成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

小學語文教學工作總結(jié)

時間:2022-10-15 20:51:30 總結(jié) 投訴 投稿

有關小學語文教學工作總結(jié)范文集合七篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的小學語文教學工作總結(jié)7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關小學語文教學工作總結(jié)范文集合七篇

小學語文教學工作總結(jié) 篇1

  我的學生在經(jīng)歷了“悟、賞、品、悅”的過程之后,能對語言文字內(nèi)容進行把握,能對語言文字表現(xiàn)形式進行賞析,能對文章內(nèi)容和形式的和諧統(tǒng)一進行品評,能以愉悅、飽滿的情緒開始語文學習,并在學習過程中發(fā)展、升華情感,從而創(chuàng)造性地理解和運用語言文字,提升學生語文素養(yǎng)。從而能夠得到自主發(fā)展:即建立在自我意識發(fā)展基礎上的"能學",建立在學生具有內(nèi)在學習動機基礎上的"想學",建立在掌握了一定的學習策略基礎上的"會學",建立在意志努力基礎上的"堅持學"。

  鼓勵學生進行課外閱讀。

  1、寫出跟讀書有關的名言、詩句、諺語等。

  2、說說你讀過哪些課外書。你對哪本書的印象最深,為什么。

  四、關注學生個體上的差異,給學生留有一定的思考空間。學完本課后,你還能提出什么問題?(這些問題可能是學生會解答的,也可能是學生自己解決不了的。)

  等學生的問題匯總到一起之后,大家再在一起交流,探討,解決。

  每次學習新課文的時候,我都會讓學生提前預習。這種預習完全是開放的。學生可以根據(jù)自己已有的知識水平和自身的素質(zhì),把自己認為重點的,自己能夠?qū)W會的內(nèi)容或者自己的疑問記錄下來。

  語文課上,我會先給學生一段時間讓學生讀書。然后對照閱讀卷來獨立學習課文,并把自己的想法用比較簡單的方式記錄下來。這樣做,能夠讓每一個孩子都主動對問題進行思考,從而充分調(diào)動學生的大腦,培養(yǎng)他們思維的活躍性。

  接下來,讓學生們在小組內(nèi),在全班進行交流。在交流中,獲取別人的感悟,別人的體會,并不斷地豐富自己的`感受,提升自己的認識。這種發(fā)散的思維讓同學之間的理解和感悟得到了互補,情感會因此而得到升華。長此以往,學生的表達能力將會在不知不覺中慢慢得到提高,邏輯思維能力也會不斷發(fā)展,他們對問題的思索會越來越有個性,慢慢形成自己的獨特的理解。因為經(jīng)過長時間的訓練之后,學生們已經(jīng)能夠獨立地來針對一篇文章提出一些有價值的問題來。他們通過跟小組的同學及全班同學你問我答,共同交流的方式輕輕松松地解決彼此的問題。當然,對一些文章的知識點,教師還是需要把關,要努力讓學生“一課一得”。

  這樣,我非常成功地完成了從“扶”到“放”的過程,讓學生的閱讀能力也從教師領著“悟賞品悅”到能夠自主發(fā)展,從而達到了一個較高的境界。

小學語文教學工作總結(jié) 篇2

  一個學期馬上就要結(jié)束了,我擔任高一1班、2班的語文教學任務。在過去的一學期里,我從各方面嚴格要求自己,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),做到了有計劃,有組織,有步驟地開展各項教學工作。在學校領導的支持關心以及同事們的幫助下,我通過自己的努力,在工作能力方面也得到了很大的提高,積累了教學經(jīng)驗,下面對本學期的教學情況進行一次小結(jié)和反思。

