活著的演講稿

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的活著的演講稿，歡迎閱讀與收藏。

活著的演講稿1

大家好:

　　追求自由和享受自由，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是天生的愿望，多少文人墨客寫過(guò)這方面的詩(shī)詞，講得就是這樣的道理。對(duì)許多人而言，也許自由比生命還重要，有多少人為自由灑盡熱血。

　　在當(dāng)今世界，懲罰犯法的人，最普通最常用的就是讓他坐牢，坐牢就是剝奪犯人的自由。這就是利用人性中最薄弱的環(huán)節(jié)_對(duì)自由的渴望和向往，因此，至今還沒(méi)找到比監(jiān)獄更好的方法和手段，來(lái)懲罰犯人的罪行。

　　所以，當(dāng)你正享受著自由的時(shí)候，你應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，一旦因?yàn)槭ё愣�失去自由，世界上沒(méi)有后悔的藥，即使有，也很難買到。當(dāng)然，你要想自己獲得自由，充分的享受，在生活中，你不能妨礙別人的自由，不能掠奪別人的自由來(lái)滿足自己，大家一起去擁有和享受自由。

　　平等是指人與人之間價(jià)值取向的一個(gè)標(biāo)志�！捌狡鹌阶�”，千百年來(lái)，這曾是人們的期待和夢(mèng)想。于是，渴望財(cái)富平等、地位名望平等、愛(ài)情平等，甚至于人格平等等，成為多少人夢(mèng)寐以求的事情和人生目標(biāo)。所以，當(dāng)你擁有物質(zhì)財(cái)富，做著“人上人”的時(shí)候，在自我滿足的同時(shí)，更應(yīng)該想想與你平等的人，施以善舉，伸出愛(ài)心之手，都是情理之中，想別人分享你的幸福同時(shí)，你或許得到更多的幸福。

　　“和”字拆開(kāi)看，就是“人人有飯吃”的意思;“諧”字拆看理解，其義為“人人都可以說(shuō)話”�！坝酗埑浴薄ⅰ澳苤v話”這就是所謂和諧的內(nèi)涵和本質(zhì)。雖然，這是“望文生義”的結(jié)果，但其中的道理是很硬的�，F(xiàn)在提出構(gòu)建和諧社會(huì)，就是從人的本質(zhì)出發(fā)，人與人之間講究和睦相處，也是大家的終極目標(biāo)，而且是人生的最高境界。

　　要想人人和諧，每個(gè)人要先懂得“順氣”;“順氣”就是心平氣和，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中許多不平等，先學(xué)會(huì)自我滿足，不要一味地去怨恨，或者去做極端的事情。和諧社會(huì)從自我做起，從和諧家庭出發(fā)，你喜歡在家里和老婆吵架，你在單位里也不會(huì)和別人和諧的，你的目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)不了。

　　正確的幸福觀：積極、健康、快樂(lè)

　　每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利。但幸福到底是什么，幸福到底在哪里?也許永遠(yuǎn)沒(méi)有一致的答案。欲望無(wú)止境，對(duì)幸福的追求，誰(shuí)都不會(huì)停歇，總在不停的跋涉。

　　可是，一旦發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，或者遙遙無(wú)期，許多人會(huì)產(chǎn)生悲觀、失望，甚至絕望的心里，以至走向自我毀滅。因此，毫不夸張地說(shuō)，一個(gè)人的`人生態(tài)度往往決定一個(gè)人的命運(yùn)。積極、健康、快樂(lè)的幸福觀，就能得到真正的幸福;消極、骯臟和不切實(shí)際的欲望，會(huì)帶給你沉重的包袱，最終也改變不了你的人生，也實(shí)現(xiàn)不了你的夢(mèng)想。

　　所以，當(dāng)你平平安安地走在大路上，你就要想想還有人拄著拐杖走路;當(dāng)你拄著拐杖走路，你也不能煩悶，要想到還有人推著輪椅前進(jìn)，當(dāng)你只能靠輪椅“走路”的時(shí)候，你要想想，還有人躺在床上，享受不到一縷的陽(yáng)光;當(dāng)你因?yàn)榧膊《�只能躺著度過(guò)余生的時(shí)候，你要想到有人已經(jīng)離開(kāi)了人世，你的生命還在延續(xù)著，活著就是幸福，活著就有價(jià)值。

　　謝謝大家！

活著的演講稿2

　　在是美麗的三月，氣溫上升，春暖花開(kāi)。春天是美麗的季節(jié)，我們的生命也應(yīng)該如春天的花朵，美麗綻放。讓我們的生命如花，珍愛(ài)生命，活出生命的精彩，活出生命的意義。

　　只有一次的生命是人生最寶貴的財(cái)富。母親，孕育了我們的生命。從生物學(xué)意義上說(shuō)，每個(gè)人的誕生都可以說(shuō)是奇跡，母親十月懷胎孕育一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你。當(dāng)你這個(gè)小生命哇哇落地的時(shí)候，你的一家人是多么的歡欣喜悅，對(duì)你充滿希望和期待。

　　然而，生命又是非常脆弱的，只要翻開(kāi)報(bào)紙，我們幾乎每天都可以看到生命逝去的報(bào)道，生命之花來(lái)不及綻放就黯然凋零，生命的樂(lè)章來(lái)不及奏響就戛然而止。

　　所以，我們要更應(yīng)該去思考生命的價(jià)值和意義。

　　很多同學(xué)都讀過(guò)《假如給我三天光明——海倫·凱勒傳記》，在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力，可以說(shuō)是盲聾啞。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家、教育家、慈善家和社會(huì)活動(dòng)家。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)。

　　海倫能創(chuàng)造奇跡，是多方面努力的結(jié)果，她不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，所以當(dāng)遇到困難、面對(duì)人生的挫折時(shí)，請(qǐng)你記住，你也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

　　同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和生活中，會(huì)遇到很多不順心的時(shí)候，有與父母的'關(guān)系、有與同學(xué)、同伴的交往，有對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題，這些都是我們要關(guān)注的。

　　在這里，我提供幾個(gè)小貼士，供大家參考使用，希望能給大家有幫助。

　　第一、學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己。古人云：人貴有自知之明。要對(duì)自己有一個(gè)正確、全面、客觀的認(rèn)識(shí)，自己有哪些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)，既不夸大，也不縮小，實(shí)事求是地去接受現(xiàn)實(shí)，及時(shí)地?cái)[脫挫折感，排除一切干擾自己心智的因素，以主動(dòng)、積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度對(duì)待所發(fā)生的一切。

　　第二、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力。在受挫折時(shí)，要及時(shí)轉(zhuǎn)移思想感情和注意力，“忘我”地去熱衷于讓你開(kāi)心的事。如唱歌，讀書(shū)，繪畫(huà)，寫作，工作……

　　第三、學(xué)會(huì)寬容。越是在遭受挫折，越是要謙讓，對(duì)別人寬容大度。這一點(diǎn)是構(gòu)成健康人格的關(guān)鍵因素之一。

　　第四、做一件事要善始善終。當(dāng)面臨任務(wù)很多時(shí)，要先解決一個(gè)最容易解決的問(wèn)題，有了成果就會(huì)有信心，成果越大，信心就越強(qiáng)。

　　第五、學(xué)會(huì)求助他人。你可以求助老師，救助家長(zhǎng)，救助同學(xué)，求助不是懦弱。

　　現(xiàn)在，我們學(xué)校在初中樓的五樓上，建立了青愛(ài)小屋，這里也是我們學(xué)校新建的心理咨詢室。在這里，每天中午會(huì)有心理老師接受大家的預(yù)約與咨詢。同學(xué)們可以來(lái)預(yù)約和咨詢。

