實(shí)用的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文6篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
忙忙碌碌，學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)、思想、教研等方面，以便今后更好的開展工作，我把自己的收獲與不足做以下總結(jié)：
一、教學(xué)思想方面
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、課堂管理方面
盡量讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵(lì)的言語來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評(píng)教育，以講道理的形式進(jìn)行，使他改之。
三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的.姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
四、音樂測評(píng)
第一學(xué)期采用歌唱表現(xiàn)形式，對(duì)學(xué)生的歌唱基礎(chǔ)及音樂表現(xiàn)力有了初步的了解，這學(xué)期運(yùn)用音樂知識(shí)與欣賞的手段，來測試學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)和音樂常識(shí)的掌握程度及對(duì)音樂的記憶能力的摸底。我利用課余時(shí)間出了張七年級(jí)下冊的期末試卷，包括兩個(gè)部分理論知識(shí)和音樂欣賞，理論知識(shí)主要是音樂基礎(chǔ)知識(shí)，欣賞為課外課內(nèi)相結(jié)合的器樂曲和聲樂曲。
五、課外工作
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，在網(wǎng)絡(luò)上收集一些音響資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。次外還注重自身的修養(yǎng)，參加縣里的音樂共同體教學(xué)探討，積極參加縣里開展的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，并積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期在學(xué)校教研活動(dòng)周中，開了一節(jié)公開課，在這期間我積極主動(dòng)的去聽其他教師上課。
六、課外輔導(dǎo)學(xué)生
由于今年兼初三畢業(yè)班的課程，為了能輸送具優(yōu)秀的音樂藝術(shù)的人才到好的院校，本學(xué)期與另一位音樂教師開展了初三音樂考前訓(xùn)練，取得較好的成績，其中有八位學(xué)生被紹興藝術(shù)學(xué)校正式錄取。
七、不足與今后努力的方向
1、合唱教學(xué)還未拓寬思路
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽不夠積極
3、個(gè)人比賽有待加強(qiáng)
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。并積極主動(dòng)參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。今后有待提高的部分，我將努力！
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
史上最短的學(xué)期的工作臨近尾聲，本學(xué)期在忙忙碌碌中平安度過。根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期來的情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
1.在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。按大綱課程要求，結(jié)合新課程理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。通過運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生學(xué)好技能，使自己真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
2.兩操工作：本學(xué)期每周二為本人整操時(shí)間，期間能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守“7分鐘集合，8分鐘整隊(duì)做操”。學(xué)生也能夠做到，時(shí)間觀念也得到提高。
3.訓(xùn)練工作：這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)帶學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作。五月份參加了鄭州市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶領(lǐng)隊(duì)伍取得了高男乙組第三名的傲人成績，也創(chuàng)造了我校歷史最好成績。嚴(yán)格按照科學(xué)的手法進(jìn)行訓(xùn)練并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練情況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練。組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊(duì)的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個(gè)人思想上統(tǒng)一，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格訓(xùn)練，善于總結(jié)，共同提高。田徑隊(duì)訓(xùn)練工作經(jīng)過2年多的`磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。訓(xùn)練隊(duì)晚練每次90分鐘。運(yùn)動(dòng)員積極訓(xùn)練。做到每次訓(xùn)練有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。田徑隊(duì)成立至今，一直在不停的努力，也感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持。
二、行政工作
本學(xué)期繼續(xù)管理宿舍工作，感謝身邊一直在耐心教我如何開展工作的領(lǐng)導(dǎo)及同事。從一開始的“不知道怎么做”到本學(xué)期的“試著怎么做”即有了新的嘗試和改變，又有了新的發(fā)現(xiàn)。
1.“凡事提前十分鐘”夏天的來臨讓學(xué)生從內(nèi)到外有了些許的浮躁和“不安”。為了使學(xué)生們盡快的進(jìn)入睡眠狀態(tài)，我們從高一女生開始試行夜晚9：50洗嗽完畢熄燈，留給學(xué)生10分鐘解決個(gè)人問題。經(jīng)過一個(gè)月的觀察及跟查寢老師訪談，發(fā)現(xiàn)“提前十分鐘”即提高了學(xué)生的洗嗽效率又方便了查寢老師。
2.“兩周一評(píng)促提高”即上學(xué)期新制定的兩周一評(píng)“優(yōu)秀寢室”和“有待提高寢室”后，本學(xué)期學(xué)生的意識(shí)大大提高，在各項(xiàng)內(nèi)務(wù)和紀(jì)律方面都有改善。“有待”最高扣分也無超過10分，而且本學(xué)期也無停宿寢室，這也說明學(xué)生對(duì)于停宿的重視.
