班風演講稿

　　演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在當今社會生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編收集整理的班風演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班風演講稿1

親愛的同學們：

　　良好的班風，對于我們每個同學的成長是非常重要的。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。那么作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？我認為，我們應(yīng)做到以下三點：

　　一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。

　　沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守一規(guī)一則、校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

　　二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。

　　集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結(jié)，互相幫助才能實現(xiàn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的'學生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有 這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。

　　三、加強班團干部的帶頭作用和團員的示范作用，是形成良好班風學風的重要保證。

　　班團干部是班級的頂梁柱和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班團干部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示范作用，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，抓緊現(xiàn)在的每一秒，從現(xiàn)在開始做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！一年后、兩年后、三年后，當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展！班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，攜手共建良好的校風學風班風，建設(shè)一個和諧美好、井然有序的學習生活環(huán)境。為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想！

班風演講稿2

　　良好的學風從我做起

　　親愛的同學們，大家好：

　　今天我演講的題目是：建設(shè)良好的班風學風從我做起。

　　通常學風是用來指一個集體的，而不是單獨形容一個人的，但集體又是由單獨的每一個人組成的。集體的好壞與集體里的每一個人都息息相關(guān)，反過來集體良好的.風氣，又影響著我們每一個人。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟，對于我們每個同學的成長是非常重要的。那么，作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？

　　我認為，我們應(yīng)做到以下三點：

　　一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。

　　沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才、思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。

　　二、樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　首先，我們要樹立正確的學習觀、價值觀，形成健康向上、熱愛學習，增強學習動力，其次，做到上課不遲到、不曠課，專心聽講，勤做筆記，認真獨立完成作業(yè)，刻苦鉆研,努力拼搏，再次，我們注重培養(yǎng)獨立思考、邏輯分析等自學能力，掌握學習規(guī)律，提高學習效果,為我們以后的學習養(yǎng)成良好學習習慣。

　　三、向優(yōu)秀模范學習，是形成良好班風學風的重要途徑。

　　我們每個同

　　學從內(nèi)心深處都渴望成為一個好學生，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優(yōu)秀模范學生，他們有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規(guī)校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)該向這些同學努力學習，學習他們好的學習習慣，生活習慣，爭取進步，對有損班級的事情堅決不干，愛護班級就像愛護自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的，學習他們，堅持一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自己，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。

　　同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，抓緊現(xiàn)在的每一秒，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，努力培養(yǎng)自身的良好學習習慣，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展！ 班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！謝謝大家！

班風演講稿3

　　各位老師，各位學生：

　　大家好!今天我們班會的主題是xxx，什么是學風？那便是學習風氣 ，是一所大學的靈魂、氣質(zhì)，甚至說是立校之本，是一個班所有成員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個團體是否健康的評判標準。所以，良好的班風、學風是提升學生綜合素質(zhì)，促進學生成長、成才的重要保證。

　　在思想上還是在學習上，總需要有人走在專業(yè)的最前面，給咱們班樹立一個好榜樣，在無形之中，就會給咱們班樹立了一個方向，一個目標，讓咱們班從此有動力，有凝聚力！這當然是需要我們這個集體的共同努力在班上建立起一種良好的學風和班風。

　　曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學

　　風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展，還是為了共同鑄造一個健康強大的班集體，都應(yīng)該努力的克服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展！

　　我們應(yīng)加強學風建設(shè)，培養(yǎng)良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 加強紀律性，提高到課率，制止遲到早退現(xiàn)象。無規(guī)矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚

　　力。遵守各種學習制度，不遲到，不早退，不曠課，如需請假,有事不能上課要按照程序向輔導員請假,將請假條交給班長。

　　宿舍生活是大學生活的一項重要內(nèi)容。我覺得全班同學從各地聚集在一起，應(yīng)該親如一家,把彼此當作兄弟,當作姐妹,互相關(guān)心,互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學的友誼,反而應(yīng)該增進咱們同學之間的感情。三年大學生活中大家之間的關(guān)系不僅是學習上的同學，更應(yīng)是邁入社會后最真誠的朋友，具有深厚友誼與默契的'伙伴，營造一個凝聚團體的概念，我們同是生物工程班的人，應(yīng)該有同為生物工程班的情誼。

