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溝通的話(huà)題
一直很想寫(xiě)溝通的話(huà)題，與人溝通是生活和工作中必不可少的一種能力，一種需要不斷修煉和提高的技能。
下面寫(xiě)寫(xiě)我和侄女溝通的兩件事：
一、花名。我對(duì)花名知之甚少，回想起曾有一段時(shí)間舍友們瘋狂地沉迷于研究花名、花語(yǔ)及其英文表達(dá)，說(shuō)要從多角度補(bǔ)充英文知識(shí)。我不懷好意地猜測(cè)，她們絕對(duì)是醉翁之意不在酒，說(shuō)為了學(xué)習(xí)英文也是掩人耳目吧，極有可能是為談戀愛(ài)做準(zhǔn)備。我本來(lái)就不是浪漫的人，當(dāng)時(shí)沒(méi)有多加留意，更不可能像她們一樣認(rèn)真用心做筆記，聽(tīng)過(guò)就忘了。
前些天和侄女去散步，看到某戶(hù)人家陽(yáng)臺(tái)鮮紅的花朵如火如荼地盛開(kāi)著，蔓延至墻外，特別引人奪目，于是侄女問(wèn)我這是什么花？我這次被考倒了，悔不當(dāng)初啊，我不太肯定地回答說(shuō)，可能是杜鵑。侄女沉思了一會(huì)說(shuō)，珍姑，我覺(jué)得這是紅杏出墻。我錯(cuò)愕地盯著著她，我敢肯定絕對(duì)不是杏花，心想現(xiàn)在的孩子發(fā)散性思維都這么強(qiáng)嗎？而且一定要這么雷人嗎？
于是，我順藤摸瓜地問(wèn)，那你知道紅杏出墻成語(yǔ)的來(lái)源嗎？這也算是我的一種職業(yè)病，自從從事科普工作之后，我老是想著把看到的知道的知識(shí)引導(dǎo)性地普及給小朋友，與他們分享。她說(shuō)不清楚。我就交給她一個(gè)任務(wù)，要她自己回去查，自己去意識(shí)到從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看自學(xué)是能獲得第一手信息來(lái)源，在有自學(xué)能力的范圍內(nèi)盡量地鼓勵(lì)自學(xué)，這比聽(tīng)說(shuō)印象更為深刻。但是，我困惑著至今當(dāng)初是直接告訴她成語(yǔ)使用錯(cuò)誤好，還是讓她自學(xué)意識(shí)到錯(cuò)誤比較好？
二、關(guān)于子女和父母之間的溝通。今晚奶奶、侄女和我一邊散步一邊聊，奶奶在教育侄女說(shuō)，現(xiàn)在你還沒(méi)成年，一切決定要服從父母。我不贊同這種觀點(diǎn)，但曾祖母在給曾孫女上思想課，我總不好拆她的臺(tái)吧，只能靜觀其變。侄女一聽(tīng)，激動(dòng)地說(shuō)政治試卷有一道題判斷題是這樣，題目是錯(cuò)的。不信，我找試卷給你們看。記得高中學(xué)政治時(shí)，老師說(shuō)凡是出現(xiàn)一切、所有等一邊倒的詞語(yǔ)，一般都是錯(cuò)的，都已經(jīng)形成固定的思維模式。我適時(shí)地插一句，那你覺(jué)得為什么錯(cuò)了呢？她說(shuō)未成年人也有隱私權(quán)，父母應(yīng)當(dāng)尊重子女的意見(jiàn)。
她說(shuō)的有一定道理，但我認(rèn)為更重要的是面對(duì)重要問(wèn)題要與父母商量的原因是，畢竟我們正在經(jīng)歷的事情，父母早就經(jīng)歷過(guò)，他們的意見(jiàn)與建議是有一定參考價(jià)值，而且與父母商量并不意味著喪失隱私權(quán)，在此基礎(chǔ)上加上自己的思考，這樣做出判斷更為理智和客觀。作為父母來(lái)說(shuō)，不管對(duì)于成年孩子還是沒(méi)成年孩子，做決定都不應(yīng)該一手包辦，這樣只會(huì)形成孩子對(duì)父母習(xí)慣性的依賴(lài)心理，喪失孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。我特別不能理解很多家長(zhǎng)像我同事一樣，連兒女的填報(bào)志愿、甚至連網(wǎng)上錄入志愿都一手包辦，如果有一天，當(dāng)孩子真的要獨(dú)立去選擇自己未來(lái)時(shí)，那該有多么措手不及？
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