三年級(jí)周記必備【6篇】

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫一篇周記了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)周記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)周記 篇1

　　餃子是中國的傳統(tǒng)食物，逢年過節(jié)大家都會(huì)聚在一起包餃子吃。除了春節(jié)有吃餃子的習(xí)俗之外，還有在冬至?xí)r吃餃子不會(huì)凍耳朵的說法，今天，我就嘗試包餃子。

　　記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，全家人都來到奶奶家，媽媽提議說“今天我們吃餃子吧！”大家都一致同意了。

　　于是我們開始包餃子了。媽媽對(duì)我說：“你也來學(xué)包餃子吧！”我雖然嘴上興奮地說：“好啊，我一直想學(xué)呢！”但心里卻不以為然：“有什么大不了的，我肯定比你包的還好。

　　說著，我就拿起一塊餃子皮，一股腦似的放了一大塊餡，使勁一捏，餃子皮炸開了，原來是我放的餡太多，把餃子皮給弄破了。我爸爸大笑起來，這時(shí)，我臉一下子就紅了，剛才那股神氣勁全沒了像泄了氣的`皮球，真是無地自容。

　　我爸爸見此情景，怕我太尷尬，忙給我解圍：“大家不要見笑，我們的孩子其實(shí)并不笨，一教就會(huì)，是不是？”我爸爸轉(zhuǎn)過身，給我使了個(gè)眼色，我連忙對(duì)我爸爸說：“我爸爸，你來教我吧！”我爸爸笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。這回我可認(rèn)真了，仔細(xì)看著我爸爸的動(dòng)作，一步一步的學(xué)了起來。學(xué)完后，我爸爸說：“該你了”我緊張極了，我爸爸叫我不要緊張，但是我心里還是忐忑不安，我爸爸好像看出了我的心思，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“沒關(guān)系，包壞了可以再學(xué)嘛，誰一生下來就會(huì)呀！”我爸爸的這句話使我勇氣倍增，我學(xué)著我爸爸的樣子，終于包出了一個(gè)半圓的餃子，我頓時(shí)歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。

　　這件事令我明白了一個(gè)道理：我知道了干什么事都不能自以為是。要謙虛，遇到不懂的事情要請(qǐng)教別人，不能不懂裝懂。

三年級(jí)周記 篇2

　　今天，我和媽媽一起去了溪頭村參觀，這兒山明水秀，景色宜人，可美了！

　　我們開了三個(gè)小時(shí)車，到了從化溪頭村，那里的山是綠色的，水也是綠色的，仿佛是一片綠色的天堂。天是藍(lán)藍(lán)的，不時(shí)飄過一片白云……一切都讓人心曠神怡。

　　藍(lán)天白云、綠山綠水……這一切令人怎么看也看不夠。不知不覺中，我們就到了大瀑布前，那響亮的.嘩嘩聲，讓人神清氣爽，兩旁還有高低不齊的青梅樹，樹下是一片又一片雪白的小花，襯著那藍(lán)天白云……這是一幅多么美麗、和諧的畫面��！

　　最后，我們?nèi)チ撕�邊，我跳入湖中，只見湖里有小魚、小蝦、小螃蟹……等我再抬起頭來的時(shí)候，周圍群山環(huán)繞，綠綠的山，水面倒影它，可美了！

　　溪頭村，我愛你的美！

三年級(jí)周記 篇3

　　每個(gè)孩子大都會(huì)有與自己的父母親相同相似的基因，大家都說這叫遺傳。我跟我的爸爸媽媽就有很多相似之處。

　　我的爸爸?jǐn)?shù)學(xué)比較好，腦子轉(zhuǎn)的比較快，而我的數(shù)學(xué)也是所有學(xué)科中最棒的`一門。大家都說這是遺傳了我爸。我爸從小聰明，所以我也很聰明。可我卻不那么相信，我認(rèn)為數(shù)學(xué)好是因?yàn)樽约号�力得來的，并不是什么遺傳，我覺得我比我爸小時(shí)候聰明多了�？纱蠹乙恢币恢边@么說，漸漸的我自己也相信了。

