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物理教學工作總結

時間:2022-05-25 12:58:43 總結 投訴 投稿

關于物理教學工作總結匯總4篇

  總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的物理教學工作總結5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于物理教學工作總結匯總4篇

物理教學工作總結 篇1

  時間過得真快,轉眼已經期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己,有必要回顧一下本學期的工作。

  本學期,本人擔任3(1)、3(2)教學工作。在工作中堅持出全勤,干滿點,兢兢業(yè)業(yè),為人師表,用心參加各類政治和業(yè)務學習,努力使自己成為一個合格的教學工作者,F(xiàn)本主要教學工作總結如下:

  1.教師方面:認真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點,使復習能把握大局,突出重點,在主干知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2.一些值得注意的細節(jié)。如:

 、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。

 、谠趥湔n時精心設計問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學生的思維即有深度又有廣度,充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點,使學生用心思考,提中課堂效率。

  ③不完全放下教材,注意回歸教材,個性是熱、光、原三部分要強調學生看書。

 、芗訌姸嗝襟w的運用,對于難以理解的'物理過程要編成動畫,這樣能夠提中效率,降低難度。

 、萆岬没〞r間讓學生在課堂上思考,不滿堂灌。

  3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。此刻中考越來越重視理論聯(lián)系實驗潛力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,個性是電學部分,這樣的題目較多,中考考查的比率也較中。

  4.個性注意學生潛力的培養(yǎng)。中考把對潛力的考核放在首要位置,透過對知識及其運用的考核來鑒別學生潛力的中低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的潛力,即:理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數(shù)學處理物理問題的潛力、實驗潛力。

  總之初三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

物理教學工作總結 篇2

  兩個月的教學過去了,從一開始,我便引導學生產生了濃厚的探究興趣和熱情,帶著對新學科的好奇,保持著對物理的濃厚的興趣,進行物理的學習,由此產生效果是可想而知的 。

  總結課堂收獲,可歸納為"兩個抓住"。

  一、是抓住學生的感情。

  我盡量課前提早進入教室和課后也不急著離開,為自己創(chuàng)造與學生接觸的機會。我知道,學生親其師,才信其道。每一屆學生我都是從第一節(jié)課開始,就營造一種溫馨和諧的氣氛,我與學生打成一片。他們與我沒有距離,說話很隨便。課堂氣氛才能活躍,回答問題時都搶著回答。上課時,我總是笑著走向講臺。以自己飽滿的熱情和友好的眼神影響學生。有學生說,上物理課愉快,不是學科本身娛樂,是讓他們愿意以一種歡樂的氣氛去學習;卮饐栴}時,以逗樂的方式去回答,我從不責怪他們,總是以一種友好的態(tài)度去看待他們,用幽默的語言指出其不足。達到讓他們敢于發(fā)言,敢于提出自己的見解,哪怕是錯誤的。敢于發(fā)言也是一種能力,培養(yǎng)學生的這種能力是不容易的。由于有我的寬容,學生們積極發(fā)言的主動性被調動起來了,課堂效果很好?梢娎蠋熀蛯W生的感情交流的好壞,在一定的成分上決定的教學的成敗。有的學生由于不喜歡某一科老師,導致不學習這一科,他們不管后果,不管是不是應該的,初中學生就有這樣的特點,遇到這樣的情況要疏導而不是強制 。

  二、是抓住學科自身的特點。

  物理是一門以實驗為基礎的科學,尤其初中,可操作實驗很多,所以不管實驗的`難易,我都精心準備,哪怕是最簡單的小實驗,我也結合學生實際條件,讓學生參與動手實驗,課下親自動手搞小制作,以此調動他們的積極性,在制作過程中,體會成功的喜悅,感受物理帶給他們的樂趣。把實驗留給學生,讓學生動手,讓學生感受,不要怕課堂不好控制,學生只要有儀器,只要有研究的內容,他們是積極配合的。教師在適時加以引導,探究的問題都解決了。這一點我深有體會。教學效果很好。

  通過和他們的交流和溝通,我越發(fā)的感覺到,把實驗交給學生,把空間留給學生,學生會給你一個驚喜,你會詫異于他們的奇思妙想。這是我在進行物理教學時的一點粗淺體會,希望和同行共同探討,以求提高。

物理教學工作總結 篇3

  (一)提高教育教學質量,關鍵是上好每一節(jié)課;

  為了上好課,我在平時的教學過程中努力做好下頭的工作:

  (1)認真鉆研教材,了解教材的知識結構,重點、難點,適當?shù)乃鸭、補充資料;