　　大家還不要忘了積極配合班委的工作，因為班集體的和諧發(fā)展離不開身為班級一份子的你我每一個人的努力。

　　最后大學宿舍生活是集體生活，盡管同學各自有自己的生活習慣，但也要考慮自己行為對他人的影響。大學生活比較自由，對同學們的出行也沒有過多的限制，僅做兩點倡議，望同學們注意：同學們要盡量避免晚間外，晚自習應(yīng)結(jié)伴而行。 外出時一定要注意自己的人身安全，尤其是交通安全。

　　謝謝~

班風演講稿4

親愛的老師、同學們：

　　大家早上好！今天我講話的題目是《正班風促學風樹校風》。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的'形成，對于個性的`培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認為，應(yīng)做到以下兩點：

　　一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

　　二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。

　　集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。

　　班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！

　　謝謝大家！

班風演講稿5

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好！我是七年一班的 ，今天我演講的題目是《厚德塑我行，篤學助成長》。

　　同學們，校園是我們溫馨的家，老師就是我們親愛的爸爸媽媽。如果說班級是一個生命，那么班風就是這個生命的靈魂，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。

　　我每次走進我的班級，心中不由得涌起一股幸福與自豪之感。教室里地面潔凈，桌椅擺放整齊，墻壁板報布置的美觀，有一股濃濃的學習氣息向我撲來。總會看到有的在奮筆疾書；有的圍在一起討論問題；有的`在皺眉思索；有的在低聲背誦------這就是我的班級。

　　其實，我們在剛剛升入初中時并不是這樣的。那是我們貪玩、懶惰，有時還不好好完成作業(yè)，可讓班主任景老師操了不少心。每當我同學犯錯誤后，景老師不僅嚴肅批評還要耐心講道理，用景老師的話說：“做人比求知更重要”。在學習上，景老師對我們要求非常嚴格，無論是課堂上怎樣學習，還是課下回家如何鞏固，一樣樣的詳細指導。時間久了，我們班級管理井然有序，同學們個個有禮貌，人人愛學習，求上進，優(yōu)良的班風樹起來了，在上個學年度還獲得了學校文明班級的榮譽稱號那。

　　又一回自習課上，同學們都安安靜靜的自己學習，不一會，有幾個同學走到講桌前小聲跟老師說了點什么就走出了教室。認真做數(shù)學作業(yè)的我被一道數(shù)學題難住了，苦思冥想還是沒有半點思路，我便向班主任請示到辦公室去問老師，剛一進辦公室的門，就看到前面走出教室的那幾個同學，原來他們正在向數(shù)學老師請教問題那。

　　還有一次，在數(shù)學課上老師正在給我們講解一道題的解題思路，突然丁一寧舉起了手，她說出了一個簡便的解題方法，數(shù)學老師按著她的方法一算，果然更為簡便，老師夸獎了她，同學們?yōu)槎∫粚幫瑢W的獨到見解爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　不僅數(shù)學課上如此，而且，在語文課、英語課、歷史課等課上，同學們個個敢于發(fā)表自己的見解，人人敢于創(chuàng)新，努力成才�，F(xiàn)如今，在我們班里的每個同學都被這樣好的學習氣氛包圍著，感染著，就連在學習上有些疏懶的我學習都有了很大的進步。

　　這就是我們的七年一班，一年多來我們已經(jīng)形成了：“厚德、篤學、創(chuàng)新、成才”的良好班風

　　“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。良好的品行是成就事業(yè)的根基 ， 踏實勤奮的學習是取得優(yōu)異成績唯一的方法，在湯原農(nóng)場學校這塊沃土上，我們要自覺磨練，用厚德塑造良好品行，讓篤學成就美好未來。

　　同學們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣，將決定明天的我們。好班風，受益終生，讓我們做一個良好班風的踐行者吧！

班風演講稿6

　　良好的班風，對于我們每個同學的成長是非常重要的。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的促進作用。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。那么作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？我認為，我們應(yīng)做到以下三點：

　　第一、遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)

　　遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩，無以成方圓。校紀校規(guī)，班紀班規(guī)都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

