精選年度教學(xué)總結(jié)6篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的年度教學(xué)總結(jié)6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年度教學(xué)總結(jié) 篇1
一學(xué)期又在閃念之間過去了,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初一（3）（4）班的語文教學(xué)。回顧一學(xué)期以來的工作情況,感慨良多,不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣.總之一個(gè)學(xué)期以來總有許多話想說,現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下:
1、思想方面。
擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)共產(chǎn)主義事業(yè)，謹(jǐn)記自己的教師身份，以身作則。熱愛和關(guān)心學(xué)生，做到了既教書又育人。工作積極主動(dòng)，任勞任怨，認(rèn)真完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
2、教育教學(xué)方面。
我努力做好日常的教學(xué)工作，具體做好以下幾個(gè)方面：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真鉆研教材，了解鉆研教材，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我把教學(xué)的內(nèi)容更多的放在了熟悉課文內(nèi)容，了解教材的結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的'邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充與文本有關(guān)的資料。降低教學(xué)難度，刪除了以往教學(xué)中的一些探究類問題和一些課外延伸和比較閱讀類的練習(xí)。
（2）認(rèn)真上課。
課堂上力求使教學(xué)過程內(nèi)容更簡(jiǎn)單，條理更清晰，重點(diǎn)更突出。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，認(rèn)真做好筆記，專心聽講。降低大部分學(xué)生課后做練習(xí)的難度，注重基礎(chǔ)教學(xué)，適當(dāng)引導(dǎo)，讓他們多讀，多講，多練，力求對(duì)文本知識(shí)的掌握和理解。但是由于有一大批學(xué)生的情況比較特殊，這部分工作的開展也存在很大難度，雖然每堂課都做了精心準(zhǔn)備，但收到的效果也不如人意。
�。�3）認(rèn)真課后輔導(dǎo)。
及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，然后進(jìn)行輔導(dǎo)，做到訂正后再次批閱。練習(xí)中多給他們鼓勵(lì)和肯定。對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的，且缺乏自控能力的，不能按時(shí)完成作業(yè)或者抄襲他人作業(yè)的學(xué)生，我盡量多督促他們。
3、工作考勤方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，全學(xué)期無一天請(qǐng)假。平時(shí)積極參加學(xué)校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)。并積極參加政治學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期共聽課20多節(jié)。認(rèn)真管理好學(xué)生的早讀。
4、工作中得不足。
雖然在這個(gè)學(xué)期中做了一些努力，但是班級(jí)的兩極分化太嚴(yán)重。許多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)。班級(jí)中的學(xué)習(xí)氛圍不是很好。太多的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了：“死豬不怕開水燙”的境界，這讓我在教學(xué)過程中常常有力不從心之感。
以上就是我這學(xué)期的總結(jié),是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲.我期待自己以后會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來對(duì)待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
年度教學(xué)總結(jié) 篇2
根據(jù)課題總體研究方案，這學(xué)期我們課題開始進(jìn)入調(diào)查和初步研究階段。依據(jù)課題組的科研計(jì)劃要求，再結(jié)合本校語文教學(xué)的實(shí)際情況，我們確立了本學(xué)期的研究主題和研究?jī)?nèi)容，并在科研課題研究層面和科研課題管理層面展開研究與探索，雙軌并進(jìn)。一學(xué)期來，取得較為明顯的效果，在：“閱讀深度”和“有效”上做足功夫，下面就本學(xué)期的科研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
首先,以課堂教學(xué)為載體，運(yùn)用多種形式進(jìn)行有效研究。
