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把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計
把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計(一):
教學(xué)目標
1.認識“妖、嬈”等14個生字。
2.理解課文資料。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。
3.體會挑戰(zhàn)極限,勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,感受建設(shè)者勇克難關(guān),頑強拼搏的英勇氣概。
教學(xué)重、難點
了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難,感受勇克難關(guān)的英勇氣概,體會文中含義深刻的句子。
教學(xué)課時
一課時
課前安排
收集相關(guān)資料
教學(xué)過程
第一課時
一、引用導(dǎo)語,揭示課題
同學(xué)們,你們明白嗎,過去,為了西部的發(fā)展和繁榮,老一輩建設(shè)者獻出了自己的青春和熱血;如今,為了加快西部的建設(shè),新一代建設(shè)者正踏著他們的足跡,獻出自己的智慧和力量。這天,我們所要學(xué)習(xí)的課文《把鐵路修到拉薩去》就將介紹這些建設(shè)者們是怎樣透過艱辛的勞動才取得的成績。
齊讀課題。
二、根據(jù)提示,初讀課文
1.自讀導(dǎo)語,理清學(xué)習(xí)本文有幾個方面的要求。(三個方面)
(1)明白青藏鐵路是一條什么樣的鐵路;
(2)建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難,是怎樣克服的;
。3)搜集有關(guān)西部大開發(fā)的資料。(此項任務(wù)可放在學(xué)習(xí)完成后再做)
2.根據(jù)要求,初讀課文,讀準字音,讀通句子,不理解的句子用橫線畫出來。
3.小組交流:
。1)檢查生字字音及組詞狀況;
。2)把不理解的句子提出來,進行歸納,為全班交流作準備。
三、再讀課文,體會含義深刻的句子
1.全班分組合作讀課文。
2.提問:自讀提示中哪個問題對理解全文最為重要?(第二個問題。文中有一句話反復(fù)出現(xiàn),這句話是“把鐵路修到拉薩去”就強調(diào)了這一點。)
3.指導(dǎo)讀課文,著重理解在修建過程中,建設(shè)者都遇到了哪些困難,是怎樣克服的?請勾出課文中相關(guān)語句,聯(lián)系實際或收集的資料進行批注,小組交流。(學(xué)生自學(xué)勾畫,小組討論交流)
4.全班交流遇到的困難:
困難(1):“正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。”
困難(2):“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻。”
5.應(yīng)對困難,建設(shè)者們是怎樣克服的?
克服困難(1):
“科技人員晝夜在隧洞里實地觀察,發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實驗,他們最后找到了噴射混凝土的最佳溫度,制服了逞兇一時的凍土。”
克服困難(2):
“科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關(guān),經(jīng)過兩百多次的失敗,世界上第一座大型高原制氧站建成了!”
6.還有哪些不理解的詞語、句子進行交流。
7.在理解課文的基礎(chǔ)上再一次有感情的朗讀全文,升華情感,深刻體會到“把鐵路修到拉薩去的確不是一件容易的事,但它是全體突擊隊員和科技人員的共同心愿!”
四、拓展延伸
青藏鐵路工程概況
建設(shè)青藏鐵路是黨中央、國務(wù)院在新世紀之初做出的戰(zhàn)略決策,是西部大開發(fā)的標志性工程,對加快青藏兩省區(qū)的經(jīng)濟、社會發(fā)展,增進民族團結(jié),造福各族人民,具有重要好處。
青藏鐵路由青海省西寧市至西藏自治區(qū)拉薩市,全長1956公里。其中,西寧至格爾木段長814公里,1979年建成鋪通,1984年投入運營。正在修建的格爾木至拉薩段,自青海省格爾木市起,沿青藏公路南行至西藏自治區(qū)首府拉薩市,全長1142公里,其中新建1110公里,格爾木至南山口既有線改造32公里。青藏鐵路建設(shè)面臨著多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱“三大難題”的嚴峻挑戰(zhàn),工程艱巨,要求很高,難度很大。
青藏鐵路于2001年6月29日開工,當年完成投資11.8億元,格爾木至南山口段既有線改造完成,南山口至望昆段路基基本成型,凍土試驗段開工,實現(xiàn)了首戰(zhàn)告捷。2002年完成投資53.2億元;格爾木至望昆段線下主體工程建成,望昆至楚瑪爾河段線下主體工程基本完成,楚瑪爾河至布強格段線下主體工程完成80%以上;6月29日開始鋪軌,年底順利到達昆侖山。今年是青藏鐵路建設(shè)的全面攻堅年,年度計劃完成投資56億元,截止7月底年度累計完成投資23.9億元,開工累計88.9億元。目前唐古拉山以北凍土工程正在采取強化措施,鋪軌架梁向高原腹地挺進,唐古拉山越嶺地段和唐南段重點工程開工,全面攻堅戰(zhàn)已構(gòu)成高潮。
青藏高原素有“世界屋脊”、“地球第三極”之稱,是我國的“江河源”。在青藏高原這種原始、獨特、脆弱、敏感的地理生態(tài)環(huán)境中修建的青藏鐵路是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路,翻越唐古拉山的鐵路最高點海拔5072米,經(jīng)過海拔4000米以上地段960公里,連續(xù)多年凍土區(qū)550公里以上。在青藏鐵路建設(shè)和施工中有效地保護生態(tài)環(huán)境,是青藏鐵路建設(shè)的重要任務(wù),也是國內(nèi)外關(guān)注的焦點。黨中央、國務(wù)院對青藏鐵路建設(shè)的生態(tài)環(huán)境保護問題極為重視。江澤民同志曾作了“自然保護區(qū)的問題還是要力求解決好”的重要批示。朱镕基同志要求必須要認真貫徹國務(wù)院有關(guān)加強保護青藏高原生態(tài)環(huán)境的精神,十分愛護青海、西藏的生態(tài)環(huán)境,十分愛護青海、西藏的一草一木,精心保護我們祖國的每一寸綠地。為搞好青藏鐵路建設(shè)的生態(tài)環(huán)境保護工作指明了方向。
五、歸納總結(jié)
正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限,勇創(chuàng)第一的精神,正是建設(shè)者勇克難關(guān),頑強拼搏的氣概,才有了一次次實驗,一次次攻關(guān),一次次失敗,一次次成功。今年7月1日,青藏鐵路將試運行通車,同學(xué)們?nèi)绻袡C會坐火車到拉薩去,請必須不要忘記修建這條鐵路的建設(shè)者們?yōu)橹冻龅难梗∑谕銈円院笠材艹蔀檫@樣的建設(shè)者!
