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歇后語作文500字匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的歇后語作文500字5篇，希望對大家有所幫助。
歇后語作文500字 篇1
在一天早上，麻雀寶寶在草叢里玩耍，忽然看見一個大大的蛋，麻雀們圍著蛋左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，蛋一動不動。
過了一會兒，小麻雀們推著蛋回到了家，把早上的事情一五一十都告訴了母親，麻雀媽媽見了這么大的'蛋，嚇了一跳，心里卻打起了小算盤：聽說鵝蛋就是這般大小，看來這是個鵝蛋。如果麻雀蛋有鵝蛋大小，那可是前所未有，說出去一定會有好多鳥羨慕我的。
麻雀媽媽特地跑到公雞家，公雞熱情好客，忙請它到家里坐坐，麻雀才一坐下，就說起自己生了鵝蛋。雞媽媽聽了笑道：你可真有趣，麻雀和鵝大小不一，生出來的蛋怎么會一樣呢？你定是弄錯了�！闭f完便哈哈大笑。麻雀媽媽見它不信氣沖沖地飛走了。
可她心中的如意算盤打不停。馬上又來到了烏鴉家，一只小烏鴉出來迎接它，麻雀媽媽走著一搖一晃的，心中早想到了烏鴉羨慕的眼神。在小烏鴉的帶領(lǐng)下，麻雀媽媽又開始仰著頭，趾高氣昂地說道：小烏鴉，我生了一個大鵝蛋，怎么樣？要來看看嗎？”看著它傲慢的語氣，烏鴉卻果斷地揭穿：不可能，你是麻雀，你都說是鵝蛋了，怎么會是麻雀生的，瞎說，鵝和麻雀可完全不一樣呢，可別是偷來的吧！”烏鴉看都不看麻雀一眼就揚長而去了。
回到家，麻雀媽媽還琢磨著明天再去誰家炫耀一下
歇后語作文500字 篇2
自從坐井觀天之后，動物們都討論者：“聽說井底的一只青蛙說，天只有井口那么大，真是目光短淺呀！”這些話都被青蛙聽到了，他這才真正的意識到自己的知識太少了。
青蛙決定要把自己的見識增長起來。他對麻雀妹妹說：“麻雀妹妹，請你每天送《人民日報》、，《溫州晚報》等報紙給我。”第一天，青蛙看報紙時，就學(xué)了很多的`知識。青蛙這才知道看報紙比自己想得更重要。
這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，青蛙天天在井底看報紙。青蛙整整這樣看報紙看了3年。終于有一天，青蛙叫來了猩猩大叔和小鳥。他對小鳥說：“小鳥，我們來比學(xué)問，讓猩猩大叔當(dāng)裁判好嗎？”小鳥聽了就以為青蛙學(xué)問這么淺，肯定會輸給自己，就馬上答應(yīng)了。猩猩說：“小鳥先提一個問題，青蛙答。青蛙提一個問題，小鳥答。每人提10個問題，答10個問題后，比賽就結(jié)束�！毙▲B馬上問：“‘舉頭望明月’的后一句是什么？”青蛙回答：“低頭思故鄉(xiāng)。”青蛙問：“中國古典四大名著分別是什么？”小鳥支支吾吾地說：“我……我不知道�！鼻嗤苷f：“是《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》和《紅樓夢》�！本瓦@樣，小鳥的10個問題，青蛙都答對了，而青蛙的10個問題，小鳥一個也不知道……
動物們知道青蛙的學(xué)問比小鳥還廣后，都很佩服青蛙。然而森林中也就傳開了這么一句話：“坐井看報紙——學(xué)問不淺�！�
歇后語作文500字 篇3
在學(xué)習(xí)中需要多多積累歇后語，在生活中需要多多運用歇后語。今天我就參加了一次關(guān)于歇后語的游戲，這個游戲個名字叫——歇后語大表演。
林老師向我們講了游戲規(guī)則：把男生和女生各分成一組，兩組有五分鐘的時間積累歇后語，然后各組派一或兩個人來做肢體語言讓另一組來猜歇后語，也有五分鐘的時間，在規(guī)定的時間內(nèi)哪一組猜正確的歇后語多，哪一組就獲勝。
林老師給了我們五分鐘的時間來積累歇后語。我們女生組分成了兩個小組，只見我們有的`在冥思苦想，有的在和其他人竊竊私語，還有的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。五分鐘飛快地過去了，我們的心情就像十五個吊桶——七上八下。
