實用的下學期教學工作總結(jié)范文合集七篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的下學期教學工作總結(jié)7篇,歡迎大家分享。
下學期教學工作總結(jié) 篇1
本學期,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事七年級思想品德課的教育教學工作,在工作中我能夠有計劃、有組織、有步驟地開展并圓滿地完成了任務。
作為科任教師,首先認真制定計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)浜谜n和教學,積極參加教研組活動和集體備課活動,上好公開課、展示課,積極參與課堂觀察,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。爭取每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《課程標準》施教,讓學生掌握好學科知識。還注重以德為本,結(jié)合身邊鮮活的事例循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是個愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我根據(jù)學生的心智特點去點拔引導。對于個別學困生,利用空余時間進行談心活動,鼓勵他們確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生;而對于優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過對照身邊的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。在工作中,我主要作好了以下幾個方面:
一、認真?zhèn)浜谜n
教學就是教與學,兩者是關(guān)系密切,不可分割。教學中,備課是一個必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),既要備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼讉湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
凡事預則立不預則廢,備課,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而上”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具、課件、進行情景教學的預設環(huán)境布置等等;課后及時對該課作出總結(jié),寫出反思,進行二次備課。
一堂準備充分的課,會讓師生相得益彰。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效率高、效果好。同時必需具備駕馭課堂的能力,以應對課堂上的突發(fā)事件。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,總能自然而然地吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到老師的“精、氣、神”。這樣,授課就事半功倍;厥鬃约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用現(xiàn)代化教學手段,如:投影、幻燈、漫畫、歌曲等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習思品的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的'講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生非智力因素的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育
我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
下學期教學工作總結(jié) 篇2
學期伊始的時候,我就為期末總結(jié)寫什么犯愁。孤身一人又手無寸鐵,想在荒草叢生的土地上播種莊稼,蠻考驗人的。感謝上蒼,天無絕人之路,這個學期省教育廳部署教育均衡化驗收,各縣區(qū)學校積極迎檢,緊鑼密鼓地購買教育教學設備,我向校長申請了多次屢遭拒絕的沙盤游戲設備,這次也不請自來了。有了工具,合理地利用工具,工作開展起來就節(jié)省許多力氣。難怪教科書上說,會制造和使用工具,是人和動物的根本區(qū)別。
自從咨詢室配備了沙盤游戲和宣泄設備,工作開展起來非常順手。應該說沙盤游戲和圖畫分析是我的.愛好,也是我的技術(shù)長項,兩年的孤殘兒童沙盤游戲志愿者經(jīng)歷也為我積累了大量的經(jīng)驗。在不到一個月的時間里,心理咨詢室的學生咨詢量大幅增加。這一方面得益于政務處劉主任在班主任會上做了宣傳,另一方面是做過咨詢的學生口口相傳。
咨詢量上升了,工作的質(zhì)量也要有保證。這段時間的沙盤游戲和宣泄器材使用,我都做了認真的記錄和總結(jié),工作也有創(chuàng)新之處。比如,來訪的學生喜歡結(jié)伴而來,這個時候再一個一個做沙盤,時間會很緊張,學生也等不及,于是我征詢學生的意見,兩個人互相做沙盤,一個學生做記錄,一個學生做游戲。這樣的設置既有效利用有限的資源,也促進了學生之間的溝通與交流。在今后的工作中,我設想著把圖畫分析、家庭系統(tǒng)排序融合到沙盤游戲中,增加調(diào)整性沙盤,這類似于圖畫分析治療中的修正畫面。
工作中有長處,也有不少失誤和欠缺。原因之一是客觀條件的制約因素比較多,我工作的心理咨詢室是集宣泄室、接待室、沙盤游戲室和心理咨詢室多種功能于一室,42平方米的空間沒有正式分割,只在中間加了兩個屏風,學生來得多了就有些擁擠。這個時候使用宣泄器材的學生就會對做沙盤游戲的學生造成影響。這個問題解決起來有困難,看來在宣傳普及、咨詢量穩(wěn)定之后要逐步建立咨詢預約制度。
