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馬卡連柯的經(jīng)典語錄
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸并使用語錄吧，語錄是用平實(shí)、生動(dòng)對話的體裁寫成的作品。什么樣的語錄才經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的馬卡連柯的經(jīng)典語錄，希望對大家有所幫助。
馬卡連柯的經(jīng)典語錄1
1、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。作者馬卡連柯
2、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。--馬卡連柯
3、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。作者馬卡連柯"
4、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
5、立志事情樂成，是人類活動(dòng)的三年夜體素。愛情應(yīng)當(dāng)使人的力量的感覺更豐富起來，并且愛情確正在使人豐富起來。馬卡連柯
6、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路——馬卡連柯
7、青年男女應(yīng)當(dāng)保持真誠的關(guān)系，也就是說，要有這樣一種關(guān)系無論對任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時(shí)候，x7f不管保持什么樣的關(guān)系-友誼的愛慕的等等關(guān)系-那都是健全的關(guān)系。作者馬卡連柯
8、學(xué)會(huì)愛人，學(xué)會(huì)懂得愛情，學(xué)會(huì)做一個(gè)幸福的人——這就是要學(xué)會(huì)尊重自己，就是要學(xué)會(huì)人類的美德。——馬卡連柯
9、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)�！R卡連柯
10、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
11、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。——馬卡連柯
12、任何一種不為集體利打算的行為，都是自殺的行為，它對社會(huì)有害，也就是對自己有害。馬卡連柯
13、愛情應(yīng)當(dāng)使人的力量的感覺更豐富起來，并且愛情確正在使人豐富起來。馬卡連柯
14、青年男女應(yīng)當(dāng)保持真誠的關(guān)系，也就是說，要有這樣一種關(guān)系無論對任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時(shí)候，不管保持什么樣的關(guān)系-友誼的愛慕的等等關(guān)系-那都是健全的關(guān)系。馬卡連柯
15、愛情應(yīng)當(dāng)使人的'力量的感覺更豐富起來，并且愛情確正在使人豐富起來。馬卡連柯《論共產(chǎn)主義教育》
16、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失�！�。馬卡連柯
17、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。馬卡連柯
18、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
19、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)�！R卡連柯
20、“我的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人”馬卡連柯
21、有關(guān)勞動(dòng)的名言何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會(huì)有害。馬卡連柯
22、堅(jiān)持真理的人是偉大的。雨果培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
23、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。--馬卡連柯
24、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會(huì)有害。--馬卡連柯
25、愛情應(yīng)當(dāng)使人的力量的感覺更豐富起來，并且愛情確正在使人豐富起來。馬卡連柯愛情和智慧，二者不可兼得。培根
26、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。——馬卡連柯
27、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。馬卡連柯
28、必須拿出父母全部的愛全部的智慧和所有的才能，才能培養(yǎng)出偉大的人來�！R卡連柯
29、沒有彼此的敬重，友誼是不可能有的。（蘇）馬卡連柯
30、學(xué)會(huì)愛人，學(xué)會(huì)懂得，學(xué)會(huì)做一個(gè)幸福的人--這就是要學(xué)會(huì)尊重自己，就是要學(xué)會(huì)人類的美德。--馬卡連柯
31、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。馬卡連柯
32、金錢！金錢是人類所有發(fā)明中是近似惡魔的一種發(fā)明。再?zèng)]有其它東西比在金錢上有更多的卑鄙和欺騙，因而也沒有其它方面能為培植偽善提供這么豐脾的土地。--馬卡連柯
33、合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。［俄］馬卡連柯
34、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。馬卡連柯
35、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。馬卡連柯只有毅力才會(huì)使我們成功，而毅力的來源又在于毫不動(dòng)搖，堅(jiān)決采取為達(dá)到成功所需要的手段。車爾尼雪夫斯基
36、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類生活和文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯
37、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會(huì)有害。馬卡連柯
38、孩子是活生生的生命，美好的生命，因此對待他們就該像對待同志和公民一樣，必須了解和尊重他們的權(quán)利和義務(wù)享受快樂的權(quán)利，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的義務(wù)。馬卡連柯《馬卡連柯全集》
39、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路馬卡連柯
40、沒有彼此的敬重，友誼是不可能有的。--（蘇）馬卡連柯
41、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化愉悅的基礎(chǔ)。——馬卡連柯
42、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯我告訴你，驕傲的葉凡。今天不是你跟我說結(jié)束，是我跟你說分手。從此以后，我絕對不會(huì)再纏著你。我哥說的沒錯(cuò)，你不值得我愛，你不值得我付出。告訴你，我不要你了，我不愛你了。
43、青年男女應(yīng)當(dāng)保持真誠的關(guān)系，也就是說，要有這樣一種關(guān)系無論對任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時(shí)候，x7f不管保持什么樣的關(guān)系-友誼的愛慕的等等關(guān)系-那都是健全的關(guān)系。馬卡連柯
44、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。馬卡連柯
45、沒有彼此的敬重，友誼是不可能有的。(蘇)馬卡連柯
46、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。作者馬卡連柯"
47、青年男女應(yīng)當(dāng)保持真誠的關(guān)系，也就是說，要有這樣一種關(guān)系無論對任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時(shí)候，x7f不管保持什么樣的關(guān)系-友誼的愛慕的等等關(guān)系-那都是健全的關(guān)系。作者馬卡連柯
48、我們所處的時(shí)代，是實(shí)際工作者對科學(xué)原理予以很好地修正時(shí)代。在我們教育事業(yè)方面，也必須有種種的發(fā)明�！R卡連柯
49、教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！R卡連柯
50、要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。--馬卡連柯，體現(xiàn)了嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的道德原則
馬卡連柯的經(jīng)典語錄2
1.用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
2.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
3.勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。
4.不要認(rèn)為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時(shí)候，才是進(jìn)行教育。你們是在生活的每時(shí)每刻、甚至他們不在場的時(shí)候，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話， 怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)——這一切對兒童都有著教育意義
5.勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類生活和文化幸福的基礎(chǔ)。
6.教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
7.品行是一種很復(fù)雜的.成果，不僅是意識(shí)的成果，而且也是知識(shí)、力量、習(xí)慣、技能、適應(yīng)、健康以及最重要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的成果。
8.培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
9.必須拿出父母全部的愛、全部的智慧和所有的才能，才能培養(yǎng)出偉大的人來。
10.沒有父母的愛培養(yǎng)出來的人，往往是有缺陷的人。
11.在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。
12.勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。
13.即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。
14.教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。
15.不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。
16.得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。
17.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
18.每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。
19.遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。
20.任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會(huì)有害。
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