回憶童年作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的回憶童年作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
回憶童年作文 篇1
美好的童年，是一縷春風，拂過靜靜的水池；是一抹斜陽，染紅踏著腳步的大地；是一次溫馨，重溫幸福的童年。
時間，好似不會逆流的河，不會暫停，也不會回旋，六年的小學時光不會給我們留下那光陰似箭的時間。我們都希望時間倒流，就像我們倒退一樣，但是，它會一直向前走，不會給我們理想的時間。
我記得，在幼兒園的時候，那是陽光普照大地，我和我的同學們在老師的監(jiān)護下玩拔河比賽，我們玩的正開心的時候一個意外發(fā)生了：對方一下子突然松手，死神在召喚我，我的頭碰在石頭角上去了，幸虧救得及時，當我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己在病床上了……回到幼兒園后裹著紗布，那些小朋友挨個向我道歉，我當時一臉憤怒，不再和松手的那些同學玩了�？涩F(xiàn)在回想起來，似乎有些內疚：為什么要不理他們？他們也道過歉了，我為什么不能開放一些？我真想時針朝逆時針旋轉，回到那天。雖然我疼了，但我卻收獲了老師與同學的關心與關愛，收獲了每個人對我純潔的友誼。
光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
現(xiàn)在，老師是湛藍的天空，我們是藍天下飛翔的鳥兒！老師是我們的第二位媽媽。有鼓勵就有訓斥；有肯定就有懷疑；有誠實就有謊言。
童年的幼稚與童真的心，就這么一步一步地溜走了，只剩下我們快步進入中學時代的嚴肅，以后我們不再會爽朗的'歡笑；不再會天真的幻想；也不再會追逐的打鬧。雖然以后會與如今的童年伙伴難以相見，但是我們的心一直串在一起。
美好的童年回憶。有真實，有虛偽，有真心，有故意，有開心，也有痛楚。童年就像一杯咖啡，初喝苦，過后讓人回味無窮……
回憶童年作文 篇2
在我小時候我跟其他人一樣調皮、貪玩，自己本應做的家務全都扔給爸媽做，總是發(fā)小孩子脾氣……
今天晚上的月亮特別圓，一想到今晚吃番茄炒雞蛋，那金黃的雞蛋，那紅彤彤的番茄，那色澤真讓人食欲大開，我情不自禁開始咽口水，到家了，也開始吃晚餐了，但餐桌上卻沒番茄炒蛋的蹤影，我不禁皺了一下眉毛，媽媽好像察覺到我的面部變化，對我說：“熙��！我以為家里有番茄，但沒有，明天再炒給你吃，好不好？”聽完，我的`眼淚像斷了線的珍珠一樣掉了下來。我大哭：“我不管，我就要吃番茄炒雞蛋，沒吃到番茄炒雞蛋，我就不吃飯�！卑职謫栁遥骸笆遣皇遣怀燥�？”“對��！我就是不吃飯，對！”我大喊，爸爸把我拉到廚房，把門反鎖起來，天空上那一輪明月都好像在嘲笑我，不吃就不吃，我就算是餓死也不會吃你一口東西�？拗拗蹨I越來越少，“咕咕咕”，肚子對我說：“你不想吃，給我吃��！我真的好餓��！”眼睛再也擠不出一點眼淚。隨之，爸爸的聲音從門的另一邊傳了過來：“你吃不吃晚飯？”我剛想說不吃，但有一股力量偷偷的把嘴邊的話換成了我吃。爸爸打開門說：“快去吃吧�！�
這件事告訴了我一個道理：在這個殘酷的社會里，只有父母才會留飯給你吃，其他人沒有這個義務。
回憶童年作文 篇3
童年美好的事多得不得了，經常在我的腦海里縈繞著，其中有一件事令我至今難忘。
那是一個陽春二月的星期天，早上我坐在凳子上聚精會神的看著書。突然，聽到外面有幾個同學的聲音在叫我。
我聽到了聲音就立刻跑了出來，原來是小明，小軍，小麗，小花與小芳，我說你們好，他們說我好。我們商量著要玩什么，我說：“平日里小麗的主意最多，你說玩什么，就玩什么�！毙←愓f：“玩捉迷藏。”我說：“玩就玩！”
于是，我們開始游戲。我先找他們，他們藏到哪兒都逃不過我銳利的'眼睛。因為我對這兒太熟悉了。所以每次都能讓我輕而易舉的找到。
現(xiàn)在該我藏了，藏哪兒呢？秘密的地方都被他們藏過了。我眼睛猛地一亮，地面上有一張席子！我靈機一動，便叫爸爸把我卷起來，再把那個席子立了起來。
門咯吱開了。小芳邁著輕輕的步子走了過來。這時，我的心不由得跳了起來，像十五個水桶七上八下的。這時，我感到小芳已經站我前面了。接著是一陣笑聲。咦，她怎么知道我藏在里面？她說了一聲“快出來吧！”我沒出去。倒是我旁邊的小麗出去了。我心想：你真是不打自招呀！接著又是一陣哈哈大笑聲。我想小芳走了，我才嘆了長長的一口氣。
