小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（精選20篇）

　　在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！

　　一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

　　隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，五年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的具有重要的意義。

　　俗話說(shuō)，好的開(kāi)始是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的`心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　二、匯報(bào)上半學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

　　下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

　　我們現(xiàn)有78位同學(xué)，其中男生46人，女生32人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目在全校來(lái)說(shuō)我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

　　為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

　　1,存在的問(wèn)題

　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。

　　2、學(xué)習(xí)方面：

　　隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像姜維哲，萬(wàn)文軒，馮元昊、等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識(shí)的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　　3、思想意識(shí)方面：

　　思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。

　　于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀

　　我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

　　2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　（1）、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

　�。�2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

　　3、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步

　　4、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

　　（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

　�。�2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平

　　（3）要多了解孩子

　�。�4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

　　（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

　�。�6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

　　（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

　　（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

　�。�9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

　�。�10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

　　為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好!

　　我是五年級(jí)(3)班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)(3)班的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講，只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　一、期中考試成績(jī)

　　從以上成績(jī)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我們知道小學(xué)只有語(yǔ)數(shù)這兩們功課，如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么班呢?所以這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，那門(mén)的功課如果太差，你就要多注意他的這一方面。以求找到更好的捷徑，再則就是更為嚴(yán)重的，雙科都比較差的學(xué)生，家長(zhǎng)在私下的輔導(dǎo)和幫助應(yīng)該更盡心盡力。從另一個(gè)角度分析，我們班成績(jī)排布上來(lái)看，成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)諸多不確定。比如這段時(shí)間每天下午訓(xùn)練的鼓號(hào)隊(duì)，舞蹈等。

　　首先，我們班是四個(gè)班當(dāng)中人數(shù)最多的班級(jí)，一共73人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過(guò)程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jī)，換句話說(shuō)，我們3班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些，很多同學(xué)在私底下都在抱怨這次考試考砸了，烤糊了!可這是為什么呢?在學(xué)習(xí)上最大問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是：“老師怎么說(shuō)，我就怎么做;老師不說(shuō)，我就不做”。我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺(jué)得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累，我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)單，“珍惜時(shí)間，做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是的40分鐘時(shí)你話多少是時(shí)間都買不來(lái)，彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。

　　二、學(xué)生情況

　　本班現(xiàn)有學(xué)生73人，其中男生39人，女44生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽(tīng)老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上，那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教，讓孩子多看書(shū)，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書(shū)籍，而且還有和孩子多多的交流，因?yàn)檎f(shuō)，是為了寫(xiě)而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助，一種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該知道，孩子是父母的第一任老師。

　　作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比如：課余時(shí)間上網(wǎng)吧，周末上網(wǎng)吧，還有打架，這都是需要家長(zhǎng)與我配合的。我將班級(jí)孩子大體分為四類：

　　第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。

　　第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。

　　第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，這些學(xué)生有……(姓名省略)，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

　　第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的`感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

　　一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想：

　　一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

　　二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

　　往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?

　　三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

　　家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

　　五、不要過(guò)分嬌慣孩子

　　我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 3

各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　首先，我代表五年級(jí)全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝!也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們?cè)谛＜霸诩业那闆r，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使孩子們?cè)诿看蔚目荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊�一句話，就是“一切為了孩子”。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

　　五年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為五年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　低年級(jí)主要是一些非�；�礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

　　2、心理方面

　　孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、學(xué)習(xí)方面

　　說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

　　4、課堂方面

　　五年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：牟俊昊，王琦，王堯，宮浩偉等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在桌里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

　　5、成績(jī)方面：

　　雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：在小學(xué)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)語(yǔ)文的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。

　　7、其他方面

　　轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶或是比自己孩子大的人，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

　　二、匯報(bào)班級(jí)工作

　　但是我們班共55人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心

　　(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;遇到勞動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都很積極;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　　(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的約15人,較優(yōu)秀的約5人。(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如王琦，李林，劉汭男，牟俊昊，祝賀等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師那么的省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

　　(2)尹梓羽，王堯，宮浩偉，馬佳慧等同學(xué)，上課聽(tīng)講專心,發(fā)言積極。

　　(3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。像孫彤，馬歌，張丹彤，賈和奇等同學(xué)。

　　(4)勞動(dòng)積極的同學(xué)，李航，張晶以陳泓帆，張晶月等同學(xué)。

　　(5)進(jìn)步很大的同學(xué)，王琨，王典，趙子瑞等同學(xué)。

　　(6)有很大潛力的同學(xué)，劉世凱，柴景松，張耀文楊帥等同學(xué)。

　　三、存在問(wèn)題

　　當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)突出表現(xiàn)在：

　　1.作業(yè)方面

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)會(huì)。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料預(yù)寫(xiě)等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，等到了終端顯示的'時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象，在考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!

　　2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

　　3.自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

　　4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍�因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。

　　2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

　　(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7點(diǎn)15到教室上自習(xí)、早讀。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、不遲到。

　　(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;

　　3、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自己的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。

　　4、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記,每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū),平時(shí)配套好小作本練習(xí)。所以,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué),可以先找例文仿寫(xiě),千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家!

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 4

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好!

　　我是五(6)班的班主任。

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我班的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講，只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　本班現(xiàn)有學(xué)生50人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽(tīng)老師的話但部分學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上，那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教，讓孩子多看書(shū)，豐富自己內(nèi)心世界的書(shū)籍，而且還有和孩子多多的交流，因?yàn)檎f(shuō)是為了寫(xiě)而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種間接的幫助。同時(shí)我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。相信大家都知道，孩子是父母的第一任老師。

　　作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不虛求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。多方面的鍛煉學(xué)生，讓他們?cè)谏硇纳隙嫉锰岣叩模�讓學(xué)生養(yǎng)成基本的獨(dú)立自理能力。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子一天比一天進(jìn)步足矣。

　　一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)過(guò)于偏了，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么學(xué)生之間成績(jī)相差有的很大呢?我認(rèn)為這其中關(guān)鍵在于家庭教育。清華大學(xué)一位教授說(shuō)過(guò)這樣一段話“0 0后孩子的父母在事業(yè)上可以做到100分，但是在教育子女上及格的寥寥無(wú)幾。有的家長(zhǎng)，到現(xiàn)在為止還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的.家長(zhǎng)呢?在品行，性格，學(xué)習(xí)方面又怎樣對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?”

　　借此我想向各位家長(zhǎng)提一下建議：

　　一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。

　　二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)等。

　　三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

　　家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)則要更多的和教師進(jìn)行交流溝通。

　　五、不要過(guò)分嬌慣孩子

　　我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且孩子手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。各位家長(zhǎng)：我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

　　六、關(guān)于校車問(wèn)題

　　接教育局通知校車至20xx年起所有學(xué)校的大巴車通通調(diào)整為50多座，同時(shí)不允許超載一人，所以在校車的調(diào)整上有一些改變。大家都知道學(xué)生的安全重于一切，我們將采取嚴(yán)格的措施堅(jiān)決保證學(xué)生的安全。最重要的是希望乘車的學(xué)生按時(shí)到點(diǎn)候車。不是校車不等是等不起，因?yàn)槟愕纫环昼娝�等一分鐘時(shí)間累加起來(lái)就多了，這樣不但影響了學(xué)校校車的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更加影響了學(xué)生上學(xué)。

　　最后，歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 5

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)所有家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的支持和幫助表示誠(chéng)摯的感謝。為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑�。五年�?jí)是小學(xué)極其重要的學(xué)習(xí)階段。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，對(duì)小學(xué)生活失去了好奇心和向往。他們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，自以為是，不希望別人更多的控制他們。但是，這是接近青春期和心理發(fā)展的重要階段。學(xué)生處于盲目自信的階段。他們做事和學(xué)習(xí)都帶著興趣和心情，逆反心理更強(qiáng)。他們甚至與父母和老師作對(duì)來(lái)展示自己。這是我開(kāi)學(xué)以來(lái)的經(jīng)歷。不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有感受到。

　　利用這次定期考試，我們舉行了這次家長(zhǎng)會(huì)。主要目的是希望家長(zhǎng)能多了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)你和學(xué)校的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步和老師合作，做好一些工作，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　第一個(gè)方面：給家長(zhǎng)講講這兩個(gè)月的班級(jí)情況；

　　在過(guò)去的兩個(gè)半月里，總的來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。尤其是他們搬到樓上后，大家的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步。比如每周一次的紅旗班評(píng)，都是努力給班級(jí)加分；每周值班的同學(xué)也能認(rèn)真負(fù)責(zé)的來(lái)值班；無(wú)論班上誰(shuí)有困難，都可以主動(dòng)幫助。