　　我在同齡人中算長(zhǎng)得高的，大家都說這不知道是遺傳誰了，我便脫口而出——奶奶，因?yàn)槲夷棠痰纳砀咴谒�那個(gè)年代屬于高個(gè)子了。別看她老了發(fā)福了，年輕的時(shí)候可是大美女呢，所以我相信，我的長(zhǎng)相遺傳了我奶奶，長(zhǎng)大了肯定也是個(gè)大美女。

　　我不僅遺傳了爸爸和奶奶的良好基因，也遺傳了我老媽的“優(yōu)良基因”，是一個(gè)不折不扣的“爆發(fā)戶”。大家都常說，我媽如果變得溫柔些，或許我的脾氣也不會(huì)這么“臭”。媽媽為了我，也在努力改自己的脾氣，而我也像大家說得那樣，脾氣有所收斂。

　　我遺傳了爸爸的高智商，奶奶的貌美如花，媽媽的“爆發(fā)戶”，這足以證明我是他們親生的。

三年級(jí)周記 篇4

　　這幾天，我和姑姑她們一起出去玩。

　　第一個(gè)感受：為什么我們小孩總是被她們大人控制。玩什么都得她們說了算。找地址也很較勁。她們老是在那說呀說，結(jié)果還是找錯(cuò)了。看吧，就我說的對(duì)。連吃個(gè)飯都得她們訂。其實(shí)吃的一點(diǎn)也不滿意。飯不合我們小孩的'口味。哼，為什么我們老是被她們控制，不能有自己的主意。尤其是玩。許多項(xiàng)目不讓我們小孩玩。能玩的就不讓我們玩。馬堅(jiān)總是慢吞吞的，不和我們坐一輛車，就我和馬迅，姑父，小燕姑姑坐一輛車。她們坐公交車，就是嫌打的花錢多。

　　第二個(gè)感覺：玩的時(shí)候還很高興。因?yàn)槟切╉?xiàng)目還很好玩。

三年級(jí)周記 篇5

　　這周，我們開始學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)的算法。

　　先學(xué)了整百數(shù)乘一位數(shù)，這個(gè)最簡(jiǎn)單，就是用三位數(shù)中百位上的數(shù)乘一位數(shù)，得到的積末尾加兩個(gè)“0”。比如：800×2，先算8×2=16，末尾加兩個(gè)“0”是1600，就是這個(gè)算式的積。

　　然后學(xué)了三位數(shù)乘一位數(shù)（這三位數(shù)都不是“0”），就是從個(gè)位開始，依次把每個(gè)數(shù)位上的`數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。比如：196×2，先算6×2=12，向十位進(jìn)1，個(gè)位留2；然后9×2=18，加上進(jìn)的1得19，十位留9，向百位進(jìn)1；然后1×2=2，加上進(jìn)的1得3，所以最后的積是392。

　　三位數(shù)還會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)位是“0”或十位是“0”的數(shù)，這樣的三位數(shù)乘一位數(shù)的算法等我們學(xué)了以后再總結(jié)。

三年級(jí)周記 篇6

　　今天下午老師說，晚上的作業(yè)是研究各種圖形的周長(zhǎng)。老師又對(duì)一組同學(xué)說，你們研究的圖形是月牙、樹葉。然后老師詳細(xì)講了研究的方法，接著問一組同學(xué)和全班同學(xué)：“懂了嗎?”老師讓二組同學(xué)研究五角星。老師又在黑板上畫了兩個(gè)角對(duì)角的長(zhǎng)方形，并標(biāo)出其中兩條邊的長(zhǎng)度，說：“三組同學(xué)研究這個(gè)圖形�！蔽乙豢矗�趕緊把它畫下來。

　　回到家，我仔細(xì)看著這個(gè)圖形，心想：這個(gè)圖形的每條邊都是直的.，應(yīng)該可以用尺子量。可又一想，不是都有數(shù)據(jù)了嗎，有數(shù)據(jù)就不用量了。于是我決定用算式，可以先得出一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，再乘以2。

　　我的第二種方法是先把其中一個(gè)長(zhǎng)方形翻上去，成為一個(gè)很長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，再算出這個(gè)圖形的長(zhǎng)，乘以2，再算出這個(gè)圖形的寬乘以4，這樣也能算出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。

　　噢，原來這個(gè)小圖形也有這么多計(jì)算周長(zhǎng)的辦法，以后我要多多思考，還要找出計(jì)算圖形周長(zhǎng)最簡(jiǎn)單的辦法。

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