[優(yōu)選]游后感作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的游后感作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游后感作文 篇1

　　我喜歡在書的海洋里找到樂趣。今天，我在書架上意外地看到一本新買的書《格列佛游記》，這本書的作者是英國杰出的小說家斯威夫特，這本《格列佛游記》是他的代表作之一呢！當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時立刻就被目錄上的幾個大標題吸引住了；小人國的故事、大人國游記、飛鳥國游記、惠骃國游記。我一看到這些就想往下看，快點了解小人國、大人國、飛鳥國……里的故事。

　　書里講的是格列佛以海上外科醫(yī)生的`身份隨同一艘船出海航行，后來遇到風(fēng)暴和海盜偷襲獨自一人涉險一些神奇的國家，經(jīng)歷了許許多多有趣而又驚險的事情。這本書內(nèi)容生動，把格列佛寫的栩栩如生，讓我閱讀時入了迷，似乎是我看到的一樣。

　　我最喜歡小人國這一章。格列佛置身于小人國其中，就像一座大山，一不留神能踩死幾個小人國居民，一頓飯要數(shù)百人做，他還可以讓小人在他的手掌上跳舞呢！當(dāng)小人國遇到外敵，國王請求格列佛的幫助，格列佛很高興地答應(yīng)了，小人國借助高大強壯的格列佛的優(yōu)勢贏得了戰(zhàn)爭。但是，國王要占領(lǐng)失敗國的要求，格列佛卻十分不同意。從書中發(fā)現(xiàn)，其實《格列佛游記》寫的不僅是離奇的童話，也有諷刺的意思。

　　看了我的介紹，你是不是心動了呢？是否也想看看這本書。

游后感作文 篇2

　　《環(huán)游地球八十天》是凡爾納寫的一本科幻小說，故事講述了一位名叫福克的先生與朋友打賭，賭自己能在八十天之內(nèi)繞地球一周。就這樣他帶著他的新管家路路通出發(fā)了。

　　一路上，他們勇往直前，又騎大象，又救公主……經(jīng)歷了很多有意義的事情。就當(dāng)他們回到祖國時，發(fā)現(xiàn)晚了一分鐘，可后來才發(fā)現(xiàn)，時一位時差的問題，他們提前了五分鐘，而這一路用的錢只比堵注少一塊錢。我很佩服福克先生的堅持不懈，膽量和勇往直前，聰明機智，遇到問題臨危不亂的精神。每天我們總是把堅持不懈，勇往直前掛在嘴邊，有時還拿這些去教育別人，可就在現(xiàn)實生活中，我們又有誰真正做到呢？突然我想到了一個人，那就是我媽媽，老媽是個不達目的不罷休的人，今天的事她肯定會今天做完，而且還非常有效率。記得有一次媽媽向公司申請換新車，晚上九點才回來，吃完飯后她便立即來到書桌前，用功起來，因為公司要求填寫五張表格，媽媽一個字一個字地認真讀著，我看時間不早了便對媽媽說：“媽，睡覺吧，明兒再寫�！倍鴭寢屨f：“今天的任務(wù)今天做完，明兒不久輕松了媽？”果然媽媽在一小時就完成了表格，事后我才知道交稿日期是二天后。

　　說道勇往直前，堅持不懈這點，我想夸夸我自己。還記得在上次去游泳的時候，我按著教練教的，后腳一蹬，手用力劃，怎么都漂不起來，然而我并沒有放棄，仔細觀察泳池里會游泳的那些人的姿勢，然后繼續(xù)模仿練習(xí)，就連在自己家洗澡的時候都會把頭埋在水中練習(xí)憋氣。終于功夫不負有心人，我成功學(xué)會了游泳，盡管游的并不完美。望我在以后的路上面對學(xué)習(xí)也能有堅持不懈的`精神，勇往直前的膽量。說到膽量我又想到了一個人，陳金晨，不是說他膽大，而是說他在上課時能大膽地舉手發(fā)言，而我只是靜靜地坐在下面，其實很多時候都知道答案，但就是害怕說錯了而不能站起來發(fā)言。有一次，在上語文課時，老師提了一個問題，大家都在思考，幾分鐘后幾個男生舉起了手，又過了幾秒鐘，老師準備請人回答了，陳金晨為了讓老師請他急得跳了起來把手都舉到老師面前，嘴里還喊著：“我來，我來……”老師看他這么積極，圓了他的心愿，而他的發(fā)言也得到了全班熱烈的掌聲。

　　每個人都有優(yōu)點和不足，讓我們改掉不足，做個十全十美的人。

游后感作文 篇3

　　今天上午，有幸聆聽了特級教師王崧舟的示范課《魚游到了紙上》，感觸頗多，受益匪淺。尤其是王老師的“讀”，更是給我留下了深刻的印象，讓我清楚地認識到了自己在朗讀教學(xué)方面的淺薄和不足。王老師的“讀”主要有以下幾方面的特點：

　　1、讀，必須有目的，不能是為讀而讀，而且必須用心去讀。在課一開始，王老師讓學(xué)生齊讀課題《魚游到了紙上》，就明確指出“讀，既要用嘴讀，也要用眼讀”，然后讓學(xué)生再讀課題。隨后圈出“游”字，讀而設(shè)疑：讀課題時的第一感覺是什么？為什么？讓學(xué)生讀而思，從而指出，讀書還要“心到”。只有用心讀書，才能讀出感覺，讀出味道。想想自己在日常的教學(xué)中也重視學(xué)生的朗讀，但這么用心的指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并教給讀書的方法，卻是不曾做到，實在是有愧于學(xué)生。我想，這應(yīng)該是我以后指導(dǎo)學(xué)生朗讀的方法與方向。