　　是一棵草就要為春天生長(zhǎng)，是一朵花就要為春天綻放，是一只鳥(niǎo)就要為春天歌唱，希望我們每個(gè)人都能活出生命的精彩，活出生命的意義。

　　謝謝大家！

活著的演講稿3

　　各位同學(xué)，各位老師，你們好！

　　今天我演講的題目是：《我們?yōu)槭裁匆�活著�?/p>

　　當(dāng)我們問(wèn)起天空中飛翔的雄鷹的時(shí)候；“你為什么要活著？”它煽動(dòng)著他靈動(dòng)的翅膀驕傲地說(shuō)：“因?yàn)槲矣羞@一雙任我自由翱翔的的老伙伴——翅膀。我要和我的朋友飛遍全世界。當(dāng)我們問(wèn)起落葉的時(shí)候；你為什么要活著？”他很從容的說(shuō)：因?yàn)槲乙�把秋的消息帶給大地加上大地對(duì)我的眷顧和厚愛(ài)，我當(dāng)然要活著�！蹦钱�(dāng)我問(wèn)起你的時(shí)候：你為什么要活著？你可能會(huì)倍感疑惑吧，不知道怎么回答我。是的，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻困擾了人類幾千年。

　　20xx年華爾街金融風(fēng)暴襲來(lái)，美國(guó)一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來(lái)到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己的生命。當(dāng)他身子快沉到湖底的時(shí)，已被醫(yī)生下了“死亡判決書(shū)”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！你依然活著，至少你擁有生命，你沒(méi)有權(quán)利放棄生”比爾幾乎用盡生命的.全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡萊爾。卡萊爾重新回到公司，重新點(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開(kāi)始。

　　卡萊爾的新生，讓我們陷入沉思，我們?yōu)槭裁匆�活著？有的人或者只是為了追求物質(zhì)上的財(cái)富，即便他擁有，如果他不隨時(shí)隨地做好失敗的準(zhǔn)備，那他的財(cái)富會(huì)跟他一樣落空，有的人活著是為了高的榮譽(yù)和地位，阿諛?lè)畛校�那就�?huì)離真正的自己越來(lái)越遠(yuǎn)，再也找不回真正的自己了，自己的生命就只會(huì)剩下一個(gè)軀殼，有的人活著是為了自己的面子，為了有一天別人用羨慕和嫉妒的眼光看他，試問(wèn)，這樣的人生有意義嗎？

　　我們?yōu)槭裁匆�活著，上蒼賦予了人間最大的財(cái)富——生命，因?yàn)槲覀儞碛猩�命，就要�?duì)生命負(fù)責(zé)，珍惜生命尊重生命，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利放棄生命，哪怕生命是屬于你自己的。

　　活著本生就是一種幸福，，只要我們活著，就應(yīng)該坦然的面對(duì)生命，讓自己的靈魂和思想隨著你的生命一起延伸，有的人說(shuō)過(guò)：與其終日冥想人生的意義和價(jià)值，不如用此生做點(diǎn)有意義的事。

　　活著就要讓陽(yáng)光灑滿你每一個(gè)清晨。希望你們珍惜生命，有意義的活著。 謝謝大家，我的演講到此結(jié)束！

活著的演講稿4

　　生命是一種過(guò)程，你無(wú)法超越。

　　無(wú)論你出身豪門深宅，還是窮家陋室，向人世間報(bào)到的第一志必定是嘹亮的啼哭。從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，你必須在大人的幫助下，完成屬于你生命初級(jí)階段的探索；從吐心不已的'青年到風(fēng)華正茂的中年，再到成熟豐稔的暮年，每個(gè)人的生命歷程必然要被時(shí)間輪船載駛向不同的港灣。

　　這個(gè)過(guò)程是不可逆的。

　　所以有圣人感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜，所以有哲人高呼：當(dāng)機(jī)會(huì)多迎面樸來(lái)時(shí)，你牢牢抓住它，你就是天才。

　　選擇是痛苦的。

　　你要么隨波逐流，人云亦云。讓生命在自己手中變成一張白紙，在時(shí)間的風(fēng)里飄來(lái)蕩去。你要么另辟蹊徑，按照預(yù)定的設(shè)想選擇一條屬于自己的路，哪怕是磨爛雙腳也義無(wú)反顧。這時(shí)，你所面對(duì)的，也許是孤獨(dú)和寂寞；但你奉獻(xiàn)給社會(huì)的，也許是科技領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)，也許是藝術(shù)作品給人以賞心悅目的享受，也許什么都沒(méi)有，只有你生命的充實(shí)。

　　作為常人，最重要的是把撐你自己。當(dāng)生命的過(guò)程臨近尾聲時(shí)，回首自己走過(guò)的路，此生無(wú)悔矣，你的生命便結(jié)出了呈不豐碩，但飽滿的果實(shí)。

活著的演講稿5

　　把錢省下來(lái)，等待退休后再去享受。結(jié)果退休后，因?yàn)槟昙o(jì)大，身體差，行動(dòng)不方便，哪里也去不成。錢存下來(lái)等養(yǎng)老，結(jié)果孩子長(zhǎng)大了，要出國(guó)留學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)做生意，要花錢娶老婆，自己的退休金都被要走了。

　　當(dāng)自己有足夠的能力善待自己時(shí)，就立刻去做，老年人有時(shí)候是無(wú)法做中年人或是青少年人可以做的事，年紀(jì)和健康就是一大因素。

　　小孩子從小就要告訴他，養(yǎng)你到高中，大學(xué)以后就要自立更生，要留學(xué)、創(chuàng)業(yè)、娶老婆，自己想辦法，自己要留多一點(diǎn)錢，不要為了小孩子而活。

　　我們都老得太快，卻聰明得太遲。朋友去年喪妻，這突如其來(lái)的事故，實(shí)在叫人難以接受，但是死亡的到來(lái)卻總是如此。朋友說(shuō)，他太太最希望他能送鮮花給她，但是他覺(jué)得太浪費(fèi)，總推說(shuō)等到下次再買，結(jié)果卻是在她死后，用鮮花布置她的.靈堂。這不是太愚蠢了嗎？

　　等到思想?yún)R報(bào)專題……等到……，似乎我們所有的生命，都用在等待。

　　“等到我大學(xué)畢業(yè)以后，我就會(huì)如何如何……”我們對(duì)自己說(shuō)。

　　“等到我買房子以后！”……

　　“等我最小的孩子結(jié)婚之后！”……

　　“等我把這筆生意談成之后！”……

　　“等到我死了以后！”……

　　人人都很愿意犧牲當(dāng)下，去換取未知的等待；犧牲今生今世的辛苦錢，去購(gòu)買后世的安逸。

　　許多人認(rèn)為，必須等到某時(shí)或某事完成之后，再采取行動(dòng)。明天我就開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；明天我就會(huì)對(duì)他好一點(diǎn)；下星期我們就找，然而，生活總是一直變動(dòng)，環(huán)境總是不可預(yù)知，現(xiàn)實(shí)生活中，各種突發(fā)狀況總是層出不窮。那么，我們要如何面對(duì)生命呢？我們毋需等到生活完美無(wú)瑕，也毋需等到一切都平穩(wěn)，想做什么，現(xiàn)在就可以開(kāi)始做起。

　　一個(gè)人永遠(yuǎn)也無(wú)法預(yù)料未來(lái)，所以不要延緩想過(guò)的生活，不要吝于表達(dá)心中的話，因?yàn)樯�命只在一瞬間。有時(shí)間出去走走，退休后，我們就要好好享受一下。

