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中學語文教研組工作總結

時間:2022-05-15 15:05:51 總結 投訴 投稿

中學語文教研組工作總結15篇

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫好總結?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的中學語文教研組工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

中學語文教研組工作總結15篇

中學語文教研組工作總結1

  白駒過隙,歲月催人。轉眼間,20xx年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組,收獲也是令人滿意的。一學期來,在中學教研室和學校教導處的正確領導下,我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的被中學教研室評為“先進教研組”。

  全組語文教師真正做到勤備課,勤寫教案,大膽改革創(chuàng)新,切實貫徹好教學的'“五個認真”和“三個有利于”。利用科學的方法去指導學生,教會他們學知識的本領和方法。并且在業(yè)余時間里系統(tǒng)的學習了語文特級教師的教學理念,為了配合新課程改革,積極學習理論知識,豐富自己,我組掀起了學習教學理念的新高潮。本期來的工作比較煩瑣,現(xiàn)簡要做一小結,利于以后開展工作。

  1、第3周,舉行了一次新教材、新課標的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課,全組成員參加,大家討論非常積極認真。并且率先在初一年級組實行了集體備課制度。

  2、第4周,新老教師結隊:葉媛媛——陸文謙;鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學校搞好新課程實驗交流會。

  3、第6周,舉行了師生古詩詞誦讀比賽;我校唐麗芬老師代表學校到桐鄉(xiāng)市參加比賽,榮獲市級三等獎。

  4、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競賽初賽,月底參加復賽,我校成績卓著:初二年級15人參賽,11人獲獎,市級一等獎1名,二等獎4名,三等獎6名;

  初三年級14人參賽,14人獲獎,省級二等獎2名,三等獎1名,市級一等獎1名,二等獎4名,三等獎6名。在農村中學名列前茅。

中學語文教研組工作總結2

  語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平。本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學參考》上的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。例如:“六步導學”研討課上,七八年級語文教師就“六步導學”課堂模式執(zhí)教中遇到的疑惑、如何改進學生動腦動手習慣等獻計獻策!罢n堂教學觀摩”,從觀念上改變以往語文課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。

  通過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。

  另外學校組織教師外出學習,觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學期,學校派教研組長、骨干教師教師去車橋中學、朱橋中學、博里中學、市附中等地學習語文課改革教學,拓寬了教師視野,了解教學改革的最新動態(tài)。

  2、重視初三教學工作工作,凸現(xiàn)合作精神。初三語文組四位老師,都是中年教師,在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R。為了根據(jù)學情制定教學方案,居桂年老師身先士卒做好調研工作,制定切實可行的教學計劃。平時他們四個人團結合作,搞好教研工作,應對教學中存在的問題,共商計策,群策群力,工作中合作得很愉快。

  3、認真開展集體備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。集體備課活動,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將淮安區(qū)教育局推行的“六步導學”課堂模式深入到每位語文教師心中,著力將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”,盡力調動學生的主動性、積極性。教研組長房國云精心備課、上課,參加區(qū)優(yōu)課評比中,所教的語文課創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂,受到評課老師的一致好評。廣大語文教師在多次磨課下,教學思想轉變很快,教學行為也發(fā)生了顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學生學得主動,學得有效果。

  4、加強教改與教學科研,積極承擔課題,努力出成果。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多撰寫教學反思、多撰寫教學論文,陳仲余、居桂年等老師積極參與課題研究。

  5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。平時,積極做好“傳幫帶”工作。老教師做好“青藍工程”的工作,將自己教學多年的'經驗要毫不保留地傳授給他們。學校王亞聰、王連榮老師在老教師的幫助下,現(xiàn)已能挑起教學工作的“大梁”,能夠對外開課,且受到局領導的好評。

  6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動,加強說課、評課的質量,形成更為濃厚的教研風氣。

 。1)說課:今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明自己的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

 。2)評課:教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都必須積極發(fā)言,互相促進,共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學習。

  總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課到會人員沒有完全落實,沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。

中學語文教研組工作總結3

  這學期,我校語文教研組的工作在學校的同一領導下,依照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實地全面貫徹中心學校訂教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面進步本組語文教學水平及語文教學質量,全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的,情勢多樣地展開語文教學工作,美滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結以下:

  一、加強校本培訓,增進教師專業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的進步,發(fā)揮教師集體的聰明和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,重視加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,增進教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的進步。

  2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支持深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。本學期,我們組繼續(xù)分高、中低粘度展開主題教研活動,教師在學習、交換、實踐的進程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學重視了以培養(yǎng)學生的合作交換意識和實踐創(chuàng)新能力為主,重視了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。

  3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在屢次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了進步。

