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燈下的月光京經典美文
在學習、工作或生活中，大家應該都對美文很熟悉吧？隨著時代的發(fā)展，讀者對美文的要求也在不斷變化，因此人們對美文的要求也在不斷變化，你知道寫美文的精髓是什么嗎？下面是小編為大家整理的燈下的月光京經典美文，僅供參考，大家一起來看看吧。
燈下的月光京經典美文 1
我總以“燈下的月光”來指代自己的閱讀。
小時候，每天吃過晚飯后，外婆就會把飯桌擦得干干凈凈，隨后，打開臺燈，于是，我就和兩個妹妹各坐飯桌的一邊開始看書。那時候，我家只有一間屋子，飯桌就是書桌，擺放在朝西的窗下，一邊緊靠著墻面，這樣，臺燈就可以固定地擱在桌上。因為那臺燈也緊靠著窗臺，所以就像是從天上撒進來的月光。
這是留在我腦海里的童年最溫暖的記憶。
其實，我相信，所有的孩子都在等待夜晚來臨。夜晚來了，月亮就會升起來，媽媽就會打開臺燈，和孩子坐到燈下，一起讀美麗的童話故事。這本身就如同童話般美麗。臺燈下是一片橙黃的光，那是窗外的月亮撒下來的，月光把孩子們一個個接到迷人的書里去。這是我們人生漫步的開始。當我們揚起紅帆前往金銀島，在柳林風聲中與賣火柴的女孩和木木相遇，加入鐵木兒和他的隊伍，循著綠野仙蹤，去探訪大座鐘的秘密……善良、勇敢就這樣通過閱讀注入了我們的血液，將我們帶往未來的日子。
我想，如果這是一幅真實的圖景，那么，我們的孩子就會成長得特別健康，可是，這僅僅是我的一種憧憬，一份期待，其中摻和著許多的無奈。
劉易斯·布茲比在《書店的燈光》里寫道：“記住一本書是記住讀這本書的那個孩子……看到一本兒時的舊書，深深地聞一下它的氣息，剎那間你也成了活生生的普魯斯特�！蓖甑拈喿x是至關重要的，童年美妙的閱讀體驗會影響到一個人的一生，它是一個人閱讀經歷的起點，它非但激發(fā)了求知的渴望，并因此形成觀點，形成習慣，繼續(xù)閱讀。
孩子的讀書生活原本是包含了閱讀的，但是，現實恰恰是一個悖論，閱讀已經被繁重的課業(yè)給無情地擠走了，這讓我無法理解。孩子們每天在讀書，但卻沒有每天在閱讀，即便語文課本中也有不少的美文，但是那種寧靜的傾向于內心的沒有功利的閱讀卻難以存在。教學將美文的閱讀享受淹沒了，一篇文章，若把它全部拆解，從主題思想、寫作技巧直到用詞用句，如此瑣細地一一分析，還有什么美感可言？
這真是非常的可惜，倘若一個人在童年沒能建立起閱讀的品性，那么，對于以后長長的人生來說，是缺了一個很大的勾連之環(huán)的。這個勾連之環(huán)在前邊是童年重要的記憶，在后邊則是生命質素重要的.延續(xù)和補充。閱讀是幫助成長、提升人生的動力。閱讀的喪失，不單單是不讀書而已，那是進步的喪失，是幸福感的喪失，是內心世界支撐的喪失。
如今，我早已長大，但我每天還是在等待夜晚來臨。晚飯后，是我獨處的時間，那時，我會走到書桌前，隨后，打開臺燈，開始閱讀。我已經有了自己的書房，書桌上面，是一本本我正在看的書，我的身后，是一排頂天立地的書柜，里面有我看過或者等待我去看的書。這時候的我，總是格外地愜意，心里有一種充實的感覺，一種富足的感覺。
我同樣相信，許多的成人跟我一樣，也在等待夜晚來臨。夜晚來了，月亮就會升起來，他們就會打開臺燈，坐到燈下，捧起一本夾著書簽的沒有看完的書，繼續(xù)讀下去。每個人都有不同的閱讀需求，不可強求他人必須看點什么，但總有一本書可以為他帶來啟迪，帶來寬慰，帶來快樂。
如今，密集的信息已經蠶食了我們全部的空間，無窮的壓力導致我們緊張、焦慮，感受到從未有過的孤獨和疏離，如想擺脫這困擾，唯有開拓內心的空間。而閱讀正是開拓的爬犁，幫我們拓展出一方只屬于自己的天地，讓自己因此得以每天都有舒緩的一刻。
這是多么美好的時刻——燈下的光籠罩著我們，那是燈下的月光，清幽、寧和、溫暖，像是一條純凈的月亮河，把白天的喧囂、嘈雜、紛繁阻隔在了另外的一邊。
我們的生命里是需要這樣一片燈下的月光的。