1、從教材入手尋找深度閱讀的訓(xùn)練點(diǎn)。本期研究緊緊圍繞“尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)，有效進(jìn)行深度閱讀教學(xué)”的要求，從教材入手，要求每位實(shí)驗(yàn)教師在小組集體研究的基礎(chǔ)上，將本冊(cè)每課的閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)找出來，然后在小組里一起討論其準(zhǔn)確性。
2、從課堂教學(xué)探索深度閱讀戰(zhàn)略。以課堂教學(xué)為載體，采用科研輪流課的形式，圍繞研究主題，展開研究課的研討，本學(xué)期共上輪流課10余節(jié)，大家對(duì)尋找訓(xùn)練點(diǎn)都有了一起的體會(huì)，比方“在題目上尋找訓(xùn)練點(diǎn)”“在文中重點(diǎn)句子中尋找訓(xùn)練點(diǎn)”“訓(xùn)練點(diǎn)不在多，貴在精”等等，從這些執(zhí)研教師的研究心語當(dāng)中，可以看出經(jīng)過一學(xué)期的研究，老師們理論基礎(chǔ)增強(qiáng)了，深度閱讀教學(xué)實(shí)踐的能力也在提高了。
3、從教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師專業(yè)化生長(zhǎng)。每位實(shí)驗(yàn)教師的研討課均采用評(píng)議等級(jí)制進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)閱讀教學(xué)的特點(diǎn)和深度戰(zhàn)略的原則，每位聽課者給上研討課的老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議并寫出聽課意見，由年級(jí)組長(zhǎng)綜合意見對(duì)執(zhí)教者進(jìn)行反饋，加大信息交流，促進(jìn)執(zhí)教老師不時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并在同伴互助下不時(shí)提高。老師們不只加強(qiáng)組際之間的交流，還積極參與課題大組活動(dòng)，積極聽課，參與評(píng)課不時(shí)提高。
4、從優(yōu)秀教案中總結(jié)勝利經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期還重視教師反思，讓老師們每學(xué)期根據(jù)自身上課的情況，撰寫最為滿意的一兩份優(yōu)秀教案.經(jīng)過撰寫，把閱讀教學(xué)中的得失都記錄下來，為下步的研究提供依據(jù)。本學(xué)期課題組教師撰寫案例數(shù)篇，并精選出案例四篇，為今后留下了豐富的教學(xué)積累。
其次,以博客為平臺(tái)，采取多種手段進(jìn)行課題管理。
1、課題實(shí)行分級(jí)管理。明確課題負(fù)責(zé)人和執(zhí)研教師的職責(zé)，收集相關(guān)課題資料并寫好學(xué)習(xí)感受，保證課題的順利實(shí)施。
2、課題實(shí)行分組管理。將執(zhí)研人員分為高年級(jí)段、中年級(jí)段和低年級(jí)段三個(gè)小組，設(shè)立課題組長(zhǎng)，依照年段目標(biāo)的不同，進(jìn)行大組科研和分組科研相結(jié)合，依照規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)進(jìn)行本組和跨組科研活動(dòng)，保證課題的延續(xù)性。
3、課題采用網(wǎng)絡(luò)化管理。在學(xué)校網(wǎng)站教師博客科研平臺(tái)中，采用博客團(tuán)隊(duì)的形式，將研究成員加入該課題。各研究成員根據(jù)課題組發(fā)出的主貼要求以回復(fù)的形式按時(shí)完成每項(xiàng)任務(wù)，每個(gè)月課題組長(zhǎng)檢查一次，將檢查情況公布并記錄，與期末科研考核掛鉤。嚴(yán)格執(zhí)行該課題的計(jì)劃，每月組織課題專題研討課一次，課題研究月評(píng)月結(jié)活動(dòng)一次。期末資料收集依照要求，整理博客里的資料，按具體的規(guī)定進(jìn)行裝訂。
4、課題采用例會(huì)式管理。積極組織教師們根據(jù)主題開展科研，注意和日常的教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系，每月例會(huì)一次。凡本課題成員輪流課必需依照課題要求上閱讀課，其他成員換課前往聽課，并填好聽課評(píng)議表。
再者，師生開展讀書活動(dòng)，營造書香氛圍，促進(jìn)閱讀能力的提高。
本學(xué)期，我們聯(lián)合教導(dǎo)處、大隊(duì)部，開展“我讀書，我快樂”活動(dòng)。倡議全校師生積極開展課外閱讀活動(dòng)，營造書香學(xué)校氛圍。除此之外，各班均在每周布置了一節(jié)閱讀課，旨在結(jié)合課堂閱讀，加強(qiáng)同學(xué)課外閱讀輔導(dǎo)，是課堂閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充。通過教師的`指導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會(huì)摘錄好詞好句、寫讀書筆記的好習(xí)慣。在誦讀、感悟、書寫的過程中與歷代名家名作親近，感受書香的魅力。另外，要求各班建立圖書角，由學(xué)校圖書館每周向班級(jí)開放一次更新班級(jí)圖書。同時(shí)要求教師發(fā)動(dòng)同學(xué)形成讀書分享俱樂部，把自身好書分享給大家。我們還要求教師們以辦公室為單位進(jìn)行辦公室閱讀。學(xué)期末，我們就各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選，并在校會(huì)上舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，陣陣書香已在學(xué)校中開始蕩漾。