  語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力。

  興趣是最好的老師,有了濃厚的興趣,才能真正學好語文。我認為,一位優(yōu)秀的語文老師靠自己的個人魅力,靠精彩的課堂發(fā)揮,的確能夠在很大程度上激發(fā)學生學習語文的興趣,不過這種激發(fā)作用還是有限的。就全面調(diào)動學生學習語文的積極性而言,這種作用就顯得非常蒼白了。再者,不同的教學內(nèi)容應采取不同的教學方式,想把任何一部內(nèi)容都處理得生動活潑,不免有些幻想的成分。我以為,學生對語文缺乏興趣,多數(shù)是因為在學習語文方面尚未入門。因為漢語是我們的母語,這就給許多學生造成一種錯覺,他們往往認為自己一聽就懂,一看就會,沒有多少未知的東西值得探討,從而忽視了對語文學習規(guī)律的思考。語文老師的一個重要職責,就是要對學生嚴格要求、耐心指導。引導學生進入語文殿堂的大門,從而改變他們對語文的膚淺認識,使他們有豁然開朗、別有洞天的感覺,進而在語文學習方面升堂入室。

  這學期的單元教學我比較注重能力訓練。在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓練如何結(jié)合的問題上,本學期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論,我苦苦地求索,最后得以形成的認識是:高中教學應該以能力訓練為主,以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認識,在教學中不斷調(diào)整教學思路,慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重,并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧,去了些華麗,缺了些表演,但多了些思辨,添了些樸實,有了些訓練。今后,還應該在這方面繼續(xù)探索。

  文言文教學中我注重了翻譯。以前,我的文言教學沒有章法,教學的隨意性較強,經(jīng)過總結(jié)后,形成了這樣的'的結(jié)論:文言教學必須在翻譯上下功夫,否則學生的基礎不會很扎實。因此,我的教學思路是:每文必譯;蝾A習時翻譯,或課堂上翻譯,或課后翻譯,總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言,那其它的知識就比較容易解決了。本期的文言講學,除了課文外,補講的課外文言文,學生也全文翻譯了。從實施的結(jié)果看,學生的文言學習是很有效果的。

  本學期所存在的問題是:一、作文訓練太少,學生的寫作水平提高不大。二、課外時間被大量擠占,學生的閱讀空間越來越小,語文學習時間在后半期基本被剝奪。

  三、學生的優(yōu)劣分別開始拉大,語文學科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。四、語文讀本的處理比較草率,沒有系統(tǒng)指導。

小學語文教學工作總結(jié) 篇3

  匆匆一個學期又過去了,時時感受著班里孩子的變化,為著孩子們欣喜著。我和我的孩子們在這個學期共同經(jīng)歷成長著,可以說收獲頗豐。當然,也有許多困擾和困難。為了以后更好的成長,現(xiàn)將本學期的情況總結(jié)如下:

  一、課堂重視孩子的發(fā)展,

最大程度的鼓勵所有孩子發(fā)言。我們常常會發(fā)現(xiàn)我們的孩子越大了越不愿意發(fā)言。孩子被我們的教的越來越不敢表達自己,真不希望班里的孩子在四五年級后就不敢發(fā)言了。其實大多數(shù)孩子是被我們嚴厲的教詞傷害了,變得謹慎了。這個學期我充分發(fā)揮小組加星的優(yōu)勢,在班里形成一定的氛圍,孩子只要發(fā)言,下課就可以加一顆星。在一個學期的浸透中,每個孩子都開始積極的表現(xiàn)自己。我針對每個孩子不同的程度,提出不同的.問題。對待學習有困難的學生,就把簡單的問題機會給他們,讓他們感受到自己也可以受表揚,一些有難度的問題,就讓學習相對輕松的孩子來回答,讓他們感受到挑戰(zhàn)和激勵。在短短的一學期中,我欣喜的發(fā)現(xiàn)我們的孩子真的愿意回答問題了。我想就算一個學期只成就這么一件事,也是值得我津津樂道了。

