關(guān)于第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板錦集7篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處全體同仁的共同努力下，在學(xué)校各部門和全體教職工的積極配合支持下，教務(wù)處圓滿完成了本年度的教育教學(xué)工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作，精心組織常規(guī)教學(xué)活動
教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體，“高質(zhì)量、高效率、高效益”是我們不懈追求的目標(biāo)。
從新學(xué)期開始，教務(wù)處人員堅持課堂教學(xué)巡視制度，做到節(jié)節(jié)課有檢查，做好檢查記錄，上、下學(xué)期檢查教師備課筆記、作業(yè)布置與批改情況各兩次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，充分發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的地位和作用，讓教研組長參與到教學(xué)各個環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通，提出解決問題的辦法，改進(jìn)常規(guī)檢查方法，通過各種渠道了解授課教師的備課情況、上課情況、早晚自習(xí)輔導(dǎo)情況以及作業(yè)布置與批改情況。積極組織校本培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，不斷提高教師的'業(yè)務(wù)水平。
二、抓好教研、教改工作，推進(jìn)職教課程改革
1、公開課、評優(yōu)課教學(xué)開展情況：
本學(xué)期校級、組內(nèi)公開課活動蓬勃正常，做到組內(nèi)公開課每人都上，校級公開課每組都有，市級以上公開課、評優(yōu)課在校級評選的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。在海門市“兩課”評比中，學(xué)校共有7位教師代表海門市參加南通市“兩課”評比活動，在南通市“兩課”評比活動中，我校有一位獲一等獎（第一名），三位教師獲二等獎，三位教師獲三等獎，在江蘇省兩課評比決賽中，z榮獲省計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)級別示范課第一名，再創(chuàng)學(xué)校歷史。
2、課程改革推進(jìn)情況：
本年度，學(xué)校大力推進(jìn)文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課程改革。在文化課教學(xué)方面，大力度推進(jìn)“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，在數(shù)學(xué)組先行先試的基礎(chǔ)上，向全校各教研組推廣；在專業(yè)課教學(xué)方面，構(gòu)建“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的項目式模塊化”教學(xué)體系，取得了顯著的成效。
三、抓好師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，在新一屆海門市教育骨干評選中，我校有三人入圍學(xué)科帶頭人，八人入圍骨干教師，兩人入圍教壇新秀。學(xué)校組織教師積極申報江蘇省、南通市教科研中心組成員，z校長被評為省職教英語中心組副組長、南通市職教英語中心組組長，z等7人被評為南通市職教中心組成員。為促進(jìn)教師技能水平的提高，學(xué)校與勞動部門聯(lián)系，組織部分教師參加了技師資格考試，共有15人通過了技能資格考試，使我校“雙師型教師”比例超過了80%。
三、抓好教科工作，
本學(xué)期，江蘇省職業(yè)教育課程改革重點研究課題《中職英語課程資源的開發(fā)與利用研究》和《職教課改視野下中職生錯位發(fā)展的理論與實踐研究》雙雙通過了省、市專家組的開題論證，同時，南通市十一五立項課題《農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實踐研究》順利通過了專家組的結(jié)題鑒定。同時，學(xué)校積極啟動省市“十二五”立項課題的申報工作，兩個課題《職教課改背景下中職英語生活化再造的實踐研究》、《錯位發(fā)展視野下中職基礎(chǔ)課程項目多樣化的實踐研究》已完成了申報評審書的撰寫，交至市教科室。同時，有十多個課題申報南通市、海門市“十二五”立項課題，申報數(shù)量之多創(chuàng)歷史之最，學(xué)校課題研究已蔚然成風(fēng)。
在積極開展課題研究的同時，學(xué)校“十一五”課題的成果持續(xù)發(fā)酵，在“十一五”教科研先進(jìn)個人和優(yōu)秀項目的評選中，z被評為省教科研先進(jìn)個人，z校長主持的課題獲評南通市優(yōu)秀項目，學(xué)校申報的職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例順利通過了省市的審核，已上報全國職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例，此外，學(xué)校還申報了江蘇省第三屆教育科研優(yōu)秀成果獎。