  二、積極展開各種教研活動,進步教師教學能力和教學水平

  1、認真積極地展開校內聽課活動,增進教師集體教學水平的進步,一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組知道到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中,大家群策群力,發(fā)言積極,共同探討了一些平常教學中存在的題目,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的門路,也進步了教師的課堂教學水平。交換中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的熟習。

  2、結合學校各階段工作的.進展來展開教研活動,增進教師間的相互交換和合作,到達教學相長的目的。在這些活動的展開中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不但加深了教師間的相互了解,更增進了教師教學技術上的進步,到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

  四、積極展開課題研究

  教學改革和教學科研是進步教學質量的根本前程,我們語文組在學校、教導處的帶領下,以進步課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交換,取長補短,以不斷進步課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校很多語文教師根據(jù)自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題。在研究進程中老師向科研要質量,積極撰寫教科論文、案例、反思、教學設計等等,在市、縣級比賽中屢屢獲獎。

  總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績,但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們布滿信心。

中學語文教研組工作總結4

  我們巨化中學語文教研組根據(jù)學校的教育教學計劃,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,開展了一系列的教研活動。

  重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,學習市、區(qū)教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,做一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求。有了這樣的認識,我們組的'教師們和學生一起,開展了“讀好書,好讀書”的活動,并積極撰寫讀書筆記、讀書心得,做讀書卡片。促進校園形成良好的讀書氛圍,促進教師自身素質的提升。在區(qū)讀書征文活動中,我校有多篇師生的讀書征文獲獎。

  做好備課組的組織工作,每兩周保證一次集中討論交流和學習的時間,各備課組統(tǒng)一進度,資源共享。從本校學情出發(fā),重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高教師的教學水平。注重語文資源的開發(fā)和利用,充分利用現(xiàn)代科技資源,力求體現(xiàn) “以學生為本”的 新課程理念,盡力調動學生的主動性、積極性,創(chuàng)設情境、情景,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。

  加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們著重以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新,在隔周一次的公開課中,每一位上課老師都認真準備,認真上課,老師們的課體現(xiàn)了新的理念,尤其是新老師的課堂教學有可喜的進步。評課過程中,在教學骨干老師帶領下,評課氣氛活躍,中肯而有價值的評議,使聽課、授課的老師都獲益非淺。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多寫教學反思、多寫教學論文,積極負責或參與課題研究。

  一學期來,在全體語文教師的共同努力下,我們語文組取得了一定的成績,但也存在許多不足。如:應該更多地學一點新的教學理論,再多一些交流、探討,教學設計多一點創(chuàng)意,校本課程的研究成果欠缺,讀書活動開展的力度不夠,尚未創(chuàng)建如書院中學那般的“書香滿園”之境。在日后的教研組工作中,將虛心向先進教研組學習,向有經驗的老師求教,取人之長,補己之短,使本組教學、教研工作不斷完善,不斷進步。

中學語文教研組工作總結5

  教學工作是學校工作的中心,教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,切實有效地提高教學質量,提高學生的綜合素質是社會的要求,家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力,人人有朝氣,也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認真?zhèn)湔n,精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中,優(yōu)秀率也均居各學科之首,深得全校師生好評。尤其是面對中考,他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓基礎,抓讀寫,練內功,取得了可喜的成績。在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績。

  本學期語文教研組的工作指導思想是,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施素質教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,穩(wěn)中求進,在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,取得了一定成績。

  一、常規(guī)工作回顧

  語文教研組針對年輕教師多的特點,在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式,即按照年級分為三個教研小組,各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際,進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真,把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

  1、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學校教導處要求,每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面,在設計時內容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓練貫穿于整個教學過程中,在學法指導時,能充分調動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合;結合我!叭宋囊婇L”的辦學理念,教學中隨時注重人文滲透。

  2、在上課上,我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學目標的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立“以學為本”的新觀念,針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法,著力調動學生主動學習的熱情,努力做到課堂訓練落實,提高單位時間內教學目標的達成度。同時,我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,課課有課件。

  3、我們能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化。認真批改,并在此基礎上及時講評,及時反饋。

  4、我們既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期,我們的具體做法是:根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育:

 。1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

 。2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,我們給予關心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度。

 。3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。

 。4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的'學生,我們主動關心他們,決不歧視他們,認真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。

  5。本學期,我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,并能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考,三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學生的反饋來看,收效顯著。

  二、本期特色工作

  1、按照學校統(tǒng)一安排,把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學質量意識,牢固樹立改革意識和服務意識,堅持與時俱進,通過課題研究和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,積極地開展工作。

  2、認真學習新課標,用新的教育理念指導教學工作。開學之初,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》,結合自己的工作,做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下,重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,明確各項語文常規(guī),同時結合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題,及時召開語文教師會,密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結合,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思,每月有教學總結,間周開教研組會,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式,相互學習,共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。