  二、用欣賞的眼光看待我們的學生。

每個孩子都是處處充滿著淘氣和頑皮的,他們常常會犯錯誤,我們不能像要求成人一樣要求我們的孩子。如果我們要我們的孩子每個都整齊的像一個人,那是不現(xiàn)實的。每個孩子的身上都有優(yōu)點。在這個學期,我盡量用欣賞的寬容的眼光去看待我們的孩子。每個孩子只要比以前有了進步,那就會受到表揚。我發(fā)現(xiàn)如果我們用這樣的心態(tài)去看待每個孩子,我們的班級將會一團和氣。孩子其實隨老師,如果我們做老師的斤斤計較,我們的孩子也會不寬容。

  三、規(guī)范課前預習。

常常在布置作業(yè)的時候,我們說讓學生預習新課,可是究竟怎么預習,我們的孩子不知道。從上個學期開始,我就逐步訓練我們班的孩子自己預習。我明確的規(guī)定,預習需要畫生字,加拼音,標自然段,讀課文。每一步都要落實到位,家長簽字。這樣在家長的配合下,我們的課堂學習就會減負許多,可以空出許多課堂時間,提高課堂效率。

  四、鼓勵孩子多讀書,取法乎上,讀經(jīng)典的書。

學習語文,絕對不能僅僅局限在課本中,語文教師的職責,還有培養(yǎng)我們的孩子讀書的興趣。這學期我利用晨讀時間,和我的學生們一起背古詩文,背三字經(jīng)。我和他們一起背誦,讓孩子們感覺老師也是在學習的,孩子的積極性很高。中午的時間就用來看課外書。我每天都在積極鼓勵他們讀書,每天都會問孩子們讀了什么書,講一講。經(jīng)過一個學期的影響,孩子們已經(jīng)慢慢把讀書看成一種每天必做的事情了。我感到很欣慰,也激勵著我堅定自己的信念,下個學期一定繼續(xù)鼓勵督促孩子讀更多的書。作為一個語文教師,如果能夠激起我們孩子的讀書興趣,我想一定可以成就更多的孩子。這將是孩子一生的財富。

  一個學期時間很短,這個學期有得也有失,我將會繼續(xù)努力,和我的孩子們一同進步。

小學語文教學工作總結(jié) 篇4

  間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

  一、理論與實踐相結(jié)合,

  積極開展新課程改革實驗。要進行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導。各年級都必須以新課程標準的觀念來指導改革。在過去的一學期中,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學習與測試相結(jié)合的方法,認真領悟基礎教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯,關注、雙基的同時,密切關注學生語文學習的過程.方法.情感.態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,與其它學科的聯(lián)系;倡導自主.合作.控究的學習方式,優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,學法,提高課堂效率”通過公開課,觀摩課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高教學質(zhì)量。

  二、規(guī)范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學質(zhì)量。

  結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革。

  圍繞學校工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了工作。

  及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。

  通過隨堂聽課等方式促使我組語文教學改革的深入開展。

  立足課堂,

  抓好常規(guī),

  努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研,

  充分發(fā)揮調(diào)研的目標導向、調(diào)節(jié)等功能。進行了對部分年級、部分學科的評比。在此基礎上,

  期末又大面積地對各個年級各個班級進行了統(tǒng)考,

  以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。加強了教學質(zhì)量的管理,重視良好學習習慣的培養(yǎng)。

  良好的學習習慣對學生的'學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。教學中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。

  三、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。本學期圍繞教研重點,

  我組全面鋪開了對“創(chuàng)設情境,

  開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標、

  個個都有自己的教學方法。通過上公開課、觀摩課進行課堂實踐。

  根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課、

  反思、探討,

  以達到理論與實踐的融會貫通,

  并做好書面記載。以此來加大教研的力度,

  做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,

  集中力量突破主課題。

  四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。本學期在學的組織下,

  通過以老帶新,相互學習,

  共同探討,

  加快青年教師的成長過程。本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教研,教學實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。

  -

小學語文教學工作總結(jié) 篇5

  第六冊小學語文課本按照全套教材致力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎!边@一編寫宗旨,確立了四個指導思想,現(xiàn)就這四條,作一學期的總結(jié):

  一、注意良好習慣的培訓:

  第六冊培訓的良好習慣作為全套教材關于良好學習習慣培訓的系統(tǒng)之一,是重視學生語文學習習慣養(yǎng)成的教育思想的反映。我在平時的`教學中,不但強化本冊要求的良好習慣,而且繼續(xù)鞏固以往的五個習慣,從中發(fā)現(xiàn),有些同學的習慣非常不好,而他們竟習以為常,這就需要教師持之以恒地耐心糾正、提醒?梢钥吹剑^大多數(shù)同學在老師的教育下,都能向好的方面發(fā)展,到期末考試,全班不良習慣已大大減少。

  二、減輕學生的過重負擔:

  教材對生字有明確規(guī)定“只要求認識”的生字不列入考試范圍,學生的習作以學寫片斷為主……這些安排都是為了切實減輕學生的過重負擔,以保證兒童的身心健康,因此,在課內(nèi)外,我也采取了相應的措施。如:精心設計作業(yè),讓學生趣味學語文,在課外舉行各種活動:演課本劇、講故事、猜謎語、續(xù)講故事……這既提高了學生的學習興趣,又鞏固了語文知識,提高了語文水平。對于家庭作業(yè),我力求突出新課標的要求,又鍛煉學生的聽、說、讀、寫、創(chuàng)造、想像能力。我有時布置:今天我當家,有時布置:我家的環(huán)境;有時調(diào)查:家庭成員的生日、愛好……我的姓名來歷……這讓學生興趣盎然,樂此不疲。這既減輕了學生的負擔,又提高了學習興趣。

  三、重視滲透思想教育:

  課本在德育方面,仍然是注重潛移默化,注意讓學生在學習語文的過程中學習做人。因此,我在平時的教學中能注意舉一反三,融會貫通,聯(lián)系課內(nèi)外,讓學生既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,又熱愛新時代風貌。把語文與思品結(jié)合起來,教育學生形成良好的道德品質(zhì)。

  四、寫好字,寫好作:

  在平時的寫字中,我能嚴格要求學生“端端正正寫字。”對于寫字較差的學生,我讓他們依寫學“三步曲”:描紅、仿影、臨寫。這樣循序漸進,逐步提高一學期來,我堅持舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展”、“家庭作業(yè)展”、“寫字角”讓學生在比中學,在學中進。

  對于三年級的學生來說,習作以片斷為主,為了讓他們熟悉作文、熱愛作文,我既帶領他們走向社會、走向自然、又堅持讀范文,例文給他們聽,讓他們“有話可說,有物可寫”。

  以上就是這一學期的學科總結(jié),語文的教育是方方面面的,不可能一一陳述,但我相信。好的經(jīng)驗是在實踐中不斷摸索出來的。

小學語文教學工作總結(jié) 篇6

  一、學情簡析:

  我校五年級學生生源比較廣泛,一部分來自城區(qū)幾所學校,一部分來自農(nóng)民工子弟。大部分聰明活潑,學習基礎較好,學習習慣尚可,學習基礎扎實,知識面開闊,學習興趣濃,家長對學生的學習比較重視,學生上進心強,但部分學生驕生慣養(yǎng),學習態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學習目標,學習基礎較差,積累不夠豐富,個別學生的書寫太差,需要要進一步加強訓練。

  二、教材分析:

  本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng),著力于加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(九)”、“課文”、“習作”和“練習”組成。

  全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文,意在擴大學生的閱讀量,讓學生在老師的指導下獨立閱讀,不列入考試范圍。每單元安排“習作”1篇,共7篇。每單元安排“練習”1個,共7個。