　　記住，別讓自己徒留“為時(shí)已晚”的空余恨。逝者不要追，來(lái)都猶未卜，最珍貴、最需要實(shí)時(shí)掌握的“當(dāng)下”，往往在這兩者蹉跎間，轉(zhuǎn)眼錯(cuò)失。人生短暫飄忽，有一首小詩(shī)這樣寫：高天與原地，悠悠人生路；行行向何方，轉(zhuǎn)眼即長(zhǎng)暮。正是道盡了人生如寄，轉(zhuǎn)眼即逝的惶恐。

　　有許多事，在你還不懂得珍惜之前，已成舊事；有許多人，在你還來(lái)不及用心之前，已成舊人。

　　遺憾的事一再發(fā)生，但過(guò)后再追悔“早知道如何如何“是沒(méi)有用的，”那時(shí)候“已經(jīng)過(guò)去，你追念的人也已離開(kāi)了你。

　　一句瑞典格言說(shuō)：“我們老得太快，卻聰明的太遲�！辈还苣闶欠癫煊X(jué)，生命都一直在前進(jìn)。

　　人生并未售來(lái)回票，失去的便永遠(yuǎn)不再得到。將希望寄予“等到方便的時(shí)間才享受”，我們不知失去了多少可能的幸福！

　　不要再等待有一天你“可以松口氣”，或是“麻煩都過(guò)去了”。生命中大部分的美好事物都是短暫易逝的，享受它們，品嘗他們，去旅行吧……趁活著……

活著的演講稿6

　　人生之路也為漫漫遠(yuǎn)征路，面對(duì)坎坷，我們應(yīng)當(dāng)無(wú)畏，應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀，當(dāng)然也要有堅(jiān)忍不拔和勇往直前的精神。我們要把長(zhǎng)征精神銘記在心中，讓長(zhǎng)征精神永駐于人生之路上！

　　舉世聞名的紅軍長(zhǎng)征，是中國(guó)革命史上的奇跡，也是世界軍事史上的偉大壯舉。紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中，克服了極其險(xiǎn)惡的環(huán)境，他們不畏艱難的翻過(guò)寒風(fēng)冽冽，雪花紛飛的大雪山：穿越茫茫泥濘不堪，人跡罕至的草地。戰(zhàn)斗英雄們勇往直前，萬(wàn)難不屈的革命精神怎能不讓我們敬佩和贊嘆呢？

　　我們，一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生，生長(zhǎng)在和平的環(huán)境里。你們大家知道嗎？我們可以坐在教室里的聽(tīng)著老師講課，我們可以在操場(chǎng)嬉戲打鬧，我們可以放學(xué)后回到溫馨的.家。今天我們所得到的一切的幸福，一切的快樂(lè)，一切的美好生活都是紅軍們用生命所換來(lái)的。難道我們不該珍惜這來(lái)之不易的幸福嗎？所以，我們也要具備著他們所擁有的長(zhǎng)征精神！

　　如何做到長(zhǎng)征的精神呢？這并不是要你真的去走兩萬(wàn)五千里，也不是要你說(shuō)說(shuō)大話，講講大道理，而是要你把長(zhǎng)征的精神用在我們現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)上面。

　　首先要有頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志！紅軍長(zhǎng)征中，他們克服的種種困難，是我們難以想象的，紅軍的種種英雄事跡，都與他們頑強(qiáng)而堅(jiān)韌不拔的意志分不開(kāi)的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更要有紅軍們那種頑強(qiáng)而堅(jiān)韌不拔的意志，這樣我們的學(xué)習(xí)才會(huì)持之以恒下去，才會(huì)不斷地提高自己的文化知識(shí)。

　　當(dāng)然，說(shuō)是容易，做是難。在有頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志前一定也要有堅(jiān)持下去的信心。如果我們想練好技能，就一定要有這種堅(jiān)持下去的意志和相信自己可以成功的信心。帶著這份意志，帶著這份信心，你努力的練習(xí)下去就一定會(huì)得到你所滿意的成績(jī)。因?yàn)楸绕痖L(zhǎng)征，練好技能卻是一件非常容易做到的事情！

　　大話不想多說(shuō)，道理不想多講！總之，如果你想獲得成功，你就得有這份精神！

活著的演講稿7

　　大家都還記得前段時(shí)間很火的一部紀(jì)錄片嗎？叫《我在故宮修文物》。究竟是什么打動(dòng)了人們？讓大家為一部記錄片“燃”了起來(lái)。答案也許是木心先生的那首詩(shī)《從前慢》。從前的日子過(guò)得慢，一輩子只夠愛(ài)一個(gè)人，一生只能做一件事。最記得里面修鐘表的男神王津師傅說(shuō)：“做喜歡的事，有幸福感”�；蛟S我們也都曾想過(guò)成為像故宮文物修復(fù)師一樣做一個(gè)“擇一事，終一生”的人，但走著走著，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)卻總把我們變成自己曾經(jīng)討厭的樣子。難道想找到自己喜歡做的事真的有這么難嗎？

　　上大學(xué)前，媽媽跟我說(shuō)：去吧，去做你喜歡的事情吧。你不用每天為誰(shuí)而活，你活好自己就行。

　　上大學(xué)后，因?yàn)橛辛藡寢尩闹С�。我的生活變得多姿多彩。我說(shuō)我要學(xué)書(shū)法，媽媽說(shuō)去吧；我說(shuō)要買相機(jī)學(xué)攝影，媽媽說(shuō)去吧；我說(shuō)我要去支教，媽媽說(shuō)去吧；我說(shuō)要一個(gè)人去旅行，媽媽還是說(shuō)去吧，注意安全就行。當(dāng)我告訴媽媽我憑著自己的實(shí)力進(jìn)了演講比賽的總決賽時(shí)，媽媽激動(dòng)地說(shuō)我真棒！一句真棒包含了多少辛酸和眼淚，只有我和媽媽知道。我小時(shí)候是留守兒童，也因?yàn)樯聿陌�小被別人嘲笑過(guò)，所以以前的我敏感，自卑，內(nèi)向，我甚至親耳聽(tīng)到有阿姨說(shuō)我有自閉癥�，F(xiàn)在的我有勇氣能站在這個(gè)舞臺(tái)上，最大的功臣就是我的`媽媽，她用她的堅(jiān)強(qiáng)，她的樂(lè)觀和她的愛(ài)讓我從一個(gè)孤僻、自卑的女孩慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)簡(jiǎn)單相信、充滿正能量的人。

　　我不能選擇怎么生，怎么死，但是我能選擇怎么愛(ài)，怎么活，這是我愛(ài)的自由，因?yàn)檫@是我的黃金時(shí)代。我寫過(guò)詩(shī)詞，寫過(guò)散文小說(shuō)，也寫過(guò)新聞稿、采訪稿。大學(xué)這兩年里我去了長(zhǎng)沙、武漢、貴陽(yáng)，下周準(zhǔn)備去北京。從小到大，我們都在聽(tīng)著別人的聲音給自己的人生劃界限，你該上什么樣的大學(xué)，到了什么年紀(jì)就該結(jié)婚了，一旦你試圖跳出界限，就會(huì)有無(wú)數(shù)反對(duì)的聲音告訴你是不可能的。但是，不怕萬(wàn)人阻擋的我，真的，最大的幸運(yùn)就是有媽媽的支持。我做了很多不可思議的事情，走了很多不同尋常的路。

