幼兒園班工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的幼兒園班工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園班工作總結(jié)1
在忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升小班。看著這些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我們這個(gè)大家庭有25名幼兒,其中男孩15名,女孩10名,本學(xué)期新插班幼兒2名,為了能讓新生幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期,我們和每一位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了交談,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長(zhǎng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)初,我召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作,也使寶寶順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的新生幼兒開(kāi)學(xué)第二周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象,都能愉快地入園,有禮貌地說(shuō):“老師早”了,還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指,家長(zhǎng)們也舒心地笑了。
為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,制定教育教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛(ài)吃的食物》、《寶寶長(zhǎng)大了》等主題教育活動(dòng),用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存,并且布置了豐富的主題展板,這里成了家長(zhǎng)和孩子們最看的地方。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲,以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流,讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí),努力使每一個(gè)托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師,親切地喊老師“媽咪”,還熱情地邀請(qǐng)老師到他們家里做客。俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具,開(kāi)展了給動(dòng)物寶寶喂飯、穿珠、拼圖、舀湯圓等活動(dòng),有針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉。
我班幼兒全部是獨(dú)生子女,缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(zhǎng)高興地說(shuō):“我們家的孩子變得大方了,肯說(shuō)話了!
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性是好動(dòng)。孩子們經(jīng)常喜歡去大型玩具附近玩,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育,孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題,如:不能擠、推、拉,不可一人跑到角落去玩,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球,知道不能將皮球扔到上空,或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。
以上是本學(xué)期我們的收獲,相信孩子們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)中會(huì)有更多的驚喜與進(jìn)步。
轉(zhuǎn)眼, 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,回顧這學(xué)期的工作,自己有許多的感悟:
感悟一、穩(wěn)定情緒
針對(duì)2--3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn),我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片;觀看大班哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛(ài)的大型組合玩具;,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí);當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí);當(dāng)孩子高興地自己如廁時(shí);當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí),我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定,強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報(bào),孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂(lè)融融……
感悟二、精心照顧幼兒
對(duì)2--3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活,在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。寶寶能自己入廁,能在戶外活動(dòng)時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊(duì),雖然他們的動(dòng)作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成,雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō),不算什么,但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
感悟三、 耐心進(jìn)行活動(dòng)
我根據(jù)2—3歲孩子年齡的`特點(diǎn),制定生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,耐心地讓孩子們愛(ài)上各項(xiàng)活動(dòng),孩子們唱歌,跳舞更是有模有樣了,并且還會(huì)講一些簡(jiǎn)短的故事,知道跟別的孩子溝通了,具有特色的體育計(jì)劃,讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng),強(qiáng)身健體。
感悟四、 家園共育
為了更好的和家長(zhǎng)溝通,我常常利用家長(zhǎng)接送時(shí)向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒在家的一些情況,,同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長(zhǎng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改進(jìn)。例如怎么樣來(lái)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力等等,對(duì)于一天沒(méi)來(lái)園,沒(méi)請(qǐng)假的幼兒,立即打電話進(jìn)行詢問(wèn),良好的溝通大大拉近了我和家長(zhǎng)們的距離。
感悟五、愉快地工作
與同事之間友好地相處,向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教,不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),給自己充電,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,以積極、向上的心態(tài)迎接每天的工作,愉快地工作。
總之,面對(duì)這么小小的、可愛(ài)的、純潔的孩子們,我覺(jué)得是一種莫大的幸福。
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)精神,自覺(jué)努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,不斷更新課堂教學(xué)模式,團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷形成學(xué)習(xí)、研究、反思的濃厚教研氛圍,并通過(guò)全組老師的辛勤付出,本學(xué)期里我們中班教研組開(kāi)展了不少工作,也取得了一些成績(jī),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作加以梳理,以期待下學(xué)期做得更好,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、真誠(chéng)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),有效提高教研質(zhì)量
1.課堂教學(xué)促提高。組內(nèi)的每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,我組每位老師都開(kāi)展了公開(kāi)課的展示,在上完課后我們集中反思,讓每位教師都有暢談自己想法的機(jī)會(huì),也使我組的教師對(duì)教學(xué)有了進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)化提高。
2.及時(shí)反思促成長(zhǎng)。我組教師每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思,并在其中推選好的反思出來(lái)供其他教師觀摩、學(xué)習(xí)。正是在這樣良好的氛圍中,使我組每位教師都在逐漸形成著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng),在集體的智慧中不斷成長(zhǎng)著!
二、親子活動(dòng),家園共育的紐帶
做好家園聯(lián)系工作,更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長(zhǎng)訪談,本學(xué)期我們召開(kāi)多次班級(jí)家委會(huì),一起交流探討了春游、六一等活動(dòng)需以怎樣的形式展開(kāi),家長(zhǎng)代表出謀劃策,發(fā)表了各自的意見(jiàn)和建議,這些活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),家長(zhǎng)們的反響都不錯(cuò);開(kāi)展豐富的家園親子活動(dòng),既促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的情感默契度,又提高了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任和支持,實(shí)現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。
三、我們的成績(jī)以及研討成效
1.本學(xué)期,我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽(yù)感,將個(gè)人智慧和集體智慧融于一體,認(rèn)真工作,樂(lè)于奉獻(xiàn),互相理解、支持和合作,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),共同提高。
2.在公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中,我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的好成績(jī),在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境布置等各方面,我們中班各個(gè)班級(jí)能結(jié)合主題活動(dòng),不斷豐富和變換班級(jí)環(huán)境.
3.在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)》后,
各班在這個(gè)環(huán)節(jié)上都有著明顯的進(jìn)步,孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過(guò)渡。
4.在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過(guò)渡環(huán)節(jié)》后,各班在吃飯、散步、上床這幾個(gè)環(huán)節(jié)都有著明顯的進(jìn)步,每班都有著自己的方法,并從中把好的方面在年級(jí)組中來(lái)進(jìn)行借鑒。
四、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:
1.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡,所以有些老師?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文不會(huì)寫(xiě),缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步相互鼓勵(lì),多多閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思,進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。
2.教師聽(tīng)課、評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題的把握還有所欠缺,再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng)新,無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看,我們中班教研組正不斷茁壯成長(zhǎng)著。在感嘆時(shí)間來(lái)去匆匆的同時(shí),相信我們?cè)诮窈蟮墓餐萄兄校耘f會(huì)珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn);珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo);珍惜每一份平凡的感動(dòng);在漫長(zhǎng)的教研之路上,我們會(huì)繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實(shí)、創(chuàng)新地邁向新的起點(diǎn)!
幼兒園班工作總結(jié)2
一、班級(jí)基本情況;我們班一共有54人。34名男生,20名女生。在一年的教育學(xué)習(xí)中,這些可愛(ài)的孩子們,漸漸懂得遵守學(xué)校的制度,遵守課堂紀(jì)律。知道了“愛(ài)護(hù)學(xué)校,維護(hù)集體,愛(ài)學(xué)習(xí),做一個(gè)好孩子”這個(gè)些小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來(lái)的幾個(gè)小干部如陳瑞,胡一平,王旭等是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝
二、樹(shù)立服務(wù)思想,以學(xué)生為中心,努力干好班主任工作
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛(ài)崗,積極奉獻(xiàn)上學(xué)期,把“愛(ài)國(guó)守信、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準(zhǔn)則
2.嚴(yán)格班級(jí)管理,我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累,做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次,要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的'缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹(shù)立威信,讓他們有面子,能抬起頭走路,挺胸說(shuō)話,幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對(duì)待自己,也能正確地對(duì)待別人。
3、 嚴(yán)格一日生活制度,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范 。 觀察孩子,了解孩子,為了幫助新轉(zhuǎn)學(xué)生迅速趕上,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣,讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教,正面引導(dǎo),有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
4.開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),搞好富有教育意義的班會(huì)我堅(jiān)持班會(huì)制度,開(kāi)展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。
5.當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心,關(guān)心照顧每個(gè)人,把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里,認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài),掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng),對(duì)他們的身體狀況,喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn),針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。