  3、將教學工作與科研有機結合,教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。兩年來,語文組教師根據(jù)研究的課題,進行相關的理論學習和思考實踐,認真開展集體備課交流活動,重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何調動學生的積極性、主動性,開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,開闊視野拓寬語文課改思路,并在校內建立了語文教師資料庫,實現(xiàn)了資源共享。

  4、積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來,語文組教師每年都獲講課、說課一、二等獎,積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內常規(guī)檢查,要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動,定期向學生推薦美文,重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度,嚴肅教研活動和集體備課時間。

  5、遵循語文教育的規(guī)律,注重學生的實踐活動。開學以來,為了豐富學生的文化生活,營造書香校園,進一步深化課堂教學改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,讓學生走出課堂,走向社會,去探索學習,拓展視野,豐富生活,將課堂上學到的知識運用到實踐中去,到生活中去解決課堂上產生的疑問。提高了學生學習語文的興趣,鍛煉了學生多方面的能力,為樹立大語文觀,提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎。例如:詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽,“走進山師校園,感受書卷沁香”活動,錯別字調查活動和語文情景劇表演賽等,為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內成立了文學社,創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報,我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨,引導學生將文學融入生活,讓文學的靈動提升生命的質量。我們的文學社剛剛起步,因此,我們的初期目標是“喚醒”,喚醒學生的激情,喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內都成立了圖書角,并將學校圖書室開放,定期帶領學生上閱讀課。

  6、重視集體備課,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中存在的問題,探索課堂教學中的困惑,調動學生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經常把上網下載的課件加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,在組內實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。

  7、重視初三教學,發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細啄,篇篇出擊,首首落實,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習,進行文體考點歸類復習整理,堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。

  8、多方面努力,培養(yǎng)青年教師

  上期我組有兩名新語文教師加入,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,老教師將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學校課堂教學評價標準,并進行了語文優(yōu)質課評比,開展了校語文教師課堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動。

  三、存在的不足及今后努力的方向

  1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

  2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。

  3、今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),積極開展課前“一分鐘演講”活動,積極開展綜合性學習活動,豐富學生的內存,激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,提高學生的語文素養(yǎng)。

  4、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象,要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,學生就很難觸類旁通,學生的遷移能力就缺乏根基。

  5、要加強現(xiàn)代文閱讀教學,全面提高學生閱讀各類文章的能力,無論對何種文體的文章教學,都要一視同仁地認真對待,不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學,要引導他們多讀書,讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習慣,如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學,要立足教材,沒有課內的“一”,哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語感,就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

  6、作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力,注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力;要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,作文教學要有時間保證,要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求,但作文考試情況并不理想,暴露出來的問題很典型,應認真分析其中存在的問題,有針對性地進行作文指導和作文訓練。

  總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

中學語文教研組工作總結6

  本學期語文教研組全面貫徹縣教研室計劃、學校繼續(xù)深化課改工作思路和教導處全面實施“1+6”教學模式計劃及實施細則,重點研究語文課堂教學“1+6”教學模式實施和固模工作,結合我校教學實際情況,重點研究了“1+6”教學模式下的語文備課模式和上課“學議展點評練”各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題,開展了學生課外閱讀及指導等課外活動。認真研讀了《語文課程標準》,F(xiàn)將具體工作總結如下:

  一、繼續(xù)深化課堂教學改革,初步完成“1+6”教學模式固模工作。

  本學期語文組全體成員,繼續(xù)深化課堂教學改革,全面實施“1+6”教學模式,并研究“1+6”教學模式下的備課模式、上課模式,初步形成自己的模式,完成固模第一步。

  1、積極推進“1+6”教學模式。本學期語文組全體成員貫徹學校教改方針,積極推進“1+6”教學模式。主要表現(xiàn)在結合我校學生及其教師獨特的情況,化10人大組為6人或4人小組,特別注重學生自主學習。小組人數(shù)減少了,但小組的性質不變,小組交流展示的活動內容不變。這樣就給學生更多的發(fā)言和展示機會,避免了小組人多只有少數(shù)同學發(fā)言的問題。同時我們結合學生實際,著重抓了學生自主學習的工作,我們認為學生自主學習是學生合作交流乃至展示的前提,沒有自主學習,合作探究便是空談。因此一方面我們適量減少交流和展示的`時間,一方面加強自主學習的指導,讓學生知道自主學習更知道怎么自主學習。通過一個學期的工作,學生自主學習有了一定的提高。

  2、認真研究“1+6”教學模式下的備課。

  開學初我們就組織專門的教研活動專門研究“1+6”教學模式下語文如何備好課問題,我們從目標方法以及形式內容等問題上認真探討,形成了一致的意見。目標的制定要少而精并且要有層次,還要適宜學生自主和合作學習;方法上要以學生自主合作探究為基準,強調老師的指導和學生的主體地位;形式上可以根據(jù)各自學生情況和教學內容,教學環(huán)節(jié)可全面也可突出一個環(huán)節(jié);內容上注重問題的設置要有自主合作和探究的價值。

