回憶童年的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的回憶童年的作文6篇，希望對大家有所幫助。
回憶童年的作文 篇1
時光老人將我的記憶一點一點的帶走，我只記得一件事，那就是……
那天，下著大雨，家里養(yǎng)的.花花草草都被雨水打彎了腰，我拿著一把傘，沖出了家，來到了絲瓜花前，將傘舉得高高的，把僅剩的那一朵完全罩住，但我太矮，所以，我將花罩住了，我卻淋濕了。
媽媽回來了，見我淋濕了一大半，花卻完好無損，笑著問我：“你在干什么呀？”我說：“幫花擋雨呀！”媽媽笑岔了氣：“花不會掉的！”我不信，狡辯道：“花都會掉的！”“不會，你相信我！”“好吧�！蔽易罱K還是屈服了媽媽。
幾天之后，花結果了，我這才知道，媽媽說的是真的，花不會掉。
現(xiàn)在，我想起這件事，都會忍不住笑出來。
回憶童年的作文 篇2
第一課時
教材說明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內容融還是比較寬法的，只要是自己小時候親身經(jīng)歷過得有趣的事都可以寫，細做的提示和要求包括兩項內容：一是兩段文字，二是一幅插圖.
第一段文字時強調這次習作的范圍是“同年都有許多值得會議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點是有趣的事。
第二段文字是交待本次習作中帶你要把有趣的地方作為重點，些具體。而且要寫出自己的真情實感，就是自己感到有趣在哪里。
插圖是小同學在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導學生開拓思路，告訴同學都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的內容，也可以寫圖上沒有的內容。
教學目標：
1、把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動。
2、突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現(xiàn)個性化，內容要真實。
3、培養(yǎng)學生感受童年的歡樂和情趣。
教學重、難點：
1、寫出自己的真情實感。
2、把有趣的'地方作為重點，些具體，寫生動。
教學過程：
1、啟發(fā)談話引出話題。
同學們，我們每個人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達出來。
2、明確要求，指導寫作。
（1） 讀題目，明確本次習作為命題作文。
�。�2） 指名地習作要求，思考這次習作給我們提出了幾點要求。
板書：
童年的回憶
寫事（會議經(jīng)過）——時間、地點、活動的經(jīng)過、結果。
抓重點（趣）寫自己內心地感受。
3、 構思寫作，口頭敘述。
�。�1） 拿出你童年時的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內的同學們聽。
�。�2） 把自己的童年趣事講給全班聽，展開評價，注意評價依據(jù)應圍繞板書內容。（學生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。）
4、 動筆寫，教師巡視。
（1） 學生把自己剛才的構思內容寫下來。
（2） 在教師巡視中，對于極少數(shù)習作方面存在問題的同學適時降低要求，可以先寫出“趣事”的重點部分，寫出自己的真實感受就行。
5、 朗讀欣賞、評比獎勵。
�。�1） 寫完找學生在全班朗讀，引導學生展開評議，注意圍繞重點進行評價。主要找出優(yōu)點，可以婉轉提出不足。
�。�2） 學生自己修改，在查漏補缺中完善自己的作文。
第二課時
一、朗讀習作，評議修改。
學生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。
二、文后指導。
1、結合學生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發(fā)學生的習作興趣。
