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經(jīng)典教育語(yǔ)錄
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸有名的語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄是言論的實(shí)錄或摘錄。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的語(yǔ)錄嗎？以下是小編精心整理的經(jīng)典教育語(yǔ)錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄1
語(yǔ)錄一：家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。 語(yǔ)錄二：學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
語(yǔ)錄三：培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。 語(yǔ)錄四：良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
語(yǔ)錄五：一個(gè)行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
語(yǔ)錄六：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。 語(yǔ)錄七：對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。 語(yǔ)錄八：愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。 語(yǔ)錄九：父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
語(yǔ)錄十：父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
語(yǔ)錄十一：中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車(chē)或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
語(yǔ)錄十二：父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
語(yǔ)錄十三：孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
語(yǔ)錄十四：父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
語(yǔ)錄十五：父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。 語(yǔ)錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的'。
語(yǔ)錄十七：打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
語(yǔ)錄十八：父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
語(yǔ)錄十九：在平時(shí)的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
語(yǔ)錄二十：當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專(zhuān)家。
赫.斯賓塞在《家庭教育經(jīng)典語(yǔ)錄》中對(duì)父母與孩子如何共同成長(zhǎng)教育進(jìn)行了七種觀點(diǎn)的敘述，他認(rèn)為：
1、在充滿愛(ài)的溫馨的家庭中，教育與快樂(lè)是聯(lián)系在一起的，父母在教育子女的過(guò)程中，不僅嘗到了甘苦，而且與孩子一起得到成長(zhǎng)。
2、父母在孩子的教育中是不能缺席的。
3、要對(duì)孩子進(jìn)行教育，父母首先要教育自己。學(xué)校里沒(méi)有任何一門(mén)課程是教人們?nèi)绾稳ソ逃⒆拥模墒菐缀跞巳硕紩?huì)生養(yǎng)子女，都會(huì)面臨子女教育問(wèn)題。
4、在一個(gè)人的教育中，情感起著重要的作用。道德告訴人們應(yīng)該怎樣做，情感則告訴人們，愿意怎樣做。而主導(dǎo)這所有一切的不是別人，正是一個(gè)偉大的母親。
5、父親，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的過(guò)程中，無(wú)論是性格培養(yǎng)，還是情感教育，無(wú)論是知識(shí)訓(xùn)練，還是道德品質(zhì)的培養(yǎng)，父親都產(chǎn)生巨大的影響。
6、作為父母的你絕對(duì)要清楚，孩子的性格怎樣，幾乎完全取決于你的教育方式如何。
7、正確進(jìn)行教育的主要障礙不在于兒童在于家長(zhǎng)。并不是兒童沒(méi)有覺(jué)察比強(qiáng)制影響還大的
影響，而是家長(zhǎng)的德行不足以運(yùn)用這些影響。
黃金家教的七大原則：
（1）讓孩子得到自作自受的教訓(xùn)。
�。�2）激勵(lì)與贊賞你的孩子。
�。�3）對(duì)孩子因材施教
�。�4）給孩子確定明確的規(guī)矩。
�。�5）不刺激孩子。
�。�6）不要對(duì)孩子拔苗助長(zhǎng)。
�。�7）體會(huì)孩子的感受。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄2
1、此中應(yīng)說(shuō)心真如名之為心，即說(shuō)此心自性清凈，此心即是庵摩羅識(shí)。（古印度）無(wú)著《大乘莊嚴(yán)經(jīng)論》卷十三
2、先誅愛(ài)本，無(wú)所植根，勿如刈葦，令心復(fù)生�！斗ň浣�(jīng)》卷二，愛(ài)欲品
3、心該色末，色徹心源，心色一如，何非何是？（五代）延壽《宗鏡錄》卷九十二
4、禪，就在自己與萬(wàn)法應(yīng)對(duì)之處，不能當(dāng)下坦蕩，就會(huì)分別妄想、煩惱千差。妄想起時(shí)，切莫用佛性對(duì)治，不執(zhí)妄、不執(zhí)佛，佛妄宛然，卻不礙我當(dāng)下之坦蕩，到此地步，即可與祖師同心。
5、生活中當(dāng)被別人罵時(shí)，大多數(shù)人首先會(huì)怒火中燒，先是當(dāng)場(chǎng)"回罵"，繼而"升格"，甚至大打出手。常常有人還會(huì)聽(tīng)到"好心人"傳來(lái)的"非議"甚至"惡罵"，盡管不是親耳聽(tīng)見(jiàn)，卻比當(dāng)面聽(tīng)見(jiàn)還要?dú)鈶崳薏坏脹_到當(dāng)事人面前問(wèn)個(gè)究竟或也反罵他一回，最好讓他立刻閉嘴。人的本性決定我們饑餓時(shí)想搶劫，憤怒時(shí)想殺人，但是又因?yàn)槿舜蠖际怯欣硇缘�，極端的行為很少人會(huì)干，唯其這樣痛苦反而更多。
6、行者每天早晨都是被嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒喊醒的，她們仿佛我的鬧鐘，總是準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)夢(mèng)的門(mén)檻，將我?guī)蛞粋�(gè)琉璃世界�；蛟诔抗庵凶箢櫽遗�，或在微風(fēng)中甩手踢腿，或?qū)σ黄B(niǎo)羽靜靜凝望。行者就像一個(gè)老小孩，在似曾相識(shí)，又從未見(jiàn)過(guò)的琉璃世界，放飛好奇，揮灑快樂(lè)，開(kāi)心地涂抹。早晨真好，活著真奇妙！
7、要成為讓別人欣賞的風(fēng)景，你就必須走在別人的前頭。
8、當(dāng)制五根，勿令放逸入于五欲。譬如牧牛之人，執(zhí)杖視之，不令縱逸犯人苗稼�！斗疬z教經(jīng)》
9、憂愁能否放得下？現(xiàn)實(shí)生活中令人憂愁的事實(shí)在太多了，就像宋朝女詞人李清照所說(shuō)的："才下眉頭，卻上心頭。"如果能對(duì)憂愁放得下，那就可稱(chēng)得上是幸福的"放"。
10、生活在凡塵俗世，難免與人磕磕碰碰，難免遭到誤會(huì)猜疑。你的一念之差、你的一時(shí)之言，也許會(huì)被別人加以放大和責(zé)難；你的認(rèn)真、你的真誠(chéng)，也許會(huì)被別人誤解和中傷。如果非得以牙還牙，拼個(gè)你死我活，如果非得為自己辯駁澄清，就可能會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷，那還不如拔除憤怒的毒根，做一個(gè)輕松之人。
11、有求皆苦，無(wú)欲則剛。
12、心真如者，即是一法界大總相法門(mén)體。（古印度）馬鳴《大乘起信論》卷一
13、染凈因果諸佛解脫當(dāng)于何求？答日：當(dāng)于一切眾生心行中求�！毒S摩經(jīng)》卷中，文殊師利問(wèn)疾品世、出世間之事，不出因果二字�！队」夥◣熚拟n菁華錄》
14、念是業(yè)識(shí)，而性體中并無(wú)是事。
15、雖業(yè)識(shí)紛動(dòng)，而性凈自若，猶之虛空中萬(wàn)相森羅，而虛空仍自若也。
16、時(shí)下，許多父親為了追求事業(yè)更多地在外打拼，教育孩子往往是母親承擔(dān)大部分責(zé)任。殊不知，金錢(qián)與母愛(ài)代替不了父愛(ài)，而且僅僅有父愛(ài)還不行，更需要一些心理學(xué)的技術(shù)，尤其是養(yǎng)育著男孩的家庭。
17、好反抗、不聽(tīng)話的小孩，往往意志堅(jiān)強(qiáng)、更有堅(jiān)定的立場(chǎng)、能以自己的判斷決定事情。德國(guó)心理學(xué)海瑟曾追蹤調(diào)查100名兒童，他們到青年期后，兒時(shí)反抗力強(qiáng)的孩子超過(guò)80%成為意志堅(jiān)強(qiáng)、更有決斷力的年輕人；兒時(shí)聽(tīng)話被動(dòng)的孩子大多成為無(wú)判斷力而依賴他人生存的青年。
18、不要把私人的感情帶到商界，這不利于發(fā)展，即使有解決不了的，靠你的能力，你的智慧來(lái)解決。
19、不要說(shuō)不可能，沒(méi)有什么不可能。
20、今生的相識(shí)是前世的五百次回眸換來(lái)的。
21、我永遠(yuǎn)不會(huì)做讓自己內(nèi)疚的事情。
22、家庭是每個(gè)人一生中的最后堡壘。
23、今天的中國(guó)，外語(yǔ)考試已經(jīng)成為抵御權(quán)力的最后一道防線。"
24、外語(yǔ)考試在當(dāng)今中國(guó)，是用智力抗拒金錢(qián)與權(quán)力的'最后力量。"
25、時(shí)代是時(shí)代的超越者，命運(yùn)是命運(yùn)的終結(jié)者……"
26、在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
27、我準(zhǔn)備向他提出一個(gè)他不可能拒絕的條件。
28、物而不物，故能物物。
29、大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。
30、本色做人，角色做事。
31、頓者，頓除妄念；悟者，悟無(wú)所得。
32、如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？
33、其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫(xiě)作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
34、興趣在實(shí)踐中培養(yǎng)，熱愛(ài)到了一定程度，會(huì)隨著時(shí)日與日俱增。那樣的話，堅(jiān)持，不是一個(gè)苦力活。
35、是非生滅，一由自心，若能無(wú)心，于法即無(wú)礙、無(wú)縛、無(wú)解，自體無(wú)縛名為解脫。
36、無(wú)住心似何物？不青不黃，不赤不白，不長(zhǎng)不短，不去不來(lái)，非垢非凈，不生不滅，湛然常寂。
37、出世法必須離開(kāi)分別心，在絕對(duì)上作觀。
38、大道無(wú)門(mén)，千差有路，透得此關(guān)，乾坤獨(dú)步。
39、不遇盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，無(wú)以別利器，縱有能人，不歷執(zhí)事，何以陶錬德器，博綜智能。
40、隨著幼兒動(dòng)作的不斷發(fā)展，特別是詞的概念功能形成，這時(shí)候就出現(xiàn)了思維形式，對(duì)事物有了概括的認(rèn)識(shí)，如把女性叫做"阿姨"，把男性叫做"叔叔"。
41、站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后，他們將有多么不同。
42、您的恩情讓我們永生難忘，恩師節(jié)日快樂(lè)！
43、邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢(shì)，倘若沒(méi)了您的指引，螺旋的圈數(shù)不會(huì)如此之少，也不會(huì)如此之順。
44、聽(tīng)人勸，吃飽飯，沒(méi)錯(cuò)。但是主意要你自己拿，別讓別人給你拿主意。
45、你天天告訴孩子"你這個(gè)笨蛋"、"你這個(gè)沒(méi)出息的"、"你這個(gè)沒(méi)用的東西"…孩子就會(huì)努力證明你說(shuō)的是對(duì)的！
46、一個(gè)人如果連想象的魄力都沒(méi)有了，還會(huì)有行動(dòng)嗎？還會(huì)有成功的可能嗎？
47、學(xué)習(xí)不能改變起點(diǎn)，但學(xué)習(xí)一定能改變終點(diǎn)。
48、成功與失敗之間差距有多大？就在知道和做到之間！
49、知識(shí)如果不能生成智慧，那么知識(shí)就是"知障"，知識(shí)就變成了垃圾。
50、我國(guó)的發(fā)展世人矚目。以現(xiàn)在每年近萬(wàn)億人民幣的財(cái)力，再不徹底解決貧團(tuán)地區(qū)的義務(wù)教育問(wèn)題，糾正教育制度中的不公正，說(shuō)不過(guò)去，也對(duì)不起子孫后代。
51、道德教育是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的具有特殊性的教育工作。
52、太陽(yáng)燦爛輝煌，是靠自身內(nèi)在的巨大熱情，而非反射外來(lái)的光線。——中山大學(xué)古南永
53、令狐沖，你劍法極高，但若單打獨(dú)斗，也打不過(guò)我。
54、溝通的個(gè)基本要素：點(diǎn)頭、微笑、傾聽(tīng)、回應(yīng)、做筆記。
55、你的敗因只有一個(gè)，就是與我為對(duì)手。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄3
1、真正有能力的人是能夠控制住自己的欲望的，人是要有欲望，但是要能把控住自己的欲望，而不是被自己的欲望牽著走，這個(gè)被動(dòng)的挺可怕的。
2、自從十九歲那年被國(guó)家派到美國(guó)去學(xué)現(xiàn)代舞起，我就建立了一個(gè)生活態(tài)度：不被動(dòng)地活。
3、你經(jīng)歷的每一次感情，都在幫你篩選男人，也是篩選你內(nèi)心的需要�！拔蚁矚g你”，是一種表白；“我需要你”，是一種認(rèn)定。當(dāng)你一無(wú)所有還要決意迎接一切挑戰(zhàn)的時(shí)候，你的最后一張牌，也是最強(qiáng)的底牌，就是信念。
4、幻想屬于黑夜，白天經(jīng)不起浪費(fèi)。
5、我覺(jué)得任何人的生活都是無(wú)法復(fù)制的，只可以借鑒，或者感嘆，大千世界的精彩。當(dāng)你去復(fù)制別人的時(shí)候你就不是你自己了。
6、對(duì)美的自信不是靠彌補(bǔ)不足就一蹴而就，首先是要靠理解，你得先理解女人的美究竟從何而來(lái)。所以與其說(shuō)怎樣去欣賞自己，不如說(shuō)是接受，欣賞這個(gè)詞是來(lái)自對(duì)立方，而接受，是從自己開(kāi)始。真正地去理解自己的美，就應(yīng)該把鏡子扔掉，從頭到尾接受老天把你扔在這個(gè)世界的樣子。
7、堅(jiān)持自己做的事情就可以了，時(shí)間會(huì)告訴你你的選擇正確與否。
8、不要怪姐對(duì)你狠，姐對(duì)自己更狠；如果你敢對(duì)姐狠，姐讓你知道什么叫狠；但是你要是真的以為狠，那你是不知道姐愛(ài)的有多深！
9、現(xiàn)在的人太脆弱了，他們希望的是精油按摩式的撫摸，但那不是我金星，金星是專(zhuān)門(mén)“扎針灸”的。他們怕我也挺正常的，但是如果不能把建議聽(tīng)進(jìn)去而是做一個(gè)掩耳盜鈴的人，別在這個(gè)圈子混。
10、性感是讓男人追著屁股跑的，不是放在桌面上的，放在桌面上的不是性感，是豬肉。
中國(guó)男人愛(ài)我的很多，但夠膽娶我的卻很少。他們都背負(fù)著社會(huì)的責(zé)任感。我和中國(guó)男人還是做哥們吧，我不希望他們太累。
12、男人就那么點(diǎn)小花招。騙十歲的小姑娘，用糖，騙二十歲的小姑娘，用花，想騙三十歲的，那就只能用心了。
13、偏見(jiàn)往往是因?yàn)椴涣私獠⒅共接诓涣私�，要趕走偏見(jiàn)，就別輕易在了解之前輕易下判斷。
14、幻想夢(mèng)想還要遠(yuǎn)。由幻想變成一種夢(mèng)想，從夢(mèng)想變成一種野心，從野心變成一種此乃感動(dòng)，又從行動(dòng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
15、如果說(shuō)每個(gè)人到這個(gè)世上走一遭，總有他的道理和理由，那我的使命就是傳達(dá)這些信息：善良真實(shí)勇氣和智慧。
16、我一直是女人，只是在男人的世界臥底28年，僅此而已。
17、機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是站在你的面前的，就怕你自己心里沒(méi)有準(zhǔn)備，沒(méi)有把握機(jī)會(huì)的實(shí)力。
18、我在舞臺(tái)只是一半，另一半在觀眾心里。
19、“性感”不是靠露靠擺，“性感”里的“性”，絕不僅僅是床笫上的“性”，而是要用人“性”中的一部分去支撐。性別也好，性意識(shí)也好，還有性格興趣，會(huì)將“人”撐得飽滿。這種“性”帶來(lái)的“感”才是豐富的，而且不狹隘不猥瑣不廉價(jià)。
20、人不犯我，我不犯人，人若犯我，禮讓三分，人若再犯，斬草除根。
21、這個(gè)世界上有兩種人，一種是愛(ài)我們的人，一種是恨我們的人，我們要為愛(ài)我們的人活得有聲有色，而不是為了恨我們的人活得悶悶不樂(lè)。
22、一個(gè)人在路上，把心放開(kāi)，單身旅行就是一次心靈上徹頭徹尾的深呼吸。