6.樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“友愛(ài)、快樂(lè)、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團(tuán)結(jié)互助、助人為樂(lè),樹(shù)立多做好事、先人后己的觀念,樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。
7. 半年的工作又要結(jié)束了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!真誠(chéng)相待每個(gè)新來(lái)的小朋友,改變來(lái)之前疑惑的心理,給他們帶來(lái)終身童年美好記憶。
幼兒園班工作總結(jié)3
一、教育教學(xué)
1、以年級(jí)組為單位開(kāi)展課題研討活動(dòng)。每周每個(gè)年級(jí)組一節(jié)研討課,全組教師參與聽(tīng)課、說(shuō)課、議課。
2、幼兒園環(huán)境布置。主要是主題墻和幼兒活動(dòng)展示區(qū)的布置。
3、李晶準(zhǔn)備到省里參加青年教師技能大賽的機(jī)智問(wèn)答板塊。
4、陸娟準(zhǔn)備參加安陸市第一屆幼兒教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
5、教學(xué)檢查。
二、安全衛(wèi)生保健
1、芒果班安全演練活動(dòng): ——戶外活動(dòng)安全。
2、加大幼兒飲食管理的力度。⑴制定食譜以小組的形式進(jìn)行。⑵制作方法和菜的品種有所改變。⑶加大進(jìn)餐時(shí)的巡查,幼兒進(jìn)餐時(shí)間嚴(yán)格控制在30分鐘以上,保證幼兒吃飽吃好。
3、做好疾病預(yù)防工作。⑴開(kāi)窗通風(fēng)。⑵幼兒用所有物品嚴(yán)格按時(shí)消毒。⑶加強(qiáng)晨檢。⑷勤曬被褥。⑸上好安全課。⑹做好衛(wèi)生工作。每天一次小掃除,走道、活動(dòng)室拖干凈,桌子餐后擦凈消毒;每周一次大掃除,窗戶玻璃每周擦,每周五檢查簽字。勤洗手,飯前便后洗手,參加活動(dòng)后洗手;
4、接受了市疾控中心的例行抽樣檢查:他們隨機(jī)抽查了三個(gè)班的:毛巾、茶杯、玩具、桌椅、寢室空氣,檢測(cè)結(jié)果全部合格。
5、召開(kāi)保育員工作會(huì)議。
6、30號(hào)下午進(jìn)行了全園的消防財(cái)產(chǎn)安全大檢查
三、家園聯(lián)系
1、填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)。
2、更換家園聯(lián)系欄。
四、養(yǎng)成教育的.督促和檢查工作
領(lǐng)導(dǎo)分工,分不同的時(shí)間段分別到班級(jí)30分鐘以上,看老師組織活動(dòng),看孩子各項(xiàng)習(xí)慣。入園——做操——上課——進(jìn)餐——起床——下午游戲。既是檢查督促,又是指導(dǎo)、
五、其他工作
1、召開(kāi)全體教職工會(huì)議、食堂會(huì)議、班主任會(huì)議;舉行分別以食堂、保育、教學(xué)為單位的相關(guān)理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)言,為后期工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
2、迎接省收費(fèi)檢查。
3、人事工作:職稱(chēng)評(píng)定工作。
4、重陽(yáng)節(jié)請(qǐng)老年教師。
5、與所有聘任教師簽訂合同。
幼兒園班工作總結(jié)4
總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物,它以自身工作實(shí)踐為材料。是回顧過(guò)去,對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)行反思,但目的還是為了做好下一階段的工作。以下是為大家準(zhǔn)備的小班幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié),供您借鑒。
我接的是小班,開(kāi)學(xué)第一天是由家長(zhǎng)陪讀的,第二天就是孩子自己面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的老師,那種情景是可想而知的,哭的鬧的幼兒總免不了,因?yàn)樗麄兠撾x了父母溫暖的懷抱,面臨著全新、重大的挑站。對(duì)于這些情景是我從未經(jīng)歷過(guò)的,在王老師的帶領(lǐng)下,我們也做了一系列的工作:布置環(huán)境、添置一些玩具、教師帶著做一些律動(dòng)等,一段時(shí)間幼兒的生的老師,那種情景是可想而知的,哭的鬧的幼兒總免不了,因?yàn)樗麄兠撾x了父母溫暖的懷抱,面臨著全新、重大的挑站。對(duì)于這些情景是我從未經(jīng)歷過(guò)的,在王老師的帶領(lǐng)下,我們也做了一系列的工作:布置環(huán)境、添置一些玩具、教師帶著做一些律動(dòng)等,一段時(shí)間幼兒的情緒相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。
作為小七班教師之一的.我,還擔(dān)任著幼兒的一日生活的常規(guī)和五大領(lǐng)域的教學(xué)工作。以前從沒(méi)真正給孩子上過(guò)課,也不清楚整個(gè)過(guò)程,在王老師的指導(dǎo)下,慢慢的進(jìn)行整個(gè)工作。在教學(xué)上,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。陳XX剛?cè)雸@時(shí),進(jìn)去教室后,不參加桌面游戲,只靜靜的坐著,不與周?chē)』锇榻涣,也不參加任何活?dòng)。通過(guò)與他家長(zhǎng)交流,了解他是一個(gè)比較內(nèi)向膽小的孩子,于是,平時(shí)我就會(huì)多與他聊天,鼓勵(lì)他與小朋友一起玩,在各種活動(dòng)時(shí)也邀請(qǐng)他一起參加,增加他的自信心,漸漸的笑容在他臉上綻放,變得比剛?cè)雸@時(shí)開(kāi)朗了很多。
本月期,開(kāi)展了《上幼兒園》、《我能干》、《新年到》等主題活動(dòng)。并根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),完成教學(xué)內(nèi)容。在我們的努力下,孩子開(kāi)始喜歡上幼兒園了,喜歡和小伙伴一起游戲,懂禮貌了,也認(rèn)識(shí)了很多新朋友。
在保教工作上,我多像王老師和保育員阿姨學(xué)習(xí),從每件小事做起。小班孩子剛?cè)雸@,大部分孩子的自理能力較差,吃飯還要老師喂,睡覺(jué)還要老師哄,我鼓勵(lì)他們自己吃飯自己睡覺(jué),漸漸的孩子會(huì)自己做一些簡(jiǎn)單的事。董豐碩媽媽說(shuō):“孩子在家也不讓喂啦。”她說(shuō)很感謝我們給孩子教育的這么好。聽(tīng)到這樣的話我心里很高興,這是對(duì)我工作的肯定。
注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,如正確的睡姿、坐姿、站姿等,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)解決同伴間的糾紛。學(xué)會(huì)飯前便后洗手的習(xí)慣。
家長(zhǎng)工作。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,它需要家園共育,有效結(jié)合才能取得好的成效。本月期進(jìn)行了多次家訪,每周更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容,向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的情況。我們還開(kāi)展了半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況。
的個(gè)人工作總結(jié)頻道希望在寫(xiě)作方面解決您的問(wèn)題,也希望我們的創(chuàng)作和收集整理《幼兒園畢業(yè)班教師個(gè)人工作總結(jié)》內(nèi)容給您帶來(lái)幫助。同時(shí),如您需更多總結(jié)范文可以訪問(wèn)“教師個(gè)人工作總結(jié)”專(zhuān)題。
幼兒園班工作總結(jié)5
進(jìn)入學(xué)前班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我記憶猶新。
一、班級(jí)工作管理方面。
本學(xué)期我班組成員能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。作為班主任的我,一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)、提高科研水平。
2、在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱(chēng)為“困難期”。因此,本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
為了做好幼小銜接工作,我對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒什么時(shí)候上課、小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。晚上少看電視,準(zhǔn)時(shí)上床休息,每天整理好自己的書(shū)包。
早上背來(lái),練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書(shū)包。這就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。家庭作業(yè)的布置,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的'方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、家長(zhǎng)工作方面。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、做好幼兒家訪工作,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。
四、衛(wèi)生保健工作方面。
1、本學(xué)期,我嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)無(wú)一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
五、不足及努力方向:
班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我感到無(wú)比的欣慰,這學(xué)期來(lái),我的工作也得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng),這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我的工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量,我相信自己一定會(huì)做得更好。
幼兒園班工作總結(jié)6
托班下學(xué)期工作即將結(jié)束了,在這一學(xué)期中,回顧這一學(xué)期自己的工作,我一直再不短努力學(xué)習(xí),全身心投入其中,朝著做一名優(yōu)秀的幼師這個(gè)目標(biāo)而奮進(jìn)著。也感謝園領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)老師對(duì)我的幫助,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一)生活保育方面
由于本班幼兒年齡偏小,故將保教工作著重在常規(guī)訓(xùn)練、培養(yǎng)自理能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾點(diǎn)上,特別將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn)。
1、吃飯:幼兒已正確拿勺自己吃,無(wú)需老師喂。但在飯后擦嘴漱口環(huán)節(jié)中還需要老師引導(dǎo)和監(jiān)督。
2、喝水:已會(huì)主動(dòng)喝水,能認(rèn)識(shí)自己的杯子,會(huì)自己倒水,并專(zhuān)心喝完,不會(huì)將水灑在桌子或地板上。
3、入廁:已會(huì)告訴老師要大小便,能主動(dòng)排隊(duì)入廁,并已逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子。
4、睡覺(jué):會(huì)主動(dòng)高興的上床,能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的`衣褲鞋,上床后不交談,能自己安靜入睡,起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。所以訓(xùn)練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),做到不爭(zhēng)搶?zhuān)淮蚣堋?/p>
二)教育教學(xué)方面
針對(duì)本班幼兒年齡小、集中注意力時(shí)間短、情緒變化快和好奇心強(qiáng)的幼兒年齡特點(diǎn),我多采用游戲轉(zhuǎn)移的方法進(jìn)行教學(xué),我會(huì)搜集很多有趣好玩的游戲,和小朋友一起分享,來(lái)吸引他們的注意力,讓幼兒能參與到課程中,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué)(如語(yǔ)言:故事、兒歌、情景對(duì)話、看圖講述、表演游戲等;美術(shù):手工、繪畫(huà)、撕紙、橡皮泥、手涂畫(huà)、棉簽畫(huà)等),讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,從而達(dá)到幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三)家長(zhǎng)工作方面
通過(guò)上學(xué)期和家長(zhǎng)初步的認(rèn)識(shí),在這學(xué)期里,為了更好的與家長(zhǎng)溝通,我常常利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)向家長(zhǎng)詢問(wèn)和了解幼兒在家的一些情況,同時(shí)也把孩子在園的表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋。特別是孩子進(jìn)步的地方,讓家長(zhǎng)也鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,我班家長(zhǎng)基本接受了我,也積極配合我的工作。
這一年,是學(xué)習(xí)的一年,是收獲的一年,也是急速成長(zhǎng)的一年,在這一年里,我學(xué)習(xí)到了很多幼教相關(guān)知識(shí),豐富了自己,也為以后做好我班的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我相信以后我會(huì)做得更好。
幼兒園班工作總結(jié)7
新一年鐘聲又要敲響了,我們蒙氏教育的學(xué)期也接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,本班老師克服了種種困難,在邊學(xué)習(xí)便教育孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進(jìn)行到底,并做出了一定的成績(jī)。
一、日常生活教育
。ㄒ唬┗具\(yùn)動(dòng)的完成
1、走。
直接目的:學(xué)習(xí)基本的走路方法,手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。
間接目的:培養(yǎng)獨(dú)立性,專(zhuān)注力。
2、坐、立。
目的:學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢(shì)。
3、搬椅子。
直接目的:能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。
4、端盤(pán)子。
目的:搬餐具,引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
(二)社交行為
1、門(mén)的開(kāi)關(guān)。
直接目的:穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)。
2、打招呼。
直接目的:懂禮節(jié),養(yǎng)成社會(huì)性,并學(xué)習(xí)和他人交往,自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。
3、應(yīng)答的方法。
直接目的:懂禮節(jié),養(yǎng)成社會(huì)性,并學(xué)習(xí)和他人深交。
4、與他人接觸的方法。
直接目的:懂禮節(jié),知道怎樣會(huì)麻煩到別人。
間接目的:意志力的控制。
5、遞交物品的方法。
直接目的:記住尖銳物品的遞交方法,對(duì)他人人格的尊敬和信賴,自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。
6、咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。
直接目的:懂禮節(jié)。
間接目的:自我控制,獨(dú)立性。
。ㄈ⿲(duì)自己的照顧
1、衣服的穿脫。目的:衣服的穿脫及整理。
2、穿鞋、脫鞋。目的:整理儀容,手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
3、洗手。目的:儀容的整理,清潔感,一連串動(dòng)作的順序,肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
(四)感官方面
1、粉紅塔的的搭建。目的:訓(xùn)練孩子在視覺(jué)上對(duì)形體的辨別能力。對(duì)大小的序列邏輯能力的訓(xùn)練。
2、棕色梯。目的:視覺(jué)形體辨別訓(xùn)練。邏輯序列能力的培養(yǎng)。
3、紅棒。目的:視覺(jué)長(zhǎng)度辨別訓(xùn)練。邏輯序列培養(yǎng)。
