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朗讀的句子
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到句子吧，根據(jù)句子的語(yǔ)氣用途不同，句子可以劃分為不同類型。那么什么樣的句子才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的朗讀的句子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朗讀的句子1
1、只要你是個(gè)正直的孩子，不管你從事什么行業(yè)，你都是我的好孩子。——柳傳志父親對(duì)柳傳志說(shuō)的話
2、人生的不可測(cè)，在任何時(shí)候，都要抱著一份希望。——董卿
3、從某種意義上來(lái)看，世間一切，都是遇見(jiàn)。就像，冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)人，有了生命�！�
4、如果美麗只是簡(jiǎn)單得用來(lái)做展示，也許它的意義不是那么大。但如果美麗，能夠轉(zhuǎn)化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價(jià)值、很有意義的了�！�
5、愿你慢慢長(zhǎng)大，愿你有好運(yùn)，如果沒(méi)有，希望你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲；愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，希望你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。
6、生命哪，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過(guò)的每一天，都值得回憶�！S淵沖
7、“媽媽，你到底為什么愛(ài)我？”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)：“不為什么，只因你是我的女兒！”——冰心《不為什么》
8、這個(gè)世界上絕了哪種生命形式都會(huì)導(dǎo)致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要�！崪Y潔
9、我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開(kāi)花！——林清玄《百合花開(kāi)》
10、要是沒(méi)有兔子和鷓鴣，一個(gè)田野還成什么田野呢？他們是最簡(jiǎn)單的土生土長(zhǎng)的動(dòng)物�！罅_《瓦爾登湖》
11、重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛(ài)、博大和不可喪失，懂得祖國(guó)之于人的真正含義：當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。——遲子建《泥濘》
12、可以說(shuō)腳踏大地，泥濘，我相信一定會(huì)磨礪他們的青春，讓他們的人生煥發(fā)出與眾不同的光華，這光華也必將與我們的時(shí)代交相輝映�！�
13、人的一生，總是在尋找一種平衡。忠貞的人，永遠(yuǎn)會(huì)得到忠貞；勇敢的人，最后也是用勇敢來(lái)結(jié)束�！ 溂�
14、我慢慢去想奶奶講的那個(gè)神話，我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭�！赌棠痰男切恰�
15、一個(gè)人最重要的不是擁有多少財(cái)富和擁有多大的房子，最重要的是擁有深厚的學(xué)識(shí)和崇高的思想道德�！嫡�
16、有人說(shuō)，我們這個(gè)時(shí)代不缺機(jī)會(huì)，所以也勢(shì)必會(huì)讓每個(gè)人面臨很多的選擇。那么，是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流；是直面挑戰(zhàn)還是落荒而逃；是選擇喧囂一時(shí)的功利，還是恒久平靜的善良。
17、如何，希望每一個(gè)人，都能做出一個(gè)在日后回想不讓自己后悔的選擇�！�
18、這是幸福的一天，我漫步在花園，對(duì)于這個(gè)世界，我已一無(wú)所求。這是詩(shī)人饋贈(zèng)給自己心靈的一份禮物�！小っ孜质病抖Y物》
19、仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉是大自然給世界的禮物。孩子是給父母的禮物，朋友是陪伴的禮物，回憶是時(shí)間的禮物�！_(kāi)場(chǎng)白
20、她叮囑我：“自己不倒，啥都能過(guò)去；自己倒了，誰(shuí)也扶不起你。”——倪萍《姥姥語(yǔ)錄》
21、其實(shí)，當(dāng)一個(gè)人真的要離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，是什么也帶不走的，唯一能帶走的就是心底里存下來(lái)的那些記憶�！�
22、五大博物館，就是包括：故宮博物院、英國(guó)大英博物館、法國(guó)盧浮宮、美國(guó)大都會(huì)博物館和俄羅斯冬宮（又名阿爾米塔什博物館），正好聯(lián)合國(guó)有五個(gè)常任理事國(guó)，正好一個(gè)國(guó)家一座。所以我開(kāi)玩笑說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的博物館，是不能進(jìn)入聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)的�！薄獑戊V翔
23、我不相信命運(yùn)，我只相信我的手。我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量�！吺缑簟段站o你的右手》
24、第一次往往是需要勇氣的，但第一次也往往會(huì)帶來(lái)意想不到的收獲。第一次是探索、是挑戰(zhàn)、是機(jī)遇、是升華，很多時(shí)候個(gè)人的第一次也帶著深深的時(shí)代的烙印，甚至是國(guó)家的記憶。就讓我們?nèi)ジ兄x這些機(jī)遇，也感謝賦予了這些機(jī)遇的我們的偉大的時(shí)代�！_(kāi)場(chǎng)白
25、有些你認(rèn)定為能做的東西，要堅(jiān)持，而堅(jiān)持下去，我覺(jué)得就會(huì)達(dá)到自己預(yù)期的目的�！鯇W(xué)圻
26、可是對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，生活的變化是緩慢的。今天和昨天似乎沒(méi)有什么不同；明天也可能和今天一樣。也許人一生僅僅有那么一兩個(gè)輝煌的瞬間——甚至一生都可能在平淡無(wú)奇中度過(guò)……不過(guò)，細(xì)想過(guò)來(lái)，每個(gè)人的生活同樣也是一個(gè)世界。即使最平凡的'人，也得要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗。從這個(gè)意義上說(shuō)，在這些平凡的世界里，也沒(méi)有一天是平靜的�！镀椒驳氖澜纭�
27、“不后悔”，努力去做吧�！�
28、這個(gè)是臧克家先生寫的，有的人活著但是他已經(jīng)死了，有的人死了，他還在活著。其實(shí)書和電影都是為了讓那些應(yīng)該再活一回的人，重新在書和電影里，永遠(yuǎn)地活下去�！�?jiǎng)⒄鹪?/p>
29、我覺(jué)得京劇是鄉(xiāng)音，既是故鄉(xiāng)的聲音也是祖國(guó)的聲音。——王佩瑜
30、我花了兩年半時(shí)間拍這個(gè)電影，不是為了讓人哭的，而是讓人去想的�！踝谌省恫亓缪虻墓虬荨�
31、我們?cè)谧娜�，都有爹有娘，而我們有的，也包括我自己，爹娘都走了。所以呢，我希望在座的很多，如果你們的爹娘還健在的話，從現(xiàn)在做起不晚，好好地愛(ài)他們，好好地伺候他們，好好地哄哄他們，別太多的犟嘴，真的，不然的話后悔來(lái)不及。——賈平凹《寫給母親》
32、可能媽媽是這個(gè)世界上唯一一個(gè)，我們可以不顧一切的、我們可以不顧慮任何的角色形象，把最真實(shí)的自己還原的那個(gè)人，還原在她的面前，可是我們沒(méi)有考慮到她的感受�！�
33、面對(duì)我們生命終結(jié)的那一刻。我想只有非常曠達(dá)地，非常自如地來(lái)面對(duì)我們自己的人生、我們自己的內(nèi)在還有我們走過(guò)的路，我們才能深刻地理解泰戈?duì)柕倪@首《生如夏花》�！嫡�
34、人的心靈應(yīng)如浩渺瀚海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才可能風(fēng)華長(zhǎng)存。我們也從一位科學(xué)家的眼淚當(dāng)中，感受到了一個(gè)人，愿意為了理想奉獻(xiàn)終身、矢志不渝的情懷。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人�！�
35、我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路�！Ｗ�
36、我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑，我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了�！獥罱{
37、人這一生早晚會(huì)遭遇告別，告別讓我們成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)告別讓我們成熟。而無(wú)論是主動(dòng)的選擇，還是被動(dòng)的面對(duì)，告別多少有些傷感，但是告別也蘊(yùn)藏著希望。每一段告別的背后都有一段故事，一段又一段的告別，構(gòu)成了人間百態(tài)。
38、你們每一次相遇，可能就像是一次告別。他們對(duì)你并無(wú)所圖，只希望你好好的�！Τ�
39、堂吉訶德有不可動(dòng)搖的信仰，他堅(jiān)定地相信，除他自身之外還有一種東西，是永恒不變、普遍存在的，那是需要靠我們堅(jiān)定地追求才能獲取的。——楊絳
40、大自然就是這樣在告別過(guò)程中完成它的季節(jié)輪替的，其實(shí)人類社會(huì)也一樣。其實(shí)這個(gè)天空下，不是山也不是水，是什么，是滿滿的各種各樣的告別。——曹文軒
41、我記得在阿拉曼英聯(lián)邦士兵墓地當(dāng)中有這樣一條墓志銘，它說(shuō)：對(duì)于世界，你是一名戰(zhàn)士，但是對(duì)于我，你是整個(gè)世界�！浍I(xiàn)給戰(zhàn)士的母親
42、勇氣像逆境當(dāng)中綻放的光芒一樣，它是一筆財(cái)富，擁有了勇氣就有了改變的機(jī)會(huì)�！耐�
43、勇氣有時(shí)候是一瞬間的閃念，有時(shí)候是一輩子的執(zhí)念。勇氣是在你看清了生活的真相之后，依然熱愛(ài)生活。
44、美著勇氣。莎士比亞說(shuō)：“有德必有勇，正直的人不會(huì)膽怯�！痹囅胍幌�，如果歷史失去了勇氣，那將失去改寫的英雄。如果人生失去了勇氣，那很多的日子就會(huì)變得蒼白無(wú)力。
45、在生命的意義上，我們都是奇跡，正如未來(lái)不一定比現(xiàn)在更重要，然而我愛(ài)你，我的孩子，我愛(ài)你，僅此而已�！Ｉ！督o我的孩子》
46、有信心就會(huì)有勇氣，有夢(mèng)想就會(huì)有沖動(dòng)�！顚�
47、生活就是不停地戰(zhàn)斗，他的武器是他的知識(shí)、信仰和堅(jiān)強(qiáng)的意志�！徒稹蹲鲆粋�(gè)戰(zhàn)士》
48、勇氣是讓你能夠走出家門，也希望你每一次都能夠平安回來(lái)�！�
49、家是一個(gè)有溫度的詞，它不僅是我們身體休息的地方，更是我們心靈�？康母蹫场＞滕B(niǎo)歸林、魚翔淺底、落葉歸根……這都是對(duì)家的渴望，也是生命在追尋著一種歸宿�！�
50、不能好好地告別，是件多可怕的事��！事物應(yīng)該恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)束，這在生活中很重要。只有這時(shí)你才能放手，否則你的心里就會(huì)裝滿應(yīng)該說(shuō)卻從不曾說(shuō)的話，你的心就會(huì)因悔恨而沉重。——《少年派的奇幻漂流》
51、為了尋找想要的東西，我們走遍全世界，回到家找到了�！獱�
52、每一個(gè)人都有現(xiàn)實(shí)的家園，書本可以構(gòu)建一個(gè)精神家園。家，真的是一個(gè)充滿內(nèi)涵，又充滿溫暖的詞�！簳月�
53、我們都曾經(jīng)渴望愛(ài)情是一場(chǎng)盛宴，最后想要的是一家子的尋常晚飯。——張小嫻
54、我們常說(shuō)人生百味，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我所聽(tīng)到、看到、遇到、想到的，慢慢都會(huì)積累成一種特殊的味道。
55、比如說(shuō)氣質(zhì)是一種味道——腹有詩(shī)書氣自華；比如說(shuō)品德也是一種味道——出淤泥而不染，濯清漣而不妖；比如說(shuō)心情，有時(shí)候也是一種味道——此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然——董卿
56、味道是一種審美，是一種格調(diào)，是一種氣質(zhì)，將味蕾嫁接上思想，味道就會(huì)變得豐富多彩�！案褂性�(shī)書氣自華”是一種味道，“窗含西嶺千秋雪”也別有風(fēng)味，“踏雪尋梅”是一種味道，“門泊東吳萬(wàn)里船”也妙味橫生。
57、人這一輩子，不是活過(guò)了多少日子，而是記住了多少日子。每一個(gè)被你記住的日子，都將成為生命里不可復(fù)制的那一天。
58、我們生存在一個(gè)奇妙無(wú)比的宇宙中，只有憑借非凡的想象力，才能鑒賞其年齡、尺度、狂暴甚至美麗�！艚稹稌r(shí)間簡(jiǎn)史》
59、事實(shí)上，如果沒(méi)有家庭，人們便失去了可以支撐的根基�！断嗉s星期二》
60、那一天，那一天一定是你難忘的一天。也許是金榜題名時(shí)，也許是洞房花燭夜，也許是十九世紀(jì)的某一天，左拉、雨果、巴爾扎克在左岸咖啡館構(gòu)思著傳世之作，也許是阿姆斯特朗自身的一小步代表人類的一大步被載入史冊(cè)。如果說(shuō)，時(shí)光的藤蔓攀爬著光陰的故事，那一天一定是千回百轉(zhuǎn)的一枝�！_(kāi)場(chǎng)白
61、他們?cè)谔焐�，愿為一顆星；他們?cè)诘厣�，愿為一盞燈。不怕顯得多么渺小，只要盡其可能；唯因不被承認(rèn)，才格外勇敢真誠(chéng)�！骀谩东I(xiàn)給我的同代人》
62、青春是一本打開(kāi)就合不上的書，里面的故事流光溢彩；青春是一首意味悠長(zhǎng)的詩(shī)，其韻味總耐人細(xì)細(xì)品味。
63、人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去�！�
64、我也有過(guò)欲望的盛年，有過(guò)身心俱裂的許多夜晚，但是我從未放逐過(guò)自己，我要我的身體和心一樣干凈。——余秀華《給你》
65、當(dāng)我真正開(kāi)始愛(ài)自己，我才認(rèn)識(shí)到，所有的痛苦和情感的折磨，都只是提醒我，活著，不要違背自己的本心�！縿e林《當(dāng)我開(kāi)始愛(ài)自己》
66、愿你自己有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，有充分單純的心去信仰�！餇柨�
朗讀的句子2
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確的掌握文言文句子朗讀節(jié)奏劃分的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。
3、加深對(duì)文言文課文內(nèi)容的理解。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能正確的掌握文言文句子朗讀節(jié)奏劃分的方法
教學(xué)過(guò)程
一、考點(diǎn)說(shuō)明
讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)確定句與句之間停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)；一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據(jù)句子成分之間的內(nèi)在關(guān)系來(lái)劃分的語(yǔ)氣停頓。
正確地進(jìn)行句中停頓，是以把握句子里的詞意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為前提的，因此解答這類題時(shí)可以先將句子翻譯出來(lái)確定地理解文意，把意思結(jié)合緊密的文字，看成一個(gè)“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓；在分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)可先抓動(dòng)詞，把跟動(dòng)詞有關(guān)的前后各詞聯(lián)系起來(lái)，觀察句子的整體，往前找主語(yǔ)，往后賓語(yǔ)，再旁及其它成分，這樣就可以確定句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，依此確定句中停頓。
二、知能圖譜
讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓。
1、主謂之間要停頓。
2、謂賓之間要停頓。
3、謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓。
4、“古二今一”之間要停頓。
5、關(guān)聯(lián)詞后面要停頓。
6、總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。
三、 方法指導(dǎo)
確定節(jié)中停頓有以下幾種方法：
1、句首語(yǔ)助詞（又叫句首發(fā)語(yǔ)詞）、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓。文言文中有一些虛詞放在句子的開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣或領(lǐng)起全句乃至全段。常用的句首發(fā)語(yǔ)詞和關(guān)聯(lián)詞主要有以下這些：