23、什么叫人氣？有一半人說(shuō)你好，人氣還不夠，還要有一半人罵你，這兩種氣頂著，你的人氣才真上去了。
24、社會(huì)往往在攀比當(dāng)中確定自己的價(jià)值和位置，你用不著用別人的眼光和認(rèn)可來(lái)決定你的存在價(jià)值，別人不認(rèn)可我的時(shí)候我知道自己是誰(shuí)就可以了，我對(duì)得起社會(huì)，我對(duì)得起家人就可以了。
25、我以前說(shuō)過(guò)，我不會(huì)崇拜任何人，但是如果我要崇拜誰(shuí)，一定是我未來(lái)的老公，能夠跟我結(jié)婚的人，就是真正能夠欣賞我明白我價(jià)值的人。能成為我老公的人，真是太有品位太有眼光太識(shí)貨啦！
26、把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)幾次就會(huì)成為專(zhuān)家，但把重復(fù)的事情用心做了就會(huì)成為贏家。
27、這社會(huì)上說(shuō)真話的人少，但好在喜歡聽(tīng)真話的人還挺多。因?yàn)椋郝?tīng)真話痛快！
28、被感動(dòng)時(shí)的不自禁落淚，就像微笑一樣，都是女人最美的表情。
29、我是舞蹈家，我是金星，我知道我的光彩在什么地方，該我發(fā)光的時(shí)候誰(shuí)也別跟我搶?zhuān)辉撐野l(fā)光的時(shí)候我趕緊躲起來(lái)，就別跟人爭(zhēng)。
30、從十九歲到現(xiàn)在做的每一件事，無(wú)論錯(cuò)誤正確，成功與否，我都買(mǎi)單了，金星就是金星。
31、既然遇上了生活上的一場(chǎng)惡斗，就別可憐自己，咬牙堅(jiān)持著向前走，不能哭，也不能妥協(xié)。
32、填充自己等待機(jī)會(huì)，表面上是忍，骨子里是不妥協(xié)。因?yàn)榫退阄胰痰臅r(shí)候，我心里也清楚我是為什么忍，是為了更大的一個(gè)目標(biāo)，能走的更遠(yuǎn)。
33、往下跌的時(shí)候能為自己亮著，被人捧的時(shí)候也能為自己守著，一如既往。
34、人要貴，衣服再貴沒(méi)有用。
35、如果暫且得不到這個(gè)男人的身體，就先得到他的眼神。他的手可能在另一個(gè)女人的腰上，但他追隨你的眼神寫(xiě)著欣賞。那好，那就讓他欣賞得更加五體投地。
36、你別和我廢話，我也不和你廢話！
37、天外有天，人外有人，這種心態(tài)就告訴你，永遠(yuǎn)會(huì)有比你強(qiáng)的人，所以這個(gè)心態(tài)就告訴我，扎扎實(shí)實(shí)踏踏實(shí)實(shí)的，到任何新的領(lǐng)域，新的工作方面我都有這個(gè)心態(tài)，這個(gè)心態(tài)幫助我一步一步的往上走往前走，走得比較踏實(shí)。
38、女人在鏡子前從不消停，看上去是自戀，實(shí)際上卻是徹底的不自信。五官各有性格，這個(gè)平衡點(diǎn)是老天爺給你的，天生麗質(zhì)永遠(yuǎn)是少數(shù)。
39、別丟掉了女人本質(zhì)的這個(gè)善良的東西，真誠(chéng)一點(diǎn)，你對(duì)生命真誠(chéng)了生命才會(huì)對(duì)你真誠(chéng)的。你來(lái)玩的話你玩不過(guò)整個(gè)大的背景的，就是人算不如天算。很多女人就愚蠢在老耍小聰明，我可以玩這個(gè)玩那個(gè)暫時(shí)可以得到自己想要的`東西了，其他的沒(méi)看到，就會(huì)毀在一個(gè)大的東西上了，還不如保存一點(diǎn)單純和真誠(chéng)呢。
40、真誠(chéng)面對(duì)自己的人生。當(dāng)命運(yùn)碰到需要抉擇時(shí)，要聆聽(tīng)的不是別人的聲音，而是自己內(nèi)心深處最真誠(chéng)的聲音。
41、最美好的不是未來(lái)，是今天。
42、女人心里一踏實(shí)了，就很多事情就順其自然就好起來(lái)了。
43、那種良好的心態(tài)一定是后天社會(huì)生活錘煉出來(lái)的。經(jīng)歷了太多的事情，它反復(fù)的錘煉著，錘打著你那顆心，讓你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加飽滿，更加有力量，就會(huì)慢慢覺(jué)得對(duì)待事物的看法和人，都有一個(gè)自我的判斷和態(tài)度，一個(gè)自我的價(jià)值觀，價(jià)值體系。
44、行走中遇到的風(fēng)景不一定多獨(dú)特，重要的是遇上這些風(fēng)景的你是怎樣的狀態(tài)，有怎樣的思考。
45、沒(méi)有人管我叫女強(qiáng)人吧，我覺(jué)得還好，我是做事比較認(rèn)真的一個(gè)人，而且敢承擔(dān)，敢擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋�(gè)人，這點(diǎn)我是有，而且這點(diǎn)可能敢承擔(dān)，敢擔(dān)當(dāng)，可能比一般男性還要更強(qiáng)一些。
46、敢于清零，要學(xué)會(huì)清零。清零了，從頭開(kāi)始，再做一件事情再清零，其實(shí)你清零了嗎？沒(méi)有，你全積累了，全是經(jīng)驗(yàn)，只是你的心態(tài)要清零，好像我從頭再開(kāi)始，沒(méi)問(wèn)題的，但是你所有的經(jīng)驗(yàn)會(huì)幫助你走得更好。
47、20歲，充分享受老天給予每個(gè)人的公平權(quán)力：自由！不要瞻前顧后地想太多。30歲，想想在你的生活中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，勇敢地挑起它，不要回避，不要躲閃。
48、幸福是曬不來(lái)得，哭著喊著曬幸福的都不可能是真的幸福！
49、欲望迅速膨脹，自我的內(nèi)核卻越來(lái)越弱。很多所謂的名女人都是“國(guó)際物流”，背后就拖著幾大箱集裝箱，里面什么都沒(méi)有，就是“裝”著。她們被抬得很高，可是經(jīng)不起晃。
50、女人永遠(yuǎn)對(duì)自己不滿意，在鏡子前從不消停，不斷審視自己哪里還不夠漂亮。再看男人，照個(gè)鏡子梳梳頭發(fā)，領(lǐng)帶沒(méi)歪，就能自信滿滿地出門(mén)了，如果要說(shuō)自戀，真正容易自我滿足自我欣賞的，是男人。社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向決定了“以貌取人”這樣的壓力總是傾斜在女人身上，所以女人更多的是檢視自己，懷疑自己�？瓷先ナ亲詰�，實(shí)際上卻是徹底的不自信。長(zhǎng)相因人而異，五官各有性格，放在一起才是你的所得。這個(gè)平衡點(diǎn)是老天爺給你的，天生麗質(zhì)永遠(yuǎn)是少數(shù)。當(dāng)然，后天可以修，但整的是形，整不出那種天然真實(shí)的感覺(jué)，站在鏡子前，得逞的虛榮成了自信的幌子。真是把女人的美看輕了，美絕不是一張精致的五官圖。
51、女人的韌性和張力，都是改變世界的基礎(chǔ)。每個(gè)女人都有兩次機(jī)會(huì)改變世界：一是影響你身邊的那個(gè)男人，男朋友或老公；二是教育你的孩子。
52、我的自我的過(guò)濾系統(tǒng)比較好，包括身體內(nèi)部的過(guò)濾系統(tǒng)，包括對(duì)外界影響的過(guò)濾系統(tǒng)比較好，這個(gè)過(guò)濾系統(tǒng)使我能夠盡量的使我自己保持一個(gè)良好的心態(tài)。
53、生活是最好的編劇，脆弱的歌聲在溫馨的畫(huà)面前顯得是多么的蒼白無(wú)力。
54、也會(huì)有人追尋成熟的男人。只是成熟不代表他的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)成熟，而是指責(zé)任。成熟的男人一定要負(fù)責(zé)任。對(duì)女人對(duì)社會(huì)對(duì)自己做的事要負(fù)責(zé)，無(wú)論是對(duì)是錯(cuò)，都要承擔(dān)。成功了就光明磊落大聲宣布，是自己的過(guò)錯(cuò)就直面擔(dān)當(dāng)，好的壞的我都敢扛。哪怕是扛著一堆麻煩，一堆誤會(huì)，但只要扛起來(lái)，時(shí)間就會(huì)告訴你你擔(dān)當(dāng)著什么。我欣賞為自己錯(cuò)誤買(mǎi)單的男人。
55、把你們的眼淚收起來(lái)，要哭回家哭……中國(guó)的選秀舞臺(tái)上太多的煽情，無(wú)奈的煽情，假情的操作，把（選手）家底撈啊撈啊……我走到今天，沒(méi)有在公眾面前流過(guò)眼淚，眼淚不好使的，我們需要的是真誠(chéng)，無(wú)論音樂(lè)人也好，藝術(shù)人也好，站在舞臺(tái)上你要用真誠(chéng)來(lái)打動(dòng)我，不要展示你有多好的武器，多漂亮的技巧，回家玩兒去……在中國(guó)的選秀舞臺(tái)上有太多廉價(jià)的眼淚和同情，把這些都收起來(lái)，放到你們音樂(lè)里面去……通過(guò)電視直播告訴全國(guó)選秀節(jié)目，別玩貓膩，選手的私生活也好，個(gè)人背景也好，這些全是無(wú)稽之談，靠實(shí)力……如果再玩貓膩的話，金星不做評(píng)委了，太惡心了。
56、提醒一點(diǎn)，最好不要找正處在事業(yè)巔峰期的男人。他可能是你想要的那種成功男性，但你不一定會(huì)是他真正需要的女人。每個(gè)男人的精力能力和荷爾蒙都有高潮和低潮，當(dāng)他沒(méi)有達(dá)到高潮時(shí)，他需要女人承載他幫助他；當(dāng)他到達(dá)高潮時(shí)，就會(huì)肆無(wú)忌憚無(wú)所顧忌；當(dāng)他從高潮降落時(shí)，他才會(huì)清醒地知道自己需要什么樣的女人。聰明的女人要學(xué)會(huì)在什么時(shí)候接觸什么樣的男人。在男人忘乎所以的時(shí)候就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，那時(shí)候的他不真實(shí)。
57、把敵人變成朋友那是本事。我這種對(duì)流言蜚語(yǔ)刀槍不入的性格是人生轉(zhuǎn)了三圈以后培養(yǎng)出來(lái)的。
58、女人，該給你的都會(huì)給你，還沒(méi)給你的，等著。等待是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
59、女人的性感是一種態(tài)度，是你的眼神，是你在任何一個(gè)角落沒(méi)有人注視你的時(shí)候你自己自信的那個(gè)態(tài)度，是性感的。如果表現(xiàn)在外部也可以叫做性感，因?yàn)楫?dāng)別人不了解你的時(shí)候，看到外在是第一眼。但真正的性感是看到第五眼第六眼，甚至第十二眼的時(shí)候還是性感的，那才是真正的性感。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄4
1、教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一朵云推動(dòng)另一朵云，是一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。
�。�、追求創(chuàng)意教育，詩(shī)化人生。
�。�、最好的教育就是教育者在智慧引導(dǎo)下，用足夠的細(xì)致、耐心與充分的教育意識(shí)，讓孩子們獲得成熟和自由，使生命綻放于愛(ài)與善良之中。
４、教育是耐心等待的藝術(shù)，教師要有足夠耐心，去聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
５、支撐一個(gè)人在社會(huì)上生存和發(fā)展的元素，不是他在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)、技能，而是在知識(shí)、技能滋養(yǎng)下獲得的行為習(xí)慣、思維方式和生活態(tài)度，如誠(chéng)信、尊重、友愛(ài)等。
�。�、一個(gè)年輕的校長(zhǎng)可以沒(méi)有資歷，但應(yīng)該擁有偉大夢(mèng)想；一個(gè)稚氣的校長(zhǎng)可以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但應(yīng)該有感召的熱情。
7、教育的極致是創(chuàng)造自己崇拜的學(xué)生。
8、學(xué)校利益高于一切，學(xué)校榮辱是師生的尊嚴(yán)，認(rèn)真只能做對(duì)，用心才能做好。
9、教師要明白：不是為賺錢(qián)而工作，享受工作會(huì)使自己更快樂(lè)。
10、寬容產(chǎn)生的道德上的震動(dòng)，比責(zé)罰產(chǎn)生的'震動(dòng)要強(qiáng)烈地多。校長(zhǎng)要讓教師心中充滿陽(yáng)光，教師才會(huì)把笑容洋溢在臉上；教師心中充滿陽(yáng)光，才會(huì)把陽(yáng)光播撒在學(xué)生的心坎上。
11、讀書(shū)是走別人的思想路線，寫(xiě)作是走自己的思想路線；讀書(shū)應(yīng)該成為生活的常態(tài)，寫(xiě)作應(yīng)該是日常的必需。
１2、一個(gè)人能力有大小，但教師一定要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，對(duì)教學(xué)有責(zé)任心，盡力做了，成敗無(wú)愧于心。
１3、每一個(gè)人都是實(shí)實(shí)在在的：一個(gè)壞人，任自己怎樣說(shuō)也說(shuō)不好；一個(gè)好人，任別人怎樣說(shuō)特說(shuō)不壞。
１4、在學(xué)校，干活多少大家都在看著，公道自在人心，天道酬勤，不會(huì)虧待任何人。一個(gè)人干正事，做好事，無(wú)懼無(wú)畏。
�。�5、不是我有能力干領(lǐng)導(dǎo)，而是我珍惜每一次機(jī)會(huì)，去把當(dāng)前的事情做好。我不是最優(yōu)秀的，但我是最勤奮、最努力的，心里鼓蕩激情，從不輕言放棄。
�。�6、一個(gè)人你尊重自己，看重自己，別人才會(huì)尊重你，看重你。你不把自己當(dāng)回事，誰(shuí)也不會(huì)把你當(dāng)回事。不狂妄自大，不妄自菲薄，做好本職工作是職業(yè)需要，更是尊重自己。
１7、取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。千分的努力，百倍的信心，才能獲得十分的成績(jī)。
１8、與人為善，廣結(jié)善源，左右逢源。
�。�9、一個(gè)好班級(jí)是教師個(gè)人特色、人格魅力影響的結(jié)果。
�。�0、好心辦好事，功德無(wú)量；好心辦壞事，情有可原；壞心辦壞事，罪不容恕。
２1、心態(tài)決定一切。
�。�2、和諧校園的境界是：教師激情工作，學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。
�。�3、多為進(jìn)取找理由，不為懶惰找借口，永遠(yuǎn)把懈怠的機(jī)會(huì)留在下一次。
�。�4、一個(gè)好校長(zhǎng)是一所好學(xué)校，一個(gè)好班主任是一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)好任課教師是一個(gè)好科目。
�。�5、不可能人人成為名師，可我們可做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，一個(gè)有個(gè)性的教師，有特點(diǎn)的教師。教無(wú)定法，只求學(xué)生喜歡，學(xué)無(wú)定規(guī)，只要學(xué)生樂(lè)學(xué)。
２6、一個(gè)學(xué)生的成績(jī)好，不是他智力好，而是他習(xí)慣好。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄5
1、佛言：出家沙門(mén)者，斷欲去愛(ài)，識(shí)自心源，達(dá)深佛理，悟無(wú)為法；內(nèi)無(wú)所得，外無(wú)所求，心不系道，亦不結(jié)業(yè)；無(wú)念無(wú)作，非修非證，不歷諸位而自崇最，名之為道�！端氖陆�(jīng)》
2、見(jiàn)有見(jiàn)，聞?dòng)新劊钣心�，識(shí)有識(shí)，睹無(wú)著，亦無(wú)識(shí)。一切舍，為得際，除身想，滅受行，識(shí)已盡，為苦竟。《法句經(jīng)》卷下，泥洹品任何痛苦產(chǎn)生的根源是諸識(shí)。滅寂諸識(shí)，痛苦就不再產(chǎn)生�！督�(jīng)集》第三品，第十二章《二重觀經(jīng)》
3、我們能不能擁有一絲笑容，口中能不能要做心的訓(xùn)練，在心中建態(tài)來(lái)培養(yǎng)自己的清靜之心
4、一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我走進(jìn)了凡心齋坊，聽(tīng)了一堂了凡先生關(guān)于"生命重建"的課程，聽(tīng)完后便有種醍醐灌頂茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，這是一種全新生命的體驗(yàn)，也是了凡先生經(jīng)過(guò)多年的研習(xí)，對(duì)生命與自然的特別解讀。而最近，我也一直在研究關(guān)于生命本真的課題，于是就有了與了凡先生合作此書(shū)的想法。
5、若頓悟自心本來(lái)清凈，元無(wú)煩惱，無(wú)漏智性本自具足，此心即佛，畢竟無(wú)異。依此而修者，是最上乘禪，亦名如來(lái)清凈禪，亦名一行三昧，亦名真如三昧。此是一切三昧根本，若能念念修習(xí)，自然漸得百千三昧。達(dá)摩門(mén)下展轉(zhuǎn)相傳者，是此禪也。
6、調(diào)與：萬(wàn)物因水的存在而匯聚融合。譬如石灰石、黏土與鐵礦粉是三種不同的事物，因?yàn)樗恼{(diào)與而融合為水泥。H1于水的存在，它們?nèi)N才有可能按比例調(diào)與而成。同樣的道理，由于愛(ài)心的存在，人與人之間、人與動(dòng)物之間、人j社會(huì)之間、人與大自然之間才有可能與諧相處、充滿與平。
7、佛說(shuō)：犯下罪行而知道錯(cuò)了，有了過(guò)失而能夠改正，罪業(yè)將消解，后來(lái)必定得道。
8、凡圣只在一念之間，一念轉(zhuǎn)變能夠舍己為人，就是佛菩薩；如果為自己也為別人，就是凡夫；只為自己不為別人，就很難避免墮入惡道。
9、靜慮能生智，定復(fù)從智生。佛果大菩提，定慧為根本。
10、一切法不可說(shuō)不可念故，名為真如。意謂一切法無(wú)體，體惟凈性，即是一切法體惟凈性，所以諸法一如，稱(chēng)為一真法界。
11、念是業(yè)識(shí)，而性體中并無(wú)是事。