　　當(dāng)然，我們也可以看到還有很多不足，比如：早上，我們不能有意識(shí)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，而是要看著。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，依靠老師的反復(fù)督促，上課自我約束能力差，精神上溜，小動(dòng)作。提問(wèn)的時(shí)候連老師問(wèn)了什么都不知道。在學(xué)校，作業(yè)做的很認(rèn)真，正確率很高。而且家里作業(yè)潦草甚至沒(méi)寫(xiě)完。

　　第二個(gè)方面：談?wù)勂谥锌荚嚒?/strong>

　　期中考試教研室開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理科產(chǎn)品的考試。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇數(shù)學(xué)論文。論文的計(jì)算量比較大，容易在計(jì)算中出錯(cuò)。也就是說(shuō)，這篇論文已經(jīng)超出了期中考試的難度，考試的范圍很廣。這只是一個(gè)方面。另一方面，原因是孩子沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待考試，做題粗心。三是實(shí)踐性不夠強(qiáng)，計(jì)算方法已經(jīng)學(xué)會(huì)。正確率是通過(guò)實(shí)踐得到的。除了上課的唯一時(shí)間，練習(xí)只能輔以作業(yè)。但是我們班作業(yè)質(zhì)量不好，應(yīng)該是我們家長(zhǎng)在老師的幫助下完成的。

　　第三個(gè)方面：與家長(zhǎng)的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

　　1.你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)嗎？

　　有些家長(zhǎng)總說(shuō)孩子拒絕在家學(xué)習(xí)，這反映了很多家長(zhǎng)。我知道他們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都很愛(ài)自己的孩子。他們事事追隨他，讓他培養(yǎng)出一個(gè)以自我為中心，自私自利的人。我想你肯定不希望這樣，所以我想告訴你一句話，教育孩子也需要手段和方法，以及一定的獎(jiǎng)懲制度來(lái)培養(yǎng)孩子積極健康的成長(zhǎng)。

　　2.孩子慢，怎么辦？

　　首先要分析原因，是孩子做不到還是懶得做。我覺(jué)得是孩子自己的事情，盡量讓孩子自己去做，家長(zhǎng)不要安排。有些父母看著孩子動(dòng)作太慢，就不給他們指導(dǎo)，讓他們永遠(yuǎn)走不快。一定有一個(gè)由慢到快的過(guò)程。Par

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

　　各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的`熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)�孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1.家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　2.實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

　　3.假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)平均1—2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

　　4.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

　　5.創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。

　　6.控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

　　7.經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

　　我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 6

各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　我是五（6）班班主任老師。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五（6）班全體任課老師對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！這是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持；同時(shí)我也代表五（6）班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)，這是對(duì)你們子女的莫大關(guān)心。今天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校以及在家的情況，使老師與家長(zhǎng)能夠緊密配合，形成合力，促使我們的學(xué)生、你們的孩子在健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)也能更上一層樓。

　　一、開(kāi)學(xué)以來(lái)本班情況介紹：

　　1、我班任課老師對(duì)所有學(xué)生滿腔熱忱，對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間，我們的辛勤付出只有一個(gè)共同目的：把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們，相信你們能放心。

　　2、本班有33個(gè)男生，32個(gè)女生，男女生人數(shù)基本平衡。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。每天的班級(jí)定崗勞動(dòng)，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成；還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急，一個(gè)和諧的班級(jí)已經(jīng)形成。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班涌現(xiàn)了一批工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：

　　3、德育工作方面：

　　1）堅(jiān)持開(kāi)好每月一次主題的班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)主題將會(huì)是：責(zé)任心、感恩心、讀書(shū)樂(lè)等方面。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感，吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識(shí)，塑造他們自尊、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)的性格特征。

　　2）實(shí)行賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。每周讓學(xué)生寫(xiě)周小結(jié)，總結(jié)自己的本周最驕傲的事情、最需要努力的事情、下周改進(jìn)的方向。希望家長(zhǎng)和孩子共同分享成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。對(duì)每周沒(méi)有扣分的學(xué)生，管理優(yōu)秀的干部、對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)分，從而激發(fā)他們的責(zé)任感和上進(jìn)心。

　　3）實(shí)行感恩教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。在校老師每周有針對(duì)性地和部分孩子談心，班干部召開(kāi)小組會(huì)議、同學(xué)們結(jié)成互助組等方式讓大家感受到集體的溫暖和凝聚力。

　　4）本學(xué)期我們將有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)生家訪工作。認(rèn)真做好、做實(shí)、做細(xì)學(xué)生的思想工作和家長(zhǎng)、老師的社會(huì)聯(lián)系工作，注意具體到學(xué)生個(gè)體，因材施教。

　　5）認(rèn)真對(duì)待大型活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)旗下演講等）前后的集體思想教育工作。在日常的班級(jí)管理中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　4、說(shuō)說(shuō)我的教育想法：

　　不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。

　　我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問(wèn)。

　　首先要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言！（有些事情也許你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做，沒(méi)事情找茬�？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏？你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因可能就在于此。）對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。

　　其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢？這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人！這樣的人誰(shuí)不喜歡？哪樣的社會(huì)不歡迎？

　　二、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

　　家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

　　前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做清潔，掃把等扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心�？蓱z天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書(shū)、本子，送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　3、培養(yǎng)孩子的耐挫力�，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

　　4、培養(yǎng)孩子的“肚量”�，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的`毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

　　5、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

　　6、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。班內(nèi)學(xué)生比較多，班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。因此希望家長(zhǎng)們多和老師們主動(dòng)取得聯(lián)系，一方面可以使老師的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的壓力和動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。希望我們以后進(jìn)一步多溝通、多交流。

　　7、關(guān)注學(xué)生的作息時(shí)間：

　　早晨到校時(shí)間7：30—7：50（掃地7：20—7：30），中午2：10—2：25

　　（掃地2：00—2：10），家長(zhǎng)要簽學(xué)生中午到家和離家時(shí)間，夏令時(shí)要督促孩子睡午覺(jué)并簽字。下午4：45放學(xué)，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求孩子按時(shí)上學(xué)、回家，不要在外逗留、玩耍。

　　最后，我想與各位家長(zhǎng)朋友們分享一段話：

　　兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。

　　我希望每個(gè)家長(zhǎng)：

　　多一份責(zé)任，少一分放任

　　多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥

　　多一份關(guān)心，少一分隨意

　　多一分理解，少一分責(zé)備

　　多一分賞識(shí)，少一分自棄

　　因?yàn)榫壏荩�我們將同行一路，今天這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不同形式的握手。書(shū)信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 7

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)接的我們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。

　　俗話說(shuō)，好的開(kāi)始是成功的一半。本次家長(zhǎng)會(huì)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果!

　　孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切都有較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。

　　小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。現(xiàn)在孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

　　一、學(xué)習(xí)方面

　　知識(shí)內(nèi)容廣泛了，現(xiàn)在的考試非常靈活，書(shū)本上的死知識(shí)考得很少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還要拓展孩子的思維，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的'思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主課學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。進(jìn)入高年級(jí)以后學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)。老師布置的作業(yè)靈活性增強(qiáng)了，如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè)，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

　　現(xiàn)在的情況看來(lái)，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子，需要家長(zhǎng)盡力的幫助，才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽(tīng)課不夠?qū)Ｐ�，許多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)期這樣，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，希望引起重視。二、心理方面很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。

　　二、思想意識(shí)

　　思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己的想法，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：我們孩子很要強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡(jiǎn)單直接的教訓(xùn)，而要與孩子多談心，多商量。

　　三、社交指導(dǎo)

　　孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)朋友更重視了，有時(shí)好朋友的話在孩子的心里份量更重，他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友，樂(lè)于加入一個(gè)小團(tuán)體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個(gè)最具影響力的核心人物領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo)，經(jīng)常詢問(wèn)并了解孩子的交友情況，并接納歡迎孩子的朋友們來(lái)家中互相往來(lái)，盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一步，也影響到以后的情商，朋友的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、漸漸成熟，所以家長(zhǎng)一定要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么與同學(xué)交朋友，怎么在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng)，成為一個(gè)有人緣的孩子，這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。

　　在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂(lè)趣，又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識(shí)和促進(jìn)能力。

　　希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想，希望家長(zhǎng)做到：

　　一、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，多與老師聯(lián)系，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

　　二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑��?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

　　經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。)

　　三、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)適當(dāng)看一些新聞(電視、報(bào)紙)。

　　四、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為要!因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算，而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì)，要求孩子到校問(wèn)老師。

　　各位家長(zhǎng)，要教育好孩子，就一定要每天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，愛(ài)孩子，就應(yīng)付出你的時(shí)間，而不要找忙的借口，不要說(shuō)我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵(lì)做稱職的家長(zhǎng)和稱職的老師。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。

　　我的電話是xxxxxx，歡迎致電。謝謝大家!