　　所以，我活了二十二年，無(wú)所畏懼。

　　認(rèn)識(shí)我的朋友都知道我很忙，忙著參加各種比賽，忙著演出，忙著支教，忙還忙著拿獎(jiǎng)學(xué)金，朋友也經(jīng)常問(wèn)我：“你每天都那么忙，你累不累？”說(shuō)不累是假的，但是我累得開(kāi)心。有句話叫不作就不會(huì)死，但我想說(shuō)No zuo no live（不作就不要活著）。我愛(ài)折騰，因?yàn)橄氚衙恳惶於蓟畛晌依硐氲臉幼�。除了忙各種活動(dòng)，我每天都擠出時(shí)間讀書(shū)，寫書(shū)評(píng)感想，寫 日記 ，寫文章，如果今天是我生命的最后一天，我應(yīng)該可以留下一本幾十萬(wàn)字的人生記錄吧。所以在最后一天里我還是會(huì)往常一樣忙著記錄生活，忙著留下我的思想，忙著開(kāi)心地過(guò)好每一秒。這是我媽媽教會(huì)我的，也是她對(duì)我最大的期望。何必要追求三生三世，我過(guò)好這一生便足矣。

活著的演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好！

　　是誰(shuí)？將法律與正義之劍高高擎起，披肝瀝膽，以最完美的形式，一步步走在公正司法的道路上？是誰(shuí)，續(xù)寫出一篇又一篇執(zhí)法為民的絢麗篇章，詮釋著人民法院維護(hù)公平與正義的深刻內(nèi)涵?是人民法官。

　　法官，一個(gè)神圣的稱謂，是法律的守護(hù)神，是公平正義的化身。手握生殺予奪大權(quán)的法官，站在威嚴(yán)的審判臺(tái)上，那一刻，人們心目中的法官該是何等偉大！

　　有人將法官視為一種身份，一種地位，殊不知，他們同樣嘗盡了人生的酸甜苦辣。一樣的為生計(jì)奔波，一樣的擔(dān)心物價(jià)飛漲后，手中的一千來(lái)塊工資要掰成幾瓣花。

　　在我身邊就有很多這樣的法官。他們當(dāng)中，有伴隨法院成長(zhǎng)的老法官，有推動(dòng)法院改革與進(jìn)步的中堅(jiān)力量，也有在新世紀(jì)走進(jìn)這只隊(duì)伍的年輕同志。當(dāng)你走進(jìn)他們時(shí)，就會(huì)被他們的精神所感動(dòng)：您知道嗎？一位老庭長(zhǎng)，為了退還當(dāng)事人的.禮品，摔倒在冰冷的雪地上；您清楚嗎？一位女法官，為了及時(shí)審結(jié)案件，顧不得照顧剛做完手術(shù)的幼子……

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“自古以來(lái)，有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人…..這就是中國(guó)的脊梁”。作為一名普通法官，我們不會(huì)有那樣轟轟烈烈的事跡，也不會(huì)有那樣驚天動(dòng)地的壯舉，但至少有一點(diǎn)我可以做的，那就是——把人民放在心上！

　　記得我剛到法院工作時(shí)，一次偶然的事件卻深深地震憾了我，使我由衷體會(huì)到人民法官中“人民”二字的深刻內(nèi)涵。一天上午剛上班，一位老大媽顫微微地走進(jìn)來(lái)，我還沒(méi)來(lái)得及招呼，她已“撲通”一聲跪在了我面前，口里喊道：“法官大人，你要替我作主啊”。我好不容易才把她扶起來(lái)坐下，她情緒稍微穩(wěn)定下來(lái)就告訴我，丈夫早逝，她一個(gè)人辛辛苦苦把兒子拉扯大，年初兒子在一個(gè)工地打土方時(shí)，由于架板松塌，摔成了重傷，如今癱瘓?jiān)诖惨延邪肽甓�，可老板只給了伍佰元錢就撒手不管了，還威脅說(shuō)如果再去找，就要把她上小學(xué)的孫子干掉。大媽問(wèn)道：“法官，我沒(méi)有錢，法院會(huì)不會(huì)管哪？”

　　看著她那斑白的頭發(fā)，深深的皺紋，尤其是那雙含著淚花，充滿期盼與渴望的眼睛，我的心被刺痛了，這雙眼睛讓我想起了我的母親、祖母、外婆，還有普天下所有所有的母親，她們?cè)谀欠N萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)焦慮和求助的眼神，那一刻，我真真切切地感受到，人民的份量很沉很沉，我的父老鄉(xiāng)親啊，我要怎樣做才能讓法官的天平與你們心中的那桿秤一樣平衡；我要怎樣做，才能讓善良的眼睛不再流淚，讓丑惡的靈魂受到應(yīng)有的懲罰。

　　那一刻，我對(duì)自己說(shuō)一定要做一名對(duì)得起天下百姓的法官，一名真正為人民服務(wù)的法官。

　　我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記5月12日，汶川大地震發(fā)生后，距震中僅120公里的雅安市受損嚴(yán)重，雅安市兩級(jí)人民法院全體干警團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，在當(dāng)年紅軍飛渡的大渡河邊，譜寫了一曲新時(shí)代法官無(wú)私無(wú)畏、一心為民的頌歌！地震發(fā)生后，雅安中院民一庭庭長(zhǎng)趙鋒不顧自身高血壓和椎間盤突出的病痛折磨，火速趕赴集結(jié)地，前往重災(zāi)區(qū)綿竹漢旺的抗災(zāi)第一線。審判員劉瓊，地震前已重病住院，正接受化療的她卻忍受著常人難以忍受的痛苦，在災(zāi)情發(fā)生的第二天主動(dòng)打電話給庭室領(lǐng)導(dǎo)要求捐款捐物。平武縣南壩鎮(zhèn)是此次地震的重災(zāi)區(qū)，南壩法庭的干警們無(wú)暇悲慟，救人，成了他們的第一“命令”。南壩小學(xué)是南壩鎮(zhèn)受災(zāi)最慘重的地方，兩幢教學(xué)樓全部倒塌，數(shù)百名學(xué)生被埋。書(shū)記員楊玉春沖出法庭后，第一時(shí)間加入到南壩小學(xué)的搶救隊(duì)伍中。當(dāng)其中一具遺體被挖出時(shí)，楊玉春驚呆了——是他9歲的女兒。面對(duì)這無(wú)法接受的現(xiàn)實(shí)，楊玉春幾乎昏倒在地。然而，面對(duì)廢墟中學(xué)生的呻吟和呼救，他挺住了！強(qiáng)忍著悲痛，將女兒遺體草草覆蓋，他又繼續(xù)投入到搶救中。

　　“吃人民的飯，報(bào)人民的恩，為人民辦事，絕不給人民添麻煩�！本褪沁@么簡(jiǎn)單！

　　這就是人民法官，他們時(shí)刻牢記“公正司法，一心為民”的根本宗旨，劍膽除惡，琴心護(hù)法，為“金色天平”增輝，為“赤色法徽”添彩，以自己的行動(dòng)默默的履行著一名人民法官的誓言。他們是那么的平凡，可是他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，他們持護(hù)法之盾，擎懲惡之劍，保經(jīng)濟(jì)之駕，護(hù)發(fā)展之航，傾注血汗，換來(lái)一方和諧。