本學(xué)期研究活動(dòng)的開展，已取得了初步成果。教師閱讀課重視力度加強(qiáng)了，閱讀訓(xùn)練點(diǎn)會(huì)找了，閱讀深度初步體現(xiàn)了，閱讀效果也有所提高了。自己在華東六省一市賽課活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)，滕小艷在縣語文閱讀課競(jìng)賽中取得佳績(jī)，我撰寫的課題優(yōu)秀論文《淺說小同學(xué)深度閱讀》在省“教海探航征文活動(dòng)”中榮獲三等獎(jiǎng)，課題組成員薛美、周艷榮、張紅影執(zhí)教的閱讀課在鎮(zhèn)級(jí)賽課中表示突出。下學(xué)期，在本學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，做好問卷調(diào)查，并深入研究主題，讓該課題的研究不時(shí)有創(chuàng)新。
年度教學(xué)總結(jié) 篇3
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回首本學(xué)期，我校教學(xué)工作繼續(xù)在局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)局總體工作部署，結(jié)合我校實(shí)際繼續(xù)以“以教學(xué)質(zhì)量為生命線”，以教學(xué)研究為先導(dǎo)，以課改和課題研究為突破口，以全面提升教師素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力開創(chuàng)了我校教學(xué)教研工作的新局面，有效促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下
一、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。本學(xué)期，我校繼續(xù)把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓，充分落實(shí)古冶區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則。進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作的五個(gè)關(guān)口，即教學(xué)計(jì)劃關(guān)、教案檢查關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)批改關(guān)和“抓兩頭、促中間”的學(xué)生輔導(dǎo)關(guān)。
1、開學(xué)初，學(xué)校召開了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。在分析會(huì)上，各班任課教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。
2、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的.落實(shí)。
學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，要求各年級(jí)各學(xué)科教研組、教師在一周內(nèi)按照學(xué)校提出的具體要求根據(jù)本年級(jí)本學(xué)科特點(diǎn)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有規(guī)劃、有目標(biāo)、有方案、有管理。制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過反復(fù)研究協(xié)調(diào)，我校各級(jí)各類計(jì)劃清楚地反映了各項(xiàng)工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
3、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期，我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，以“講實(shí)用、講效益”為原則，對(duì)教學(xué)工作推進(jìn)了：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在期中，我們嚴(yán)格按照局教研室的要求組織開展了教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研活動(dòng)，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。
4、抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
（1）抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，我校結(jié)合夏季教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育“備好課”這一主題，根據(jù)本校實(shí)際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確�！保岢鼋處熋繂卧仨毦珎湟徽n的要求。
�。�2）抓課堂。如何上好一堂課，我校要求教師在平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。通過開展各類教研課促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