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 8

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是五（5）班的數(shù)學(xué)老師也是這個(gè)班的班主任。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　下面我針對(duì)五年級(jí)孩子的情況談一下班級(jí)工作中我們老師和家長(zhǎng)需要注意的地方。

　　1、整體來(lái)看，班里孩子在思想沒(méi)有特別明顯的變化，主要精力還是在學(xué)習(xí)上。所表現(xiàn)出來(lái)的也符合這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。但會(huì)有極個(gè)別的學(xué)生變化比較大，主要原因是交友方面存在問(wèn)題。由于放學(xué)后經(jīng)常和校外的不正氣的孩子在一起，沾染了一些不良習(xí)慣，形成了一些不良思想，讓老師和家長(zhǎng)十分擔(dān)憂。五年級(jí)的孩子雖然思想越來(lái)越獨(dú)立、成熟，但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，是非判斷能力弱。尤其是男孩子，對(duì)于要好的朋友很信任，覺(jué)得朋友說(shuō)的、做的都是好的、對(duì)的。即使是社會(huì)上一些不正面的事物或行為，如果來(lái)自于朋友，那在他們看來(lái)可能是比較酷、比較時(shí)尚的東西。如果交友不慎，孩子極易走上歪路。（學(xué)生校外打架、女孩子夜不歸宿）這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，了解孩子的交友圈。使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)，有個(gè)健康的心理發(fā)展。

　　2、男孩子比較容易發(fā)生糾紛，甚至可能會(huì)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的后果。作為班主任，如果發(fā)生了這樣的事情，老師會(huì)首先帶孩子去醫(yī)院并通知家長(zhǎng)，后面接二連三的麻煩事多著呢。首先，為了解決這兩三個(gè)同學(xué)的事情，我們班數(shù)學(xué)課是上不成了，在忙于解決問(wèn)題的同時(shí)必須盡快和別的任課老師把課調(diào)好，同時(shí)了解事情的經(jīng)過(guò)，雙方家長(zhǎng)來(lái)了之后還要向家長(zhǎng)介紹并做好協(xié)調(diào)工作。如果事情比較嚴(yán)重的話，還會(huì)牽涉到醫(yī)療費(fèi)、補(bǔ)償?shù)葐?wèn)題。如果家長(zhǎng)不能達(dá)成一致意見(jiàn)，恐怕會(huì)因?yàn)檫@幾個(gè)孩子的事情影響到班里幾天都不能上數(shù)學(xué)課，而影響到全體同學(xué)。打架的孩子又受罪又耽擱學(xué)習(xí)就更不必說(shuō)了。這是我當(dāng)班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發(fā)生在哪個(gè)孩子身上，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都是受害者，只不過(guò)受害程度不同而已。哪個(gè)孩子容易惹事生非我們做家長(zhǎng)的最清楚，這就需要我們家長(zhǎng)平時(shí)要多和孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，防患于未然。

　　3、如果上面我說(shuō)的這些情況真的發(fā)生了您的孩子身上，我希望家長(zhǎng)能冷靜、理性地配合老師處理問(wèn)題，不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學(xué)生。這樣做不僅不利于問(wèn)題的解決，還會(huì)使問(wèn)題越來(lái)越糟糕、越發(fā)不可收拾，說(shuō)不定還會(huì)鬧到派出所。（案例家長(zhǎng)之間產(chǎn)生過(guò)激行為）

　　接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

　　4、我們下午5點(diǎn)多就放學(xué)了，考慮到時(shí)間晚了路上人多車多，交通狀況不安全，再一個(gè)考慮到現(xiàn)在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會(huì)不安全，雖說(shuō)可能性不大，但小心駛得萬(wàn)年船，我們把事情想到前面，小心一點(diǎn)總是好的。您可以計(jì)算一下回家的時(shí)間，平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系�；丶业臅r(shí)間上，要做出要求，要立家規(guī)，決不能姑息遷就。

　　5、校訊通不發(fā)尋人啟事。

　　6、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

　　隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)生最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

　　學(xué)習(xí)方面：

　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級(jí)學(xué)生了。其實(shí)，到了五年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)大體已經(jīng)成型，對(duì)于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大，兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。所以，不光各位家長(zhǎng)，包括學(xué)校和我們老師都十分重視五年級(jí)的教育教學(xué)工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長(zhǎng)一定要在行動(dòng)上給予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛(ài)，下面我從以下幾個(gè)方面給大家一些建議，供您參考：

　　1、重視孩子的自我教育。

　　孩子所受的教育有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，還有很重要的一點(diǎn)就是自我教育。具體地說(shuō)，有的孩子從小字就寫(xiě)得一塌糊涂；有的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)自覺(jué)性；有的孩子老是懶懶散散的等等，這都是孩子的自我教育缺失的表現(xiàn)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)，學(xué)習(xí)是自己的事情，老師和家長(zhǎng)只是幫助你的人，但是如果自己不能正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)對(duì)你再用心費(fèi)力，都白搭。有的家長(zhǎng)給我說(shuō)，我家孩子從小那字寫(xiě)得都不能看，我家孩子上一二年級(jí)時(shí)就怎么怎么樣，說(shuō)好聽(tīng)了是孩子自我教育能力差，說(shuō)不好聽(tīng)就是破罐子破摔。因?yàn)�，他明明知道自己�?xiě)字差，卻沒(méi)有從思想和行動(dòng)上來(lái)逐漸改變。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程可能很慢，我們不要求從書(shū)法角度看，把字寫(xiě)整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況，家長(zhǎng)朋友們，我們會(huì)在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力，卻收效甚微，甚至毫無(wú)進(jìn)展，因?yàn)槲覀冎皇菐椭�他的人，所有的一切主要得靠他自己�?/p>

　　2、作業(yè)：

　　數(shù)學(xué)家庭作業(yè)我從不讓組長(zhǎng)檢查，都是我自己檢查。家長(zhǎng)一定要配合老師，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恒，孩子會(huì)感到父母對(duì)她的學(xué)習(xí)很上心，很重視，自然不會(huì)在作業(yè)上耍小聰明，打折扣。一定要用紅筆打上對(duì)錯(cuò)號(hào)，簽名寫(xiě)日期。防止孩子投機(jī)取巧。

　　3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要"吃虧。

　　4、注重檢查孩子的作業(yè)本。

　　從作業(yè)本上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jī)不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待，人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié)，精彩來(lái)自積累。所以請(qǐng)每一位家長(zhǎng)能每天抽出時(shí)間檢查一下孩子的作業(yè)完成情況：書(shū)寫(xiě)如何、完成的態(tài)度如何，是否按要求做完作業(yè)，同時(shí)希望家長(zhǎng)能做到對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)，不要發(fā)生孩子空著沒(méi)完成作業(yè)，但家長(zhǎng)簽了名的現(xiàn)象。盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果您的孩子晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)了，您就要留個(gè)心了，他的學(xué)習(xí)一定在某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。我們及時(shí)溝通，及時(shí)矯正。

　　5、五年級(jí)的數(shù)學(xué)題有些已經(jīng)有相當(dāng)?shù)碾y度，如果家長(zhǎng)輔導(dǎo)困難，您可以上百度搜索，很多作業(yè)題百度不但有答案還有詳細(xì)的講解。實(shí)在解決不了的題，不要勉強(qiáng)教孩子，教錯(cuò)了反而得不償失，你可以在最后簽名時(shí)用紅筆在醒目的位置寫(xiě)清楚哪道題解決不了，我在檢查作業(yè)的時(shí)候自然會(huì)看到，如果多數(shù)同學(xué)都不會(huì)做，說(shuō)明這道題對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有難度，我會(huì)在課堂上集中講解，如果只是幾個(gè)孩子不會(huì)，我會(huì)課下個(gè)別輔導(dǎo)。

　　6、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。

　　7、要一分為二地看待孩子的'學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。

　　分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。以上總結(jié)的這兩點(diǎn)希望您能感悟到：“給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。”的這個(gè)道理。

　　8、了解孩子的情況一般不要打電話，要發(fā)短信。

　　每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請(qǐng)教你時(shí)，希望家長(zhǎng)們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì)來(lái)問(wèn)你了。作為家長(zhǎng)的，要有這樣的意識(shí)，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無(wú)話不談，漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。

　　我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教育，關(guān)心孩子不是口頭上一句簡(jiǎn)單的“我很關(guān)心”,而是無(wú)數(shù)個(gè)日子的堅(jiān)持輔導(dǎo)，積極關(guān)注，“扶上馬，送一程。”希望你的孩子能在我們的教育下更加幸福健康地成長(zhǎng)……也讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力！謝謝大家！