句首發(fā)語(yǔ)詞：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“蓋”、 “然”、“則” “然則”、“豈”、“豈若”、“宜”、“誠(chéng)宜”、 何嘗、其等。
關(guān)聯(lián)詞：且、雖、因、“惟”、 “故”等。
誦讀時(shí)，這些詞語(yǔ)后面都應(yīng)稍加停頓，不能和后面的文字連讀。
2、古代是兩個(gè)單音節(jié)詞，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中是一個(gè)雙音節(jié)詞的，要分開(kāi)讀。如：
�、俟侍鞂⒋笕斡�/是人也。
②可/以一戰(zhàn)。
③中/間力拉崩倒之聲。
例①中的“于是”，“于”是介詞，“給”的意思“是”是代詞，“這”的意思，它們都應(yīng)分開(kāi)來(lái)讀。例②中“可以”是兩個(gè)單音詞，“可”是能愿動(dòng)詞，“可以”的意思，“以”是介詞，“用 來(lái)”的意思。例③中的“中間”，“中”是“中間”，“間”是“夾雜”。
3、根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)停頓，即按照“主語(yǔ)—謂語(yǔ)—賓語(yǔ)”、“狀語(yǔ)—謂語(yǔ)”、“動(dòng)詞—補(bǔ)語(yǔ)”來(lái)停頓，也就是說(shuō)，在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、動(dòng)詞和補(bǔ)語(yǔ)之間要作停頓（定語(yǔ)與中心詞之間一般不停頓），以使語(yǔ)意明顯。如：
�、傧鹊�/不以/臣卑鄙�！俺急氨伞笔侵髦^短語(yǔ)作賓語(yǔ)，不能讀成“先帝／不以臣／卑鄙”。
�、谟乐�/爭(zhēng)/奔走焉�！盃�(zhēng)”是“奔走”的.狀語(yǔ)，應(yīng)該分開(kāi)讀。
�、奂涯�/秀而繁陰。
�、軉�(wèn)/今是何世
�、菘�/唐賢今人詩(shī)賦于其上
例③中“佳木”是動(dòng)作的發(fā)出者，陳述的對(duì)象，它與后面謂語(yǔ)部分之間應(yīng)作停頓。例④⑤中的動(dòng)詞“問(wèn)”、“刻”與其支配的對(duì)象之間也要作停頓。
4、充當(dāng)狀語(yǔ)的名詞和中心詞之間要連讀，即名詞作狀語(yǔ)時(shí)，一般在該詞前停頓，且不能把狀語(yǔ)與中心詞讀開(kāi)。若分開(kāi)讀，就錯(cuò)將狀語(yǔ)當(dāng)成了主語(yǔ)，改變了句子的意思。如：
�、倨湟�/犬坐/于前
�、谏叫�/六七里
例①中的“其一”是指其中的一只狼，作全句的主語(yǔ)，“犬”在句中作狀語(yǔ)，修飾詞“坐”，譯為“像狗一樣”；例②中的“山”修飾中心語(yǔ)“行”，“山行”譯為“在山上走”，它們都應(yīng)連讀。
5、“而”字后應(yīng)該停頓。但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停頓，也就是說(shuō)，“而”字不能和后面的詞語(yǔ)分開(kāi)讀，應(yīng)該連讀。
�、佟岸痹诰渲腥绻B接的是形容詞（或副詞）與動(dòng)詞，即“形容詞（副詞）＋而＋動(dòng)詞”，這時(shí)前邊的形容詞或副詞充當(dāng)狀語(yǔ)，起修飾后面的動(dòng)詞的作用，不能分開(kāi)讀。
�、凇岸痹诰渲腥绻B接的是兩個(gè)動(dòng)詞，即“動(dòng)詞＋而＋動(dòng)詞”，那么爾表示順接，也就是說(shuō)，前面一個(gè)動(dòng)作發(fā)生了，后面的動(dòng)作緊接著就發(fā)生了，這時(shí)“而”后面就不能停頓，應(yīng)和后面的動(dòng)詞連讀。
�、邸岸边B接詞性相同的兩個(gè)詞語(yǔ)（即兩個(gè)名詞、兩個(gè)動(dòng)詞、兩個(gè)形容詞），表示并列，相當(dāng)于“而且”、“又”、“和”或不譯，這時(shí)“而”后不應(yīng)該停頓。例如：
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。
�、鼙硎境羞f關(guān)系，相當(dāng)于“而且”、“并且”、“就”或不譯。例：
�、贀衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹�。
�、谟嗦劧�。⑤⑥
6、停頓應(yīng)體現(xiàn)句子結(jié)構(gòu)的原貌。如：
�、偻�/日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黃昏之時(shí)，原句是主謂結(jié)構(gòu)，如讀成“望/晚日/照城郭”，就讀出了另一種理解。）
�、谡坝囫R首/可也。如果讀成“瞻余馬首可／也”，那么就歪解了原意。因?yàn)樵涫侵髦^結(jié)構(gòu)，在“可”后停頓，就改變了原意。
�、邸皢�(wèn)／今是何世”，原句是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)是一個(gè)主謂短語(yǔ)，如讀成“問(wèn)今／是何世”，讀成了主謂句，就讀破了。
④“兩三點(diǎn)雨／山前”，若讀成“兩三點(diǎn)／雨山前”就讀破了，原句是倒裝句。
7、節(jié)奏停頓要體現(xiàn)出省略成分。如:
�、僖还�/作氣，再/而衰，三/而竭�！霸佟薄ⅰ叭焙笫÷詣�(dòng)詞謂語(yǔ)“鼓”，應(yīng)略停，以體現(xiàn)謂語(yǔ)的省略，不能讀成“一鼓／作氣，再而／衰，三而／竭”。
8、對(duì)古代的國(guó)號(hào)、年號(hào)、官職、爵位、史實(shí)、地名要了解，否則易導(dǎo)致朗讀停頓錯(cuò)誤。如：
作亭者誰(shuí)，盧陵／歐陽(yáng)修也。盧陵是地名，后面應(yīng)該停頓。
9、“也”用在句中揭示停頓，朗讀時(shí)在其后停頓。如：
余聞之也/久矣。
師道之不傳也／久矣。
“也”不是謂語(yǔ)前的副詞狀語(yǔ)，不能讀成“余聞之／也久”，“師道之不傳／也久矣”。
10、利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓。在朗讀文言文時(shí)，要根據(jù)語(yǔ)境理解文意，只有確切地理解了文意，才能準(zhǔn)確地停頓。如：
�、籴t(yī)之好治不病/以為功
�、诰訌R堂之高/則憂其民
例①意思是“醫(yī)生喜歡醫(yī)治沒(méi)有病的人，把這作為功勞 ”，這樣，讀時(shí)就可以分別
把“醫(yī)之好治不病”和“以為功”讀在一起，即“醫(yī)之好治不病/以為功”。例②的意思是“處在朝庭的高位上，就為它的人民擔(dān)憂”這樣，句中的停頓就是“居廟堂之高/則憂其民”。
11、詩(shī)句節(jié)拍間要停頓。古詩(shī)的朗讀有其規(guī)律性，一般說(shuō)來(lái)是兩字一停頓，即按音節(jié)停頓。如：
①幾處/早鶯/爭(zhēng)/暖樹(shù)
�、谔扉T/中斷/楚江/開(kāi)
也可以按意義單位停頓，如上面的兩句可讀為“幾處早鶯/爭(zhēng)暖樹(shù)”、“天門中斷/楚江開(kāi)”。
文言文的朗讀停頓，涉及到文字、詞義、語(yǔ)法及古代文化等多方面的知識(shí)。只要我們掌握一些古詩(shī)文的朗讀停頓知識(shí)，并誦讀一定量的文言文，就能培養(yǎng)提高自己的語(yǔ)感，熟練地處理文言文的朗讀停頓。
四、技巧突破
1、根據(jù)文言句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)確定朗讀節(jié)奏
一般說(shuō)來(lái)，文言句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)大體相同。一個(gè)完整的句子是由主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動(dòng)賓之間。這樣劃分是符合句子意思的完整表達(dá)的。如：
（１） 下列語(yǔ)句朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（ ）
�。� A ）故 / 天將降大任于是 / 人也
�。� B ）所以 / 動(dòng)心忍性，曾益其所 / 不能
�。� C ）人恒 / 過(guò)，然后 / 能改
�。� D ）出 / 則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó) / 恒亡
（２） 劃分下邊句子朗讀的節(jié)奏，每個(gè)分句只劃一處（用“ / ”表示）
故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
（３） 予 / 嘗求 / 古仁人之心 （《岳陽(yáng)樓記》）
�。ǎ矗� 率 / 妻子 / 邑人 / 來(lái)此絕境 （《桃花源記》）
2、根據(jù)句首的語(yǔ)氣詞來(lái)確定朗讀節(jié)奏
有些文言句子句首含語(yǔ)氣詞（發(fā)語(yǔ)詞），表示將發(fā)表議論，提示原因，如“蓋”、“夫”（讀“ f ú ），往往在發(fā)語(yǔ)詞后進(jìn)行停頓，如：
（５） 蓋 / 一歲之犯死者 / 二焉 （《捕蛇者說(shuō)》）
�。ǎ叮� 夫 / 環(huán)而攻之 / 而不勝 （《得道多助失道寡助》）
三、根據(jù)句中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏
文言文中，“之”的用法很多，很復(fù)雜。其中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”有助于我們確定朗讀節(jié)奏：停頓往往在“之”后，這樣朗讀使得整個(gè)句子的語(yǔ)氣不至于顯得急促，而是緩急有致。如：
�。�7） 醫(yī)之 / 好治不病 / 以為功。 （《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》）
四、根據(jù)句首的連詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)確定朗讀節(jié)奏
若句首出現(xiàn)表假設(shè)、轉(zhuǎn)折等的連詞，如“若”、“而”、“然則”等或表總結(jié)性的詞語(yǔ)，如“故”、“是故”等，往往在這些詞語(yǔ)的后面要加以停頓。如：
�。�8） 若 / 止印三二本，未為簡(jiǎn)易。 （《活板》）
�。�9） 而 / 山不加增 （《愚公移山》）
（10） 然則 / 何時(shí)而樂(lè)耶 （《岳陽(yáng)樓記》）
�。�11） 故 / 自號(hào)曰醉翁也 （《醉翁亭記》）
五、根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏
初中階段所選文言文中有一個(gè)很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中對(duì)“犬”的理解最為關(guān)鍵：不能理解為“狗”，而是“像狗一樣”，“犬”是名詞作狀語(yǔ)。這句話的意思是：其中的一只狼像狗一樣坐在（屠夫）的前面。根據(jù)文句意思的理解，這句話的停頓應(yīng)在“其一”的后面才是正確的，即：其一 / 犬坐于前。
對(duì)下面這個(gè)類型句子的節(jié)奏劃分也要遵循邏輯意義：然 / 得而臘之 / 以為餌 （《捕蛇者說(shuō)》）。
其實(shí)，劃分文言句子的朗讀節(jié)奏遠(yuǎn)不止這五種方法，而這五種方法也不是孤立使用的，要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。
附：例（ 1 ）的答案選 D ；例（ 2 ）的朗讀節(jié)奏正確劃分為：故 / 君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn) / 必勝矣。
朗讀的句子3
1、I wasn’t born yesterday. 我又不是三歲小孩。
2、You are on the air. 你接通了。
3、I’m fed up with him. 我對(duì)他厭煩透了。
4、It’s out of the question. 這是不可能的`。
5、I won’t buy your story. 我不相信你的話。
6、It cost me an arm and a leg. 太貴了。
7、Look before you leap. 三思而后行。
8、Let’s get down to business. 我們進(jìn)入正題吧。
9、I smell a rat here. 有點(diǎn)不對(duì)勁。
10、Honesty is the best policy. 誠(chéng)實(shí)才是上策。
11、That’s ridiculous! 那太荒唐了！
12、My mouth is watering. 我都流口水了。
13、I’m feeling under the weather. 我感覺(jué)不舒服。
14、I’m working on it. 我正在努力。
朗讀的句子4
1、漫步書海，品味人生。
2、讀圣賢書，做正直人。
3、書香飄萬(wàn)里，陶冶你我他。
4、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
5、閱讀經(jīng)典傳承民族書卷氣，欣賞美文領(lǐng)略智者書韻味。
6、與書本為友，與大師對(duì)話。
7、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
8、書，伴我同行，催我成長(zhǎng)。
9、與好書做伴，與文明同行。
10、書韻校園，書韻生活。
11、倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，爭(zhēng)做文明學(xué)生，構(gòu)建和諧校園。
12、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承華夏文明。
13、誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生。
14、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。
15、書香縈繞，情滿外校。
16、學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，陶冶美好心靈。
17、用心閱讀，精彩人生。
18、與經(jīng)典同行，與圣賢為友。
19、熱愛(ài)書籍，享受閱讀；熱愛(ài)母語(yǔ)，享受經(jīng)典。
20、漫漫人生路，滿滿書香情。
21、輕松讀書，快樂(lè)生活。
22、精彩人生，從讀書開(kāi)始。
23、感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)。
24、翰墨飄香，書韻流傳。
25、人人愛(ài)讀書，個(gè)個(gè)狀元才。
26、留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)。
27、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。
28、書籍的家園，知識(shí)的海洋。
29、誦讀，讓校園精神起來(lái)。
30、讀中華經(jīng)典，做龍的傳人。
31、樂(lè)讀書，正品行。
32、快樂(lè)閱讀，智慧人生。
33、浸潤(rùn)書香，為人生奠基；暢游書海，享閱讀快樂(lè)。
34、讀出未來(lái)，書送希望。
35、誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，品盛世文明。
36、閱讀，滋潤(rùn)精神；思考，孕育智慧。
37、和孔孟對(duì)話，與李杜共語(yǔ)，和書本擁抱，與大師交流。
38、讀書好，好讀書，讀好書。
39、經(jīng)典潤(rùn)心靈，書香溢校園。
40、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。
41、博覽拓襟懷，深讀知境界。
42、相約好書，牽手美文。
43、行璀璨之旅，品墨香人生。
44、讀書，越讀越精彩。
45、讀書讀得好，問(wèn)題難不倒。
46、與書相伴，其樂(lè)無(wú)窮。
47、多讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書，讀好書。
48、復(fù)興中華，從我做起。
49、壞書無(wú)益，益書無(wú)害。
50、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。
51、讀書點(diǎn)燃智慧，知識(shí)照耀人生。
52、讀書，遠(yuǎn)離平庸。
53、我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。
54、快樂(lè)讀書，快樂(lè)成長(zhǎng)。
55、一日無(wú)書，百事荒蕪。
56、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向生活的`無(wú)限廣闊的海洋。
57、與書籍同行，為成長(zhǎng)閱讀。
58、一館藏天下，智慧千萬(wàn)家。
59、與經(jīng)典同行，與圣賢為友。
60、讀千年美文，做少年君子。
61、讀書，明理，成才。
62、傳承中華文化，感受母語(yǔ)魅力。
朗讀的句子5
1、只要你是個(gè)正直的孩子，不管你從事什么行業(yè)，你都是我的好孩子。——柳傳志父親對(duì)柳傳志說(shuō)的話
2、人生不可測(cè)，在任何時(shí)候，都要抱著一份希望�！�
3、從某種意義上來(lái)看，世間一切，都是遇見(jiàn)。就像，冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)人，有了生命。——董卿
4、愿你慢慢長(zhǎng)大，愿你有好運(yùn)，如果沒(méi)有，希望你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲；愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，希望你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。——張梓琳朗讀劉瑜的《愿你慢慢長(zhǎng)大》
5、生命哪，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過(guò)的每一天，都值得回憶�！S淵沖
6、“媽媽，你到底為什么愛(ài)我？”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)：“不為什么，只因你是我的女兒！”——楊乃斌朗讀冰心的散文《不為什么》
7、這個(gè)世界上絕了哪種生命形式都會(huì)導(dǎo)致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要。——鄭淵潔