  3、利用公開課研討課等形式研究“1+6”教學模式下的上課。

  “學議展點評練”是“1+6”教學模式的基本環(huán)節(jié),也是實施“1+6”教學模式關鍵所在,本學期我們利用公開課研討課等形式重點研究了“學議展點評練”各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題,不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷研究問題、不斷改進問題。我們認為:自主學習是課堂的基礎,必須抓好,因此必須留足夠的自主學習時間,讓學生充分的自主學習;小組討論必須建立在充分的自主學習基礎上,同時交流的內容不能太容易也不能太難;展示環(huán)節(jié)必須抓住重點,展示內容必須是小組共同的結論;點評環(huán)節(jié)要精煉恰當有指導意義;課堂練習必須加強,形式可以靈活多樣;總結環(huán)節(jié)點到點上,有指導意義。我們還認為六環(huán)節(jié)不是一節(jié)課必須具備的,既可靈活掌握運用,也可根據(jù)不同情況突出某個環(huán)節(jié),比如交流、展示、探究等。

  4、積極組織和參加兄弟學校區(qū)域合作。本學期語文組大部分成員參加了三校組成的協(xié)作區(qū)教研工作,兩名老師做了同課異構公開課。通過這些活動,我們向優(yōu)秀教師和其他學校學習先進的教學經驗,提高我們的課改理念和課改能力和步伐。

  通過以上環(huán)節(jié)的研究我們語文組所有成員在本學期初步完成了“1+6”教學模式的固模工作,每一個老師形成了自己的模式,為形成大的模式奠定了基礎。

  二、加強新課標的學習。

  繼續(xù)組織本教研組老師積極學習語文新課標,通過集體和老師個人學習相結合的方法,深入理解新課標的精神實質,也為課堂教學改革,提高課堂效益提供理論保障。

  三、利用公開課、示范課、研討課等形式,做好課例研究。

  語文組積極做好公開課、示范課等聽評課活動,通過活動一方面提高了教師聽評課的能力,重要的是通過這些課我們深入研究了“1+6”教學模式下上課各環(huán)節(jié)的問題,為固模奠定了扎實的基礎。

  四、上好課外閱讀課,開展各種課外活動,提高學生學習興趣。

  每位老師上好閱讀課,提高學生閱讀興趣和閱讀量。我們語文組還積極組織參加了河北省“雛鳳杯”作文競賽和各種知識競賽等活動。特別是我們語文組和學校法制處、團委聯(lián)合舉辦了法制演講和歌頌祖國的演講等活動受到了良好的效果。

  五、結合其他學校經驗結合我校實際,做好語文學困生的轉化的研究和實施工作,努力提高我校語文成績。

  六、初三年級組研究了中考方向,把握中考脈搏,復習做到有的放矢。

  七、工作中的不足。

  課改研究和教學任務的完成形成不小的矛盾,有時忽視課改研究。

中學語文教研組工作總結7

  本學期,語文教研組在教導處的直接領導下,在全體語文教師密切配合下,以新《課程標準》和學?傮w工作為指導,認真總結、反思,深入探索課堂學習的有效途徑,不斷深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展了工作。

  一、學好理論、更新觀念、提高素質

  1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀了一、二本理論專著,如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

  2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

  3、教研組每位成員均緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到了:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,卓有成效。

  4、繼續(xù)加強學習,進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比,以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。平時正常開展備課組活動,師徒結對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學水平。。

  5、利用光盤,學習特級教師的報告。本學年,我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”,對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽了報告,我們語文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語文老師,要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地。語文老師應該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學生擴大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習慣,教師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

  6、學習特級教課堂實錄。開學之初,我們就組織學習了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學習的基礎上進行討論、評點,消化、吸收。從特級教師的課中,我們學到了語言表達的規(guī)范、精練,明白了語文課要出新,更要扎實,要把知識的傳授與學生自主實踐巧妙地結合起來。

  二、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率

 。ㄒ唬┞鋵崒W科教學常規(guī),重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規(guī),改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。本學期,在對照新課程標準的前提下,認真學習洋思經驗,牢固樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學追求創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創(chuàng)設教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的`培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。

  1、制訂教學計劃

  開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。

  2、精心備課

 。1)加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上,重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。

 、偌w備課的基本程序:個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。

 、诩w備課要做到“三定”(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內容)。

 。2)授課前認真編寫教案。

  (3)做好課后小結和分析,及時總結經驗,反思失誤及其原因,尋找對應策略。

  (4)在本學期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。

  3、認真上課

  作為語文教學,課堂上我們力求做到:

 、俳虒W目標明確。

 、诮虒W容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;

 、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩А,創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛,教學方法恰當;

