回憶童年的作文(優(yōu)秀9篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的回憶童年的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

回憶童年的作文 篇1

　　童年的美好時(shí)光是讓人留戀的，每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都不一樣，有喜有悲，有苦也有樂。我的童年也有許許多多難以忘懷的事情……

　　那是我六歲時(shí)一個(gè)初夏的夜晚，人們說說笑笑在院子里乘涼，正在這時(shí)，我被一曲《二泉映月》的樂曲聲所吸引。聽著那柔美、憂郁、含蓄、哀怨、優(yōu)雅的二胡聲，我被深深的吸引住了。一把兩根弦的樂器，怎么就能夠演奏出如此悅耳、動(dòng)聽、美妙的音樂呢？這使我感到非常好奇！

　　一曲動(dòng)人的旋律欣賞后，我便對(duì)這個(gè)樂器動(dòng)了情。于是，我就央求爸爸也給我買一把二胡，我也要拉出那美妙動(dòng)人的樂曲！反常的是爸爸竟然很爽快的答應(yīng)了我這幼稚的要求，我想也許二胡很便宜……，到了周末爸爸真的帶著我和媽媽，去樂器店挑選了一把紅木二胡，還挺貴的，我激動(dòng)不已。

　　拿著到手的二胡來回亂拉，唉！怎么這么難聽，媽媽說：“別著急，過兩天讓你爸爸給你找個(gè)專業(yè)的老師來教你，慢慢的你就會(huì)拉曲了�！爆F(xiàn)在想起來很感激爸爸給我的這次機(jī)會(huì)，如果沒有這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我可能到現(xiàn)在還是一無所長。

　　可誰知，二胡遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象中那么好學(xué)，很難學(xué)。記得剛學(xué)的時(shí)候，枯燥的音符在兩根弦上，不停的跑上跑下，難以捕捉。使得曲不成調(diào)，非常難聽！還常常把手指劃得痛，隨著時(shí)間的推移，慢慢的音符開始聽話了。感覺曲子好拉了，但是，要把一首曲子，真正的`拉好，的確是很難很難的事。記得學(xué)習(xí)《賽馬》時(shí)，就用了一個(gè)月的時(shí)間才將曲子拉好，在學(xué)習(xí)《月夜》這首曲子時(shí)，要求把那種幽靜和空曠的感覺拉出來，可我常常演湊出的卻是歡快悠揚(yáng)的感覺，常常遭老師的批評(píng)，記得老師說得最多的是，要學(xué)好曲子一定要用心去體會(huì)的，用情去表達(dá)的。比如：曲目中的粗獷、奔放、細(xì)膩、柔美等等。

　　唉！有時(shí)，我都有了放棄的想法，可就在這時(shí)我的父母們就常常的開導(dǎo)我。不要讓我放棄，放棄就等于失敗，堅(jiān)持，最終會(huì)成功！我就是想驗(yàn)證這句話，所以，我堅(jiān)持過來了！現(xiàn)在我知道了：“堅(jiān)持就等于勝利”的這句話的含義，還有“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)青睞于有準(zhǔn)備人�！边@時(shí)，我所得的表揚(yáng)聲也越來越多了，我也能為別人獻(xiàn)上一曲《二泉映月》了，心里美滋滋的，20xx年2月20日我在北京參加比賽獲得了第四屆中國藝術(shù)特長生少年A組金獎(jiǎng)。這是我童年回憶中的一段，也是我記憶猶新的回憶。在我的童年里有苦也有樂，更離不開老師們對(duì)我辛勤的培養(yǎng)。

　　但是，那都已成為過去，我要繼續(xù)我童年的夢想，繪制我理想的藍(lán)圖，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)用自己的行動(dòng)和成績報(bào)答給與我?guī)椭�和關(guān)愛的老師們。