　　當(dāng)一根根蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)候，人們往往容易忽視在明亮的燭光后面燃盡的是付出；當(dāng)生命劃過(guò)一道絢麗的彩虹，說(shuō)聲無(wú)愧于人民，要有怎樣甘愿奉獻(xiàn)的恬淡啊！所以，我想說(shuō)，如果你遭受了不公正的待遇感到委屈，告訴法官吧；如果你陷入情與法的困惑不能兩全，求助于法官吧；如果你為了合法權(quán)益訴之公堂，信任法官吧；如果你想為了社會(huì)的公正和諧而戰(zhàn)斗，那么就來(lái)做一名法官吧。因?yàn)榉ü俚氖姑�就是剛正不阿，�?zhí)法如山，就是時(shí)刻牢記人民的重托，始終把人民放在心上。

　　謝謝！

活著的演講稿9

諸位年輕的朋友：

　　大家好！

　　今天我們所探討的話題是：“為誰(shuí)而活著活著為了誰(shuí)”。

　　那么，這個(gè)話題似乎與我們的現(xiàn)實(shí)生活思想觀念聯(lián)系不大。也許還會(huì)有部分朋友認(rèn)為我的觀點(diǎn)有悖于時(shí)代。而今天我們的眼前所呈現(xiàn)的，就是如何掙錢，如何將來(lái)?yè)碛卸嗌儇?cái)富。也就是說(shuō)，將來(lái)成就人生的價(jià)值體現(xiàn)，也只有用“擁有財(cái)富的多少”來(lái)衡量。

　　那么，為什么去掙錢？這個(gè)錢應(yīng)該如何去掙？掙錢又為了什么？等等，以及怎么進(jìn)入社會(huì)？如何去尋求展示自己才華的發(fā)展平臺(tái)？恐怕這些則是我們最關(guān)心的問(wèn)題。這也可能就是我們今天所承受的“十年寒窗苦”，而為了將來(lái)輝煌自己、成就自己的生存價(jià)值意識(shí)。

　　我們都知道，“意識(shí)主導(dǎo)行為”“意識(shí)也決定行為”。今天我們塑造什么樣的生活意識(shí)，就已經(jīng)決定了我們將來(lái)的人生價(jià)值體現(xiàn)。今天給你們這些大學(xué)生討論這個(gè)話題，我想會(huì)有大部分朋友可能會(huì)持反感態(tài)度。因?yàn)椋�大家差不多都�?0后的年輕一代。在你們的生活中所看到、所感受到的是：怎么享受生活，怎么想方設(shè)法賺錢。只要能夠弄到錢，至于做什么樣的人，就不重要了。哈哈，對(duì)不對(duì)呀？也正是因?yàn)檫@種原因，不知道你們所看到的80后那些大部分哥哥、姐姐們，他（她）們今天的生活現(xiàn)實(shí)怎樣？他們所感受的生活怎樣。？我經(jīng)常與我們這些同齡人談?wù)撈鸾裉斓哪贻p人，大家都對(duì)這種嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象，持無(wú)奈的態(tài)度，也為年輕一代惋惜。不過(guò)，我始終則是對(duì)今天的'年輕一代持有一種理解、寬容的態(tài)度。為什么呢？“玉不琢，不成器”呀！我說(shuō)，年輕人在接受教育的時(shí)段（家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育），他（她）本身是一塊非常好的“玉石”原材料，至于最終沒(méi)有成為大家滿意的“精品物件”，并不是這塊“玉”的錯(cuò)，而是“雕刻師”（家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)）的責(zé)任。雕刻師們?cè)谠缙诘牡窨蹋ń逃�）“玉石”階段，根本就沒(méi)有“盡力把玉石雕刻成精品”的良好態(tài)度，只不過(guò)是為了盡早地把這些“物件”推上市場(chǎng)，能夠換得豐厚“財(cái)利”而已。卻沒(méi)有對(duì)那些純潔的“玉石”精雕細(xì)刻的意識(shí)觀念。所以，才會(huì)有今天中年人所看到不滿意的結(jié)果。同時(shí)，也浪費(fèi)了那些原本純潔的“玉石”材料�！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”呀！年輕的朋友們，如果你們今天，認(rèn)識(shí)不到昨天那些大哥哥大姐姐們的處境和結(jié)局，那么，你們這些90后的年輕人，未來(lái)就有可能將會(huì)變成一群不通人性的“狼”。將會(huì)給家庭、團(tuán)隊(duì)、社會(huì)、民族乃至國(guó)家，帶來(lái)更大的麻煩和人為性災(zāi)難。多么可怕的后果呀！

　　所以，今天黨和政府提倡“八榮八恥社會(huì)主義榮辱觀”，又提倡創(chuàng)建家庭和諧、團(tuán)隊(duì)和諧、民族和諧、社會(huì)和諧乃至世界和諧的“和諧”社會(huì)環(huán)境。讓大家都能夠明白“人為什么而創(chuàng)造財(cái)富，為誰(shuí)而創(chuàng)造財(cái)富，人活著為了什么，為誰(shuí)而活著”等等人生哲理和人生價(jià)值觀。

　　就我們今天的學(xué)校學(xué)習(xí)而言，我們也不能只學(xué)習(xí)表面性知識(shí)，而應(yīng)該研究更深層次的哲理。為什么呢？表面性知識(shí)既是誘惑，又是“陷阱”。將來(lái)用在生活中，不但會(huì)損害別人，更會(huì)坑害了自己。就今天我們能夠看到和感觸到的很多現(xiàn)象就已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。大家可以看看，今天有多少人，念完大學(xué)以后，背著厚厚的應(yīng)聘資料，到處求職而不能如愿；有多少人，即便找到了工作，確是在委屈自己，而不能夠舒心、順心、開(kāi)心的工作；有多少人在無(wú)奈中雖然找到了職業(yè)，卻又在無(wú)奈中失業(yè)；又有多少人為了生存，又無(wú)奈去做自己不情愿做的事情。這到底為什么？歸根到底，是他（她）們只認(rèn)識(shí)到了表面性的科學(xué)知識(shí)，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到深層次的自然知識(shí)和人倫、社會(huì)知識(shí)。所以，當(dāng)大家進(jìn)入社會(huì)中，就沒(méi)有經(jīng)受風(fēng)雨的耐力，就沒(méi)有分辨真假善惡的能力，就沒(méi)有應(yīng)對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)生活考驗(yàn)的信心。因此說(shuō)，在今天我們的校園學(xué)習(xí)生活中，每接觸認(rèn)識(shí)到問(wèn)題和事物，就應(yīng)該立即反應(yīng)到疑問(wèn)，“為什么會(huì)這樣？”�！爸轮�在格物”呀！只有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠明白更多的人倫哲理、社會(huì)哲理和自然哲理；才會(huì)分辨出世間的善惡、是非、真?zhèn)�、�?duì)錯(cuò)；才能夠“有所為，有所不為”；才能夠修得出君子的風(fēng)范，成就出惠及大眾的真正良才。

活著的演講稿10

　　人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來(lái)謳歌教師的無(wú)私一生的兢兢業(yè)業(yè)，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng)，卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道，有去無(wú)回？為什么崇高總是連著悲壯？為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己？為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴？朋友們，讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：奉獻(xiàn)——并幸福的生活著！

　　在我踏入教師行列的第一天，我就暗自發(fā)誓：我要做新時(shí)代的教育工作者。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我是一名文學(xué)愛(ài)好者，教育工作也成就著我的文學(xué)創(chuàng)作之旅。我將文學(xué)帶入課堂，在我的引導(dǎo)下，班級(jí)成立了“青春詩(shī)社”“拼搏文學(xué)社”等多個(gè)文學(xué)團(tuán)體。我和我的.學(xué)生在共同的奮斗中都取得了較好的成績(jī)，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕�類學(xué)校中名列前茅多次獲得校、區(qū)先進(jìn)集體的稱號(hào)。我個(gè)人也獲得了校先進(jìn)的榮譽(yù)。