 、茏寣W生積極參與教學過程,鼓勵學生質疑問難。

  ⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;

 、廾嫦蛉w,注重個性差異,因材施教,使各類學生學有所得。

  此外,教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。

  4、規(guī)范作業(yè)

 。1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

 。2)作文每學年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓練目標力求單一、具體。

 。3)教師及時、認真批改學生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。

  5、搞好分層輔導

 。1)輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導,個別問題個別指導,也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

  (2)切實抓好語文綜合性學習和課外活動:本學期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

  6、重視教學評價

 。1)教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,重視教學反饋。

 。2)評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進行試卷和教學質量分析、講評,并及時查漏補缺,進行鞏固練習

  在教學常規(guī)中,我們立足對教材內容,班級學生特點,教師個人教學風格特長等進行研究,目的是想通過有效的教學規(guī)范,提高教學質量,促進教師專業(yè)發(fā)展。

 。ǘ┘訌姵R(guī)調研,確保減負增效。本學期,教研組配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查了常規(guī)落實情況。

 。ㄈ┘訌娂w備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量,保證了課堂教學質量。

 。ㄋ模┳龊媚昵嘟處煹膫鳌、帶工作。

 。ㄎ澹┙M織公開教學活動,搭建了一個互相交流的平臺,提高了全組老師教學水平。

  (六)扎實有效地開展了興趣小組活動,拓寬了學生視野。

中學語文教研組工作總結8

  光陰荏苒,轉眼已到期末。本學期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,教研組以學校工作為指導,認真總結、反思,深入探索課堂學習的有效途徑,不斷促進語文課堂質量的全面提高,F(xiàn)將本學期所做的具體工作、成績與不足總結如下:

  一、優(yōu)化教學常規(guī)

  1、制訂教學計劃

  開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。

  2、精心備課

  (1)加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上,重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程序:個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內容)。

 。2)授課前認真編寫教案。

 。3)做好課后小結和分析,及時總結經驗,反思失誤及其原因,尋找對應策略。

 。4)在本學期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。

  3、認真上課

  作為語文教學,課堂上我們力求做到:①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;③教師做到善“啟”善“導”,創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛,教學方法恰當;④讓學生積極參與教學過程,鼓勵學生質疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學生學有所得。

  此外,教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。

  4、規(guī)范作業(yè)

 。1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

 。2)作文每學年一般不少于14次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓練目標力求單一、具體。

 。3)教師及時、認真批改學生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。

  5、搞好分層輔導

  (1)、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導,個別問題個別指導,也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

  (2)、切實抓好語文綜合性學習和課外活動:本學期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

  6、重視教學評價

  (1)、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,重視教學反饋。

 。2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進行試卷和教學質量分析、講評,并及時查漏補缺,進行鞏固練習在教學常規(guī)中,我們立足對教材內容,班級學生特點,教師個人教學風格特長等進行研究,目的是想通過有效的教學規(guī)范,提高教學質量,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  二、提高學科成績

  去年,教科所設立了教學質量優(yōu)秀獎,我們教研組三個備課組各項指標,均符合申報條件,學校將三個語文備課組同時送報,這也是對我們教學成績的一種肯定。

  這學期以來,學校總共進行了三次測試,每次測試結束,教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例,根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),我們分析后,得出以下結論:

  1、三個年級語文的總體得分較好,優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,但仍不夠理想;

  2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內);

  3、越往低年級,寄宿制班領先平行班的優(yōu)勢越弱。

  針對這些情況,并通過對試卷的仔細分析,我們認為:在今后的教學過程中,特別應注意三個問題:1、重視語文知識的積累,強調語言的運用;2、加強閱讀訓練,既要立足課本,更要面向課外,擴大閱讀面;3、作文要注重基本功訓練,錘煉能力,提高學生寫作品位。同時,把周六寄宿制班的.輔導課高效率利用起來,或作統(tǒng)一測驗,或作專題強化訓練等,基本統(tǒng)一安排內容,力求不斷提高學科整體成績。

  三、落實教研活動

  教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們語文教研組在學校領導的指導下,按照學校工作計劃如期開展活動,力求做到每次活動有準備,有成效、有記錄。一學期來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的:

  1、加強教學常規(guī)管理,切實針對教學中存在的問題重點研究;

  2、加強課題研究,特別是加強課堂教學的研究,以促進課堂教學效益的不斷提高;

  3、加強集體備課,切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

  4、上好組內的研究課、公開課、示范課,并加強評課。

  這方面,我們所做的工作有以下這些:

 。1)這學期十一月,中語會年會在雅中召開,教研組老師們認真、積極聽課,聽報告;我則在會上作了中考備考復習經驗的交流。

 。2)這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。

 。3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,展示了雅中老師的風采和較高的教學水平。

  (4)在教師網絡征文比賽中,我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。

  (5)積極組織學生參加各種征文比賽,上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽,時間緊,要求高,寫出新意,很不容易,但師生們卻能積極參與,難能可貴。