　　2、讀，必須讀出學(xué)生的個性，讓學(xué)生個性化的朗讀，不能千篇一律�！墩Z文課程標準》提倡學(xué)生個性化的閱讀，尊重學(xué)生獨特的個性化的體驗，王崧舟老師就充分地關(guān)注了這一點。在學(xué)生找出了7個帶“游”的句子之后，王老師請7名學(xué)生和老師一起引讀課文，讀出自己對這7個帶“游”的句子的感受。由于水平的差異，學(xué)生的朗讀也不一樣，有的'流利，有的平實，有的生動，王老師就尊重學(xué)生的這種獨特體驗適時評價“好基礎(chǔ)！好功夫！”“你真了不起！那么長的句子非常流利地讀下來，一個字也沒錯，還讀出了自己的感受，真不錯！”這讓學(xué)生充分找到了自信，保護了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，想想自己在日常的教學(xué)中雖然也能做到這一點，但對于那些朗讀水平實在一般的學(xué)生可能“尊重”不夠，所以今后要多努力改變目前的現(xiàn)狀，多反思，多改進，使自己不斷前進。

　　3、讀，必須反復(fù)地讀，以讀促思，以讀促悟，不能蜻蜓點水。在第一個特寫鏡頭“青年靜靜地畫畫”，王老師讓學(xué)生充分理解，體會了“靜靜”之后，教師引言“正是這樣靜靜地畫畫，才畫出了這樣的畫，生齊讀課題：魚游到了紙上；正是這樣靜靜地畫畫，才畫出了這樣的境界，再讀課題；正是這樣靜靜地畫畫，才引得了周圍的贊嘆，又讀課題”。在后面內(nèi)容的教學(xué)中，也有這樣類似環(huán)節(jié)的設(shè)置，正是這樣反復(fù)地讀，不斷地讀，層層深入地讀，才使學(xué)生的情感步步深入，得到升華。

　　以上是自己粗淺的感受，望指正！

游后感作文 篇4

　　今年開學(xué)初，媽媽給我買了許多的課外書，其中，我最喜歡《八十天環(huán)游地球》這本書了！

　　書中主要講述費利斯。�？讼壬�環(huán)游地球八十天的故事。福克先生是一位儒雅的紳士，出生于英國倫敦，是改良俱樂部的會員。他和俱樂部的幾位紳士打了一個用八十天環(huán)游地球的賭。之后，�？讼壬�便帶著他的新仆人“路路通”踏上了旅途。他們用了整整80天環(huán)游地球。書中一個個曲折處理得很好，時而在海上飄流；時而坐大象探險；時而勇斗海盜；時而救土著王妃……而故事的結(jié)尾也是峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明：正當(dāng)�？讼壬鸀樽约哼t了僅僅五分鐘而追悔莫及時，路路通報告了一個好消息，今天是他們環(huán)游地球的第79天，也就是說，他們提前了24小時！

　　書中我最佩服的當(dāng)然是�？讼壬�：佩服他的脾氣直爽；佩服他遇事沉著冷靜；他胸懷廣闊，不計恨誤會他的費克斯偵探。福克先生依靠著他的'智慧與膽量完成了這次旅行。

　　在那個時代，環(huán)游地球是不敢想象的事，作者卻大膽把它寫入了書中。是啊！如果每個人寫的東西都千篇一律，那還有誰去看呢？在閱讀中，我也明白，只有敢于創(chuàng)新，想出別人無法想象到的事情，才能寫出好文章。

　　在閱讀這本小說時，不知不覺中你可以學(xué)到很多：比如說地理知識，做人的道理。在人物的語言和動作中，你可以知道奇風(fēng)異俗，讓你了解世界各地的民俗。

　　聽了我的介紹，相信你也喜歡上了這本書了吧？

游后感作文 篇5

　　這個暑假我讀了一本書，叫八十天環(huán)游地球。這本書的作者是儒爾 凡爾納。這本書講了福格先生因為，要再八十天內(nèi)環(huán)游地球，如果完不成，他將失去20000英鎊。最讓我感興趣的是，差點火車就掉到梅迪辛博河里。

　　事情是這樣的：原本火車還在鐵軌上飛馳著，可當(dāng)火車到達梅迪辛博河，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)搖搖欲墜了，工程師不讓旅客們通過梅迪辛博大橋，他十分肯定地說：“不行，梅迪辛博大橋已經(jīng)搖搖欲墜了，他肯定不能承受火車的重量，大橋肯定會塌的。”當(dāng)福格的仆人：萬事通急得團團轉(zhuǎn)時，突然聽到火車的機械師福斯特說：“先生們，可能還有別的辦法過去。”他的主意是：從橋上開過去。這個建議居然得到了大多數(shù)旅客的`贊同，于是就上了車，火車司機加速，從橋上開了過去，就在火車駛向?qū)Π兜哪且粍x那，那座橋完全塌了下去，只聽見噼里啪啦的爆破聲，整個橋就跌入到梅迪辛博河的激流之中了。

　　這本書真好看。

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