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 9

各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，祖國(guó)的花朵教育好。

　　對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況很讓人擔(dān)憂。有專家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　一．本學(xué)期班級(jí)習(xí)慣基本情況：

　　大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。追逐情況比之前已經(jīng)有了很大的`進(jìn)步，但仍有個(gè)別男生下課管不住自己，喜歡追逐。衛(wèi)生習(xí)慣已養(yǎng)成得比較好，希望能繼續(xù)堅(jiān)持。對(duì)大部分老師能做到有禮貌，但個(gè)別男生有說(shuō)臟話的現(xiàn)象。和同學(xué)之間的溝通還有待加強(qiáng)，只有和同學(xué)有了良好的溝通，才能促進(jìn)各方面的發(fā)展，包括學(xué)習(xí)上的，為人處事上的等等。

　　二、本學(xué)期學(xué)習(xí)情況：

　　本期語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況大部分同學(xué)都有了進(jìn)步，尤其是課外閱讀堅(jiān)持得很好，每月的讀書(shū)小報(bào)能按時(shí)保量的完成，因此在期末考試中的閱讀題部分能完成得較好。本次期中考試平均分 。分?jǐn)?shù)只能代表過(guò)去，重要的是我們要從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)欠缺的部分，然后利用剩下的時(shí)間好好的補(bǔ)習(xí)一下，鞏固一下，為五年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　三、本班存在的問(wèn)題:

　　1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

　　3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

　　4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。在這里特別要指出的是學(xué)習(xí)中粗心的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。象我所教的數(shù)學(xué)學(xué)科中，學(xué)生抄錯(cuò)、看錯(cuò)題的事太多了。每天的家庭作業(yè)，即使再簡(jiǎn)單，也少有人全對(duì)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍�因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

　　四、我的工作思路:

　　我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做學(xué)問(wèn)。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝聚力。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 10

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！這是自分班后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。有些家長(zhǎng)，我們可能是第一次見(jiàn)面。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)更會(huì)有自信。

　　首先，我把本班的學(xué)生情況和學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

　　我們班共49人。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的共同學(xué)習(xí)和生活，我覺(jué)得我們班的學(xué)生不管是學(xué)習(xí)品行還是學(xué)習(xí)成績(jī)均呈上升的趨勢(shì)。

　　1、絕大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)品行表現(xiàn)良好。在校能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能夠按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。絕大多數(shù)學(xué)生能夠能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到，也不早退；有事有病能夠主動(dòng)請(qǐng)假；放學(xué)后能夠排隊(duì)回家。同學(xué)之間能夠互幫互學(xué)。部分同學(xué)樂(lè)于輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)過(guò)好同學(xué)的幫助，有些同學(xué)的成績(jī)有明顯的進(jìn)步；班干部能夠帶頭做好各項(xiàng)工作，使整個(gè)班集體有良好的凝聚力。

　　2、大部分同學(xué)能夠在學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)。應(yīng)該說(shuō)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。早自修在班干部的帶領(lǐng)下能夠自主地進(jìn)行早讀，中午能夠自主地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。課間活動(dòng)有序，打鬧少了，做作業(yè)的多起來(lái)了。上課專心聽(tīng)講，做小動(dòng)作的學(xué)生很少，能夠做好筆記，及時(shí)做好課堂作業(yè)。大部分學(xué)生回家作業(yè)能夠按時(shí)完成。在這次期中考試中，由于學(xué)生們的努力，語(yǔ)文和科學(xué)在同年級(jí)七個(gè)班中名列第一。

　　當(dāng)然，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，表現(xiàn)在：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些學(xué)生從學(xué)期開(kāi)始到現(xiàn)在回家作業(yè)完成次數(shù)和質(zhì)量都不盡如人意。每次都要老師催了才做，造成作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)誤率高，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差。不是字太潦草，就是少做。個(gè)別學(xué)生有丟三落四的毛病，不是忘帶書(shū)本，就是忘帶作業(yè)。少做作業(yè)時(shí)有發(fā)生。

　　2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)上不夠刻苦。學(xué)習(xí)中，下不了苦功夫，不是書(shū)背不出，就是聽(tīng)寫(xiě)未完成；要求當(dāng)天要完成的，部分學(xué)生一拖再拖；個(gè)別學(xué)生得過(guò)且過(guò)，拖上一個(gè)星期也沒(méi)有完成作業(yè)。要求背誦的內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)背出，部分同學(xué)要拖到下個(gè)星期才能背出，個(gè)別學(xué)生要在老師的反復(fù)地督促下才能勉強(qiáng)背出。

　　3、部分學(xué)生上課不專心聽(tīng)講，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量差。做作業(yè)時(shí)，書(shū)寫(xiě)不夠端正，書(shū)寫(xiě)筆順不正確。作業(yè)本破爛不堪，作業(yè)中的錯(cuò)誤率相當(dāng)高，作業(yè)批改了一次又一次。課堂作業(yè)不按時(shí)完成，尤其是訂正不夠及時(shí)。同步練習(xí)更加不及時(shí)，完成的質(zhì)量太差。

　　3、部分學(xué)生由于以前沒(méi)有學(xué)好，導(dǎo)致功課跟不上。這部分學(xué)生該理解的沒(méi)有理解，該背出沒(méi)有背出，該默出的沒(méi)有默出。在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)更明顯，在做小數(shù)的乘法時(shí)，計(jì)算錯(cuò)誤率很高。由于功課跟不上，學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)重。好的學(xué)生四門(mén)功課總失分在10分左右，差的學(xué)生四門(mén)功課總得分不及好同學(xué)的一半。

　　5、部分學(xué)生沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)。回家后，沒(méi)有養(yǎng)成讀課文的習(xí)慣，更沒(méi)有預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。英語(yǔ)學(xué)科非常注重讀課文、讀單詞，學(xué)生如果沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，往往會(huì)遺忘，因此，要多讀多聽(tīng)磁帶。

　　五年級(jí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。如果這時(shí)期學(xué)習(xí)松懈了，那么，不僅前面的知識(shí)得不到及時(shí)的鞏固，而且后面的知識(shí)就無(wú)法學(xué)習(xí)。因?yàn)槲迥昙?jí)的知識(shí)不管是在量上，還是在質(zhì)上，比三四年級(jí)的知識(shí)，都要深和廣。反之，在五年級(jí)時(shí)，把孩子的學(xué)習(xí)管好，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，方法正確了，那怕六年級(jí)的知識(shí)再難，也能學(xué)得好。

　　眾所周知，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師。家長(zhǎng)對(duì)孩子的`影響是非常巨大的。俗話說(shuō)得好：“身教勝于言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的，可以說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師。下面，我和家長(zhǎng)一起聊聊如何輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。

　　下面，我和家長(zhǎng)談?wù)勅绾沃笇?dǎo)子女學(xué)好數(shù)學(xué)？

　　首先，要抓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。五年級(jí)上冊(cè)，小數(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。家長(zhǎng)可以多指導(dǎo)子女復(fù)習(xí)小數(shù)的乘法和除法，把一些法則背一背，把一些重點(diǎn)的句子讓學(xué)生背一背。在《多邊形的面積》的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)讓子女背一背平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

　　其次，要讓子女反復(fù)練習(xí)。學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要注重練習(xí)。只有量的保證，才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。要提高子女的成績(jī)一定要讓子女多做練習(xí)，要注重書(shū)上的二十四個(gè)練習(xí)�？纯醋优�的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。如果學(xué)生不太會(huì)解簡(jiǎn)易方程，一定要讓子女多看看簡(jiǎn)易方程的解法，多做做簡(jiǎn)易方程。

　　再次，要針對(duì)子女的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。如果子女的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)，那么，重點(diǎn)要多輔導(dǎo)基礎(chǔ)，多做一些基礎(chǔ)的題目，少做做偏題和難題。如果子女的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，那么，除了做一些基礎(chǔ)題目外，還可以做做一些難題，有利于成績(jī)的提升。

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 11

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　時(shí)光過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼這已是我接手這個(gè)班的第xx個(gè)學(xué)期了。在這段日子里，因?yàn)橛心鷤兊闹С�，因�(yàn)橛腥�體科任老師和同學(xué)們的共同努力，我們班取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。

