（精）回憶童年的作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的回憶童年的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
回憶童年的作文 篇1
童年如歌，讓人回味，我的耳邊不是會想童年這首歌。
我的童年大多都是在田野里。在我小的時候，爸爸去北京打工了，媽媽每天天不亮就要起床去地里種瓜栽苗，因此在我生活記憶中，我的生活都是和爺爺一起度過的。
那時候，爺爺經(jīng)常去放羊，我也會跟著爺爺一同去。我們會隨身攜帶一個表，到了時間點就回家。到了綠油油的草地之后，我便無憂無慮地享受大自然的芬芳，羊兒在吃草，我在拔草，小草滿帶著泥土的香味，好聞極了。我把它編成草環(huán)，偷偷跑到爺爺?shù)纳砗�，爺爺機警地一把把我抱進懷里，一邊輕輕地撓我胳肢窩，一邊嗔怪道：“嘿嘿，你這個小鬼兒被我逮到了吧！”一會兒我又把狗尾草拔下來，把草莖含在嘴里，躺在石頭上“裝大爺”。爺爺見我滑稽又搞笑的樣子，呵呵的笑了，看見爺爺笑了，我不禁也跟著笑了。
在這里玩膩了，爺爺趕著羊到花生地里。羊兒愜意地低頭啃著草葉子，我圍在爺爺身旁挖花生，微風拂過臉龐，柔柔的，軟軟的。挖完一捧花生后，我樂呵呵地捧給羊兒吃，可是羊兒卻不領會我的好意，于是我把花生放在草地上，心想它總會吃的。這時竟然飛來了一對鳥兒，靈巧的小頭轉動著，不一會功夫竟然把花生粒啄完了。我心想：可真可愛呀！“蝴蝶”從我跟前飛過，我又更新了目標去追蝴蝶，爺爺說:“丫頭別追了，那不是蝴蝶，是蛾子�！甭牭竭@兒，我不好意思低下了頭。
快到點的時候，爺爺要看表，才發(fā)現(xiàn)剛剛被我拿走了，爺爺朝我溫柔地伸手，我向爺爺調皮地眨了眨眼睛，伸了伸舌頭。于是爺爺輕輕地拉起我的手：“丫頭，到點咱們回家啦�！�
回憶著這些童年往事，眼角有一絲淚痕，我望著天空，還是我喜歡的.藍色。想到那首歌：苦澀又香甜的那盞茶，總會喝完，但帶不走的是那盞茶的回味，那首歌的旋律。
回憶童年的作文 篇2
童年是什么？它是塞得滿滿糖的口袋；童年是什么？它是過家家當爸爸媽媽的快樂可惜，當責任開始發(fā)酵，我們便有了自己的義務，童年，便成了即將消失于天際的泡影…
記憶中的童年，可口的棉花糖……
小時候的我，對什么都充滿憧憬，把一切事物都看得很真，很善有一回，我出去與奶奶買東西，看見了一個大大的棉花糖，我還以為是天上的朵朵白云，便和奶奶嚷嚷：“白云！白云！我要吃甜甜的白云”至今，我都忘不了第一次吃“白云”時手舞足蹈的興奮，棉花糖甜甜的，正如我翻開回憶時的味道，這種滋味是如此幸福
記憶中的童年，華麗的洋娃娃……
那時候的女孩，能擁有一個洋娃娃是再好不過的了，我也有一個洋娃娃，她的兩葉柳眉修長修長，那雙顧盼撩人的'大眼忽閃忽閃，微微上翹的長睫毛撲朔迷離的上下跳動，粉紅嬌嫩的小臉蛋，讓我禁不住地想咬上一口，這個洋娃娃陪伴我渡過每一個開心、快樂的瞬間，安慰我每一次的失落和傷心，它是我童年最好的伙伴
童年，似乎是成長道路上的風景，駐足過后還要起身旅行，片刻休息后回眸，它已成為我們最天真、純潔的回憶。
回憶童年的作文 篇3
第一課時
教材說明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內容融還是比較寬法的，只要是自己小時候親身經(jīng)歷過得有趣的事都可以寫，細做的提示和要求包括兩項內容：一是兩段文字，二是一幅插圖.
