師徒結對計劃總結

　　總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的師徒結對計劃總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師徒結對計劃總結1

　　20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當務之急，并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學�！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

　　一、培養(yǎng)目標

　　1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。

　　2、勝任合肥四十六中學班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學習教育），在一個方面有突破性成果。

　　3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論，及時掌握有關教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結等）。

　　4、科學指導學生學習，使班級學習總成績分差在學校要求范圍內(nèi)。

　　二、具體措施

　　1、任班主任兩年以下（含兩年）的'年輕教師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結師徒對子。

　　2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任，并且原則上應與年輕教師在同一年級組。

　　3、師徒對子關系一般為三年。師徒結對填寫協(xié)議后，要有工作計劃，期末要有工作總結，上交政教處。

　　4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會，指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期要指導徒弟做好家訪工作，每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。

　　5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記，期末要有科研成果（論文、經(jīng)驗總結或調(diào)查報告等）。

　　6、由政教處對師徒結對情況進行考核，作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵，給指導教師頒發(fā)紀念品。

　　合肥市第四十六中學政教處

　　20xx年9月

　　合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結對公約

　　一、指導思想

　　為加強班主任隊伍建設，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。作為學�！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，班主任師徒結對活動搭建了一個指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用，促進年輕班主任迅速適應合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。為使雙方的結對達到預期目標，并建立起良好的師徒關系和工作關系，特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結對公約》。

　　二、指導教師（師傅）的職責：

　　1．指導教師應熱情地關心和培養(yǎng)年輕班主任，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失，對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導。

　　2．指導年輕班主任結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標，指導年輕班主任開展班集體的建設，如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。

　　3．指導年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。每學期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。

　　4．指導年輕班主任開展學生的家訪工作，做好后進生的幫教工作。

　　5．每學期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務水平、教育管理能力提出評價意見。

　　6．全面關心被指導班主任的成長，不僅在業(yè)務能力上，還包括學習、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進年輕班主任快速、健康地成長。

　　三、年輕班主任（徒弟）的職責：

　　1．年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導教師學習。

　　2．年輕班主任須主動向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況，征求意見，以便得到及時有效的指導。

　　3．在師傅的指導下，年輕班主任每學年須上一節(jié)主題班會公開課，每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭，并作好家訪記錄。

　　4．年輕班主任須幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度。

　　5、年輕班主任要不斷總結班級管理經(jīng)驗，每學期寫一篇總結或德育論文，總結自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

師徒結對計劃總結2

　　一、指導思想

　　貫徹幼兒園園務計劃，對即將踏入社會的實習生進行有目標得指導，使其努力成長，較快的成長為一位合格的幼兒園教師。

　　二、目標

　　1、在思想上有變化，學著從學生型向教師型轉變

　　2、了解幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，使其能獨立帶班。

　　3、學習設計各種教案，把握重難點，并會按照教案組織幼兒的活動

　　4、活動后學著反思

　　三、措施

　　1、指導其學習《幼兒園指導綱要》，并有針對學寫心得體會

　　2、查找有關理論書籍，有針對性的進行推薦

　　3、作為指導老師每天認真組織好教學，請實習老師觀摩，課后講解活動設計的意圖和活動中出現(xiàn)各種情況的原因

　　4、實習教師每星期有重點的設計一節(jié)活動，老教師對其設計的活動進行有針對的指導（目標、準備、活動內(nèi)容、教學方法和有可能出現(xiàn)的'問題等等）

　　5、每周指導一節(jié)活動，對其在活動中出現(xiàn)的問題進行分析，并有針對性的進行評課

　　6、鼓勵其對自己的教學進行反思，學著在以后的活動中不犯同樣的錯誤

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