回憶童年的作文 篇2

　　鄉(xiāng)村，是我童年的記憶。夏天快到了，春天姑娘要邁著匆匆地腳步離開了。我趁著雙休日去奶奶家走一趟。

　　我來到奶奶家，進(jìn)入屋門，見奶奶不在家，我獨(dú)自一人看起電視來。我看了一會(huì)兒，突然聽見奶奶家屋后傳來一陣“嘰里呱啦”聲，我走到屋后，一打聽，才知道大家在商量搬西瓜的事情。聽說在村里每戶有家都能得到兩個(gè)大西瓜，真是一件喜事��！我急忙跑向田野，想快點(diǎn)得到兩個(gè)解渴的'大西瓜，我來到田野邊，一切的景色都變了，一排排綠樹成了遮涼傘；一朵朵小花張開了笑臉；一畝畝農(nóng)田像觀音菩薩的蓮花座；一種種植物似乎像觀音菩薩，雙手合十地坐在上面先不管這么多，搬西瓜才是正事。

　　我走下田里，彎腰用手去搬西瓜，結(jié)果兩手一抓兩個(gè)大西瓜，轱轆轆的滾走了，來來回回的搬了好幾次都沒辦法抓住，弄得我已是汗流浹背的，把幾個(gè)大西瓜都弄得快要破裂了。結(jié)果還是我奶奶跟爺爺來搬回家里去的。

　　就這樣，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，體驗(yàn)了一天的鄉(xiāng)村生活，真是收獲滿滿的。

回憶童年的作文 篇3

　　第一課時(shí)

　　教材說明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內(nèi)容融還是比較寬法的，只要是自己小時(shí)候親身經(jīng)歷過得有趣的事都可以寫，細(xì)做的提示和要求包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是兩段文字，二是一幅插圖.

　　第一段文字時(shí)強(qiáng)調(diào)這次習(xí)作的范圍是“同年都有許多值得會(huì)議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點(diǎn)是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次習(xí)作中帶你要把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體。而且要寫出自己的真情實(shí)感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插圖是小同學(xué)在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的內(nèi)容，也可以寫圖上沒有的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動(dòng)。

　　2、突出一個(gè)“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的`感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂和情趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、寫出自己的真情實(shí)感。

　　2、把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體，寫生動(dòng)。

　　教學(xué)過程：

　　1、啟發(fā)談話引出話題。

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達(dá)出來。

　　2、明確要求，指導(dǎo)寫作。

　　（1） 讀題目，明確本次習(xí)作為命題作文。

　�。�2） 指名地習(xí)作要求，思考這次習(xí)作給我們提出了幾點(diǎn)要求。

　　板書：

　　童年的回憶

　　寫事（會(huì)議經(jīng)過）——時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過、結(jié)果。

　　抓重點(diǎn)（趣）寫自己內(nèi)心地感受。

　　3、 構(gòu)思寫作，口頭敘述。

　�。�1） 拿出你童年時(shí)的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽。

　�。�2） 把自己的童年趣事講給全班聽，展開評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)圍繞板書內(nèi)容。（學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。）

　　4、 動(dòng)筆寫，教師巡視。

　�。�1） 學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來。

　�。�2） 在教師巡視中，對(duì)于極少數(shù)習(xí)作方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低要求，可以先寫出“趣事”的重點(diǎn)部分，寫出自己的真實(shí)感受就行。

　　5、 朗讀欣賞、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�1） 寫完找學(xué)生在全班朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開評(píng)議，注意圍繞重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要找出優(yōu)點(diǎn)，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。

　　（2） 學(xué)生自己修改，在查漏補(bǔ)缺中完善自己的作文。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改。

　　學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評(píng)議修改。

　　二、文后指導(dǎo)。

　　1、結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)。以表揚(yáng)為主，哪怕是一句話或者一個(gè)好詞語用得好，都要進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　2、出示兩篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫法。

　　一篇帶有共性的問題，有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。

　　三、修改作文。

　　四、謄寫作文。

　　作文講評(píng)《童年趣事》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。通過這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)；會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人作文。