3.“節(jié)約用水養(yǎng)習(xí)慣”宿舍是生活的重要之地，人多用水量大。為了保證每位學(xué)生用上熱水、涼水洗漱。宿管每天在工作之余，負(fù)責(zé)老師也會(huì)為學(xué)生暖瓶打上熱水。高一年級(jí)現(xiàn)實(shí)行分時(shí)間段進(jìn)行洗漱，有一定效果，如需推廣每個(gè)年級(jí)，還有待商榷。
4.“問題提前想，事情提前做”炎熱之際，宿舍也跟學(xué)校及時(shí)聯(lián)絡(luò)，對(duì)每個(gè)寢室的風(fēng)扇進(jìn)行維修，針對(duì)有些宿舍風(fēng)扇無法使用的也做了更換。為了公共財(cái)產(chǎn)得到最大化保護(hù)，我們在開學(xué)中期開始檢查寢室公共物品損壞、丟失情況，并做以登記。既保護(hù)了公共財(cái)產(chǎn)又能明確如有損壞落實(shí)到人。宿舍瑣碎之事較多，電燈、門窗等一些問題經(jīng)常出現(xiàn)。宿舍老師在每天檢查時(shí)多少都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，也會(huì)及時(shí)反饋。我們也會(huì)及時(shí)的跟總務(wù)聯(lián)系對(duì)這些事情即使處理，及時(shí)做、及早做，也讓學(xué)生在寢室能夠更加舒服、安心。
5.“安全意識(shí)為首位”無論在教室還是寢室，主要問題莫過于安全。學(xué)校從上到下首提安全責(zé)任意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)也定期的會(huì)為師生開展安全教育，確保在校不發(fā)生意外事故。而宿舍也在一直貫徹學(xué)校的思想，把安全放在首位。定期加強(qiáng)檢查與維修。查看熱水器、查看電路、及時(shí)關(guān)閉門、窗、電。對(duì)使用電器、私拉亂接電線等違紀(jì)情況進(jìn)行逐宿舍的徹底清查，對(duì)于違章電器堅(jiān)決予以沒收和教育。值得一提的是本學(xué)期宿舍零起安全事故，零起打架事件。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
又到一年一度期末總結(jié)的時(shí)間了，反思一下這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦有甜，我想更多的是思考�，F(xiàn)在把一學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望我能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，以促進(jìn)我以后的教學(xué)工作更上一層樓。
這一學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生共有91人，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，將近一半的學(xué)生主動(dòng)性都不強(qiáng)，需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講，完成作業(yè)更糟糕，很多學(xué)生不能按時(shí)按質(zhì)地去完成當(dāng)天的作業(yè)，尤其2班的學(xué)生比較多，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)顯得比較懶惰，學(xué)習(xí)起來很吃力，因此學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力是比較差的，存在的問題也很多。這都是學(xué)生本身自身的問題，因此在課堂上一定要提高教學(xué)效果，在家里需要家長們積極配合老師的工作，才能扭轉(zhuǎn)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況。
先說一說在課堂上怎樣提高教學(xué)效果？在校長提出“設(shè)疑、探究、評(píng)價(jià)、生成、應(yīng)用”這種教學(xué)理念、教學(xué)模式和在校長的帶領(lǐng)下，我按照這種教學(xué)模式在我的數(shù)學(xué)課堂上實(shí)施了，說實(shí)話，我在開始實(shí)施時(shí)，并不是很順利，有很多地方是自己不理解和感到困惑的，特別是在探究這個(gè)環(huán)節(jié)，明明都已經(jīng)有學(xué)生明白了，為什么還要繼續(xù)探究下去呢？這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？這不是多余的嗎？回答說：不是的。在我以前的教學(xué)當(dāng)中，我說的肯定比學(xué)生說得多，因?yàn)槲铱偸呛ε聦W(xué)生不會(huì)，總是怕說漏了，又或者學(xué)生沒有找到等等諸多的擔(dān)心和不放心。所以一節(jié)課下來，都是老師不斷地說，重復(fù)再重復(fù)，一句話就是老師逼著學(xué)生學(xué)，老師牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和判斷的能力，把知識(shí)塞給學(xué)習(xí)，因而學(xué)生學(xué)習(xí)的效果就顯然而然就比較差了。而這樣教學(xué)模式并不像我以前的教學(xué)，它重在學(xué)生自己學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己探究總結(jié)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)在學(xué)生間相互探究，相互評(píng)價(jià)而生成的知識(shí)，是學(xué)生們自己愿意去學(xué)，愿意去交流自己的想法和評(píng)價(jià)其他同學(xué)的想法，大大的.