除了做好咨詢工作,這個學期我在個人成長方面放慢了讀書節(jié)奏。慢慢走,慢慢欣賞吧。生活就像看風景,遠遠地看見一朵花,很美,于是情不自禁走過去,并不是要奮力地“追”或者“求”,卻是自然而然地走近,這也是學習的境界,人生的境界。人到了四十歲,不可能再像年輕時候那樣動不動就想百米沖刺,畢竟身體狀況比不上年輕時候。愛護身體,就是可持續(xù)利用人力資源,這也是科學發(fā)展觀在學習和工作中的貫徹和應用。
下學期教學工作總結(jié) 篇3
八年級下學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學期我擔任了八年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中,我注重自己教學能力的提高,努力改善自己的教學方法和手段,在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處。
八年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,我們八年級英語備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學中取得了一點成績,F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:
一、深入了解學生學情,培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我們的學生大多來自于農(nóng)村,新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多,而且復雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的.優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要,因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習,課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣,英語筆頭練習相對來說少一些,但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧,靈活掌握學過的知識點,舉一反三,融會貫通,只有這樣,才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不夠的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學,打造高效課堂
課堂是教學的主陣地,課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段,充分調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練,以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導,落實培優(yōu)輔差計劃
英語學習是語言的學習。困此,除了課堂教學之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。
第一組是能力強,基礎好,學習習慣好而且刻苦認真的,對他們多進行能力訓練,以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
五、立足長遠,認真總結(jié)
在本學年的教學工作中,我取得了一定的成績。從本學期的期末成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤,人無完人",在日常工作中難免存在不足。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足,在此提出改進措施:
1、加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生知識掌握不夠扎實,多主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重課堂教學的組織,對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣!芭d趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。
總之,在這一學年的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平,以期在今后的工作中能取得更大的成績。
下學期教學工作總結(jié) 篇4
20xx-20xx年度,我擔任了高二(3)班和高二(4)班的英語教學。由于本人教齡少,教學經(jīng)驗頗淺,所以我對教學工作非常上心,認真學習,深入研究教學方法。經(jīng)過這一年來的努力,我感覺自己受益菲淺。以下是我在這學期教學工作中的總結(jié):
一、綜合學生的實際情況,認真?zhèn)浜谜n、上好課。
充分了解和具體分析學生實際情況,對教學至關(guān)重要。只專心研究書本和教材,想方設法令課堂生動,而不懂得了解學生對教學的重要性,這是很容易碰釘子的。因此我在上課前要具體了解清楚學生的實際情況:
高二(3)班的學生積極上進心相對很強,中等生占絕大多數(shù),但尖子生相對而言較少;高二(4)班的學生比較活躍,上課氣氛非;顫,但成績不好的學生占多數(shù);因此我會有意識的在備課時針對不同的班級進行調(diào)整課程難度,使不同層次的學生都能從英語課堂中學有所思、學有所得。從中可以看出,了解和分析學生的實際情況以及具體問題具體分析,做到因材施教。
另外,在教學中認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課不充分或者備得不好,會導致課堂氣氛和學生的積極性受到嚴重影響。因此,我每天都花費大量的時間和功夫在備課上,認真鉆研教材和教法,找出重點、難點,并進行針對性地講解,這樣才能更好的調(diào)動學生積極性,提高上課質(zhì)量。
二、 積極聽老教師的課,總結(jié)經(jīng)驗,積極反思。