。ㄎ澹⿺(shù)的認(rèn)識(shí)
1、數(shù)棒。目的:建立孩子1——10的量的概念。教孩子1——10的數(shù)名。使孩子學(xué)會(huì)量的比較。
2、砂紙數(shù)字板。目的:學(xué)習(xí)1——9的數(shù)字符號(hào)。使孩子把數(shù)名和數(shù)字符號(hào)結(jié)合起來(lái)。學(xué)會(huì)正確寫(xiě)數(shù)字的筆順。
3、紡錘棒。目的:繼續(xù)強(qiáng)化數(shù)量跟數(shù)字符號(hào)的結(jié)合。讓孩子知道用分散的單位也可以構(gòu)成數(shù)的集合。正式的介紹0的概念和符號(hào)。
幼兒園班工作總結(jié)
一、現(xiàn)狀分析:
。ㄒ唬┯變喝藬(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人,其中男生4人,女生7人。
。ǘ┐嬖诘那闆r
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差,沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn),依耐性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。
3、幼兒生活規(guī)律、方式的.變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。
4、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以控制情緒,會(huì)和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長(zhǎng)在門(mén)口,或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。
。ㄈ﹥(yōu)勢(shì)
我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),每個(gè)教師合作意識(shí)強(qiáng),溝通、協(xié)調(diào)好。
二、主要措施。
幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期,該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。
。ㄒ唬┍=坦ぷ
1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,如:通過(guò)創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與保育員要注意教育一致,互相配合對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。
3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭(zhēng)搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng),懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好,離園向同伴、老師再見(jiàn)。
。ǘ┌踩ぷ
小小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:
1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè),知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患,如有及時(shí)采取措施。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
。ㄈ┘议L(zhǎng)工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級(jí)教師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長(zhǎng)工作專(zhuān)題《新生入園專(zhuān)欄》,讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。
3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料(照片)等,進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。
4、向家長(zhǎng)宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如:親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。
。ㄋ模┰路莅才
九月份:
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,進(jìn)行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒情緒。
2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級(jí)計(jì)劃,建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
3、家長(zhǎng)工作:
。1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);
(2)家長(zhǎng)學(xué)校講座;
。3)選家委會(huì)會(huì)員2名。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容,使之更加規(guī)范。
十月份:
1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。
2、開(kāi)展各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒懂禮貌,會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。
4、家長(zhǎng)工作:配合班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家中各種玩具的名稱(chēng)、用途。
十一月份:
1、參加全園性秋游活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)工作。
。1)家長(zhǎng)學(xué)校講座。
。2)配合班級(jí)活動(dòng)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。
。3)配合園部開(kāi)展“我和孩子共成長(zhǎng)”家教征文活動(dòng)。
十二月份:
1、與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,開(kāi)展“迎新”活動(dòng)。
2、教育幼兒在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)玩具。
3、家長(zhǎng)工作
(1)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
(2)新年親子登山活動(dòng)。
。3)進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具的教育(配合幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)行)。
一月份:
1、配合園部開(kāi)展“親子樂(lè)園”新年游園活動(dòng)。
2、攥寫(xiě)班級(jí)總結(jié)。
3、整理幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料,并向家長(zhǎng)分發(fā)。
4、家長(zhǎng)工作。在假期中家長(zhǎng)繼續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容,開(kāi)學(xué)帶來(lái)。
幼兒園班工作總結(jié)
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫(huà)為特色,圍饒這一特色,我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng),并取得了可喜成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒畫(huà)線描畫(huà)的技能技巧,以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn),營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒對(duì)線描畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫(huà)出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、會(huì)畫(huà)了。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ),這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà),并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà),動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫(huà)工具在家也畫(huà),一次次的作畫(huà)和練習(xí),孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解也越來(lái)越深,畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫(huà)了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面,在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富,繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線描畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫(huà)線描畫(huà)的技能提高了,而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的提高。
有了畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ),孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫(huà)面也更豐富了:畫(huà)小朋友時(shí),他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服;畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容,小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。
孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。
幼兒園班工作總結(jié)8
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,我到名人苑幼兒園已經(jīng)一學(xué)期了,回想學(xué)期初,我才剛進(jìn)入教育行業(yè),對(duì)所有事務(wù)都是從零開(kāi)始,通過(guò)園部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及自身的努力,使自己的業(yè)務(wù)水平有了不少的進(jìn)步,對(duì)幼教行業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí),回顧這學(xué)期的工作,雖然很忙碌但充實(shí)而愉快,三位老師做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作,在我們的共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步,我們將班級(jí)工作完成得很成功,我積極配合班級(jí)教師的工作,教學(xué)也基本完善了,總結(jié)如下:
一、情況分析
我班原有幼兒30人。 男孩15人,女孩15人。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,但是每個(gè)孩子還是存在著不同的差異,各自都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),主要有以下幾點(diǎn):
。1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):
1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群,能主動(dòng)與同伴交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng),樂(lè)于表現(xiàn),每次表演時(shí)都勇于舉手,爭(zhēng)當(dāng)各種角色。喜歡幫助老師做事情,敢于當(dāng)小老師。
3、特別喜歡游戲活動(dòng), 對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)。
4、進(jìn)入中班下學(xué)期,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,知道幫助別人,知道錯(cuò)對(duì)分明。
5、對(duì)人比較有禮貌了,見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)主動(dòng)打招呼,并且也喜歡幫助他人干些力所能及的事,如鐘俊涵會(huì)在午間起床時(shí)幫王喻博穿衣服,系鞋子等。
6、幼兒在玩耍過(guò)程中合作意識(shí)有了更一步的改善,知道與同伴合作分享。
。2)弱勢(shì)表現(xiàn)
1、班上有部分幼兒,他們?cè)谀吧嗣媲斑有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。
2、這學(xué)期英語(yǔ)書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重,一些幼兒閱讀與翻閱習(xí)慣較差,下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
3、幼兒喜歡以自我為中心,自私心理表現(xiàn)較為嚴(yán)重。
4、孩子們?cè)谧袷赜螒蛞?guī)則方面還需加強(qiáng)和引導(dǎo)。
二、各領(lǐng)域總結(jié)
這學(xué)期我擔(dān)任花朵二班的配班老師,擔(dān)任語(yǔ)言,健康,美術(shù)及手工的教學(xué)。基本上都達(dá)到了目標(biāo)。
。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
1、幼兒身體健康發(fā)展,在集體生活中情緒都比較安定愉快。即使在玩耍中不小心碰到被人,也能用真心體諒比人,不會(huì)斤斤計(jì)較。
2、生活衛(wèi)生有很大的改善,大小便之后也能自己處理,生活自理能力也增強(qiáng)了很多。
3、大部分幼兒都知道日常安全保健常識(shí),如感冒老不在人多的地方扎堆,在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己的意識(shí)增強(qiáng),知道危險(xiǎn)的地方不能靠近,喜歡參加各種體育活動(dòng)。
4、大部分幼兒有良好的的作息時(shí)間,睡眠習(xí)慣,飲食習(xí)慣;旧橡B(yǎng)成不挑食的,愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
5、幼兒能較熟練聽(tīng)到各口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操。
6、幼兒在游戲活動(dòng)中,很喜歡走,跑,跳,爬,拋接的玩耍,同時(shí)動(dòng)作上也得到了較好的發(fā)展。
7、在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與同伴合作開(kāi)展接力賽, 知道等待和輪換的游戲規(guī)則。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
1、喜歡語(yǔ)言活動(dòng)經(jīng)常與小朋友交流課文中所學(xué)的動(dòng)物與場(chǎng)景,能有禮貌地用語(yǔ)言和小朋友之間進(jìn)行交流。
2、樂(lè)意與人交談,能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話,多數(shù)幼兒能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情,能用普通話與人交流,但是還是有個(gè)別幼兒的語(yǔ)言組織能力較弱,如朱炳學(xué)小朋友想要表達(dá)一件事的時(shí)候,只能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)要表示,而不能用一句完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
3、在語(yǔ)言課中能感受一幅畫(huà)的美麗場(chǎng)景,而且還能創(chuàng)想其它景色。
4、喜歡參與識(shí)字活動(dòng),從中體會(huì)到成功的喜悅,還會(huì)用字組詞,用詞說(shuō)話等。
。ㄈ┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽的使用多種顏色作畫(huà),對(duì)圖畫(huà)的審美觀提高了。
2、能用曲線、弧線、直線來(lái)畫(huà)出一幅簡(jiǎn)單的白描畫(huà),對(duì)動(dòng)物有擬人的想法。
3、能夠正確使用剪刀剪出各種各樣的形狀,對(duì)拼貼圖畫(huà)很感興趣。
4、在折紙方面能知道對(duì)稱(chēng),還能看懂一些基本的操作步驟。
三、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足
1、別幼兒有挑食現(xiàn)象,不喜歡吃蔬菜,蝦仁,豆制食品等,一些幼兒進(jìn)餐時(shí)注意力不集中,經(jīng)常喜歡邊吃邊玩,還把飯和勺子打翻。
