【推薦】小學教學工作總結(jié)模板集錦8篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的小學教學工作總結(jié)8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教學工作總結(jié) 篇1
本學期是我擔任小學三年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學中
第一、 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓
他們學了就懂，懂了會用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語
會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、自身的學習
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的.語音和語調(diào)標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個別學生成績不理想。
總之，本人缺少小學英語教學經(jīng)驗，對學生的實際學習情況并不十分解，使學生本學期成績差距很大，參差不齊。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
小學教學工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束，回顧一學期的教學生涯，可謂緊張忙碌而又收獲多多。本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，作為剛接觸一個剛參加工作的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于沒有教學經(jīng)驗，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。下面我就談談這一學期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。
為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果，送給x x 同學2個，還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念。
在本學期，我所教的一年級兩個班同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的.解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學好數(shù)學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。
三、在教學中注意了以下幾個問題：
把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多虛心學習，爭取進步。
教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能取長補短，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學教學工作總結(jié) 篇3
我擔任五年級科學學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質(zhì)教育，更新教學理念，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績。科學學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)匯報如下：
在教育教學工作上我本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重綜合滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學生樂學、善學、愛學，關(guān)注學生的全面發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，但我依然盡力精心預設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和自主探究能力得到大大的'增強。
一、關(guān)照學生參與的能力
要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
二、激發(fā)學生的參與興趣
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學生參與的方式
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
四、關(guān)注學生的參與過程
我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網(wǎng)絡資源 優(yōu)化課堂
把網(wǎng)絡資源運用于科學教學中，能使學生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。
