回憶童年的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的回憶童年的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
回憶童年的作文 篇1
小溪是大海的童年，花朵是果實的童年。我的童年充滿了歡聲笑語。有一張照片，我現(xiàn)在還記憶猶新。
記得冬天的一個早晨，我剛張開朦朧的睡眼，向窗外望去，白茫茫的一片，原來昨晚下了一場大雪。一看見有雪玩，我便快速地起床了。爸爸和媽媽一商量，反正是周末，不如游一游“雪景”，于是，我們一家來到了府山公園。
只見公園的'瓦片下，都垂掛著一條條冰柱，仿佛是一串串晶瑩透亮的銀柱，在陽光下閃閃發(fā)光。我便要求爸爸抱我去拿幾條冰柱玩一玩，爸爸一把抱起了我，我剛摘下兩根，正在臉上劃來劃去 ，爸爸將我放下來，自己又起身一跳，摘了兩根。爸爸也很調皮網 ，一邊將那兩根冰柱懸在我頭的兩旁，一邊還說著：“哈哈！你長出兩個‘冰角’來嘍！”我也同樣將我手上的兩根放到了臉旁，“我還長出‘冰胡須’了呢！”一邊說著，我一邊蹺起了小嘴，動了動鼻子。只見那時媽媽在一旁笑得合不攏嘴。正在這時，媽媽“眼疾手快”，趁我不注意，“咔嚓”一下，拍下了一張有趣而又可愛的照片。
雖然這件事過去很久了，但這張照片卻將永遠定格住我當時的快樂！
回憶童年的作文 篇2
父母的童年里也有許多的游戲。但是父母長大了，科技也慢慢發(fā)出達了，父母的這些游戲慢慢地不玩了。他們以前的游戲有扔沙包，挑簽子等。都給升級了，像以前挑簽子是棒冰吃完的木棒，現(xiàn)在都是塑料的.了。
我們現(xiàn)在就來回憶父母的童年吧！"我"是一根簽子，突然，有一只手把"我"和我的伙伴拿出了口袋，把"我"從塑料袋拿出，我想：他們是不是要挑簽子了。果然，他們把"我們"握緊后又放開了手，我就像個太陽一樣散開，一只手把我的伙伴拿走了，后來我們伙伴越來越少，忽然，一根簽子打到了我，"啊，好痛啊！"后來又把我們又握緊又放開"我"知道肯定是換了一個人，因為只要有一根簽子動了就換一個人，這是規(guī)矩。最后我也被一個人拿走了。"我第一名太棒了"，"我是第二名"，"是第三名沒事再努力"，"我是第四名，這個游戲好玩，下一次我一定要繼續(xù)努力"，我們又玩了幾局，我被打得遍體鱗傷，終于結束了。
父母的童年無法返回，但可以讓父母再玩童年的游戲。
教師點評：重溫爸爸媽媽的童年，感受無邊快樂，每個人都有一個童年！
回憶童年的作文 篇3
童年是一只只小鳥，一去不復返。可鳥飛走了，事情卻還記在我的心頭上。
還記得小時候，外婆家門前有一個小池塘，里面還有幾只活潑好動的小魚。池塘很淺，早晨我來到池塘邊魚兒早就醒了，我用小樹枝輕輕的碰了碰水面，雖然只是輕輕，但依然驚動了小魚，它們小心翼翼地游動著，池塘上泛起了陣陣漣漪。
我高興級了，一雙肉嘟嘟的小手飛快的拍著兩只小短腿跳個不停，還哼起了一只小曲。
我又小心的卷起了褲子用腳輕輕的如蜻蜓點水般點點水面，只見水的透明和清晨的微光相互交溶在一起，散發(fā)出一種暖心又耀眼的光芒。小魚見到又是我好似不那么小心了，先是試探性的往我這邊游了游，見我沒有動靜，膽子就更大了些，竟然用尾巴在我的腳邊輕輕的煽動著。
我仿佛受到了鼓舞，把腳往魚的.尾巴邊挪了挪。誰知小魚仿佛受到了驚嚇似慌亂的往小池塘的中間游去，平靜的水面也隨之晃動。我更是像受到了失敗似的，心情失落到了極點。
但因為年少，我的心情很快就恢復了，心想：是不是因為我和小魚還不熟悉所以它才跑的。想到這我的心情又轉陰為晴了。
我先去和小魚玩了一會兒，之后再去接近它。這樣一來，它果然不怕我了，還用尾巴給我做“按摩”呢！