板書設(shè)計
4*把鐵路修到拉薩去
海拔最高、線路最長的凍土鐵路
重重困難天氣惡劣一一克服
極度缺氧
把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計(二):
學(xué)習(xí)目標
1.默讀全文,了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路,建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。
2.有感情的朗讀課文,感受建設(shè)者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。
3.認識本課14個生字,搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
學(xué)習(xí)重點
了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路,建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難,感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強毅力。
學(xué)習(xí)難點
理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語的含義。
課時安排
1課時
A案
教學(xué)準備
青藏鐵路有關(guān)資料圖片,西藏風(fēng)光短片、課件。
教學(xué)過程
一、《天路》引讀
1.師:同學(xué)們,聽過《天路》這首歌嗎?它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡。來,隨著這動聽的歌聲,我們一齊來了解一下青藏鐵路。(播放《天路》配樂的青藏鐵路施工畫面)
2.師:這就是青藏鐵路,1958年,在毛主席的關(guān)懷下開工,但是半個世紀過去了,這條鐵路還沒有進入西藏,直到這天,西藏依然是中國惟一不通鐵路的省份。這到底是為什么?是什么困難阻擋了這條鐵路的前進?請同學(xué)們跟著筑路工人走進青藏鐵路施工現(xiàn)場,大聲朗讀課文,讀準字音,讀通句子,邊讀邊想畫面,你看到了什么?你感受到了什么?(學(xué)生自由朗讀課文,不認識的字借助拼音讀準字音。)
二、初讀感受
1.指名學(xué)生朗讀課文,檢查個別難讀的字音是否讀準。如械(xiè),不讀jiè“猙獰”讀準后鼻韻。
2.師:讀著課文,想著青藏鐵路的施工畫面,你仿佛看到了什么?你心里有什么感受?(學(xué)生自由交流)
3.師:這是一條艱難的鐵路,(師生補充資料,結(jié)合看屏幕上的青藏鐵路示意圖:青藏鐵路要經(jīng)過海拔4767米的昆侖山,要經(jīng)過海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原,全長1142公里,要經(jīng)過550公里的永久性凍土區(qū)。解釋凍土區(qū):一年四季覆蓋著堅硬的冰,有些堅冰厚度達一百多米,是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題。)而風(fēng)火山是最難的難題,但是最終,這只巨大的攔路虎卻一次次低下了高傲的頭。
4.(屏幕出示句子:“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。”)你們是怎樣理解這句話的?
。1)為什么說風(fēng)火山是只巨大的攔路虎?(因為那里有三大難關(guān):多年凍土區(qū),惡劣天氣,極度缺氧)
。2)為什么風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭?
①因為科技人員找到了噴射混泥土的最佳溫度,制服了凍土區(qū)。
、谝驗榍嗄晖粨絷爢T頂住了惡劣的天氣,繼續(xù)頑強的工作。
、垡驗榭萍既藛T建起大型制氧站,攻克了極度缺氧難關(guān)。
(3)你們說這是一批什么樣的建設(shè)者?(勇敢的、堅強的、智慧的,不怕苦不怕累……)
(4)是啊,他們的確是一批勇敢堅強、充滿智慧的青年突擊隊員。你們誰想成為這樣的一名突擊隊員?我們就請這位突擊隊員來讀1~2自然段,要讀出你們的決心來。
。5)同學(xué)們,讓我們也象這位突擊隊員一樣“嚴陣以待”,準備迎接風(fēng)火山的挑戰(zhàn)。(齊讀1~3自然段)
4.師讀:“然而,一次次爆破,……是根本不可能的事!”
(1)西方的媒體說明了什么?
。2)他們認為不可能,那你們認為可能嗎?