首先,作為一名年輕教師,工作上欠缺經(jīng)驗,導致在教學中經(jīng)常出現(xiàn)許多不足和疑惑之處。所以在每節(jié)課后,我都會針對該節(jié)課的教學情況和學生的課堂反饋,認真進行教學總結(jié)和深刻的反思,才能避免我在以后的備課和教學中再犯同樣的錯誤。其次,積極聽取老教師的課并學習其教學經(jīng)驗對我的進步起了很大幫助。從他們身上學習到的許多有用的方法和技巧,再結(jié)合我教的兩個班級的具體情況,把這些方法和技巧應用到我的教學中去。
三、 全面激發(fā)學生的學習興趣,注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
偉大的科學家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師!边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣,就會主動去求知、去探索、去實踐,并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗,所以古今中外的.教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。為此我也非常積極培養(yǎng)學生在學習中產(chǎn)生對英語的興趣,而不是一昧的死記硬背。在課堂上我盡可能的多講解一些關(guān)于歐美等國家的文化背景和生活故事,希望鑒此讓學生更喜歡上英語并通過學習英語能了解到英語是世界上一門通用的語言。在課堂上,我除了重視課堂效果外,還比較注意學生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)。積極了解學生早讀情況,發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)上有問題也及時解決并講解清楚,讓學生能夠更好的消化。在期中考試和期末考試前我都會對學生進行集中并有針對性的復習,重點把輔導花在在兩個班級中學習成績不好的學生上,特別是高二(4)班,以縮短兩班之間的差距。從期中考試和期末考試的成績結(jié)果證明,適當?shù)妮o導對個別學生的成績以及對整個班級的整體發(fā)展有很大幫助和進步。
經(jīng)過今年這個學期的努力,我懂得該如何更好的自我提高業(yè)務水平和找到提高兩個班級的英語水平的方法,這為我今后的英語教學中奠定了非常好的基礎,所以我希望自己在以后能夠繼續(xù)努力,爭取取得更大的進步。
下學期教學工作總結(jié) 篇5
一、認識教材,了解學生
一年級學生初學攀登英語,按照教學目標要求,使學生能夠用英語進行初步簡單的交流,逐漸養(yǎng)成敢說英語的習慣,培養(yǎng)學生學習英語的自信心和興趣。
今年我任教一年級四個班的攀登英語,每班有50個人。由于人多比較難于提高課堂效率。學生初步接觸攀登英語,剛開始比較陌生,但是由于攀登英語的課程設置有歌曲、游戲、動畫,正好符合這個階段兒童愛唱、愛玩、愛模仿的年齡特征,所以學生們的興趣很高,課堂表現(xiàn)也非常積極,漸漸適應了攀登英語的學習模式,也積累了一定的語言經(jīng)驗。由于評價機制的建立,學生的小組合作和競爭意識也得到了培養(yǎng),他們會為了自己的小組或個人多得獎勵,而遵守課堂常規(guī),大膽自信地表現(xiàn)。
二、因材施教,掌握難度
一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,1班和3班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而2班和3班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點,我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言。一個學期下來,總體來看,4個班的成績基本上持平。
三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵
在課堂教學開展過程中,我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。
同時,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
四、加強鞏固,分批對待
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學生背下來。按照教學內(nèi)容進度安排,我把每班分成5個組,4個班分別以顏色、水果、動物為組名,讓成績相對比較好同學擔任小組長,這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫;蛘呤歉鶕(jù)實際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。
而對不同基礎的學生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學到。因此,我就把學生分開,一般的,大部分同學的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學,我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學生學到的明顯多了。
在課堂教學之余,我還積極參加教研活動,參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,并且上公開課。通過這樣的活動,有效的提高了自己對教材的理解。
在這一年的教學工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望以后能多向其他兄弟學校的老師前輩學習,不斷提高教學水平。
一年級下學期英語教學工作總結(jié)