8、我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開(kāi)花！——林清玄《百合花開(kāi)》
9、要是沒(méi)有兔子和鷓鴣，一個(gè)田野還成什么田野呢？他們是最簡(jiǎn)單的土生土長(zhǎng)的動(dòng)物�！罅_《瓦爾登湖》
10、你用最不敬業(yè)的精神去演戲，結(jié)果世界上最單純的觀眾，用這么炙熱的心情去觀看，真不次于在犯罪。
11、我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛(ài)、博大和不可喪失，懂得祖國(guó)之于人的.真正含義：當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神�！孬h飛等朗讀遲子建的《泥濘》
12、人的一生，總是在尋找一種平衡，忠貞的人，永遠(yuǎn)會(huì)得到忠貞；勇敢的人，最后也是用勇敢來(lái)結(jié)束。——麥家
13、我慢慢去想奶奶講的那個(gè)神話，我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭�！赌棠痰男切恰�
14、一個(gè)人最重要的不是擁有多少財(cái)富，和擁有多大的房子，最重要的是擁有深厚的學(xué)識(shí)和崇高的思想道德。——康震點(diǎn)評(píng)《陋室銘》
15、有人說(shuō)，我們這個(gè)時(shí)代不缺機(jī)會(huì)，所以也勢(shì)必會(huì)讓每個(gè)人面臨很多的選擇，那么，是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流；是直面挑戰(zhàn)，還是落荒而逃；是選擇喧囂一時(shí)的功利，還是恒久平靜的善良；無(wú)論如何，希望每一個(gè)人，都能做出一個(gè)在日后回想不讓自己后悔的選擇�！�
16、仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時(shí)間的禮物�！_(kāi)場(chǎng)白
17、她叮囑我：“自己不倒，啥都能過(guò)去；自己倒了，誰(shuí)也扶不起你�！薄咂祭首x《姥姥
18、其實(shí)，當(dāng)一個(gè)人真的要離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，是什么也帶不走的，唯一能帶走的就是心底里存下來(lái)的那些記憶。——董卿
19、五大博物館就是：故宮博物院、英國(guó)大英博物館、法國(guó)盧浮宮、美國(guó)大都會(huì)博物館和俄羅斯冬宮（又名阿爾米塔什博物館）。聯(lián)合國(guó)有五個(gè)常任理事國(guó)，正好一個(gè)國(guó)家一座。所以，我開(kāi)玩笑說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的博物館，是不能進(jìn)入聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)的。”——單霽翔
20、我不相信命運(yùn)，我只相信我的手。我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。——畢淑敏《握緊你的右手》
21、從某種意義上說(shuō)，世間一切，都是遇見(jiàn)。冷遇見(jiàn)暖，就有了雨;冬遇見(jiàn)春，有了歲月;天遇見(jiàn)地，有了永恒;人遇見(jiàn)人，有了生命。
22、陪伴意味著有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的事，日復(fù)一日，年復(fù)一年。到最后陪伴就成了一種習(xí)慣。約定好的相逢，伴你天荒地老!陪伴是最長(zhǎng)情的告白!——董卿《朗讀者》
23、當(dāng)愛(ài)情跨越年齡的界限，它似乎能變得更久遠(yuǎn)一點(diǎn)，成為一種責(zé)任，一種水到渠成的相濡以沫——董卿《朗讀者》
24、在這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)人是孤島;失去了陪伴，也失去了生存的意義�！洹独首x者》
25、記住那些幫助過(guò)你的人，不要以為一切都理所應(yīng)當(dāng)，而在你有能力的時(shí)候，也記住盡可能的去幫助別人，不要認(rèn)為事不關(guān)己，這是一個(gè)做人的道理�！洹独首x者》
26、勇敢的人，不是不落淚的人，而且含著淚水繼續(xù)奔跑的人。——董卿《朗讀者》
27、“遇到你之前，我沒(méi)想過(guò)結(jié)婚;遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別人”這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見(jiàn)�！独首x者》
28、“蒹葭蒼蒼，白露為霜;所謂伊人，在水一方”是撩動(dòng)人心的遇見(jiàn)——董卿《朗讀者》
29、“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話�！痹陬櫝堑脑�(shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好�！独首x者》
30、告別是一種心情，告別也是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別;秋天的落葉是對(duì)炎熱夏的告別;雨季是對(duì)干旱的告別;彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別;山重水復(fù)后的柳暗花明是對(duì)迷失的告別;告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身，告別不是放棄，而是開(kāi)始!《朗讀者》
朗讀的句子6
一、 書籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)----茨威格
二、 我在書海中尋找著，我相信書中的知識(shí)將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。
三、 喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。
四、 茶余飯后，一本好書，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一段美好的時(shí)光。無(wú)論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情，都能帶給我一份快樂(lè)，一種感動(dòng)。
五、 看書不要上癮玩的時(shí)候痛快玩，讀的時(shí)候認(rèn)真讀。一天到晚伏案苦讀，不是良策。讀書到一定程度就得休息補(bǔ)充能量。讀書之余，一定要注意休息。但讀書時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。不要讓自己在很累很累的情況下讀書這樣也會(huì)讀不好書的。這樣反而會(huì)消耗體力，體力不支!
六、 一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋----凱勒
七、 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
八、 書是我們的知心好友。當(dāng)淋浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開(kāi)一本書，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿了快樂(lè)。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書陪伴著我，使我感到溫暖;在我傷心時(shí)，書使我感到快樂(lè)，讓我感覺(jué)世界是多么有趣。
九、 木不鑿不通，人不學(xué)不懂。
十、 讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。
十一、 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 ----蘇 軾
十二、 悠閑讀書，追求的是一種氣質(zhì)一種涵養(yǎng)。多讀書，能使人精神煥發(fā)，隨和幽默，充滿自信，充滿魅力。我們常說(shuō)的儒雅風(fēng)范，是以深厚的文化底蘊(yùn)作鋪墊，其深厚的文化修養(yǎng)主要從長(zhǎng)期不懈的讀書學(xué)習(xí)而來(lái)。
十三、 我覺(jué)得讀書就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
十四、 讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間!
十五、 讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要急思量。(宋陸九淵《讀書》)
十六、 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
十七、 以上都是關(guān)于讀書的經(jīng)典格言,希望對(duì)你有所幫助.
