[優(yōu)選]小學(xué)生周記6篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，制定一篇周記吧。周記怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生周記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生周記 篇1

　　今天，咱們班的小隊(duì)活動(dòng)是去奧體中心學(xué)游泳。

　　一走進(jìn)游泳館里面，我就被熱鬧的場(chǎng)景所吸引：有些孩子在兒童區(qū)玩水槍?zhuān)�有些大人在休息區(qū)的按摩椅上躺著聊天，有的孩子從很高的'滑梯上滑下來(lái)，“撲通”一聲掉進(jìn)了泳池，大部分人在泳池里快活地游泳，好開(kāi)心��！

　　我們來(lái)到兒童區(qū)，開(kāi)始學(xué)游泳了。

　　第一步，教練讓我們熟悉水性。我們?cè)谒�上走路，先是普通的行走，然后是在原地快速踏步、跳一跳，最后就讓我們蹲著走、跪著走，�?jīng)過(guò)多次練習(xí)，我們都順利過(guò)關(guān)了。

　　第二步，教練讓我們學(xué)習(xí)憋氣，他告訴我們要把鼻子和嘴巴鎖住，不能呼氣也不能吸氣。我們照著去做，因?yàn)橹�前爸爸教過(guò)我怎么憋氣，所以我很順利得過(guò)關(guān)了。但有些小朋友就慌了，有的非要捏住鼻子，有的嗆水了，還有的居然逃走了，真是丑態(tài)百出，哈哈。

　　第三步，教練讓我們像魚(yú)雷一樣地漂浮前進(jìn)。一開(kāi)始我腳的動(dòng)作不對(duì)，后來(lái)教練讓已經(jīng)學(xué)會(huì)的俞毅恒做了一遍，我們跟著學(xué)習(xí)，慢慢地大家都會(huì)了。

　　接下來(lái)，我們就各自練習(xí)憋氣、漂浮，我還跟俞毅恒比賽了在水下吹泡泡，他用嘴巴吹，我用鼻子吹，結(jié)果我倆不分勝負(fù)。

　　后來(lái)，我們還進(jìn)行了水槍大戰(zhàn)、滑滑梯、水中捉迷藏等游戲，同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，今天的活動(dòng)真有意思！

小學(xué)生周記 篇2

　　一個(gè)寒冷的早晨，在一個(gè)小小的公共汽車(chē)站里擠滿(mǎn)了男女老少，靠在欄桿上的一塊牌子上明確地標(biāo)著“母子上車(chē)處”，而站在這里的不是抱著孩子的母親，竟然是幾位男士。

　　一對(duì)可憐的母子卻被擠到一旁，瘦弱的母親圍著頭巾，衣著單薄，抱著個(gè)剛出生不久的嬰兒，凍得縮成一團(tuán)，眼睜睜地望著那些“排錯(cuò)隊(duì)”的男同志們，眼睛里流露出憤怒而又無(wú)能為力的神情，我想：那些男同志們真的不認(rèn)識(shí)“母子上車(chē)處”這五個(gè)醒目耀眼的字嗎？

　　你瞧，第一個(gè)男士，個(gè)子較高，身穿一件大皮襖，腳蹬一雙锃亮的皮鞋，顯得特別闊氣。他的眼睛看著地面，好像知道這是“母子上車(chē)處”而不敢往上看似的'。

　　第二個(gè)是個(gè)高個(gè)子男士，他身穿一件毛領(lǐng)皮衣，頭上戴著帽子，微才著眼睛，好像在思索著什么，又好像在閉目養(yǎng)神。

　　第三個(gè)是個(gè)滿(mǎn)頭銀發(fā)的老大爺，個(gè)子很矮，穿著一件時(shí)尚的羽絨服，一幅眼鏡搭拉在鼻子上，快要滑落下來(lái)。

　　第四位是個(gè)大個(gè)子，他身穿高領(lǐng)大皮衣，戴著大大的口罩，好像要把臉全擋住。

　　看他們穿得多么華麗呀，但華麗的外表怎么遮掩得了丑惡的內(nèi)心呢？

　　他們主要想早點(diǎn)上車(chē)找個(gè)好位子，對(duì)那牌子不屑一顧，竟背著良心做出如此缺德的事。而旁邊的母子去迎著寒風(fēng)顫抖著，母親心涼了。

　　在我們當(dāng)今社會(huì)里，像這樣的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，像這樣人也越來(lái)越多，屢見(jiàn)不鮮，他們都是為了個(gè)人利益作出一些違背良知的事，早已忘了自己還是炎黃子孫！

小學(xué)生周記 篇3

　　在一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，住著活潑可愛(ài)的小溪妹妹和清澈見(jiàn)底的小河哥哥。它們每天嘩啦啦的歌唱，和小魚(yú)小蝦捉迷藏。

　　一天，小溪妹妹興高采烈地說(shuō)：“小河哥哥，我們一起去找大海母親吧，聽(tīng)說(shuō)她遼闊無(wú)垠，波濤壯闊�！毙『勇�(tīng)了，皺起眉頭說(shuō)：“外邊多危險(xiǎn)啊，你快打消這個(gè)念頭吧，我可不去!”小溪妹妹只好一個(gè)人走了，她一路歡聲笑語(yǔ)。有時(shí)淺吟低唱，有時(shí)引吭高歌。有一次被大石頭碰得頭破血流，但她依然堅(jiān)持著她的夢(mèng)想。她順著山，繞過(guò)石，不停地流淌。終于，她看見(jiàn)了許許多多的兄弟姐妹，他們一起手拉手，歡呼著涌向了大海母親那寬廣的'懷抱。