（3）抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，開學(xué)初，學(xué)校對(duì)作業(yè)和單元檢測(cè)作了明確要求，通過期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機(jī)械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測(cè)也及時(shí)有效。全體教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中檢測(cè)后均按照要求寫了書面質(zhì)量分析報(bào)告等等這些均說明了教師的質(zhì)量意識(shí)有了更大提高。
二、構(gòu)建多元教研文化提高教師自身素質(zhì)
我校教學(xué)工作堅(jiān)持以課堂為中心，課堂以效益為中心。為了更好的實(shí)現(xiàn)這一“中心”任務(wù)，學(xué)校在本學(xué)期貫徹“以課堂為主，以教研為主”的理念，本學(xué)期積極構(gòu)建“推門課、引路課、研討課、優(yōu)質(zhì)課”多元教研文化，切實(shí)提高我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、推門課教研，凸顯教學(xué)癥結(jié)
9月份開始面向全體教師開展“互幫、互學(xué)、互聽、互評(píng)”推門課活動(dòng)。
首先是“領(lǐng)導(dǎo)推門”。體現(xiàn)“一聽、二看、三評(píng)”，即：一、進(jìn)班聽課；二、隨即檢查備課教案；三、課后評(píng)課切磋總結(jié)得失。
其次是“同伴推門”。按照學(xué)校推門課的統(tǒng)一安排各學(xué)科各年級(jí)以組為單位，和領(lǐng)導(dǎo)一起聽課評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)常規(guī)。
如此一來，教師的每堂課都是精心準(zhǔn)備的，經(jīng)得住考驗(yàn)的，使課堂真正成為教師體現(xiàn)自我教育智慧、展示自己個(gè)人魅力的舞臺(tái)，成為教師實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長(zhǎng)和生命價(jià)值的平臺(tái)。正所謂“輕輕地推開教室之門，靜靜地聆聽教師之聲，美美地欣賞學(xué)生之動(dòng)，熱烈地推行研討之風(fēng)�！弊尅巴崎T課”推出一股清新的教改新風(fēng)，推進(jìn)高效課堂。
2、領(lǐng)導(dǎo)引路課，引領(lǐng)課堂教學(xué)方向
我校在“推門課”摸清學(xué)校教學(xué)突出癥結(jié)的基礎(chǔ)上于20xx年10月19日至21日開展了學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)上引路課活動(dòng)。我校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)首先針對(duì)學(xué)校教師要解決的課堂問題每人都進(jìn)行了深入、廣泛的理論學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生不同年齡的特點(diǎn)認(rèn)真準(zhǔn)備，從教材的穴到教法的選擇到過程的設(shè)計(jì)無不精雕細(xì)琢，反復(fù)推敲。19號(hào)，高建軍主任，授課三年級(jí)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”；20號(hào)，付守臣主任，授課五年級(jí)語文“精彩極了和糟糕透了”；21號(hào)，李順榮副校長(zhǎng)，授課五年級(jí)數(shù)學(xué)“平行四邊形的面積”，本次活動(dòng)中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講授的三節(jié)課，給老師們今后的教學(xué)指明了方向，贏得了聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師的一致好評(píng)，還激發(fā)了全校教師的創(chuàng)新意識(shí)。更重要的是三節(jié)不同風(fēng)格的授課激勵(lì)著全校教師引發(fā)了深深的思考，這些思考將大大推動(dòng)我校全體教師今后在廣闊的課堂上發(fā)揮他們的聰明才智，使我校師資隊(duì)伍的整體水平再次出現(xiàn)一個(gè)跨越式的提高。
3、研討課，切實(shí)提高課堂實(shí)效
在“期中考試卷面分析、主題研討”的基礎(chǔ)上，針對(duì)各年級(jí)的各學(xué)科存在的主要問題，我校從“切實(shí)提高課堂實(shí)效性”入手，組織開展了“唐一小主題研討課”活動(dòng)，本次研討課活動(dòng)，主要包括：1---6年級(jí)語文，1---6年級(jí)數(shù)學(xué)，3---6年級(jí)英語�；顒�(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下歷時(shí)9天，17日---24日，各年級(jí)（教研）組在各位組長(zhǎng)認(rèn)真組織下進(jìn)行了組內(nèi)“理論學(xué)習(xí)，教研組成員對(duì)問題的研討過程、確定課例、集體備課、主講老師教學(xué)設(shè)計(jì)”的過程，25---29日學(xué)校組織了“課堂觀察、課后研討、課后反思和總結(jié)提升”的全部過程。