　　一、學(xué)習(xí)上：

　　第二次月考汪晶婷同學(xué)取得三科總分全年級(jí)第一名；期中測(cè)試黃天藍(lán)同學(xué)榮獲語(yǔ)文單科全年級(jí)第一名；第三次月考語(yǔ)文單科位列七個(gè)班的第五名，與第一名的平均成績(jī)僅相差一顆多星。體育文化方面：在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班獎(jiǎng)牌僅取得了兩金三銀二銅，團(tuán)體總分僅獲得年級(jí)第三的成績(jī)，本學(xué)期全體同學(xué)勵(lì)精圖治，眾志成城，一舉在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了五金六銀四銅的驕人戰(zhàn)果，團(tuán)體總分榮列第一。上周舉行的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)比賽當(dāng)中，黃天藍(lán)、汪晶婷、李雅雯和鄧麓四名同學(xué)連闖三關(guān)，最后分別榮獲一個(gè)第一，兩個(gè)第二，一個(gè)第三名。接下來(lái)我們還將參加年級(jí)足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、數(shù)學(xué)奧賽等等一系列的體育、文化比賽，這些賽事的精兵強(qiáng)將均云集我班，可以毫不夸張的說(shuō)，這些賽事還沒(méi)比，但金牌已非我們莫屬了。

　　經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的艱苦奮斗，現(xiàn)在我可以自豪的.對(duì)大家莊嚴(yán)宣告：五5班已經(jīng)成為了一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體，再也不是以前那個(gè)散、亂、差的后進(jìn)班級(jí)了。

　　二、下面，我將給大家介紹一下本學(xué)期本班管理的一些基本情況：

　�。�1）、嚴(yán)抓班干部隊(duì)伍，樹(shù)立班級(jí)正氣。本學(xué)期班級(jí)涌現(xiàn)出了一大批以阮俊彬、李懋烯、羅善心等（出示全體班干部圖片）為代表的工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀班干部，為班級(jí)的各項(xiàng)管理付出了自己辛勤的汗水，在此，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲，向默默奉獻(xiàn)的他們致敬。沒(méi)有你們的付出就沒(méi)有我們這個(gè)班的進(jìn)步，謝謝你們。在嚴(yán)抓班干部隊(duì)伍的同時(shí)，我還把他們的工作和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，比如：

　　1、在班上，誰(shuí)的三科總分第一名，誰(shuí)就是班長(zhǎng)；

　　2、課代表必須所任那一科的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅，且品行端正，責(zé)任心強(qiáng)；

　　3、誰(shuí)都可以挑戰(zhàn)自己想要的職位，你要挑戰(zhàn)組長(zhǎng)，只要考得比組長(zhǎng)高，就可以取代。用這樣的方法，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)氣氛濃了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了，班級(jí)成績(jī)也上升了。

　　（2）、嚴(yán)抓上課秩序，我的教育理念是，上課認(rèn)認(rèn)真真，下課開(kāi)開(kāi)心心。上課要求學(xué)生要百分百投入，不能有絲毫的分神，這樣才能學(xué)得進(jìn)，記得牢。否則上課不認(rèn)真，課后即使花三倍的時(shí)間再補(bǔ)也是事倍功半，毫無(wú)效果。

　�。�3）、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，作業(yè)要少而精。我從事教育工作已經(jīng)十四年了，這些年我教過(guò)小學(xué)語(yǔ)文，也帶過(guò)初中英語(yǔ)，我最反對(duì)的就是用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)?yè)Q成績(jī)。學(xué)生一天到晚寫(xiě)作業(yè)，中午寫(xiě)，課間寫(xiě)，放學(xué)寫(xiě)，有的甚至寫(xiě)到晚上十一二點(diǎn)鐘，周末好不容易休息下，老師又搞一大堆作業(yè)，他們沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間，寫(xiě)起作業(yè)肯定也是敷衍了事，這樣下去，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)只會(huì)越來(lái)越討厭。所以我覺(jué)得馬馬虎虎做一千道題，不如認(rèn)認(rèn)真真做一道題。在對(duì)待作業(yè)上我總是追求少而精，周末我甚至?xí)�不布置作業(yè)，讓他們好好放松。從這三個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況來(lái)看，我們班的語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有退步，反而有明顯的提高。我認(rèn)為這種方法是成功的，今后我還將繼續(xù)堅(jiān)持。

　�。�4）、本學(xué)期主抓了作文。四年級(jí)我的語(yǔ)文教學(xué)我主要抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括寫(xiě)字習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)訂正的習(xí)慣，特別抓了字、詞、句的訓(xùn)練，學(xué)生掌握比較牢固，五年級(jí)這方面我現(xiàn)在很少講了，現(xiàn)在我的全部精力都放在如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和掌握寫(xiě)作技巧上了。第一，我要求過(guò)88分以上的作文都要打出來(lái)，貼到墻上，以示榮耀，比誰(shuí)上墻的作文多。目前為止已經(jīng)有李雅雯、江尚澤、鄧璞凡、肖磊等（出示幻燈片名單）近四十人的作文上墻，其中好多學(xué)生已經(jīng)有多篇展出。每周三、周五都要進(jìn)行作文大講堂，把好的何不好的作文拿出來(lái)評(píng)價(jià)，大家共同評(píng)析，一起打分。這一系列的措施有力的推動(dòng)了全班的作文積極性，作文能力有了顯著提高。以前總是我催同學(xué)們寫(xiě)作文，現(xiàn)在變成了學(xué)生來(lái)催我了。每次作文交上來(lái)后，大家都會(huì)追著我問(wèn)：老師，我作文打了多少分，什么時(shí)候評(píng)作文��？相信在今后會(huì)有越來(lái)越多的才子才女寫(xiě)出更多的優(yōu)秀文章。

　　三、存在的問(wèn)題。

　　雖然本學(xué)期取得了很多進(jìn)步，但同時(shí)我也清醒的認(rèn)識(shí)到，本班也存在著不少的問(wèn)題，希望家長(zhǎng)聽(tīng)完后群策群力，為把5班建設(shè)的更好而提出你們的寶貴的意見(jiàn)。

　　1、學(xué)生偏科嚴(yán)重

　　語(yǔ)文成績(jī)有待進(jìn)步生：禤梓霖、梁輔政、徐泳銘、鄧璞凡

　　數(shù)學(xué)偏科：xxx

　　英語(yǔ)偏科：xxx

　　2、孩子大了，他們有了自己的想法，主意，我們不能再用以前的簡(jiǎn)單粗暴的教育方法來(lái)對(duì)他們。老師、家長(zhǎng)多用談心的方式，把話說(shuō)到學(xué)生的心坎里。

　　總之，只要家長(zhǎng)們能信任我們，支持我們；各科老師和全班同學(xué)齊心協(xié)力，我們這個(gè)五（5）班一定會(huì)越來(lái)越好。最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校，參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合，再次表示衷心的感謝！

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 12

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐�的目的，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的研究和生活。

　　很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否，而是取決于每個(gè)人的研究慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是研究慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到,早讀不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白�；丶易鳂I(yè)拖拉，課后不能及時(shí)復(fù)。周雙休日等放假期間不能科學(xué)安排研究時(shí)間。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息，做好研究安排，要經(jīng)常與子女交談研究情況和近段的一些努力。

　　有名教育家xxx先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)慣�！绷己玫难芯繎T，是成功的包管，這是很多研究成功者的共識(shí)。一個(gè)好的慣可以讓孩子終生受用，英國(guó)哲學(xué)家xxx說(shuō)過(guò)：“播種頭腦，收獲行為；播種行為，收獲慣；播種慣，收獲性情；播種性情，收獲命運(yùn)�！毙�學(xué)階段在人的一生中正處在播種期間，在播種頭腦，播種知識(shí)、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的慣。做為老師和父母，我們要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的研究慣：

　　1.專心致志。古語(yǔ)說(shuō)，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會(huì)事半功倍研究是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高研究效率，取得良好的成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣，是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的。比如，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要擺弄筆、書(shū)之類的。為使孩子養(yǎng)成專心致志的研究慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子研究這件事，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好慣，每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。

　　2.獨(dú)立思考。課堂上，我們多給他們自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，面對(duì)新知識(shí)，先讓他們自己去琢磨去思考，一個(gè)人搞不明白的，就建立互助小組，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，在一起討論、分析，然后得出他們的結(jié)論。同樣，父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的慣。

　　3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率草率。這就請(qǐng)求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的慣，進(jìn)步正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)請(qǐng)求孩子養(yǎng)成檢查的慣。

　　4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

　　5培養(yǎng)學(xué)生預(yù)的慣。自學(xué)是獲得知識(shí)的主要途徑。就研究過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是研究的'真正主體，研究中的大量問(wèn)題，主要靠這去解決。而預(yù)可以幫助學(xué)生進(jìn)步自學(xué)能力，而且慣課前預(yù)的學(xué)生，總能在研究中處于主動(dòng)地位，從而從研究中感遭到快樂(lè)。