(3)我們的青年突擊隊員是如何把外國人認為不可能的事情變成可能的?讓我們把自己當作中央電視臺的一名記者,走進工地,去采訪筑路工人攻克風(fēng)火山的艱難歷程。
三、讀后采訪
1.合作要求:
。1)自己邊讀邊畫,抓住重點詞句,體會工程的艱難和建設(shè)者的勇氣與智慧。
。2)根據(jù)采訪提綱上的問題提示,把自己的同桌當作青年突擊隊員互相采訪。
。3)按“凍土區(qū)”“惡劣天氣”和“極度缺氧”分成三個事件,做三次報道。
2.采訪提綱
。1)你們遇到了什么樣的困難?
。2)這些困難給你們造成了什么影響或者后果?
。3)你們是如何克服這些困難的?
四、現(xiàn)場報道
1.攻破“多年凍土區(qū)”。(結(jié)合看課件中的圖)
。1)請某個學(xué)生做現(xiàn)場報道,其他人補充評價。
。2)理解“下馬威”。
、偈裁词窍埋R威?
②風(fēng)火山給青年突擊隊員什么下馬威?
、圻@些下馬威可能給工人和工程帶來什么危害?
、艿牵@一切難得倒我們的筑路大軍嗎?為什么?
。3)是的,因為這群勇敢堅強的青年突擊隊員心中裝著一個堅定的信念:“把鐵路修到拉薩去!”(齊讀第7自然段)
2.克服“惡劣天氣”。(結(jié)合看課件中的圖)
。1)請某個學(xué)生做現(xiàn)場報道,其他人補充評價。
。2)想象“七零八落”“不翼而飛”和“劈頭蓋臉”是什么樣貌。
。3)導(dǎo)讀第8自然段前5句(老師讀前半句,學(xué)生跟讀后半句,強調(diào)突出作用)
。4)看圖,想象工人們在這樣惡劣的天氣面前可能會怎樣?
(5)是啊,房子吹倒了,屋頂掀翻了,頭砸破了,臉流血了,冷。√郯!但是,當隊員們想到西藏人們貧困的日子和迫切的期盼,他們咬緊牙關(guān),在心里一遍一遍地呼喊:“把鐵路修到拉薩!”(齊讀兩遍)
3.解決極度缺氧。(結(jié)合看課件中的圖)
(1)請某個學(xué)生做現(xiàn)場報道,其他人補充評價。
。2)什么是“杯水車薪”?為什么會杯水車薪?
(3)看圖,想象工人背著氧氣瓶在隧道里工作是什么樣?
。4)胸悶,頭痛,嘔吐,四肢無力……生命受到嚴重威脅,這是多么可怕的難關(guān)!但是建筑大軍硬是讓風(fēng)火山,這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。為什么?他們的勝利依靠的是什么?
、偈枪と藗兊挠職夂鸵懔。
、谑强萍既藛T的智慧。
、凼屈h中央的關(guān)懷。
④是西藏人們的支持。
……
。5)因為,“把鐵路修到拉薩去”,是鐵路工人的堅強決心,也是全國人們的共同心愿。同學(xué)們,帶著全國人民的心愿,讓我們大聲地呼喊出鐵路工人的決心。(齊讀10~11自然段)
四、總結(jié)升華
1.(屏幕出示最后一個句子:青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷地向前,向前,拉薩已經(jīng)遙遙在望……)從最后的省略號里,你們讀懂了什么?(介紹青藏鐵路最新進展:工程進展順利,全線路基、橋涵、隧道等主體工程基本完成,累計鋪軌743公里,今年年底鐵軌將鋪到拉薩,明年7月進行列車試運行。屆時將開通拉薩至西寧、北京、成都、上海、廣州等多條線路,并裝備當今世界最豪華的旅游列車。到那時,從拉薩乘座火車到北京,僅需48小時。)
2.想不想坐上這趟列車去拜訪神秘的青藏高原?來吧,跟老師一齊踏上這段神奇的天路。(播放西藏美麗的風(fēng)光,配上李娜的《青藏高原》,最后畫面定格在一個西藏小女孩站在鐵軌邊上,眺望拉薩的方向。)
3.同學(xué)們,為了建設(shè)這條鐵路,40多萬各族同胞遠離親人朋友,奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原,多少年輕的生命永遠地長眠在皚皚的雪山下,還有多少人奉獻著自己的熱血和青春,但是正因為有了他們的付出,才可能徹底改寫西藏不通鐵路的歷史,西藏才可能真正走向繁榮富裕。
4.應(yīng)對著這樣一群鐵路工人,你想對他們說什么?(寫下來)
附板書:
。ǜ=ㄊB門市英才學(xué)校許勇順)
B案
課前準備
1.搜集關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
2.西藏的風(fēng)光圖片。
3.青藏鐵路地圖。
4.青藏鐵路全線貫通的慶祝場面。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
1.播放西藏的風(fēng)光圖片,和學(xué)生一同感受西藏的純凈、美麗和圣潔。
2.師生交流關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。西藏地處青藏高原,交通落后,“把鐵路修到拉薩去”一向是西藏人民的期盼,也是全國人民的愿望。隨著西部大開發(fā)號角的吹響,把鐵路修到拉薩去,正在變成現(xiàn)實。出示課題:把鐵路修到拉薩去。
3.有感情地朗讀課題。
二、通讀課文,整體感知
1.自由讀文,注意讀準生字字音,思考:青藏鐵路是一條怎樣的鐵路?在課文中找出有關(guān)的句子。
2.課堂交流。
(1)出示:“一條長長的‘鐵龍’,從柴達木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步,跨過巍峨的昆侖山……這就是造福廣大人民的青藏鐵路。”
(2)觀察地圖,理解句子。
。3)有感情地朗讀句子。
3.讀了全文,你明白了什么?有什么感受?學(xué)生能夠根據(jù)自己的理解和感受就可聞的某一方面發(fā)表自己的看法,可能有:
(1)青藏高原氣候惡劣,天氣說變就變。
。2)開鑿風(fēng)火山隧道面臨著重重困難。
。3)高原缺氧是施工的一個很大的障礙。
。4)科技人員和建筑工人不斷獻給困難挑戰(zhàn)。
……
4.根據(jù)大家的發(fā)言,再次默讀課文,想想課文講了一件什么事?概括成一句話。
在修筑青藏鐵路的過程中,筑路大軍克服重重困難,最后使風(fēng)火山隧道全線貫通。
三、精讀課文,用心感受
1.“把鐵路修到拉薩去!”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次,默讀課文,在課文中畫出這句話。
2.自由朗讀課文,想想應(yīng)對著風(fēng)火山這只攔路虎,筑路大軍會在什么時候說“把鐵路修到拉薩去!”這句話?