　　第二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風學風的前提

　　集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結(jié)，互相幫助才能實現(xiàn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的'言行進行斗爭。只有 這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設(shè)好。

　　第三、加強班級干部的帶頭作用，是形成良好班風學風的重要保證

　　班級干部是班級的頂梁柱和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班級干部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示范作用，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，抓緊現(xiàn)在的每一秒，從現(xiàn)在開始做一個自覺遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！幾年后，當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展。班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守校紀校規(guī)，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，攜手共建良好的校風學風班風，建設(shè)一個和諧美好、井然有序的學習生活環(huán)境。為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想!加油！

班風演講稿7

　　今天，非常抱歉地占用大家的課余自由時間，來召開這個主題班會，也非常榮幸，大家肯積極參與到這個班會中，今天的班會，是班委組建以來第一次正式舉行，故主題定為“爭創(chuàng)文明班級，開一個好頭”。

　　簡單點來說，就是每個人如何過好自己的大學生活，五十個好的大學生活也便組成了一個集體的'優(yōu)秀，所以呢，也就希望大家談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　細細數(shù)來，時至今日，我們這個群體組成也接近兩個月了，半個學期過去，亦不過是眨眼的工夫，相信大家也能漸漸地習慣大家這種，自學，自由，自律的生活了，每個人對自己也會有初步的計劃，無論是對自己的規(guī)劃，或是對班級的`建議。

　　我作為班長，也有兩個月光景了，對班里的情況或多或少有些了解，為了響應(yīng)學校的號召，改正班級自身缺點，更為了同學們能充實自己的大學生活，我倡議大家，攜手共創(chuàng)文明班級。

　　然而，創(chuàng)優(yōu)并不能只是一句空談，應(yīng)該切實的做好每一處細節(jié)，落實每一項計劃，達到每一個指標，踏下每一個腳印。一點一滴，從小事做起，從每一個方面做起。

　　我想，根據(jù)我們班兩個多月的集體生活，表現(xiàn)出來的團結(jié)凝聚力，那種難能可貴的協(xié)作精神是值得肯定，值得贊賞的，但相應(yīng)的，表現(xiàn)出的不足的地方，亦有不少。總結(jié)而言，大致上可以分為四點：學習，紀律，生活，組織。

　　學習，紀律可以連在一起，表現(xiàn)出來的主要有，學習積極性不高，學習后勁不足，導致上課松懈，懶散，最為嚴重的是為，早自習吃早餐，上課睡覺，上課玩手機，雖然情況較開學有明顯改觀，但依然存在類似問題，仍需堅決改正。

　　生活方面，主要問題出在寢室衛(wèi)生，但亦有個別現(xiàn)象，表現(xiàn)出大學生活糜爛，生活不自律，慵懶，不受約束，久而久之，必然會出大問題，所以希望同學們有則改之，無則加勉。

　　組織方面，主要是學生干部，不僅是班委，學生會，團總支亦是，應(yīng)該在每個方面都為學生們帶好頭，以激勵集體向前發(fā)展。所以，我在這里希望學生干部帶頭組織，或者配合好班級等集體工作。

　　缺點固然需要改正，優(yōu)點更需要繼續(xù)保持，故不希望看到不合群，不和諧的音符出現(xiàn)，若有，則必共同聲討，亦需共同助而改之，以保證我們心理071成為一個完美的群體。

　　我的講話完了，謝謝。

班風演講稿8

各位老師，各位學生：

　　大家好！

　　“無規(guī)矩，不成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級管理制度，就不可能有強大的凝聚力。良好的班風對于班集體的成長非常重要。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂；如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；如果一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風就是這支隊伍會勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設(shè)的核心、班風是引領(lǐng)我們前進的旗幟。

　　自我校開展學風建設(shè)以來，每個班都取得了優(yōu)異的成績，尤其是我們初中部18個班的同學們，積極做好每一件事情，從認真完成每天的作業(yè)做起，從聽好每一堂課做起，因為我們的一言一行都和初中部的形象密不可分，更和培育我們的一中密不可分！