四、對口高考高位運行
強(qiáng)抓對口單招，對口單招的質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展，在管理中，做到一招不讓，一天不松，一課一研，實現(xiàn)了我校20xx年江蘇省對口高考我校的高位運行。20xx年我校對口高考參考人數(shù)167人，其中本科上線人數(shù)41人，�？粕暇�人數(shù)121人，本科上線率24.6%，�？埔陨仙暇�率97%。其中化工專業(yè)本科上線率60.0%，服裝專業(yè)本科上線率46.2%，美術(shù)專業(yè)本科上線率30.0%。另外計算機(jī)、農(nóng)業(yè)、美術(shù)、服裝專業(yè)�？埔陨仙暇�率均為100%。
總結(jié)一學(xué)期來，教學(xué)工作取得了一定的成績，這歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員�；仡欉^去，我們總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，展望未來，我們充滿信心。在下一學(xué)期里，教學(xué)工作按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心布署和正確領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機(jī)遇，加壓奮進(jìn)，立足崗位，通力協(xié)作，為強(qiáng)力推進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)而不懈努力。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
這一學(xué)期學(xué)校大力推行以學(xué)生為主體的新課堂教學(xué)模式，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，我們?nèi)w教師本著提高課堂效率的宗旨，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教學(xué)教育理論，點課、公開課和樣板課的展示學(xué)習(xí)。在這個學(xué)習(xí)過程中，深刻反思自己的教學(xué)實踐并上升到理性思考，把理論與實踐真正結(jié)合起來，盡快跟上時代的步伐。
所謂“教學(xué)有法，但無定法”，我們教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。對于新授課，采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。對于復(fù)習(xí)課，采用學(xué)生總結(jié)、板書、講解、解答已學(xué)過的知識。在一堂課上，有時要同時使用多種教學(xué)方法�！敖虩o定法，重在得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，達(dá)到課堂教學(xué)的效果，都是好的教學(xué)方法。下面總結(jié)我這學(xué)期在新課堂教學(xué)模式的實踐及反思。
一、導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)授課的課堂教學(xué)模式
對于化學(xué)學(xué)科，這學(xué)期我嘗試著探索了幾種課堂教學(xué)模式，在不斷地總結(jié)思考與摸索。開學(xué)初期，根據(jù)選修3的內(nèi)容比較抽象，不易理解，高考題型的的特點，我選擇運用導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)入新課，小組內(nèi)課堂合作探究的授課方法。將課堂教學(xué)分成三個環(huán)節(jié)：
1、目標(biāo)引領(lǐng)、完成學(xué)案、自主探究
課前自主學(xué)習(xí)是提高課堂效率的保證，學(xué)生根據(jù)學(xué)案，結(jié)合教材內(nèi)容自主學(xué)習(xí)，初步掌握基本知識，自主獨立完成學(xué)案，并及時記錄自學(xué)過程中遇到的疑難問題和困惑，為課堂小組內(nèi)合作探究做好準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境、小組內(nèi)合作探究
精彩的導(dǎo)課能夠抓住學(xué)生的心里，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動他們的'學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過小組討論，集體交流等形式，交流學(xué)案中遇到的問題，互相啟發(fā)，發(fā)表見解。此時我將要轉(zhuǎn)換成帶著學(xué)生去旅行的導(dǎo)游，指引和啟迪他們。在學(xué)生討論交流的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生共性的問題，我將為他們點撥提升。
3、展示成果，課堂檢測，體驗成功