　　在教育工作中，我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中”。在今年四月的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)中，我和我的學(xué)生每人認(rèn)養(yǎng)了一棵樹(shù)，并親手將它種在1500多米的綠化帶上。一株株小樹(shù)苗種在土里，一顆顆向往和平，向往健康的愛(ài)的種子播撒在孩子的心田。在非典肆虐的日子里，全中國(guó)的人們又重新熟悉了健康的重要，生態(tài)平衡的可貴。：中隊(duì)會(huì)決定，為那些瀕臨滅絕的生靈們捐款貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)心并提出“有效學(xué)習(xí)，健康生活”的口號(hào)。班級(jí)還舉辦了“援助‘西海固’慈善募捐”活動(dòng)，為貧困地區(qū)的失學(xué)兒童盡一份力。今年九月，我和我的學(xué)生獲得了市“愛(ài)心集體”的光榮稱號(hào)。當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題，一切都會(huì)變的更加美好。愛(ài)自己，才會(huì)愛(ài)他人。讓我們豐富自己，為了更好的去生活；讓我們珍惜自己，為了更好的去拼搏！

　　教師朋友們，讓我們做作一棵樹(shù)吧，播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己；讓我們做一條河，澆灌田地的同時(shí)也豐富著自我；讓我們作一條路，雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自我！假如生活是多元色，我們就是那布滿生氣的綠色，小草是我們的衣衫，大樹(shù)是我們的軀干，藍(lán)天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無(wú)盡的綠色，帶給您一個(gè)漂亮的春天！

活著的演講稿11

　　打開(kāi)自己、保持好奇、擁抱世界

　　劍橋大學(xué)有一位頗有成就的華人，在劍橋大學(xué)工作十幾年，當(dāng)上了院士，很不容易。但我發(fā)現(xiàn)他與學(xué)院內(nèi)其他英國(guó)同事缺少交流。我去學(xué)習(xí)三個(gè)月，就與英國(guó)老師們很熟了，進(jìn)入了他們的圈子，見(jiàn)面都會(huì)熟悉地打招呼。這位華人院士很奇怪，問(wèn)我怎么會(huì)與大家這么熟悉，說(shuō)他自己這么多年在劍橋，與這些英國(guó)老師沒(méi)有多少交往。這位院士為什么難以進(jìn)入英國(guó)老師們的圈子？我想，是因?yàn)槿A人院士的中國(guó)胃。華人院士不吃西餐，每頓飯都要回家吃中餐。英國(guó)老師們多在俱樂(lè)部吃飯，吃飯時(shí)就是交流聊天的時(shí)候，有時(shí)一頓晚飯會(huì)吃到晚上10點(diǎn)。吃飯就是思想和情感交流最好的時(shí)候。我每到一個(gè)新國(guó)家新地方，都堅(jiān)持吃當(dāng)?shù)氐氖澄�。想擁抱世界，要有一個(gè)擁抱世界的胃。擁抱世界的胃，幫我很快融入了劍橋大學(xué)的教師圈子。

　　堅(jiān)守一個(gè)習(xí)慣，就等于向世界關(guān)上了一扇門。開(kāi)放自己，接納新事物，就是融入新世界。對(duì)外部世界保持好奇，樂(lè)于交流、分享、連接，力求去理解、接納對(duì)自己來(lái)說(shuō)是新鮮的事物，海納百川，納入外部的新知識(shí)、新感受、新資源和新力量。華人院士的一個(gè)中國(guó)胃，就使他錯(cuò)過(guò)了諸多與同事朋友交流分享連接的機(jī)會(huì)。

　　不會(huì)理性思考，你就不是人

　　在哈佛學(xué)習(xí)期間，我體會(huì)到哈佛的自由與奔放。剛到劍橋，感到劍橋太傳統(tǒng)，一個(gè)有八百多年歷史積累的學(xué)校，清規(guī)戒律多，等級(jí)色彩重。擔(dān)心適應(yīng)不了。隨著深入其中，慢慢體會(huì)到，這些清規(guī)戒律中表現(xiàn)出來(lái)的等級(jí)森嚴(yán)，不是行政和人格的等級(jí)制，而是一種學(xué)術(shù)等級(jí)，對(duì)知識(shí)的尊重。例如，只有院士才有停車位，只有院士才有資格在草坪上踏草行走。正式集會(huì)場(chǎng)合，從穿著打扮就能看出不同人在知識(shí)成就上的等級(jí)。這些傳統(tǒng)，有些是正式制度，有的是約定俗成的。劍橋的等級(jí)制，是學(xué)術(shù)等級(jí)制，是對(duì)知識(shí)貢獻(xiàn)者的尊重。劍橋大學(xué)里對(duì)知識(shí)貢獻(xiàn)高度敬重的氛圍，有一種特別的文化力量。

　　“我思故我在”，按笛卡爾對(duì)人的定義，理性思考是人之所以為人的根本特征，當(dāng)人不在理性思考之中時(shí)，這人就不是人。理性思考的結(jié)果，就表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。知識(shí)的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，使人成其為人，使人類擁有了與動(dòng)物世界不同的文明的演進(jìn)。

　　一個(gè)社會(huì)之中，什么成就是最受大家尊重的？從尋常人的回答可看出這個(gè)社會(huì)的文明層次。當(dāng)“這個(gè)孩子有官相，長(zhǎng)大要當(dāng)官”成為贊美之辭時(shí)，當(dāng)學(xué)校的最高權(quán)威是行政領(lǐng)導(dǎo)而非專家教授時(shí)，這就是一個(gè)官本位社會(huì)，官員擁有權(quán)力和資源，受大眾羨慕。官員是財(cái)富分配者和秩序維護(hù)者，官員并非知識(shí)、財(cái)富的創(chuàng)造者，一個(gè)官本位的社會(huì)，不會(huì)是知識(shí)持續(xù)突破的社會(huì)，也不會(huì)是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展之社會(huì)。帶來(lái)新知識(shí)者，帶來(lái)新財(cái)富者，這兩者被尊崇，則人心智的力量就流向了知識(shí)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新了。未來(lái)的制度變革，其實(shí)本質(zhì)就是重新調(diào)整社會(huì)的價(jià)值制度，尊重什么否定什么，以此引導(dǎo)資源的`新配置。

　　從野蠻生長(zhǎng)到專業(yè)生長(zhǎng)

　　在劍橋，有種做夢(mèng)的感覺(jué)，似乎現(xiàn)在仍沉浸在夢(mèng)中。我喜歡劃賽艇，在波士頓參加過(guò)比賽，在日本參賽還得過(guò)獎(jiǎng)。一天，院長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)你喜歡劃賽艇，你在劍橋當(dāng)訪問(wèn)學(xué)者期間，愿不愿參加賽艇俱樂(lè)部？我說(shuō)好啊。院長(zhǎng)就進(jìn)行了安排，告訴我何時(shí)何地去找誰(shuí)訓(xùn)練。我按照院長(zhǎng)的指示去了，沒(méi)有讓我下水劃，而是先接受訓(xùn)練。教練訓(xùn)練了我1個(gè)半小時(shí)，那個(gè)累！長(zhǎng)期沒(méi)有這樣累過(guò)，腿都抽筋了！訓(xùn)練完后，我推著自行車，一拐一拐回宿舍，嘴里哼著歌。是哼著歌回去！那個(gè)舒暢！我從來(lái)沒(méi)有被這樣訓(xùn)練過(guò)！這訓(xùn)練方法太好了！我跟人說(shuō)起這事，人說(shuō)，劍橋有30幾個(gè)俱樂(lè)部，你查一下那個(gè)俱樂(lè)部的情況。我就上網(wǎng)查了一下，這是“劍橋大學(xué)賽艇俱樂(lè)部”，有百年歷史，是世界最高水平的賽艇隊(duì)，是出世界冠軍、奧運(yùn)冠軍的俱樂(lè)部。你說(shuō)，這是不是做夢(mèng)？