提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是快樂的學(xué)習(xí)，是有趣的學(xué)習(xí)，這就是這種教學(xué)模式的精髓所在。因此這種教學(xué)模式在我的數(shù)學(xué)課堂上是有效的。雖然我現(xiàn)在慢慢地理解了和明白了這種教學(xué)模式的教法，但是在我真正實(shí)施的過程當(dāng)中還有很多未能完善的地方，特別是在探究這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，往往在課堂上用的時(shí)間比較多，因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)是我在備課當(dāng)中未能預(yù)想的，因?yàn)閱栴}不同，學(xué)生想法也不同，是很難預(yù)想的。因此在課堂上多次還沒有完成探究這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，就已經(jīng)響起了下課的鈴聲了，而評(píng)價(jià)和應(yīng)用這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就沒有時(shí)間和辦法在一節(jié)課上去完成了，這也是我感到困惑的地方。希望在今后的實(shí)施過程中慢慢地去提高和完善。
再說一下如何要求家長在家里對(duì)孩子在學(xué)業(yè)上積極配合老師的工作。20xx學(xué)年我校開始利用校訊通這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行家校互動(dòng)，收到了比較好的效果，大部分學(xué)生的家長都加入了校訊通這個(gè)平臺(tái)，所以我對(duì)那些經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生、上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生、那些在課堂上小測經(jīng)常未能過關(guān)的學(xué)生和那些對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不過關(guān)未能掌握的學(xué)生給他們的家長發(fā)短信，要求學(xué)生家長在家里積極的配合老師的工作，主要是課后輔導(dǎo)，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)，把小測未能過關(guān)的題進(jìn)行修改等等，都收到比較好的效果，但是仍然有個(gè)別學(xué)生的家長未能配合老師的工作，特別那些平時(shí)就不愛關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長更明顯，采用不理不問的態(tài)度，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般都比較差。
最后說一說我在教學(xué)方面存在的不足與今后的努力方向吧。人無完人，做任何事都有它的優(yōu)缺點(diǎn)，我在教學(xué)方面存在的問題也特別地多，比如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)時(shí)，我采取了比較消極的態(tài)度（批評(píng)和罵），有時(shí)也有鼓勵(lì)，但是現(xiàn)在想一想還是鼓勵(lì)的力度不夠，導(dǎo)致了學(xué)生不但沒有改變，特別是那些差生，反而變本加厲，更不愿意學(xué)習(xí)了，這需要我重視和改正的地方。在教學(xué)中，我還不注意學(xué)生知識(shí)面的拓展，只是一味的教學(xué)課本的內(nèi)容，教學(xué)不夠靈活，不注意學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在上課時(shí)，我很多時(shí)候都會(huì)留下一些小問題，比如說有的差生不能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決和掌握，還要另外找時(shí)間給他們輔導(dǎo)等等這些都是我存在不足的地方。今后我要針對(duì)那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生比較多的特點(diǎn)，在課堂上多提問，課下多輔導(dǎo)，另外還要積極和家長取得聯(lián)系，多溝通、多交流，爭取家長的積極配合，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課外拓展和對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上來。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)一班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持精心備課，認(rèn)真上課，積極聽課，及時(shí)批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，教書育人。嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，也嚴(yán)格要求學(xué)生，既尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)積極性，學(xué)有所得，也不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平，順利完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、有高度的責(zé)任心，嚴(yán)格要求自己，處處做學(xué)生的表率