3.課堂交流,教師指導(dǎo):
。1)在遇到困難的時候,他們會說“把鐵路修到拉薩去!”。
①他們遇到了哪些困難?在課文中找出有關(guān)的句子,再用自己的話說一說。
◇難以控制隧道施工溫度。
“由于溫度太低,混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機,給隧洞增溫,洞壁的冰巖又遇熱融化,造成洞壁塌滑。”
◇惡劣天氣和極度缺氧。
“風(fēng)火山一帶經(jīng)?耧L(fēng)大作……轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂,大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。”
“盡管對缺氧已有準備,施工中出現(xiàn)的狀況還是始料未及……筑路大軍的生命面臨嚴重威脅。”
②有感情地朗讀第五、八自然段。
、蹜(yīng)對著困難,他們會怎樣樣說這句話?有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去!”要讀出怎樣的語氣?(堅定有力,顯示筑路大軍在困難面前不懼怕,不后退的決心。)
。2)在戰(zhàn)勝困難的時候,他們會說“把鐵路修到拉薩去!”
、偎麄兪窃鯓討(zhàn)勝困難的?在課文中找出有關(guān)的句子,再用自己的話說一說。
◇“科技人員晝夜在隧洞里實地觀察,發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實驗,他們最后找到了噴射混凝土的最佳溫度,制服了逞兇一時的凍土。”
◇“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型制氧站?……風(fēng)火山,這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭!”
②有感情地朗讀第六、九自然段。
、蹜(zhàn)勝困難的時刻,他們會怎樣樣說這句話?要讀出怎樣的語氣?有感情地朗讀。(喜悅自豪,充滿信心的語氣。)
4.想象一下,筑路大軍還會在什么時候說“把鐵路修到拉薩去!”這句話?
(1)風(fēng)火山隧道全線貫通的時刻。
有感情地朗讀課文第十一自然段。
。2)青藏鐵路全線貫通的時刻。
①播放錄像:青藏鐵路全線貫通的慶祝場面。
②如果你是筑路大軍中的一員,此時此刻,你最想說的一句話是什么?
、鄞藭r此刻,就應(yīng)怎樣來朗讀“把鐵路是到拉薩去!”?有感情地朗讀。
四、課外延伸,情感升華
交流搜集到的關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計(三):
教學(xué)目標
1.認識“妖嬈”等14個生字。
2.理解課文資料。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。
3.體會挑戰(zhàn)極限,勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,感受建設(shè)者勇克難關(guān),頑強拼搏的英勇氣概。
教學(xué)重點
了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難,感受勇克難關(guān)的英勇氣概,體會含義深刻的句子。
課時安排:一課時。
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入,引入課題
觀賞了一碧千里的大草原,游覽了神秘的絲綢之路,祖國的西部真是景色奇麗,蔚為奇觀。此刻,讓我們一齊去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。
。ù笃聊徽故纠_,師簡介拉薩概況)
指名談拉薩印象。
師:在人們的心目中,“出國易,入藏難”。拉薩地處偏遠,交通閉塞,給物資流通,文化交流帶來了重重困難,是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民,促進各民族共同繁榮發(fā)展,2001年,黨中央作出了指示:
(揭題,讀題)──《把鐵路修到拉薩去》。
。ㄔO(shè)計意圖:本文無情節(jié)、趣味性弱。從拉薩入手破題,一是為了化繁為簡,由易到難,二是為了學(xué)生了解拉薩概況,明白修建青藏鐵路的目的。)
二、讀懂閱讀提示,明確閱讀要求
1.自讀閱讀提示,看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個方面的要求。
2.交流。閱讀提示中共有3個要求。
。1)默讀課文,說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。
。2)建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難,是怎樣克服的。
。3)將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料,講給同學(xué)聽。
。ㄔO(shè)計意圖:課內(nèi)閱讀課文就是要檢驗學(xué)生能否運用在精讀課文時學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進行閱讀。閱讀提示作為編者寫在教材前的話,有提示全文,引領(lǐng)閱讀的作用。應(yīng)重視這一寶貴的教學(xué)資源,讓學(xué)生能讀,會讀。)
三、感知課文資料,了解文章大意
1.自學(xué)課文:請按閱讀要求默讀課文,注意讀準字音,讀通句子,并作批注。
2.檢查自學(xué):自學(xué)生字,生詞的狀況。
3.整體感悟:你覺得閱讀提示中哪個問題對讀懂全文最重要?(第二問)有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn),強調(diào)了這一點。這句話是──“把鐵路修到拉薩去”!