　　還有，一位老師訓(xùn)練我講英文。我說(shuō)，我學(xué)的是美國(guó)英語(yǔ)，不熟悉英國(guó)英語(yǔ)，這老師說(shuō)：“世界上只有一種英語(yǔ)，英國(guó)英語(yǔ)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的�！蹦怯�(xùn)練辦法之獨(dú)特有效，讓我想起《國(guó)王的演講》電影中的辦法。從來(lái)沒(méi)有人這樣訓(xùn)練過(guò)我，我也從來(lái)沒(méi)學(xué)得這么快過(guò)！

　　走過(guò)一個(gè)學(xué)院，那是“三一學(xué)院”，那是牛頓走過(guò)、停留過(guò)、在蘋果樹(shù)下休息被掉下來(lái)的蘋果啟發(fā)出偉大思想的地方！我現(xiàn)在還在夢(mèng)中，還沒(méi)有從夢(mèng)中緩過(guò)勁來(lái)！

　　專業(yè)知識(shí)和技能的持續(xù)積累，是人類文明最寶貴財(cái)富。從野蠻生長(zhǎng)到專業(yè)生長(zhǎng)，中國(guó)正面臨大關(guān)。

　　還有以下這些，餐桌上隨手記下的王石說(shuō)的句子。

　　你不拋棄自己，沒(méi)有人能拋棄你。

　　追求完美，允許殘缺。

　　人生60，才是開(kāi)始。52歲時(shí)，我登完珠峰下來(lái)說(shuō)：五十歲是一個(gè)成功男人的開(kāi)始�，F(xiàn)在63歲，我感到現(xiàn)在才是一個(gè)開(kāi)始。

　　人活著為什么？長(zhǎng)壽很重要，但你只要活得精彩，長(zhǎng)壽不長(zhǎng)壽就不重要了。

　　過(guò)去，我的心態(tài)是全方位擁抱西方世界。到哈佛學(xué)習(xí)，我關(guān)心的是“從哪兒來(lái)到哪兒去”，開(kāi)始關(guān)心中國(guó)文化，要了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，因?yàn)槲覀兪菑倪@傳統(tǒng)中來(lái)的。選了中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)課，對(duì)一切，要自我更新，重新認(rèn)識(shí)。

　　到哈佛之后，體會(huì)到登知識(shí)的山峰，比登珠峰難得多。決定放棄原計(jì)劃的再登珠峰，要集中時(shí)間和精力登知識(shí)的山峰。

　　哈佛學(xué)習(xí)，真辛苦！經(jīng)常在早上3點(diǎn)才做完作業(yè)，還睡不著，還得按時(shí)去上課，真怕得抑郁癥。考試的時(shí)候，20分鐘就有人做完走了，到50分鐘時(shí)，教室只剩我一個(gè)人，還沒(méi)做完，急著要做完。也想過(guò)放棄，但最后還是逼自己，死記硬背，不放棄。

　　總有一些心理暗示，老了，不用再辛苦動(dòng)腦子。成功了，不用再這么辛苦了。經(jīng)過(guò)哈佛和劍橋，強(qiáng)烈感到，腦子回到了20年前。

　　劍橋有名的中國(guó)人，一個(gè)是徐志摩，他寫了詩(shī)，一想到劍橋，中國(guó)人就會(huì)想到徐志摩。其實(shí)，在劍橋這種人類知識(shí)殿堂中，幾首詩(shī)排不上位子。一個(gè)是金庸。金庸82歲到劍橋來(lái)讀書(shū)，讀完了碩士和博士，都是硬梆梆拿下來(lái)的。

活著的演講稿12

　　我有一個(gè)比喻，每一條河流都有自己不同的生命曲線，每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不管是沖過(guò)去還是繞過(guò)去，只要我們能過(guò)去就行，我希望大家能使自己的生命向夢(mèng)想流過(guò)去，像長(zhǎng)江黃河一樣，能流到自己夢(mèng)想的盡頭，進(jìn)入寬闊的海洋，使自己的事業(yè)變得開(kāi)闊，但是并不是說(shuō)你想流就能流過(guò)去的，其實(shí)這里面要具備一種精神，這就是水的精神，我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙，盡管你也跟著水一樣往前流，但是由于你個(gè)性的缺陷，面對(duì)困難的時(shí)候退步或者說(shuō)膽怯，你可能慢慢的就想泥沙一樣，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許上面的泥沙會(huì)不斷的把你壓住，最后你會(huì)暗無(wú)天日，所以我會(huì)建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗凈自己，像水一樣不斷的繼續(xù)自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的'時(shí)候，你就能夠奔騰入海成就自己的生命。

　　人的生活方式有兩種：

　　第一種方式是像草一樣的活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一顆草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯�，而產(chǎn)生痛苦；

　　人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘�，而�?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色�；钪�是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。

　　這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)。每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不再會(huì)為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神。像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。當(dāng)你是地平線上的一顆小草的時(shí)候，你有什么理由要求別人在遙遠(yuǎn)的地方就看見(jiàn)你？即使走近你了，別人也可能會(huì)不看你，甚至?xí)�無(wú)意中一腳把你這棵草踩在腳下。當(dāng)你想要?jiǎng)e人注重的時(shí)候，你就必須變成地平線上的大樹(shù)，人是可以由草變成樹(shù)的，因?yàn)槿说男撵`就是種子。假如你的心靈是草的種子，你就是一棵永遠(yuǎn)被人踐踏的小草。假如你的心靈是一棵樹(shù)的種子，就算被人踩到了泥土里，只要你的心靈一直是樹(shù)的種子，你早晚有一天會(huì)成為參天大樹(shù)。不管你是白楊還是松樹(shù)，人們?cè)谶b遠(yuǎn)的地方都能看見(jiàn)在地平線上成長(zhǎng)的你。當(dāng)人們從你身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，你能送他們一片綠色、一片陰涼，他們能在樹(shù)下休息。因此做人的要求是你自己首先要成為地平線上的一棵大樹(shù)。當(dāng)你是草的時(shí)候，你沒(méi)有理由讓別人注重到你。而假如你變成了一顆大樹(shù)，即使在很遠(yuǎn)的地方，別人也會(huì)看到你，并且欣賞你，遠(yuǎn)處看來(lái)你是一道風(fēng)景，死后又是個(gè)棟梁。

　　生命是一條河流，要保持永遠(yuǎn)的流動(dòng)。

　　河流有兩種成分，一種是泥沙，一種是水；希望所有的人不要把自己變成泥沙，變成泥沙，你的生命就會(huì)沉淀下去，生命就會(huì)永遠(yuǎn)停滯；假如你是水，就必然會(huì)流向大海。其實(shí)每條河流都有自己的夢(mèng)想，就是流向大海，假如你變成里泥沙，那么你就會(huì)從此沉淀下去，再也看不到陽(yáng)光，再也看不到生命中最輝煌的時(shí)刻。

