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為孩子記下這美好的秋游
上周得知芄蘭班又要去秋游,我想我聽到這個消息的興奮勁兒絕對不亞于孩子們。因為秋天,是北京最美的季節(jié),因此,我也想來一場短途旅行,當一回幼兒園小朋友,重溫一下我兒時去秋游的那種快樂。于是,我趕忙申請去當志愿者家長,為孩子們拍照,記錄他們的這一次北京植物園之行。
早上孩子們吃完早餐,排好隊,就由老師引領(lǐng)著,牽著繩子有秩序地一齊去坐班車啦。
出發(fā)了,你看小清新和茉茉笑的多開心。
我問茉茉:“我們要去哪里呀?“,茉茉回答說要去看向日葵,清新指著遠處的高山說:”看,那有大灰狼“,哈哈哈,她肯定是還在回想剛才車上老師給孩子們講的故事呢。班車上,故事大王楊老師給孩子們講了《三只小豬》的故事。過了一會,楊老師問大家:“有小朋友還記得老師這天交給你們的任務(wù)嗎?我們要去尋找秋天的什么?”,結(jié)果這群孩子嘰里呱啦說了一堆,沒一個記住了,之后老師說:“是秋天的顏色”。
聽到這句話,我心里一亮,因為昨日我還在想,游記文章的標題要寫《秋天的顏色》,因為秋天確實是一個五彩斑斕的季節(jié),看來,真是和老師想到一齊去了,耶!
下車后去植物園的路上,經(jīng)過一個小攤,上面都是好吃的,我看這群孩子兩眼都放光了,有人說:“我餓了!”看來大家肯定都盼望著趕緊找個空地開始野餐吧,嘿嘿,這植物園門還沒進去呢,先忍住吧。
進園了,迎面是幾株金黃色的銀杏樹,孩子們不斷發(fā)出“哇,哇,哇”驚訝的叫聲,恩,植物園的風景可真不錯,來,照個合影吧!于是,這哪會是一張常規(guī)模式的合影照片,這完全就是一群人,湊在一堆兒,咔嚓,留個紀念,到此一游,反正沒幾個看鏡頭的!
進園了,迎面是幾株金黃色的銀杏樹,孩子們不斷發(fā)出“哇,哇,哇”驚訝的叫聲,恩,植物園的風景可真不錯,來,照個合影吧!于是,這哪會是一張常規(guī)模式的合影照片,這完全就是一群人,湊在一堆兒,咔嚓,留個紀念,到此一游,反正沒幾個看鏡頭的!
然而,你絕對想不到的是,孩子們到了賞菊處,幾乎沒有人被花所吸引,全都被腳下的小石子吸引住了,開始撿石子,當然,也有小朋友沒忘記這天的任務(wù),搜集樹葉,尋找秋天的顏色。
在找野餐地點的時候,孩子們發(fā)現(xiàn)了一個觀景臺,興奮地都喊著要去那上面。于是,老師們帶著孩子們走上去,大家真的都很有秩序和安全意識,都明白扶著兩旁的扶手上臺階。站的高了,我們的視野也不一樣了,孩子們總算看了幾眼花壇里的主角。
之后,本次秋游的重頭戲,孩子們最盼望的野餐時間開始啦!鋪好墊子,坐上去開始吃吧,當然,吃之前記得用濕紙巾擦手。除了小朋友們自己帶的吃的,老師們?yōu)槊總小朋友都準備了餅干和橘子,真的好貼心!
吃得可真香啊!
盼望著老師給打開包裝!
看起來很美味,我要吃掉它!
這上面寫的什么字?
老師說,野餐時間快結(jié)束了,這時,核桃小朋友突然哭了起來,一聽為什么哭,原先是還沒來得及跟別的小朋友分享呢,這野餐咋就結(jié)束了呢。!必須要分享了才能夠,多么執(zhí)著的好孩子!老師抱抱安慰安慰,小朋友們也都走上前去,向核桃小朋友要來他手里的好吃的。你一個,我一個,別提多開心了!
野餐結(jié)束后,孩子們也該準備出園了,楊老師邊走邊給介紹兩旁都是什么植物:“這是桃子樹,這是銀杏樹。”
當回程路上,大家上完衛(wèi)生間的后,有一位執(zhí)著的挖土者彬彬,吸引來了大家的目光。
兩人(彬彬和和藹可親的江醫(yī)生)
三人
一群人,你們找到寶貝了嗎?
孩子們此時都有點累了,于是回去的畫風就變成了下面這樣:
跑的
跑的
跪著抱大腿的
書包扔下,老師幫忙提的
非要老師牽著小手的,老師幫小朋友背書包的
停車場遇到大班孩子,畫風完全是獨立自主型!但是,相信等咱們大班時,也是這個畫風!
所以啊,真心感謝每一位老師的付出,這天我算是見識到了老師的辛苦,幾次都想給老師們拍照片留念,但是,這群天性活潑的孩子是完全不給老師們閑下來的機會的。
在植物園的時候,芄蘭班的孩子們牽著繩子,迎來了園里眾人的目光,有人說:“看,這群孩子真可愛!”,有人說:“哎呀,當幼兒園老師好辛苦!得組織這么多孩子呢”,還有人說:“真羨慕啊,我們孩子的幼兒園從來都不組織外出活動”。恩,我想,這就是生活在碧桐書院的孩子們的幸福所在,有讓童年就像童年的教育理念,有讓教育回歸教育的老師們,孩子們就能成為就應(yīng)成為的那個自己,去享受每一次外出所帶來的不同感受!
早晨看見朋友寫的一首小詩,很喜歡,我給改了改,紀念這次秋游:
長長的小路,沒有盡頭
手拉著手,向著秋的方向
你揚起的小臉,溫暖著我的心房
被小手的溫度融化了的血液
流向心臟
我極度喜歡這樣
就在這秋日的花廊
與你一齊
快樂地
走在秋游的路上
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