四、直擊重點,自學(xué)探究
過渡:是啊,要把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事!在修建過程中,建設(shè)者都遇到了哪些困難,是怎樣克服的?自讀課文,勾出課文相關(guān)語句,聯(lián)系實際或資料進行批注,小組交流。(學(xué)生自學(xué)勾畫,小組討論交流)
五、想象情境,領(lǐng)悟內(nèi)涵
出示句子:“把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事”。
。▽W(xué)生交流,教師主要抓住以下幾點隨機點撥。)
1.研讀“困難1”
。1)了解困難:“正在修建的是一條世界海拔最高,線路最長的高原冰土鐵路。”
。2)體驗困難:
、俾(lián)系上下文,理解重點詞語:文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。
、诼(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙?
。3)克服困難:
“科技人員晝夜在隧道里實地考察,發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測,分析和實驗,他們最后找到了噴射混凝土的最佳溫度,制服了逞兇一時的凍土。”
、袤w驗情感:從“晝夜”“反復(fù)”,你體會到了什么?聯(lián)系生活實際談一談。
、谘a充資料,深化認識:課件《生命禁區(qū)的早晨》。
。ㄔO(shè)計意圖:文本中呈現(xiàn)的嚴峻現(xiàn)實與學(xué)生生活實際相去甚遠,突破難點的關(guān)鍵的體驗,圖片資料的價值,在于“形象大于思維”;钌娜宋锬茏寣W(xué)生加深感受,縮短時空距離,震撼心靈,蕩滌靈魂,深化認識。)
(4)感情朗讀,激發(fā)情感。
戰(zhàn)風(fēng)雪,斗嚴寒,在生命禁區(qū)的高原,這是一種無法想象的施工,當我們體會到這些,你會怎樣讀這段話?(指導(dǎo)朗讀第5.6自然段)
師:所以,應(yīng)對困難,誰不明白──“把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事!”
2.研讀“困難2”
。1)了解困難;“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻”
。2)體驗困難:把對你觸動最大的地方讀給大家聽,并聯(lián)系實際或結(jié)合資料進行想象。
(3)克服困難:
、倮斫庠~語:哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛?
、谙胂“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。
。4)感情朗讀,升華情感
師:天氣惡劣,繁重危險,多么個性,多么兇險的施工!當我們體會了這些,你又會怎樣讀這段話呢?(讀第8.9自然段)
師:所以,──“把鐵路修到拉薩去。確實不是一件簡單的事”!
。ㄔO(shè)計意圖:對形象的感受就應(yīng)重于對觀點的感悟,這是語文的學(xué)科特點。本環(huán)節(jié)抓住兩個片段輻射開去,把朗讀、想象、體驗、感受以及情感的升華結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生細讀課文,披文以明理,體驗以入情,更具有震撼人心的力量。)
六、拓展教學(xué)資源,豐富形象
1.拓展資源:青藏鐵路工程足以讓世界震驚。老師從網(wǎng)上獲得了一些資料(大屏幕出示,老師講述《建設(shè)者的“苦”“笑”“酷”》)
師:既然這項工程難度之大,讓人難以想象,為什么還要堅持“把鐵路修到拉薩去”?你從中感受到什么?
小結(jié):正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限,勇創(chuàng)第一的精神,正是建設(shè)者勇克難關(guān),頑強拼搏的氣概,才有了一次次實驗,一次次攻關(guān),一次次失敗,一次次成功。突擊隊員和科技人員一次次呼喊出同一個心愿──“把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!”
2.聯(lián)系生活,激發(fā)豪情:這就是壯麗的青春,這是一曲新時代的“青春之歌”,他們奏響了生命的最強音,他譜寫了中國鐵路建設(shè)史上的新篇章!告訴大家一個好消息,在2005年10月15日,青藏鐵路提前三年全線竣工,將在今年7月1日正式通車,(大屏幕出示中國鐵路交通圖,紅線標出青藏鐵路走向。指名介紹)
(設(shè)計意圖:“語文的外延是生活。”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青藏鐵路的此刻和未來,讓他們比普通公民對鐵路建設(shè)有更深刻的理解,懂得西部大開發(fā)這一國計關(guān)乎民生,期盼進而激發(fā)學(xué)生“拳拳童心,胸懷祖國”的豪情。)
青藏鐵路的竣工,將引起西藏的巨大變化,我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑,你會在上面寫下什么呢?(生動筆寫)
。ㄔO(shè)計意圖:讀寫結(jié)合,既使學(xué)生感情蓄勢到必須程度得到及時宣泄,也是加強理解,內(nèi)化情感,升華情感的手段,是語文工具性的體現(xiàn)。)
七、總結(jié)
把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計(四):
教學(xué)目標
1.認識“妖嬈”等14個生字。有感情地朗讀課文。
2.了解課文的敘述順序,體會條理清晰的表達特點。理解含義深刻的句子。
3.挑戰(zhàn)極限,勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,感受建設(shè)者勇克難關(guān),頑強拼搏的英勇氣概。
4繼續(xù)增加對西部開發(fā)的了解。
教學(xué)重點
1.了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難,感受勇克難關(guān)的英勇氣概。
2.學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達方法。
教學(xué)難點
增進對西部的進一步了解,培養(yǎng)對西部的感情。
教學(xué)準備
1.布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。
2.教師收集有關(guān)圖片。
課時安排一課時
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣
觀賞了一碧千里的大草原,游覽了神秘的絲綢之路,祖國的西部真是景色奇麗,蔚為奇觀。此刻,讓我們一齊去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。
(出示拉薩的圖片或影象,師簡介拉薩概況,學(xué)生初步感受。)
課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料,此刻就你們收集的資料,你也來談?wù)勀阈哪恐械睦_好嗎?