回憶童年的作文 篇4

　　“不要——”小時(shí)候，每到吃飯時(shí)間，你準(zhǔn)能從我家聽到這樣的聲音。

　　我很討厭吃飯，仿佛蔬菜和肉是兩個(gè)大怪物，我絕不容許它們朝我嘴巴靠近半步，每到吃飯時(shí)，都要把家鬧翻天。

　　“寶貝，來，吃飯飯啦！”媽媽端著飯碗走了過來，聲音像泡在糖水中，甜得令人發(fā)膩。我跺了下腳，別過頭去，鼻子朝天，哼了一聲：“不要！”奶奶看我似一頭倔強(qiáng)的小毛驢，打算給我來個(gè)下馬威：“乖乖吃飯，再不吃飯就把你丟出去！”奶奶這一套恐嚇法我已經(jīng)見怪不怪了，依然不肯吃飯。奶奶見我軟硬不吃，便向媽媽使了個(gè)眼色。

　　突然，媽媽把我抱到懷里，令我動(dòng)彈不得，奶奶則給我喂飯。她嘴中夸著別人家的大胖小子吃飯多乖，一邊恨鐵不成鋼地往我嘴中送飯。我把嘴閉得一絲風(fēng)也透不進(jìn)，一根針也穿不進(jìn)。大人們看我這么固執(zhí)，只好松了手。

　　奶奶靈光一現(xiàn)，想到了一個(gè)主意。她拿出一張大涼席，鋪在地板上，卷起來，留出一個(gè)不大不小的洞。“好好，你不是喜歡小火車嗎？現(xiàn)在你就是小火車，要穿過涼席山洞嘍！轉(zhuǎn)完一圈記得到食物加油站來補(bǔ)充能量哦！”奶奶朝媽媽眨眨眼，媽媽心領(lǐng)神會(huì)，開始編輯起游戲規(guī)則來。

　　我興奮地拍著手鉆進(jìn)了涼席山洞，快速爬來爬去，嘴里發(fā)出火車的嗚嗚聲。到了“加油時(shí)間”，我也一點(diǎn)兒都不含糊，令人討厭的.胡蘿卜一口吞掉，味道熏人的豬肉皺著眉頭吃完，白花花的米飯?jiān)谖已壑幸沧兊每蓯燮饋怼?/p>

　　兒時(shí)，吃飯的倔強(qiáng)樣是多可笑，我一直想去忘記那個(gè)小時(shí)候的我。媽媽和奶奶為了讓我吃飯，可真是費(fèi)盡了心思，那些畫面像烙印一樣印在我心底。

回憶童年的作文 篇5

　　在我7、8歲的時(shí)候，有一次掉牙的經(jīng)過深深地印在我的腦海里。

　　吃過晚飯，我的牙一直懸掛在空中，父親說幫我拔下來，但是我禮貌的拒絕了。有點(diǎn)無聊，就一屁股做在沙發(fā)上看起生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片來。突然父親大叫：“你還想不想上學(xué)了？再看，明天就起不來了，快睡覺！”面對(duì)父親嚴(yán)厲的面孔，我不情愿的朝小床走去，邁著零碎的步子，三步一回頭，告別了我心愛的動(dòng)畫片。

　　我雖然躺在床上，可心里未免不了想起生動(dòng)的動(dòng)畫片，腦子里回憶起激動(dòng)人心的'場面，眼前不斷浮現(xiàn)出動(dòng)畫情景……門“吱呀”一聲開了，原來是父親，我緊閉雙眼，但在縫隙中隱隱約約看到父親手里拿著兩個(gè)蘋果。我沒管那么多，睜開眼睛張開嘴巴就要吃，父親猛地一收手，我咬了個(gè)空，原來懸掛在空中的牙更加松了。這時(shí)，父親詭異地說：“你把眼睛閉上”。我照做了，“把嘴巴張開”。我也照做了�！澳闶箘乓�，咬到東西就給你蘋果吃”。我忍不住蘋果的誘惑，使勁咬下去，只聽“咯支”一聲，牙掉了。我看見父親齜牙咧嘴地沖我說：“牙掉了，終于――掉了！”說罷，便把一個(gè)又紅又大又脆又香的蘋果，塞進(jìn)了我的嘴里。我又可氣又好笑地望著父親。