2、 個(gè)別幼兒對(duì)課程不感興趣,思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別特殊幼兒的`觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒自我能力的提高。
四、本期所學(xué)總結(jié)
在這半年的時(shí)間里,自己通過(guò)各位老師的指導(dǎo)和幾次觀摩有經(jīng)驗(yàn)的老師上課之后學(xué)到了不少,如一日常規(guī)的流程,早上和下午課程的分配應(yīng)合理,如何與幼兒交流,與家長(zhǎng)交流;應(yīng)積極配合班上老師的工作,遇到事情應(yīng)多溝通,和其他兩位老師共同來(lái)解決;對(duì)孩子的常規(guī)養(yǎng)成應(yīng)嚴(yán)格管理,不能隨幼兒的情趣來(lái)嬌慣孩子;在集中教育活動(dòng)時(shí)語(yǔ)言動(dòng)作要夸張,表情應(yīng)活潑可愛(ài);教學(xué)教具應(yīng)準(zhǔn)備充分等。但在工作中自己也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,如組織能力不夠強(qiáng),不能吸引孩子的注意力,對(duì)觀察孩子的異常方面很難發(fā)現(xiàn),在與家長(zhǎng)溝通時(shí)也只能用幾句簡(jiǎn)短而通俗的語(yǔ)言來(lái)描述,而不能更深一步的交談等。
五、在總結(jié)的同時(shí)也為自己確立了努力的方向
。薄⒓訌(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身教育的能力水平多于小朋友溝通。
。病⑻岣咦陨砝碚撍脚c家長(zhǎng)溝通正確了解孩子的性格與他的特點(diǎn)。
。、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、本學(xué)期我們3位老師各項(xiàng)工作都配合得非常好,我通過(guò)教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師指點(diǎn),自己也學(xué)會(huì)了很多東西,在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處,雖然不能做到最好,但能希望能做到更好,希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我有什么需要改進(jìn)的地方,請(qǐng)各位老師們即時(shí)提出意見(jiàn)。
幼兒園班工作總結(jié)9
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲?粗⒆觽円惶焯扉L(zhǎng)高,我知道我們的付出也是值得的,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量。
現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)概況
我班共有46名幼兒,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是本班幼兒在班級(jí)三位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下,逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境,喜歡上幼兒園,喜愛(ài)老師,學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。
二、常規(guī)培養(yǎng)幼兒
入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令,根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè),知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一,它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源,幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)施情況。因此,有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要而關(guān)鍵的;教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂,在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
四、安全德育工作
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重,它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得"一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍"和"不能做危險(xiǎn)的事情"的道理。由于幼兒年齡較小,讓幼兒懂得向周?chē)腵成人求救也是必不可少的安全意識(shí),德育工作的開(kāi)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,我們以身作則的做好幼兒的榜樣,利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼、有禮貌、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、愛(ài)惜花草樹(shù)木、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。通過(guò)戶外活動(dòng)選擇器械,讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒知道,團(tuán)結(jié)力量大。通過(guò)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒知道不可以說(shuō)臟話、學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ),見(jiàn)到老師要問(wèn)好,別人幫忙要說(shuō)謝謝,不小心碰倒別人要說(shuō)對(duì)不起,回家要說(shuō)再見(jiàn)。
五、在"手足口"病流行期間,我們利用電話家訪、發(fā)宣傳單等形式,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防"手足口"的有關(guān)知識(shí),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí),每天早上,每位老師還對(duì)班上的幼兒進(jìn)行晨檢。面對(duì)這些瑣碎的工作,我們不厭其煩,認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。小班家長(zhǎng)比較慣孩子,每天總會(huì)有許多叮嚀,我們都能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
五、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類(lèi)教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度,只要我們至始至終做到對(duì)幼兒:愛(ài)心、耐心、細(xì)心,那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再厲、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。看吧,孩子們學(xué)會(huì)了穿衣、疊被,學(xué)會(huì)了唱歌跳舞,懂得了自己的事情自己做,也明白了做錯(cuò)事情要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,把它改正```````作為教師的我們,心里有說(shuō)不出的高興。本學(xué)期中,我們一直按照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆為家長(zhǎng)服務(wù)的心,認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。
幼兒園班工作總結(jié)10
一、基本情況:
本班幼兒總?cè)藬?shù)34人,男孩15人,女孩子19人,身長(zhǎng)體重合格率 100 %,面色素的合格率是 100 %,月發(fā)病率 2.7 %,繞蟲(chóng)感染率為0,沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無(wú)大小事故的發(fā)生。
二、不斷消除幼兒分離焦慮,盡快適應(yīng)群體生活。
雖然是下學(xué)期了,但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒,所以,我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來(lái)園前,我們進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)細(xì)談,了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn),興趣愛(ài)好,家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律,幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿望。
來(lái)上學(xué)的第一天,我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,進(jìn)一步建立了感情。
另外,我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn),進(jìn)行個(gè)別教育,對(duì)抽泣,悶悶不樂(lè)的幼兒,適當(dāng)?shù)乇б槐,哄一哄的方法,?duì)潑打滾,嚎啕大哭的需“冷”處理,如汶浚小朋友,我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),和他談一些使他感興趣的事,用他喜歡的玩具去吸引他,使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。
除此之外,我們教師還以真正的愛(ài)心,親切的態(tài)度,喚起幼兒的安全感,信任感。張X琪小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的幼兒,在家里姥姥十分寵她,一切都是姥姥包辦代替,所以小便時(shí)不但不會(huì)脫褲子,還要抱著小便。
我們通過(guò)循序漸進(jìn)的辦法,一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等,現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來(lái)園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。姥姥對(duì)我們的工作非常滿意,感激的說(shuō)話常掛在嘴邊。現(xiàn)在,全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活,并且熱愛(ài)自己的幼兒園、老師和同伴。
三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
本學(xué)期,我們把安全工作放在首位,根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),做好安全工作計(jì)劃,結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況,有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
1、 幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí),
2、 提高幼兒自我保護(hù)能力。
樹(shù)立安全意識(shí),是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此,在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中,我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo),通過(guò)安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。如通過(guò)讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的,電筆放在電插座中閃火花,火柴可使紙燃燒等,使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險(xiǎn)物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí),還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,以防不測(cè),如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩,以防走失或撞車(chē)。一旦走失,不要跟陌生人走,并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵,戶外玩游戲時(shí)要守規(guī)則,不要相互碰撞,上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手……等。
此外,還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理,每天堅(jiān)持晨、午檢,合理安排幼兒的活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,通過(guò)形式多樣的戶外活動(dòng),提高幼兒的體能,使他們動(dòng)作協(xié)調(diào),反應(yīng)迅速。
四、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣
在主題活動(dòng)“好孩子”中,考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響,在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的.活動(dòng)環(huán)境。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū):豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境,讓幼兒在游戲中的良好行為。在語(yǔ)言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書(shū)、照片,在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料,在評(píng)比區(qū)開(kāi)展好孩子的評(píng)比,激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中,從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
自由活動(dòng)時(shí),幾個(gè)幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時(shí),陳X聰沖了進(jìn)來(lái),錢(qián)雯君說(shuō)道:“你怎么不按門(mén)鈴就進(jìn)來(lái)了!盭聰說(shuō)“沒(méi)門(mén)鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天,我在娃娃家的門(mén)口增設(shè)了門(mén)鈴,并在教室里布置了家長(zhǎng)收集的“我的一家”的圖照片,在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等。及時(shí)的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?梢(jiàn),環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合。
五、家長(zhǎng)工作
做好幼兒教育工作家庭教也是一個(gè)不可缺少的部分,要使幼兒教育取得更好的效果,我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作,得到家長(zhǎng)的配合和支持,才使一切教育活動(dòng)順利開(kāi)展。因此,我們每周都及時(shí)在通訊攔向家長(zhǎng)公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識(shí),每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊(cè)”,家長(zhǎng)們都能認(rèn)真閱讀,在“幼兒在家長(zhǎng)表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評(píng)價(jià),交回來(lái)后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。
平時(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的合理要求,我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長(zhǎng)每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚(yú)肝油等,我們都毫無(wú)怨言。因此,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也非常的支持,每次的家長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)們都積極參加,鮑婉婷家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常的了解和支持,為我班贈(zèng)送了一大批的玩具、圖書(shū)、文具。家長(zhǎng)們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講:“你們工作既細(xì)心又耐心,教得小朋友聽(tīng)聽(tīng)話話的,真佩服你們!