　　我們八四班全體同學的學風有了明顯的提高，許多同學都積極學習，爭取進步，在這里要特別提出的是劉儀瑩同學，他充分利用在校時間學習，課前準備充分，上課聽講認真，積極思考，到校后能快速進入學習狀態(tài)，與之前發(fā)生了很大的變化，通過家長反映，劉儀瑩不僅在學�？炭嘤霉�，回家后也能夠自覺學習，認真完成作業(yè)，積極復習當天所學科目。自從她來到我們班成績在不斷進步，最可貴的是養(yǎng)成了良好的學習習慣。希望她能夠再接再厲，取得新的進步！

　　優(yōu)良學風在我們班還有一大特色，兩點入室寂靜，入座即學，在良好的學習氛圍下，我們努力在兩點至兩點半數(shù)學作業(yè)，不浪費早到校的這段時間，在這里還有一位表現(xiàn)突出的同學，蕭蕭是一位認真的同學，他積極思考不懂就問，經(jīng)常能見到他與老師討論題的身影，他是學生中的榜樣，他是優(yōu)良學風的展現(xiàn)者。

　　楊浩天深受我們班好多同學的崇拜，初一時經(jīng)過他的不斷努力他變得非常優(yōu)秀，現(xiàn)在的他依然堅持上課認真聽講，積極回答問題，作業(yè)認真完成，尤其是上課時他的狀態(tài)深受老師喜歡，他緊跟老師思路，勤于動腦，總會第一個大聲回答問題。并且他經(jīng)常熱心幫助同學，給學習有困難的同學講題，而且他也能做到不懂就問，有問題就去問老師，他是老師眼里的好學生，他是同學眼里的好榜樣。

　　說起來學風建設(shè)中最突出的同學還是趙宇，聰明的他以前在學習上還是投入太少，容易滿足現(xiàn)狀，在上次的寒假作業(yè)測試中，他的成績退步很大，為此他也感到難過。接下來的幾周里他的'學習態(tài)度大有轉(zhuǎn)變，尤其是書寫，雖然不是特別的漂亮但是看到了他在努力寫好。他的認真刻苦也換來了進步，在月考中取得了優(yōu)異成績，一向較弱的語文和英語都上100分了。老師看了驚喜，他也高興，其實這就是他努力之后自己的實力體現(xiàn)。由此我們可以看到一個人的潛力真的好大。

　　看著大家都在努力進步，一向積極的我更是不能落后，在校我能以非常好的狀態(tài)上好課，課下我勤于動腦，遇到不懂馬上問老師。由于受到媽媽的鞭策，每天我在家認真復習和預(yù)習，因為我心中有自己的目標，有自己的定位，也就是這一點一直在激勵我前進。在今后的學習生活中我將努力自覺主動，做家長和老師放心的學生。

　　學風建設(shè)，是固校之基，學風建設(shè)是一項任重而道遠的工作，每個班委在學風建設(shè)這一方面擔任著重要角色，作為班委之一，我不但要自己起到帶頭作用，更要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，帶動全班努力進步。

　　在我們的班長楊浩天的帶領(lǐng)下，我們班涌現(xiàn)出了一大批進步的同學，有勤學好問的。積極活躍的。其實進步最大的，他以前上課總愛打瞌睡，現(xiàn)在已經(jīng)能做到上課聽講了……他的進步是他自己努力的結(jié)果，我們希望他能努力不斷進步！

　　雖然我們班取得了一定的成績，但是還有一些不足，比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶，我們的學習還離不開班主任的監(jiān)督，我們部分同學的學習還是缺乏自覺主動，在此我想借本次機會傳達班主任給我們的期望：每天打起精神用飽滿的激情接受知識，多一份積極思考和交流不要讓難題堆積，多一份自覺主動就會少聽老師和家長嘮叨，多一份努力進取咱們才不至于落后。老師永遠對咱們充滿了信心。因為我們是團結(jié)的八四，是一個具有優(yōu)良學風的八四！是一個不甘落后的八四班！

班風演講稿9

　　著名教育 家葉圣陶先生說過：“教育 是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風班貌？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣？我認為，以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。低年級學生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學生學習行為又同其他行為方式有著密切的聯(lián)系，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的養(yǎng)成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。 在長期的工作實踐中，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學生這兩種習慣時，注意符合兒童學習活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學習習慣進行指導的基礎(chǔ)上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。 一、一般學習習慣的.培養(yǎng)。 低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)著。”其三，注意了良