活著的演講稿13

　　人活著的意義是什么?一百年的時(shí)光?不!人活著不是公式，它是由人而定，由人而生的。

　　對(duì)于霍金來(lái)說(shuō)，人生便是無(wú)盡的探索;對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，人生將是絢麗的想象;對(duì)于孔子來(lái)說(shuō)，人生就是仁愛(ài)的奮斗。與其反之，對(duì)于海子來(lái)說(shuō)，人生便是無(wú)望的黑暗;對(duì)于秦檜來(lái)說(shuō)，人生將是骯臟的權(quán)利;對(duì)于和珅來(lái)說(shuō)，人生就是貪污的金子。

　　每一個(gè)人的人生意義都是不一樣的，或光明或黑暗，或奮進(jìn)或頹廢，或美麗或丑陋。話說(shuō)回來(lái)，人生只是一個(gè)過(guò)程，來(lái)時(shí)幾聲哭泣，走時(shí)幾人嘆息。但世間萬(wàn)物無(wú)不在走這個(gè)過(guò)程，每一個(gè)人都是首先活在這世間，然后歷經(jīng)滄桑，最后走向滅亡。而人生的意義便是在這個(gè)過(guò)程中定下的。

　　我想人生的意義是沒(méi)有止境的，因?yàn)槟慊钪�一天就�?huì)有一天的意義。就不能有滿足的思想，就要不斷的追求，要在珍惜自己所擁有的'前提下。追求自己眼下所沒(méi)有的、追求自己通過(guò)努力能夠得到的。當(dāng)然這里面還有一個(gè)關(guān)鍵，那就是應(yīng)該屬于自己的才去追求。

　　如果我們奮斗了，努力了，既使我們沒(méi)有成功，起碼是無(wú)怨無(wú)悔!這也是人生的意義。的人生意義

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　一個(gè)旅客在沙漠里走著，忽然后面出現(xiàn)了一群餓狼，追著他來(lái)要群起而噬。他大吃一驚，拼命狂奔，為生命而奮斗。就在餓狼快追上他時(shí)，他見(jiàn)到前面有口不知有多深的井，不顧一切跳了進(jìn)去。那井不但沒(méi)有水，還有很多毒蛇，見(jiàn)到有食物送上門來(lái)，昂首吐舌，熱切引項(xiàng)以待。他大驚失色之下，胡亂伸手想去抓到點(diǎn)什么可以救命的東西。想不到天從人愿，給他抓到了一棵橫在井中間的小樹(shù)，把他穩(wěn)在半空處。于是乎上與餓狼，下有毒蛇，不過(guò)那人雖陷身在進(jìn)退兩難的絕境，但暫時(shí)總?cè)允前踩�的。在他松了一口氣的時(shí)刻，奇怪的異響傳入他的耳內(nèi)。他駭然循聲望去，魂飛魄散地發(fā)覺(jué)有一群大老鼠正以尖利的牙齒咬著樹(shù)根，這救命的樹(shù)已是時(shí)日無(wú)多了。就在這生死一瞬的時(shí)候，他看到眼前樹(shù)葉上有一滴蜜糖，于是他忘記了上面的餓狼，下面的毒蛇，也忘掉了快要給老鼠咬斷的小樹(shù)，閉上眼睛，伸出舌頭，全心全意去舐嘗那滴蜜糖。

　　有人說(shuō)，人生的意義就在于那滴蜜糖。

　　所以人生的意義就是在有限的時(shí)間里，去體會(huì)真正的快樂(lè)。

活著的演講稿14

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　活著到底有什么意義？這個(gè)問(wèn)題捆擾了人類許久，但至今也沒(méi)有誰(shuí)能弄明天，我想這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，明白，但是它又很難很難。

　　一位成功人士在他成功后，他迷茫了，不知道自己以后該干什么，于是他決定去尋找答案，他放棄了身邊的一切，他每走到一個(gè)地方，他就會(huì)去問(wèn)人們，活著到底有什么意義，人們的答案是五花八門的，有的說(shuō)是“我要找許多前”“我想當(dāng)皇帝”“我為了能當(dāng)上某某高官而活著”但是，他都沒(méi)有找到他想要的答案，于是他繼續(xù)尋找著，在一次旅途中他遇見(jiàn)一位哲學(xué)家，于是他提出了他的問(wèn)題，哲學(xué)家的回答使他頭腦清醒了許多，“我至今也沒(méi)有弄清楚，所以我要活著�！�

　　是啊，誰(shuí)敢確定活著的答案，因?yàn)樗�是不定性的，有的人活著是為了生活，有的人活著是為了自己的理想，有的人為了別人而活著，總之，各有各的說(shuō)法，各有各的認(rèn)識(shí)。

　　別人活著是為了吃飯，我吃飯是為了活著。這一句話我不知道出自是的口，但是我覺(jué)得這句話能讓人清醒意識(shí)到，活著，不是為了吃飯能讓自己不死而活著，人都有自己的'夢(mèng)，我也不例外，我就曾夢(mèng)想過(guò)，在我活著時(shí)掙很多錢，但后來(lái)我又一次的迷茫，難道就因?yàn)檫@個(gè)而活著嗎？我不止一次的想過(guò)活著干什么，或許后人會(huì)有人知道吧。

　　我給自己活著的定義是為了自己活著，或許有人會(huì)說(shuō)我很自私，但是我知道，只有我活著才能做我想做的事，不管別人怎么看我，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切的一切的前提，都只有我還活著才能完成。

活著的演講稿15

　　活著到底有什么意義？這個(gè)問(wèn)題捆擾了人類許久，但至今也沒(méi)有誰(shuí)能弄明天，我想這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，明白，但是它又很難很難。

　　一位成功人士在他成功后，他迷茫了，不知道自己以后該干什么，于是他決定去尋找答案，他放棄了身邊的一切，他每走到一個(gè)地方，他就會(huì)去問(wèn)人們，活著到底有什么意義，人們的答案是五花八門的，有的說(shuō)是“我要找許多前”“我想當(dāng)皇帝”“我為了能當(dāng)上某某高官而活著”……

　　但是，他都沒(méi)有找到他想要的答案，于是他繼續(xù)尋找著，在一次旅途中他遇見(jiàn)一位哲學(xué)家，于是他提出了他的'問(wèn)題，哲學(xué)家的回答使他頭腦清醒了許多，“我至今也沒(méi)有弄清楚，所以我要活著�！�

　　是啊，誰(shuí)敢確定活著的答案，因?yàn)樗�是不定性的，有的人活著是為了生活，有的人活著是為了自己的理想，有的人為了別人而活著，總之，各有各的說(shuō)法，各有各的認(rèn)識(shí)。

　　別人活著是為了吃飯，我吃飯是為了活著。這一句話我不知道出自是的口，但是我覺(jué)得這句話能讓人清醒意識(shí)到，活著，不是為了吃飯能讓自己不死而活著，人都有自己的夢(mèng)，我也不例外，我就曾夢(mèng)想過(guò)，在我活著時(shí)掙很多錢，但后來(lái)我又一次的迷茫，難道就因?yàn)檫@個(gè)而活著嗎？我不止一次的想過(guò)活著干什么，或許后人會(huì)有人知道吧。

　　我給自己活著的定義是為了自己活著，或許有人會(huì)說(shuō)我很自私，但是我知道，只有我活著才能做我想做的事，不管別人怎么看我，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切的一切的前提，都只有我還活著才能完成。

【活著的演講稿】相關(guān)文章：

活著的作文03-17

《活著》心得04-14

活著話題作文01-22

活著的意義作文11-16

活著優(yōu)秀作文03-02

活著累的句子02-07

樸樹(shù)《活著》歌詞11-08

活著就有希望作文12-26

活著的意義人生感悟11-12

活著讀書(shū)筆記11-17