如：我所教的《熱的傳遞》這節(jié)課時，我首先，以學生們喜聞樂見的動畫片導入，在充分調(diào)動學生積極性的同時，提出問題：熱在固體、液體和氣體中都是怎樣傳遞的？由此引出本課的重要環(huán)節(jié)：研究熱傳遞的三種方式——傳導、對流和輻射。最后讓學生運用所學的知識嘗試解釋生活中的熱傳遞現(xiàn)象，使知識源于生活，回歸自然。在研究熱傳遞的三種方式這個環(huán)節(jié)中，傳導、對流是有介質(zhì)傳遞，是教材的重點。
小學教學工作總結(jié) 篇4
我擔任五年級兩個班科學學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質(zhì)教育，更新教學理念，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績�？茖W學科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)如下：
一、指導思想
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
二、基本情況
五年級有學生70人，通過兩年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。
三、具體措施
1、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的.轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、不斷提高自己的業(yè)務水平。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。學習新課程標準和相關(guān)理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
四、存在的問題及今后的努力方向。
1、繼續(xù)深入學習新的教學模式方法要點，以熟練應用新的教學模式。
2、認真學習和總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。
3、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不積極。
4、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
走進新的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。
小學教學工作總結(jié) 篇5
一學期大教學工作結(jié)束了。時光太匆匆，，在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學期的教學工作做一下總結(jié)：
一、基本情況分析：
經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步�，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。
二、主要成績和經(jīng)驗；
（一）實施新的.教法，提高教學的實效性
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。。
第四、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學習。
（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性
"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情
感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源。
要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。
總之，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。
三、存在問題。
1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！
小學教學工作總結(jié) 篇6
稻熟桔黃的時節(jié)，根據(jù)上級有關(guān)精神，在學校領(lǐng)導、教導室和各教研組精心組織下，我鄉(xiāng)開展了“教學月”活動。從優(yōu)質(zhì)課開放，教學常規(guī)，校本培訓，學生寫作，教師讀書交流等各個方面，結(jié)合自身實際，進行了認真的組織與落實，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、全民動員，堅定方針，加強組織與領(lǐng)導
9月底，我鄉(xiāng)為了教學活動月的順利開展，利用例會時間，對縣教育局的相關(guān)文件及20xx年下期連山小學教學活動月實施方案進行了認真的學習，對本次活動怎樣開展、要完成哪些內(nèi)容以及怎樣進行，在教師會上分階段作了具體的安排。特別強調(diào)了活動的要求：學校領(lǐng)導、教導室、教研組以及所有教師、學生思想上高度重視。在實施過程中密切配合，步調(diào)一致，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教研組以及所有教師充分發(fā)揮自身的聰明才智，深入鉆研，刻苦學習先進教育技術(shù)、教育理念，采用科學先進的教法，指導合理的學法，最大限度地取得課堂效益。各教研組以及所有教師積極參加活動月中的各項活動，不缺席、不推托、不敷衍。同時還要求各教研組利用周四教研活動課時間，認真學習學習總結(jié)，要求各位教師利用這次機會，加以實踐。