　　而小河哥哥呢，因?yàn)闆](méi)有人和他捉迷藏了，他整天懶洋洋的曬太陽(yáng)，無(wú)數(shù)的游客在小河里洗腳、捉魚(yú)、扔垃圾······慢慢地，小河日漸消瘦，越來(lái)越渾濁，變成了一潭死水。

小學(xué)生周記 篇4

　　在上幾個(gè)星期，我參加了數(shù)學(xué)口算比賽，在星期五，老師公布了獲獎(jiǎng)名單，我獲得全級(jí)的第四名，全班的第一名，我很高興，并對(duì)自己獲獎(jiǎng)原因做感想。

　　這次比賽我拿了66分，平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)最好的`劉逸恒拿了全班的第二名，劉靜文拿了全班的第三名，我在想，為什么我能拿到第一名，而他們卻沒(méi)有拿到了呢？其實(shí)，他們這一次是輕敵了，我也只是僥幸能獲獎(jiǎng)，到了下次，他們也有可能獲獎(jiǎng)，而我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我也不夠認(rèn)真，所以我平時(shí)成績(jī)也是不會(huì)上升，有時(shí)還會(huì)退步，所以說(shuō)這一次只是僥幸，只有學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，把學(xué)習(xí)任務(wù)放在首位，才不會(huì)是僥幸而獲獎(jiǎng)，而是自己盡力、認(rèn)真地做好而獲獎(jiǎng)，這樣的獲獎(jiǎng)方法，才能持久獲獎(jiǎng)和進(jìn)步，并超越他們，媽媽告訴我：“這次只是僥幸，可不能驕傲，只有繼續(xù)努力、虛心地學(xué)習(xí)，才能更加進(jìn)步，才能超越劉靜文和劉逸恒�！�

　　這次獲獎(jiǎng)，只是我的僥幸，我一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在、在下次數(shù)學(xué)口算比賽中繼續(xù)獲獎(jiǎng)。

小學(xué)生周記 篇5

　　老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：泡大蒜，觀察大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　我一放學(xué)回到家，就迫不及待得忙起來(lái)，我先找來(lái)一個(gè)碗，再往里接水，然后把一頭大蒜的外衣剝?nèi)�，放進(jìn)裝好水的碗里。一切準(zhǔn)備就緒，只等大蒜發(fā)芽了!

　　第二天，我一醒來(lái)就去看大蒜，我發(fā)現(xiàn)大蒜中間又粗又長(zhǎng)的柄變細(xì)變短了，水也明顯減少了一半，哈哈，大蒜在不停地喝水生長(zhǎng)呢!

　　晚上，我又去觀察它，水變渾濁了，我很奇怪，百度后得知，這是因?yàn)樗�吸收了大蒜的顏色和味道才�?huì)變得這樣，而且這種水還能促進(jìn)蒜寶寶生長(zhǎng)呢!

　　過(guò)了一天，當(dāng)我再次欣賞我種的大蒜時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)每瓣蒜的“頭頂”上都拱出了一點(diǎn)綠，“媽媽?zhuān)�快�?lái)看，我的'蒜要發(fā)芽了，發(fā)芽了!”我激動(dòng)的大喊，媽媽聞聲趕來(lái)，目睹了這神奇的一幕后，欣慰地說(shuō)“真的呵，多虧了你的悉心照料呀!”

　　沒(méi)兩天，蒜芽?jī)壕烷L(zhǎng)到了4、5厘米，大蒜底部長(zhǎng)出了白白的“胡須”，蒜瓣也開(kāi)始變癟，變空，媽媽說(shuō)這是因?yàn)樗庋苛宋�收了蒜的營(yíng)養(yǎng)，所以它的身體就枯萎了。

　　看著蒜芽一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)高，我不禁感嘆道：大自然的植物真神奇啊!

小學(xué)生周記 篇6

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，谷老師在講數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)時(shí)講到了一道超難超難的題，看來(lái)我的“奧數(shù)基本都不怕”的`稱(chēng)號(hào)又要?jiǎng)訐u了。

　　其實(shí)這道題是這樣的：小紅去學(xué)校的路程有100米，小紅走到一半路程時(shí)，忘帶文具盒便回家去取。問(wèn)共走多少米?

　　谷老師以迅雷不及掩耳盜鈴響叮當(dāng)之勢(shì)，就用雪白的粉筆把題寫(xiě)在黑板上。然后谷老師又拿了幾根彩色的粉筆標(biāo)記要點(diǎn)。谷老師一遍又一遍地講，我們一遍又一遍地不會(huì)。我心想：老師您不累嗎?但是我又轉(zhuǎn)念一想，老師也累，但是只想讓我們明白這道題。老師是偉大的，為了我們，不厭其煩。

　　最后，在老師的反復(fù)引導(dǎo)下，我終于明白了這道題。下課時(shí)，在走廊里，老師問(wèn)我：“明白這道題了嗎?”我說(shuō)：“明白了，謝謝老師。”

　　“明白就好，不用謝。”老師說(shuō)。.我不好意思地?fù)狭藫项^，下樓了。

　　這件事令我最難忘，因?yàn)樗�反映了老師偉大的一面�?/p>

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