年度教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我校教學(xué)工作緊緊圍繞局“強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，深化教學(xué)改革，創(chuàng)建教學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量”的指示精神。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教師水平，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面推進(jìn)國學(xué)進(jìn)課堂實(shí)驗(yàn)研究，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式為抓手打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。
一、以各學(xué)科評(píng)優(yōu)課為契機(jī)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。
為迎接區(qū)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，我校組織了學(xué)校數(shù)學(xué)、語文、英語、品德和其他學(xué)科的評(píng)優(yōu)課，共計(jì)30位老師參加了此次活動(dòng)。其中年齡最大的47歲，聽課教師達(dá)到了200余人次。本次活動(dòng)全面提升了教師的基本功，讓老師們?cè)趨⑴c的過程中提升受益。
二、創(chuàng)新良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)機(jī)制，多措并舉培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣工作我們教導(dǎo)處采取全校一盤棋，每月培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，實(shí)施一個(gè)收獲一個(gè)，按照21天形成一個(gè)好習(xí)慣的要求，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行了了課前準(zhǔn)備習(xí)慣、規(guī)范書寫習(xí)慣、愛惜學(xué)習(xí)用品習(xí)慣這三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。各位班主任老師按照學(xué)校的方案，針對(duì)本班的情況制定自己班詳細(xì)的落實(shí)措施，教導(dǎo)處每月進(jìn)行檢查總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)聽課也對(duì)老師是否關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。切實(shí)將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)融入到日常課堂教學(xué)之中，從為學(xué)生一生打基礎(chǔ)的高度來做這些工作。
三、全力推進(jìn)“國學(xué)進(jìn)課堂”工程。
本學(xué)期我們除了選派兩名教師參加區(qū)國學(xué)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)之外。還繼續(xù)開展了國學(xué)誦讀活動(dòng)，所有班級(jí)的任國學(xué)課的老師都很負(fù)責(zé)任，她們是：#等老師。這些老師堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生每天誦讀國學(xué)，都做到了完成教學(xué)任務(wù)，并且在讀出國學(xué)的韻味水平上有了很大的提高。我們還進(jìn)行了兩次學(xué)校的國學(xué)誦讀比賽，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行全校展示觀摩。另外學(xué)校還結(jié)合校本課程，在中華傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)時(shí)，召開了“清明雨”古詩文誦讀活動(dòng)，利用豐富多彩、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，營造全校誦讀經(jīng)典的濃郁氛圍，讓學(xué)生在節(jié)日氛圍中品味中華文化內(nèi)涵。
四、加強(qiáng)學(xué)生基本功培養(yǎng)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們本著力爭(zhēng)通過每一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)注重整體提升，一個(gè)活動(dòng)讓每個(gè)孩子都有提高，注重過程的扎實(shí)性，學(xué)期初布置，學(xué)期末進(jìn)行的原則，本學(xué)期開展了全校每個(gè)學(xué)生參加的作文比賽、生字古詩檢測(cè)、數(shù)學(xué)計(jì)算檢測(cè)、英語單詞過關(guān)活動(dòng)，這些活動(dòng)，為學(xué)生搭建了展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，使學(xué)生在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)到了成功的喜悅。
五、繼續(xù)深入開展好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。