課堂檢測是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固和提高，是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，踏踏實實的搞好自己的學(xué)習(xí)�；瘜W(xué)教學(xué)是師生互相交往、共同發(fā)展的互動過程，是自主、協(xié)作、探究相交織共同構(gòu)建先知的過程。在合作互動中，學(xué)生之間，師生之間，以解決化學(xué)問題為紐帶形成密切的聯(lián)系，最終將知識學(xué)會，體驗成功的喜悅。學(xué)生在輕松、和諧、平等、愉悅的課堂氛圍，達(dá)到最理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正實現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)。
但是，在實施的過程，遇到了一些困難，比如：導(dǎo)學(xué)案完成情況不理想，課堂學(xué)生合作探究不夠主動，不積極等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果沒有達(dá)到預(yù)期的效果。以后還要研究，注意方法的改進(jìn)。
二、一輪復(fù)習(xí)采取5215的課堂教學(xué)模式
期中考試以后，我們進(jìn)入了一輪復(fù)習(xí)階段，這個階段尤為重要，如何打好底子，我也是想了很多方法。根據(jù)學(xué)生特點，他們自主學(xué)習(xí)比較困難，所以課堂40分鐘就尤為重要了，因此我注重研究了如何提高課堂的復(fù)習(xí)效率。在網(wǎng)絡(luò)上看到了5215課堂教學(xué)模式，我感覺挺好，于是在課堂教學(xué)中我嘗試著這樣去做。具體分為四個環(huán)節(jié)：
1、（5分鐘）誘思導(dǎo)學(xué)，展示目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)考綱，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容與范圍。
2、（20分鐘）自主研學(xué)，合作交流，組織好小組間合作與競爭關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊精神；鼓勵后進(jìn)生發(fā)表自己的看法，交流自己的見解，相互啟發(fā)，相互幫助，取長補短；注重探究實驗指導(dǎo)，走到學(xué)生中去，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，通過語言去整理思維，用自己的語言表達(dá)科學(xué)的觀點，我成為有心的聽者，做到少講。當(dāng)學(xué)生心里矛盾交錯，欲講難解之際，我才進(jìn)行點撥，使他們茅塞頓開。
3、（10分鐘）訓(xùn)練檢測，實現(xiàn)堂堂清，訓(xùn)練的內(nèi)容重在應(yīng)用剛學(xué)到的知識解決實際問題，讓學(xué)生獨立地、快節(jié)奏地完成，課堂作業(yè)猶如“實彈演習(xí)”，好比戰(zhàn)場上的高強(qiáng)度的綜合訓(xùn)練。它能夠檢測課堂教學(xué)的效果，及時反饋準(zhǔn)確的信息，便于教師課外有針對性的輔導(dǎo)。
4、（5分鐘）課堂小結(jié)，布置作業(yè)。教師可先讓小組代表談本節(jié)課的收獲，進(jìn)行知識梳理。作業(yè)布置要有梯度，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)性。
最后，進(jìn)行反思小結(jié)，使知識系統(tǒng)化，檢查掌握和鞏固情況，通過具體措施發(fā)現(xiàn)錯誤和疏漏，對各小組學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)情感進(jìn)行總結(jié)和評價，評選優(yōu)勝小組，并針對下節(jié)內(nèi)容對知識進(jìn)行展望，引發(fā)學(xué)生的興趣。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
雙語教學(xué)是新疆時代發(fā)展的需要，也是改革開放的需要，加強(qiáng)新疆的雙語教育，對于增強(qiáng)中華民族文化交流和愛國教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，都具有特殊的意義。我校進(jìn)行雙語教學(xué)以來，積極開展雙語校本教研，促進(jìn)雙語教師隊伍建設(shè)。在全體老師的共同努力下，各方面都取得了一定的成績，雙語教育工作邁出了穩(wěn)健的一步�，F(xiàn)將我校的雙語教育實驗總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。成立了以校長為組長的雙語教學(xué)改革的實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，明確實驗任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽課和檢查過問實驗情況，提出和改進(jìn)實施當(dāng)中出現(xiàn)的問題。