七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不是很強(qiáng)，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進(jìn)班，準(zhǔn)時(shí)下課，從不拖堂。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也不諷刺學(xué)生。葉老說過：“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。
二、遵循學(xué)生的`身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生愛學(xué)，時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設(shè)想
我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì)失敗。
備課時(shí)，我總要反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本。
上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)、思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問，或查看，以求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論�？傊�，教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對(duì)語言的感悟。
關(guān)于語文作業(yè)，以《語文配套練習(xí)》為主，全做全批，批改及時(shí)。寫作方面，完成作文、周記各八次。批改方法為：學(xué)生先批，寫出評(píng)語；教師后批，寫出評(píng)語，打出分?jǐn)?shù)。我盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西，重視課外閱讀。督促學(xué)生堅(jiān)持寫日記，為了不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，日記兩天一篇。
三、語文課常備不懈
試想，如果我們和學(xué)生們一樣，同樣面對(duì)完全陌生的課文，我們會(huì)讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學(xué)課，哪個(gè)語文教師敢說他對(duì)課文完全理解、沒有一點(diǎn)問題了？語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項(xiàng)比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。不但要備教材，還要備學(xué)生。為了備出實(shí)用性強(qiáng)的教案，我常常翻閱多種資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。適當(dāng)補(bǔ)充資料，開拓學(xué)生的視野，讓他們在樂中學(xué)，成效顯著。
本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現(xiàn)在：
一、教學(xué)進(jìn)度把握不太好,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過多有關(guān)。另外，下午沒自習(xí)，講評(píng)作業(yè)要占用課堂教學(xué)時(shí)間。
二、“表達(dá) 交流”綜合實(shí)踐，由于不太重視，教學(xué)不到位。
三、成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢，課文背不會(huì)，作業(yè)不完成。部分學(xué)生作業(yè)書寫潦草、練字的主動(dòng)性不強(qiáng)。
四、學(xué)生課外閱讀量不足，知識(shí)面較窄，創(chuàng)新能力有所欠缺，未能妥善解決此問題。
在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平 。
二、多讀多寫，提高文學(xué)水平。
三、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。
四、進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問題。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
光陰荏冉, 忙忙碌碌的一學(xué)期就這樣匆匆而去，為了新學(xué)期能更好地為教育服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),現(xiàn)將上學(xué)期的工作作一總結(jié)：
一、以法治班