十八、 讀書可供消遣，可供裝飾，也可供增長(zhǎng)才干。為消遣而讀書，常見(jiàn)于獨(dú)處退居之時(shí);為裝飾而讀書，多用于高談闊論之中;為增長(zhǎng)才干而讀書，主要在于對(duì)事物的判斷和處理。
十九、 養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難。----毛姆
二十、 書讀得多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道的很多�？墒牵�(dāng)你讀書而思考得很多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道的`還很少。
二十一、 讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒(méi)有的東西。
二十二、 我愛(ài)讀書它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認(rèn)為讀書貴在勤奮。中國(guó)有句俗話叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤”。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮。
二十三、 讀書患不多，思義患不明�；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行。(唐 韓愈《勸學(xué)詩(shī)》)
二十四、 讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
二十五、 靠父親的學(xué)識(shí)成不了學(xué)者。
二十六、 如果說(shuō)，一本書就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我去跨越。每跨越一步臺(tái)階，將得到不可估量的財(cái)富，而下一步臺(tái)階，又將帶我步入一個(gè)新的境界，獲取新的知識(shí)。
二十七、 書籍具有不朽的能力。它是人類活動(dòng)的最長(zhǎng)久的果實(shí)。
二十八、 任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。
二十九、 讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。----高爾基
三十、 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。
三十一、 在科學(xué)著作中，最好讀最新的書;在文學(xué)著作中，最好讀最老的書。古典文學(xué)作品永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。
三十二、 我讀書!讀書讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書讓我知道了怎么為人處事?讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
三十三、 愚昧使人落后，知識(shí)使人前進(jìn)。
三十四、 有創(chuàng)見(jiàn)的書籍傳播在黑暗的時(shí)代里，有如太陽(yáng)照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時(shí)代的作品，人們是憑著它們的原則，向種種新的發(fā)現(xiàn)邁進(jìn)。
三十五、 書籍是豈立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。
三十六、 讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。
三十七、 力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。(宋劉過(guò)《書院》)
三十八、 無(wú)人閱讀的書籍就好比是一塊木頭。
三十九、 少壯不努力，老大徒傷悲。
四十、 書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
四十一、 讀書越多，越感到腹中空虛。
四十二、 讀書是一種清福，這種境界被吳延康說(shuō)得直白：“讀書身健即是福，種樹(shù)開(kāi)花亦是緣�！焙靡粋�(gè)讀書人，好一片讀書的心境。我們不是哲學(xué)家，能從一滴水中看世界，從一朵花中參悟人生，但我們可以像吳延康這樣，靜靜地做個(gè)讀書人，在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂(lè)。
四十三、 古人說(shuō)：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯�！币粋�(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
四十四、 圖書包含著整個(gè)生活……----巴爾扎克
四十五、 中學(xué)時(shí)代讀在那里的書卷，是一生到死也不會(huì)遺忘的基本知識(shí)。
四十六、 讀書而不回想，猶如食物而不消化。
四十七、 讀書對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。
四十八、 讀著書，詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園，方白鷺與青崖之間的旅者，好酒入胸，七分釀成了月色，剩余下三分，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐;持盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸牛虛名”觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生;落日橋頭，斷鴻聲中浪子，一邊是枯藤老樹(shù)，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
四十九、 書到用時(shí)方恨少。
五十、 學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)的教材的興趣。
朗讀的句子7
1、那些沒(méi)有消滅你的東西，會(huì)使你變得更強(qiáng)壯。What doesn't kill you will make you stronger。
2、真理用單純平淡的語(yǔ)氣，敘述著最高的深遠(yuǎn)。The truth narrates the highest profound meaning in a simp......
3、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。
4、有夢(mèng)想什么時(shí)候都不算晚。盡管可能會(huì)失敗，但是知道自己盡力了。
5、這個(gè)世界上人人平等。不付出真心豈能得到真心！
6、真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。
7、在假裝安定的生活中埋葬我的所有不知所措跟想念。
8、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積......
9、努力做成你最想做的那件事，成為你最想成為的那種人。
10、一定要有你所向往的生活，那將會(huì)是你最終得到的生活。
11、優(yōu)點(diǎn)一天比一天多，缺點(diǎn)一天比一天少。
12、蝸牛如果能爬到山頂，就和雄鷹看到的景色是一樣的。
13、努力嘗試，稍微的不同就是屬于你的`味道。
14、把每天當(dāng)做最后一天，拼盡全力、永不言棄，才能做到極致！
15、前行的路上，我必須孤身一人，因?yàn)闆](méi)有人能跟的上我的腳步。
16、知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。
17、不管昨夜經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，早晨醒來(lái)這個(gè)城市依然車水馬龍。人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖，和生生不息的希望。
18、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出......
朗讀的句子8
1、正確的讀方法，也許應(yīng)該是，在思想上要重視讀書，要在有選擇的前堤下讀好書，時(shí)間上對(duì)讀書要給予保證，但我們也要勇敢地走出書本，勇于在實(shí)踐中，去探索、去發(fā)現(xiàn)，去解決實(shí)際的問(wèn)題，只有這樣，我們讀書的價(jià)值才能得到真正的體現(xiàn)，我們的讀書行為才能真正得到社會(huì)的認(rèn)可。
2、書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！
3、巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)讀書的人，他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。只要有書陪伴，就有無(wú)窮的歡樂(lè)。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
4、“閱讀讓生活充實(shí)”，在不同的心境下，可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或，剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著之余，也不妨順手拈來(lái)一本《張愛(ài)玲小說(shuō)集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來(lái)《余光中詩(shī)選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書仔”也會(huì)合胃口的。總而言之，正是“于書無(wú)所不讀，凡物皆有可觀”。
5、真正的讀書源自內(nèi)心的熱愛(ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚，正是這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書的馨香，都能在孤獨(dú)中以溫情的手指在書的頁(yè)面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì)、思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(zhǎng)了，我們便獲得了對(duì)生命對(duì)人生最深切地認(rèn)知與感悟。