　　6培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)復(fù)的慣。復(fù)的目的，當(dāng)然是和遺忘做斗爭(zhēng)。德國(guó)心理學(xué)家xxx創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要鞏固所學(xué)知識(shí),必須及時(shí)復(fù),加以強(qiáng)化,并養(yǎng)成慣.但是“復(fù)”不等于簡(jiǎn)單重復(fù),并不是剛剛學(xué)過(guò)的課文,要你復(fù),你就反復(fù)朗讀;剛剛學(xué)過(guò)的單詞,要你復(fù),你就反復(fù)地抄寫(xiě)，復(fù)是一個(gè)融會(huì)貫通、梳理聯(lián)想、歸納總結(jié)的過(guò)程，使得所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。

　　對(duì)于培養(yǎng)好慣可以做到以下幾點(diǎn)：

　　1.要堅(jiān)持。

　　2.要從細(xì)微處著手。

　　3.要有強(qiáng)制性訓(xùn)練。

　　以上是我就學(xué)生們的表現(xiàn)，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我十分感謝大家，教育是一個(gè)細(xì)致長(zhǎng)久的工作，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)如果有什么意見(jiàn)或建議，可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 13

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)�孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　一、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一進(jìn)教室，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。

　　二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。各位家長(zhǎng)來(lái)之后一定看過(guò)你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們?cè)谛５淖郑�這就是他們?cè)谛Ｗ龅臄?shù)學(xué)題目，對(duì)他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎?但每次收上來(lái)的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想在家的家長(zhǎng)也包括爸爸奶奶們大家每周抽出一部分時(shí)間，外出打工的`父母經(jīng)常打電話問(wèn)一問(wèn)還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺(jué)。

　　三、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。作為語(yǔ)文老師即班主任的我，接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)常可以聽(tīng)到諸如：“我來(lái)說(shuō)……”“我比他更好……”等類似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的�，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！睘榱伺囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書(shū)籍，找她感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的，但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高，同樣希望得到家長(zhǎng)的支持。

　　四、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ�，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。

　　最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 14

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)是五年級(jí)了，因?yàn)楣餐�的目的，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。

　　今年我剛剛接手這個(gè)班，作為五年級(jí)班主任，借此機(jī)會(huì) ，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在坐的各位，有些家長(zhǎng)我們?cè)��?jīng)認(rèn)識(shí)，所以可能就對(duì)孩子的.了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的了解就少一些。

　　下面，我再把我們五年級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多，有10個(gè)，而女生卻只有6個(gè)，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角，比如，唐永貞，李婷婷等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

　　1、 多關(guān)心，少溺愛(ài)

　　我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)， 我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。

　　2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心。

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，并督促其及 時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

　　3、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

　　我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

　　各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。

　　我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 15

各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間參加這個(gè)會(huì)議！上個(gè)學(xué)期在各位家長(zhǎng)的大力支持下，我們的教育教學(xué)工作開(kāi)展得比較順利。在教學(xué)成績(jī)及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了較好的成績(jī)。在此我再次向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝�，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)了，這是向畢業(yè)班過(guò)渡的一個(gè)重要階段。因此，作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績(jī)。

　　(一)、簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期期考情況。

　　1、檢測(cè)全面。試題包括了從語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫(xiě)作能力的檢測(cè)，涉及拼音認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)字詞、成語(yǔ)積累、歇后語(yǔ)運(yùn)用、把句子補(bǔ)充具體、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等方面的知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生生字詞的書(shū)寫(xiě)、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。

　　2、題型靈活。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測(cè)。如第二大題“按要求寫(xiě)詞語(yǔ)和句子”的第二小題，創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生填寫(xiě)課內(nèi)外歇后語(yǔ)，考查了學(xué)生積累和靈活運(yùn)用歇后語(yǔ)的能力；第三大題“根據(jù)課文內(nèi)容填空”中要求學(xué)生寫(xiě)名著中的人物，考查學(xué)生課外閱讀書(shū)籍情況，體現(xiàn)課內(nèi)向課外延伸；課內(nèi)閱讀部分讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)贊揚(yáng)鄧小平爺爺?shù)乃淖衷~語(yǔ)，考查學(xué)生的課外詞語(yǔ)積累情況；課外閱讀部分要求學(xué)生理解詞語(yǔ)后再舉生活事例，進(jìn)一步考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力和綜合運(yùn)用能力等等。

　　3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，讓學(xué)生二選一進(jìn)行作文，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，便于表達(dá)，題目中的提示準(zhǔn)確到位，能較好地開(kāi)啟學(xué)生作文思路。

　　4、難題過(guò)難。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%，但難題的難度有些過(guò)。如根據(jù)意思用歇后語(yǔ)填空這題，由于歇后語(yǔ)的范圍大，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法用沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的歇后語(yǔ)答題。如果試題中給出部分歇后語(yǔ)，讓學(xué)生根據(jù)句子意思選擇進(jìn)行填空，這樣既難度適宜又可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。再如課內(nèi)閱讀題目中，要求學(xué)生析解課文詞句，題目提示不明確，出題者預(yù)想的答案也很牽強(qiáng)，有違閱讀的個(gè)性，不明白檢測(cè)目的何在。再如課外閱讀題目中的填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞和用一段話描述“萬(wàn)物凋敝”景象，對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高；最后一小題的題目太長(zhǎng)，限制了學(xué)生思維，無(wú)形中也增加了難度。

　　(二)、卷面分析。

　　好的方面：

　　1、掌握生字詞較扎實(shí)。大部分學(xué)生能熟練拼讀音節(jié)，正確地書(shū)寫(xiě)生字新詞，對(duì)兩個(gè)形近字和兩個(gè)同音字的辨析掌握較好，拼讀書(shū)寫(xiě)正確率95%以上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的，也說(shuō)明教師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中相對(duì)重視。

　　2、課內(nèi)詞語(yǔ)積累情況較好。補(bǔ)充成語(yǔ)題除了“金碧輝煌”的“碧”字少部分學(xué)生有錯(cuò)，其他成語(yǔ)掌握的情況都比較好，正確率98%以上；運(yùn)用歇后語(yǔ)填空題中，課內(nèi)學(xué)過(guò)的歇后語(yǔ)運(yùn)用正確率95%以上；用四字詞語(yǔ)贊美鄧小平題正確率97%。

　　3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，寫(xiě)出兩本名著中的故事名稱及人物，大部分學(xué)生也能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用，可見(jiàn)學(xué)生和老師平時(shí)做到了對(duì)重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。

　　4、作文整體情況較好。學(xué)生的審題能力有了一定提高，93%的學(xué)生能準(zhǔn)確地圍繞“感動(dòng)”或“觀察”寫(xiě)一篇記敘文，選材都能從各自的生活出發(fā)，體現(xiàn)個(gè)性，題材豐富，敘事較清楚，有真情實(shí)感，得到高分的作文比較多，一類作文占70%左右。

　　不足之處：

　　1、好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫(xiě)得不端正的和涂改的較多。如第一題中把字寫(xiě)到田字格外面或擠在格子一邊，字型不注重間架結(jié)構(gòu)；答題時(shí)書(shū)寫(xiě)不能水平，有的甚至寫(xiě)到橫線外；作文書(shū)寫(xiě)馬虎，有的甚至字跡凌亂。有些字書(shū)寫(xiě)還不規(guī)范，如“醉”的右邊最后一豎穿上兩個(gè)“人”中；“盼”字右邊上面的“八”字頭書(shū)寫(xiě)未能撇短捺長(zhǎng)等。

　　2、課外積累不夠豐富。對(duì)于課內(nèi)歇后語(yǔ)學(xué)生掌握非常好，但對(duì)于課外歇后語(yǔ)積累及運(yùn)用很是欠缺。形容人混日子的歇后語(yǔ)需要學(xué)生從課外積累中尋求答案，僅有極少同學(xué)能勉強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)，這里可以算得上是全軍覆沒(méi)。還有一些題目的解答也需要用到課外積累，遇到這類題目，學(xué)生丟分嚴(yán)重。如：閱讀題中要求寫(xiě)出大海把鄧小平爺爺?shù)墓腔宜偷綆讉�(gè)地點(diǎn)的原因；列舉“未雨綢繆”的事例；描述“萬(wàn)物凋敝”的景象；給短文中的一句話補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞等。

　　3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，除了“劃出小螞蟻的成功秘訣的語(yǔ)句”能直接找到答案外，其他的都需要學(xué)生能用概括、通順的.語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。

　　4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開(kāi)闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語(yǔ)言過(guò)于平淡，不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯(cuò)別字和病句的情況較令人擔(dān)憂，行文無(wú)法做到文從字順，表達(dá)吃力，“貧富”差距較明顯。