開展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，有利于了解學(xué)生教學(xué)質(zhì)量狀況，檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。我校尤其注重教學(xué)成績(jī)的跟蹤監(jiān)測(cè)工作，本學(xué)期共進(jìn)行了4次檢測(cè)，每次檢測(cè)完后針對(duì)成績(jī)召開反思會(huì)，查找問題原因，幫助老師制定改進(jìn)措施。在六年級(jí)聯(lián)片教研質(zhì)量分析會(huì)，科學(xué)王秀梅老師積極準(zhǔn)備，發(fā)言精彩；語文劉娜老師分析到位，使我校的語文、科學(xué)獲得了優(yōu)秀卷面分析的榮譽(yù)（與實(shí)驗(yàn)小學(xué)并列第一）。
為了確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，對(duì)六年級(jí)的.工作，更是制定詳細(xì)的切實(shí)可行的措施：
1、我校多次召開了畢業(yè)班教師會(huì)，共同探討六年級(jí)教學(xué)及復(fù)習(xí)
方案。武校長(zhǎng)親自參會(huì)并指導(dǎo)，希望各位教師樹立責(zé)任意識(shí)，把時(shí)間花在課前，上課時(shí)精講精練，高效輕負(fù)，實(shí)施分層教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、召開家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的支持。
3、加大檢測(cè)力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)補(bǔ)救。本學(xué)期共檢測(cè)5次，檢測(cè)結(jié)束加大表揚(yáng)力度，成績(jī)優(yōu)秀的表揚(yáng)、進(jìn)步快的表揚(yáng)、書寫工整的表揚(yáng)，這一舉措大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，班級(jí)形成積極向上的班風(fēng)，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、與所有六年級(jí)任課老師溝通，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，所有老師均嚴(yán)格要求，尤其是課堂紀(jì)律，保證上課質(zhì)量。
5、加大對(duì)學(xué)困生的跟蹤，重點(diǎn)輔導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)承包學(xué)困生，有跟蹤記錄。抽調(diào)專門教師，著重輔導(dǎo)學(xué)困生，有計(jì)劃、有目標(biāo)，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，輔助做學(xué)生心理疏導(dǎo)，大幅度地在短時(shí)間內(nèi)提高了其成績(jī)，收效明顯。
此外還有在工作調(diào)整過程中，#等老師服務(wù)大局、服從分配、勇挑重?fù)?dān)。我校申報(bào)的省教科所課題《新課程改革背景下校本課程資源開發(fā)的研究與實(shí)踐》，順利立項(xiàng)，正在有序地開展各項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)工作，力求課題為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航。
一年來，教導(dǎo)處大力發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，有條不紊、扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些成績(jī)。今后，我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有決心、有信心把今后的工作做好，著力提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
年度教學(xué)總結(jié) 篇5
老師們：
剛才沒有到會(huì)的同志皆為遲到。我們老教師都有過這樣的經(jīng)歷，學(xué)校開大會(huì)或?qū)W習(xí)都會(huì)將孩子寄放到朋友、老人那里，今天是年度總結(jié)大會(huì)，是一個(gè)非常嚴(yán)肅重要的會(huì)議，不像我們的聯(lián)歡會(huì)和其他活動(dòng)可以帶著孩子家屬參加，今天再次重申這樣一個(gè)紀(jì)律，下不為例。
從前幾天我就在思考，這次大會(huì)我要講什么，直到昨天下午我也沒有想好，昨天晚上我坐在電視機(jī)前看了會(huì)兒《新聞聯(lián)播》，才確定我今天要講的內(nèi)容正是我很久以來想要說的話。
今天的學(xué)校已經(jīng)發(fā)展到一定高度，校園文化已經(jīng)形成，學(xué)校的辦學(xué)理念基本上被老師們認(rèn)可，學(xué)校已經(jīng)到了一個(gè)不需要人管理就能自我運(yùn)行的程度。但我看來我們還有很多問題，有很多與我們的發(fā)展不相適應(yīng)的現(xiàn)象，今天我們都是一家人關(guān)起門來講話，也不需要藏著掖著，因此我就直言不諱，只說問題了。