　　父親使用的掉牙法可真夠絕的，佩服佩服！

回憶童年的作文 篇6

　　童年的往事就像海邊的貝殼，串串的連起了無數(shù)美好的回憶。

　　記得小時(shí)候，爸爸經(jīng)常會(huì)帶我放風(fēng)箏，因此家里也就有了各式各樣的風(fēng)箏，看著它們，仿佛自己又回到了小時(shí)候。

　　那是我二年級(jí)的時(shí)候，有一次爸爸帶我去新廣場放風(fēng)箏。來到新廣場，我高興極了。這里瞧瞧。那里望望，這里的東西可真多呀！又蹦床。秋千。還有充氣攀巖……我玩了一會(huì)攀巖，便開始放風(fēng)箏了。

　　這是一只蜻蜓風(fēng)箏，兩對(duì)大大的翅膀，兩只圓乎乎的眼睛，可愛極了。

　　才開始，我并不會(huì)放風(fēng)箏，往往都是風(fēng)箏剛起飛，就“啪嗒”一聲掉在地上。我不高興地嚷嚷起來“什么破風(fēng)箏？飛都飛不起來！我不放了！”爸爸搖搖頭，走過來對(duì)我說：“琪兒，做什么事都不能知難而退，不會(huì)。就要學(xué)，來，爸爸教你！”

　　于是爸爸給我做了示范。

　　首先，先留出一條兩米多長的風(fēng)箏線，然后在慢慢跑起來，直到風(fēng)箏飛起來了，再一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢放繩子才能讓風(fēng)箏飛的更高。

　　看著爸爸嫻熟的動(dòng)作，以及正在高飛的風(fēng)箏，我來了興趣，便讓爸爸教我。

　　才開始，我得風(fēng)箏放的不太好，可是經(jīng)過爸爸的.指導(dǎo)和幾次實(shí)踐后，我終于會(huì)放風(fēng)箏了。 望著風(fēng)箏再天空中自由的“飛翔”，我的心里有一種說不出的自豪感，它像是載著我的夢想在越飛越高……

　　通過這次放風(fēng)箏，讓我明白了什么事只有經(jīng)過自己的不斷努力下就一定能成功！

回憶童年的作文 篇7

　　童年的回憶童年是美好的。童年是快樂的！每個(gè)人都擁有過童年，在那時(shí)過得無憂無慮，自由自在，多棒�。⊥�年，你的童年始終還是會(huì)成為過去的，現(xiàn)在你不再是小孩了，而是青年了！有一些人仍然沉浸在那快活的童年，他改變不了這個(gè)事實(shí)，他不知道自己已是青年或大人了，還是像小孩子一樣。有一些人，他把童年化為了他這一生最美好的回憶，現(xiàn)在他在學(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁，或者在社會(huì)上艱辛的拼搏著！我，我現(xiàn)在只是在半童年半童年的期間，但我卻要在這個(gè)期間填好基礎(chǔ)，以免以后的學(xué)習(xí)很艱辛，很辛苦。但是學(xué)習(xí)本來就很辛苦，不但要勤背書，還要記，還要寫，學(xué)習(xí)就要付出代價(jià)，才能有收獲。不可能有不勞而獲的事情。我現(xiàn)在在努力學(xué)習(xí)，我不希望我的腦袋里裝著的不是知識(shí)，而是一些無聊的事情。因?yàn)槲也荒芄钾?fù)爸爸、媽媽、姐姐、老師的期望�，F(xiàn)在想起童年的.那時(shí)候，那個(gè)快樂，憂傷的情景不由自主的浮現(xiàn)在眼前~我那時(shí)侯才1歲多剛學(xué)會(huì)走路沒多久，就很有勇氣。我住在某一個(gè)小區(qū)，某一棟樓的第5層，是正中午，爸爸去出差，媽媽小姨在煮菜，而我呢！就站在樓梯旁，用那好奇的眼神望著那樓梯，跟著我大踏步的向樓梯走去.....“轟”一聲，驚動(dòng)了小姨和媽媽，接著有傳來一陣洪亮的哭聲，小姨、媽媽立即跑下一樓，一看，原來是我從五樓滾到一樓，頭上還腫起了兩個(gè)“牛角”，媽媽驚慌失色的抱起我說：“唉呀，小寶寶，你怎么會(huì)到這來呢，真是擔(dān)心死了媽媽我了！”還有6歲那年，我上幼兒園學(xué)前班，我姐姐就11歲了。因?yàn)槲液茴B皮，去逗姐姐不能寫作業(yè)，后來姐姐發(fā)怒了，我們開始打起來....最終我輸了，只好答應(yīng)姐姐一個(gè)條件，就是不要再逗她了。怎么能不答應(yīng)呢，要不后果會(huì)很慘的，不過很兇的姐姐也有軟弱的時(shí)候��！童年的快樂��！真是多��！不過我還是把自己那快樂的童年回憶永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在我心中！