　　（三）給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　1、現(xiàn)在周邊地區(qū)社會(huì)治安不太穩(wěn)定，所以請(qǐng)注意孩子的安全問(wèn)題，有條件接送的請(qǐng)按時(shí)接送，沒(méi)有辦法接送的要囑咐孩子放學(xué)及時(shí)回家，不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢，一可以避免他們食用學(xué)校門(mén)口擺賣的不衛(wèi)生食物，二可以避免遭受勒索或丟失的問(wèn)題，造成不必要的困擾。

　　2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不要拖拖拉拉，也不要馬虎應(yīng)付。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。習(xí)慣包括一心一意做作業(yè)、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、完成作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)等等。我們班有些同學(xué)遇到難題就退縮，有時(shí)候碰到一些其實(shí)應(yīng)該會(huì)做但是加了星號(hào)的題目，根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業(yè)因?yàn)椴徽J(rèn)真隨便應(yīng)付，所以錯(cuò)誤很多。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，經(jīng)�；貙W(xué)校才補(bǔ)作業(yè)的。因此請(qǐng)經(jīng)常翻翻孩子的書(shū)包、看看孩子的作業(yè)，做好監(jiān)督和輔導(dǎo)工作，使孩子們的作業(yè)能按質(zhì)按量的完成。另外我還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，當(dāng)孩子遇到不懂的題目時(shí)，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學(xué)發(fā)言，然后再把別人說(shuō)的答案寫(xiě)下來(lái)。

　　3、正確對(duì)待孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不夠好，有時(shí)試題容易一點(diǎn)，可能大家都考得很好。因此，要認(rèn)真檢查試卷，幫助分析失分原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進(jìn)，使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，勇于面對(duì)錯(cuò)誤，積極改正。

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 16

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　感謝各位對(duì)我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　�。ń榻B孩子現(xiàn)階段的情況）

　　對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯腵生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚�。�?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？

　　一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

　　上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。

　　正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。

　　每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們沒(méi)位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

　　當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

　　二、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。

　　美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己參加勞動(dòng)。德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。

　　日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背�！�

　　三、真正關(guān)愛(ài)孩子

　　現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

　　把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

　　1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

　　2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以。

　　3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

　　4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 17

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)（3）班的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，就可以看出，你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。讓我特別感動(dòng)的是，今天來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的還有不少白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，你們能克服交通不便來(lái)到學(xué)校，你們讓我敬佩。謝謝您們，敬愛(ài)的爺爺奶奶們，你們辛苦了！

　　各位家長(zhǎng)，老師的希望和你們是一致的，目的也是一樣的，我們都是為了孩子更好地發(fā)展！因此，今天將各位請(qǐng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

　　我和部分孩子交往還只有將近三個(gè)月的時(shí)間，但是也有部分孩子我已經(jīng)教了一年多了。在和孩子們相處的時(shí)間里，我對(duì)大部分孩子還是比較了解的，我也欣喜地看到了每個(gè)孩子進(jìn)步。有的孩子以前很膽小，根本不敢和老師打招呼，跟其他孩子的交往也不多，但是，現(xiàn)在卻變得開(kāi)朗了，熱情了，能主動(dòng)親近老師，和老師聊天。有的孩子以前不愛(ài)讀書(shū)，但是來(lái)到這個(gè)班級(jí)后，他們非常樂(lè)于讀各種課外書(shū)，課余一有時(shí)間，就拿出書(shū)來(lái)如饑似渴地朗讀。有的孩子以前比較孤僻，和其他孩子不善于交往，但是來(lái)到這個(gè)班級(jí)后，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，并且和同學(xué)相處愉快。有的孩子不愛(ài)勞動(dòng)，但是來(lái)到這個(gè)班級(jí)后，能積極主動(dòng)地打掃教室，打掃清潔區(qū)，校園里總能看見(jiàn)他們忙碌的身影。

　　孩子的進(jìn)步我都看在眼里，喜在心里。各位家長(zhǎng)，你們的家庭教育也要密切配合學(xué)校，那么才能為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更好的條件。因此，我在這里給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

　　1、關(guān)心孩子的身體健康。一說(shuō)到這個(gè)話題，有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為我是無(wú)話找話。其實(shí)不是這樣的，現(xiàn)在的孩子抵抗能力特別弱，一變天就傷風(fēng)感冒，一運(yùn)動(dòng)就氣喘吁吁。這是因?yàn)楹⒆尤狈﹀憻挼脑�因。各位家長(zhǎng)，孩子在家的時(shí)候，一定要帶著孩子多進(jìn)行體育鍛煉，室內(nèi)的室外的均可，跳繩，打羽毛球，跑步都是最簡(jiǎn)單也最有效的鍛煉。不要將孩子逼在房間里，不是做作業(yè)就是看書(shū)，不是上網(wǎng)就是看電視。還有，勞動(dòng)也是最好的鍛煉，請(qǐng)您一定要給孩子安排一些家務(wù)勞動(dòng)，并讓某些家務(wù)勞動(dòng)永久性地安排給孩子，固定不變。這樣不但能培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)，也能培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，更重要的是還能讓孩子體諒到家長(zhǎng)的'辛勞和忙碌。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)不要一味地督促孩子做作業(yè)，看書(shū)，還要讓孩子多參加體育鍛煉，多做家務(wù)勞動(dòng)。

　　2、走進(jìn)孩子的心靈世界。各位家長(zhǎng)，我們生活在這個(gè)社會(huì)都不容易。為人父母者要上班做生意賺錢養(yǎng)家，為人爺爺奶奶者也是家里家外，田間地頭忙不休。有了休息的時(shí)候，就是三朋四友聚在一起搓搓麻將娛樂(lè)娛樂(lè)。因此，不少的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心就只是孩子吃飽了沒(méi)有，給他做最可口的飯菜，孩子穿暖了沒(méi)有，給孩子添置漂亮的衣裳。各位家長(zhǎng)，其實(shí)，孩子在這個(gè)衣食無(wú)憂的年代里，最需要的是有人真正關(guān)心他，聽(tīng)他絮絮叨叨地說(shuō)，聽(tīng)他講述班級(jí)的故事，聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)班級(jí)的老師和同學(xué)，聽(tīng)他將心里的不高興傾吐出來(lái)，聽(tīng)他描繪描繪自己的希望。孩子希望您能靜靜地坐在他身邊，聽(tīng)他說(shuō)話。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)務(wù)必抽出時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)了些什么，哪怕你什么都不說(shuō)，哪怕你什么建議都不能給孩子，但是，你的傾聽(tīng)對(duì)孩子就是最好的安慰。當(dāng)然，在您空閑的時(shí)候，還可以和孩子玩玩他喜歡的游戲，陪他看看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片，或者相互講故事，做這些事情的時(shí)候，并不需要多大的技巧，但是這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得安全，放心，幸福。

　　3、嚴(yán)格要求孩子。

　　各位爺爺奶奶，我的這番話是對(duì)你們說(shuō)的。我們有不少的爺爺奶奶，一想到孩子的父母不在身邊，很可憐，因此恨不得能加倍愛(ài)孩子。我見(jiàn)過(guò)爺爺奶奶是這樣寵孫子的，一個(gè)禮拜給孩子50到100的零花錢，他們認(rèn)為在金錢方面或者是物質(zhì)方面不能克扣孩子的，盡量讓孩子滿足。還有的爺爺奶奶什么都順著孩子，孩子的任何無(wú)理要求都一一滿足，比如孩子說(shuō)要玩具，馬上去買；孩子說(shuō)要玩電腦，連忙給他開(kāi)電腦；還有的孩子在家里吃的菜都是開(kāi)的小灶……各位爺爺奶奶，您這樣做，不是真正愛(ài)孩子，而會(huì)害了孩子。您想，將近百元的零花錢，孩子一個(gè)禮拜要跑學(xué)校的店子多少次啊，他的心思在學(xué)習(xí)上嗎，他吃了零食還會(huì)吃飯嗎？再比如，有的孩子一玩電腦就是幾個(gè)小時(shí)，這對(duì)孩子的眼睛多大的傷害啊，而且玩電腦游戲容易成癮。因此，各位爺爺奶奶，我認(rèn)為你們應(yīng)該堅(jiān)持原則，吃的不少，打的不饒，這樣才能將孩子教育成人��！

　　4、多和老師交流

　　各位家長(zhǎng)，我們老師在平時(shí)的工作中，非常希望得到每位家長(zhǎng)的支持，因此如果您來(lái)和老師聊有關(guān)孩子的問(wèn)題，老師是非常歡迎的，不但班主任會(huì)如此，各位科任老師也是同樣的心思。當(dāng)您有了什么想法的時(shí)候，就可以來(lái)和老師溝通。