一、我們平時(shí)對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和對(duì)于生源的渴望是不相適應(yīng)的。每年三、四月份我們?yōu)榱苏猩奶幊鰮�，到幼兒園作報(bào)告、發(fā)宣傳單，忙的不亦樂乎。一旦招來了學(xué)生，則皆大歡喜。但與之不相適應(yīng)的是我們對(duì)學(xué)生的態(tài)度，一年級(jí)我們各班的班額基本一致，沒有多大出入，但我們可以看五年級(jí)有的班30人左右，有的班20人左右，這說明了什么問題。這說明我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的態(tài)度上出了問題，吹毛求疵，動(dòng)不動(dòng)叫家長(zhǎng)，動(dòng)輒訓(xùn)斥學(xué)生。曾經(jīng)看到辦理轉(zhuǎn)來了學(xué)生，成績(jī)不太理想，我們的老師撇撇嘴：“又來了一個(gè)”。家長(zhǎng)就在身邊，這是一種什么樣的感受，我們可以想一想辦理有多少學(xué)生是被我們生生折磨走的。
二、對(duì)管理的不理解和對(duì)教育界學(xué)質(zhì)量的追求是不相適應(yīng)的。無論是課程管理、還是護(hù)導(dǎo)管理、生活管理，我們老師對(duì)他們頗有微詞，不愿意服從管理，滿肚子怨言和委屈，認(rèn)為不公平、不舒服、不自由�？墒俏覀儗�(duì)質(zhì)量卻比較認(rèn)可，認(rèn)為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量很關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保證，是贏得社會(huì)認(rèn)可的重要條件。但沒有管理能有質(zhì)量嗎？課程部對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)的管理就是為了我們的教學(xué)質(zhì)量；護(hù)導(dǎo)部對(duì)班主任考核、班隊(duì)會(huì)的管理、安全的管理就是為了保證學(xué)生校園生活質(zhì)量；生活交際部對(duì)生活管理交接的管理也是為了校園安全。我們沒有管理能有質(zhì)量嗎？我也多次通過巡視發(fā)現(xiàn)我們個(gè)別老師上課習(xí)慣坐著，第一次、第二次、第三次，此次皆坐。有什么感覺，一個(gè)字懶，兩個(gè)字很懶，三個(gè)字太懶了。這些在學(xué)生眼里傳達(dá)了什么信號(hào)，一個(gè)很懶的老師能帶出什么樣的學(xué)生！這就是管理，我們不允許這種現(xiàn)象存在！
三、業(yè)務(wù)發(fā)展的被動(dòng)應(yīng)付與當(dāng)前社會(huì)的要求是不相適應(yīng)的。當(dāng)前學(xué)習(xí)型社會(huì)、終身學(xué)習(xí)，教師資格的認(rèn)定都要求我們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但是我們老師在教師個(gè)人發(fā)展中是被動(dòng)消極的，XX年據(jù)我的統(tǒng)計(jì)全校參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)240人次，平均參加培訓(xùn)人員為2次，有很多學(xué)科我們下了培訓(xùn)通知，卻沒有人主動(dòng)報(bào)名參加，這種培訓(xùn)的主動(dòng)性太差了。在這里我也發(fā)布一個(gè)培訓(xùn)信息，明天在勝利六中華師大的教授與班主任有一個(gè)面對(duì)面的培訓(xùn)，是“六一四”教研聯(lián)合體活動(dòng)之一，希望我們的老師能積極參加（39位班主任有35人參加了此次培訓(xùn)）。從剛才課程部冷校長(zhǎng)對(duì)期末教學(xué)檢測(cè)質(zhì)量的分析我們可以看到，教師的業(yè)務(wù)水平與參差不齊的，個(gè)別教師與整體的教學(xué)水平與是不相適應(yīng)的。當(dāng)然我們也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的年輕教師如：周xx；老教師如：李xx等等。
四、對(duì)工資待遇的追漲和對(duì)學(xué)校的奉獻(xiàn)是不相適應(yīng)的。我們都希望有一個(gè)穩(wěn)定的工作，不斷提高的工資待遇。但我們有多少人在追求這些的時(shí)候，會(huì)反躬自問我為學(xué)校作了什么？為學(xué)校的發(fā)展做了什么？我們中有很多優(yōu)秀的教師，任勞任怨，無論是學(xué)生管理還是個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展，還是業(yè)務(wù)水平與都是佼佼者，為他們漲工資、提高福利，學(xué)校非常樂意去做。老教師都知道，我們過去漲工資有30%、10%、3%，就是部分教師，部分優(yōu)秀的教師漲工資，我們也可以試著去做一下嗎。我們經(jīng)常不滿，經(jīng)常埋怨、經(jīng)常羨慕，讓我說如期臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，讓我們大家團(tuán)結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，自覺地維護(hù)學(xué)校的制度，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，將學(xué)校發(fā)展的.更好！
五、對(duì)個(gè)人訴求的寬容與對(duì)學(xué)校制度服從是不相適應(yīng)的。我們都希望學(xué)校得到發(fā)展，但有時(shí)候我們經(jīng)常做出損害學(xué)校發(fā)展的事情。對(duì)學(xué)校的各種規(guī)定，我們都有自己的必須理由。如：路遠(yuǎn)不能按時(shí)到校；孩子小送托兒所晚點(diǎn)來；家里困難再拖一學(xué)期學(xué)費(fèi)等等。其實(shí)大家都知道，學(xué)校制度是學(xué)校文化的一部分，制度執(zhí)行難，學(xué)校文化必然松散，何談凝聚力？因此老師們對(duì)個(gè)人訴求的寬容實(shí)際是在影響學(xué)校文化的形成和學(xué)校的發(fā)展，甚至說實(shí)在阻礙學(xué)校的發(fā)展。