2、出示兩篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣賞，學習寫法。
一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。
三、修改作文。
四、謄寫作文。
作文講評《童年趣事》
教學目標：
1。通過這次作文講評，使學生進一步了解一篇好的作文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使學生進一步認識到修改作文的重要性。
教學重點；會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。
教學難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人作文。
回憶童年的作文 篇3
拼圖，是大家愛玩的游戲，一片片小小的紙片，一塊塊慢慢的組合。每一幅，都令人有著無比的成就感；每一小片，都讓人倍感驕傲。但是，要如何做，才能找出紙片的位置；要如何組合，才能成為一幅完整的圖畫？現(xiàn)在，就讓我們來尋找答案吧！
一片片小小的紙片，是不是令人感到頭痛呢？如果想要完美的拼好它，首先，當然是先要把它歸類了！我們必須將拼圖依圖案的不同、顏色的變化加以分類，并從 簡單到復雜，依序的慢慢拼出，這才能拼出美麗的圖案。而拼圖最需要的是——耐心和細心，沒有耐心的人，是無法拼湊出一幅圖畫，因為他不懂得“等待”，無法 等待，就無法改進；而不夠細心的人，也無法完成拼圖，他的拼圖總會是一幅不完整的圖畫。因此，耐心的做完拼圖、細心的檢查，是我們能否完成拼圖的重要歷程。
而我們的人生也就像拼圖一樣，依照時間，一點一滴的拼湊起來，由新生到死亡，由強壯到衰老，一片一片的拼湊起來。童年時，由父母和長輩用 愛心一張張、一片片的慢慢拼湊，創(chuàng)造出一段快樂的童年的拼圖。上學后，由師長們用耐心一點點、一滴滴的將廣博知識灌進我們的腦海中，拼出一幅廣闊知識的拼 圖。長大時，經(jīng)由孩子為我們拼出了父母與他們陪伴的快樂時光，成為人生中一段最美好的回憶拼圖。老年后，在長大成人的孩子及幼小孫子的圍繞中，安寧的離開 人世，拼成一幅祥和的圖畫。這一幅幅美好的拼圖，在你我的心中不斷的'拼湊著，為我們的人生拼出了美好的時光，也為我們的未來拼出了幸福的圖案。
拼圖雖然只是一個小小的游戲，但卻是要用無比的耐心和細心，才能夠完成的一件事，這就像是我們在做每一件事情，也必須用這樣的態(tài)度，才能完成大事。所以，讓我們用拼圖游戲增加生活樂趣，也從游戲中了解做事的原則，以及處事的方法。
回憶童年的作文 篇4
童年總給人無限的樂趣，回憶起往事，總會有那一兩件讓人記憶猶新的趣事。在我九歲的時候，我就做了一件糗事。那是在暑假的時候，我跟著爸爸媽媽去農(nóng)村老家看望姥姥姥爺，那天，我坐在院中無事可做，就看著蜘蛛在忙著織網(wǎng)。這時，我的目光轉移到了晾衣繩上，我看見晾衣繩上有一件大人的衣服，我想：這下可有點玩了。就把它扯下來，回了臥室。
我在臥室里開始穿衣服：我先讓衣服的前方和我的正面朝一個方向，再把頭套進去，然后把身體也套進去。就這樣，我把衣服笨手笨腳的'穿好了。
我走出臥室，急著想看看爸爸媽媽看到我身上的衣服時的表情，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都到前院舅舅家了，就跑到姥姥面前，秀給姥姥看，當姥姥發(fā)現(xiàn)我身上的洋裝時，她先是有些吃驚，接著恍然大悟，姥姥笑的都合不攏嘴了，姥姥還提議讓我爸爸媽媽看看我的樣子。
一會兒，爸爸媽媽過來了，媽媽驚訝的看著我，媽媽說“怪不得我找不到我的衣服�！眲偛胚�得意洋洋的我低下了頭，羞澀爬上了我的臉。爸爸說“把頭抬起來�！本湍弥障鄼C抓拍了我的糗照。我的童年就是經(jīng)過一幕幕這樣的場景度過的。
回憶童年的作文 篇5
在成長的道路上,我越走越遠.童年隨著起伏的波浪遠去.將我獨自一人留在寂寞的海灣.徘徊在沙灘上,數(shù)著沙灘上無盡的回憶……然而,殘酷的人類正無情地扼殺著我的純凈的回憶.