12、傳說(shuō)皮格馬利翁愛(ài)上了一座少女塑像，在他熱誠(chéng)的期望下，塑像變成活人，并與之結(jié)為夫妻。為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇跡呢？由于羅森塔爾和賈可布森都是著名心理學(xué)家，教師對(duì)他們提供的名單深信不疑，于是在教育過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生一種積極的情感，即對(duì)名單上的學(xué)生特別厚愛(ài)。教師們掩飾不住的深情在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)語(yǔ)言、笑貌、眼神等表現(xiàn)出來(lái)。在這種深情厚愛(ài)的滋潤(rùn)下，學(xué)生自會(huì)產(chǎn)生一種自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的心理，在這種心理的推動(dòng)下，他們有了顯著進(jìn)步。這一效應(yīng)就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象。
13、寶寶出現(xiàn)反抗期是其成長(zhǎng)進(jìn)步的標(biāo)志。寶寶最初的反抗行為一般出現(xiàn)在2.5—4歲時(shí)，心理學(xué)上將此過(guò)程成為第一反抗期，該時(shí)期也是兒童發(fā)展自主性、獨(dú)立性、自信心、意志力、想象力、安全感等行為品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。
14、無(wú)法掌控權(quán)利的人將被權(quán)利毀滅！
15、你對(duì)你所愛(ài)的人不能隨便說(shuō)"不"字，也不能常常說(shuō)，這就是訣竅。當(dāng)你說(shuō)"不"字時(shí)，你得把"不"字說(shuō)的聽(tīng)上去就像"是"字一樣悅耳。另一個(gè)辦法就是你得設(shè)法讓他們說(shuō)"不"字。你得耐心，還得不怕麻煩。
16、那么，去愛(ài)一些其他人吧。
17、西方國(guó)家是一種社會(huì)矛盾分散化，中國(guó)社會(huì)是一種兩極化。
18、要是我臨死時(shí)能說(shuō)"生活是這樣的美麗"，那我認(rèn)為別的一切都不在話下了。
19、用教育傳播中國(guó)故事，讓世界了解開(kāi)放自信的中國(guó)。
20、我們身邊的好學(xué)校，就是那些奮發(fā)向上、充滿活力，促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，一天新似一天，越辦越好的學(xué)校。
21、只個(gè)無(wú)念，是名真念。
22、如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？
23、對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！"有人說(shuō)老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班。我非常贊同。
24、體寂湛然，無(wú)有去來(lái)，不離世流，世流不能流，坦然自在。
25、心不厭細(xì)，功不厭繁，事不厭周，法不厭備。
26、迷則人隨于法，法法萬(wàn)差，而人不同；悟則法隨于人，人人一致，而融萬(wàn)境。
27、對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。"在家很任性。"這實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情�，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
28、您用粉筆譜寫(xiě)一篇篇樂(lè)章，用汗水澆灌我們成長(zhǎng)，用知識(shí)填充我們的本領(lǐng)，用智慧教會(huì)我們社會(huì)人生。
29、您的恩情讓我們永生難忘，恩師節(jié)日快樂(lè)！
30、滿飲這十分的真誠(chéng)的.獻(xiàn)禮，節(jié)日快樂(lè)。
31、其實(shí)不是所謂的如果沒(méi)有什么就怎么樣，無(wú)論早晚，性格的吸引是致命的。
32、所以對(duì)于人，不論是追求榮譽(yù)、勇敢、信仰、成功，還是僅僅是幸福——獨(dú)立，總是最可貴，誠(chéng)實(shí)而純粹的品質(zhì)。
33、所以會(huì)有人陪伴，應(yīng)當(dāng)感激；也有人離開(kāi)，可以理解；更多的，有人也許僅僅是，不在那里——非主觀因素。
34、人生苦悶而漫長(zhǎng)，所以要找有趣的人共度。
35、家庭教育立足身教。父母通過(guò)對(duì)自身行為的規(guī)范，用榜樣和環(huán)境的力量來(lái)影響和熏陶孩子，而不是父母放縱自己的欲望和情緒，通過(guò)粗暴的訓(xùn)斥，打罵等方式來(lái)管教和塑造孩子。
36、一個(gè)人的眼界決定一個(gè)人的境界，一個(gè)人的胸懷決定一個(gè)人的格局，我們不能無(wú)限延長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度，我們卻可以無(wú)限地拓寬我們生命的寬度和廣度。
37、十五歲那年，我在人群里一眼看見(jiàn)了江東。你知道那時(shí)候我是多渴望傳說(shuō)中的愛(ài)情嗎？我以為它可以把我從這無(wú)邊無(wú)際的寂寞中解救出來(lái)，我以為有了愛(ài)情之后我可以更愛(ài)這個(gè)世界一點(diǎn)，我以為這是讓這本冷漠的字典對(duì)我微笑的唯一的辦法。先不談后來(lái)的事實(shí)是如何教育我的吧，我只能說(shuō)，有那么一段時(shí)間，我以為我是對(duì)的。
38、在北大學(xué)《刑法》不跟陳興良學(xué)是你的損失，在清華學(xué)《證據(jù)法》不跟我學(xué)是你們的損失！
39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。教育加贊賞等于教育的平方。要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
40、循循善誘，誨人不倦的是老師。太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。心靈塑造的最佳工程師。天荒地老，教師的童心不泯。今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
41、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
42、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
43、請(qǐng)你饒了楊蓮?fù)ひ幻�，將他逐下黑木崖去便是�?/p>
44、這可真教人為難了！童大哥，想當(dāng)年在太行山之時(shí)，潞東七虎向我圍攻。其時(shí)我練功未成，又被他們忽施偷襲，右手受了重傷，眼見(jiàn)得命在頃刻，若不是你舍命相救，做兄弟的又怎能活得到今日？
45、是，是！你別生氣，腿上痛得厲害，是不是？真叫人心疼。
46、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。有了權(quán)利，就得令行禁止。
47、你的所愛(ài)同時(shí)也是你的弱點(diǎn)。
48、溝通的個(gè)基本要素：點(diǎn)頭、微笑、傾聽(tīng)、回應(yīng)、做筆記。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄6
1.教育的目的不是在製造機(jī)械，而是在造成人。羅素
2.人在教中學(xué)習(xí)。塞尼加
3.教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。亞里斯多德
4.教育是從黑暗到光明的運(yùn)動(dòng)。艾倫．布隆
5.重要的不是思想，而是思想的深度。以斯拉．龐德
6.教育是這樣一種能力，即在傾聽(tīng)所有事物時(shí)不會(huì)喪失儀表或自信。羅伯特．佛羅斯特
7.授人以魚(yú)，不如授人以漁。中國(guó)諺語(yǔ)
8.有才能的人，做自己喜愛(ài)的事；有天賦的人，做自己能做的事。簡(jiǎn)。安格爾
9.教育的整個(gè)藝術(shù)是喚醒年輕人天然好奇心的藝術(shù)，為著以後滿足他的`目標(biāo)。安納圖勒．佛朗士
10.教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。W．杜蘭特
11.教育不是為了教會(huì)青年人謀生，而是教會(huì)他們創(chuàng)造生活。W．A．懷特
12.明白事理的人使自己適應(yīng)世界；不明事理的人想使世界適應(yīng)自己。蕭伯納
13.只要世界還存在，就會(huì)有錯(cuò)誤，如果沒(méi)有人反叛，這些錯(cuò)誤將永遠(yuǎn)存在下去。C．達(dá)羅
14.具有新想法的人在其想法被接受之前是怪人。馬克．吐溫
15.文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產(chǎn)。H．L．門(mén)肯
16.任何人都沒(méi)有只讓自己幸福的權(quán)力。佛雷洛
17.生命是一篇小說(shuō)，不在長(zhǎng)，而在好。辛尼加
18.天才不過(guò)是最大的忍耐力而已。布恭
19.藐視別人就是藐視你自己。懷特曼
20.做一切力所能及的事，這是人；做一切想做的事，這是神。拿破崙
21.任何人都可能犯錯(cuò)誤，但只有傻瓜才堅(jiān)持錯(cuò)誤。西塞羅
經(jīng)典教育語(yǔ)錄7
1、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
2、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。君子以儉德辟難�！境鎏帯俊吨芤住し瘛�
3、克勤于邦，克儉于家。【出處】《尚書(shū)·大禹謨》
4、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。【出處】李紳《憫農(nóng)》。
5、歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢�！境鎏帯坷钌屉[《詠史》
6、由儉入奢易，由奢入儉難�！境鎏帯克抉R光《訓(xùn)儉示康》。
7、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
8、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
9、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
10、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
11、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
13、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
14、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
15、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
16、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
17、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
18、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
19、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
20、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
21、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
22、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
25、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
28、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
29、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
30、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
31、學(xué)高為師，身正為范。
32、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
33、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
34、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
35、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
36、教師的人格是教育的基石。
37、教師要融于師生的相互理解中。
38、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
40、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
41、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
42、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
43、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
44、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
45、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之融合。
46、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
47、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
48、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
49、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
50、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
51、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
52、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
53、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
54、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
55、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程�！盘m特
56、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
57、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！䴕J斯
58、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。——馬卡連柯
59、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝�(ài)迪生
60、教育是國(guó)家的主要防御力量�！�
61、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
62、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
63、教育之根味苦，教育之果味甜。——亞里士多德
64、多辦一所學(xué)校，就可以少建一座監(jiān)獄。——雨果
65、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育�！|
66、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！淘�
67、如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類(lèi)人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊。 ——華生
68、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育�！� ——盧梭
69、美國(guó)的杜威說(shuō)：“教育即生活。”
70、英國(guó)的斯賓塞說(shuō)：“教育為未來(lái)生活之準(zhǔn)備�！�
71、教育是強(qiáng)迫或引導(dǎo)被教育者接受特定的知識(shí)、規(guī)矩、信息、技能、技巧等。李壯
72、孔子非常重視教育，他把教育和人口、財(cái)富作為立國(guó)的三大要素。他認(rèn)為老百姓應(yīng)該受教育，這些思想又比奴隸制時(shí)代前進(jìn)了一大步。孔子承認(rèn)知識(shí)和道德都是要靠學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來(lái)的，教育是形成人的個(gè)別差異的重要原因，因而他說(shuō)：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”，他的“有教無(wú)類(lèi)”主張，也是從“性相近”的思想源出的。
73、陶行知先生：“生活即教育”，他不僅在理論上進(jìn)行探索，又以“甘當(dāng)駱駝”的精神努力踐行平民教育。
74、聶圣哲先生：優(yōu)秀是教出來(lái)的，家庭教育尤為重要，其實(shí)，家庭教育是一個(gè)人將來(lái)能否立足社會(huì)的根本。從人生的教育總量來(lái)講，家庭教育的重要性占80%的比重。家庭教育沒(méi)有那么復(fù)雜，就是勞動(dòng)教育，兩件事情，做家務(wù)，學(xué)吃苦，先從養(yǎng)活教育開(kāi)始。
75、孔子：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！�
76、魯迅：“教育是要立人。”兒童的教育主要是理解、指導(dǎo)和解放。
77、蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類(lèi)文化上能盡一分子的責(zé)任，不是把被教育的人造成一種特別器具�！�
78、陶行知：教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動(dòng)能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。
79、黃全愈：教育“重要的不是往車(chē)上裝貨，而是向油箱注油�！�
80、鐘啟泉：教育是奠定“學(xué)生發(fā)展”與“人格成長(zhǎng)”的基礎(chǔ)。
81、秦文君：“教育應(yīng)是一扇門(mén)，推開(kāi)它，滿是陽(yáng)光和鮮花，它能給小孩子帶來(lái)自信、快樂(lè)�！�
82、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
83、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
84、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的.�！獊喞锸慷嗟�
85、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂。M。H。
86、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！䴕J斯
87、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
88、我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)真理——亞里士多德
89、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育�！窭靼�
90、教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作�！諝J斯
91、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
92、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
93、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗�！獖W斯特洛夫斯基
94、我們所處的時(shí)代，是實(shí)際工作者對(duì)科學(xué)原理予以很好地修正時(shí)代�！谖覀兘逃聵I(yè)方面，也必須有種種的發(fā)明。——馬卡連柯
95、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣——柏拉圖
96、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！喔�
97、良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！芟Ｌ�
98、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！阉升g
99、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)——朱熹
100、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
101、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
102、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！� ——陶行知
103、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
104、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
105、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
106、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞
107、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。 ——斯賓塞
108、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。 ——陶行知
109、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
110、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
111、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。 ——陶行知
112、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
113、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
114、教是為了不需要教。……就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。 ——葉圣陶
115、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯。 ——蘇霍姆林斯基
116、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。 ——蘇霍姆林斯基
117、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
118、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！獝�(ài)因斯坦
119、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝�(ài)因斯坦
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
121、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。 ——英國(guó)作家薩克雷
122、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己�！K霍姆林斯基
123、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的�！�(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。 ——洛克
124、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
125、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。 ——陶行知
126、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。 ——馬卡連柯
127、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。 ——馬卡連柯
128、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——美國(guó)著名心理學(xué)家威廉？詹姆士
129、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。 ——蘇霍姆林斯基
130、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。 ——林格倫
131、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
132、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
133、真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
134、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
135、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
136、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。 《中庸》
137、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。 ——美，富蘭克林
138、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。 ——《朱舜水集。勸學(xué)》
139、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性�！淘�
140、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。 ——郭秉文
141、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。 ——陶行知
142、知識(shí)不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)�！樟寄崾┠峥路�
143、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。 ——培根
144、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。管仲，春秋政治家
145、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)�！涸�
146、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
147、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受�！獝�(ài)因斯坦
148、不憤不啟，不啟不發(fā)�！鬃�
149、供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。
150、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神�！�
151、我們教書(shū)，是要引起學(xué)生的讀書(shū)興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。 ——蔡元培
152、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
153、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系。——烏申斯基
154、把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題“退”成最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題想通了，想透了，然后再來(lái)一個(gè)飛躍上升�！斑@是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問(wèn)題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問(wèn)題的習(xí)慣。 ——華羅庚
155、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
156、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
157、有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺；無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)�！票�
158、機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦�！突沟�
159、成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。”——蘇霍姆林斯基關(guān)于教育的名言
160、在所有一切有益于人類(lèi)的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)——（法）盧梭
161、教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。為“師”者要有知識(shí)。為“表”者要有美德。這樣才能為人師表。 ——孫敬修
162、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果�！R卡連柯
163、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
164、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
165、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
166、只有受過(guò)教育的、誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快�！踉X夫
167、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
168、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
169、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
170、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過(guò)教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)�！魅_
171、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似。——馬卡連柯
172、只有受過(guò)教育的人才是自由的�！獝�(ài)比克泰德
173、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
174、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
175、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好�！乩瓐D
176、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
經(jīng)典教育語(yǔ)錄8
1、[禪語(yǔ)感悟] "阡悔"是提升心靈的最佳妙藥，它不但令我們能夠勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，而且更進(jìn)一步改進(jìn)自己的言行，不再重蹈覆轍。世人對(duì)于美麗的外表總是汲汲營(yíng)營(yíng)地苦苦追求，外在的美麗，又豈能長(zhǎng)久？改變賴提公主命運(yùn)的就是"懺悔"這服良藥，正如人們常說(shuō)相由心生，心境轉(zhuǎn)了相貌自然會(huì)改變，而至誠(chéng)懇切也正是追求美麗人生最好、最有效的方法。
2、寧盡未來(lái)受無(wú)間苦，終不發(fā)起一念瞋心，于一蚊一蟻微細(xì)眾生起惱害想。"四十華嚴(yán)"卷十二
3、是非生滅，一由自心，若能無(wú)心，于法即無(wú)礙、無(wú)縛、無(wú)解，自體無(wú)縛名為解脫。
4、如何達(dá)到生死自在的境界？唯有靠平常多培養(yǎng)"能舍"之心，方達(dá)提得起、放得下之境界。
5、凡圣只在一念之間，一念轉(zhuǎn)變能夠舍己為人，就是佛菩薩；如果為自己也為別人，就是凡夫；只為自己不為別人，就很難避免墮入惡道。
6、把握當(dāng)下，恒持剎那。
7、青山幾度變黃山，世事紛飛總不干；眼內(nèi)有塵三界窄，心頭無(wú)事一床寬�！獕�(mèng)窗國(guó)師
8、染凈因果諸佛解脫當(dāng)于何求？答日：當(dāng)于一切眾生心行中求。《維摩經(jīng)》卷中，文殊師利問(wèn)疾品世、出世間之事，不出因果二字。《印光法師文鈔菁華錄》
9、于外相求，無(wú)有是處。于外相求，雖經(jīng)劫數(shù)，終不能成；于內(nèi)覺(jué)觀，如一念傾，即證菩提。
10、積聚皆銷(xiāo)散，崇高必墮落，合會(huì)終別離，有命咸歸死。
11其實(shí)這標(biāo)志著寶寶的心理發(fā)育進(jìn)入到一個(gè)新階段——手指功能的分化與初期的手眼協(xié)調(diào)階段。著名心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，每個(gè)人都經(jīng)歷口唇期的階段，吃活動(dòng)是嬰兒期獲得滿足最佳、最主要途徑，如果吸吮的需要得不到滿足會(huì)影響其身心發(fā)展，以致產(chǎn)生暴躁、消沉的負(fù)面情緒。
12、不要把私人的感情帶到商界，這不利于發(fā)展，即使有解決不了的，靠你的能力，你的智慧來(lái)解決。
13、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。——布魯爾·卡特
14、任何人都扮演三種角色：時(shí)代的犧牲品、建設(shè)者、受益者。"
15、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半
16、三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。
17、興趣是最好的老師——這句話并不是為了讓你拿"我沒(méi)興趣"來(lái)搪塞，并試圖避免做一些我們叫做義務(wù)責(zé)任的事情。
18、是非生滅，一由自心，若能無(wú)心，于法即無(wú)礙、無(wú)縛、無(wú)解，自體無(wú)縛名為解脫。
19、積聚皆銷(xiāo)散，崇高必墮落，合會(huì)終別離，有命咸歸死。
20、想像能力在2歲左右出現(xiàn)，隨著幼兒大腦皮層的發(fā)育，想像能力獲得了進(jìn)一步發(fā)展。2歲時(shí)，說(shuō)話用的詞一般已達(dá)500個(gè)左右，3歲時(shí)可達(dá)1000個(gè)左右，已能將詞連接成有次序的語(yǔ)言，能把許多詞接通或形成詞的鏈鎖，然后牢固地記住。
21、老師是海，帶你在知識(shí)的`海洋中翱翔。
22、聰明的人感性生活，理性工作；睿智的人會(huì)在生活的感性中加一點(diǎn)理性，工作的理性中加一點(diǎn)感性，這樣更有人性的魅力。