接著他們都被找到了，就剩我了。他們立刻分頭找我。小芳、小花她倆把門打開來到這間破房子里來找我。突然，小麗跑到席子前把席子推翻了。我跌倒了，摔疼了，于是我便叫了一聲。她們總算找到了我。
我們這個星期天玩的真快樂啊！這時候我想，那時候童年的時光多好啊—真的，我又看到了那些天真爛漫的孩子正在你追我趕呢！
回憶童年作文 篇4
我和姐姐常常在小區(qū)里玩滑板打仗。又一個風和日麗的下午，我姐姐再次玩滑板打仗，我們用了些泥土做了一些“炸彈”，姐姐也做了幾個“炸彈”，開始滑滑板了，我先追上姐姐，用泥土做成“炸彈”向她扔去，啪！姐姐被打中了，我哈哈大笑。
姐姐也扔來“炸彈”，把我打中了，我又奮力扔出一枚“炸彈”......就這樣，這個滑板打仗的游戲給我們帶來不少快樂。
回憶童年作文 篇5
離別了，回首突然發(fā)現(xiàn)，一起走過的日子，多么令人懷戀。
校園仍是立在操場面前，大門仍是嶄新堅硬。教學樓上頂層教室的讀書聲卻要消失不見，這里最成熟的大哥哥大姐姐，轉眼要去另一個地方，做最小的小弟弟小妹妹。告別生活了6年的母校，楊帆起航，去往光明的彼方……
“分久必合，合久必分�！彪x別總讓人悲傷。
許多新面孔出現(xiàn)，也有老同學離開。離別了許多，最后又一次離別。小時候，剛進入校園，遲遲不敢踏入教室門口；長大了，在老舊的教室門前，遲遲不敢推開。勇敢與怯懦，內心的糾結。我們有一名女同學，喜歡跳舞也擅長跳舞。如今去了北京，開拓新的道路。那個空空如也的座位，在朗朗讀書神中披上陽光的金衣，卻沒有人把書包放上去。
童年 。 流年，光陰似箭，一睜一閉，一晃眼一瞬間…
一個林子的鳥兒，已經望遠高飛。將來回來的，會有孔雀，有大雁，有喜雀，有春燕…
肩上背著書包，腳下是教室的地板。夕陽趴在地平線上，把云采染成橙紅色。陽光把欄桿的影子拉的`好長好長，我不得不離開這個地方。
街道上行人很少，也很安靜，掃地工爺爺掃地的“沙沙”聲在街道上回蕩，脖子上的紅領巾在風中飄揚…
童年 。 流年，回憶滴滴點點；
童年 。 流年，光影逝去時間；
童年 。 流年，未來的夢想由我們自己實現(xiàn)！
如果有機會，在一起讀書，在一起做作業(yè)，在一起玩耍，在一起看漫畫，一起度過這樣的童年。一天一天，一年一年，我們自己的光影流年。
回憶童年作文 篇6
【教學目標】
1.學會記事，要把事情的經過寫清楚、寫具體。
2.通過事情表達童年的美好，突出“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現(xiàn)個性化，內容真實。
【教學重、難點】
1.寫出自己的真情實感。
2.把有趣的地方作為重點，寫生動、寫具體。
【教學過程】
一、激趣導入
1.今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，大家想知道是什么嗎？
2.看來這組圖片的威力不小啊，一下子把大家?guī)У搅送�，其實這節(jié)作文課，老師就想與同學們一起來回憶童年，捕捉童年生活中有趣的事【板書課題】。
二、齊讀課題、解題
三、讀提示、明要求
師：從本次習作的范圍上看，是讓我們寫童年生活中一件有趣的事，如果讓你從這幾個字中選擇一個字作為本次習作的關鍵，你會選擇哪一個呢？【趣】
提問：哪些事屬于“趣事”呢？
四、想辦法、謀選材
1.出示主題圖，引開思路。
2.理解“趣”字，開闊思路。
“趣”字還有很多層意思：
�。�1）意趣：對大自然的探索、刨根究底等。
（2）情趣：對父母及小伙伴等的親情、友情等。
�。�3）樂趣：貪玩、尋開心。
（4）傻趣：做傻事、蠢事鬧出的.種種笑話。
3.學生自由交流選材內容，師生共同評價。
4.引導學生將事件說具體。
五、憶方法、寫具體
1.同學們說的趣事真是太精彩了，那怎樣才能寫得也精彩呢？我想不光要在選材上下功夫，還要在這個“事”上多琢磨，平時講課時老師就告訴過大家：寫事的如果在適當?shù)牡胤郊由弦恍┤宋锏募毠?jié)描寫和比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，再配上精彩的構段方式，那么你就會寫得精彩，同學們愿意把你的童年的回憶用文字永遠地記錄下來嗎？
2.要想好先寫什么？再寫什么？最后些什么？思路清晰了，然后再動筆成文。
六、總結下課
由于時間的關系，我們就先寫到這里，沒寫完的同學，下課把它完成，等到下節(jié)講評課上，我們再一起欣賞同學們的精彩的“童年回憶”。
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