2、以課堂教學(xué)為渠道，探索雙語教學(xué)方法，教師具備良好的語言表達(dá)能力，一方面可以使教育教學(xué)任務(wù)順利完成，另一方面也影響著學(xué)生的語言能力，考慮到語言的規(guī)范性，我們配備了素質(zhì)較高，年富力強(qiáng)的漢語教師。讓學(xué)生在課堂上能夠接觸純正的漢語，形成地道的漢語能力。積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，課堂內(nèi)容盡可能多給學(xué)生閱讀和語言表達(dá)的機(jī)會，充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，課堂內(nèi)要求學(xué)生盡可能用漢語完整地回答老師提出的問題，使學(xué)生的語文表達(dá)能力和閱讀理解能力都盡快得到提高。
3、積極創(chuàng)設(shè)雙語校園氛圍雙語氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，校園雙語環(huán)境的營造將對雙語教學(xué)起到積極的'影響。為了讓學(xué)生沉浸在濃厚的雙語氛圍中，將環(huán)境布置落實到位。
4、豐富開展多彩的雙語活動。根據(jù)各年級學(xué)生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：雙語口語大賽、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。
5、不斷較強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。我校已參加過自治區(qū)雙語骨干教師培訓(xùn)的老師有13名教師，其他教師在學(xué)校通過校本培訓(xùn)加強(qiáng)雙語水平。
6、進(jìn)一步更新和強(qiáng)化提高教師的雙語教學(xué)理念和雙語教學(xué)能力，完善教學(xué)模式。為了滿足雙語教學(xué)的需要，我們狠抓了師資培訓(xùn)，普遍進(jìn)行普通話培訓(xùn)，我校是民漢合校所以我校雙語教師普通話全部合格�，F(xiàn)在我校教師的漢語水平也有較大的提高，平時說話，寫文章都能接受漢語，除了及少數(shù)教師外都能用漢語寫工作計劃、工作總結(jié)、論文、教學(xué)案例、心得體會等。
雖然本學(xué)期我們重視抓好雙語教學(xué)工作，但是教學(xué)質(zhì)量和成績不是那么好，我們還要不斷探索，不斷努力，提高雙語教學(xué)的質(zhì)量的教學(xué)，在雙語實驗的道路上爭取更大的進(jìn)步，走出具有我們學(xué)校特色的雙語之路。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
為了強(qiáng)化質(zhì)量意識、增強(qiáng)危機(jī)意識，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)課改工作的深入開展，學(xué)校于第六周至第七周對教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、 教學(xué)檢查安排和檢查的內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校的工作常規(guī)和校長的要求，學(xué)校于第六周至第七周對教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。此次教學(xué)檢查分為理科和文科兩大組，由校長和分管校長親自掛帥，教學(xué)口的各部門負(fù)責(zé)人和各教研組長分別參加理科或文科組的工作，同時還邀請教育局教研室的各學(xué)科專家來聽課、指導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)處、教研室負(fù)責(zé)初期的準(zhǔn)備和安排。
教學(xué)檢查的主要內(nèi)容是：分學(xué)科聽課、評課，檢查各教研組教研活動計劃的落實情況和集體備課的記錄，檢查“傳幫帶”活動的開展情況。
二、 教學(xué)檢查情況匯總
1、教研活動計劃落實情況
各教研組都按照學(xué)校的要求制定了本教研組的教研活動計劃，并上報一份給教研室，各教研組基本上都能夠按照教研活動計劃統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，開展集體備課，每一次教研活動都有記錄。其中做得比較好的'是英語組，教研活動計劃制定得細(xì)致、科學(xué)，集體備課也卓有成效，一些教學(xué)資源已做到了共享，英語戲劇周活動也在有條不紊地開展。
2、“傳幫帶”活動的開展情況
所有“結(jié)對子”的教師都有實質(zhì)性的相互交流，總體情況較好。青年教師都能主動聽老教師的課，虛心請教，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研；劉勁鳳老師在3月份聽了z老師3節(jié)課，感覺“受益頗豐”，每節(jié)課都給她留下深刻的印象。老教師對青年教師也給予熱情幫助，他們在授課計劃、備課內(nèi)容、課外作業(yè)、關(guān)鍵問題處理等方面都能主動與青年教師進(jìn)行交流�！皞鲙蛶А被顒娱_展得最好的是地理組，z老師無私幫助，z老師虛心好學(xué)，組內(nèi)學(xué)風(fēng)濃、氣氛好。本學(xué)期z老師聽課14節(jié)，湯慧老師聽課18節(jié)。