沒有規(guī)矩，不成方圓。我借簽魏書生的班級(jí)管理辦法，制定班規(guī)班法。在新學(xué)期初期，先指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，再結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況，進(jìn)行討論、交流，最后制定出班集體的奮斗目標(biāo)。這樣，集體目標(biāo)的形成就具有了全員參與性，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)因親身參與了目標(biāo)制定而積極主動(dòng)地去努力。我時(shí)刻提醒他們：說了算，訂了干，一不做，二不休。在班內(nèi)樹立我為人人，人人為我的思想，實(shí)行人人有事做，事事有人做。時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。的原則。力求讓每一個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)管理中找到自己滿意的位置，使全班沒有閑人和客人，人人都來體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的酸甜苦辣，品嘗為集體、為他人盡責(zé)的辛苦和幸福，從而營造積極配合、團(tuán)結(jié)一致的良好班級(jí)氛圍。這樣，他們就會(huì)始終覺得自己是集體的主人，應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心集體的'事情。
為了落到實(shí)處，又制定了相應(yīng)的班級(jí)考核獎(jiǎng)懲制度和監(jiān)督制度，利用每周的班會(huì)課自查、互查、班干部匯報(bào)總結(jié)，宣布考核分?jǐn)?shù)。堅(jiān)持一周一小結(jié)，一月比先進(jìn)。對(duì)表現(xiàn)突出的給予表揚(yáng)，有時(shí)還給點(diǎn)小小的獎(jiǎng)品；而表現(xiàn)不良的同學(xué)則進(jìn)行反思，找差，寫說明書，并制定出努力的方向，有時(shí)還懲罰他們表演節(jié)目。即使我不在的時(shí)候，班干部也會(huì)井井有條地組織好這雷打不動(dòng)的班會(huì)課。就這樣，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成了團(tuán)結(jié)、誠實(shí)、上進(jìn)、和睦的班風(fēng)，提高了班級(jí)凝聚力。
二、感恩教育
我認(rèn)為學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。因此，在工作中，我總是先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做學(xué)問�，F(xiàn)在的孩子面對(duì)父母對(duì)自己的投入，漠不關(guān)心，根本覺察不到父母的良苦用心，一點(diǎn)也不懂感恩和報(bào)答，在他們眼中，父母的付出是應(yīng)該的，更別說老師為他們所做的一切了。因此就出現(xiàn)了學(xué)生不管對(duì)什么總是毫不在乎，總是以自己為中心的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象我經(jīng)常給他們講關(guān)于父母的不容易，講父母無怨無悔的付出，卻不圖回報(bào)。在班內(nèi)每天講一個(gè)有關(guān)于感恩的故事，讓學(xué)生自己找、輪流講，要求帶著激情講，帶著感情講，講完后當(dāng)場談感悟，寫感受。有時(shí)學(xué)生會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。有的還在日記中寫出感慨，覺得再不好好學(xué)習(xí)，實(shí)在是對(duì)不住自己的父母，對(duì)不住關(guān)心自己的老師。時(shí)間長了，學(xué)生感到了我的真誠，感到我是真正為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然不行，聽我的話肯定有好處。就這樣，孩子們在學(xué)習(xí)和生活中自然就接受我的觀點(diǎn)，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)地規(guī)范了自己的行為，主動(dòng)地和自己的父母交流，主動(dòng)地和我說心理話。如六一進(jìn)行評(píng)比時(shí)，有名學(xué)生雖成績較好，但未能進(jìn)入優(yōu)秀少先隊(duì)員的行列，依然是寫作小明星。事后，她給我寫了張紙條：張老師，對(duì)不起，我又讓你失望了。其實(shí)我也不想原地踏步，我要齊步走。我知道自己是什么原因，就是控制不住。下學(xué)期一定會(huì)改變自己的，你看我的行動(dòng)吧。可見她也想進(jìn)步，只是管不住自己罷了。下學(xué)期我也會(huì)多關(guān)心她，督促她，相信她一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。還有一位學(xué)生期末成績揭曉后，她捧著六一的優(yōu)秀少先隊(duì)員獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品遞給我，扭頭就走，我打開獎(jiǎng)狀，里面夾著一封信，寫道：張老師，我對(duì)不起您，您對(duì)我很好，但我總是讓您失望。請(qǐng)您原諒我，我會(huì)在假期里努力&&看著看著，我的眼淚奪眶而出。平時(shí)幼稚天真的她竟然如此的懂事！這可是她的肺腑之言！我仿佛看到了她的決心和信心。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
