主持人演講稿3篇

　　演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家整理的主持人演講稿3篇，希望對大家有所幫助。

主持人演講稿 篇1

各位老師、評為、同學們：

　　大家好！

　　我是來自*級石油工程*班的***。今天我很榮幸能走上這個講臺，和這么多樂于奉獻的同學一起競選咱們院13級的新生班主任。

　　我下面從三個方面來介紹一下我自己。

　　一、工作方面

　　我對工作充滿熱情，能夠高效的完成各項工作。

　　在大二這一年，我擔任班級學習委員，盡職盡責，取得了一定的成績，得到了老師和同學們的一致好評。在上每一門課之前，我都盡我的最大努力去找到同學們學習所需的課本和資料。平時組織同學們一起上晚自習，在集體學習的過程中，成績好的同學幫助成績差的同學，共同進步，不僅增進了同學之間的友誼，還增強了同學們的團隊協(xié)作能力。

　　大一一年，我在勤工助學指導中心工作。勤工助學與其他的社團有一些區(qū)別，她是隸屬于學工處的一個組織。我所在的部別是崗位管理部，主要負責的是安排有困難的同學去學校的一些勤工助學崗位工作，然后給他們做工資，最后將工資表上報學工處。在那里，我和同事們一起學習，一起工作，相互之間的關(guān)系特別融洽。同時，我也學到了干任何工作都得謹慎、仔細。我還認識到，一個良好的團隊，不僅要求每個隊員具有較強的能力，同時還需要每個隊員都具有較強的團隊合作意識。

　　二、學習方面

　　對于學習，我認真、踏實、勤奮、刻苦。

　　在大學的學習中，我失敗過。大一第一學期的時候，由于我不太適應(yīng)大學的學習方式，以及沒有找到正確的學習方法，我的高數(shù)只考了60分，每當我看見成績單上的這個數(shù)字，它都是那么的刺眼，那么的讓我心痛，因為這是在我十幾年學業(yè)生涯取得的最低分！同時，這個分數(shù)使我的綜測排名排到了專業(yè)的倒數(shù)幾名。我懊惱、氣憤、傷心、痛苦，但是我最終還是沒有放棄，因為我知道，放棄就是永遠的失敗。我總結(jié)了取得最低分的教訓之后，更加努力、刻苦的學習，最后我用我的行動證明了我不是一個失敗者，在接下來的兩學期中我拿了兩次三等獎學金，并且在20xx年大學生課外科研立項的活動中成功立項。

　　三、生活方面

　　作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，我時刻以黨員標準嚴格要求自己。心里牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，并用它指導我的一言一行。我總是盡我最大努力去幫助那些需要幫助的人。我思想積極上進，有理想，信念堅定，為人忠厚，善于交際，人際關(guān)系良好。

　　以上就是我的自我介紹。

　　下面就說說我對新生班主任的認識以及做好本工作的一些基本措施。

　　一、對新生班主任的認識

　　新生班主任就是協(xié)助新生輔導員的工作，讓新生更快的了解和適應(yīng)大學的`生活和學習，并且引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使新生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格人才。

　　大一的新生遇到最大的困難便是由高中到大學的突變，這就需要一個有經(jīng)驗的人給他們一些具有指導性的意見和建議，幫助他們更好的走過這一段時光，少走彎路。這就是新生班主任的主要工作。

　　二、做好新生班主任的基本措施有以下幾條：

　　1、明確新生班主任的具體工作，新生到來之前了解新生基本信息和接待新生的具體流程；

　　2、多和自己的搭檔交流溝通，具體分配一下各自需要做的工作；

　　3、做好新生入學工作，配合新生輔導員安排好每個新生吃住行的工作；

　　4、帶領(lǐng)新生熟悉校園，盡快適應(yīng)大學的環(huán)境。

　　5、定期深入新生宿舍，了解新生的學習、生活、思想和心理狀況；

　　6、召開一次班會，讓大家彼此了解。介紹一下我學校的一些機構(gòu)設(shè)施，消息的來源，普及安全知識，并提醒他們要注重學習，改變學習方式，參加社團活動等全面發(fā)展自己；