23、我已經(jīng)好幾次申請(qǐng)當(dāng)中國(guó)隊(duì)主教練了，人家就是不批，中國(guó)隊(duì)為什么不行？不會(huì)過(guò)人，不會(huì)高等數(shù)學(xué)！——西安交大黃慶懷
24、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。一切為了孩子，為了一切孩子。桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
25、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
26、這可真教人為難了！童大哥，想當(dāng)年在太行山之時(shí)，潞東七虎向我圍攻。其時(shí)我練功未成，又被他們忽施偷襲，右手受了重傷，眼見(jiàn)得命在頃刻，若不是你舍命相救，做兄弟的又怎能活得到今日？
27、倘若單打獨(dú)斗，你是不能打敗我的。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄9
1、不要的把孩子限制在你的知識(shí)范圍內(nèi)，因?yàn)樗Q生在另一個(gè)時(shí)代。
2、孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。——孔子
3、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
4、教師要融于師生的相互理解中。
5、沒(méi)有疑問(wèn)就等于沒(méi)有學(xué)問(wèn)。
6、閉上眼睛，我看到了我的前途。
7、愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也�！旰�
8、奮斗就是生活，人生惟有前進(jìn)。
9、金錢(qián)雖然不會(huì)使人幸福，但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)�！�?dú)W凱西
10、孔子曰：有教無(wú)類(lèi)�！鬃�
11、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
12、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
13、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
14、如果失去是苦，你怕不怕付出？
15、——愛(ài)因斯坦
16、智者順時(shí)而謀，愚者逆時(shí)而動(dòng)。
17、孔子曰：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。——孔子
18、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
19、“智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)�！薄招兄�
20、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
21、夫人雖有性質(zhì)美，而心辯知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。
22、孔子曰：飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉�！鬃�
23、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
24、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”——陶行知
25、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉�！惞�
26、不自滿者受益，不自是者博聞。
27、一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。
28、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
29、“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！薄招兄�
30、愛(ài)護(hù)公有財(cái)產(chǎn)，就是*主義的特征�！永飳�
31、多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
32、道德是為人類(lèi)社會(huì)升到更高的水平，為人類(lèi)社會(huì)擺脫勞動(dòng)剝削制度服務(wù)的�！袑�
33、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——荀子
34、“不自滿者受益，不自是者博聞”，諺語(yǔ)，意思是不自滿的人會(huì)得到益處，不自以為是的人會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。出處：宋·林逋《省心錄》：“不自滿者受益，不自是者博聞。吉兇悔吝，非天然，無(wú)有不由己者�！边@句諺語(yǔ)旨在告誡我們“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
35、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。——陶行知
36、古者小學(xué)，教人以灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退之節(jié)，愛(ài)師、敬長(zhǎng)、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國(guó)、平天下之本�！祆�
37、學(xué)高為師，身正為范。
38、孩子任其放蕩，就總有一天會(huì)掀翻爐灶。
39、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
40、——韓愈
41、？人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。
42、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)。
43、？言必信，行必果。
44、種莊稼要不誤農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。
45、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失�！薄R卡連柯
46、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！薄招兄�
47、近朱者赤，近墨者黑�！敌�
48、用整個(gè)社會(huì)的力量來(lái)共同經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)和由此而引起的生產(chǎn)的新發(fā)展，也需要有種全新的`人，并將創(chuàng)造出這種人類(lèi)。——恩格斯
49、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
50、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。——馬慧連
51、孔子曰：三人行必有我?guī)熝桑 鬃?/p>
52、沒(méi)有知識(shí)的熱情是無(wú)光的火焰。
53、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
54、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。
55、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
56、孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼�！鬃�
57、無(wú)休止的等待，使生命更短促。
58、兒子倒是生了一個(gè)，就是沒(méi)有給他安顆心。
59、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也�！淘�
60、如果你有夢(mèng)想，就要去捍衛(wèi)它。
61、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
62、——蕭楚女
63、東天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
64、興趣就是最好的老師。
65、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
66、孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？——孔子
67、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
68、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！薄招兄�
69、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷
70、欺欺艾艾，口訥之稱(chēng)；喋喋便便，言多之狀�！淘噬�
71、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
72、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神迸發(fā)出火花�！惗�*
73、孔子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立�！鬃�
74、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
75、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
76、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
77、無(wú)形的財(cái)富比有形的財(cái)富重要。
78、教師的人格是教育的基石。
79、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
80、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！陷V
81、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
82、人經(jīng)不住千言，樹(shù)經(jīng)不住千斧。
83、文明時(shí)代是學(xué)會(huì)天然產(chǎn)物進(jìn)一步加工的時(shí)期，是真正的工業(yè)和藝術(shù)產(chǎn)生的時(shí)期�！鞲袼�
84、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
85、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。——張梅玲
86、？人無(wú)忠信，不可立于世。
87、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況
88、心中有所牽掛，生命才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
89、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
90、不傲才以驕人，不以寵而作威。
91、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
92、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
93、不能因?yàn)楹�，而失去�?ài)的能力。
94、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
經(jīng)典教育語(yǔ)錄10
1、在感恩教育中，我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的一切，包括家人、朋友和環(huán)境資源。
2、家長(zhǎng)的教育讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩，對(duì)生活充滿感激和欣賞。
3、感恩家長(zhǎng)為我犧牲的一切，換來(lái)了我一份幸福的生活。
4、無(wú)論是生活中的日常點(diǎn)滴，還是意外的驚喜，我們都應(yīng)該心懷感恩。
5、由于感恩教育的重要性，很多學(xué)校已經(jīng)將其納入教學(xué)內(nèi)容，希望在孩子們心靈的成長(zhǎng)中起到積極的影響。
6、學(xué)生們要牢記感恩之美，讓美好的思想貫穿學(xué)習(xí)的始末，為未來(lái)的事業(yè)埋下希望的種子。
7、愛(ài)是父母給我們最好的課程，感恩父母教育如同長(zhǎng)青樹(shù)，撫慰著我們成長(zhǎng)路上的坎坷和波折。
8、學(xué)生們都有自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該感恩這些特點(diǎn)，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
9、家長(zhǎng)的關(guān)懷和理解，讓我感受到了人世間最溫暖的存在。
10、謝謝我的父母為我保駕護(hù)航，讓我擁有自己的人生。
11、每當(dāng)我迷茫時(shí)，我的父母總是能夠幫我找到方向和新的啟示。
12、在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的路上，感恩的心態(tài)讓我們更加自信，擁有更大的前景。
13、每個(gè)孩子都需要家長(zhǎng)的愛(ài)，陪伴和支持。你們對(duì)孩子的無(wú)私付出讓我們敬畏和感激。
14、教育的路上并不容易，但您們用真摯的愛(ài)與付出，助力我們的孩子一路向前，謝謝您們的辛勤付出。
15、您們的付出和辛勤工作點(diǎn)亮了我的前途，讓我感到無(wú)比感恩。
16、孩子，要用感恩的眼光看待世界，它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)盡的力量和勇氣。
17、家長(zhǎng)的成就和經(jīng)驗(yàn)為我們樹(shù)立了榜樣，讓我們從他們身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。
18、學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，讓我們的工作變得更加有意義和幸福。
19、感謝您們?yōu)槲夷冻龅男难秃顾�，您們的辛勞值得我終生報(bào)答。
20、家長(zhǎng)的辛勤汗水，讓我們擁有成長(zhǎng)的條件。
21、最美好的禮物是感恩，我們總要用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)，這是我們成為真正的人的必備條件。
22、感恩家長(zhǎng)的愛(ài)和教育，讓我知道了努力工作才能有更好的生活。
23、學(xué)生是我們心中最珍貴的人群，我們應(yīng)該守護(hù)和關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
24、多一份感恩，就會(huì)多一份動(dòng)力；多一份動(dòng)力，就會(huì)多一份奮斗。學(xué)生們必須懂得感恩，到全新的高峰去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
25、學(xué)生是我們的財(cái)富，我們要感恩他們的存在和付出。
26、學(xué)生是教育的核心，我們要感恩他們的貢獻(xiàn)和努力。
27、從小父母就教導(dǎo)我要誠(chéng)實(shí)守信，這些品德觀念一直伴隨著我成長(zhǎng)，使我在人際關(guān)系中能夠贏得別人的尊重和信任。
28、學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的路，感謝老師一路的陪伴和鼓勵(lì)。
29、感謝您們?cè)诔砷L(zhǎng)路上給予我的支持和鼓勵(lì)，愿我的成長(zhǎng)回報(bào)您們的養(yǎng)育之恩。
30、感恩教育不僅僅是對(duì)他人的感謝，更是對(duì)生命的感激與珍惜。
31、學(xué)生需要得到更多的關(guān)注和陪伴，我們應(yīng)該感恩學(xué)生的信任和參與。
32、無(wú)論學(xué)生們的夢(mèng)想是什么，我們都要著眼于他們將來(lái)的成就而幫助他們成長(zhǎng)。
33、感謝學(xué)生們的信任和支持，讓我們更加信心滿滿地前行。
34、學(xué)生們要感恩此時(shí)此刻的自己，珍惜過(guò)去的每一個(gè)教訓(xùn)，展望未來(lái)的每一份微笑。
35、對(duì)學(xué)生的感恩心始終需要保持，讓我們一起為未來(lái)的教育事業(yè)而努力。
36、孩子，要學(xué)會(huì)感恩，珍惜每一次為你付出的人。
37、無(wú)論是一杯熱氣騰騰的牛奶，還是父母的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，我們都要心存感恩。
38、家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)路上的燈塔，新一天的太陽(yáng)，感謝您！
39、兒子，感恩是一種美麗的心靈品質(zhì)，它讓我們與他人更加和諧相處。
40、感謝上天賜予我們?nèi)绱寺斆�、健康的兒子，我們�?huì)永遠(yuǎn)感激。
41、感謝老師為我的成長(zhǎng)付出的一切，希望有朝一日能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
42、感恩教育讓我們明白，每一份收獲背后都有無(wú)數(shù)人的辛勤付出。
43、家長(zhǎng)的支持是我成長(zhǎng)道路上最有力的動(dòng)力。
44、家長(zhǎng)是我們?nèi)松凶钪匾陌駱雍鸵啡耍俏覀儾粩嘧非蟪晒Φ木窳α俊?/p>
45、在幫助他人的時(shí)候，我們要時(shí)刻保持感恩之心，感謝他人的信任和信任我們的心。
46、家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上的引路人，感謝您的無(wú)盡付出和支持！
47、我深感父母教育的珍貴和深遠(yuǎn)影響，他們既是我的榜樣，又是我的引路人。正是有了他們的.教育，我才能夠成為一個(gè)有追求、有責(zé)任感的人。
48、學(xué)生在我們的激勵(lì)下創(chuàng)造了奇跡，我們要感恩他們的努力和超越。
49、學(xué)生成長(zhǎng)不容易，我們要感恩學(xué)生的付出和努力。
