回憶童年的作文（通用6篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的回憶童年的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回憶童年的作文 篇1
沿著蜿蜒曲折的小路往前走。在一片與綠茵下那棟灰瓦白墻的老屋，便是外婆的家，對我而言那里的一草一木，一磚一瓦都是那么的親切。
午后懶惰的陽光透過了樹葉，將斑駁的樹影投在院子里，院子里的鐵門早已銹跡斑斑，粗糙的墻壁印證了我的成長和蛻變。
那時天永遠是藍的，草永遠是綠的。在一個個明媚的午后，外婆總會牽著我的小手去山嶺上蕩秋千，外婆推著我蕩起來！我大聲地笑著高聲的叫著，風兒從耳邊擦過，秋千越蕩越高，在這晃晃悠悠中童年慢慢遠去。
傍晚時分，昏黃的燈光在暮色中暈染開來，村民們早已吃過晚飯出來散步，步入石橋，倚靠在略顯桑滄的'石墩上。河風徐徐拂來，舉目遠眺，遠處星星點點的燈火和漁火又為這寧靜的夜色增添了幾分溫暖。
如今，童年的殿堂，只能在記憶中呈現(xiàn)那么清晰卻又遙不可及，仿佛近在眼前，觸手可及，但又好像離我有一個光年那么遠。
回憶童年的作文 篇2
月光下，我彈奏著《童年的回憶》，音樂聲中，我想起了那段回憶。
捉知了
夏天的正午，頭頂上火辣辣的太陽正噴著火，樹叢里一個人也沒有，只有樹上那不知厭煩的知了在自吹自擂：“知了。知了。”聽著就叫人厭煩。
我們幾個小伙伴頂著烈日，在樹叢里瞎轉悠，想找些事來做。很快，我們就發(fā)現(xiàn)了在樹上制造噪音的知了。這時，我們便有的點打算——去捉知了�？墒�，我們都是女生，那敢捉呀。小璇說：“口香糖，可不可以粘知了呀？”對喲！口香糖，可粘了，這是個好注意。我們都夸小璇的辦法好。小婷正好帶了口香糖，我們幾個伙伴就邊嚼著口香糖邊去找知了、小棍子了。哈哈，我發(fā)現(xiàn)了一個知了，我把口香糖粘到棍子一頭，輕輕地接近在樹上高歌的'知了。接近了，我猛地將棍子粘到知了身上去。我以為我粘到了，高興得大叫：“我捉到了，我捉到了！”但是那知了拼命掙扎，又逃脫了。原來是我的口香糖嚼的不夠久。我把我的“經(jīng)驗”告訴大家，然后，大家都很快地捉到了知了，我也捉到了。可是，捉到歸捉到，讓它一直粘在棍子上也不是個辦法，怎么辦？要把它拿下來嗎？可是如果飛走了怎么辦？如果它傷到手怎么辦？如果。炎炎赤日已經(jīng)偏向西邊，我們拿著知了，還是不敢碰一下。
哦，那童年的膽小與懦弱！
世界大戰(zhàn)
在我們這邊的小伙伴們，男生和女生總是玩在一起。女生玩的皮筋、毽子，男生會玩；男生玩的沙包、足球，我們女生也會玩。
夏夜，星星布滿了整個天空，一絲風也沒有。大人們都在喝茶聊天，我們幾個小不點卻在進行“世界大戰(zhàn)”。
我們先分隊，一個組大概有10個人左右，有男生和女生。共有兩個隊，每個隊有一個隊長，帶領“士兵”們去“打仗”。不知誰說了聲：“開始拉！”，每個人就都帶著自己的玩具槍，緊張地行動起來。我和小瑩、小穎，三個女生一起躲到樹的后面，以防被發(fā)覺，其次是商量“作戰(zhàn)計劃”。畢竟是女生呀，看他們男生們，一個個都勇往直前，跟真的打仗一樣。突然，后面出現(xiàn)了一個“敵人”，呀，大事不妙！我們立刻裝上子彈，準備攻擊，“嗒嗒嗒�！比齻�人對付一個，你說贏不贏。他想逃都逃不掉，我們把他抓起來，這樣，他們就少一個人了。正當我們沾沾自喜的時候，不知哪又跑來個冒失鬼。定睛一看，喲！是小強！他可是他們隊的隊長咧，一定不那么好對付。我們慌了，不知怎么辦，“作戰(zhàn)計劃！”小瑩說。對呀，我差點忘了，太緊張了。于是，我們便實行“作戰(zhàn)計劃”：小瑩跑步比較快，由她來引小強，這樣，小強一定會追著她跑。