  四、促進專業(yè)發(fā)展

  語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn):

  1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經典著作;

  2、寫作。多寫教學論文,及時總結教學經驗;

  3、研究。多研究語文課堂教學,多研究教材,多研究學生。

  特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:

  一是做到“三給”:給機會;給動力;給時間。

  二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年,讓青年教師感受到被關懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學當中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學時效,提升學科教學質量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進步,不斷提高。

  總之,在取得成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應讓多的老師積極主動參與課題研究,努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

  今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

中學語文教研組工作總結9

  語文教研組共有教師3人,40歲以上的教師1人,30多歲的2人。整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著社會對教師的要求越來越高,在職的3位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅動下,這三位語文始終戰(zhàn)斗的第一線,F(xiàn)將本學期語文教學工作總結如下:

  一、在教研內容上下功夫,轉變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處。

  1、確立“以學為主,當堂達標”的課堂教學效益觀。

  “以學為主,當堂達標”是課堂教學的總體要求,是評價課堂教學優(yōu)劣的主要依據(jù)!耙詫W為主”看的是教學思想的轉變,“當堂達標”看的是效果的體現(xiàn)!耙詫W為主”要求 一切教學活動的開展要切合學生的年齡特點和認知規(guī)律,按照學生的“學”組織課堂教學:

 、傧阮A習后教學。把教學的重心放在學生的學上,鼓勵學生先自主學習;如果學生在自主學習過程中產生疑問,就鼓勵、指導學生開展合作、探究學習;個人探究和合作學習仍存在問題,教師才去教。

  ②以預習情況決定教學思路。課堂教學中教師要在課程標準的指導下根據(jù)學生的需求和意愿,調整和確定教學目標和教學內容。要根據(jù)學生的學習狀態(tài)和反應,靈活調整教學思路和教學方法,將教師“教”的思路和學生“學”的思路動態(tài)的融合到一起。要根據(jù)符合學生心理特點和認識規(guī)律的`學習方式確定現(xiàn)場教學方法。教師教什么和怎樣教,要根據(jù)學生的實際情況來確定。教師的課前教案是一種預案。

  ③多學習少教學。教師要把課堂的時間和課堂的空間還給學生,把思維過程還給學生。學生已經掌握的或能通過自學掌握的內容,要少教甚至不教。學生處于“憤”和“悱”狀態(tài)的問題要必須教。學生對所學內容生疏,沒有相關知識積累和生活體驗的,要多教。

 、芤詫W習論教學。對于一堂課教學效果的評價,教師要從看自己的教,轉到看學生的學上,要看這一堂課學生學到了多少知識、能力訓練了多少等,確定自己課堂教學的優(yōu)劣。要從學生課堂上的活動狀態(tài)、參與狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標達成狀態(tài),反思自己的課堂教學。“當堂達標”的要求是:基礎知識達標、基本技能達標,做到堂堂清,不留欠賬。當堂達標的主體是學生,要按照“以學為主”的教學原則,確立當堂達標的教學方法:或先學后教;或自學輔導;或分組合作;或精講精練;或探究體驗;或講練結合;或展示交流等等。

  二、加強說課、評課的質量。

  1、說課

  以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

  2、評課

  教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

  三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內出成績。

  隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:

  1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

  2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

  3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學多年的經驗要

  教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。

中學語文教研組工作總結10

  今朝復明日,不覺年歲暮。時間如白駒過隙,轉瞬即逝;仡欉^去的一個學期,充實而又忙碌,精彩而又豐富。

  一、以教研促進隊伍建設

  本學期,語文組新加入六位教師,隊伍進一步壯大,同時也帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。以“學校的校本培訓”為主線,以示范課、達標課、明禮公開課為貫穿整個學期的主要活動,以每周集體備課活動為主陣地全面提高語文教師的綜合素養(yǎng),使語文教研組整體水平得到全面提高。本學期,王老師執(zhí)教的《桃花源記》在“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動中,榮獲省級優(yōu)課。兩位老師在區(qū)優(yōu)質課比賽中分獲一、二等獎。

  二、以詩詞活動完善大語文建設

  兩屆“詩·遠方”詩詞大會的成功舉辦,成功顯著,效果明顯。本學期,以初一、初二兩個級部為主,繼續(xù)開展第三屆“詩·遠方”校園詩詞大會活動。舉辦啟動儀式,修改校本課程,晨讀午誦,階段性成果展示,一系列活動紛至沓來。校園詩詞大會活動,使得校園詩詞誦讀蔚然成風,不僅讓學生愛上古詩詞,而且提高了同學們鑒賞古詩詞的水平。在淄博市第七屆讀書節(jié)活動中,《枸杞花開》獲經典誦讀一等獎,《愛的天平》獲劇本創(chuàng)作三等獎,孟 兩位同學被評為“市級讀書明星”。