　　7、協(xié)助新生輔導員做好新生軍訓工作（軍訓編隊、學生身體狀況的了解和軍訓中的突發(fā)事件等）；

　　8、協(xié)助新生輔導員組織班委會選舉、班會等工作，并且指導班委會、團支部開展工作，發(fā)揮學生自我管理的作用；

　　9、參加新生班級的各項活動，了解學生各方面的狀況，（組織好第一個中秋節(jié)活動，讓每個學生感受到家的溫馨）；

　　10、在黨支部的統(tǒng)一安排下，做好學生黨員的發(fā)展的相關(guān)工作；

　　11、和教師班主任、輔導員經(jīng)常溝通，對所帶班級的異常情況和突發(fā)情況應(yīng)該及時反映。

　　12、要長期關(guān)注他們以后的學習生活，給他們適當?shù)膸椭�，讓他們走更好，我也將是他們班級的一份子�?/p>

主持人演講稿 篇2

　　大家晚上好！我是人力資源部的歐陽瑞雪。感謝大家給我這個機會來競選我公司的元旦晚會主持人。小的時候，我很喜歡自己的名字，因為每當我說出自己的名字的時候，總會聽到這段對話：咦！你的名字里也有一個“雪”字，我的名字里也有一個，她的名字里還有一個“雪”字。從此，我便與她們成了行影不離的玩伴。我暗暗地得意、得意父母給我起一個好名字。

　　上初中后，朦朧的個性意識開始萌芽，我隱約覺得自己的名字太過于普通。一次，博學的語文老師在班上玩起了猜名字的游戲，幾個同學的名字被老師用古詩詮釋出來，充滿了詩情畫意。我終于按奈不住，跑回家抱怨父母，埋怨爺爺飽讀古書卻不能給自己的孫女起一個文雅的、詩意的名字。媽媽驚訝地看了我許久，最后，忍不住給講了一個故事。于是，我知道自己的名字是一位將我從死亡的邊緣拉回的醫(yī)生的恩賜。我又喜歡上了自己的名字，只是每次向別人介紹時總不忘補充一個故事。就這樣，被故事美化了的`名字讓我再一次得到自己想要關(guān)注。上大學后，我深刻地意識到一個好聽的名字會為一個人帶來瞬間的關(guān)注，但是一個優(yōu)秀的人卻可以使一個普通的名字深入人心。所以，我希望自己今晚的表現(xiàn)能讓大家記住我這個人，進而記住我的名字——歐陽瑞雪。

主持人演講稿 篇3

　　聽大家的匯報交流，想目前我縣小學的教育教學形勢，我個人的感覺是：很欣慰，很感動；有擔心，有憂慮。欣慰和感動的是：目前取得的成效來之不易。事非經(jīng)過不知難。我們的教育之所以能吸引一批一批全國各地的同行考察交流，這中間、這背后有無數(shù)感人的故事在里面，大家一路共同走來，期間甘苦自知。記得《小王子》一書中有一句話：有些東西眼睛是看不見得，真正重要的東西是看不見得，只有用心才能感悟到。記得有位名人曾說過：為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這片土地愛得深沉。隨著年齡、閱歷的增加，對這些名人名言我們會有更深刻的體會。有人講，被人感動是一種善良，感動別人是一種能力。我想，自己被別人感動是一種心靈的共鳴，自己被自己感動是一種傾情的投入。近年來，大家一直在不斷的呼喚感動，發(fā)現(xiàn)感動，也一直在努力的回應(yīng)感動，創(chuàng)造感動，我們不會忘記，歷史不會忘記。非常感謝大家。從大家的匯報交流中，我們對絳縣未來的教育充滿希望和憧憬。之所說有擔心，有憂慮，是因為從新教育實驗到新教育，新生活，新生命，從個體到群體、整體，新理念，新思路，新課程實實在在、扎扎實實的有效推進，需要付出非常艱苦的努力，需要大量艱苦細致、默默無聞的奉獻，需要長期不懈、堅持不斷的用心去做，任何短視的、只向上負責的、急功近利的、只說在嘴上的、都會與我們的追求背道而馳，南轅北轍，毫無意義。

　　一、關(guān)于校長引領(lǐng)

　　一定要把那些實踐證明能夠帶給學校變化、生機、活力、精神、靈魂的好思想、好理念，持之以恒的堅持下去，融合到、落實到日常教育教學實踐中，在自己的生命中活出來。活出來，率先活出來，而不只是寫出來、說出來、讓別人活出來。首先是在校長和每個引領(lǐng)者的生命中活出來，其次是在日常教育教學實踐中活出來。（如：過一種幸福完整的教育生活；只要行動就有收獲；只有堅持才有奇跡；教給學生一生有用的東西；無限相信每個教師學生的潛力；沒有最好，只有更好，最好是一時的標志，更好是永恒的追求，讓我們做得更好，一天比一天好；守住五顆心：愛心、上進心、責任心、事業(yè)心、平常心；建設(shè)五化校：凈化、文化、信息化、標準化、特色化；有理想才有思想，有眼界才有境界，有思路才有出路，有作為才有地位，有實力才有魅力；讓事業(yè)體現(xiàn)我們的價值，讓朋友了解我們的為人，讓社會承認我們的能力；崇尚一流，拒絕平庸，追求卓越，超越自我；想大問題，做小事情，從小事做起，把小事做好�！督{縣教育文化質(zhì)量手冊》）