一學期即將結(jié)束了,在 這一學期里,我覺得自己 在思想、工作、學習 個人素質(zhì)能力等各 方面都進步了許多。一學期來,我能夠 堅持四項原則,擁護中國共產(chǎn) 黨,熱愛祖國 ,熱愛 教育事業(yè),熱愛每一位學生,熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法,遵守學校 規(guī)章制度,在各個方面 從嚴要求自己 ,努力提高自己 的政治思想覺悟,自覺抵制 不良風氣 的侵蝕。下面就從幾 簡單談談一學年來本人在學校的工作情況。
一、副班主任工作
本學期我擔任一(1)班和一(2)班兩個班的副班主任工作。(一)我協(xié)助班主任培養(yǎng)學生的良好學習習慣。一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,我利用課余時間配合班主任教育學生,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的'積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。(二)衛(wèi)生工作:一年級學生由于年齡小,學校要求放學不能留學生下來,因此我組織高年級的學生來幫忙打掃衛(wèi)生,使同學們每天都在干凈的環(huán)境下學習。(三)協(xié)助班主任班主任填寫各種資料和表格手冊等。由于我把主要精力放在了英語教學工作中,當副班主任,在許多方面還存在著不足。今后我會努力配合班主任,把副班工作做得更好。
二.學科教育教學工作
在學科教學工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學期,我還做好以下幾點工作:
1、 以提高學生學習英語的興趣為突破口,努力提高教學質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性,經(jīng)常開展小組競賽活動,通過給小組加分,用表揚激勵等教學手段,靈活運用教學法,如游戲法、情景教學法、交際法、直觀法等,并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂,把英語語言知識的學習與英語語言技能的訓練有機的結(jié)合在一
起,吸引學生的注意力,培養(yǎng)他們的學習興趣,激發(fā)他們的求知欲,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優(yōu)化課堂教學。
2、 開展兩人小組互助活動,以點帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以兩人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一個優(yōu)生,這樣一來,小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽,用獎勵手段去鼓勵進步明顯的小組,因此學生對活動的投入會更狂熱,小組之間的競爭也會更激烈,學生取得進步也會更快。
3、 狠抓課堂常規(guī)的落實。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。
三、校本研修工作
在新課程理念的引領(lǐng)下,本學期我認真踐行校本教研工作,融入學校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。
總之,在新課程背景下的英語教學中,我要一如既往的做好備課、批改、輔導、考查、講評等方方面面的工作。當然了,要做一名受學生歡迎的英語老師,還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標奮進。
下學期教學工作總結(jié) 篇6
一學年來,我熱愛教育事業(yè),服從學校分配,對學生實施全面素質(zhì)教育,盡職盡責,為人師表,注重身教,始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作;仡櫼荒甑慕逃虒W工作,總結(jié)如下:
一、思想品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,認真學習黨的先進理論知識,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,使自己在教育工作中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:
本學年,我擔任一年級的數(shù)學教學,同時擔任班主任。我在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。一年級教學,組織課堂是非常困難的,也是最重要的,一群剛剛從幼兒園走出來的孩子,突然坐在教室里,并且一坐就是40分鐘,困難時可想而知的。如何讓他們坐得住,還能提高學習興趣,就是擺在老師面前的最棘手的問題。我上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。力求在十分鐘內(nèi)把新授知
識講完,剩下的時間主要是練習和輔導學生。在課上,我運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣。真正讓學生喜歡數(shù)學,喜歡數(shù)學這門課。
在教學上,我認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。雖然一年級的'知識很簡單,但簡單的知識對于一年級的學生來說,就是不簡單。如何讓他們在有限的注意力時間內(nèi),把所學知識掌握住,就是一年級老師需要解決的問題。我在100以內(nèi)數(shù)加減法的教學中,注意學生原來知識水平,讓他們動手擺小棒,撥計數(shù)器,真正感知后,再學習利用豎式計算。這樣學生把算理真正理解后,再計算就游刃有余了。
對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。
下學期教學工作總結(jié) 篇7
緊張忙碌的一個學期已接近尾聲,一學期來,我們組教師以高效課堂教學改革為切入點,以研討課為主攻方向,以不斷提高學生良好的習慣為目標,以促進學生能力的養(yǎng)成為落腳點,積極學習研討,大膽實踐課堂教學模式,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量,F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下:
一、協(xié)作教研,成就精品課堂。
團結(jié)協(xié)作,共同進步,是一個教研組永葆活力和前進的動力。我們在認真領(lǐng)會學校教學計劃精神實質(zhì)的基礎上,立足課堂教學,立足班級實際,培養(yǎng)和提高學生的語言表達能力。在組里,許老師是一個知識和經(jīng)驗豐富的老師,注重細節(jié),對知識點的把握比較細致和到位,每次在教研組活動時,她的發(fā)言是最多的,往往都是在先傾聽了她對教學過程的設計后,我們再做補充發(fā)言。
本學期,我校組織進行了第二屆“信息杯”教學賽講活動,在觀摩了骨干教師的引路課后,我們認真發(fā)現(xiàn)和反思自己課堂教學的不足,并充分發(fā)揮協(xié)作教研的優(yōu)勢,從開始的選課、設計、準備到試講,組內(nèi)的老師團結(jié)協(xié)作,真正體現(xiàn)了團隊的精神。
一輪賽講課下來,我們最大的收獲是教師“問題導學”的意識增強了,教學中更注重讓學生交流,用說來表述自己的思維,教師更注重用細化的問題引領(lǐng)學生達到對新知的充分認知。最突出的就是許力梅老師教學的《長方體的認識》,她在教學時,針對重點和難點知識,在學生動手的基礎上,設計了一系列的問題串,促進了學生更深入地探求長方體的本質(zhì)特征。李莉雯老師的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》一課,由于問題設計符合學生實際,簡捷目標指向明確,因此,極大的帶動了學生的興趣和探求的欲望,每一個問題都是有效的,所以整節(jié)課流暢自然,受到了聽課老師和領(lǐng)導的一致好評,并進行了全校的觀摩,我們真切的感受到了教研給我們帶來的成功的.喜悅。合作教研,讓我們集聚了無限能量,讓我們成就了這樣的好課。
二、“問題引領(lǐng)”,鑄就高效課堂。
“問題導學”模式是我區(qū)積極推進的一種教學模式,我們組在認真學習領(lǐng)會實質(zhì)的基礎上,努力在每節(jié)常態(tài)課中實踐著探索著,在實踐中,我們逐步看到了“問題”引領(lǐng)課堂的實質(zhì),并借著本學期我校組織的教學論壇這個舞臺,與大家一起分享了我們在問題導學上,所積累的一些經(jīng)驗和做法。
在這次的教師論壇上,我們組承擔了“問題”引領(lǐng)高效課堂的討論,這里更凝結(jié)著集體的智慧,靠得是組內(nèi)教師的共同努力。我們組李莉雯老師作了本組的討論記錄,許力梅老師在紅紙上寫下了我們研討的結(jié)果,我結(jié)合課例在大會上發(fā)言,總結(jié)出了問題導學的方式方法,如,科學設計“問題串”,引導多維思考;設計核心提問,深化數(shù)學思考;將問題細化,增強可操作性;抓住關(guān)鍵詞,惜字如金;層層推進,規(guī)范完善概念。這都是我們平時教學實踐的結(jié)晶,是我們共同的教學智慧和經(jīng)驗。
三、依托課例,促進課題研究。
《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學習研究》是我校承擔的“十二五”規(guī)劃課題,自課題實施以來,我們緊緊圍繞“問題導學”的教學理念,利用我校信息技術(shù)的優(yōu)勢,積極運用信息技術(shù)服務于課堂教學,并開展了大量的研究工作,使課堂更為活潑生動,使教學更為有效。
本學期我們組在信息技術(shù)的研究方面做了很多的實踐,主要是針對白板教學。我們組李莉雯老師,承擔了白板研討課的評選,我們同樣集聚了組內(nèi)教師的智慧,在李老師初備的基礎上,經(jīng)驗豐富的許老師在細節(jié)上給予了指導,作為教研組長我承擔了白板課件的制作,又結(jié)合建英提出的一些有效的建議,共同打造了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的白板課,雖然課剛剛錄制完成,結(jié)果還是未知數(shù),但這又一次體現(xiàn)了我們組團結(jié)向上,敢于挑戰(zhàn)的精神。
在今后的研究中,我們組教師一定會一如既往的在白板教學中共同研究,逐步積累教學經(jīng)驗,在“互動教學”上加強研究,形成自己的一套有價值的理論。
四、教案展評,智慧和精神共存。
本學期,我校進行了第二屆教案和作業(yè)展評活動,在活動中,我們看到了教師兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,看到了對過程設計的獨特的經(jīng)驗想法,看到了對新理念的學習和理解,看到了對學生的認真和負責。
我們組的三位教師都能按照要求,對教學理念、教材分析、學情分析和設計意圖進行認真地分析,結(jié)合學生的情況和課堂教學的實際,具體詳細地書寫教學反思,尤其是李麗雯老師到學期末已書寫了滿滿的三本教案,許老師的教案書上批注了滿滿的自己獨特的見解和經(jīng)驗,我也能在教學反思中認真的分析學情,找到差距和不足,改進自己的教學。
每一次活動,對我們來說,都是一種促進,相信精神和智慧同在的地方,我們將會是最好的。
五、積極組織學生競賽,促進學生能力提高。
本學期依據(jù)教學內(nèi)容,我們年級組織開展了學生概念的專項競賽活動,旨在掌握靈活的解題技巧,拓寬學生的知識面,開發(fā)學生的解題思維,提高學生的數(shù)學綜合素質(zhì),同時,通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后進一步加強小學數(shù)學教研教改的研究指導探索一些參考依據(jù)。此次競賽共有十六名學生入圍,依據(jù)成績的高低評出了三個獎項,提高了學生的競爭意識。
雖然這個學期忙了點,但我覺得我收獲太多了,備課思路轉(zhuǎn)變了,教研給予我們無群的智慧。只要用心去做,我們的每節(jié)課都會是精品課。我們?nèi)唤處煂⒁蝗缋^往,努力拼搏,提高自身素質(zhì),為學生營造發(fā)展的空間,讓課堂更為高效!
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