隨著林老師的一聲令下，比賽開始了。首先上場的是女生組，只見繆春瑩信心十足地上了臺�？姶含摀]動著雙手，然后撲倒桌子上，最后倒在了地上。接著就是男生們一陣又一陣幸災(zāi)樂禍的笑聲，繆春瑩臉紅了起來。最后男生只好說跳過；繆春瑩又用手把鼻子推了上去，讓男生們猜，沒有想到的是，男生脫口而出“豬八戒照鏡子——里外不是人”，猜對了。時間一分一秒地過去了，時間到了，男生一共猜出了六個歇后語，我們女生都為自己組捏了把汗。
輪到男生組了，只見郭邵博撒了一把東西在周博倫的頭上，我們女生都丈二和尚——摸不著頭腦。后來，我心急如焚，腦子里一片空白。最后，男生說答案是“到火神廟求雨——找錯了門”。我們頓時心灰意冷，情緒一落千丈。時間飛快地過去了，游戲結(jié)束了。我們一共猜中了四個歇后語。
男生組獲勝了，女生組輸了，我們都嘆了一口氣。
這一次的游戲雖然失敗了，但是我們知道了歇后語的魅力，歇后語的重要。相信下一次的歇后語大比賽，我們女生組一定會取得更優(yōu)異的成績。
歇后語作文500字 篇4
今天，我們要開展一次語文趣味實踐活動——“巧對歇后語”，看誰說的歇后語又多又好，以便今后更好地在說話和作文中運用。
王老師在課前鼓勵我們：“希望大家能‘八仙過�！黠@神通’，敞開思路，暢所欲言；根絕要求‘竹筒倒豆子——一個不剩�！卣f出來。”瞧，王老師已經(jīng)提前一步一展身手啦。
游戲馬上開始。第一輪是師生互對。只見王老師整整衣冠，清清嗓子，一本正經(jīng)地開始報：“豬八戒照鏡子——”還沒等老師報完，小劉的小胳膊舉過頭頂，“我知道——”他大叫起來，“里外不是人。”不妙，第一句被他搶答，加一分。哼，我不服。我表示很氣憤。老師繼續(xù)念到第二句：“竹籃打水——”“一場空”這次，居然是全班齊聲回答。哎，又沒我的份了。游戲繼續(xù)著，同學(xué)們搶答的熱情一浪高過一浪，我也投入其間，不可自拔。其中讓我印象最深刻的.是我們班級的小博士——小周同學(xué)。當(dāng)老師念到一句很晦澀的歇后語時，全班同學(xué)頓時陷入沉寂，這時，只聽小周處石破天驚，“砰”的一聲，卻見他拍案而起，大聲對出后半句，字字擲地有聲，在場的所有同學(xué)都驚呆了，老師也被嚇得目瞪口呆，回過神兒來后方才對他豎起大拇指，嘖嘖稱贊！
瞧，這就是知識淵博給人帶來的好處——自信。通過今天這節(jié)課，我也希望自己能夠不斷增長見聞，豐富知識，使自己說話和作文更幽默一點，更風(fēng)趣一點，讓自己的作文水平“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。
歇后語作文500字 篇5
今天，我們要開展一次語文趣味實踐活動——“巧對歇后語”，看誰說得歇后語又多又好。老師說：“希望大家‘能八仙過海——各顯神通’敞開思路，暢所欲言；根據(jù)要求‘竹筒倒豆子——一個不�！卣f出來�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們各個摩拳擦掌，準備就緒。
第一局是搶答環(huán)節(jié)。隨著老師一聲令下，比賽開始。王老師大聲宣布：“請大家聽好了，我的第一道題是——”她故意拉長聲音，“豬八戒照鏡子——”老師話音剛落，同學(xué)們各個脫口而出：“里外不是人”�？粗蠹业幕钴S勁兒，我不禁暗自揣測：老師的'題目也太簡單了吧。簡直是小菜一碟。正當(dāng)我毫不防備之時，老師又來一道：“蒼蠅采花——”嘿，這下教室里安靜下來，大家都陷入深思，剛才的活躍勁兒一掃而光。是什么呢？我也苦思冥想著。這時一陣刺耳的拍桌子聲打破教室的平靜，“是裝（蜂）瘋！”我們循聲望去，小劉拍案而起，面紅耳赤。臺下的同學(xué)們被他那嚴肅又可笑的表情逗笑了，同時也為他送去雷鳴般的掌聲。
第二局同桌互對。在老師剛宣布開始后，我和同桌小王便爭論開來。我倆擼擼袖子，擺好架勢。我先發(fā)問：“芝麻開花——”他搶答：“節(jié)節(jié)高�！苯又�，他乘勝追擊：“禿子頭上的虱子——”說完，他奸笑起來。我頓時被難住，抓耳撓腮，想不出答案。誰想，這家伙趁機念起倒計時：“5、4、3——”最后，我慘敗。他幸災(zāi)樂禍地喊道：“明擺著嗎�！迸�，我恍然大悟。
一場激烈的歇后語大賽拉上序幕，而我們還沉浸在熱鬧的比賽現(xiàn)場，久久不肯離開。
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