　　好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。

班風演講稿10

尊敬的老師親愛的同學們：

　　大家好！

　　很榮幸能站在這里，和大家分享我們班的班風。

　　想要創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體，里面有很多學問，而班風起著決定性的作用。確定良好的班風以后，還學要同學們的努力，一班風為核心。打造良好的學習環(huán)境和學習習慣。

　　我認為優(yōu)秀的班集體是這樣的：每堂課，同學們勤思勤學，回答問題聲音洪亮，答案準確，當老師不在的時候，同學們都在認認真真的寫作業(yè)，無打鬧現(xiàn)象。課下，同學們刻苦，互助，惜時如金。這樣的班集體才是當之無愧的`優(yōu)秀。

　　以上提到的班風有“勤思”“響亮”“準確”“刻苦”“互助”和“惜時”我覺得最重要的是“互助”

　　和“勤思"

　　勤思：勤思，是學好知識的前提，在課上善于思考，善于動腦，并且有自己的觀點，敢于大膽質(zhì)疑，把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學習成績絕對差不了。

　　互助：互助是同學之間互相友愛，互相幫助，在學習上遇到難題，可以一起交流解題方法，解決問題。在其他問題上，比如：同桌的書倒了，我?guī)退�扶，品德上也不會差人一等�?/p>

　　只要同學們一直把"勤思”和“互助”這兩項一直堅持下去，養(yǎng)成習慣，那么會在不知不覺中學習成績會提高，道德素養(yǎng)也會提高。更重要的是，這個班已經(jīng)變得非常優(yōu)秀了。

　　以上就是我要分享給大家的班風

班風演講稿11

尊敬的老師們、同學們：

　　今天，我演講的題目是：營造良好班風學風。

　　一個班級的學風很重要，如果學風濃，那么班風就正。作為初三畢業(yè)班的學生，我們十分清楚良好學風對優(yōu)秀成績促進作用。

　　營造良好的學風，提高學習興趣，端正學習態(tài)度是關(guān)鍵。在這里，給各位老師和同學提幾條建議：

　　1、樹典型、立標兵，率先垂范。俗話說“火車跑得快，前靠車頭帶”，一個班級的學風的形成，也要靠一部分品學兼優(yōu)的學生率先垂范。在學習中，樹立這樣的同學為榜樣，可以幫助我們自覺跟上老師的步伐，學習氛圍將日益濃厚。

　　2、學法指導、提高效率在學習興趣漸濃，積極性逐步高漲的同時，提高效率必須有一套切實可行的學習方法，我們可以在班會課上進行討論，由老師或同學介紹學習方法和策略，再制定適合自己的一套方法。通過一定時間的`驗證，我們一定會收到良好的效果，受益匪淺，成績有不同程度的提高。

　　3、抓紀律，定目標效率來自于紀律和目標，要想提高效率，首先要打造良好的紀律，然后還要每個人具有明確的目標意識，這一節(jié)課要做什么，課前就要有個目標。每周、每月、每學期、每年都要有個目標，還要有人生長遠的目標。

　　4、合理安排各科時間學習過程中，很容易出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，有的同學在自己喜歡的科目上花很多精力，對不喜歡的科目則毫不重視。我們要注意避免這種現(xiàn)象，從大局出發(fā)，科學安排課余時間，考試前不搶時間，盡量有側(cè)重點，平衡各科。但并不是說一定要平均分配時間，根據(jù)個人的需要，我們可以在自己的弱項下苦功，適當多花時間。在濃厚的學習氛圍當中，我們也要創(chuàng)設(shè)舒適優(yōu)雅、文化氣息濃郁的班級環(huán)境。在教室布置上花點心思，講究室內(nèi)環(huán)境文化，精選、張貼寓意深遠的名人警句，指導學生言行，給學生營造一個舒適優(yōu)雅，又不乏文化氣息的寬松空間，讓學生處在一個團結(jié)友愛，師生互愛，關(guān)系融洽的大家庭中，享受到“家”的溫馨，心情舒暢，信心百倍地學習生活。