我想，或許，要不了多久，杞人憂天的事情真會到來：紙質的圖書消失于一旦，成為翻過去的一頁歷史。但是，我堅信，閱讀依舊存在，閱讀不會消失，只不過換了別一種方式；而且，閱讀的人只會越來越多，閱讀的形式只會越來越豐富。
千年萬年，月光依舊。
萬年千年，不論是孩子還是成人，都會等待著夜晚的來臨，等待著燈下的月光鋪撒開來，帶他們走進閱讀的世界，帶他們走向更遠的地方。
燈下的月光京經典美文 2
我總以燈下的月光來指代自己的閱讀。小時候，每天吃過晚飯后，外婆就會把飯桌擦得干干凈凈，隨后，打開臺燈，于是，我就和兩個妹妹各坐飯桌的一邊開始看書。那時候，我家只有一間屋子，飯桌就是書桌，擺放在朝西的窗下，一邊緊靠著墻面，這樣，臺燈就可以固定地擱在桌上。因為那臺燈也緊靠著窗臺，所以就像是從天上灑進來的月光。
這是留在我腦海里的童年最溫暖的記憶。
其實，我相信，所有的孩子都在等待夜晚來臨。夜晚來了，月亮就會升起來，媽媽就會打開臺燈，和孩子坐到燈下，一起讀美麗的童話故事。這本身就如同童話般美麗。臺燈下是一片橙黃的光，那是窗外的月亮灑下來的，月光把孩子們一個個接到迷人的書里去。這是我們人生漫步的開始。當我們揚起紅帆前往金銀島，在柳林風聲中與賣火柴的小女孩和她的'奶奶相逢，加入鐵木兒和他的隊伍，循著綠野仙蹤，去探訪大座鐘的秘密……善良、勇敢就這樣通過閱讀注入了我們的血液，將我們帶往未來的日子。
我想，如果這是一幅真實的圖景，那么，我們的孩子就會成長得特別健康，可是，這僅僅是我的一種憧憬。
我常常被問及“為什么不給孩子看電視，為什么不讓孩子玩電腦？”我很想反問一句：“為什么一定要讓孩子看電視，一定要讓孩子玩電腦？”我不想否認電視、電腦作為新科技產品的存在意義，在如今的社會中，它們已經成為人們生活中不可或缺的東西。但我想說的是，閱讀應該成為孩子生活中更重要的東西。因為，閱讀是一種主動的行為，而看電視、玩電腦則是一種被動的接受。在閱讀中，孩子是主角，他們可以自由地在文字的海洋里暢游，去想象，去思考，去創(chuàng)造；而在看電視、玩電腦時，孩子往往是被畫面和聲音所牽引，他們的思維是跟著既定的程序走的。
我們常常說，孩子是祖國的未來，是民族的希望。那么，我們希望我們的孩子成為怎樣的人呢？是充滿想象力和創(chuàng)造力的人，還是只會被動接受的人？我想，答案是不言而喻的。
我記得，有一次，我在一個朋友家做客。朋友的孩子，一個小男孩，正坐在電視機前看動畫片。那是一部很流行的動畫片，畫面很精美，聲音也很動聽。我問那個小男孩：“你喜歡看這本書嗎？”我隨手拿起一本放在旁邊的童話書。小男孩看了一眼那本書，搖了搖頭，說：“不喜歡，看書太無聊了，還是看電視好玩。”我當時聽了，心里很不是滋味。我想，這個小男孩可能還沒有體會到閱讀的樂趣。他不知道，在那一頁頁的文字背后，隱藏著多少神奇的世界。
我并不是說，孩子不應該看電視、玩電腦，我只是想說，閱讀應該在孩子的生活中占據更重要的地位。就像我小時候，在那盞臺燈下，在那片月光般的燈光里，閱讀成為我生活中最重要的一部分。我希望，我們的孩子也能有這樣的體驗，能在燈下的月光里，走進閱讀的世界，去發(fā)現那些隱藏在文字背后的美麗與神奇。
在燈下的月光里，我們可以和李白一起飲酒賞月，聽他高吟“舉杯邀明月，對影成三人”；我們可以和杜甫一起感受“國破山河在，城春草木深”的悲痛；我們可以和安徒生一起走進那個充滿幻想的童話世界；我們可以和法布爾一起去探索昆蟲的奧秘……在閱讀中，我們的視野變得無比開闊，我們的心靈變得無比充實。
讓我們重新點亮那盞臺燈，讓那燈下的月光再次灑在孩子的身上，引領他們走進閱讀的美好世界。因為，只有在閱讀中，孩子才能真正找到屬于自己的月亮，那是一顆永遠不會隕落的智慧之星。
閱讀，就是那燈下的月光，照亮我們的心靈，引領我們走向更遠的地方。
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