為了加強領(lǐng)導，活動伊始即成立了以校長諶宏偉領(lǐng)頭的活動領(lǐng)導小組，使本次活動有了有力的組織保證。教導主任制定活動月方案，各教研組配合協(xié)調(diào)，教學質(zhì)量月活動領(lǐng)導小組參與活動月全過程，對教學質(zhì)量月各項活動進行指導和評價。
二、以提高教師業(yè)務水平為核心，扎實開展了“教、聽、評”活動
國慶長假收假后，活動在全鄉(xiāng)如火如荼地開展起來。時間緊，任務重，語數(shù)教研組每天各安排一節(jié)優(yōu)質(zhì)開放課。因為要求以常態(tài)教學為側(cè)重點，發(fā)揮教師的本色特點，并沒有特別要求用多媒體、課件制作等先進教學手段，教師們壓力不大，充分發(fā)揮了自身的長處，雖然表現(xiàn)可圈可點，但有很多的閃光點值得大家借鑒。并且，各教研組分別利用中午、星期三四的下午等時間進行評課，絕大多數(shù)教師積極發(fā)言，并作了詳細的記錄。大家紛紛表示，通過這樣的活動，既看到自身的缺點，也學到別人的長處，既提高了自身的評課水平，也學到許多先進的教學理念，在以后的教學中可以充分借鑒，這樣的活動不是形式，不是過場，而是真正落到了實處，起到了作用的。
第一階段結(jié)束后，各挑選一至兩名有特色的教師進行全鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)開放課，在十一月初統(tǒng)一到中心小學交流示范。其中，幼教的'顏海娟老師，低年級的蔣麗芬老師、何小青老師，中年級的唐海明老師，高年級的李智英老師等，他們的開放課真正起到了示范的作用，我們是交流、促進、互學，不是評誰最好，事實上也沒有最好，都沒有評獎，但他們的先進教育理念和獨特的視角、思維讓全鄉(xiāng)教師耳目為之一新。這也說明我們連山的教師是敬業(yè)的，他們是值得尊重的。課畢后，全鄉(xiāng)教師匯聚一堂，暢所欲言，交流感想。諶校長、教導室、各教研組長，分別就各堂課的得失做了精彩評論、和總結(jié)。同時，上縣參賽的幼教顏海娟老師取得了全縣一等獎的好成績。
三、組織好教學常規(guī)大檢查
本次活動以“提升教師業(yè)務水平、提高課堂效益、上好學生滿意的每一節(jié)課”為主題。所以對常規(guī)工作的指導與督查是很重要的一環(huán)。我們認真總結(jié)了以往常規(guī)工作的檢查情況，分析了存在問題，提出新的要求。要求各位教師將常規(guī)完成情況一周一自查，教導室一月一檢查。所有檢查均如實反映了教師的常規(guī)教學工作。
四、其他方面
其一，積極開展了校本教研的活動。組織教師認真深入地學習各學科新課程標準，研讀新教材，并討論交流，做到了有活動，有記載。組織參加各類教師培訓，注重實效，走出去，拿回來。前不久，學校還組織教導師和教研組長到長沙學習專家主講的語數(shù)專場和校務管理。
其二，十一月中旬，組織全體教師開展讀書交流活動。大家積極發(fā)言，興高采烈地討論各自的見解和想法，專人記錄存檔。
其三，組織學生聽說讀寫的訓練，編排材料，在12月底集結(jié)出版�？�。另語數(shù)英各教研組加強了對參加各種竟賽同學的培訓練習。何蓮花同學取得硬筆書法二等獎，黃天同學取得了軟筆書法三等獎。十一月份還開展了以教師為主的師生才藝展演的多項活動，其中郭瑤老師的演講，教師群舞上縣參賽都取得二等獎。綜合組加強了對新的廣播體操的教學，12月底將舉行我校廣播體操比賽。
五、做到了全員參與、全面參與
全鄉(xiāng)50多位教師，還有一部分學生，基本做到了全員參與、全面參與。每位教師都參與了以常態(tài)教學為主題的教、聽、評的活動。學生的各類競賽也做到了全面開花。
六、活動反思
本次活動是促進廣大教師積極進行教學研究、提高教學效率的良好契機。我們也想利用好這次機會，推動課堂教學質(zhì)量再上臺階，但也暴露了一些問題，值得我們反思。
1、本次活動安排的時間較緊，除去國慶長假，其實只有三周時間，每位教師要完成“互學互比”活動，任務量較大，大多數(shù)教師都按時按質(zhì)完成，但也有極個別的沒有能夠以高標準要求自己。
2、教師與學生之間的教學反饋、教學相長還有待進一步的加強和提高。
通過本次活動，面對新形勢下的教育教學，我們想了很多。始終堅持一點：開展活動不是為了完成上級的任務，而是要以活動為契機，不斷提高我們的工作水平。這樣，我們才能創(chuàng)造性地開展各項活動，才能使自己的工作做得更好。無論得失，進步才是關(guān)鍵。
小學教學工作總結(jié) 篇7
新課標明確指出：“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓練,逐步培養(yǎng)學生的寫字能力�！薄耙訌妼懽纸虒W，指導學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣�！钡珵槭裁丛诮虒W過程中，這樣重要的寫字教學往往卻成為了課堂中的一個點綴，我們分析認為：第一，考試中字的好壞并不能從根本上決定分數(shù)。特別是我們老師，總覺得學生好不容易學了一個學期，就希望得個好成績向家長匯報匯報，對字的規(guī)范方面的要求稍低；第二針對我們小學來說，與幼兒園的銜接做得不好，特別是現(xiàn)在的家長望子成龍望女成鳳，點點大的孩子就要握筆寫字，結(jié)果小孩子握不住筆，導致入學之后，執(zhí)姿和坐姿成了一項常期不懈的需要糾正的問題之一；第三，偏重了語文教學中對寫字的要求，而缺乏學科整合。也正因為如此，我們學校從課改年段開始，逐漸加強對寫字教學的要求，如今，我們已經(jīng)把寫字教學納入課時計劃，1-3年每周兩節(jié)寫字課，4-6年級每周一節(jié)寫字課。由專職教師任教，語文教師參加協(xié)作配合。回顧這幾年，我們是這樣走過來的：