50、學(xué)生在畢業(yè)前經(jīng)歷了許多的波折和挑戰(zhàn)，我們要感恩他們的努力付出。
51、感恩學(xué)生們的執(zhí)著和努力，讓我們?cè)谒麄兩砩峡吹搅私逃ぷ鞯囊饬x和價(jià)值。
52、沒(méi)有家長(zhǎng)的教育，我不可能成為現(xiàn)在的自己。
53、感恩學(xué)生為我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓我們可以更好地前行和提升自己。
54、感恩的心態(tài)讓我們更加珍視生命中的每一個(gè)瞬間。
55、家長(zhǎng)的陪伴讓我們從此快樂(lè)成長(zhǎng)，謝謝你們一路相伴。
56、感恩家長(zhǎng)為我注入的正能量，讓我變得更加積極向上。
57、感恩教育告訴我們，沒(méi)有誰(shuí)是獨(dú)自成功的，我們都要感激身邊的人和事。
58、感恩讓我們心懷感激，讓我們的生活充滿陽(yáng)光和溫暖。
59、感恩家長(zhǎng)為我打下穩(wěn)定的生活基礎(chǔ)。
60、家長(zhǎng)讓我看到了什么是真正的幸福和快樂(lè)。
61、感恩家長(zhǎng)為我付出的一切，我不會(huì)忘記，更珍惜它。
62、家長(zhǎng)給予我了最多的愛(ài)和支持，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)有品德、有責(zé)任的人。
63、我們感激家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不斷投入，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中都有了非常好的表現(xiàn)。
64、通過(guò)感恩教育，我們能夠明白生活中的快樂(lè)來(lái)自于對(duì)他人的幫助和關(guān)心。
65、感恩教育能夠讓我們更加懂得感謝他人的付出和幫助。
66、學(xué)生是我們生命中最重要的人群，我們應(yīng)該用我們的良心去教育他們。
67、在我的心目中，家長(zhǎng)就是最好的朋友，值得我一輩子去感恩。
68、學(xué)生的名字可能會(huì)被忘記，但我們會(huì)感恩他們留下的印跡。
69、學(xué)生在我們的教育過(guò)程中成為更好的人，我們要感恩他們的成長(zhǎng)。
70、有了家長(zhǎng)，孩子就是曙光、生命的希望。感謝！
71、感恩家長(zhǎng)一路的陪伴和指引，讓我成為了優(yōu)秀的人。
72、感恩教育不僅僅是一種道德教育，更是一種為人處世的修養(yǎng)。
73、父母的辛苦付出，孩子應(yīng)該心存感恩，不辜負(fù)父母的期望。
74、父母的教育深入我們內(nèi)心深處，時(shí)刻提醒我們應(yīng)走的正確方向和該堅(jiān)守的道德底線。
75、家長(zhǎng)的褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)使我意識(shí)到，我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步得到了認(rèn)可，謝謝！
76、通過(guò)感恩教育，我們能夠更加懂得珍惜時(shí)間，充實(shí)每一天的生活。
77、孩子，感恩是一種美德，要學(xué)會(huì)感激他人的幫助和關(guān)心。
78、在碰到困難時(shí)，我們應(yīng)該感謝這個(gè)世界提供的機(jī)會(huì)，這也是一種值得感恩的人生態(tài)度。
79、家長(zhǎng)的教育讓我懂得如何堅(jiān)持不懈、永不氣餒。
80、感恩家長(zhǎng)的教育讓我變得更有責(zé)任心和獨(dú)立性。
81、感恩家長(zhǎng)為我樹(shù)立的正確價(jià)值觀和人生觀。
82、感恩是一種能讓我們減輕痛苦、減少憂慮的藥方。
83、感恩教育是培養(yǎng)孩子心懷感激之情的重要途徑。
84、學(xué)生是我們的財(cái)富和資產(chǎn)，我們應(yīng)該以最大的熱情和耐心來(lái)教育他們。
85、感恩家長(zhǎng)對(duì)我的寬容和原諒，讓我覺(jué)得自由和無(wú)拘無(wú)束。
86、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育者的支持和幫助，我們應(yīng)該感恩這個(gè)互相支撐的關(guān)系。
87、您們的愛(ài)心和信任讓我千萬(wàn)倍珍惜，我要做好自己，不辜負(fù)您們的期望。
88、感謝家長(zhǎng)在我迷茫時(shí)給予的關(guān)心和鼓勵(lì)。
89、培養(yǎng)孩子的感恩之心，不僅要告訴他們感謝的話，更要用行動(dòng)去體現(xiàn)。
90、學(xué)生在我們的鼓勵(lì)下變得更加自信，我們要感恩他們的勇氣回報(bào)。
91、他們教會(huì)了我尊重他人的價(jià)值觀，無(wú)論對(duì)方的想法和觀點(diǎn)與自己是否一致，都應(yīng)以平等和包容的心態(tài)去對(duì)待，這讓我成為一個(gè)待人寬容、理解他人的人。
92、教育是一種傳承和分享，我們應(yīng)該感恩前人的智慧和貢獻(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
93、學(xué)生是我們精神家園的主人公，我們應(yīng)該用愛(ài)心和關(guān)懷去陪伴他們。
94、教育的過(guò)程不僅僅是學(xué)生在學(xué)校中的成長(zhǎng)，還包括他們?cè)谏鐣?huì)中的發(fā)展和成就。
95、我深深感激我的父母，他們的愛(ài)和支持是我成長(zhǎng)路上最珍貴的禮物。
96、家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)，讓我們不斷追求更高的目標(biāo)。
97、感恩教育讓我們時(shí)刻銘記，為學(xué)生們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和資源。
98、感謝學(xué)生們的付出，讓我們的教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是人格的培養(yǎng)。
99、每一個(gè)孝順的子女都知道，感恩父母的教育是我們生命中最重要的一課。
100、感謝每個(gè)學(xué)生的信任與支持，讓我們有動(dòng)力去做好每一件事。
101、教育需要教師和學(xué)生的共同努力，我們要感恩他們的合作。
102、學(xué)生是我們心中的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)和心靈去陪伴他們成長(zhǎng)和發(fā)展。
103、不要把感恩限制在特定的日子，讓它成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>
104、教育者應(yīng)該具備寬容和沉靜的心態(tài)，我們應(yīng)該感恩每位教育者的耐心和溫暖。
105、感恩老師讓我看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不斷努力更好。
106、基于家長(zhǎng)的教育，我會(huì)腳踏實(shí)地的去完成每一件事情，不斷穩(wěn)步前行。
107、父母用他們的言傳身教告訴我，不論遇到什么困境和挫折，都要保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，相信自己的能力，相信未來(lái)的美好。這種樂(lè)觀的心態(tài)一直伴隨著我，讓我在困難面前不輕易放棄。
108、開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，是我們教育工作者的職責(zé)和義務(wù)。
109、家長(zhǎng)的愛(ài)和支持是我們茁壯成長(zhǎng)的基石，是我們前行路上的動(dòng)力源泉。
110、父母是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)師，他們的教育一直伴隨著我們成長(zhǎng)。
111、學(xué)生是我們的未來(lái)和希望，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最好的教育和服務(wù)。
112、我愛(ài)家長(zhǎng)，感恩家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兘o予我生命和愛(ài)。
113、用成績(jī)和行為來(lái)向老師表達(dá)我們的感激之情。
114、感恩家長(zhǎng)打磨我品德的力量，讓我深深被父母愛(ài)所感染。
115、相互幫助、彼此關(guān)心，這就是真正的感恩。
116、感謝您們將對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心化作了無(wú)盡的動(dòng)力，讓我在前行的路上不會(huì)迷失自我。
117、無(wú)私的愛(ài)與包容，讓我更加自信和堅(jiān)強(qiáng)，并且將這份愛(ài)心傳遞下去。
118、學(xué)生是我們的希望，我們要感恩他們的信念與堅(jiān)持。
119、只有家長(zhǎng)的給予，才能讓孩子在人生的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，我們感謝您們的教育。
120、兒子，要學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸魇且环N深情，讓我們的生活更加美好與幸福。
121、感恩可以讓我們變得更加博愛(ài)，珍惜人與人之間的關(guān)系，相互扶持，成就偉業(yè)。
122、感恩教育是讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)出一種自覺(jué)感恩、樂(lè)于分享的品質(zhì)。
123、學(xué)生是我們的驕傲和希望，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的全部力量。
124、真正的感恩不僅是言語(yǔ)間表達(dá)的，更是內(nèi)心深處的真摯。
125、父母的教育不僅是為了我們的今天，更為了我們的未來(lái)，培養(yǎng)我們做有能力和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
126、感恩學(xué)生們的理解和信任，讓我們得到了教育工作的滿足和成就感。
127、家長(zhǎng)的教育讓我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
128、家長(zhǎng)的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)讓我們感受到了生命的意義和價(jià)值，讓我們追尋自己內(nèi)心深處的夢(mèng)想。
129、感恩讓我們明白，我們身邊的每一個(gè)人和每一件事都值得我們感恩。
130、每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該感恩每個(gè)學(xué)生的存在和特點(diǎn)。
131、感恩家長(zhǎng)的幫助和關(guān)懷，讓我度過(guò)了生命中的每個(gè)難關(guān)。
132、學(xué)生是我們的未來(lái)和希望，我們應(yīng)該把最好的知識(shí)和智慧傳授給他們。
133、感謝學(xué)生們的付出和努力，讓我們?cè)谒麄兩砩峡吹搅私逃囊饬x和價(jià)值。
134、父母的教育教會(huì)了我感恩的心，讓我懂得要時(shí)刻感謝他人對(duì)自己的幫助與支持，這種感激之情讓我懂得珍惜每一次的付出和溫暖的情誼。
135、孩子，要記住，感恩不僅是說(shuō)出口的話，更是通過(guò)行動(dòng)去表達(dá)的一種心態(tài)。
136、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)修行，感恩老師一路以來(lái)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
137、感恩家長(zhǎng)的謙卑和包容，讓我不斷反省和提高自己。
138、家長(zhǎng)的愛(ài)是一份無(wú)價(jià)之寶，我將永遠(yuǎn)珍藏在心中。
139、家長(zhǎng)的付出和關(guān)心讓我相信，努力付出一定會(huì)得到回報(bào)。
140、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我充滿自信迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
141、感恩家長(zhǎng)的智慧和經(jīng)驗(yàn)，帶給我們了解世界的courage和智慧。
142、感謝學(xué)生們的勞動(dòng)和付出，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
143、感恩是一種美德，它能讓我們更加幸福、更加堅(jiān)強(qiáng)。
144、感恩是一種恩賜，我們必須將其傳遞內(nèi)心，讓它為我們的人生帶來(lái)更好的結(jié)果。
145、感謝每一個(gè)學(xué)生的耐心和努力，讓我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng)而自豪。
146、家長(zhǎng)的愛(ài)是我人生路上最美麗的風(fēng)景線。
147、父母不僅教育我知識(shí)，也培養(yǎng)了我的家國(guó)情懷，教導(dǎo)我要熱愛(ài)國(guó)家，關(guān)心社會(huì)，為他人的幸福和社會(huì)的進(jìn)步盡自己的一份力量。
148、教育不僅僅是有關(guān)知識(shí)的傳遞，更是有關(guān)人的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。
149、您們是我人生中最重要的導(dǎo)師和良師益友，感恩您們的悉心培養(yǎng)和關(guān)注。
150、教育者需要充分地溝通和互動(dòng)，我們應(yīng)該感恩學(xué)生提供的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和話題。
151、感恩父母的教育，就是要把他們所講授的道理和價(jià)值觀念融入到我們的生活中去，這才是真正的傳承和回報(bào)。
152、感恩家長(zhǎng)的幫助和鼓勵(lì)，讓我走向人生頂峰。
153、要學(xué)會(huì)感恩，不僅要對(duì)家人心懷感激，也要珍惜每一位幫助過(guò)自己的人。
154、感謝您們的引導(dǎo)和支持，讓我學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，更好地融入社會(huì)。
155、感恩父母的教育，讓我懂得了堅(jiān)持不懈的力量，不論面對(duì)多大的困難，都能勇往直前，永不放棄。
156、父母的教育使我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，他們告訴我要珍惜每一分每一秒，要合理安排時(shí)間，努力追求自己的目標(biāo)和理想。
157、學(xué)生在我們的指導(dǎo)下找到了更多的方向和出路，我們要感恩他們的傾聽(tīng)和勇氣。
158、您們一直是我不變的精神支柱，讓我不斷追求進(jìn)步和完美。
159、我的父母是我人生中最重要的人，他們的支持和鼓勵(lì)一直是我人生路上的指路明燈。
160、感恩教育推動(dòng)著我們用誠(chéng)摯的心去面對(duì)生活中的一切困難與挑戰(zhàn)。
161、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持是我一生中最持久、最無(wú)私的支持力量。
162、父母的包容和理解，讓我們有了健康的成長(zhǎng)環(huán)境，感恩父母的教育教會(huì)我們?nèi)绾螒阎卸鞯男淖咄暌簧?/p>
163、學(xué)生在我們的陪伴中找到了更多的友情和團(tuán)結(jié)，我們要感恩他們的攜手和鼓勵(lì)。
164、我愛(ài)我的父母，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我長(zhǎng)大成人的道路，讓我懂得如何人生路上行走。
165、學(xué)生是我們的瑰寶和寶藏，我們應(yīng)該珍惜他們，感恩他們的努力和付出。
166、您們的睿智與包容讓我在成長(zhǎng)中不斷地調(diào)整和自我修正，感激不盡。
167、教育是人生旅程中最重要的一站，我們應(yīng)該感恩所有教育者和學(xué)生，見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)和變化。
168、教育是您們給我的最好的禮物，讓我成為了更好的自己。
169、感謝家長(zhǎng)無(wú)私的愛(ài)，讓我們?cè)谏钪惺冀K感受到溫暖和關(guān)懷。
170、家長(zhǎng)的教育讓我從容不迫地面對(duì)困境，知道謀劃未來(lái)，充滿信心的現(xiàn)實(shí)。
171、我們要教育兒子懂得感恩，因?yàn)楦卸鞑粌H是美德，更是一種幸福的源泉。
172、每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)美好的未來(lái)，讓我們共同為他們鋪就前進(jìn)的道路。
173、家長(zhǎng)的教育影響了我的性格和價(jià)值觀，使我成為了一個(gè)獨(dú)立自主、積極向上的人。
174、感恩時(shí)代，我們要珍惜機(jī)會(huì)，珍惜各種資源。
175、幫助我成為一個(gè)受人尊敬的人，我的父母是我心中最重要的人。
176、家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，讓我有勇氣去面對(duì)任何困難。
177、感謝您們教育我如何做人做事，成為一名優(yōu)秀的人才，并且用我的努力去回報(bào)您們的教導(dǎo)。
178、我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的父母，他們幫助我為自己正確地建立了目標(biāo)和未來(lái)規(guī)劃。
179、在教育過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)感恩每一個(gè)學(xué)生的存在和選擇。
180、通過(guò)感恩教育，我們能夠培養(yǎng)出一種感激之心，學(xué)會(huì)換位思考，理解別人的付出和辛勞。
181、我們要牢記那些曾經(jīng)幫助我們成長(zhǎng)的人和事，心存感恩，永不忘記。
182、沒(méi)有家長(zhǎng)的教育和支持，我不可能有今天的成就。
183、在老師的教育下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何感恩，感激身邊的每一個(gè)人。