6、為做學(xué)問(wèn)而讀書，是讀書人所追求的最高境界，古人視為“修身齊家治國(guó)平天下”，更有那“半部論語(yǔ)治天下”的美談，然而，莘莘學(xué)子能功成名就的畢竟有限，差別不在于人的智商和才氣，關(guān)鍵在于人的毅力，在于能不能持之以恒。
7、我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
8、最喜無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夜晚，靜品自然，靜通心意，靜享人世的浮華。也喜風(fēng)急雨驟時(shí)，懷抱一書，沉坐，觀自然的風(fēng)雨變換，悟人生的詭秘莫測(cè)。這時(shí)，不是在讀書，而是書陪我讀人生。
9、在漫漫的人生旅途中，書是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著它那知識(shí)的甘霖，并將其消化成這世間人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。每有空閑，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實(shí)自己的`閑暇時(shí)光。
10、悠閑讀書，追求的是一種氣質(zhì)、一種涵養(yǎng)。多讀書，能使人精神煥發(fā)，隨和幽默，充滿自信，充滿魅力。我們常說(shuō)的儒雅風(fēng)范，是以深厚的文化底蘊(yùn)作鋪墊，其深厚的文化修養(yǎng)主要從長(zhǎng)期不懈的讀書學(xué)習(xí)而來(lái)。
11、讀書就像一根強(qiáng)心劑，注入我的體內(nèi)，帶給我巨大的力量，在讀書中授予我做人的道理，教會(huì)我處事的原則，傳授我無(wú)盡的知識(shí)。
12、讀書是要有點(diǎn)意境的。一個(gè)清閑的早上，選一處幽靜的所在，如杭州的運(yùn)河公園，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的公園游人寥寥，你可以獨(dú)占湖邊的石椅，隔著樹(shù)叢傳來(lái)的車水馬龍之聲早濾去了喧囂。這時(shí)宜捧一卷散文。景閑人閑若文亦閑，則曠野、清風(fēng)、山泉、松子幽香……在現(xiàn)實(shí)中得不到的東西，都可以在讀書中得到。
13、我對(duì)書里舍己為人的英雄深深敬畏著，發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑鄙無(wú)恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里遨游著，那種感覺(jué)仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無(wú)比的快活感。
14、讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”
15、讀書實(shí)在是一件很辛苦、很快樂(lè)的事。有人懸梁刺股，有人鑿壁借光，可見(jiàn)讀書之辛苦。讀書讓人博取眾長(zhǎng)，讀書讓人更勝一籌，可見(jiàn)讀書之快樂(lè)。難怪有古人無(wú)限感慨到：書中自有黃金屋。其實(shí)，在生活節(jié)奏日益加快的今天，讀書又何嘗不是一門人生的必修課，引得人們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中汲取養(yǎng)料呢？
朗讀的句子9
1、不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。
2、嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。
3、如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)。
4、經(jīng)典潤(rùn)心靈，書香溢校園。
5、沒(méi)有學(xué)不到的知識(shí)，只有學(xué)不到的勤奮。
6、閱讀，滋潤(rùn)精神；思考，孕育智慧。
7、讀書讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔。
8、命好不如習(xí)慣好。養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子受用不盡。
9、只要認(rèn)真的為自己活過(guò)，只要為生命中重要的人，努力奮斗過(guò)，這本身已是一種完美。
10、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
11、堅(jiān)持換得的未必是勝利，但是松懈換得的一定是不成功。
12、沒(méi)有真摯朋友的'人，是真正孤獨(dú)的人
13、任何事物都不如習(xí)慣那樣強(qiáng)有力。
14、有福氣不如習(xí)慣好。培養(yǎng)良好習(xí)慣，一生受用不盡。
15、通過(guò)辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事�！蜖栐�
16、世界一些最容易的事中，推遲時(shí)間最不勞累。
17、遇見(jiàn)你是我這輩子的驚喜
18、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
19、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
20、假如氣度不似海，又怎么能有海一樣的職業(yè)。
21、凡事不要說(shuō)“我不會(huì)”或“不可能”，因?yàn)槟愀具�沒(méi)有去做！
22、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
23、走不出自我的圈子，就沒(méi)有世界的精彩。
24、品讀經(jīng)典，傳承文明；欣賞美文，陶冶情操。
25、人生如同騎自行車，想維持均衡就得往前走。
26、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
朗讀的句子10
1.生命的意義是如此厚重，無(wú)論我們?cè)鯓尤σ愿岸疾粸檫^(guò)，因?yàn)槲覀兩鵀槿耍鵀楸娚?
2.人這一輩子，人生唯一知道，一定會(huì)發(fā)生的事情就是死亡�！�
3.愿我的生命如同那最絢爛的流星，愿它的每一顆都綻放著動(dòng)人的光輝。——杰克倫敦
4.你這一生中的迷，必須要用其他的迷才能解開(kāi)，就像有的夢(mèng)，必須穿過(guò)其他的夢(mèng)才能醒來(lái)。你必須一個(gè)一個(gè)地走過(guò)，才能走出這場(chǎng)連環(huán)夢(mèng)�！度鐗�(mèng)之夢(mèng)》胡歌
5.像一顆隨風(fēng)吹送的種子，我想我或許是迷了路，這個(gè)世界絕不是那當(dāng)初曾經(jīng)允諾給我的藍(lán)圖，——《長(zhǎng)路》席慕蓉
6.既然你活下來(lái)了，就不能白白活著�！冬樼鸢瘛泛�
7.每一個(gè)和這個(gè)世界要告別的人，都會(huì)有機(jī)會(huì)，向別人來(lái)講述一個(gè)，關(guān)于自己的故事�！度鐗�(mèng)之夢(mèng)》
8.生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的.問(wèn)題�！豆防滋亍�
9.真正的偉大不是輕舉妄動(dòng)，而是在榮譽(yù)遭遇危險(xiǎn)的時(shí)候，即使為了一根稻稈之微，也要慷慨力爭(zhēng)。
10.時(shí)間給予感情珍重的質(zhì)地，比稀少珍貴的金屬更難以挖掘及開(kāi)采�！端啬赍\時(shí)》安妮寶貝
11.活著的人不能總是惋惜那斷軸的好處, 因?yàn)樵僖矝](méi)有用了，必須換上新的車軸�！栋茁乖逢愔覍�(shí)
朗讀的句子11
1、君行逾十年，孤妾常獨(dú)棲�！苤病睹髟律细邩恰�
2、早讀鈴聲一響，大家就開(kāi)始盡情地背誦，老師步入教室，點(diǎn)名復(fù)習(xí)要點(diǎn)，教室里又熱鬧起來(lái)，可謂是人聲鼎沸。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，那樣子仿佛要吃進(jìn)、消化盡整章的知識(shí)。
3、讀書可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。
4、男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。
5、海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰。
6、早讀課上同學(xué)們，朗朗的書聲像音符一樣，飄蕩在教室周圍，一個(gè)個(gè)同學(xué)大聲朗讀的背影，在書聲中徜徉。這群努力求學(xué)的人兒啊，夢(mèng)想在向他們揮手。
7、你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動(dòng)人，很好地打動(dòng)了聽(tīng)眾。
8、火柴如果躲避燃燒的痛苦，它的一生都將黯淡無(wú)光。
9、我們穿著整齊的校服隨著隊(duì)伍昂首闊步地踏上了舞臺(tái)。找好位置，站好。
10、執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎�！馈队炅剽彙�
11、我們的聲音多么嘹亮，我仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國(guó)的紅旗迎風(fēng)招展。
12、給我留下深刻印象的是五年一班，他們朗誦的篇目是《少年中國(guó)說(shuō)》。他們每人的手中握著一面自制的五星紅旗，朗讀的聲音整齊洪亮，鏗鏘有力，場(chǎng)面非常壯觀，贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
13、你若在吃醋，不妨也過(guò)來(lái)喝杯酒，醋可以解酒，酒也可以解醋。
14、你的朗誦聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來(lái)了。
15、如果你能惜時(shí)如金利用每一分鐘不可追回的光陰，那么，你的修為就會(huì)如天地般博大，并擁有了屬于自己的世界。——拉迪亞德·吉卜林《如果》
16、詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達(dá)出來(lái)，以傳達(dá)詩(shī)歌的思想內(nèi)容，以引起聽(tīng)眾的共鳴。
17、如果你說(shuō)你愛(ài)過(guò)我如果你記得我的好如果如果一切都只是如果