學(xué)生交流資料資料,了解拉薩這個城市。
師:在人們的心目中,“出國易,入藏難”。拉薩地處偏遠,交通閉塞,給物資流通,文化交流帶來了重重困難,是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民,促進各民族共同繁榮發(fā)展,黨中央決定在2001年的10月18日開始,把鐵路修到拉薩去。
板書文題師生共同讀題
[從介紹拉薩這個城市入手破題,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時使學(xué)生了解拉薩概況,明白修建青藏鐵路的目的。]
二、結(jié)合閱讀提示,明確學(xué)習(xí)目的
2.師生交流,明確學(xué)習(xí)資料。
。1)默讀課文,說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。
。2)建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難,是怎樣克服的。
。3)將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料,講給同學(xué)聽。
三、初讀課文,理清作者寫作脈絡(luò)
1.學(xué)生自學(xué)課文,注意讀準字音,讀通句子,并作以批注。
2.檢查學(xué)生自學(xué)生字,生詞的狀況。
3把鐵路修到拉薩去,成為文章的主線,文章中四次出現(xiàn)。
四、再讀課文,畫出含義深刻句子
師:要把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事!那么,在修建過程中,建設(shè)者都遇到了哪些困難,又是怎樣克服的?生自讀課文,畫出相關(guān)的語句,并體會含義深刻的句子,和小組內(nèi)的同學(xué)進行交流。
五、共同探究,體會修筑困難
出示句子:“把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事”。
(學(xué)生交流,教師主要抓住以下幾點隨機點撥。)
1.“正在修建的是一條世界海拔最高,線路最長的高原冰土鐵路。”
、俾(lián)系上下文,理解重點詞語:文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。
、诼(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙?
、蹚“晝夜”“反復(fù)”,你體會到了什么?聯(lián)系生活實際談一談。
、苤笇(dǎo)朗讀第5、6自然段,感受那種戰(zhàn)風(fēng)雪,斗嚴寒,在生命禁區(qū)的高原,進行施工的現(xiàn)場。
[借助一些圖片資料,能夠讓學(xué)生深切的感受到施工現(xiàn)場的嚴峻,進一步體會“把鐵路修到拉薩去,是何等不容易的事。”]
2.“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻”,
、倮斫庠~語:哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛?
、谙胂“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。
③指導(dǎo)朗讀第8、9自然段,感受天氣惡劣,又個性,又兇險,又繁重的施工現(xiàn)場。
進一步使學(xué)生體會到“把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事!”
【一些感性的材料,使學(xué)生的聯(lián)想,入情入境,激起深切體會】
六、品讀文章,稱贊挑戰(zhàn)精神,置留作業(yè)
1.再一次感讀全文,要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān),頑強拼搏之上,共奏生命強音,譜寫鐵路建設(shè)史的新篇章。
2.把此時你最想表達的感情表達出來。和同座商量一下,盡情抒發(fā)你對建設(shè)者們的崇尚、愛戴、贊美之情吧。
3.青藏鐵路的竣工,將引起西藏的巨大變化,我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑,你會在上面寫下什么呢?(生動筆寫)
【讀寫結(jié)合,既使學(xué)生感情積蓄到必須程度得到及時宣泄,也是加強理解,內(nèi)化情感,升華情感的手段!
教學(xué)推薦
1.可讓學(xué)生自讀《詹天佑》,進行比較閱讀。如,詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下,修建了中國的第一條鐵路;這天中國人修建的是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。詹天佑率領(lǐng)工人們頑強拼搏,以創(chuàng)新設(shè)計和吃苦精神克服了重重困難;西部建設(shè)者憑著科技和奉獻精神,攻克了世界級難題。從比較中感受到中國在經(jīng)濟和科技上的發(fā)展,今非昔比的繁榮昌盛。還可引導(dǎo)學(xué)生比較一下兩篇文章的寫作特點。
2.激發(fā)學(xué)生進一步了解青藏鐵路和西部大開發(fā)的興趣,鼓勵有條件的學(xué)生瀏覽“青藏鐵路網(wǎng)”,關(guān)注青藏鐵路的建設(shè)狀況。
練習(xí)設(shè)計
1.用“√”選取帶點字的讀音。
妖嬈(rāonáo)隧﹙suìshuì﹚道機械﹙jièxiè﹚青藏﹙zàngzhàng﹚猙獰﹙nínglíng﹚巍峨﹙wèiwēi﹚
2.根據(jù)句子意思寫成語。
用一杯水去營救一車著了火的柴。比喻幫忙不大,無濟于事。()
顧不得吃飯,忘了睡覺。形容十分專心努力。()
3.寫出下面這句話的意思。
風(fēng)火山,這只巨大的攔路虎,一次次低下了高傲的頭。
______________________________________________________________________
4.結(jié)合課文資料回答:
把鐵路修到拉薩去,這句話多次在文中出現(xiàn),起到什么作用?