回憶童年的作文 篇8

　　我最喜歡的歌，是一首純音樂。記得初次聽見這溫柔的旋律，是因?yàn)槟莻�(gè)人的存在。

　　小時(shí)候，我常常一個(gè)人。那時(shí)候，我并不擅長和別人來往，難免會(huì)有一個(gè)人的難堪。別人也許根本就不會(huì)在意我，而我，也不在意別人�？墒�，當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，還是孤單吧。久了，別人都在一起玩，而我，就成為了那個(gè)不合群的人了。這樣的我，經(jīng)常會(huì)遇到不少尷尬的境遇。例如，害怕和別人說話，所以不敢和別人玩，也不敢開口借想看的書，不好意思舉手回答問題，體育課沒有人愿意和我組隊(duì)，也就造就了一個(gè)人的寂寞。

　　在一次放學(xué)的下午，天氣并不好，下起了瓢潑大雨，讓我心情感到難過。我沒有帶傘，也沒有人會(huì)來接我。我靜靜在教學(xué)樓的教室等著雨停。老師們似乎因?yàn)槲移綍r(shí)一個(gè)人回家比較早的原因，以為我已經(jīng)離開了，沒有久留。那時(shí)的我，自然也不敢和老師交流，只好躲藏著等雨停。

　　可能是高年級(jí)的姐姐們下課，不知怎么，就在不常有人走的階梯上，發(fā)現(xiàn)了我。姐姐在我旁邊坐了下來，她嚼著口香糖，戴著耳機(jī)聽歌的樣子。什么都沒說，只是把一只耳機(jī)戴在我的.耳朵里。

　　我有些害怕，卻也不敢說，靜靜的坐著，聽著那個(gè)音樂的調(diào)調(diào)，心理上得到了安慰，只覺得姐姐是個(gè)好人。我什么都沒有說，盡管我有很多問題想要問。姐姐什么都沒有說，只是在雨停之后，就離開了。

　　如今回憶起來，也許姐姐曾經(jīng)也和我一樣孤單，沒有爸爸媽媽來接，沒有朋友可以一起撐傘。也許姐姐只是看我一個(gè)人可憐，所以陪我等雨停而已。也許只是她累了，所以歇歇腳。

　　不管什么樣的理由，我都很感謝那個(gè)姐姐。不管出于什么，我得到了無比溫柔的安撫，讓我足夠笑對(duì)生活。長大一些，想想姐姐應(yīng)該是音樂特長生，如果是這樣，真希望還能聽到溫柔的雨聲。