  全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,綜觀整冊教材的閱讀文本,無論優(yōu)美如散文,抒情如詩歌,還是質(zhì)樸如記敘文,都給予學生豐富的多層面的情感熏陶,使學生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想”,從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng),提升審美情趣,豐富情感體驗,充實精神世界,讓學生享受著一份豐盛的情感大餐。 值得一提的是,國標本(蘇教版)小學語文五上閱讀教材的編寫者匠心獨運,為學生提供了大量中國古代文學作品,引領學生感受民族文化的博大精深:古詩詞,讓學生鑒賞漢語言的詞約旨豐、凝練靈動;成語故事,讓學生感受中國文化的智趣;《林沖棒打洪教頭》讓學生領略古典名著的魅力;《嫦娥奔月》又讓學生體驗中國民間文化深厚的.底蘊;《金蟬脫殼》和《推敲》,以新穎的呈現(xiàn)方式,讓學生在生動有趣的故事情境中,了解成語、常用語詞的來歷,感受漢字、漢語不竭的活力和深邃的內(nèi)涵,感悟古代文人嚴謹治學的精神。

  課后練習重朗讀、重積累,朗讀背誦、詞語積累一以貫之,豐富學生的語言積累;重視語文基本功。每課都安排學寫鋼筆字,讓學生端端正正地寫字,認認真真地做人,感受漢字的美;重感悟,強調(diào)讀書內(nèi)化,注重語感培養(yǎng),課后練習中,有的要求學生結(jié)合語境理解詞語(《師恩難忘》),有的結(jié)合文本內(nèi)容引領學生斟酌詞句的用法(《推敲》),有的要求學生辨析同義詞在表達上的細微差別(《黃鶴樓送別》),有的引導學生結(jié)合語境辨別詞語的感情色彩……眾多的練習安排,讓學生感受、把握、體味、領悟言語豐富的內(nèi)涵,在品評中增強語感。此外,還根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。

  習作教材每課均包括例文、習作要點討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學生的優(yōu)秀習作改寫,十分貼近生活實際。習作要點討論的內(nèi)容包括習作要求、觀察要領和寫作要點。作業(yè)包括學生習作題目與要求,有的習作教材還安排了多種形式的范例,以便學生借鑒、遷移。

  全冊教材共安排綜合練習7個,每單元后面安排1個。綜合練習包括拼音識字、詞句訓練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容,既相對獨立,又各自形成系列。

  三、教學目標要求:

  1、掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的學習習慣,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。

  2、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音學習普通話,培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。

  3、培養(yǎng)學生善于與人交際的能力,使學生能說、會說,表達有條理,語氣、語調(diào)適當,能說清自己所表達的意思。

  4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解詞語的大意。

  5、能有順序地、細致地觀察事物、圖畫,寫出的文章通順,并能正確使用常用標點符號。

  四、教學方法措施:

  1、加強學生寫字訓練書中安排了毛筆字的書寫練習,在教學中放手讓學生從練習中揣摩、領會漢字的間架結(jié)構、筆畫特點,把字寫端正、勻稱、整潔。

  2、加強詞、句訓練。詞、句訓練貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。教學本冊的課文,要十分重視詞、句訓練。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

  3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練,也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中,要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文,使學生在理解的基礎上朗讀,通過朗讀加深理解,并使朗讀能力得到訓練和提高。

  4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。引導學生進行語言的積累和運用。

  5、明確本冊課本的編寫意圖,注意讀寫結(jié)合,循序漸進地進行習作教學。

  6、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

  7、指導學生課余多讀課外書籍,以增長知識,促進學生的語文能力。

  8、開展幫教結(jié)對活動,對后進生建立家校聯(lián)系卡,及時反映學校里的學習情況,促使其提高成績。

  9、做好補差工作,每天抽出一定時間給差生補課,幫助他們樹立學習的信心與決心。

小學語文教學工作總結(jié) 篇7

  我叫周如蓮,自參加工作以來,我一直從事小學語文教學工作并擔任班主任工作,在上級領導及主管部門的關懷和支持下,我不斷探索,研讀新課程標準,學習和借鑒新的教學方法,在任職期間各項工作均取得了長足發(fā)展,現(xiàn)僅從以下幾方面分述如下:

  一、政治思想

  我堅持四項基本原則,熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),思想進步,政治覺悟高,工作踏實,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,取長補短,助人為樂,平日里嚴格要求自己,吃苦在前,享樂在后,全身心地撲在教育教學工作中,為祖國的教育事業(yè)盡心盡力,常言道:百行德為首。只有明確德育工作的重要性,方能發(fā)展自身的才能,學高為師,德學為范,所以我要不斷加強自身修養(yǎng),強化人格力量,樹立崇高的師德風范和先進的教育理念。本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念與高度責任感,為學生服務,為教育服務,為社會服務。

  二、學識水平

  多年的教育實踐使我深深認識到:作為今天的教師不僅要有著擁抱時代潮流的教育理念,還要擁有寬廣深厚的專業(yè)修養(yǎng),靈活適當?shù)慕逃龣C制和精湛的教育教學藝術。所以教學中,我不斷加強自身學習,吸取新知識、新理念,充實自己,努力提高自己的學識水平。堅持一邊教學,一邊學習,做到教學相長,我并不滿足,依然堅持不懈地努力學習,研究教學,探討教改,如今我的學識水平有了明顯提高,專業(yè)修養(yǎng)大大增強。

  三、業(yè)務能力

  自從教以來,我一直擔任小學語文教學兼班主任,對小學語文能融會貫通,嚴格新課標要求,做到重點突出,難點突破,針對學生的不能情況,因材施教,因人施教,堅持思想性與藝術性相結(jié)合的原則,加強對學生的愛國主義、集體主義教育,真正達到教書育人的目的。課堂上注重發(fā)揮學生的.主體作用,讓學生成為課堂的主人,把知識性、趣味性及實用性有機地結(jié)合起來,使學生在愉快中學到知識,增長才干,我也因此形成了自己的教學風格。特別在小學作文教學方面,如何有效進行寫作教學呢?我認為:

 。ㄒ唬⿵娀瘑卧魑挠柧

  每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的,我們在教學課文的時候,在寫作方法、表達特點、觀察方法等方面要有的放矢的進行講解,為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候,心里就有了譜,我在教材單元作文教學中一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務學習一下,明確內(nèi)容,安排學生通過各種途徑搜集寫作材料。作文課上先拿出一些時間以小組為單位交流自己作文內(nèi)容,請一部分學生在講臺前說,其他學生提出自己的意見或建議,教師針對學生集中出現(xiàn)的問題進行疏導,提出自己的意見與要求。學生成文后,再通過小組間相互修改,有時也會全班性的交流學生的作文。最后,往作文本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流,學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性。

 。ǘ┻M行作文系列化訓練想提高作文水平僅靠教材上的單元習作訓練是遠遠不夠的,因此結(jié)合學生的生活,進行系列作為訓練是提高學生習作水平的又一有效辦法:生活中的作文訓練

  如新學期剛剛接觸新班,師生都不太了解,為了盡快了解學生,摸清他們的寫作水平,我特意制定了一些新的班規(guī)班紀,定下總題目,《瞧,我們的新學期》、《我們的新班主任》、《新學期新打算》為題進行系列習作練習。、不同題材習作系列訓練

  小學階段作文題材比較單一,一般以寫人記事為主,還有讀后感,簡單的應用文等,在教學中我們可以進行強化層次訓練。情景作文系列訓練

  作文在許多孩子的心里一直都是一件可怕的事,他們害怕一板一眼的去寫,因此在作文教學中我注重創(chuàng)設寫作情景,把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來,從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力。

  在擔任班主任期間,我認真做好班級管理工作,我所任教的班級每學期都受到學校以及主管部門的好評。由于本人業(yè)務能力強,教學水平高,一些年輕教師經(jīng)常和我探討教育新思路、新方法,我也熱衷于輔導青年教師,熱心培養(yǎng)青年教師,幫助青年教師備課,經(jīng)常聽他們的課,共商教改措施,并進行教學方法指導,鼓勵他們撰寫論文,解決語文中存在的問題。我所輔導的青年教師在自己的教學上都取的了一定的成績,如郭帥、李帥老師等。如今我的業(yè)務能力水平再上新臺階,成為我校公認的骨干教師。