物理組有四位年輕教師拜師學(xué)徒，指導(dǎo)老師z、程學(xué)武嚴(yán)格要求，悉心教導(dǎo)，認(rèn)真聽課，對年輕教師出現(xiàn)的問題及時解決，示范指導(dǎo)。年輕教師虛心好學(xué)，勤于鉆研，進(jìn)步顯著。
3、聽課、評課情況
參加理科組聽課、評課的有z。理科學(xué)科的部分教師也參加了聽課、評課活動，市教研室教研員z老師也應(yīng)邀來聽課、指導(dǎo)。大家先后聽了16位教師課，課后都進(jìn)行了評課。z等中青年教師在整個教學(xué)過程中，把學(xué)生放在主體地位，教材處理體現(xiàn)出思想情感的滲透，語言形象生動，富有感染力和啟發(fā)性，板書言簡意賅，條理性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了扎實的業(yè)務(wù)功底。青年教師z語言簡練，內(nèi)容緊湊，多媒體輔助教學(xué)運用得恰到好處；z老師教學(xué)基本功扎實，能夠把教學(xué)和社會生活有機(jī)聯(lián)系，使抽象的內(nèi)容變得具體生動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)富有親和力，師生互動效果好。姚繼東、姚微微等老師的課使人耳目一新，較之以前有很大進(jìn)步。朱紅、王攀、楊運春等老師的課，在組內(nèi)也獲得了好評。
參加文科組聽課、評課的有z，文科學(xué)科的部分教師也參加了聽課、評課活動，英語、政治、歷史、地理學(xué)科的教研員z等老師也應(yīng)邀來聽課、指導(dǎo)。大家先后聽了11位教師的課，課后都進(jìn)行了評課，總體感覺是：教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，專業(yè)功底扎實，上課精神飽滿，注意啟發(fā)學(xué)生的參與，普遍采用多媒體教學(xué)手段教學(xué)，教學(xué)效果好。z老師在整個教學(xué)過程中，把學(xué)生放在主體地位上，教材處理體現(xiàn)出思想情感的滲透，語言形象生動，富有感染力和啟發(fā)性，板書言簡意賅，條理性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了扎實的業(yè)務(wù)功底。z老師教學(xué)基本功扎實，能夠把線條、色彩與音樂、社會生活有機(jī)聯(lián)系，使抽象的藝術(shù)具象生動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)富有親和力，師生互動效果好。殷亞蘭老師的課，教研員和組內(nèi)教師評價有六好：總體方向把握得好，課件設(shè)計好，個人素質(zhì)好，教學(xué)形式好，提問形式好，調(diào)動學(xué)生積極性好。z等老師的課，在組內(nèi)也獲得了好評。
此次聽課活動收效明顯，校長帶頭，中層干部、教研組長積極參與，全體教師認(rèn)真對待，被聽課教師積極配合，顯示出肥合六中教師的整體素質(zhì)。聽課活動的過程也讓大家進(jìn)一步感受了肥合六中良好的教學(xué)秩序和“抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實”的工作作風(fēng)。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
忽忽一個學(xué)期又過去了，原來二十周的一個學(xué)期也是那么短暫的�；仡欉@一學(xué)期，我又做了些什么，又收獲了什么，同時又失去了什么。
一。 個人業(yè)務(wù)水平的提升
本學(xué)期我參加了瑞安市的教壇新秀評比，最終順利通過，獲得我這么多年教學(xué)生涯中一個算是有點分量的榮譽（當(dāng)然是針對我個人來說）�；仡欉@一路的評選過程，有參評前的猶豫，也有好友們的鼓勵；有參評中的惶恐，也有良師們真誠的相助；有準(zhǔn)備中艱辛的付出，也有收獲成果后的喜悅；有同道中人的真心的祝福，也有旁人的冷言冷語的中傷。也許我應(yīng)該感謝這幾年為評中高在教學(xué)上的付出，也許更應(yīng)該感謝這幾年陪我一起走過這段艱辛之路的良師益友們，是你們的無私的幫助，才有了我今天的收獲。
5月份，我參加了由寧波教育學(xué)院組織的“PPT在語文教學(xué)中的運用”的培訓(xùn)。三天的時間，我不僅收獲了全新的知識，也結(jié)識了省內(nèi)好幾個名師�，F(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，它們也越來越多地被運用到了我們的語文學(xué)科教學(xué)上，作為一名普通的一線教師，能夠有機(jī)會接觸這類學(xué)科以外的知識，學(xué)習(xí)它，運用它，又是一件多么值得慶幸的'美事。
這個學(xué)期，我除了完成自己的本職工作外，還積極參加各類活動的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來，我大致參加了溫州市中考復(fù)習(xí)會議，溫州市名作家的閱讀面對面研討課，溫州市電影導(dǎo)師們的獨特課型，溫州市特級教師名教師們獨特的作文教學(xué)課等等活動，大部分都是民間組織的，雖然這些活動基本上占用的是我個人自己的時間精力，但是我所收獲的東西卻是不可用金錢等東西衡量的。