xxxx—xxxx學(xué)年第二學(xué)期是比較短的一學(xué)期，始于xxxx年3月2日，終于xxxx年7月10日，總共19周。本學(xué)期文科班教學(xué)工作分成三個(gè)段落，第一段落從3月2日到4月4日，復(fù)習(xí)《區(qū)域地理》的地球地圖和氣候等部分內(nèi)容；第二段落從4月6日到6月23日學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)；第三段落是6月29日到7月11日學(xué)測后的上課時(shí)間，內(nèi)容為復(fù)習(xí)鞏固地球地圖和氣候部分，并進(jìn)行了測試。理科班從去年必修三上完后，就在復(fù)習(xí)了，直到4月份都在復(fù)習(xí)必修三，4月以后復(fù)習(xí)了必修1和必修2，以及講授了安徽地理、選修地理。
一、反思
對(duì)本學(xué)期而言，最重要的工作就是學(xué)測復(fù)習(xí)了。學(xué)期結(jié)束了，值得反思的地方很多，接下來逐一談?wù)�，以利于后期工作�?/p>
1、時(shí)間、任務(wù)安排（含學(xué)情）
基于比較差得生源，我所觀察到兩屆學(xué)測水平都是整整復(fù)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，這樣做有沒有必要，總之之前兩屆的通過都還可以。這一屆，我的文科班的復(fù)習(xí)時(shí)間壓縮到2、5個(gè)月的時(shí)間，不知道效果如何，仍然有待檢驗(yàn)。從任務(wù)安排上看，我利用第二學(xué)期前一個(gè)月的.時(shí)間，復(fù)習(xí)了《區(qū)域地理》的地球、地圖和氣候部分，并利用學(xué)期最后兩周進(jìn)行了溫故而知新。《區(qū)域地理》采用世紀(jì)金榜的資料，過去兩屆是沒有的。過去兩屆的第二學(xué)期最后兩周也是從區(qū)域地理開始復(fù)習(xí)，相比之下，我做的應(yīng)該更加扎實(shí)一些。
從整個(gè)學(xué)年來看，上學(xué)期的長達(dá)23周，時(shí)間那么長，我就做了一件事，上完必修三的常規(guī)課，復(fù)習(xí)必修三的內(nèi)容迎接考試。另外文科班上學(xué)期上了兩周的地球、地圖課�，F(xiàn)在想來，時(shí)間安排的還是不夠精到，必須做好總體安排，在實(shí)踐上嚴(yán)格執(zhí)行、適度調(diào)整。
2、采取的方法和策略
這里只談地理學(xué)測考試復(fù)習(xí)的方法和策略。
以上的具體做法中，雖然去做了，但很多地方做的不到位！比如，
�。�1）學(xué)生自己整理考綱，基本就是忽悠老師，寫幾句話結(jié)束，加之沒那么時(shí)間來做，自己也沒有給學(xué)生做一份考綱版。這項(xiàng)工作，效果并不理想！
（2）讀背書一直在做，但學(xué)生比較被動(dòng)，如何積極促進(jìn)學(xué)生開動(dòng)大腦展開讀背書依然是個(gè)問題！
�。�3）講授考綱、復(fù)習(xí)書本，必修三因復(fù)習(xí)過沒做，必修一做了全部，必修二因后期考試時(shí)間緊張并沒有去做。
�。�4）測試環(huán)節(jié)，做的還不是不錯(cuò)的！但因后進(jìn)生多，并沒有一一去抓！
（5）安徽地理和選修各用一節(jié)課解決。
啟示：
1、對(duì)于相對(duì)比較被動(dòng)的學(xué)生，提高其主觀能動(dòng)性十分必要；
2、學(xué)測綱要，教師應(yīng)整理一份，供認(rèn)真做的學(xué)生參考，供不認(rèn)真做的同學(xué)直接用；
3、講授式復(fù)習(xí)，應(yīng)根據(jù)時(shí)間分專題，不必按部就班，特別注重知識(shí)的系統(tǒng)性；
4、測試環(huán)節(jié)，注意鼓勵(lì)學(xué)生，不斷縮小后進(jìn)生的范圍，并對(duì)困難學(xué)生予以幫助和督促；
5、對(duì)時(shí)間、任務(wù)的編排需精煉，講求效率，掌握主動(dòng)性才能更好地指導(dǎo)學(xué)生；
6、對(duì)于必修3的學(xué)習(xí)，文理班都要壓縮時(shí)間，提高效率。對(duì)于理科班學(xué)生要盡早進(jìn)行必修1復(fù)習(xí)，理解性的，通過練習(xí)和測試當(dāng)堂解決，減少課外負(fù)擔(dān)；對(duì)于文科班，整個(gè)高二學(xué)年，上完必修三、區(qū)域地理盡可能上完世界地理部分，學(xué)測復(fù)習(xí)可分講座進(jìn)行，爭取在2—2、5月完成，不必占有太多時(shí)間；
7、貴在平時(shí)，讀背、默寫、提問等要求到位，有助于后期復(fù)習(xí)。
二、設(shè)想
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，當(dāng)然要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，創(chuàng)造出適合學(xué)生學(xué)測復(fù)習(xí)的模式，并且形成一些學(xué)測復(fù)習(xí)行之有效的方法，積累一些有益的資料，都有助于今后復(fù)習(xí)的需要。
�。�1）模式。時(shí)間、任務(wù)怎么安排才是最合適的。
�。�2）方法。針對(duì)學(xué)生的實(shí)情，如果提高學(xué)生的積極性，用什么方法提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)對(duì)考試。
�。�3）資料。比如學(xué)業(yè)水平測試地理考綱解讀，每年可以修訂然后就可以用；考題研究，建立自己的題庫；講座課件庫等等。
�。�4）考綱。這里說的考試，當(dāng)然要注重對(duì)考綱的研究，研究透了才方便應(yīng)用。
針對(duì)以上一些想法，必須進(jìn)行精細(xì)化的安排，做了一些實(shí)際的東西，以利于更好地開展工作。
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