本學(xué)期,我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作,不分彼此,共同搞好班工作,雖然做了一些工作,但也存在不足的地方,如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定,個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛(ài)動(dòng)腦筋,懶動(dòng)手的不良習(xí)慣,有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣,并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,做好教學(xué)工作總結(jié),爭(zhēng)取把班的工作做的更好。
幼兒園班工作總結(jié)11
緊張忙碌的一年即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報(bào),同樣也收獲著來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心。
回首星星班的成長(zhǎng)之路,從可愛(ài)的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂(lè)和戀戀不舍;從起初工作的茫然無(wú)目的到現(xiàn)在對(duì)事物的探索欲及專(zhuān)注力的逐步形成;我們欣喜地發(fā)現(xiàn):孩子們的秩序感增強(qiáng)了,狀態(tài)變得積極且有思想。他們?cè)谝?guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中提高能力。而家長(zhǎng)和我們?yōu)榱送荒繕?biāo)也成為了朋友,在孩子成長(zhǎng)的每一步上留下了愛(ài)的腳印。作為一名蒙班的教師,我深深地感受到:要做一名合格的幼兒教師并不難,但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者,一定要比別人付出更多的時(shí)間和精力......在實(shí)踐中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):
一、修身養(yǎng)性、陶冶情操
古人云:“德者,才之師也”,作為一名教育工作者,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。于是,我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí),積極地參與討論并做好記錄,每次活動(dòng)都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)本職工作,服從園領(lǐng)導(dǎo)安排,在工作中與同事友好相處,嚴(yán)格要求自己,以一個(gè)健康、積極的心態(tài)去快樂(lè)工作。
二、教育目標(biāo)
我們是本園開(kāi)設(shè)的第一個(gè)蒙班,也是唯一的混齡班,這無(wú)形中給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,經(jīng)過(guò)理解和加工,及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話題!于是,我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,查找方法,在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認(rèn)真配合,將所有的常規(guī)問(wèn)題整合到一日生活中去;教學(xué)上,積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。
三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己
蒙特梭利教育指出:“兒童是個(gè)探索者,需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來(lái)建構(gòu)其心智。唯有透過(guò)開(kāi)放的`環(huán)境,才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來(lái)!
在物質(zhì)上,我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng)、自由探索的教育資源,滿足不同年齡水平發(fā)展的需要;本著:“從哪里來(lái),到那里去”的原則,同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材;在互動(dòng)墻飾布置上,我們細(xì)心傾聽(tīng)每個(gè)孩子的愿望并整理記錄下來(lái),尊重孩子的想法和建議,讓這些活動(dòng)“活”起來(lái),真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái)。在日常生活中,我們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料,將學(xué)期總計(jì)劃安排,分級(jí)分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中,以主題形式面向全體,所有材料取放都是開(kāi)放的、自主的。在活動(dòng)中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放,活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)大家一起清理桌面,檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),我們一起集中討論、商量對(duì)策;有了成績(jī)和榮譽(yù)大家一起分享,因?yàn)樵诳鞓?lè)時(shí)與大家分享會(huì)更快樂(lè),悲傷時(shí)與大家分享,痛苦會(huì)減少許多,這是一種做人的積極狀態(tài)! 這給星星班帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)與興奮,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感。
蒙特梭利認(rèn)為:“紀(jì)律必須通過(guò)自由而獲得!别B(yǎng)成孩子的紀(jì)律,不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí),他不是在守紀(jì)律,而只不過(guò)是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí),在“生活”中實(shí)踐,從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。
這學(xué)期,我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了幾個(gè)孩子,因?yàn)槟挲g較大,所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時(shí),問(wèn)題就出來(lái)了:工作時(shí),別的孩子都開(kāi)始進(jìn)入工作區(qū),自主選擇工作了,而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然,接下來(lái)就是無(wú)目的的“神游”和打攪他人工作。到了集體活動(dòng)時(shí)間,又無(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)課,東張西望精力不集中,我們班幼兒年齡參差不齊,性格狀態(tài)普遍活躍,本來(lái)就坐不住,加之這幾個(gè)調(diào)皮寶貝,可想而知……
對(duì)于這種情況,我們沒(méi)有強(qiáng)迫他們或請(qǐng)他們離開(kāi),而是努力用有趣的語(yǔ)言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動(dòng)。在生活細(xì)節(jié)中不斷強(qiáng)化和鞏固;在中午午休時(shí),徐老師還特別關(guān)注著幾個(gè)孩子,害怕他們會(huì)感到被冷落,總守在他們的床邊哄著他們睡覺(jué),有時(shí)我們因?yàn)榧痹辏?dāng)著孩子的面與他們談話時(shí),徐老師總是勸慰我們要注意方式方法,應(yīng)該尊重孩子,多從正面鼓勵(lì)。就這樣,他以一個(gè)共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量,遷移默化的影響和教育著我們,讓我們懂得愛(ài)其實(shí)就在我們身邊,在你尊重他人的同時(shí),你便也贏得了愛(ài)……
幼兒園班工作總結(jié)12
如今的學(xué)前教育了充滿了競(jìng)爭(zhēng),在各園的挑戰(zhàn)與發(fā)展并存的今天,我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的根基發(fā)展。作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng),分明感到責(zé)任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公、民辦園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)選,教師技能大賽、各園相互參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng),我的心情伴著幼兒園的現(xiàn)狀顯得非常復(fù)雜、沉重,但我一直記得要將壓力變?yōu)閯?dòng)力,從管理教務(wù)辦的各領(lǐng)域工作入手,以教研為切入口,以培訓(xùn)教師為突破口,以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn),以家園開(kāi)放互動(dòng)工作為支撐點(diǎn),扎實(shí)開(kāi)展教務(wù)辦的各項(xiàng)活動(dòng),不管園里有多少老師懂得我的理念或者不理解我的做法,有時(shí)候還是在持之以恒的堅(jiān)持著,因?yàn)槲沂冀K相信學(xué)前教育要遵循它的基本原則,才能發(fā)揮長(zhǎng)期的最好的狀態(tài),在很多狀況下改變不了的狀態(tài)使我們無(wú)能為力,但只要不違背幼兒園理念又能為學(xué)前教育提供養(yǎng)分的話我還會(huì)全力以赴的去實(shí)施。
一、學(xué)期重點(diǎn)工作闡述
在忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期當(dāng)中除了進(jìn)行正常的教學(xué)工作以外還涉及到了各方面的一些內(nèi)容以下進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。
1、于20xx年3月1日開(kāi)始正常進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)狀態(tài)
2、于1013年3月11日本人參加了臨夏市開(kāi)學(xué)后的教育系統(tǒng)大會(huì)。
3、園長(zhǎng)為教務(wù)辦配備了供各班使用的6臺(tái)多功能擴(kuò)音器及移動(dòng)硬盤(pán)一個(gè),各班教室里裝置了電視、電腦、白板、觸屏多功能一體機(jī),
在組織班級(jí)活動(dòng),集體教學(xué)活動(dòng)等方面提供了很大的幫助,開(kāi)拓了幼兒視野。
4、本學(xué)期接待了州人大、市政協(xié)、市教育局組成的4組調(diào)研團(tuán)隊(duì)、對(duì)于調(diào)研后的工作在市教育局進(jìn)行了總結(jié)會(huì)議。
5、市教育局通過(guò)會(huì)議制定了各園對(duì)臨夏州舉辦的`牡丹藝術(shù)節(jié)提供優(yōu)秀節(jié)目一個(gè),我園編排節(jié)目為《情系河州》通過(guò)驗(yàn)收、初評(píng)、參加比賽等各類(lèi)形式榮獲臨夏市教育系統(tǒng)一等獎(jiǎng)、臨夏州少兒舞蹈大賽三等獎(jiǎng),及指導(dǎo)教師榮譽(yù)證書(shū)、500元獎(jiǎng)金。
6、于3月26日接到通知安排我園5名教師赴蘭州參加觀摩學(xué)習(xí)。安排了兩名教師在臨夏師范學(xué)校參加為期半月的幼教崗位培訓(xùn),計(jì)劃有兩名教師參加國(guó)培在合作師專(zhuān)的崗位培訓(xùn)。
7、于4月17日組織本園教師報(bào)考教育學(xué)和心理學(xué)兩門(mén)考試,從報(bào)名收費(fèi)、照相、打印座位單進(jìn)行了全程服務(wù)?荚嚱Y(jié)束后大家成績(jī)不太理想,只有園長(zhǎng)兩門(mén)合格,有三位教師各合格一門(mén),希望在以后的考試中大家要做好前期的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
8、于4月18日起由我負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)執(zhí)行開(kāi)展了各班的教研活動(dòng),為家長(zhǎng)開(kāi)放日做充分的前提準(zhǔn)備,四月底進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日暨公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。
9、 本園代表民辦園接待了由關(guān)主任帶領(lǐng)的北師大出版社的張社長(zhǎng)及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于教材的回訪工作,安排了教師座談會(huì),并提出來(lái)對(duì)新教材的一些意見(jiàn)。