我的童年從村旁的小樹林開始----一棵棵小樹和我一起壯成長,將根深扎泥土,迎一縷金色的陽光.伴著陽光.小樹們已枝繁葉茂,坐在樹腳下,望著郁郁蔥蔥的綠中篩下的點點陽光,感覺,那是一個新的生命在顫動!多美啊!幾年過去了,那蘊藏我的記憶的樹林已被一個個的.膾子手奪去了生命,留下一個個哭泣的樹樁,訴說著一個個抹不去的傷痛……我的童年從村中的小溪開始---溪水清澈見底,河中布滿彩色的鵝卵石,河里閃動著魚兒快活的身影。
我和小伙伴們長喜歡在溪中嬉戲，捉魚蝦。直到夕陽西下，村中飄起裊裊炊煙，才肯跟它依依惜別。而今，小溪失去了往日的活力，不再有昔日的歡暢，因為有了它們的存在�！驗橛辛怂拇嬖凇S！這是人類的雙手釀成的悲��！小溪，曾流淌著我童年的吹聲笑語，然而時至今日，一切都化為烏有……我的童年從村子上空的藍天開始�！绯浚枏倪@里升起喚醒沉浸在寧靜中的村子，白云飄飄，炊煙裊裊，一幅人與天共存的娛景！天是那么的藍，仿佛有人用天河的水將它檫亮了似的。
那時，我總愛躺在青青的草地上，望著湛藍湛藍的天空，望著神秘莫測的白云，望著展翅翱翔的鳥兒，進入夢鄉(xiāng)，誰料，不久，天，變灰了，灰蒙蒙的，沒有白云，沒有鳥兒。我想：是不是連天河也受污染了，要不.怎么洗不凈這片天空呢？天空。它曾經(jīng)飛翔著我的希望。然而，它切以郁悶的一面把我們推向絕望……
童年！我要我的童年！我要我純凈的童年！還我一個純凈的童年�。�！這是只一個盲目的奢求，對人類的奢求！求他們還我生命的林子，活力的小溪，希望的藍天……還我那雙沉睡的翅膀，讓我飛入童年的夢鄉(xiāng)，飛入祖國昔日溫暖的環(huán)抱！可，他們能給我的，只有那雙灰色的翅膀，促我飛入絕望的深谷，直至——死亡！失望將伴隨著我步入天堂，不!是陷入地獄！
醒來吧！人類，讓上帝凈化你們的靈魂吧！別在用你那無情的雙手扼殺一個個純凈的回憶，錯殺一個溫柔無私的母親！
回憶童年的作文 篇6
時光如浪花，回憶就像一些五彩繽紛的貝殼。浪花不斷的拍打著貝殼，沖洗著我的回憶。但有些回憶讓我久久不能忘懷。
記得那是我五年級的事了，我的一個小妹妹從外地回來看我們。有一天中午大人們都出去了，把我和妹妹留在家里。我和妹妹正在看電視。這時門外突然傳出了“喵喵”的`叫聲，我去打開門，發(fā)現(xiàn)是一只小貓。妹妹也跑過來看，小貓還在喵喵的叫。妹妹對我說：“姐姐，小貓是不是餓了，為什么總是在叫呢？”我說：“小貓餓了我們也沒辦法，而且我們還沒吃飯呢�！闭f完我就要關上門。誰知妹妹卻跑到了廚房，翻出了一根火腿腸，她先是把腸分成一段一段的給小貓吃，可小貓還是喵喵的叫，不肯吃。妹妹說：“小貓呀，你是不是覺得太大了，吃不了�！庇谑敲妹冒涯c放在嘴里嚼了嚼給小貓吃。感覺小貓吃的可開心了。
看到這里，我的心久久不能平復，妹妹還小，可她卻懂得同情弱小，她幫助了小貓，可我卻不把小貓當回事，想到這里，我自愧不如，默默的低下了頭。
這件事過去了很長時間，可我卻還深深的記在心里。是妹妹教會了我做人要善良，要幫助需要幫助的人和小動物。
我想，如果世界上的人都像妹妹一樣，該會變得多美好��！
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