六、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成度與豐富多彩的校園生活質(zhì)量是不相適應(yīng)的。為提高學(xué)生的校園生活質(zhì)量，我們依托校本節(jié)日開展了一系列豐富多彩的校園活動(dòng)，如經(jīng)貿(mào)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)，實(shí)施了校星獎(jiǎng)勵(lì)制度，每周的校會(huì)我們都要表彰一大批學(xué)生�？墒俏覀兊膶W(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成上是落后的，每次看到滿樓道的紙屑、大聲的喧嘩吵嚷之聲，我們都深深地沮喪，這樣的習(xí)慣能被稱為“文靜、優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩”嗎？
七、社會(huì)上對(duì)幸福教育宣傳與影響跟學(xué)校目前對(duì)幸福教育的實(shí)踐是不相適應(yīng)的。幸福教育、和諧家園是東營教育的精神。我們勝利四小的幸福教育也在全國很有名氣，咱們是第一所實(shí)踐幸福教育理論的學(xué)校，在全國教育界產(chǎn)生過較大的影響。但與之不相適應(yīng)的卻是我們談幸福教育少了，幸福教育的實(shí)踐已經(jīng)落后于濰坊、北京等學(xué)校。
倉促之間，我思考了以上問題。針對(duì)問題我們要及早謀劃。因此XX年我們有幾件重要工作需要去做。
一、做好幸福教育的深化研究。在實(shí)踐層面上要走的更遠(yuǎn)，明年我們要將教科研室提升為教科研研究中心，重點(diǎn)做好已經(jīng)開題的課題的管理工作，做好幸福教育的歸納和繼續(xù)申報(bào)工作。
二、以xx四小建校20周年之際，做好校史的梳理和教育教學(xué)的總結(jié)工作。我們要成立建校20年籌備委員會(huì)，有大量的工作需要我們?nèi)プ�，任�?wù)很艱巨。
三、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，加大名師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，盡快使青年教師成長(zhǎng)起來。45歲的年齡不是中年，最新標(biāo)準(zhǔn)是青年，這樣的教師有很多，不要認(rèn)為自己老了，這是一個(gè)出經(jīng)驗(yàn)、出成果的好年齡。振作起來，煥發(fā)第二春，開創(chuàng)第二次事業(yè)，在成就自己的時(shí)候，發(fā)展學(xué)校。
四、加強(qiáng)課程改革和課程建設(shè)。成立課程研發(fā)中心，以項(xiàng)目建設(shè)帶動(dòng)校本課程的特色創(chuàng)新。
五、擴(kuò)大招生規(guī)模。幼兒園要繼續(xù)為雙語輸送學(xué)生，特別是學(xué)前教育要不斷擴(kuò)大規(guī)模，積累效果。黃河雙語要加強(qiáng)宣傳，繼續(xù)走出去，要樹立生源就是發(fā)展的思想。
六、加強(qiáng)級(jí)部組織建設(shè)，設(shè)立級(jí)部效能考核獎(jiǎng)，實(shí)施級(jí)部效能考核辦法，增強(qiáng)級(jí)部的團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力。
年度教學(xué)總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我擔(dān)任ｘｘ年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的`教育教學(xué)工作。
在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班兩節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課，寫好教案外，我查閱各種資料，制作教學(xué)課件。
在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本教材》。我能結(jié)合課本內(nèi)容，利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行教學(xué)。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自身情況
我能扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，利用課余時(shí)間，我能學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，不斷地提高自身修養(yǎng)。
三、輔導(dǎo)學(xué)生方面
課堂中我能注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，能組織學(xué)生參加各種正規(guī)比賽。
四、需要加強(qiáng)的方面
1、老師加強(qiáng)示范，不只是借助板書，還要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來發(fā)展。
3、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面或紋樣等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
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