二。教學(xué)成績的提高
對一個學(xué)校來說，教學(xué)成績可以說是一個學(xué)校的生命線，尤其是對一個農(nóng)村學(xué)來說，要生存，就必須拿成績說話。這學(xué)期已經(jīng)是八年級下學(xué)期了，轉(zhuǎn)眼學(xué)生們就要畢業(yè)了，有經(jīng)驗的老師都知道，八年級下的學(xué)習(xí)，是學(xué)生成績和思想轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期。所以這學(xué)期我以各種方式對學(xué)生心理加以鼓勵，同時在教學(xué)上絕不放松，這個學(xué)期的學(xué)業(yè)考試，學(xué)生的成績突飛猛進(jìn)，尤其是優(yōu)生的成績名列前茅，令同級段的老師們刮目相看。當(dāng)然，我也知道這兩個班級語文基礎(chǔ)薄弱，要想一年后在中考中出好成績，還是任重道遠(yuǎn)的。
三。對學(xué)生閱讀寫作能力的培養(yǎng)。
兩班級這一屆學(xué)生，全能優(yōu)生中，男生占了很大部分，語文老師最為揪心的是男生們往往都是重理科而輕文科，尤其是語文學(xué)科。他們寧愿多花時間去完成一個個計算題和證明題之類的題目，也不愿意多花一點時間來閱讀一些名著，或者是優(yōu)秀的文學(xué)作品，認(rèn)為那都是無用之物。為了改變這種狀況，我利用一些優(yōu)秀的電影引導(dǎo)學(xué)生寫作，激發(fā)他們的興趣；同時也推薦學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)篇章，學(xué)習(xí)他們的選材立意，培養(yǎng)他們的語言感覺；很多時候，我會利用課前三分鐘，請某位同學(xué)介紹自己前一天閱讀的文章，當(dāng)然我會事先布置他們?nèi)?zhǔn)備，而每次完成推薦任務(wù)后，我總是不忘給他們很高的評價和真誠的鼓勵，學(xué)生們心里自然是美滋滋的；還有組織學(xué)生一起來學(xué)習(xí)批注那本小冊子，那既有精美的推薦文章，又有名師們的示范批注，還有給學(xué)生們留的空白，幾個星期試驗下來，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能讀出點東西，我想這應(yīng)該是一個好的開始吧。
語文說到底是“聽、說、讀、寫”的能力，所以我一直都非常重視學(xué)生寫作能力的提高，當(dāng)然要提高水平，首先必須要對他有興趣。這個學(xué)期我還是繼續(xù)鼓勵學(xué)生參加各類的作文比賽，同時還承諾給他們獎勵，不過我告訴他們，我這私人獎勵的東西絕對不是班主任給她們的那種紅包獎學(xué)金，都是我精心挑選的好書。有付出，就有收獲，這一學(xué)期，學(xué)生們參加的作文比賽是捷報頻傳。
作為一名普通的初中語文老師，這條語文之路走得有點艱辛，但是也走得有味，相信我的堅持，會為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)生涯留下點東西，我想這就夠了。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
這學(xué)期，我擔(dān)任三年級二個班的生態(tài)教育課教學(xué)。我平時很關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，通過生動有趣的探究活動感受我們和自然的親密關(guān)系，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，學(xué)會善待地球，積極參與我們力所能及的環(huán)境保護(hù)活動。
一、正確樹立環(huán)境教育理念
我在開展環(huán)境教育時，無論什么內(nèi)容、形式和渠道，必須具有科學(xué)的內(nèi)涵，體現(xiàn)一些基本理念，以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。使學(xué)生們明確人類與萬事萬物同屬地球上的生態(tài)系統(tǒng)，這個生態(tài)系統(tǒng)處在平衡的統(tǒng)一之中，具有內(nèi)在的規(guī)律。人類在生產(chǎn)和生活過程中，必須尊重和遵循自然規(guī)律。違背自然規(guī)律，毀壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，就等于毀滅了人類自己。因此我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)資源，珍惜資源，在自然系統(tǒng)平衡的限度內(nèi)開發(fā)資源，科學(xué)、合理地利用資源。我們曾經(jīng)狂妄地宣稱要做大自然的主人，向大自然瘋狂索取，毀林開荒、填湖造田。過度開采，任意破壞生態(tài)平衡，使人類生存的條件日益惡化，最終會遭到大自然的無情報復(fù)的。
二、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，適當(dāng)滲透環(huán)境教育