　　換言之，我們每位教師都?xì)g迎各位家長(zhǎng)常來(lái)學(xué)校走走，您來(lái)學(xué)校了解了解孩子在校的情況，我們也可以通過(guò)您了解孩子在家的情況，這樣家校聯(lián)合，會(huì)讓您的孩子有更大的進(jìn)步。

　　最后一點(diǎn)建議就是，各位家長(zhǎng)帶孩子上街后，吃的可以少買，穿的可以少買，但是如果孩子需要書(shū)，請(qǐng)您千萬(wàn)別吝嗇，別嫌貴，別嫌孩子要的太多，毫不猶豫掏錢為孩子買下來(lái)。因?yàn)闀?shū)是孩子最好的老師和朋友，書(shū)會(huì)給讓您的孩子擁有更美好的人生。

　　最后，我和各位家長(zhǎng)交流一下期中考試的情況。我們?nèi)�班�?9個(gè)孩子，男生20名，女生19名。在前兩周我校舉行的期中考試中，情況喜憂參半。我們班五科總分位于全年級(jí)前三十名的有11個(gè)孩子，也就是說(shuō)我們班的尖子生還是比較多的。分析了孩子們的試卷，我認(rèn)為我們班的孩子還存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、部分孩子學(xué)習(xí)積極性不高。哪怕是期中考試，但是我們班有少數(shù)幾個(gè)孩子沒(méi)能認(rèn)真完成試卷。仔細(xì)看他們的試卷，字跡潦草，卷面丑陋，根本沒(méi)有認(rèn)真完成。會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)做的題都沒(méi)能做正確，這只有一個(gè)解釋，那就是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，連考試也不愿意認(rèn)真對(duì)待。

　　2、部分學(xué)生基礎(chǔ)不太好。有些孩子，很愛(ài)學(xué)習(xí)，平時(shí)也很積極，但是孩子考試并不能取得高分，平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，都存在比較大的障礙。雖然很努力，但是效果并不太好。

　　因此，針對(duì)班級(jí)的考試情況，我覺(jué)得每位家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子多溝通，去發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，這樣才能更好地幫助孩子。雖然我們不能憑孩子的考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判一個(gè)孩子，但是我們要為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)最好的條件，搭建最好的平臺(tái)，做他們最有力的扶持者。因此，各位家長(zhǎng)必須充分了解自己的孩子。

　　最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。恭祝各位家長(zhǎng)身體健康萬(wàn)事如意。

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 18

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的48名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就這半個(gè)學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

　　一、匯報(bào)班級(jí)工作。

　　我們班共有48名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的`耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

　�。ㄒ唬┍�?yè)P(yáng)：（見(jiàn)PPT）

　�。�1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：xxx

　�。�2）聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：xxx

　�。�3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：xxx

　　（4）嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)：xxx

　�。�5）勞動(dòng)積極的同學(xué)：xxx

　�。�6）進(jìn)步很大的同學(xué)：xxx

　�。�7）有責(zé)任心的同學(xué)：xxx

　　（8）有很大潛力的同學(xué)：xxx

　�。�4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

　　（二）規(guī)范方面：

　　1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。

　　2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

　　3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

　　4、部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。

　　二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：20放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

　　2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

　　4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題，這是您就可以和他多交流，詢問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

　　5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他的成�?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

　　6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在8：00前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；

　　7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。

　　當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱�讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

　　并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 19

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的48名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就這半個(gè)學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

　　一、匯報(bào)班級(jí)工作。

　　我們班共有48名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

　�。ㄒ唬┍�?yè)P(yáng)：（見(jiàn)PPT）

　�。�1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：xxx

　　（2）聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：xxx

　　（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：xxx

　�。�4）嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)：xxx

　�。�5）勞動(dòng)積極的同學(xué)：xxx

　�。�6）進(jìn)步很大的同學(xué)：xxx

　�。�7）有責(zé)任心的'同學(xué)：xxx

　�。�8）有很大潛力的同學(xué)：xxx

　�。�4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

　�。ǘ�）規(guī)范方面：

　　1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。

　　2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

　　3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

　　4、部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。

　　二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：20放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

　　2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

　　4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題，這是您就可以和他多交流，詢問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

　　5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他的成�?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

　　6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在8：00前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；

　　7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。

　　當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

　　并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！

　　小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 20

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！這說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，那么讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子教育好。

　　各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí)，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)五年級(jí)，進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，正是人格即個(gè)性形成對(duì)關(guān)鍵期。習(xí)慣是否養(yǎng)成，自覺(jué)度有多高，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，五年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　首先介紹一下，我們班的大致情況，有關(guān)數(shù)學(xué)成績(jī)這塊。

　　尊敬的家長(zhǎng)們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)需要我們學(xué)校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議：

　　一、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。

　　針對(duì)我們班的低差生，父母要對(duì)他們多多關(guān)心學(xué)習(xí)，期望值高一點(diǎn)，（羅森他效應(yīng)）同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，了解他們的想法，尊重他們的看法，了解他們的真正的需求，一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在他們能分清是非，只是他們沒(méi)有一種堅(jiān)持的韌性。你們的苦苦勸說(shuō)，他們是明白的，對(duì)他們是我們需要換一種方式去關(guān)心他，換一種方式去誘導(dǎo)他。

　　二、經(jīng)常關(guān)注孩子的每次作業(yè)，不要只是關(guān)注孩子這次考了多少分。

　　其實(shí)分?jǐn)?shù)是檢測(cè)一個(gè)時(shí)期段的表現(xiàn)，與其說(shuō)看重結(jié)果，我更希望各位親愛(ài)的家長(zhǎng)，孩子的父母我希望你們多多關(guān)心你孩子平時(shí)的表現(xiàn)，作業(yè)的完成數(shù)量，質(zhì)量問(wèn)題。我從一接手他們，一見(jiàn)面那天，我都談過(guò)，他們需要什么，如果說(shuō)小學(xué)學(xué)到了什么知識(shí)，如果只限于知識(shí)這個(gè)層面來(lái)講，我的答案是NO。如果等他們上完大學(xué)，或者長(zhǎng)大后回頭看，小學(xué)學(xué)到的是什么，他們幾乎回憶不起什么來(lái)，因?yàn)椋�小學(xué)是皮毛之牛。那為什么，我再次強(qiáng)調(diào)孩子們的作業(yè)問(wèn)題呢，小學(xué)是習(xí)慣的養(yǎng)成，個(gè)性的養(yǎng)成，所以我?guī)У陌辔腋�注意平時(shí)的細(xì)節(jié)，平時(shí)的作業(yè)表現(xiàn)，如果平時(shí)不注重做題細(xì)節(jié)，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)是慢慢“養(yǎng)成”的過(guò)程，那怎么來(lái)談你們作為父母希望你們的孩子成材之路呢？在這里的父母我相信，你們肯定不只希望你們的孩子只在小學(xué)表現(xiàn)好，所謂小學(xué)之才？再次強(qiáng)調(diào)，希望你們多多關(guān)心孩子的每一天的作業(yè)，每一天的所學(xué)，每一天的成長(zhǎng)，每一天的變化，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你們走的更加親密，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是你的老師，這里的老師更多是他的為人，處世之道。

　　三、多些鼓勵(lì)，少些攀比。

　　我們家長(zhǎng)切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級(jí)里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí)，我們要多鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)，父母，請(qǐng)對(duì)你的孩子寶貝兒，多一點(diǎn)期望，這樣他們會(huì)朝著你的`期望效應(yīng)發(fā)展的，請(qǐng)你不要給他一個(gè)消極的標(biāo)簽“差生”“撇火藥”各位媽媽 爸爸們，你們?cè)谧龅亩急任夷觊L(zhǎng)，一輩子有多長(zhǎng)，現(xiàn)在五年級(jí)的孩子們?nèi)松�才剛剛開(kāi)始，不希望這么小就給她們貼上一個(gè)別樣的標(biāo)簽，另類的表情。是的，我們都希望孩子們不要太落后人家了，我們需要做好一點(diǎn)一點(diǎn)的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　四、多與老師交流溝通。

　　要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。首先，大家要相信老師，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好您的孩子，我們的學(xué)生。此外，你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育，不要一味以為教育是老師的事情。

　　五，學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提出以下幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書(shū)等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。特別是強(qiáng)調(diào)做題時(shí)題認(rèn)真都題目的養(yǎng)成，要知道一句話何為重點(diǎn)，何為焦點(diǎn)問(wèn)題。做作業(yè)是加深知識(shí)，理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式，有些孩子不愿下功夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　總之親愛(ài)的父母，家長(zhǎng)，為了孩子們，希望能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力；相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，他們一定會(huì)和你們的期望一樣成人成才 并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！

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