_______________________________________________________________________
把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計(五):
一、導(dǎo)入新課
拉薩地處青藏高原,但交通落后。“把鐵路修到拉薩去”一向是西藏人民期盼已久的事。2006年號稱“天路”的青藏鐵路全線通車了。這天我們來學(xué)習(xí)《把鐵路修到拉薩去》,了解這條鐵路是怎樣修建成的。
二、初讀課文
。、指讀課文,隨時正音,并思考:
青藏鐵路是條什么樣的鐵路?
。、交流。
三、默讀課文,思考
建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了那些困難?是怎樣克服的?
困難怎樣克服凍土難打隧道晝夜觀測反復(fù)試驗
惡劣天氣
極度缺氧廢寢忘食、夜以繼日
四、想象與交流
房子吹到了,屋頂掀翻了,頭被砸破了,臉流血了……但是隊員們想到西藏人民的迫切期望,他們咬緊牙關(guān),一遍一遍地喊:“把鐵路修到拉薩去”。
想象一下,筑路大軍還會在什么時候說“把鐵路修到拉薩去”?
學(xué)生自由交流。
五、交流有關(guān)資料
正是這句口號時刻鼓舞著筑路大軍,使這條鐵路全線貫通。
看照片,此時此刻你最相對筑路大軍說一句什么?
六、總結(jié)
把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計(六):
【教材簡析】
這又是一篇歌頌新疆建設(shè)者的感人力作。文章記敘了在高寒缺氧,自然環(huán)境惡劣,生態(tài)環(huán)境脆弱,施工條件異常艱苦的條件下,我們的西部建設(shè)者們以他們的智慧和力量,克服了一個個世界難題,攻克了國際性技術(shù)難關(guān),修筑了青藏鐵路的故事。整篇文章充滿了昂揚的向上精神和英雄氣概。字里行間包含了對西部建設(shè)者們的歌頌與贊美。
學(xué)習(xí)這篇文章要到達三個目的:一是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要資料,聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子,進一步提高閱讀潛力;二是使學(xué)生感受到建設(shè)者們身上無私奉獻、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神,在腦海中留下鮮明深刻的印象;三是對西部大開發(fā)有更多的了解。
【教學(xué)推薦】
。薄⒖勺寣W(xué)生自讀《詹天佑》,進行比較閱讀。如,詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下,修建了中國的第一條鐵路;這天中國人修建的是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。詹天佑率領(lǐng)工人們頑強拼搏,以創(chuàng)新設(shè)計和吃苦精神克服了重重困難;西部建設(shè)者憑著科技和奉獻精神,攻克了世界級難題。從比較中感受到中國在經(jīng)濟和科技上的發(fā)展,今非昔比的繁榮昌盛。還可引導(dǎo)學(xué)生比較一下兩篇文章的寫作特點。
。、激發(fā)學(xué)生進一步了解青藏鐵路和西部大開發(fā)的興趣,鼓勵有條件的學(xué)生瀏覽“青藏鐵路網(wǎng)”,關(guān)注青藏鐵路的建設(shè)狀況。
【設(shè)計理念】
這是一篇略讀課文,學(xué)生就應(yīng)結(jié)合前兩篇課文,憑借閱讀提示的資料,去自行讀書、思考、討論、交流,教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好自主學(xué)習(xí)的情境,尊重個性的學(xué)生差異,鼓勵選取適宜的學(xué)習(xí)方法,推進學(xué)生自學(xué)。理解含義深刻的句子,體會條理清晰的表達方法,稱贊挑戰(zhàn)極限,勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,是學(xué)習(xí)這篇文章的主旨。
【教學(xué)目標】
。、認識“妖嬈”等14個生字。有感情地朗讀課文。
。病⒘私庹n文的敘述順序,體會條理清晰的表達特點。理解含義深刻的句子。
。、挑戰(zhàn)極限,勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,感受建設(shè)者勇克難關(guān),頑強拼搏的英勇氣概。
4、繼續(xù)增加對西部開發(fā)的了解。
【教學(xué)重點】
。、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難,感受勇克難關(guān)的英勇氣概。
。、學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達方法。
【教學(xué)難點】
增進對西部的進一步了解,培養(yǎng)對西部的感情。
【教學(xué)準備】
。、布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。
。、教師收集有關(guān)圖片。
【課時安排】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)興趣
觀賞了一碧千里的大草原,游覽了神秘的絲綢之路,祖國的西部真是景色奇麗,蔚為奇觀。此刻,讓我們一齊去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。
。ǔ鍪纠_的圖片或影象,師簡介拉薩概況,學(xué)生初步感受。)
課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料,此刻就你們收集的資料,你也來談?wù)勀阈哪恐械睦_好嗎?