兒童從出生到成人，他們的'身體和心理經(jīng)歷著一個發(fā)展的過程，在這個過程中，每一個年齡階段都表現(xiàn)出與其它年齡階段相區(qū)別的一些典型的特征。所以，就應(yīng)該依據(jù)學(xué)生不同年齡特征，向?qū)W生滲透不同的環(huán)境教育內(nèi)容。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。組織學(xué)生編制環(huán)保主題的隊報，做成環(huán)保宣傳板，在班內(nèi)展出。黑板報也開辟了環(huán)保宣傳專欄，學(xué)生的自我教育能力也得到了充分發(fā)揮。其次，我要求學(xué)生認(rèn)識了很多動物，了解各種動物的生活習(xí)性，有條件的同學(xué)可以看望動物園里的“居民”，向動物朋友學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小熱愛小動物，從小關(guān)心身邊的小動物。
本學(xué)期，通過一個學(xué)期的教學(xué)是學(xué)生有了很大的變化和進(jìn)步。，發(fā)現(xiàn)并探索了環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生學(xué)會了觀察周圍的環(huán)境，關(guān)心地球母親和它的孩子，讓學(xué)生時刻關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，學(xué)會了善待地球，積極參與力所能及的環(huán)境保護(hù)工作。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的英語工作，汗水伴隨著收獲，在每位老師的辛勤工作下，和校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，指導(dǎo)下，取得了一些成績，其中也有一些需要改進(jìn)的地方，下面就這一學(xué)期的英語教研工作，做一下回顧和總結(jié)。
一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
全組教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教研員下發(fā)的《示范教案》、《小學(xué)英語備課制度》，《小學(xué)英語上課制度》、《小學(xué)英語課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)》等，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到一定的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每周兩次的早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認(rèn)真對待泛讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)。小學(xué)英語的教學(xué)要求之一就是要打好語音、書寫基礎(chǔ)。各位教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，進(jìn)行全英的表格式備課，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的.好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，大家都會積極參加。連續(xù)幾年來，學(xué)校出資，派出我們英語老師參加暑期省級引智培訓(xùn)，給我們英語老師機(jī)會在外教的一個月純英語氛圍中了解了西方文化、提高了英語聽力和英語的口語表達(dá)，夯實了基本功。
本學(xué)期我組已經(jīng)落實開展“同課異備”活動。提出一個課題，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后一位老師上課，課中聽課教師認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。并形成經(jīng)驗介紹材料形成資源共享，我組還提倡平時互相聽課，取長補短。在教學(xué)中老師們盡量運用英語組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，利用簡筆畫，精心地設(shè)計板書，并利用英語卡片直觀教學(xué)，這樣既吸引了學(xué)生的注意力，又提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們根據(jù)教材自編一些通俗易懂的chant，讓學(xué)生在chant中掌握重點語言知識，這樣學(xué)生就不會覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān)，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還積極配合教導(dǎo)處開展好每學(xué)期一次的“南苑校園文化藝術(shù)節(jié)”英語學(xué)科的書寫、默寫、朗讀和辨音等比賽，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
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