我和小穎呢？在指定的地點等著，等小強一到，我們就用槍打，讓他乖乖投降。真順利！小強一下子就被我們打敗了。現(xiàn)在，我們抓到了兩個“敵人”，“不知道有沒有其他‘戰(zhàn)友’的好消息�！蔽艺f。小穎自信的說：“肯定有，我們這隊實力相當，他們根本不是我們的對手！”“對！”小瑩也和堅定。接著，我們有收服了一個女“敵人”——小璇，她想了想，說：“放了我吧，反正是玩游戲，沒什么的�！焙�，她還來軟的！我們可不吃這套！我們押著3個“敵人”回到“總部”，“戰(zhàn)友”們也抓了很多“敵人”，我們開心極了。最后，是我們隊勝利了！
哦，那童年的頑皮與好勝！
童年是多么美好�。]有煩惱，沒有憂愁；多么快樂，多么歡欣！過玩了快樂的童年，再慢慢回憶：那歡快的笑聲，那糖一樣的甜蜜，那講不清的稚言稚語！我回憶著，回憶著那美好的童年！
回憶童年的作文 篇3
我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點點甜蜜！
那還是我不到三歲時的小故事，也是在這么一個秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個小凳子把我?guī)У搅说乩镞�。媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時的我還是一個小不點呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時哈哈大笑起來！
直到現(xiàn)在想起這事自己也會小樂一會。那時的自己太小還不懂得勞動的艱辛，還看不明白大人的眼神�，F(xiàn)在仔細想想當時的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無形的力量，讓我有了面對挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美。客觀世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的.好的素材。要注意培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
回憶童年的作文 篇4
還記得那一次，我是如此快樂；還記得那一次，是如此難忘；還記得那一次，是如此值得留念。還記得那一次，好閨蜜鄭雯心過生日，請我去參加party,那晚的雪仗是生日party的壓軸戲。
廣場上有兩堆雪，可能因為堆積的時間太久，它們雪白地衣服上留下了淘氣寶寶的腳印。當我們幾個“瘋孩子”看到了雪，便像離弦的`箭一般了出去，我這個“傻狍子”跑起來不穩(wěn)，像在冰場上溜冰一般，到了樓梯，就差點咣嘰摔了一跤，等我定好了神，再次飄悠悠地滑過去，剛到雪堆旁，就受到了“歡迎”；臉慘遭雪的洗禮。而這幕后的小黑手就是我們的程大嬸。我以牙還牙，用一個黑不溜秋的雪球重重地打到了她身上。程蕭璇被我惹惱了，邊攥起一個若大的雪球，向我氣轟轟地走來，邊說：“你個小屁孩，敢打我，知不知道尊老愛幼��？”正當我捂著頭準備挨打時，只聽旁邊的吳健雄叫了一聲：“啊，誰呀！”終于找到抱仇機會以了，我指了指程蕭璇。下一秒程蕭璇可想而知被襲擊了，便與吳健雄對打了起來�！鞍。 边@又是誰的慘叫聲，是我和壽星鄭雯心的，原來陳書揚趁我們不注意，偷偷地攥了兩個雪球，向看戲的我們砸來。所以現(xiàn)在，場面出現(xiàn)兩隊賽式，一是程蕭璇和吳健雄對打，一是我、鄭雯心和陳書揚對打，邊上王伊晨、朱呈欣和張淑在看戲。后來這兩個戰(zhàn)場合并了，看戲的也忍不住加入了混戰(zhàn)。就這樣，砸一球，挨一球，砸一球，挨一球......