一、 教師先行。
自20xx年的課改年段開始，我校由校長室牽頭，教導處主管，一名教導主任專門負責寫字教學工作。制定寫字教學及測評方案，保證我校寫字教學工作正常進行，盡快提高我校師生寫字水平。
首先，以點帶面，星火可以燎原。
在開學前，教導處就動員我校的四位課改班班主任徐文欣、張廣慧、王智芳等先行一步，以自學的方式到我區(qū)書法專家崔龍元老師那里學習寫字，感悟?qū)懽纸虒W的方法。當時因為是起步階段，他們的學習都是占用的自己休息時間，比如寒暑假或休息日的時間。有了這幾位老師的行動，開學后在全校語文老師中興起了一股寫好字，搞好寫字教學的熱潮。我校順勢以老師的熱情為出發(fā)點，以學生的發(fā)展為根本目的，開始進行寫字教學的研究。
其次，加強學習，為有源頭活水來。
打鐵還得自身硬。要想指導學生寫好字，教師首先就必須先練好基本功。 我校把教師的兩筆字列為教師業(yè)務培訓的一項重要內(nèi)容，每學期組織一至兩次由校內(nèi)優(yōu)秀書法老師或外聘書法專家的書法講座，每位教師每學期上交鋼楷一本，并在期末時進行一次兩筆字大賽，對于優(yōu)秀者予以口頭表揚，同時把成績列入量化考核的一項內(nèi)容，使我校教師始終保證了較高水平的寫字基本功。
教師自己的基本功提高了，只是搞好寫字教學的前提。教師還需要練好“指導功”。 我們把1-3年年組教研主題定為寫字教學已經(jīng)三年了。在這三年里，低段的教研活動圍繞“寫字”一根指揮棒轉(zhuǎn)。周三的教研內(nèi)容為寫字，學校教研課內(nèi)容需要上寫字課。教師間年組聽課議課以“寫字”為主……除了在校內(nèi)營造良好的寫字教學氛圍的同時，我們還不斷給教師創(chuàng)造外出學習的'機會，在網(wǎng)絡教研消然興起的時候，我校語文老師還常常網(wǎng)上精彩課例與名師近距離的接觸。
第三，不斷實踐，百尺竿頭更進一步。
把教師比作紅燭已經(jīng)成為歷史。我們老師就是在服務學生的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值，成就學生，成就著自己，是一份雙贏的事業(yè)。所以無論再好的素質(zhì)，都需要在學生中得以實施和改進。為了更好的規(guī)范寫字教學，雖然在課改的今天不太時興模式教學，但不得不承認寫字教學是最容易出模式，而且是實用模式的教學。我們在寫字課中，要求有“五個一定”：
1、一定筆劃起始，坐姿執(zhí)姿先行。對小學生來說，特別是對于握筆太早的孩子來說，
糾正坐姿執(zhí)姿是大事。不良的坐姿、握姿會造成近視；每個筆劃的運行是基本功。在這點上，就得發(fā)揚我們不厭其煩的，就像強調(diào)紀律，強調(diào)衛(wèi)生工作一樣的“蘑菇”精神，但對于低段和高段還是從程度上有不同的要求。
2、一定按結(jié)構(gòu)分類。把本課中生字，按結(jié)構(gòu)分類。這樣在無形中提高學生的讀貼能力。又能在指導寫字的過程中，讓學生從結(jié)構(gòu)入手，牢牢把握結(jié)構(gòu)要求，合理布局，把字寫規(guī)范。
3、一定確定重點字。這個重點字的確定方法有很多，有時單行，有時并列。比如本課學的新偏旁（例字）；比如易錯的筆順筆劃（例字）；比如形近字，易混字，比如同一結(jié)構(gòu)中比較多的難寫的字等等吧。不一而足。全在教師對教情和學情的把握。
4、一定要有教師范寫。學生書寫。教師范寫的一定是重點字，一定要對重點字的重點原因加以詳細的指導說明。學生書寫的時間一定要給足，不可走過場。每節(jié)課要有20分鐘左右的時間用以學生書寫。在這期間，教師要巡視指導，對出現(xiàn)的錯誤要給以糾正，典型失誤和優(yōu)秀字跡做到心中有數(shù)， 為下一講評環(huán)節(jié)做準備。
5、一定要有講評。根據(jù)上一環(huán)節(jié)對學生的典型錯誤加以強調(diào)性糾正，對于優(yōu)秀學生的書寫要給以表揚和激勵。強調(diào)正面引導、找規(guī)律。
在我們反復的教研中，我們還認為，寫字教學的關(guān)鍵是：重點字的確定，重點學生的指導，不可面面俱到。所謂重點學生的指導是指：一個班級可能有五六十人，甚至更多。一節(jié)課人人都有豐富收獲是不可能的。所以做為語文教師要做到心中有數(shù)，在一個月內(nèi)重點提高哪些同學，在一周內(nèi)重點關(guān)注哪些同學，在一節(jié)課重點關(guān)注哪些同學。我們常用的方法是，每節(jié)課重點關(guān)注一個組的學生。雖然一個組只占全班的四分之一，但一周下來全班的同學人人得到一次以上重點指導，一個月一學期呢？不求多只求精，只求真正的扎實的關(guān)注到每一個同學。