  三、以讀寫一體化推進課程優(yōu)化建設

  隨著中考改革的逐步深入,語文教學的地位愈來愈顯著,同時語文教學的弊端也越來越明顯,閱讀量的擴大和寫作水平的`提高成為了語文教學的瓶頸。在學校領導的積極引領和大力構建下,本學期語文組開始實施 “讀寫一體化”的教學研究!白x寫一體化”,顧名思義就是將課堂教學、課外閱讀與寫作教學,用一條線貫穿起來,使零散的語文教學系統(tǒng)化、整體化。經過一學期的實踐和探索,取得了一定成果。玄慧楠老師執(zhí)教的《托物言志》寫作指導課,得到了市語文教研員的充分肯定,對我校讀寫一體化構建給予了高度評價,并鼓勵我校做好這個極富研究意義的課題。

  撥云尋古道,倚石聽流泉。一學期以來,語文教研組在學校領導的正確帶領下,教學工作豐富、充實、有價值、有意義。語文教學的探索之路雖然漫長而遙遠,但是我們將繼續(xù)砥礪前行,上下而求索!

中學語文教研組工作總結11

  語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:

  一、強化教學質量意識

  把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學質量意識,牢固樹立改革意識和服務意識,堅持與時俱進,通過課題研究和校本教研,促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導,力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。

  二、轉變教育觀念

  我們組繼續(xù)組織全體語文老師認真學習《新課程標準》及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,大家的教學理念有了很大的轉變,深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,它對我們提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,我們必須積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

  三、重視教育教研

  1、上好校級公開課。

  本學期每位語文老師都上了自己的教研課,執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,并運用到課堂教學中去,能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中。

  2、加強集體備課力度

  本學期,我們在學校以往備課模式的基礎下,我們組還提高要求:力求備精品課,特別在開展公開課或教學觀摩課時我們則要求必須進行集體備課;倡導利用網絡資源尋,找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組積累了一些比較完整的教學資料,有的`是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還整理成冊,傳給下一年級使用,做到資源共享。

  四、加快專業(yè)成長

  在進行繁重的教學工作的同時,許多教師還潛心研究、自覺反思,不斷地總結與提高,筆耕不輟。本組的年輕老師:湯苗苗,周小燕,謝金瓊,滕曉蕾等老師,積極參加縣級的各類比賽,都取得很好的成績。我們非常高興地看到年輕老師們正在專業(yè)化道路上快速地成長。實踐證明,教研的進步,帶動的是教學的飛躍。

  我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

  五、需要改進的方面

  組內老師們的評課基本功仍有待于進步,我們評課停留在點上,未能全面進行綜合分析評課。

  今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,一步一個腳印地前進。

中學語文教研組工作總結12

  我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學計劃,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本期的工作總結如下:

  1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,學習教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,當一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,改革教學模式勢在必行。

  2、認真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作,每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,盡力調動學生的主動性、積極性,創(chuàng)設情境、情景,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,學生學得主動,學得有價值。

  3、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的'帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文,積極參與課題研究。

  4、本學期我們組還參加了市區(qū)組織的各項語文活動,如:“希望杯”作文大賽和中華魂作文大賽,共有近一千二百學生參加,有十多人獲獎。其中120班的xxx獲第一名一等獎,118班的劉志婷第六名二等獎,122班的郭穎第十二名三等獎。

  5.我們繼續(xù)創(chuàng)辦?

  總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。

中學語文教研組工作總結13

  本學期語文組教研在校級領導及全體組員的共同努力下,教學活動內容豐富,教學成績突出,F(xiàn)總結如下:

  一、校教研活動開展正常

  1、每月一次的教研組活動,開展正常。

  每次活動有計劃、有主題,組員都樂于參加,重點活動有縣骨干教師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍老師的'網絡作文講座、校園網建設、理論學習等。

  2、每兩周一次的備課組活動,開展正常。

  各備課組長負責活動內容,及時解決教學中出現(xiàn)的問題,備課組提倡集體備課,電子備課,資源共享。

  3、各備課組安排了豐富的學生活動,初一、初二鋼筆字競賽,初三參加象山縣“民俗文化村”杯征文競賽,獲獎人數(shù)較多。

  4、參加教研室組織的優(yōu)質課比賽、教壇新秀評比活動。

  二、校常規(guī)教學活動開展正常

  組員積極開設各種類型的公開課,有高級教師公開課(張雪飛、孫玲娣、鄭春達),校骨干老師縣公開課,教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認真?zhèn)湔n,認真撰寫教案,組員皆認真參加聽課和評課,每開設一堂公開課對全體組員來講都是一次學習和反思。