那天晚上，定會讓我終生難忘。因為那是一段回憶，童年的回憶，友誼的回憶。
回憶童年的作文 篇5
童年的回憶就像仲夏夜的荒原，長風一吹，野草便連了天，燒不盡也吹不完，勾起了我的無限懷念。
記得我小時候最愛玩的游戲就是找“貓耳朵”了。初夏那會兒，蠶豆才剛開花，也開始冒新葉子，我與小伙伴喜歡去采那些剛長出來葉子兩頭還連在一起的嫩葉兒，因為這種葉子長得像貓的耳朵，所以我們就叫它“貓耳朵”。這種葉子十分稀少，只有長得恰到好處才像“貓耳朵”，這種形態(tài)還只能維持兩三天，所以我們對“貓耳朵”都十分珍惜。
“看！我又發(fā)現(xiàn)了一個‘貓耳朵’！”一個小女孩胖乎乎的.手里抓著一只小小的“貓耳朵”，興奮地向她的同伴叫著。沒錯，這就是我了。
同伴見了，那是一陣羨慕：“哎，找半天了，我只找到了一個呢。”
兩個小小的身影在綠色的蠶豆叢中躍動著，翠綠的嫩葉在陽光下投下星星碎碎的剪影。
我睜大了眼睛，伸長了手臂在蠶豆叢中翻來翻去，頭不停地向前探著，整個身子都埋在蠶豆叢中，只剩一只小腳踮在小路邊上，恨不得手能再長長一些，脖子再伸遠一些，生怕自己一個眼花，落下了一只“貓耳朵”。我沿著水泥路走呀走，路邊的蠶豆叢換了一片又一片，可手中只有兩只被汗水濕了的“貓耳朵”。
“我走不動了，要不我們回家吧！”同伴頂著一張被太陽曬紅了的臉，氣喘吁吁地對我說。
“那……好吧，我們回家吧！”我也頂著一臉汗，輕輕答道。
夕陽下，被照得像金子一樣的路上，兩個身影手牽著手，蹦蹦跳跳地走著，手中握著三只“貓耳朵”。我們的收獲雖然很小，但心中還是感到很開心，很幸福。
童年的回憶就像盛夏里的木槿花，散發(fā)著淡淡清香，沁人心脾，百聞不厭，令人感到幸福而美好。
回憶童年的作文 篇6
暑假，父親帶我來到了鄉(xiāng)下小住幾天。那里綠樹成蔭，風和日麗，不像大城市里那樣喧鬧，夜里還有陣陣蛙聲。
吃過晚飯，父親很神秘地告訴我，要帶我去一個地方。我和父親準備了去那里要用的工具工具有：網(wǎng)兜、手電通、桶……
父親帶我來到了一條小溪邊，借著月光我看見了這條小溪清澈見底，遠望過去就像就像一條透明的絲帶。
父親現(xiàn)在才告訴我，我們來的目的是抓螃蟹。原來這條小溪周圍還有一堆石頭，石頭下面就有許多螃蟹。
接下來我和父親一起抓螃蟹。原來這條小溪周圍還有一堆石頭，石頭下面就有許多螃蟹。
接下來，我和父親一起抓螃蟹。我拿著手電筒，不一會兒就找到了一只螃蟹，并以迅雷不及掩耳之勢把它把它抓住放進桶里。我感覺自己成了一個捕蟹大師，可是我驕傲了，不一會兒就在抓第二只的時候讓它跑了。我生氣地鼓了鼓嘴巴自言自語道：“抓螃蟹怎么這么難，父親勸我要多點耐心才能抓到更多的.螃蟹�！蔽衣犃烁赣H的話覺得很有道理，于是我耐心地去抓螃蟹，即使有逃走的螃蟹，但我不生氣，就這樣抓了一個多小時之后我和父親滿載而歸。
我真懷念以前的童年時光，但它如一艘小船一般流走了。
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