歲末,很想寫(xiě)寫(xiě)她的美文

　　今天下午，上街購(gòu)物回來(lái)，看到手機(jī)微信上，有個(gè)小女孩給我發(fā)了幾段彈古箏的小視頻。下面?zhèn)渥⒘艘欢卧挕皬埨蠋熌愫�，這是送給你的禮物，祝你元旦快樂(lè)，天天有個(gè)好心情。”點(diǎn)開(kāi)小視頻，里面這個(gè)小姑娘身穿白毛衣，黑色背帶褲，頭上系著淡綠色的蝴蝶結(jié)，顯得很端莊。旋即里面?zhèn)鞒鰩锥吻宕鄲偠�的輕音樂(lè)聲。像山間的溪流叮叮咚咚的撞擊著巖石。我似乎陶醉其間了。欣喜之余，我給她留言：“謝謝你送給老師特殊而又美好的禮物，祝你新學(xué)年有更大進(jìn)步�！彼�很快回復(fù)：“老師，不用謝，這是我應(yīng)該做的，我一生也忘不了你，謝謝你小學(xué)對(duì)我的照顧�！�

　　這是一個(gè)在小學(xué)階段成績(jī)很不靠前的孩子，性格特別內(nèi)向。教她兩年，除了和我請(qǐng)假，幾乎沒(méi)怎么聽(tīng)她說(shuō)過(guò)話，給我印象最深的是，有一次放假返校，她兩天沒(méi)來(lái)，當(dāng)天給她家里打電話，結(jié)果留的聯(lián)系電話要么空號(hào)，要么停機(jī)，在班上問(wèn)同學(xué)們有去過(guò)她家的吧？能不能去叫叫，孩子們都搖頭。在班級(jí)群，讓能聯(lián)系的家長(zhǎng)幫忙，結(jié)果無(wú)人回應(yīng)。沒(méi)辦法，只能“守株待兔”。結(jié)果到第三天還沒(méi)來(lái)，我有點(diǎn)沉不住氣，于是，翻看她在四年級(jí)填寫(xiě)的聯(lián)系方式，突然凹發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)新號(hào)碼，試著撥過(guò)去，結(jié)果終于通了，她爸爸接的，于是我很?chē)?yán)肅的讓他通知家人，立馬送孩子到學(xué)校。

　　結(jié)果第二天，她媽媽把她送來(lái)了，一通道歉，說(shuō)自己工作太忙了，沒(méi)顧上孩子，以為孩子放一周的假，當(dāng)時(shí)把我氣得哭笑不得。最后，我留下她的電話號(hào)碼，說(shuō)無(wú)論發(fā)生什么情況，有事一定先和班主任聯(lián)系。不要光聽(tīng)孩子的一面之詞 。

　　課下，我又把她叫到一邊，狠狠批評(píng)了一頓。我說(shuō)“學(xué)習(xí)是自己的事情，家長(zhǎng)工作再忙，你也要催著她先把你送到學(xué)校學(xué)習(xí)，再就是要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣，這是做人的美德之一。”她連連點(diǎn)頭，我原諒了她。一直到畢業(yè)沒(méi)再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。

　　上初中后，每?jī)芍芊偶�，她就�?lái)學(xué)校找老師們玩。令我驚訝的是，她突然變得開(kāi)朗了，見(jiàn)到我，先是一個(gè)大大的擁抱，然后親密的和我交談，學(xué)校的大小事情都要滔滔不絕的講個(gè)沒(méi)完。我有時(shí)候課多， 她就再去找其他任課老師聊天。

　　就這樣，每次放假都要來(lái)，盡管因?yàn)闀r(shí)間受限，顯得有點(diǎn)冷落她，可她滿不在乎。放元旦假，她又來(lái)了，還硬塞到我兜里三個(gè)小綠豆糕，說(shuō)是她們過(guò)元旦沒(méi)舍得都吃了，特意給我留下的。等同學(xué)們都走完，她主動(dòng)和我一起打掃完教室。我催她早點(diǎn)回家，別讓家長(zhǎng)擔(dān)心，她總說(shuō)不忙不忙，沒(méi)玩夠呢。

　　由此，我想到，作為一個(gè)老師，喜歡那些優(yōu)秀生可以不費(fèi)吹灰之力 ，而對(duì)待那些默默無(wú)聞的、貌不驚人，才不出眾的待優(yōu)生是否由衷的喜歡上呢？然而，經(jīng)年之后，往往想起老師，對(duì)老師心懷感恩的多是中下游的孩子居多。當(dāng)然優(yōu)秀生愛(ài)戴老師的也不在少數(shù)，究其因：那些平時(shí)不顯山不露水的學(xué)生，由于受冷落的時(shí)候太多了，不一定因?yàn)槟硞�(gè)原因受到老師的關(guān)注或是鼓勵(lì)，他們就會(huì)念念不忘，重拾信心。多年之后他們都能記住的都是一些溫暖的片段和溫馨的瞬間。

　　距離新年鐘聲敲響還有幾個(gè)小時(shí)，特意擠時(shí)間記錄這些粗陋的文字，就是提醒自己，今后的任教生涯中，如何平等的愛(ài)每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谕�年的記憶中都能沐浴到師�?ài)的幸福，給他們的童年生活留下濃重墨彩的一筆。

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