后來還是奶奶來催我吃飯，我才戀戀不舍的回去吃飯了。
小魚是我對外婆家的回憶，也是我幼年的玩伴之一，小魚謝謝你，是你讓我有了對童年的回憶。
回憶童年的作文 篇4
記得有一次，在期中考試發(fā)獎會上。
我一看，又是榜上無名，放學后，我垂頭喪氣地回到家，一屁股坐在凳子上，心里別提是滋味了！怎么辦呢？我苦思冥想起來，忽然瞄見桌子上玻璃板下放著一張姐姐的獎狀。不由得眼睛一亮，計上心來：何不把大姐的名字涂掉，寫上我的名字呢？我立即輕輕關好門窗，小心翼翼地在姐姐的`名字上涂上褪字靈，又工工整整地寫上立刻自己的名字。仔仔細細地端詳了幾遍，認為爸爸不會看出什么破綻了，就坐下來裝模做樣地看起書來。爸爸回到家頭一句問：“這次得獎了嗎？”我做賊心虛但表面上卻裝得挺從容，把獎狀拿到爸爸面前，還故意把胸脯挺得高高的，等著爸爸的夸獎。忽然爸爸眉頭展開了，顯出格外開心的樣子，說：“不簡單�。『⒆�，上了不到三年，就獲得了中學的獎狀！”我一聽不對味，心里猛地“咯噔”一下，這才發(fā)現(xiàn)獎狀下邊蓋著“崇壽中學”的蓋章。爸爸說罷臉色大變。“露餡了！”我心里暗自叫道，知道大事不妙，干脆三十六計走為上策，正欲抽身，哪知爸爸的左手立刻拽住我的胳膊，右手拿起棍子。哎——呀，我大叫起來。我以后再也不敢了。
經過這次教訓，我懂得了一定要面對事實這個道理。
回憶童年的作文 篇5
【教學目標】
1.學會記事，要把事情的經過寫清楚、寫具體。
2.通過事情表達童年的美好，突出“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現(xiàn)個性化，內容真實。
【教學重、難點】
1.寫出自己的真情實感。
2.把有趣的地方作為重點，寫生動、寫具體。
【教學過程】
一、激趣導入
1.今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，大家想知道是什么嗎？
2.看來這組圖片的威力不小啊，一下子把大家?guī)У搅送辏鋵嵾@節(jié)作文課，老師就想與同學們一起來回憶童年，捕捉童年生活中有趣的事【板書課題】。
二、齊讀課題、解題
三、讀提示、明要求
師：從本次習作的范圍上看，是讓我們寫童年生活中一件有趣的事，如果讓你從這幾個字中選擇一個字作為本次習作的關鍵，你會選擇哪一個呢？【趣】
提問：哪些事屬于“趣事”呢？
四、想辦法、謀選材
1.出示主題圖，引開思路。
2.理解“趣”字，開闊思路。
“趣”字還有很多層意思：
�。�1）意趣：對大自然的探索、刨根究底等。
（2）情趣：對父母及小伙伴等的.親情、友情等。
�。�3）樂趣：貪玩、尋開心。
�。�4）傻趣：做傻事、蠢事鬧出的種種笑話。
3.學生自由交流選材內容，師生共同評價。
4.引導學生將事件說具體。
五、憶方法、寫具體
1.同學們說的趣事真是太精彩了，那怎樣才能寫得也精彩呢？我想不光要在選材上下功夫，還要在這個“事”上多琢磨，平時講課時老師就告訴過大家：寫事的如果在適當?shù)牡胤郊由弦恍┤宋锏募毠?jié)描寫和比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，再配上精彩的構段方式，那么你就會寫得精彩，同學們愿意把你的童年的回憶用文字永遠地記錄下來嗎？
2.要想好先寫什么？再寫什么？最后些什么？思路清晰了，然后再動筆成文。
六、總結下課
由于時間的關系，我們就先寫到這里，沒寫完的同學，下課把它完成，等到下節(jié)講評課上，我們再一起欣賞同學們的精彩的“童年回憶”。
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