　　一定要把那些實踐證明能夠讓學生一生受益的好課程、好模式，持之以恒的堅持下去，讓學校為了學生教師的幸福，開出一朵，兩朵、開出一朵朵美麗、鮮艷、燦爛的花朵來。（如：六大行動；十個一成才行動計劃；晨誦，午讀，暮省；農(nóng)歷課程；讀寫繪；生日送詩；每月一事；理想課堂的三重境界，有效教學框架；書香校園；陽光校園；數(shù)碼校園；文化校園；特色校園；師生共讀。）

　　一定要把那些實踐證明能夠帶給教師發(fā)展、進步、成長的好方法，好項目，持之以恒的堅持下去，讓教師享受到教育的幸福，愛的幸福，研究的快樂，合作的快樂，努力使教師“痛并快樂著，累并幸福著，難并堅持著”。（如：教師專業(yè)發(fā)展的三專模式：專業(yè)閱讀——站在前人的肩膀上，專業(yè)寫作——站在自己的肩膀上，專業(yè)發(fā)展共同體——站在集體的肩膀上。三小研究：關(guān)注小現(xiàn)象，研究小問題，提出小策略。真問題，實研究。每年全縣教師至少共讀一本書。校本教研五個一建設(shè)。等等）

　　堅持，堅持不懈，堅韌不拔，堅持到底。把一點做到極致。不要到處打的都是窟窿，淺嘗輒止，打不下一口有水的井。要像犟龜一樣，像許家園村門外那棵參天的白楊樹一樣，像東下呂村中那棵巨大的柏樹一樣，堅持下去，堅持到底，必然會成為一個奇跡，一道風景，一個慶典。

　　做一個有能力的校長。能力——學習力，行動力，合作力，人格魅力，建設(shè)特色學校的核心競爭力。

　　二、關(guān)于以生為本，四課聯(lián)動，十化課堂

　　無論是新教育實驗，還是四課聯(lián)動，十化課堂其目的只有一個：為了學生。以生為本乃道德底線，是每個有良知的教育人必須遵守的底線。以生為本是新教育實驗、課改以及一切工作的的出發(fā)點、落腳點。除了以生為本，為了學生沒有任何理由。否則，只能事與愿違，事倍功半，只會是圖虛名，招實禍。實踐新教育不是為了急功近利，不是為了沽名釣譽，不是為了新教育發(fā)起人課題組而實踐新教育。實踐推廣新教育是為了一個宗旨：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。為了兩個目標：讓師生過一種完整的教育生活，一種幸福的教育生活；為了三個貼近：貼近教育規(guī)律，貼近時代要求，貼近學生實際。為了四個學會：學會學習，學會生存，學會做事，學會做人（四個學會是聯(lián)合國教科文組織確認為的教育四大支柱）。

　　如何把以生為本落到實處？要研究學生，理解學生，尊重學生，相信學生。理解學生——每個學生到學校來都希望學好，只要方法得當相信每個學生都能夠?qū)W好，即使是差生將來也會是有用之才。尊重學生——平等的對待每一個學生，不因為學生相貌、智力、個性、家庭個人的偏見等各種原因，而歧視、不平等、不尊重每一個學生。相信學生——相信是動力。興趣出成績。教學有一個人所皆知的規(guī)律：親其師，愛其道。師生關(guān)系就是教學成績。好教育就是讓學生相信自己是好人，能成為更好的人。研究學生——要改變目前教育上研究教師多、研究校長多、研究學生少的傾向。以學定教，以學論教，多學少教，先學后教，教是為了不教。

　　必須清楚的知道什么是四課，四課之間的關(guān)系，四課的內(nèi)涵，四課聯(lián)動的意義。

　　我們說的四課是指：課程、課堂、課題、課改。

　　我們認為，四課之間的關(guān)系和作用是：課程是基礎(chǔ)，課堂是核心，課題是保障，課改是抓手。課程建設(shè)是優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建的前提，課堂活力是優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建的核心，課題引領(lǐng)是優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建的保障，課改是促進三課良性互動、確保課程科學推進取得預期效果的抓手。