回憶童年的作文 篇9

　　我在老家上小學(xué)時(shí)，學(xué)校大門對(duì)面有一個(gè)小奶亭，除了賣奶，還捎帶賣一些文具和零食。奶亭只有一個(gè)窗口，里面是一張微笑的阿姨的臉。阿姨燙著波浪的頭發(fā)，好像隨意似的盤成花，她很白，睫毛翹翹的，眼睛很小，總是笑瞇瞇的，很迷人。無論什么時(shí)候見到她，她都涂著口紅，像剛梳洗后要出門的樣子，就像她從不吃飯，從不睡覺，從不出門似的。

　　我每次經(jīng)過奶亭，看到她要么靜靜地透過窗口看天上的鳥，要么微笑著招呼著或老或小的顧客。每當(dāng)放學(xué)同學(xué)們爭先恐后地?cái)D在窗前買東西時(shí)，她總是微笑著，不緊不慢地伸手取來我們要的或是文具或是零食，交到我們手里。雖然矮小的我們只能翹腳去看窗口里的東西，卻總也看不清全部，有時(shí)要她拿來，看不合心，又不要了，她從不急，也從不惱，臉上永遠(yuǎn)是和氣的笑，對(duì)我們小孩來說，暖暖的。小奶亭里的`東西，似乎也取之不完，用之不盡，很神秘，也很令人向往。

　　我第一次走進(jìn)小奶亭，是因?yàn)橐淮蜗掠陮?dǎo)致的鼓樂隊(duì)停練，我穿的鼓樂隊(duì)服裝沒帶錢，想借錢打電話通知媽媽，同學(xué)已經(jīng)先走了，我只能在校門口的雨搭下等媽媽。我望著灰蒙蒙的天，冷冷的雨無可奈何，隱約間有焦急的喊聲傳來，似乎已叫了很久，是奶亭的阿姨在向我招手。我以為她有事要我?guī)兔�，就冒雨跑了過去。她卻問我怎么了，我說媽媽會(huì)在鼓樂隊(duì)訓(xùn)練完的時(shí)間來接我，說話時(shí)我看見奶亭里紅紅的電話已經(jīng)遞了過來，我尷尬地說：“我沒帶錢�！卑⒁逃致冻隽宋⑿Γ骸翱齑虬�，不要錢！”我猶豫了一下，撥通了電話，媽媽沒接，我沮喪得眼淚掉下來，阿姨有笑著安慰我說：“別著急！你媽媽一定是看天下雨了，知道鼓樂隊(duì)無法訓(xùn)練，已經(jīng)來接你了，雨大聽不見電話鈴聲。到屋里來等吧�！碑�(dāng)我踏進(jìn)奶亭的一瞬，心中的神秘被吃驚所代替，那么多貨，非常整齊的堆滿小小的奶亭，阿姨坐在奶亭中間的一個(gè)紅色吧凳上，看起來比一個(gè)人還高，好像所有商品都伸手可及。他穿了一條紅色帶小碎花的長布裙子，很美麗，眼光順下來，卻讓我大吃一驚，裙子下面只有一只小高跟皮鞋和一條腿，裙子旁有一副小巧的拐杖。我呆住了。怎么可能？我不愿相信這是真的！阿姨依然微笑著，依然看著窗外，我已經(jīng)忘記了等媽媽的煩躁，一直盯著她的拐。她又拉開了窗，向雨中揮手，一切如阿姨所料，媽媽從雨中正向我們走來，阿姨一直望著窗外，是擔(dān)心媽媽來了找不到我呢！

　　以后的幾年，我從未和任何人提起過我走進(jìn)奶亭看見的一幕。她幫助過的小孩也不知有多少，我也沒有聽到過別人提起過。我每天經(jīng)過奶亭，我都要向那個(gè)窗口望一眼，那是一道美麗的風(fēng)景。直到我四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來北京上學(xué)，我都不知道那阿姨的名字，但常常會(huì)想起她——一個(gè)美麗的、熱心的、自強(qiáng)自立的、熱愛生活的人，堪稱完美。

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