184、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩身邊的一切，包括我們所擁有的和所得到的。
185、家長(zhǎng)啊，感謝您給我提供了這么好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
186、沒(méi)有家長(zhǎng)的支持和教育，我不可能有今天的成就。
187、家長(zhǎng)是我的英雄，感恩您為我創(chuàng)造了美好的世界。
188、學(xué)會(huì)感恩，是為了讓孩子懂得生活中的點(diǎn)滴幸福，更加懂得寬容和包容。
189、是您們踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，讓我有了不一樣的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
190、家長(zhǎng)的愛(ài)和付出教育了我如何成為一個(gè)有道德素質(zhì)的人。
191、感恩教育教會(huì)我們不斷反思自己的所得所失，從而更加珍惜已經(jīng)擁有的一切。
192、感恩應(yīng)該不僅局限于口頭表達(dá)，更要用行動(dòng)去表達(dá)感激之情。
193、學(xué)會(huì)感恩，能讓孩子更加懂得珍惜身邊的人和事物，更加懂得如何回報(bào)社會(huì)。
194、父母的教誨，細(xì)水長(zhǎng)流，潛移默化，對(duì)我們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
195、感謝學(xué)生們的努力和工作，讓我們的教育事業(yè)更加順利和成功。
196、您們的諄諄教導(dǎo)和悉心照顧讓我在從小就懂得如何感恩和回報(bào)。
197、您們的信任和包容讓我更加勇敢和自信，我要時(shí)刻珍惜與您們相伴的美好時(shí)光。
198、感恩教育能夠使人心態(tài)積極，更加樂(lè)于助人、回報(bào)社會(huì)。
199、感謝您們?yōu)楹⒆拥奈磥?lái)，奉獻(xiàn)了自己切身的一切，您們是孩子最堅(jiān)固的后盾。
200、感恩之心讓我們感受到生活的喜悅和幸福，帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄11
1、愛(ài)喜生憂，愛(ài)喜生畏，無(wú)所愛(ài)喜，何憂何畏。好樂(lè)生憂，好樂(lè)生畏，無(wú)所好樂(lè)，何憂何畏。貪欲生憂，貪欲生畏，解無(wú)貪欲，何憂何畏�！斗ň浣�(jīng)》卷下，好喜品
2、以戒凈故得心凈；以心凈故得見(jiàn)凈；以見(jiàn)凈故得疑蓋凈；以疑蓋凈故得道非道知見(jiàn)凈；以道非道知見(jiàn)凈故得道跡知見(jiàn)凈；以道跡知見(jiàn)凈故得道跡斷智凈；以道跡斷智凈故，世尊施設(shè)無(wú)余涅槃�！吨邪⒑�(jīng)》卷二，《七車(chē)經(jīng)》
3、一切諸法悉皆寂靜。不識(shí)自心現(xiàn)妄想，故妄想生，若識(shí)，則滅。《楞伽經(jīng)》卷四
4、佛言：愛(ài)欲莫甚于色，色之為欲，其大無(wú)外，賴有一矣，若使二同，普天之人，無(wú)有能為道者矣�！端氖陆�(jīng)》
5、老子說(shuō)："曲則全，枉則直"，意思是說(shuō)委屈反能保全，屈就反能伸展。宋代呂本中說(shuō)："不與人爭(zhēng)者，常多得利；退一步者，常進(jìn)百步。"日常生活中所發(fā)生的一些矛盾，絕大部分是可以避免的，但是我們卻沒(méi)有使它平息，經(jīng)常是愈演愈烈，最后弄得難以收拾，這都是因?yàn)椴豢系皖^、不肯彎腰、不肯服輸！柔軟地彎曲一下，包容對(duì)方，又有什么壞處呢？
6、[大徹大悟的佛學(xué)智慧]與時(shí)競(jìng)爭(zhēng)、接受考驗(yàn)，才會(huì)成功。
7、小無(wú)名有了寶盒就不想勞動(dòng)，想過(guò)飯來(lái)張口、錢(qián)來(lái)伸手的日子，結(jié)果失去了寶盒。坐享其成是人性的弱點(diǎn)，更是人的劣根性，很多人在取得一 點(diǎn)成就后，不是乘勝追擊，更上一層樓，而是安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，直到將自身的優(yōu)勢(shì)消失殆盡，最終失敗。
8、更有西方學(xué)者提出：天人合一是遵循宇宙整體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一種辯證思維方法，這種大思維實(shí)際上是全息論，即任何個(gè)體中都包含著整體。
9、對(duì)他人友愛(ài)，才能收獲愛(ài)。
10、佛說(shuō)：犯下罪行而知道錯(cuò)了，有了過(guò)失而能夠改正，罪業(yè)將消解，后來(lái)必定得道。
11、同樣，覺(jué)醒之道也是如此，它具備增長(zhǎng)眾善和凈化煩惱的功德，并不斷地引領(lǐng)行者朝著佛果的大海邁進(jìn)。增長(zhǎng)眾善的功德，是愛(ài)心；凈化煩惱的功德，是智慧。
12、如果您放棄權(quán)力，放棄您的優(yōu)越感，那么您得到孩子的信任與尊敬的機(jī)會(huì)就更大。德國(guó)心理學(xué)家吉爾特勒這樣告誡父母?jìng)�。與年幼的孩子講話時(shí)，最好蹲下來(lái)，讓你與孩子處于同一高度，使他感到自己的存在與平等，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)與與孩子更好溝通有好處。
13、英國(guó)心理學(xué)家TanyaByron指出，多數(shù)父母都不懂得教孩子良好睡眠，放任孩子晚睡。其實(shí)睡眠影響巨大，缺乏禮貌、學(xué)習(xí)不好與飲食不良都受睡眠控制。青少年至少需9小時(shí)睡眠，其中6小時(shí)應(yīng)在晚上。小孩無(wú)法睡著，重要原因是電子產(chǎn)品的屏幕光線延緩了睡眠荷爾蒙褪黑素的釋放。
14、我為自己的家族工作，拒絕成為大人物手下的傀儡。
15、不要說(shuō)不可能，沒(méi)有什么不可能 。
16、別人也得到了應(yīng)得的一分利益，各方都不吃虧。
17、人的本質(zhì)不是物，而是心靈……人的生命是在不斷的希望中延伸。"
18、對(duì)于人性和道德報(bào)的期望越低失望越少。
19、在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
20、頓者，頓除妄念；悟者，悟無(wú)所得。
21、所謂智力，就是閱讀能力。
22、興趣是最好的老師——這句話并不是為了讓你拿"我沒(méi)興趣"來(lái)搪塞，并試圖避免做一些我們叫做義務(wù)責(zé)任的事情。
23、交流是必須的。我指的不是八卦寒暄打發(fā)時(shí)間而是思考的碰撞。
24、佛說(shuō)能觀無(wú)念者，即為向佛性。
25、透水月華，虛而可見(jiàn)；無(wú)心鏡像，照而�？�。
26、孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子將多么幸福。
27、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的'力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。 類(lèi)別：教育 既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
28、放輕松，別給自己和別人太大壓力。
29、所以，不能指望著，從別人那里獲得自己的人生樂(lè)趣。
30、傾聽(tīng)就是愛(ài)，傾聽(tīng)中有了解，傾聽(tīng)中有醫(yī)治。
31、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
32、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。學(xué)高為師，身正為范。在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
33、有誰(shuí)這樣大膽，敢欺侮你？是任我行嗎？你叫他進(jìn)來(lái)。
34、父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的。――羅斯
35、但你永遠(yuǎn)不會(huì)被你的家人拋棄，永遠(yuǎn)不會(huì)。
36、你在我面前消失的話，我可能又會(huì)再無(wú)休止的輪回啊……
經(jīng)典教育語(yǔ)錄12
1、校園是我家，平安靠大家。
2、校園是我們與老師的家，安全也要時(shí)刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。
3、校園校園我愛(ài)你，因?yàn)槟憬o了我們一份安全感。
4、心無(wú)交規(guī)，路有坎坷。
5、心中時(shí)刻有平安，平安永在我身邊。
6、一秒鐘車(chē)禍，一輩子痛苦。
7、隱患處處有，安全時(shí)時(shí)記。
8、預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。
9、在利益和金錢(qián)之間。記住，安全才是第一位。
10、遵守交通法規(guī)，關(guān)愛(ài)生命旅程。
11、安全遵守紀(jì)律，確保安全第一。
12、為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。
13、興興上班，平平安安回家。
14、遵章守紀(jì)，確保安全第一。
15、預(yù)防萬(wàn)一，才能萬(wàn)無(wú)一失。
16、注意安全，處處預(yù)防事故。
17、可銷(xiāo)于未萌，禍患常識(shí)于忽微。
18、偏打無(wú)根草。事故專(zhuān)找懶惰人。
19、聚積要下雨，隱患積聚要出禍。
20、雜草要趁小，整改隱患要趁早。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄13
1、給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
2、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯。
3、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
4、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
5、小時(shí)候一個(gè)勁的教你做好人，長(zhǎng)大了一個(gè)勁的教你做壞人，這就是中國(guó)教育。
6、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛(ài)迪生。
7、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
8、教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。
9、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基。
10、一個(gè)好的教育者應(yīng)該用種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種教育方式去教育個(gè)孩子。
11、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
12、行動(dòng)對(duì)生命是很重要的，教育不能策劃出讓生命緩和下來(lái)或壓抑它的方法。
13、真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
14、從出生一開(kāi)始的教育，是一種對(duì)生命必要的幫助。
15、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭。
16、生本教育像田野一樣樸實(shí)芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。
17、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨。
18、所有幼兒教育必須以促進(jìn)孩子的長(zhǎng)此以往發(fā)展為目的。
19、育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭。
20、我們教育體系的一個(gè)明顯的特征是對(duì)兒童人格的尊重、并達(dá)到前所未有的程度。
21、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)。
22、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上。
23、我們基本的教育觀念是：我們絕不能變成孩子發(fā)展的障礙。
24、我們教育系統(tǒng)最大的'特色是對(duì)孩子環(huán)境的重視。
25、任何教育的改革，必須以人為本，人自己必須成為教育的中心。
26、所有幼兒教育必須以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)為發(fā)展為目的。
27、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
28、學(xué)生不僅僅是教育對(duì)象，更是教育的動(dòng)力資源能量之庫(kù)成功之本。
29、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
30、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
31、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基。
32、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化。
33、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。柏拉圖。
34、先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。
35、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。
36、愛(ài)是真心是關(guān)心是耐心，對(duì)于教育而言，愛(ài)就是人間的四月天。
37、失戀是在教育我們愛(ài)情的路不好走，要記得謹(jǐn)慎。
38、尊重孩子正在進(jìn)行的所有合理的活動(dòng)并試著了解，是我們教育方法中最首要的原則。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄14
208、你的人生不會(huì)辜負(fù)你的。那轉(zhuǎn)錯(cuò)的彎，流下的淚水，滴下的汗水，全都讓你成為獨(dú)一無(wú)二的自己。
209、你若覺(jué)悟，就會(huì)"行亦禪，坐亦禪，語(yǔ)默動(dòng)靜體安然�？v遇鋒刀常坦坦，假饒毒藥也閑閑。"。
210、禪宗雖然很殊勝，但修禪宗的人未必都是大乘。
211、對(duì)自己的行為作出幾種不同的解釋時(shí)，我們就知道，自己正在掩飾某些東西。
212、生活的無(wú)奈、工作的壓力讓人像一個(gè)陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)。只有當(dāng)一切都?xì)w于寂靜之時(shí)，才會(huì)于心底涌上一種莫名的情愫，那是對(duì)平淡生活的渴望，是對(duì)浪漫情懷的一種懷念。
213、如果不覺(jué)得有太多不妥，取消空間設(shè)置的訪問(wèn)權(quán)吧，有一些被你拒絕在空間門(mén)外的朋友想知道你過(guò)得好不好，想了解你的近況，畢竟，你們?cè)?jīng)很要好。
214、"行到水窮處，坐看云起時(shí)"。只要自己想通了，這天就無(wú)絕人之路，就會(huì)有"柳暗花明又一村"的驚喜。親人離去了，我們還可以時(shí)�；貞浧鹜盏臏剀埃谛牡桌镉肋h(yuǎn)默默地懷念他們；戀人、朋友遠(yuǎn)去了，我們總還會(huì)有許許多多的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀冎?天涯何處無(wú)芳草"；事業(yè)失敗了，我們可以從頭再來(lái)，不經(jīng)風(fēng)雨哪里來(lái)的彩虹？"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟"。擁有一份隨緣之心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空中無(wú)論是陰云密布，還是陽(yáng)光燦爛；生活的道路上無(wú)論是坎坷還是暢達(dá)，心中總是會(huì)有一份平靜和恬淡。
215、落葉，帶著沉默的話語(yǔ)，靜靜完成自己生命的輪回。飄落后，歸宿是那行人紛紛的過(guò)道上，還是旅人滿是惆悵的心里？誰(shuí)又知道答案？時(shí)間留給人們的，除了經(jīng)歷，還有成長(zhǎng)吧？一路走來(lái)，花開(kāi)花落，誰(shuí)也不能阻止心里瘋狂生長(zhǎng)的思念與對(duì)未來(lái)的向往。人們追找，為了生活，為了將來(lái)，卻很少為了回憶。
216、世間總是有很多人欣賞不了當(dāng)下?lián)碛械拿篮�，在炎熱的夏天渴望冬天。的白雪，而在冬天到�?lái)的時(shí)候又向往夏天的陽(yáng)光，因此永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)和滿足的時(shí)候�？偸�"閑事掛心頭"，對(duì)于瑣碎的塵事過(guò)于糾纏，進(jìn)而迷失了自我。我們要學(xué)會(huì)放下，將煩惱都拋開(kāi)，欣賞事物美好的一面，用敏銳的眼睛去感悟生活的韻味。不讓煩惱和成見(jiàn)停滯在心頭，就可以體會(huì)到很多別樣的生活樂(lè)趣。
217、要生活在想象中，不要生活在歷史里。
218、人生無(wú)論充盈抑或虛空，皆不重要，不管你是自負(fù)、自得、自卑，都沒(méi)人會(huì)銘刻你的歷史，蒼茫眾生有誰(shuí)不是風(fēng)中沙礫？轉(zhuǎn)身即是遺忘，錯(cuò)過(guò)終歸無(wú)形。所以，最美的風(fēng)景是你的心境，最暖的陽(yáng)光是你的.眼光，只要心不封閉、眼不迷惘，你就不曾丟失自己。學(xué)會(huì)清掃眼塵，此乃真勇敢；懂得撫慰心傷，斯為大智慧。
219、人生活來(lái)多辛苦，只因許多看不穿。生活的禪法是對(duì)生命的慈悲，更是一種善意的良性循環(huán)，用善意充實(shí)于內(nèi)心，讓世間的美好都存在于心，不要讓那些生活的負(fù)面情緒干擾了對(duì)生活的判斷，那些過(guò)期的痛苦及時(shí)清理，相信生活有許多美好。