  三、認真完成縣教研室布置的教學任務,成績突出

  1、組員認真參加縣教科研中心組織的教學活動或素質提升活動。

  2、認真輔導學生閱讀寫作,積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽。獲縣一等獎一名,二等獎二名,三等獎五名。

  3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質課比賽,蔣敏琴老師獲縣二等獎。

  4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學比賽,獲縣三等獎,陳雙燕老師獲市教學論文一等獎。石毓老師獲縣教學論文三等獎,蔣敏琴老師班會課設計獲全國二等獎。

  四、在上學期縣教研組考核活動中,校級領導十分重視,并積極給予肯定和幫助,全體組員也積極參與材料整理,獲得縣一級教研組。

  當然,教研組工作還有許多不足,在今后的工作中應及時更正,不斷規(guī)范與完善。

  新港中學語文教研組

中學語文教研組工作總結14

  本學期在縣教研室及學校教導處的領導下,語文教研組的工作有序開展,現(xiàn)總結如下:

  1、以規(guī)范教研組考核為契機,加強教研組建設。

  開學初及時召開教研組會議,傳達縣教研室精神及校教導處教研工作計劃,明確基本工作任務和要求。

  利用期中、期末兩次教案、課件、作業(yè)的常規(guī)檢查做好檢查、督促工作,尤其是關注教學反思和作業(yè)的講評訂正工作,保證日常教學有序有質的完成。

  平時結合外出上課、聽課開展集體備課、匯報交流活動。群策群力、資源共享,各組員在交流中共同成長。

  2、積極配合教研室工作,出色完成教研任務。

  認真組織初三同學和全體語文老師觀看網絡直播作文課,關心學生的反饋,并切實將這堂課延伸下去。

  組織教師認真參加“教壇新秀”和“優(yōu)質課”評選工作,選送的虞小芳和李媛分別獲得了“縣第十屆教壇新秀”二等獎和“優(yōu)質課”二等獎的好成績。

  配合教研室“送教下鄉(xiāng)”活動,李媛老師到林海學校上了《記敘文復習》的研討課,得到了大家的好評。

  積極參加縣教學案例、論文評選,虞小芳老師的《滿足學生心理需求,提高語文課堂教學有效性》和李媛老師的《語文學習中無處不在的德育》都獲得了三等獎。

  3、開展中考復習研討,做好初三復習迎考工作。

  開學初下發(fā)考綱,要求各教師在月內做完,研究命題特點,探尋命題方向。并組織全員開展中考專項復習研究,分別由虞小芳老師和李媛老師針對學生寫作中突出的.問題,開出中考作文復習課《讓作文文采飛揚》和《寫出你的感動》,給予了學生比較切實的指導。在隨后的練筆中,看到了學生在此方面的進步。

  4、結合課堂教學,切實搞好教研工作。

  研究教學的有效性一直是我校教研工作研討的重點。平日在理論學習中,就比較注重此方面的學習探討,同時也常常在自己的教學中進行著思考。這次,結合中考作文專項復習課,我們進行了復習指導的有效性研究,也同時生成了小課題。

  總之,我們的教研工作開展得比較優(yōu)扎實。不足之處就是不夠創(chuàng)新,缺乏特色。在以后的交流中,要更多的向其他學校其他組學習,以期取得更大的進步。

中學語文教研組工作總結15

  白駒過隙,歲月催人。轉眼間,xxxx年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組,收獲也是令人滿意的。一學期來,在中學教研室和學校教導處的正確領導下,我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的被中學教研室評為“先進教研組”。

  全組語文教師真正做到勤備課,勤寫教案,大膽改革創(chuàng)新,切實貫徹好教學的“五個認真”和“三個有利于”。利用科學的方法去指導學生,教會他們學知識的本領和方法。并且在業(yè)余時間里系統(tǒng)的學習了語文特級教師的'教學理念,為了配合新課程改革,積極學習理論知識,豐富自己,我組掀起了學習教學理念的新高潮。本期來的工作比較煩瑣,現(xiàn)簡要做一小結,利于以后開展工作。

  1、第3周,舉行了一次新教材、新課標的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課,全組成員參加,大家討論非常積極認真。并且率先在初一年級組實行了集體備課制度。

  2、第4周,新老教師結隊:葉媛媛——陸文謙;鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學校搞好新課程實驗交流會。

  3、第6周,舉行了師生古詩詞誦讀比賽;我校唐麗芬老師代表學校到桐鄉(xiāng)市參加比賽,榮獲市級三等獎。

  4、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競賽初賽,月底參加復賽,我校成績卓著:初二年級15人參賽,11人獲獎,市級一等獎1名,二等獎4名,三等獎6名;

  初三年級14人參賽,14人獲獎,省級二等獎2名,三等獎1名,市級一等獎1名,二等獎4名,三等獎6名。在農村中學名列前茅。

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