　　另外，培養(yǎng)學生的自我管理能力，也是營造良好班風學風的重要一環(huán)。老師要注重班干部的培養(yǎng)，給予工作方法的指導，鼓勵創(chuàng)造性的工作，同時注意樹立班干部形象。做好班干部的分工與協(xié)作，避免一個人工作太多，影響學習。班主任要敢于放手，制定一些活動，給學生施展才華的舞臺；其次，大力發(fā)動學生，讓學生想在前頭，做在前頭。班主任在活動前中給出指導，活動中給出服務(wù)，活動后做好總結(jié)。 班委會要競選、要輪換，給更多人鍛煉的機會，也培養(yǎng)民主精神。培養(yǎng)學生主人翁意識，人人有事做、事事有人做、事事有時做。班級各項工作的管理，責任到人。

　　在良好的班風和學風的引導下，我們將找回自我、完善自我，揚起學業(yè)的風帆，乘風破浪，勇往直前。

班風演講稿12

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學校的立校之本。學風建設(shè)是衡量一所學校辦學的思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習，積極進��；良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，可以說，良好的學風是一個學校培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。

　　學生是學習的主體，同時也是學風建設(shè)的主體，我們學生應(yīng)當從下列幾個方面嚴格要求自己，約束自己。

　　一、遵守校紀校規(guī)，嚴肅考試紀律

　　校紀校規(guī)是為了維持正常的教學秩序，使我們在德、智、體、美、勞各個方面獲得健康成長而提出的'行為準則和人際交往的基本要求。我們應(yīng)該自覺地用學校的規(guī)章制度來約束、規(guī)范自己的行為。誠信是做人的基本標準，誠信考試更是考場紀律的基本要求。我們要在考試過程中杜絕一切作弊行為，樹立與不良風氣作斗爭的勇氣，不僅要意識到從自我做起，而且要同周邊同學互相提醒，互相督促。把誠信的品質(zhì)內(nèi)化為自己的信念，外化為自己的實際行動，一起為營造一個良好的考試環(huán)境和學術(shù)氛圍而共同努力，讓舞弊遠離校園，讓誠信永駐心中。

　　二、強化班級管理，抓班風建學風

　　校園學風建設(shè)要從班風建設(shè)抓起。不同年級學生面臨的壓力都不盡相同，所以以班級或年級為單位制定的學習目標比較客觀和準確。同時，班風建設(shè)應(yīng)從低年級抓起，從學生走進校門的那一刻抓起、

　　三、營造良好學術(shù)氛圍，促進學風建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

　　根據(jù)教育部《關(guān)于加強中學生文化素質(zhì)教育的若干意見》中的要求，我們應(yīng)積極參加以中學生科研為主要內(nèi)容的學術(shù)文化活動。參加中學生科研活動既能培養(yǎng)自己獨立思考、勇于創(chuàng)新的意識和能力，又能促進我們更扎實地學習好專業(yè)知識，從而形成一個良好的學術(shù)文化氛圍，以此推動學風建設(shè)。

　　同學們、老師們，建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前，為把我校建設(shè)成為省有重要影響的特色名校而奮斗！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

班風演講稿13

同學們：

　　大家好！我是六年級二班的劉xx，我們班的班風是：團結(jié)勤奮、文明進取。

　　親愛的同學們，藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長�；ㄩ_的日子，我們走進校園這個快樂的地方，和同學們一起愉快歌唱；花開的日子，我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫團結(jié)勤奮、文明進取的美好樂章。

　　我們崇尚團結(jié)，只有互相幫助、齊心協(xié)力，才能克服困難，共同朝著一個目標努力，才能使我們快樂成長。我們崇尚勤奮，勤奮是成功的基石，是傳統(tǒng)的美德，是認認真真、努力干好每一件事情，是不怕吃苦，是堅強的毅力。勤奮，能使我們的頭腦更靈活、更聰明。我們崇尚文明，文明是路上相遇時的.微笑，是同學有難時的熱情幫助，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方的一聲“對不起”……文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，文明是我們班永恒的主題。我們崇尚進取，進取是一種向上的精神、是一種前進的動力。我們傾心努力向前，立志有所作為。我們深知，天下沒有免費的午餐，有付出才會有收獲。