我們學校一直就非常重視1-6年級的百字過關(guān)競賽，并且嚴格要求。并定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展，進行專門的寫字教學研討課，利用校本教研組織教師就寫字教學的經(jīng)驗和困惑進行交流。從本學期開始，借著寫字課題組成立，我校又設(shè)立了專門的寫字課，由我校寫字基本功和教學水平都很高的專業(yè)老師姜麗娟、車春霞、韓春利、宋偉濤四位專職老師任教，以小語教材為主，以本學期所學生字為基礎(chǔ)，按結(jié)構(gòu)按偏旁進行教學。這些老師并不負責語文教學工作，但是參加年組的寫字教研工作，語文課堂借寫字課堂得以提升，寫字課堂以語文課堂為大本營。兩科老師不斷交流溝通，兩門課程不斷整合。力求最好的效果——寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。
二、學生主體
首先，抓書寫，眾人拾柴火焰高；提高書寫能力絕不是一蹴而就的事情。需要長期的踏踏實實的不斷努力，而且是各科老師的齊抓共管。我們堅信“你的要求有多高，你的學生就能做到多好”。
1、一定要識字課上識寫結(jié)合，對于生字，不僅要從字音字形字義上進行理解把握。還要重視形體分析，指導如何寫好字。原則上每節(jié)課學生書寫不少于5分鐘。
2、寫字課中按照模式教學，對于老師還要求加強對字型的分析。提高對于字的辯析能力，基本達到對某一課字，對某一個字的重點要求能做到心中有數(shù)。如遇到“三點水旁”知道這個偏旁在寫法上形如一個小括號；遇到“樹”這樣的左中右結(jié)構(gòu)知道左右長中間短；遇到默字知道這個字的重點在于左半部筆劃要密。
3、專職寫字教師要參與到語文教研中來，及時就教學中的問題達到共識。教研質(zhì)量及效果列入學校量化考核。
4、每天的語文作業(yè)中體現(xiàn)寫字作業(yè)，并及時批改反饋。
5、抓所有學科作業(yè)的書寫質(zhì)量。要強化學生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協(xié)作，共同要求學生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認識練字是語文老師的事。期中、期末時，教導處對學生語文作業(yè)書寫情況檢查并總結(jié)。
其次，抓載體，梅花香自苦寒來開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學生水平提高。每個班級每學期舉行兩次寫字比賽，學校組織一次大型寫字競賽，評先“星級”寫字能手，舉辦一到兩次學生書畫展或手抄報展。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書畫展等。
總之，寫字是語文基本功的一個重要組成部分，第三小學的寫字教研工作，一定會做到“領(lǐng)導真抓、教師真教、學生真練，堅持不懈”！
小學教學工作總結(jié) 篇8
時光荏苒，來到**小學任教已將近一個學期，一個學期對于一個剛剛走向?qū)W校工作的人來說可以用意義非凡來概括。讓我收獲了很多，讓我對教育教學有了更深的認識，也意識到作為一名體育教師肩上的責任。同時需要不斷的提高自己的業(yè)務水平、教學能力才能更好的勝任這項工作。
第一，“教書育人”是一個教師的靈魂，也是一個教師的基本要求。不僅需要加強對學生的專業(yè)文化知識教育，而且要加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育。體育教學與學生德育也有著非常緊密的關(guān)系，體育課除了它固有的增強學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生鍛煉興趣以外，對培養(yǎng)學生的紀律、責任、擔當、協(xié)作等品質(zhì)有著重要的`作用。所以，今后在體育課中應加強學生的紀律、責任、擔當?shù)绕焚|(zhì)的教育。
第二，教師需要研究學生心理特點。研究學生心理特點是非常有必要的，每一個學段的學生都有其獨特的心理特點，抓住學生的心理，采取適應于該階段學生心理特點的教學方法才能取得更好的教學效果。在今后的教學過程中，要注意研究學生，分析學生，該嚴肅的時候嚴肅，該鼓勵的時候鼓勵。
第三，提高自身的組織能力與教學水平。體育學科不同于其他學科，是唯一的在室外上課的學科，這也是它的獨特性，因此，體育學科較其他學科需要更強的組織性。同時也要提高自身的教學水平，嚴肅、規(guī)范體育課的教學常規(guī)，加強學生的紀律，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。今后仍然需要加強學生的紀律，規(guī)范課堂常規(guī)。
第四，提高思想覺悟，端正工作態(tài)度。在這學期里。作為一名年輕老師，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加教學觀摩。及時更新教育理念，積極參加教學觀摩。在這一學期以來，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中。通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。為了下一學期的教育工作做的更好，我將更加努力工作，提高思想覺悟，使自己做的更加完善。
【小學教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學教學的工作總結(jié)05-09
小學教育教學的工作總結(jié)04-16
小學教學常規(guī)工作總結(jié)11-13
小學體育教學的工作總結(jié)05-22
小學教學教研的工作總結(jié)02-24
小學教學小組工作總結(jié)01-28
小學教學教研工作總結(jié)04-29
小學教學督導工作總結(jié)11-30
數(shù)學教學小學工作總結(jié)04-16