10、五月分在教務(wù)辦人員不足的前提下聽(tīng)取了園長(zhǎng)安排,由教務(wù)辦
統(tǒng)籌安排,各位教師緊張而又忙碌的排練了題材新穎的各類(lèi)節(jié)目,在15個(gè)節(jié)目中選出了前四名進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng),在慶六一文藝匯演中穿插了隆重的雅星建校典禮儀式。
11、本人于6月22日在州教育局參加了由北京專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和各地優(yōu)秀教師組成的新課程理念培訓(xùn)會(huì)。
12、本學(xué)期為了豐富區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容在四樓設(shè)了幼兒游戲室,希望具備有帶頭示范性的老師進(jìn)行帶領(lǐng)實(shí)施。
13、接受了兩位來(lái)園培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師。實(shí)習(xí)結(jié)束后以書(shū)面形式給他們做了實(shí)習(xí)評(píng)估,并留幼兒園一份培訓(xùn)體會(huì)。
14、學(xué)期末進(jìn)行了教學(xué)能力考核及各項(xiàng)考核統(tǒng)方工作。
15、負(fù)責(zé)畢業(yè)班的畢業(yè)照片、畢業(yè)證、畢業(yè)紀(jì)念品、畢業(yè)典禮儀式等各項(xiàng)工作的落實(shí)。
16、各班幼兒評(píng)語(yǔ)卡的填寫(xiě)和教材使用情況的統(tǒng)計(jì)。
17、整理各項(xiàng)學(xué)期末的文件資料,各班級(jí)幼兒用品、教師用品等
二、教育教學(xué)工作的推進(jìn)與發(fā)展
1、加強(qiáng)管理,激活日常教學(xué)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度,實(shí)施分層管理,由教研組長(zhǎng)配合管理各教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作,并充分利用骨干教師的人才資源,督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng),深入班級(jí)聽(tīng)課,并以每次開(kāi)會(huì)評(píng)價(jià)為契機(jī),提高教師責(zé)任意識(shí),推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規(guī)化,使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范,激活了日常教學(xué)工作,使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。
2、善于反思,確定努力方向
回顧一學(xué)期的工作,為忙碌留下了一段經(jīng)歷,一份記憶;反思各項(xiàng)工作,為新學(xué)學(xué)期的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆:不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高管理水平。加大教研力度,提高教師業(yè)務(wù)能力。提高自身業(yè)務(wù)能力,努力探索教育工作的指導(dǎo)策略,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高狠抓內(nèi)涵建設(shè),提升教育質(zhì)量在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下,不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,理性構(gòu)建自己的教育觀念,不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。鼓勵(lì)教師“人人有潛力”,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作,提升教育智慧。抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)領(lǐng)域的實(shí)施策略,強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。引導(dǎo)教師向著優(yōu)秀教師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師,不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師,因?yàn)槲覀兌贾澜處熓怯變簣@的重要力量,優(yōu)秀教師更是領(lǐng)頭羊。
3、更新辦園理念,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
面臨發(fā)展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、要求高的幼教形勢(shì),我堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下,大力倡導(dǎo)教師一方面要教書(shū)育人,另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。在我看來(lái),幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(zhǎng)的滿意和支持。家長(zhǎng)是幼兒園的支持者,我園又是一所寄宿制的幼兒園體現(xiàn)的服務(wù)性更強(qiáng),更明確,對(duì)于我園各個(gè)地區(qū)的幼兒家長(zhǎng)工作都要重視,無(wú)論是本地的還是外地的,它既可載舟又可覆舟,有了
廣大家長(zhǎng)的滿意,才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù);有了良好的社會(huì)聲譽(yù),幼兒園才能不斷發(fā)展壯大;谝陨纤枷,我們應(yīng)不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng),引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想,為家長(zhǎng)解決后顧之憂,通過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意。對(duì)我園來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)工作的重?fù)?dān)由園長(zhǎng)所承擔(dān)著,對(duì)于教師來(lái)說(shuō)就需要做好每件服務(wù)工作從而得到諸家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)是大家努力的方向。
三、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)施與效益
我園教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊,為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,我將教師培訓(xùn)分三塊進(jìn)行落實(shí)。1、從開(kāi)學(xué)初制定了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃及內(nèi)容。2、對(duì)于新教師從崗前培訓(xùn)到上崗后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以問(wèn)題為中心點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。3、對(duì)于優(yōu)秀教師盡量提供外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)使他們的專(zhuān)業(yè)能力得到更好的提升。主要采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng):一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,跟蹤指導(dǎo),每次聽(tīng)課后,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo),力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本,開(kāi)展自培活動(dòng),充分利用老教師的人才資源,采取有經(jīng)驗(yàn)的老師帶班指導(dǎo)的形式,形成老帶新,強(qiáng)帶弱的良好氛圍,。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái),開(kāi)展制作教具活動(dòng)、游戲演練活動(dòng),環(huán)境布置評(píng)比、月任務(wù)評(píng)價(jià)等活動(dòng),鼓勵(lì)教師,通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出。
幼兒園班工作總結(jié)13
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。在一本書(shū)上看到,老師分四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來(lái),我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn);仡欉@學(xué)期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。熱愛(ài)集體,服從分配,團(tuán)結(jié)同事,愛(ài)崗敬業(yè),做到既教書(shū)又育人。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
3.注意聽(tīng)取幼兒的.意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.
三、配班工作
這學(xué)期我擔(dān)任了大一班的配班老師及保育員。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作,做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。
作為保育老師,我做到以下幾點(diǎn):
1.負(fù)責(zé)本班設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除,每?jī)商齑髵叱,?jīng)常保持活動(dòng)室內(nèi)空氣的流通,保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。
2.指導(dǎo)、督促幼兒餐前、便后洗手等,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。負(fù)責(zé)幼兒進(jìn)餐時(shí)的清潔與收拾:根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添加飯菜,進(jìn)餐時(shí)不催促幼兒,滿足每個(gè)孩子的飯菜需求,餐后打掃等,保持班內(nèi)環(huán)境和設(shè)備的清潔、整齊,做好餐前餐后的準(zhǔn)備和收拾工作。
3.按照消毒制度的規(guī)定,認(rèn)真做好幼兒水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作
4.每天要及時(shí)沖洗廁所,做到廁所槽內(nèi)無(wú)污垢,保持廁所內(nèi)清潔無(wú)臭味。
5.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度,做好幼兒的生活管理和衛(wèi)生保健工作。根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒增減衣物,指導(dǎo)幼兒洗臉、洗手。
6.細(xì)心觀察幼兒情緒、食欲、睡眠及大小便情況
7.了解幼兒體質(zhì)情況,對(duì)體弱幼兒要作特殊照顧。
8.幼兒起床后整理清潔好休息室,每天下午幫助整理好幼兒離園的衣服和背包。
9.認(rèn)真做好衛(wèi)生包干區(qū)的衛(wèi)生工作和保潔工作,每天下班前必須清倒垃圾,做到垃圾不過(guò)夜。下午保育員下班前要關(guān)好門(mén)窗、關(guān)熄電源。
四、家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
1.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2.讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開(kāi)展了親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。
幼兒園班工作總結(jié)14
在忙碌而充實(shí)的日子中,一學(xué)期的工作又將面臨結(jié)束了;厥讕讉(gè)月的過(guò)往,有辛勤的付出,更多的是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中帶給我的欣慰和喜悅,F(xiàn)總結(jié)如下,以便今后取長(zhǎng)補(bǔ)短,將工作做得更好:
一、德育方面:
以環(huán)保教育為載體,將品德教育滲透于一日生活、游戲中。結(jié)合中秋"親子燈籠小制作"、"大樹(shù)你好"、"糧食周我最?lèi)?ài)吃的食物""文明有禮好寶寶"等綜合活動(dòng),教育幼兒從身邊的小事做起,同時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境,不踩草地,不摘花草,經(jīng)常組織幼兒給植物澆水、鋤草,喂養(yǎng)班上的小動(dòng)物。洗手、用水時(shí)知道排隊(duì)等候,節(jié)約用水,不浪費(fèi)。組織幼兒進(jìn)行花卷和親子壽司的烹飪活動(dòng),讓幼兒在制作時(shí)也能感受到廚房工作人員的辛勞,培養(yǎng)孩子要愛(ài)惜別人勞動(dòng)成果,有感恩的心。并且能將自己在園的行為帶回家中,提醒身邊的家人什么行為是對(duì)的,什么行為是不對(duì)的。在一日活動(dòng)中注重樹(shù)立榜樣,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的良好品德,日;顒(dòng)中多創(chuàng)設(shè)一些互幫互助的機(jī)會(huì),讓幼兒充分體驗(yàn)幫助他人帶來(lái)的喜悅和自豪感。增強(qiáng)了幼兒熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的情感。
二、教育教學(xué)方面:
本學(xué)期仍采取主題教學(xué)的形式來(lái)開(kāi)展班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)。在確定"五大領(lǐng)域"的同時(shí),強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域之間的滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。主要通過(guò)三個(gè)主題活動(dòng)《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》、《大樹(shù)你好》、《身體的奧秘》來(lái)促進(jìn)幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下:
1、健康領(lǐng)域:
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期。本學(xué)期我們班在努力探索三浴鍛煉如何過(guò)冬的組織過(guò)程中,巧妙地將各種體育游戲活動(dòng)貫穿其中,不斷摸索、反思、總結(jié),形成有班級(jí)特色的一套鍛煉模式,將孩子們熟悉的歌曲貫穿整個(gè)活動(dòng),不同的音樂(lè)提示著孩子們熱身、脫衣、擦汗、游戲等各個(gè)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)起了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。豐富多彩的體育游戲,各種各樣的水浴形式,讓孩子們深深?lèi)?ài)上了"三浴",愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)后享受水浴的舒服感覺(jué)。幼兒在喜玩、樂(lè)玩的過(guò)程中發(fā)展了動(dòng)作。隨著年齡的增長(zhǎng),競(jìng)賽性體育游戲的逐漸增多,活動(dòng)中幼兒之間能相互合作、相互促進(jìn),初步培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。
通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,班上幼兒的體質(zhì)增強(qiáng)了許多,身體平衡感和肢體的靈敏度、協(xié)調(diào)性以及自理能力都有了很大提高。幼兒感冒、生病率和上學(xué)期比較明顯減少。本學(xué)期新學(xué)的跳繩掌握也不錯(cuò),大部分幼兒都能連續(xù)跳。通過(guò)"三浴"鍛煉,幼兒的自理能力也得到了一個(gè)快速的提高。此外,孩子們通過(guò)鍛煉飯量也增加了不少,挑食、偏食的情形減少了,每天都吃得香噴噴的。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域:
幼兒掌握語(yǔ)言是一個(gè)連續(xù)、發(fā)展的,從量變到質(zhì)變的過(guò)程。而幼兒期是兒童掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期對(duì)訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達(dá)能力,擴(kuò)大豐富幼兒詞匯等,都極為重要。尤其是那天聽(tīng)黃園長(zhǎng)講述游加上一年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)后,更是覺(jué)得在學(xué)齡前培養(yǎng)幼兒有良好的閱讀習(xí)慣及認(rèn)字的重要性;匕嗑秃团砝蠋熒塘空{(diào)整,對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一個(gè)統(tǒng)籌地安排,形式涉及談話、講述、聽(tīng)說(shuō)游戲、文學(xué)作品欣賞、早期閱讀、識(shí)字、前書(shū)寫(xiě)等。老師在講某個(gè)故事時(shí)會(huì)根據(jù)孩子的理解能力加入自身的創(chuàng)編。班上有部分孩子的識(shí)字量比較大,我們就會(huì)用榜樣示范來(lái)激發(fā)其他孩子識(shí)字的動(dòng)力,會(huì)比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢字,如三點(diǎn)水旁的字、木字旁的字、反犬旁的字、有關(guān)身體各器官的漢字等。
還會(huì)把每周認(rèn)的字貼在門(mén)口的畫(huà)袋上,讓孩子可以自行復(fù)習(xí),也讓家長(zhǎng)知道每周學(xué)的漢字,以便在家也能及時(shí)復(fù)習(xí);我從在家里帶回《和巧虎一起學(xué)漢字》碟片,讓幼兒感受字的演變過(guò)程;在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或與家長(zhǎng)聊天時(shí)都會(huì)向家長(zhǎng)們建議:每天睡前10分鐘進(jìn)行親子的閱讀交流,讓孩子輕松愉快的'愛(ài)上閱讀和增加他們的識(shí)字量。每隔三周舉行故事大王的比賽,要求他們講在午睡前播放的故事,一來(lái)培養(yǎng)了他們傾聽(tīng)習(xí)慣,二來(lái)鍛煉了他們的講述能力及自信。許多幼兒在每月發(fā)放的親子問(wèn)答卷中,都能繪聲繪色地向家長(zhǎng)朗讀兒歌,復(fù)述故事。
普通話表達(dá)能力和大方自信地在家人面前的表現(xiàn)令家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的進(jìn)步真的很大。另外本學(xué)期還有一個(gè)重要的內(nèi)容就是培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,包括坐姿、握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)筆順的培養(yǎng),從中班開(kāi)始班上的孩子就很喜歡玩走迷宮的游戲,那這學(xué)期我們也捉住孩子的這一特點(diǎn),在閱讀區(qū)增設(shè)大量的走迷宮圖書(shū),每月讓孩子帶回和更換一次,讓孩子在玩的時(shí)候?qū)W習(xí)運(yùn)筆的能力,加強(qiáng)手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。
我們?nèi)唤處煼止ず献,關(guān)注每位幼兒在寫(xiě)字活動(dòng)中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助、解決。像在書(shū)寫(xiě)時(shí)常發(fā)現(xiàn)有些孩子的筆順是錯(cuò)誤的,比如寫(xiě)橫線,很多孩子都喜歡倒著寫(xiě),發(fā)現(xiàn)這問(wèn)題后,我們就想辦法糾正:讓孩子玩蝴蝶找花的游戲,讓孩子在游戲中練習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)方式。并開(kāi)展作業(yè)展示評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒基本都能做到姿勢(shì)正確地進(jìn)行寫(xiě)字,每周一早晨一回園就迫不及待地將作業(yè)本交給老師,還不忘問(wèn)上一句"老師,你看我的字寫(xiě)得漂亮嗎?能放在展示臺(tái)嗎?"部分家長(zhǎng)在給幼兒的表?yè)P(yáng)信中也經(jīng)常會(huì)提到孩子寫(xiě)字確實(shí)進(jìn)步了,真是一周一個(gè)樣。覺(jué)得格外欣喜。
3、社會(huì)領(lǐng)域:
幼兒良好的社會(huì)行為并不是一天兩天形成的,它具有隨機(jī)性。我們把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),尤其是在幼兒階段更為重要。我們通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、和伙伴分工合作,當(dāng)稱(chēng)職的值日生等。
幼兒能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)與老師、同伴共同生活、游戲的樂(lè)趣,通過(guò)了解社會(huì)生活及一些社會(huì)行為規(guī)則如交通規(guī)則、游戲規(guī)則,認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志圖,初步形成良好的生活習(xí)慣,并學(xué)習(xí)遵守一日生活的常規(guī)。為讓新插班進(jìn)來(lái)的孩子盡快融入我們大一班的大家庭,在開(kāi)學(xué)的第二周在家委的帶動(dòng)下組織了親子的祈福湖燒烤活動(dòng)。當(dāng)然幼兒在學(xué)習(xí)與同伴的交往、合作中往往會(huì)出現(xiàn)一些爭(zhēng)執(zhí),但幼兒在家長(zhǎng)與老師的共同引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)處理交往中的一些沖突及困惑。在期間學(xué)會(huì)運(yùn)用一些討論、商議的方法,并且有了謙讓與分享的概念。
在"大樹(shù)你好"主題活動(dòng)中我們通過(guò)給幼兒分組合作制作大樹(shù)日記的形式讓幼兒懂得等待、分工、合作的重要性,學(xué)習(xí)平等地與同伴商量一件事情,懂得照顧比自己小的同伴。此外,我們注重利用本學(xué)期的一些節(jié)日如教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦、新年等對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)老師、尊重老人、愛(ài)家鄉(xiāng)、在祖國(guó)的情感教育,在國(guó)慶巡游的那天雖然下雨改在音樂(lè)室進(jìn)行,當(dāng)看到孩子們身著旗袍或唐裝,在紅地毯上走秀,哪一種驕傲、那種自信讓孩子充分感受了作為一名中國(guó)人的自豪感。
4、科學(xué)領(lǐng)域:
幼兒數(shù)學(xué)概念的建構(gòu)是階梯式的,是一步一步逐步建立起來(lái)的。數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象而枯燥的學(xué)科。只有讓幼兒親手?jǐn)[弄、操作起來(lái),才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此,我們利用課余時(shí)間,為幼兒制作出大量可以操作、擺弄的學(xué)具和材料,讓幼兒在操作中嘗試、探索、獲得體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)概念,加深對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。如學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)、排序。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的立方體圖形,學(xué)會(huì)看時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。感受時(shí)間的長(zhǎng)短和更替。能通過(guò)比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分解組成這些活動(dòng)都是通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行,班上幼兒特別喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng),也特別愛(ài)做與數(shù)學(xué)有關(guān)的操作,尤其對(duì)撲克牌的數(shù)學(xué)游戲很感興趣!我班也根據(jù)孩子的喜愛(ài)開(kāi)展了一系列的撲克牌游戲。
另外在科學(xué)探索活動(dòng)中,我們注重操作在先的原則,如"好玩的鏡子",孩子們通過(guò)對(duì)放大鏡、凹凸鏡、雙面鏡的觀察和比較,真正感受到了不同鏡子的特征,這種經(jīng)驗(yàn)將會(huì)讓他們一生受用。
5、藝術(shù)領(lǐng)域:
本學(xué)期在音樂(lè)教學(xué)這一塊,彭老師能較好地根據(jù)主題來(lái)安排不同的教學(xué)形式,選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)提高了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣及對(duì)音樂(lè)的感受能力,陶冶了幼兒的性情、提高了對(duì)美的認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)方面,培養(yǎng)幼兒感受美、熱愛(ài)美的興趣,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受及動(dòng)手能力。我們主要通過(guò)繪畫(huà)、手工制作、剪紙來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察各種事物,讓幼兒大膽地把心里所想的東西用筆和畫(huà)紙表現(xiàn)出來(lái)。在手工制作方面,讓幼兒通過(guò)泥工、剪紙、折紙、撕紙等各種方法讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)小手肌肉群的協(xié)調(diào)性、靈活性,掌握基本的技能和手指動(dòng)作,促進(jìn)了大腦的發(fā)育。現(xiàn)在,幼兒對(duì)美術(shù)的興趣有了很大的提高。特別是本學(xué)期開(kāi)展的剁繡和剪紙這兩個(gè)特色活動(dòng),讓幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)更進(jìn)了一層。
每當(dāng)吃完早餐,女孩子就會(huì)迫不及待地取出自己的剁繡工具安靜地坐在桌前"工作"起來(lái)。
三、保育方面:
1、根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),加強(qiáng)健康教育,提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí),把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。另外,心理健康也同樣重視,創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、輕松又愉快的精神環(huán)境,讓每個(gè)孩子感受到老師喜歡我,小朋友們喜歡我,讓孩子產(chǎn)生安全感,培養(yǎng)自信,樂(lè)觀,活潑開(kāi)朗的孩子。
2、在做好日常清潔、消毒工作的基礎(chǔ)上,三位老師堅(jiān)持把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。關(guān)注每位幼兒的身體、心理發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗習(xí)慣及自理能力。每天保證幼兒清晨回園一杯鹽開(kāi)水,每日六次飲水量。及時(shí)幫助、提醒幼兒運(yùn)動(dòng)后、出汗后更換衣物,隨著天氣變化關(guān)注幼兒衣服、棉被的增減。加強(qiáng)對(duì)體弱、多病兒的照顧。教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。改正吃手指、摳鼻子、挖耳朵等不良行為習(xí)慣。利用講故事、看情境表演、課件等直觀形式教育幼兒如何提高自保能力。一學(xué)期來(lái),幼兒因病請(qǐng)假的人數(shù)少,出勤率高。
3、抓好安全工作的日常管理,嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)制度和幼兒接送制度,使用好《接幼證》,保證幼兒安全、有序地離開(kāi)幼兒園,防止幼兒走失。
四、家長(zhǎng)工作:
家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作中至關(guān)重要的一環(huán),它關(guān)系著幼兒園在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,對(duì)幼兒園的其他各項(xiàng)工作起著監(jiān)督導(dǎo)向的作用。我們班從下面幾方面來(lái)開(kāi)展工作,取得了較好的效果。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,本學(xué)期活動(dòng)事項(xiàng)等等,促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理,協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),集中反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
3、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。讓家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育,有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),知道幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)孩子的不足,調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通,同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的,同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo),指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、電訪、面談。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法,特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。針對(duì)幼兒近來(lái)的表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,幫助孩子改正缺點(diǎn),健康成長(zhǎng)。在家園聯(lián)系手冊(cè)上盡量將幼兒一周的表現(xiàn)全面地反饋給家長(zhǎng),對(duì)一些需要家長(zhǎng)配合、了解的事宜通過(guò)黑板通告。
6、開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)。本學(xué)期,我們組織了親子科技館秋游的活動(dòng),家長(zhǎng)參與的積極性非常高,基本做到百分百出席。通過(guò)這些活動(dòng),增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的親情,也讓家長(zhǎng)了解到了教師組織活動(dòng)的能力和特點(diǎn)。
7、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的,同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo),指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
五、個(gè)別教育工作:
讓每一位幼兒都能健康、快樂(lè)地發(fā)展是我班工作的一個(gè)目標(biāo)。因此個(gè)別幼兒的教育工作我們也格外重視,每月三位教師分別跟進(jìn)一位特殊兒的教育。木清、永成小朋友做事拖拉,不能很好與同伴相處的;冠名小朋友易分心、愛(ài)追打;小寶小朋友寫(xiě)字握筆不好,遇事愛(ài)掉淚;思慧的好奇心強(qiáng),總喜歡跑到課室外等等。我們都一一將他們列入自己的個(gè)別教育對(duì)象中,采取不同的措施和形式加以引導(dǎo),幫助,F(xiàn)在這些孩子都有了明顯的進(jìn)步,看著他們的變化,我們?nèi)唤處煾械接芍缘匦牢俊?/p>
六、不足之處:
我們班取得的成績(jī)固然可喜,但也存在著許多不足之處。如:班級(jí)良好常規(guī)還有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提升;部分幼兒的動(dòng)手操作能力還有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高;在今后的工作中,我們?nèi)齻(gè)老師將不斷探索、銳意創(chuàng)新,用新的思維、方法把工作做得更加完善、到位。
幼兒園班工作總結(jié)15
時(shí)光荏苒,日月如梭;叵胍幌,雖然工作、生活很忙碌,但我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)、很快樂(lè)。在這個(gè)和諧的大家庭里,留下了我許多美好的回憶。
幼兒園新的領(lǐng)導(dǎo)班子的成立,給我們帶來(lái)了新的理念。我的思想也得到了更新。團(tuán)隊(duì)意識(shí)得以提高。在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我都能積極地參與并深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。使自己的思想觀念不斷得以提升。
在教育教學(xué)方面,我一心撲在工作上,一切從孩子的利益出發(fā),以一名幼兒教師的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以身作則、為人師表,處處做孩子的表率。上課前,認(rèn)真?zhèn)湔n,在上《蒙氏數(shù)學(xué)》課時(shí),要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有一種良好的習(xí)慣,特別注重在每一個(gè)細(xì)節(jié)上下功夫培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。就拿孩子的學(xué)具袋、操作盤(pán)來(lái)說(shuō)吧,剛開(kāi)始我們的老師怕幼兒課堂秩序紊亂,上下課由配班老師收發(fā)操作盤(pán)。后來(lái)我們琢磨在幼兒操作盤(pán)適當(dāng)?shù)奈恢蒙献鰳?biāo)記,活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒將學(xué)具清點(diǎn)放入操作盤(pán),起立、按順序排隊(duì),而下一次活動(dòng)時(shí)幼兒再按操作盤(pán)上的標(biāo)記的順序排隊(duì)一一領(lǐng)取。老師的工作減輕了,班級(jí)的常規(guī)變好了,在這一拿一放中幼兒學(xué)會(huì)了有計(jì)劃、有秩序地辦事。又如,在教學(xué)活動(dòng)中每一次學(xué)具的使用,老師會(huì)用眼神、行為、語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒在自己的`操作空間輕拿、輕放,啟發(fā)孩子將自己的學(xué)具按一定規(guī)律排序、分類(lèi)、放好,這樣也方便下一次操作。
總之,孩子在每一個(gè)細(xì)節(jié)的訓(xùn)練中,逐步養(yǎng)成了辦事有計(jì)劃、有秩序、耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。這種持續(xù)專(zhuān)注的習(xí)慣,久而久之會(huì)使幼兒形成一種嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思維品質(zhì),這種品質(zhì)小而言之關(guān)系學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,大而言之關(guān)系到幼兒成長(zhǎng)的方向和發(fā)展的目標(biāo)。從短期來(lái)看班級(jí)幼兒種良好習(xí)慣常規(guī)訓(xùn)練明顯進(jìn)步,更重要的是從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)幼兒在期成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程,及至今后工作中都會(huì)因這種 有計(jì)劃、有條理的辦事,耐心細(xì)致的習(xí)慣終身受益。通過(guò)自己的操作懂得其中的道理,這種自主操作學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法,在以后任何學(xué)習(xí)中都適用。不過(guò),我們班半學(xué)期還有小部分幼兒還在懵懵懂懂中學(xué)有時(shí)候還是跟不上來(lái)在今后我要針對(duì)不懂的幼兒逐個(gè)輔導(dǎo)努力提高教學(xué)質(zhì)量。并把思想教育滲透在一日教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),真正做到了教書(shū)育人。
在日常生活中,精心照顧好每一名幼兒,就餐時(shí)注重養(yǎng)成幼兒的良好的飲食習(xí)慣,提醒幼兒安靜就餐、不暴飲暴食;每天保證幼兒充足的水量;加強(qiáng)對(duì)幼兒的午睡管理,使幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,在此過(guò)程中,進(jìn)一步提高幼兒的自理能力。
為了保質(zhì)保量地完成班里的各項(xiàng)工作,我與班里的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,一切從集體利益出發(fā),不計(jì)較個(gè)人的得失。三位教師共同努力,使班集體呈現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。在今后的工作中,我將更加努力,為我園的教育教學(xué)工作做出新的貢獻(xiàn)!
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