220、這個(gè)社會(huì)的男人越來(lái)越脆弱，女人反而越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
221、走別人的路，那里必定有"誤區(qū)"；期待有路，理想永遠(yuǎn)不會(huì)起步。
222、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。
223、人生最美好的是青春，青春似火矩，照亮別人，照亮世界。人生最艱難的是選擇，是戰(zhàn)勝自己。人生最悲哀的是游戲人生，虛度年華，碌碌無(wú)為，不能主宰自己。
224、她說(shuō)出場(chǎng)順序很重要，我來(lái)晚了。經(jīng)那一別便是相思，愁斷腸。
225、走得太急會(huì)錯(cuò)過(guò)最美的風(fēng)景；做得太絕情會(huì)傷害最真摯的感情。有些人說(shuō)不出哪里好，就是誰(shuí)都替代不了。那是因?yàn)榇巳说母５麓�，他的門(mén)面發(fā)光，自然而然就能吸引人緣。存放的書(shū)籍，能不翻就不翻，翻落了灰塵會(huì)迷了雙眼；往昔的情人，能忘記就盡量忘記，再相會(huì)就打破美好的記憶。
226、真想指著心臟驕傲的告訴你，那里已經(jīng)沒(méi)有你了。
經(jīng)典教育語(yǔ)錄15
1、真正懂得享受人生的人，是不把享受人生作為人生的終極目標(biāo)的。也就是說(shuō)能夠吃得苦，更能享得福。我說(shuō)的，并不是社會(huì)評(píng)價(jià)。
2、見(jiàn)聞生貪好，欲望成結(jié)縛，如同群飛蛾，死于燈焰處。《即興自說(shuō)·極度經(jīng)》
3、譬如有人塊擲獅子，獅子逐人而塊自息。菩薩亦爾，但斷其生，而死自滅。犬唯逐塊，不知逐人，塊終不息。外道亦爾，不知斷生，終不離死�！秳偬焱醢闳艚�(jīng)》卷三
4、若斷愛(ài)無(wú)余，如蓮花處水，芘芻舍此彼，如蛇脫舊皮�！洞笈派痴摗肪砭攀�
5、如六大賊能劫一切人民財(cái)寶，是六塵賊亦復(fù)如是，能劫一切眾生善財(cái)�！洞蟀隳鶚劷�(jīng)》卷二十三，高貴德王品
6、如果我們足夠善良，足夠完美，還有人對(duì)我們冷嘲熱諷，還有人緊抓著我們卑微的過(guò)去取笑我們，我們可以不必在意，只須丟掉那些壞臉．色，壞的評(píng)價(jià)，淡然地面對(duì)一切是非功過(guò)，我們會(huì)過(guò)得很快樂(lè)。
7、展一抹笑靨，暖一世薄涼，攏一季花香，淡一縷情愁，捧一路幸福，微笑于明媚紅塵。人生，因歲月而明媚。歲月，因淡然而靜美。時(shí)光匆匆，有些惆悵，要放逐，有些得失，要看開(kāi)。歲月的詩(shī)行，譜寫(xiě)如蓮的心境。人生的畫(huà)卷，雕琢水墨的淡花，雕出時(shí)光的唯美，雕出歲月的永恒。讓生活淡一縷浮華，讓世界留一半清新，讓心境，明如水，淡如茶，靜如禪。在喧囂里，安定一顆紛雜的心，盈盈浮世，彈去塵埃，淡然生活。
8、我們能不能擁有一絲笑容，口中能不能要做心的訓(xùn)練，在心中建態(tài)來(lái)培養(yǎng)自己的清靜之心
9、但于一法而自勤行，即于一切法如掌中得，何等一法？所謂大慈。《圣法集經(jīng)》
10、物資生活要往下比，人格品德向上提升。
11、一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我走進(jìn)了凡心齋坊，聽(tīng)了一堂了凡先生關(guān)于"生命重建"的課程，聽(tīng)完后便有種醍醐灌頂茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，這是一種全新生命的體驗(yàn)，也是了凡先生經(jīng)過(guò)多年的研習(xí)，對(duì)生命與自然的特別解讀。而最近，我也一直在研究關(guān)于生命本真的課題，于是就有了與了凡先生合作此書(shū)的想法。
12、我們應(yīng)該多一點(diǎn)執(zhí)著的精神。一心一意地向著一個(gè)目標(biāo)穩(wěn)步前 行，百折不撓，一定不會(huì)失敗。這就好比用玻璃聚集起太陽(yáng)的光束，就算是 在寒冷的冬天，也可以燃起火來(lái)。不要因一時(shí)的困難和挫折而放棄自己選擇 的目標(biāo)，在平常的生活中要學(xué)會(huì)等待、忍耐，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)都是平 等的。
13、憂愁能否放得下？現(xiàn)實(shí)生活中令人憂愁的事實(shí)在太多了，就像宋朝女詞人李清照所說(shuō)的："才下眉頭，卻上心頭。"如果能對(duì)憂愁放得下，那就可稱(chēng)得上是幸福的"放"。
14、生活在凡塵俗世，難免與人磕磕碰碰，難免遭到誤會(huì)猜疑。你的一念之差、你的一時(shí)之言，也許會(huì)被別人加以放大和責(zé)難；你的認(rèn)真、你的真誠(chéng)，也許會(huì)被別人誤解和中傷。如果非得以牙還牙，拼個(gè)你死我活，如果非得為自己辯駁澄清，就可能會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷，那還不如拔除憤怒的毒根，做一個(gè)輕松之人。
15、一切諸法畢竟寂滅，心寂滅故，名究竟毗尼。一切諸法我不可得，無(wú)染著故，名不悔毗尼；一切諸法本性清凈，無(wú)顛倒故，名最勝毗尼；一切諸法如如實(shí)際離諸見(jiàn)故，名清凈毗尼；一切諸法不來(lái)不去，無(wú)分別故，名不思議毗尼�！洞髮毞e經(jīng)》卷九十，優(yōu)波離會(huì)。
16、能接受法，成長(zhǎng)慧命；獲得回響，就是"回因向果"。
17、生命的精彩不在于如何度過(guò)美好的日子，而是如何應(yīng)對(duì)艱難的時(shí)光�！貙W(xué)法師
18、眾生不解修道，便欲遣除煩惱，不知煩惱本空，將道更欲覓道。一念之心即是，何須別處研討。（梁）寶志《道體不二歌》
19、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)不夠。
20、當(dāng)我們擁有很多錢(qián)財(cái)時(shí)，不同的人有不同的使用、面對(duì)的方法，就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。懂得感恩之人變得更加珍惜，并善用它來(lái)做更多的好事，其結(jié)果是良性循環(huán)；私欲膨脹之人變得更加貪婪，并利用它來(lái)做更多的壞事，其結(jié)果是惡性循環(huán)。
21、學(xué)佛很久卻仍未認(rèn)識(shí)煩惱，表明我們的學(xué)佛僅限于學(xué)術(shù)；修行多年卻仍未解決煩惱，表明我們的修行只注重形式；即使自稱(chēng)是上師、活佛、堪布、法師、成就者，若仍未戰(zhàn)勝煩惱，心中不具備愛(ài)心和智慧，那么這些成就者等的名號(hào)就是徒有虛名。
22、每一分鐘的我們都發(fā)生著微妙的變化，所以我們并不能活在已經(jīng)成為過(guò)去的昨天，也無(wú)法透支宏大的未知的明日。宇宙每一瞬都在改變，我們只有一瞬，只活在當(dāng)下。生活從來(lái)不在別處，只在眼前明明白白的每一分、每一秒。
23、粗言利刀劍，貪欲磣毒藥，瞋恚熾盛火，無(wú)明極重暗�！短煺�(qǐng)問(wèn)經(jīng)》早安！
24、本性者，是汝無(wú)生心。定者，對(duì)境無(wú)心，八風(fēng)不能動(dòng)。
25、教育一個(gè)男人，是教育一個(gè)人；而教育一個(gè)女人，是教育一個(gè)家庭，教育三代人。也就是教育一個(gè)民族，所以，教育女人更重要，女性的自我教育更重要：專(zhuān)業(yè)知識(shí)或技術(shù)可能使你獲得成功，與某種程度的滿足感，但沒(méi)有平與、寧?kù)o、成熟的心智，就很難好幸福生活。
26、心理學(xué)研究表明，經(jīng)常體諒別人、感激別人會(huì)更積極、樂(lè)觀。1.扮演孕期媽咪。用網(wǎng)兜將枕頭系在孩子的腰上，讓他挺著大肚子掃地。2.保護(hù)雞蛋寶寶：外出時(shí)讓他帶枚雞蛋保證它的安全。3.親子問(wèn)答�；卮饘�(duì)方最?lèi)?ài)的運(yùn)動(dòng)、喜歡的音樂(lè)、最好的朋友。從中學(xué)會(huì)尊重與理解。
27、寶寶出現(xiàn)反抗期是其成長(zhǎng)進(jìn)步的標(biāo)志。寶寶最初的反抗行為一般出現(xiàn)在2.5—4歲時(shí)，心理學(xué)上將此過(guò)程成為第一反抗期，該時(shí)期也是兒童發(fā)展自主性、獨(dú)立性、自信心、意志力、想象力、安全感等行為品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。
28、大多數(shù)父母以為讓嬰兒長(zhǎng)期聽(tīng)音樂(lè)，一方面可以安撫嬰兒，另一方面可以培養(yǎng)嬰兒溫與的個(gè)性。俄羅斯兒童心理學(xué)家的一項(xiàng)最新專(zhuān)題研究發(fā)現(xiàn)，1～2歲的嬰兒如果每天聽(tīng)音樂(lè)過(guò)度，可能會(huì)影響正常學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，還可能形成沉默、孤僻的個(gè)性。
29、凡是自然的東西都是緩慢的。太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)升起，一點(diǎn)點(diǎn)落下�；ㄒ欢涠溟_(kāi)，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很。那些急驟發(fā)生的.自然變化，多是災(zāi)難。如火山噴發(fā)、颶風(fēng)與暴雨。一個(gè)孩子要長(zhǎng)大是很慢的。一個(gè)人睡覺(jué)，也是很慢的，從日落到日出，人才能休息過(guò)來(lái)。
30、永遠(yuǎn)別讓別人知道心中所想！
31、不要說(shuō)不可能，沒(méi)有什么不可能 。
32、幫忙的要求一般都不是隨隨便便提出來(lái)的。
33、你對(duì)你所愛(ài)的人不能隨便說(shuō)"不"字，也不能常常說(shuō)，這就是訣竅。當(dāng)你說(shuō)"不"字時(shí)，你得把"不"字說(shuō)的聽(tīng)上去就像"是"字一樣悅耳。另一個(gè)辦法就是你得設(shè)法讓他們說(shuō)"不"字。你得耐心，還得不怕麻煩。
34、我一直與你同在，無(wú)論何時(shí)。
35、不要憎恨你的敵人，否則你將做出錯(cuò)誤的判斷。
36、現(xiàn)在的某些學(xué)校是官場(chǎng)、市場(chǎng)、名利場(chǎng)……"
37、每個(gè)人的命運(yùn)都會(huì)在一夜之間改變，要善待自己善待社會(huì)。"
38、只有在進(jìn)步與發(fā)展?fàn)顟B(tài)下的社會(huì)，才能給老百姓帶來(lái)希望。"
39、我們這個(gè)時(shí)代所缺失的兩大運(yùn)動(dòng)——啟蒙運(yùn)動(dòng)與揭丑運(yùn)動(dòng)。"
40、永遠(yuǎn)不要恨你的敵人，因?yàn)檫@會(huì)影響你的判斷力。
41、跳出學(xué)�？磳W(xué)校，跳出教育看教育。
42、著眼于未來(lái)的教育才有教育的未來(lái)。
43、我們的孩子有童年，卻沒(méi)有童年生活。教育一定要走向生活。
44、頓者，頓除妄念；悟者，悟無(wú)所得。
45、溪聲盡是廣長(zhǎng)舌，山色無(wú)非清凈身。
46、所謂智力，就是閱讀能力。
47、興趣是最好的老師——這句話并不是為了讓你拿"我沒(méi)興趣"來(lái)搪塞，并試圖避免做一些我們叫做義務(wù)責(zé)任的事情。
48、興趣在實(shí)踐中培養(yǎng)，熱愛(ài)到了一定程度，會(huì)隨著時(shí)日與日俱增。那樣的話，堅(jiān)持，不是一個(gè)苦力活。
49、迷現(xiàn)量則惑苦紛然，悟真性則空明廓徹。
50、境來(lái)便掃，掃即放過(guò)，善惡之心，隨心轉(zhuǎn)變。
51、凡圣情盡，體露真常。
52、凡安心之法，一切不安，名真安心，頓止諸緣，妄想永息。
53、尊莫尊乎道，美莫美乎德。
54、清凈本然，了無(wú)一物，名曰悟。
55、以不著相故，雖事來(lái)即應(yīng)，而天君泰然不為所動(dòng)；以相非斷滅故，雖心不著相，而條理秩然毫無(wú)廢事。
56、凡做工夫，一向放下身心，屏絕見(jiàn)聞知覺(jué)。
57、不遇盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，無(wú)以別利器，縱有能人，不歷執(zhí)事，何以陶錬德器，博綜智能。
58、1歲半以前，視覺(jué)占主要地位。2、3歲時(shí)已能識(shí)別物體的大小、距離、方向和位置，在戶外散步時(shí)也能認(rèn)識(shí)回家的道路，能觀察畫(huà)中的人物，周?chē)霈F(xiàn)的不同事物能引起幼兒的注意，并且開(kāi)始注意成人的語(yǔ)言。
59、隨著幼兒動(dòng)作的不斷發(fā)展，特別是詞的概念功能形成，這時(shí)候就出現(xiàn)了思維形式，對(duì)事物有了概括的認(rèn)識(shí)，如把女性叫做"阿姨"，把男性叫做"叔叔"。
60、在概括形成發(fā)展的同時(shí)，判斷能力也隨著發(fā)展起來(lái)，例如當(dāng)他看到爸爸的鞋時(shí)，就會(huì)指著鞋說(shuō)："這是爸爸的"。漸漸地能判斷數(shù)量、類(lèi)屬，并會(huì)找出物體相同的和不同的特征。
61、如若米蘭昆德拉所說(shuō)，"美是被背棄的世界"，生活教育了我，它頻頻害我跌倒，我得自己爬起，但也謝謝它，讓我清醒的意識(shí)到，生命的冷酷與無(wú)情。
62、您用粉筆譜寫(xiě)一篇篇樂(lè)章，用汗水澆灌我們成長(zhǎng)，用知識(shí)填充我們的本領(lǐng)，用智慧教會(huì)我們社會(huì)人生。
63、這人生的旅途上，感謝有您的教誨。是您給了我無(wú)盡的信心和勇氣，為我點(diǎn)燃了希望之燈。
64、放輕松，別給自己和別人太大壓力。
65、大家都在講，要變得更強(qiáng)，但是為什么要變得更強(qiáng)？先想想自己的答案吧。
66、"不得不做就能做好"——如果是真的不得不做，而不是有人強(qiáng)迫你"必須做"。
67、因?yàn)楦髯缘莫?dú)立、交集的變化，有的朋友自然會(huì)慢慢淡出；有的需要時(shí)常聯(lián)系，免得情感慢慢淡漠；也有一種珍貴的友情，在曾經(jīng)的一段時(shí)間內(nèi)已經(jīng)鞏固，并不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間流逝或長(zhǎng)久未聯(lián)系而消減。
68、人生苦悶而漫長(zhǎng)，所以要找有趣的人共度。
69、愛(ài)是相對(duì)公平。愛(ài)的重點(diǎn)是質(zhì)量。對(duì)于多子女的家庭，要傳達(dá)的是父母和孩子唯一的聯(lián)系，而不是絕對(duì)的公平。如何公平都無(wú)法抑制孩子想要得到父母唯一的愛(ài)的欲望。不要對(duì)孩子說(shuō)"我對(duì)你和對(duì)你弟弟的愛(ài)是一樣的"，告訴他"你在這個(gè)世界是獨(dú)一無(wú)二的，我們對(duì)你的愛(ài)不會(huì)因?yàn)槿魏稳硕淖儭?
70、好奇心、興趣、創(chuàng)造性等都不是培養(yǎng)出來(lái)的，是人的自然屬性。父母需要做的是如何去喚醒和保護(hù)，而不是總想著如何去塑造。盲目地去教導(dǎo)和干涉，反而會(huì)扼殺孩子的天性和自覺(jué)。我們需要的是少點(diǎn)自以為是，多點(diǎn)自省自律。為一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題尋找一個(gè)正確的答案是徒勞無(wú)益的。自己先做對(duì)了，孩子往往就做對(duì)了。
71、共情、換位思考等。溺愛(ài)恰恰相反，是父母只從自己的認(rèn)識(shí)出發(fā)，把孩子當(dāng)成自己心愛(ài)的寵物，而不是把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的生命來(lái)理解和尊重。
72、凡是簡(jiǎn)單的事，都是騙人的，教育孩子也是一樣，沒(méi)有人能隨隨便便成功，每個(gè)人的成功都需要付出超常的代價(jià)和努力；凡是天上掉下來(lái)的餡餅，里面一定包裹著欺詐！
73、人生是一場(chǎng)馬拉松，每一步都是起點(diǎn)！
74、知識(shí)如果不能生成智慧，那么知識(shí)就是"知障"，知識(shí)就變成了垃圾。
75、媽媽就差拿著菜刀站在彈鋼琴的孩子身邊了，孩子哭的鼻涕一把淚一把的還在那彈"兩只老虎，兩只老虎，跑的快，跑的快"…音樂(lè)是什么？音樂(lè)是讓人愉悅、開(kāi)心和快樂(lè)的！可是，我們今天還有音樂(lè)嗎？
76、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。一切為了孩子，為了一切孩子。桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
77、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。師德是一面鏡子。給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
78、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
79、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
80、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
81、童兄，今日咱們恩斷義絕，須怪不了我。
82、這可真教人為難了！童大哥，想當(dāng)年在太行山之時(shí)，潞東七虎向我圍攻。其時(shí)我練功未成，又被他們忽施偷襲，右手受了重傷，眼見(jiàn)得命在頃刻，若不是你舍命相救，做兄弟的又怎能活得到今日？
83、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。――顧振飚
84、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。――劉大偉
85、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。――蘇霍姆林斯基
86、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。――楊廣德
87、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。――紀(jì)元
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