  四、工作態(tài)度

  我一向?qū)ψ约簢栏褚,工作上踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),從未無故缺學生一節(jié)課。不遲到,不早退,認真?zhèn)湔n,批改作業(yè),把自己學習掌握的教學技能運用到備課。設計教案的過程中,使教學目標課課落實,把總的目標細化為課時目標、教學層次目標,強調(diào)目標于教學環(huán)節(jié)相對應。此外,我還抽出時間做好后進生的思想工作,將融融的師愛灑向他們,讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,我堅信“用愛的春風去吹拂,無論怎樣的荊棘都會吹出濃濃的綠意”。有一段時間,我發(fā)現(xiàn)班里一個學生總是無精打采,我不斷地找他談心,了解情況,經(jīng)過反復開導得知,該學生迷戀上了電子游戲,對學習失去了興趣,我知道該生是個心里脆弱的孩子,內(nèi)心充滿矛盾沖突,批評和強制手段可能適得其反,只有循循善誘才可能有效。于是我先是解決他的思想問題,從道理上講明白,使他徹底放松,隨后轉(zhuǎn)移他的注意力,利用課余時間陪他到校外活動,促進他改變,同時我還積極地尋找契機,細心地發(fā)現(xiàn)他的閃光點,在班內(nèi)大力表揚,功夫不負有心人,終于使該生發(fā)生轉(zhuǎn)變,年終被評委“校禮儀標兵”。目前,大量農(nóng)村人口出外務工,隨之而來的是大量的留守兒童,關愛留守兒童是班主任的又一項工作任務。我所任教的班級共有18位留守兒童,我時刻關注著他們,隨時和他們溝通,了解他們的各種情況,用一顆母愛的心去關注他們,讓他們在學校有家的感覺。同時我還了解他們的生活情況,當他們遇到困難時,我會無私地幫助他們。做他們生活上的朋友,學習上的良師。

  五、工作實績

  一份耕耘,一份收獲,辛勤的汗水,換來了豐碩的成果,經(jīng)過師生的共同努力,我所在的班級的學生成績年年提高,取得了大面積豐收,近幾年來在鎮(zhèn)抽考、會考中成績均名列前茅,主要成績有;

  1、20xx年5月論文《小議如何讓小學生更喜愛習作》獲縣三等獎

  2、20xx年10月論文《淺析目前德育工作的幾個薄弱環(huán)節(jié)》獲市二等獎

  3、20xx年7月論文《小議如何建立新型的師生關系》獲縣三等獎

  4、20xx年5月論文《激勵教育在美術教學中的應用》獲縣三等獎

  5、20xx年11月在縣教育舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中獲三等獎

  6、20xx年4月論文《讓語文活動課“活”起來》獲縣二等獎

  7、20xx年4月在縣教育舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中獲三等獎

  8、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第二名

  9、20xx年4月論文《遵循教育規(guī)律,做好班主任工作》獲縣三等

  10、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第二名

  11、在20xx------20xx學年度被縣教育局評為優(yōu)秀班主任

  12、在20xx------20xx學年度榮獲太和縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”

  13、國培計劃(20xx年)---安徽省農(nóng)村骨干教師培訓成績合格

  14、20xx年4月論文《小學作文教學方法談》獲縣二等獎

  15、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第一名

【小學語文教學工作總結(jié)】相關文章:

語文教學小學工作總結(jié)06-11

小學語文教學個人工作總結(jié)05-10

小學語文教學反思07-28

語文教學小學工作總結(jié)15篇06-11

語文教學小學工作總結(jié)(精選15篇)06-23

人教版小學語文教學工作總結(jié)06-28

小學語文教師教學的工作總結(jié)05-15

語文教學小學工作總結(jié)(15篇)06-11

小學語文教學工作總結(jié)最新06-16

小學語文教學研修總結(jié)05-21