　　所謂課程是基礎(chǔ)，就是指學校必須開足開全的課程。一是必須開全國家課程。二是落實好我們新教育實驗的地方課程。三是爭取開好每個學校的校本課程�；�礎(chǔ)就是底線，底線必須確保。所謂課堂是核心，成功教育在課堂，素質(zhì)教育在課堂，教學質(zhì)量在課堂，教師發(fā)展在課堂，學校聲譽在課堂，管理秘訣在課堂。我們之所以提出要聚焦課堂，決戰(zhàn)課堂，道理就在于此。許多名校、許多優(yōu)質(zhì)教育學校，之所以成名、之所以成為優(yōu)質(zhì)教育，道理也在于此。在每一所學校都開齊開全課程的情況下，區(qū)分學校、校長、教師、學生高下優(yōu)劣的核心、標志、關(guān)鍵就是課堂教學的效益。所謂課題是保障，也可以換句話叫學習是保障，引領(lǐng)是保障，校長是保障。講課題是保障，意味著必須把教育教學的問題當課題，要不斷解決課程實施中、課堂教學中、課改實踐中出現(xiàn)的各種問題，講課題是保障，意味著校長要重視課題在課程、課堂、課改中的.引領(lǐng)作用，促進作用。沒有課題引領(lǐng)的課改肯定難以深入，必然半途而廢。沒有校長的重視支持投入引領(lǐng)，學�？蒲信d教便無從談起。所謂課改是抓手，就是講課改是切入點，結(jié)合點，工作重點。抓課改可以起到提綱挈領(lǐng)，綱舉目張，四兩撥千斤，牽一動百的作用。課改是一個系統(tǒng)工程。課改需要整合、調(diào)動、協(xié)調(diào)、發(fā)揮各方面的力量。

　　課程、課堂、課題、課改四課聯(lián)動的意義在于，可以使四者互為依存、相生相托，使課程更穩(wěn)妥，使課堂更有效，使課題更實在，使課改更順利，較好地適應(yīng)師生內(nèi)在的發(fā)展需求。

　　在課程上，我們的任務(wù)是：落實好國家規(guī)定的課程；開好自己的縣本課程，校本課程，特色課程。

　　在課題上，我們的任務(wù)是：有效推進區(qū)域新教育實驗。

　　在課堂和課改上，我們的任務(wù)是：要全力促進課堂的《十化建設(shè)》。

　　小學的課堂要特別關(guān)注：新教育理想課堂有效教學框架、三重境界的實踐應(yīng)用。特別關(guān)注：素質(zhì)教育在課堂的落實。

　　三、關(guān)于開放周和當前工作

　　開放周對于教育的意義。建立機制，搭建平臺，交流展示，取長補短，相互促進，共同發(fā)展，均衡發(fā)展。

　　本次開放周的主題：推進底線管理，發(fā)現(xiàn)榜樣，言說榜樣。

　　本次開放周的內(nèi)容：選擇進入一所學校，透視一個書香班級，聽評一節(jié)家常課堂，分享一段成長經(jīng)歷，觀摩一個特色課程（活動）。

　　特別提示和解讀：本次開放周與以往不同之處在于：選擇（推薦和隨機抽查相結(jié)合、最終抽簽決定）進入一所學校，關(guān)鍵是為了了解底線管理的真實情況，了解原生態(tài)的日常教育教學實踐的情況。向一切只是為了應(yīng)付上級檢查、折騰教師，折騰學生、教育形式主義的東西說不！讓一切形式主義的東西成為過街老鼠人人喊打！

　　當前工作的三個特別注意：特別注意學校人事和財務(wù)嚴格規(guī)范管理；特別注意安全穩(wěn)定師生問題的及時解決；特別注意社區(qū)支持和重點工作的成效。

　　想大問題，做小事情。從小事做起，把小事做好。當前工作的五件實事：一是推薦大家閱讀一篇文章：陳玉琨老師的《一流學校建設(shè)》一文；二是引領(lǐng)全校教師共同閱讀《絳縣教育課堂改革�？�》；三是關(guān)注學校各項工作底線的落實；四是注意發(fā)現(xiàn)榜樣，服務(wù)榜樣，為榜樣的成長優(yōu)化環(huán)境，多辦實事；五是重視陽光體育項目即校本特色活動項目課程的落實。

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