18、一顆孤獨(dú)的心需要愛(ài)的滋潤(rùn)；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托慰；一顆蒼白的心需要真誠(chéng)的幫助；一顆充滿戒備關(guān)閉的門是多么需要真誠(chéng)這一把鑰匙打開(kāi)呀！
19、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》
20、形容朗讀讀得好的成語(yǔ)：聲情并茂、傳神、繪聲繪色、頓挫、波瀾起感人肺腑、鏗鏘有力，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
21、休言半紙無(wú)多重，萬(wàn)斛離愁盡耐擔(dān)�！惻罱恪都耐舛住て涠�
22、你的朗讀聲音清晰，字字珠璣，委婉動(dòng)人，很好地打動(dòng)了聽(tīng)眾。
23、一片看起來(lái)平淡無(wú)奇的文章，經(jīng)他朗誦后，立即變成了一篇?jiǎng)勇?tīng)的故事。
24、樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任的人，才是成功偏愛(ài)的'人
25、你的朗誦十分動(dòng)聽(tīng)。
26、聽(tīng)了你聲情并茂的朗誦后，我不自覺(jué)地留下了淚水。
27、書如一把雨傘，能伴你走過(guò)生活中的風(fēng)雨天；好書如一艘船，能把你載到成功的彼岸；好讀書如快樂(lè)天使，永遠(yuǎn)為你帶來(lái)幸福快樂(lè)和平安；世界讀書日，祝你多讀書好運(yùn)連連。
28、你聽(tīng)，“當(dāng)太陽(yáng)在帕米爾高原升起……”他們的朗誦開(kāi)始了，聲音鏗鏘有力，聲音如洪。
29、塵緣一點(diǎn)，回首西風(fēng)又陳?ài)E。——吳文英《六么令·夷則宮七夕》
30、他朗誦的非常好，完美的表達(dá)出了這篇作品所表達(dá)的意思。
31、“請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——”王嘉琳嘹亮的報(bào)幕聲伴著音樂(lè)響起。我的心情也隨之舒緩下來(lái)。
32、寵辱不驚，閑看書卷奧秘，去留無(wú)意，漫隨書卷人生。閱書，讀己，追隨心靈的凈土！世界讀書日，我們一起翻開(kāi)手中的書……
33、陪伴意味著有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的事，日復(fù)一日，年復(fù)一年。到最后陪伴就成了一種習(xí)慣。約定好的相逢，伴你天荒地老！陪伴是最長(zhǎng)情的告白！——董卿《朗讀者》
34、聽(tīng)你的朗誦，我仿佛來(lái)到了你所朗誦的故事世界中了。
35、你的朗讀節(jié)奏把握很準(zhǔn)，抑揚(yáng)頓挫，起伏有序。
36、朗誦會(huì)上同學(xué)們表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的美好祝愿。
37、你有沒(méi)有過(guò)灰心的感覺(jué)？像是能看到自己一顆心迅速的衰敗下來(lái)，像是天不明不白的暗了下來(lái)。
38、朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過(guò)朗誦，讀者可以陶冶性情，開(kāi)闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解。
39、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
40、她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗誦，博得聽(tīng)眾的陣陣掌聲。
41、群燕辭歸鵠南翔，念君客游多斷腸�！茇А堆喔栊小�
42、他的朗誦節(jié)奏清晰，肯定能得個(gè)好名次。
43、遇見(jiàn)你是我這輩子的驚喜
44、朗讀，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。
45、聽(tīng)著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文，我們仿佛跟這篇課文的意境融為一體了。
46、伴隨這的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場(chǎng)了，她們伴著音樂(lè)在臺(tái)上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的滿腔熱愛(ài)。
47、“請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——”王嘉琳嘹亮的報(bào)幕聲伴著音樂(lè)響起。我的心情也隨之舒緩下來(lái)。我和著大家的節(jié)奏，飽含深情地朗誦著：“浩蕩的洪流涌過(guò)歷史翻卷的漩渦……”
48、他面對(duì)大海，高聲朗誦詩(shī)文。
49、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。
50、春天來(lái)了，春姑娘邁著輕快的步子來(lái)到人間。
51、春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽(yáng)很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來(lái)放時(shí)透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過(guò)來(lái)，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
52、從某種意義上說(shuō)，世間一切，都是遇見(jiàn)。冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；冬遇見(jiàn)春，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)人，有了生命。
53、太好了，培琳同學(xué)發(fā)揮良好，其他同學(xué)也都沒(méi)有大的失誤。朗誦完畢，我們信心滿滿地走下了臺(tái)。
54、聽(tīng)著他帶著富有磁性的聲音的朗誦，我覺(jué)得再枯燥的課堂也變得妙趣橫生。
55、只要認(rèn)真的為自己活過(guò)，只要為生命中重要的人，努力奮斗過(guò)，這本身已是一種完美
56、亮出最甜的微笑，展示最美好的自己
57、你的朗誦感情飽滿，背后肯定付出了不少努力。
58、處變不驚，泰然自若
59、我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮。也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光�！疯F生《奶奶的星星》
60、朝著夢(mèng)想的方向，邁步向前，相信，總有一天，你會(huì)看到屬于自己的那道彩虹
61、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。
62、清晨，教學(xué)樓內(nèi)傳來(lái)陣陣悅耳的讀書聲，同學(xué)們整齊地坐在課桌旁，捧著書本，跟隨著清新的朗朗的讀著課文。時(shí)大時(shí)小，每一位同學(xué)都放聲而整齊地讀著，臉上洋溢求知的笑容。一日之計(jì)在于晨，在一個(gè)又一個(gè)明媚的早晨里，課室里快樂(lè)的朗讀聲不絕于耳。
63、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。失敗只有一種，那就是半途而廢。
64、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽(tīng)都懂。
65、這么富有感情的朗誦，我還是第一次聽(tīng)到呢！
66、伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場(chǎng)了，她們伴著音樂(lè)在臺(tái)上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的滿腔熱愛(ài)。
67、報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
68、為活躍同學(xué)們的課余生活，學(xué)校成立了朗誦和天文小組。
69、伴隨著主持人甜美的聲音，詩(shī)歌朗誦比賽緩緩地拉開(kāi)了序幕。首先上場(chǎng)的是一年一班的小同學(xué)，雖然他們的朗誦不大整齊，但表演活潑可愛(ài)。
70、渾厚的朗誦聲似從遙遠(yuǎn)的天籟響起，聲音漸近漸高，“巍巍羅霄兮，濤濤洣水
71、你的朗讀聲情并茂，極富表現(xiàn)力，把作品的思想感情都表現(xiàn)出來(lái)了。
72、背一篇離騷，丘壑蒼茫。誦一本詩(shī)經(jīng)，唇齒留香。讀一本雜志，周游世界�？匆槐練v史，穿越古今。書籍豐富了我們的閱歷，讓我們不再貧乏。書籍凈化了我們的煩惱，讓我們不再無(wú)聊。世界讀書日，有書讀的日子真好！
73、你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。
74、誰(shuí)料同心結(jié)不成，翻就相思結(jié)。——夏完淳《卜算子·秋色到空閨》
75、我們懷著敬仰的感情朗誦了烈士的遺文。
76、人生路漫漫，讀書不能倦。多讀知識(shí)全，生活不困難。讀書破萬(wàn)卷，事業(yè)登峰巔，生意能賺錢，愛(ài)情比蜜甜。愿你多讀書，萬(wàn)事順心愿。世界讀書日，多讀快樂(lè)添，多讀好運(yùn)纏！
77、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
78、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì)，說(shuō)得也很好。
79、我們都陶醉了，我更是心潮澎湃，內(nèi)心升騰起一股自豪感：“祖國(guó)，我祝你永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！”深情的祝福久久地在舞臺(tái)上回蕩。
80、那個(gè)人的朗誦如高山流水一般，讓我們對(duì)他的印象非常深刻。
81、你的朗誦節(jié)奏把握很準(zhǔn)，抑揚(yáng)頓挫，起伏有序。
82、多讀書，行萬(wàn)里路。好讀書，開(kāi)卷有益。讀好書，良師益友。勤讀書，學(xué)海無(wú)涯。世界讀書日，愿你遨游書海，其樂(lè)無(wú)窮。下筆如神，收獲無(wú)限。
83、讀書是一種幸福，讓人增長(zhǎng)知識(shí)，使人明白道理，令人憧憬未來(lái)，叫人品味生活，給人益處多多，這種幸福別無(wú)取代。世界讀書日祝愿朋友幸福讀書，讀書幸福。
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