第一段文字時強調這次習作的范圍是“同年都有許多值得會議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點是有趣的事。
第二段文字是交待本次習作中帶你要把有趣的地方作為重點，些具體。而且要寫出自己的真情實感，就是自己感到有趣在哪里。
插圖是小同學在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導學生開拓思路，告訴同學都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的內容，也可以寫圖上沒有的內容。
教學目標：
1、把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動。
2、突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現(xiàn)個性化，內容要真實。
3、培養(yǎng)學生感受童年的歡樂和情趣。
教學重、難點：
1、寫出自己的真情實感。
2、把有趣的地方作為重點，些具體，寫生動。
教學過程：
1、啟發(fā)談話引出話題。
同學們，我們每個人都有自己美好的'童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達出來。
2、明確要求，指導寫作。
（1） 讀題目，明確本次習作為命題作文。
�。�2） 指名地習作要求，思考這次習作給我們提出了幾點要求。
板書：
童年的回憶
寫事（會議經(jīng)過）——時間、地點、活動的經(jīng)過、結果。
抓重點（趣）寫自己內心地感受。
3、 構思寫作，口頭敘述。
（1） 拿出你童年時的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內的同學們聽。
（2） 把自己的童年趣事講給全班聽，展開評價，注意評價依據(jù)應圍繞板書內容。（學生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。）
4、 動筆寫，教師巡視。
�。�1） 學生把自己剛才的構思內容寫下來。
�。�2） 在教師巡視中，對于極少數(shù)習作方面存在問題的同學適時降低要求，可以先寫出“趣事”的重點部分，寫出自己的真實感受就行。
5、 朗讀欣賞、評比獎勵。
�。�1） 寫完找學生在全班朗讀，引導學生展開評議，注意圍繞重點進行評價。主要找出優(yōu)點，可以婉轉提出不足。
�。�2） 學生自己修改，在查漏補缺中完善自己的作文。
第二課時
一、朗讀習作，評議修改。
學生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。
二、文后指導。
1、結合學生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發(fā)學生的習作興趣。
2、出示兩篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣賞，學習寫法。
一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。
三、修改作文。
四、謄寫作文。
作文講評《童年趣事》
教學目標：
1。通過這次作文講評，使學生進一步了解一篇好的作文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使學生進一步認識到修改作文的重要性。
教學重點；會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。
教學難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人作文。
回憶童年的作文 篇4
那里是雪域，天氣寒冷，雖然沒有雪白的哈達和豪邁的藏族歌聲。但我仍能夠記得小時候的《桔梗謠》和《阿里郎》。滿滿滲透著家鄉(xiāng)和民族悠長的味道。 對于童年溫暖的鏡頭并不多，那個年代貧窮和離別充斥了太多太多，只是偶爾記得一些片段，回想起來卻恍惚的如一個夢。
故鄉(xiāng)只是個名不見經(jīng)傳的村子，那也是長大后看著戶口本才知道。是吉林省的，那里有很美的長白山，很可惜我沒有去過。村子，卻有個很好聽的名字—五星村。
記憶力里一條小河繞著村子。夏季在小河里沖涼時，在和橋底下摸出一個肉糊糊的東西，一看是一只綠色的大魚，尖叫一聲然后趕緊再扔進去，卻不會想到可以回家做一頓魚宴；陽光安靜的餉午，村里人都沉浸在睡夢中。家里無人，就出來趕著鄰家的鵝。卻一不小心一個趔趄，摔倒了，鵝就搖晃著肥胖的身軀跑遠了。然后我就很不爭氣的.哭了，順勢還流著鼻血。卻隱約的看見了淺淺的河上，波光粼粼的全是金色，還能清楚的看見河底的鵝卵石。
秋天，鄉(xiāng)下的農作物都收割，滿眼的秋色和遼闊。那時候，我看見一只蛤蟆，于是它跳一下我就跟一下。心里卻想著：我踩死你�？刹]有得逞。也忘了什么時候，村子里的姐姐和大人帶我去捉蟲子。把捉到的蟲子放在事先準備的塑料瓶里，迅速蓋上蓋子，怕它跑掉�；丶液蟀阉诺接屠镎�，然后焦黃的就開始吃了。那時候真夠勇敢，現(xiàn)在就連見到一個小蟲子都會害怕。