學(xué)生交流資料資料,了解拉薩這個城市。
師:在人們的心目中,“出國易,入藏難”。拉薩地處偏遠,交通閉塞,給物資流通,文化交流帶來了重重困難,是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民,促進各民族共同繁榮發(fā)展,黨中央決定在2001年的10月18日開始,把鐵路修到拉薩去。
板書課題:
把鐵路修到拉薩去
師生共同讀題。
。◤慕榻B拉薩這個城市入手破題,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時使學(xué)生了解拉薩概況,明白修建青藏鐵路的目的。)
二、結(jié)合閱讀提示,明確學(xué)習(xí)目的
師生交流,明確學(xué)習(xí)資料:
。薄⒛x課文,說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。
。、建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難,是怎樣克服的。
3、將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料,講給同學(xué)聽。
三、初讀課文,理清作者寫作脈絡(luò)
1、學(xué)生自學(xué)課文,注意讀準字音,讀通句子,并作以批注。
。、檢查學(xué)生自學(xué)生字,生詞的狀況。
。、把鐵路修到拉薩去,成為文章的主線,文章中四次出現(xiàn)。
四、再讀課文,畫出含義深刻句子
師:要把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事!那么,在修建過程中,建設(shè)者都遇到了哪些困難,又是怎樣克服的?生自讀課文,畫出相關(guān)的語句,并體會含義深刻的句子,和小組內(nèi)的同學(xué)進行交流。
五、共同探究,體會修筑困難
出示句子:
“把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事”。
學(xué)生交流,教師主要抓住以下幾點隨機點撥:
1、“正在修建的是一條世界海拔最高,線路最長的高原冰土鐵路。”
、怕(lián)系上下文,理解重點詞語:
文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。
、坡(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙?
⑶從“晝夜”“反復(fù)”,你體會到了什么?聯(lián)系生活實際談一談。
⑷指導(dǎo)朗讀第5、6自然段,感受那種戰(zhàn)風(fēng)雪,斗嚴寒,在生命禁區(qū)的高原,進行施工的現(xiàn)場。
(借助一些圖片資料,能夠讓學(xué)生深切的感受到施工現(xiàn)場的嚴峻,進一步體會“把鐵路修到拉薩去,是何等不容易的事”。)
2、“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻”:
⑴理解詞語:
哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛?
⑵想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。
3、指導(dǎo)朗讀第8、9自然段,感受天氣惡劣,又個性,又兇險,又繁重的施工現(xiàn)場。
進一步使學(xué)生體會到“把鐵路修到拉薩去,確實不是一件簡單的事!”
。ㄒ恍└行缘牟牧,使學(xué)生的聯(lián)想,入情入境,激起深切體會。)
六、品讀文章,稱贊挑戰(zhàn)精神,置留作業(yè)
。、再一次感讀全文,要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān),頑強拼搏之上,共奏生命強音,譜寫鐵路建設(shè)史的新篇章。
。、把此時你最想表達的感情表達出來。和同座商量一下,盡情抒發(fā)你對建設(shè)者們的崇尚、愛戴、贊美之情吧。
。、青藏鐵路的竣工,將引起西藏的巨大變化,我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑,你會在上面寫下什么呢?
(生動筆寫。)
。ㄗx寫結(jié)合,既使學(xué)生感情積蓄到必須程度得到及時宣泄,也是加強理解,內(nèi)化情感,升華情感的手段。)
七、練習(xí)設(shè)計
。、用“∨”選取加粗字的讀音:
妖嬈(rāonáo)隧suìshuì道機械jièxiè
青藏zàngzhàng猙獰nínglíng巍峨wèiwēi
2、根據(jù)句子意思寫成語:
用一杯水去營救一車著了火的柴。比喻幫忙不大,無濟于事。()
顧不得吃飯,忘了睡覺。形容十分專心努力。()
。、寫出下面這句話的意思:
風(fēng)火山,這只巨大的攔路虎,一次次低下了高傲的頭。
____________________________
。、結(jié)合課文資料回答:
把鐵路修到拉薩去,這句話多次在文中出現(xiàn),起到什么作用?
____________________________
【資料補充】
青藏鐵路簡介:
青藏鐵路是世界上海拔最高、線路最長、穿越凍土里程最長的高原鐵路。翻越唐古拉山的鐵路最高點海拔5072米,經(jīng)過海拔4000米以上地段960公里,連續(xù)多年凍土區(qū)550公里以上。建設(shè)青藏鐵路是黨中央、國務(wù)院在新世紀之初作出的戰(zhàn)略決策,是西部大開發(fā)的標志性工程,對加快青藏兩省區(qū)的經(jīng)濟、社會發(fā)展,增進民族團結(jié),造福各族人民,具有重要好處。2005年,是被人們稱為“天路”的青藏鐵路鋪軌建設(shè)的決戰(zhàn)之年,年底將完成鋪軌工作,2007年7月將正式通車運行。青藏鐵路的建設(shè),有著重大的政治好處、歷史好處、民族好處、地區(qū)好處,也有著重要的經(jīng)濟好處。
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