　　老師們、同學們，我們將用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，我們將共同努力，奏響六、二班的美好樂章。

　　花開的日子，讓我們在團結(jié)勤奮的氛圍中愉快學習；花開的日子，讓我們在文明進取的樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在六、二班美好的環(huán)境中快樂成長！

　　演講完畢，謝謝大家！

班風演講稿14

　　整頓班紀、班風實施細則（試行）

　　一、工作目標：

　　1. 班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

　　2. 班級風貌：做人要自尊，行為要自尊，學習要勤奮。

　　3. 班級目標：力爭上游，爭做優(yōu)秀班級，文明班級。

　　4. 營造和諧、健康的班級文化。

　　5. 領(lǐng)導同學樹立正確人生價值觀。

　　二、班級措施：

　　1. 不遲到早退，早晨7：50，中午1：50，晚上6：50準時進入班級，整頓儀

　　容，等待學生會的例行檢查。

　　2. 上課認真聽講，禁止交頭接耳，吃零食、睡覺，聽歌、玩游戲，禁止

　　頂撞老師，擾亂課堂紀律。

　　3. 課間十分鐘整頓好私人事務(wù)，禁止上課出現(xiàn)進門、出門現(xiàn)象，有事外

　　出請示老師。

　　4. 如有計算機課程，須在下課后十分鐘之內(nèi)到達班級，禁止出現(xiàn)第二節(jié)

　　課上課進門現(xiàn)象。

　　5. 晚自習下課須腳步輕盈過走廊，禁止大聲喧嘩。

　　6. 禁止晚自習交頭接耳，隨意走動，有事請示班長。

　　7. 班級衛(wèi)生，衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生做到徹底打掃，禁止值日生成員臨陣脫逃。

　　8. 宿舍衛(wèi)生做到徹底清潔，定期配合班委檢查。

　　9. 禁止出現(xiàn)晚上查宿舍本人外出現(xiàn)象，有事請示輔導員。

　　10. 臨時自習課準時進入班級，禁止無故缺席。

　　11. 嚴格遵守《醫(yī)學護理系公寓衛(wèi)生條例》。

　　12. 尊敬師長，團結(jié)同學。禁止在課桌之內(nèi)亂堆果皮紙屑。

　　三、獎罰措施：

　　對于違規(guī)學生，第一次予以警告；第二次班委、團委上報輔導員；第

　　三次扣除學分。扣除學分以0.5分為標準，違規(guī)情節(jié)嚴重點加大扣除學分力度。對于表現(xiàn)優(yōu)秀學生，班委、團委討論后上報輔導員，追加學分。

班風演講稿15

各位老師，各位學生：

　　大家好！我很榮幸能夠代表xx班參加這次演講比賽，今天我演講的題目是班風，學風建設(shè)與我。在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍！

　　就我們x班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力！這當然是離不開我們這個集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。

　　曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應(yīng)該做到的！

　　在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培養(yǎng)這兩種習慣時，我努力的服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，并不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展！

　　一般的學習習慣包括：上課習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預(yù)習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié)，從心里學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此需要反復的要求自己用一些方式（比賽，竟賽，奪紅旗等）來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了發(fā)展。

　　在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢？告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢，我們應(yīng)當早點對未來有個計劃，給自己定下一個奮斗的目標，把自己培養(yǎng)成為能力強、技術(shù)高的人才。

　　為此，提出加強和優(yōu)化我院學風和班風建設(shè)，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學風建設(shè)應(yīng)以自主認知為起點，造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設(shè)的邏輯起點和長久動力，學風建設(shè)第一要務(wù)就是要理清和升華學習主體的認識問題。學風不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的'觀念。

　　必須看到，學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評估激勵機制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學風的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此，學風建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。

　　在過去的兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設(shè)不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍；一些學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。

　　要知道，學風建設(shè)是學校教學基本建設(shè)和教學管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設(shè)也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。

　　學習是我們的首要任務(wù)，在此次演講中，為加強我院學風建設(shè)，動員大家積極學習，把加強學風建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來，我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與學院共同奮進！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

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