冬日里，雪下的很大。感冒時爸爸背著我一步步的去診所。厚厚的積雪里留下了一串爸爸的腳印，那是我記憶爸爸給我最大的溫暖。
年中最大的盛事是砸年糕、跳蹺蹺板。那時候，大人小孩都穿著漂亮的韓服，扎著辮子。小女孩條蹺蹺板一個比一個高。砸年糕是最有趣的：把軟軟的一癱年糕放在木板上，然后幾個大人舉起木槌一下一下的砸。等弄完了，就還有各式各樣的年糕吃。那時候，總是很熱鬧。我就像個小蜜蜂一樣從左串到右。
童年的事太美好，家鄉(xiāng)的事太復雜。何時，才回到故鄉(xiāng)？
回憶童年的作文 篇5
每個人在成長的過程中都會遇到令人難堪的糗事，我也不例外。有一件糗事，至今還讓我記憶猶新。
記得六歲那年，有一天晚上，爸爸帶我去小區(qū)的公園玩耍，我穿著溜冰鞋，準備去溜冰。來到公園，我自由自在的溜冰，別人看到都夸我真棒，我心里很高興。突然，我看見幾個小朋友在玩雙桿，費了好大勁，半天也怕不上去。我心想，這可是我的強項，我何不過去露一手，顯擺一下給他們看？于是，我就走過去，輕松的抓住雙杠，把雙腳掛在雙杠上，來個倒掛金鉤。還故弄玄虛地說：“看我的！”幾個小朋友還真投來了羨慕的目光。正當我得意忘形的時候，尷尬的.事情發(fā)生了，不知道怎么回事，我從雙杠上頭朝下掉了下來，摔了個狗啃泥！因為摔疼了，我哭了起來。爸爸聽到哭聲，趕緊過來把我扶起來，發(fā)現(xiàn)我的嘴唇摔破了，腫起來像逐豬八戒。那幾個小朋友圍過來對我爸爸說：“她剛才吹牛說自己很厲害，晃了一下就掉下了啦！”我羞的臉通紅，趕緊灰溜溜地和爸爸去看醫(yī)生了。
經(jīng)歷那件糗事以后，我再也不敢吹牛了。
回憶童年的作文 篇6
童年的生活，是很有趣的，這不，我在3歲時的一次“走失案”，更符合童年生活的有趣。
我3歲時和爺爺奶奶一起去北京故宮玩，我一到那里特別興奮就到處跑。奶奶一直緊張地盯著我看。過了一段時間，奶奶看我沒走丟，就放松了警惕自己欣賞故宮了�？墒俏业脑绮鸵呀�(jīng)消化完了，我要去找點好吃的。這里可是故宮，那兒有好吃的呢？我就到處跑，爺爺奶奶也沒發(fā)現(xiàn)。到后來爺爺說：“虹藝呢”，奶奶急切地說：“快找呀！估計是走丟了”。爺爺奶奶趕快到處找我、逢人便問人。后來實在急壞了，就走上寶座去找。先走到“龍椅”前看了看，又到“龍椅”后面看了看，幾乎是要把故宮翻了個底朝天，沒看到我。
我呢，也要把故宮翻了個底朝天，看看那里有好吃的�？墒俏疫B一絲可以吃的東西都沒找到，這里游人如織，爺爺奶奶更是急切地尋找，我卻在游人中看到了一個叔叔，他手里拿著好吃的，這一下子就把我的魂兒勾去了，我緊跟著這位叔叔，也緊緊盯著他手中的食物。他或許發(fā)現(xiàn)了我，也或許他不想把手中的好吃的`“分享”給我，他加快了步伐，我也加快了步伐�？墒撬�是不肯施舍于我，還跑了起來。我也不不甘示弱，也跟著追。
一個小孩的速度肯定比不上一個大人的速度啊，我當然也不例外，他不一會兒就跑出了我的視線，我急的哇哇大哭起來，這個時候爺爺奶奶看到了我，急忙趕了過來，我哭著說：“奶奶，我要……吃的”。我說話有些哽哽咽咽，奶奶還是聽懂了，帶我去吃北京烤鴨。
童年是一個快樂的調色盤，紅黃搭一天的好心情，紅藍搭，一輩子都開心！
回憶童年的作文 篇7
上小學前，我家住在環(huán)城河畔的胥門，現(xiàn)在雖已搬離那兒多年，兒時朦朦朧朧的記憶時還是常浮現(xiàn)在我的腦際。只記得我們家住的那棟樓有一半建在城墻上。陰雨的霉雨季節(jié)來臨時，還會有嚇人的大蜈蚣橫行爬出。城墻離我們很近，環(huán)城河離我們也很近，站在樓上，可望見淙淙而流的河水和不時有運載貨物的'拖船開過，那隆隆的機器聲時常在靜夜里驚擾了我們的美夢。
胥門很熱鬧，因為有那座歷史悠久的橋——萬年橋，一聽這名就可以知道它的古老和雄偉了。夏夜來臨，我們一家人總會在飯后到萬年橋上散步，感受夏夜清涼的河風。在萬年橋的二側，擺滿了小攤販，我們會淘上一些便宜貨。我最喜歡的是騎在爸爸的脖子上，看環(huán)城河的大輪船，數(shù)拖船：一只、兩只、三只……那情景我還記得很清晰。
而今天的胥門已成為了蘇州一道亮麗的風景線，昔日的老房子已被拆走，建成了美麗的綠化帶。我們樓下的幾株百年香樟被保留了下來，成了一景。那座名聞遐邇的萬年橋則改了容顏，翻修成了一座拱形的步行橋。河邊建起“世界遺產大會”的會館，還修建了很多雅致的亭臺水榭。
夜晚，燈光亮起，胥門成了個五彩的世界，霓虹閃爍，所有的樓亭都被勾勒得玲瓏剔透，這里成了一個光與影的夢幻世界。經(jīng)常會有大型的活動在這里召開：蘇州市旅游交流會，正月元宵晚會等。一臺臺精彩的好戲敲鑼打鼓地都在這里演開了，每次來看演出，我都回去看看那兩株依然挺拔的香樟，想念起童年時在樹下乘涼，聽奶奶講故事的情景，似乎找到了童年的感覺。
我懷念胥門的老家，喜歡古老胥門的城墻，喜歡那道奔流不息的運河。那是我難忘的童年生活！
【回憶童年的作文】相關文章：
童年的回憶童年作文04-06
童年的回憶作文01-13
(經(jīng)典)回憶童年作文11-10
回憶童年的作文12-16
回憶童年的作文12-16
回憶童年的作文12-16
回憶童年的作文12-16
回憶童年的作文12-16
回憶童年的作文12-16
回憶童年的作文12-16