  (2)了解學生的知識現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特點,從他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難等出發(fā),精心設計好每節(jié)課;

  (3)根據(jù)學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法;

  (4)組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的進取性和主動性,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學物理的興趣。講練結合,精心布置作業(yè),少而精,減輕學生的負擔。

  (二)提高教育教學質量,要做好課后輔導工作;

  在平時的教學過程中,發(fā)現(xiàn)許多學生不能按時完成作業(yè),有的學生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題,要抓好學生的思想教育,要加強學生的養(yǎng)成教育,引導他們構成良好地學習習慣,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自我工作的不足,加強師生交流,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作,還要注意分層教學。在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,他們就會學得簡便,提高也快。

  (三)進取參加教研活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,不斷提高自我的教育教學水平;

  “三人行,必有我?guī)煛!痹诮虒W上,有疑必問。同時,多聽其他教師的課,做到邊聽邊學邊講,學習別人的優(yōu)點,改正自我的不足,這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑。

  (四)在平時的教學中努力貫徹、進取推進素質教育;

  雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),決定了教師的教學模式要適應、或更多的停留在應試教育的`層面上,可是我在教學工作中注重加強學生本事的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各方面的素質都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。

  (五)及時、認真的批改作業(yè);

  布置作業(yè)做到少而精,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類評價,進行透切的評講,并針對有關情景及時改善教學方法,做到有的放矢。

  (六)加強業(yè)務學習,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面;

  新的教學環(huán)境對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格的要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取取得更大的成績。

物理教學工作總結 篇4

  德育工作是一種創(chuàng)造性的智能勞動,它無時不有,無所不在,在物理教學中,應根據(jù)不同內容的不同特點,有針對性地進行德育滲透。

  一、通過介紹物理學家,提高學生的道德水平

  物理知識中包含著非常豐富的做人的道理。結合物理學家生平活動來講授倫理道德,會對學生起到潛移默化的作用。

  如物理學家牛頓說過:“我所以有這樣的成就是因為我站在巨人們的肩膀上!边@充分表現(xiàn)了牛頓尊重他人勞動成果和謙虛的美德。

  如法國數(shù)學學家、物理學家、哲學家帕斯卡,從小喜愛數(shù)學,17歲就初顯才華,后來設計了加法器,發(fā)明注射器等,他提出并論證了大氣壓隨高度增加而減少的規(guī)律等等,取得了一系列科學成就,當時年僅30歲,真可謂年輕有為。這和他渴求知識,勇于拼搏,堅持實踐的辯證唯物主義精神是分不開的,可是就在他才華橫溢的時代,信仰出現(xiàn)了危機,他變成了一個信奉上帝的忠實教徒,從而陷入了唯心主義的泥坑。年僅39歲就與世長辭了。帕斯卡的一生告訴了我們一個人有了正確的人生觀,樹立了明確的奮斗目標,在事業(yè)上就能勇于進取,碩果累累,如果一個人信仰上發(fā)生了危機,精神上失去了可靠的支柱就會誤入歧途,一事無成。充分發(fā)掘物理學家的倫理道德觀和品質啟發(fā)、教育、感染學生.有利于提高學生的思想道德水平。

  二、通過安驗教學進行德育滲透

  1.培養(yǎng)學生嚴謹治學的態(tài)度。

  在實驗過程中,部分同學操作不認真,對此我介紹物理學家童第周嚴肅認真,實事求是的科學態(tài)度,培養(yǎng)學生嚴肅認真和實事求是的態(tài)度。

  2.培養(yǎng)學生承擔挫折的能力。

  物理實驗往往有誤差,如誤差太大會使實驗失敗,學生可能會喪失信心。

  這時應向學生指出,即使科學家,研究過程也會遇到失敗,每個成果都付出了辛勤的勞動,艱苦努力,戰(zhàn)勝了一次又一次挫折所取得的。如我國青年科學家陳竺經過十多年不懈的努力,在白血病研究過程中經過上萬次的失敗仍不屈不饒,終于揭示出基因組方面的規(guī)律,提出新的治療方法。

  3.培養(yǎng)學生愛護公物的思想。

  在物理實驗中,老師要教育學生遵守紀律,愛護公物。嚴格按操作規(guī)程辦事。不亂拿亂放儀器,測量儀器不能超過它的'最大測量范圍,實驗完畢要把儀器放回原處。

  三、利用高科技知識教學,激發(fā)愛國主義熱情

  如在《從火車到火箭》一節(jié)教學中,結合書中的示意圖介紹火箭的原理、作用和載人航天器的問世,讓學生進一步感受科學技術的發(fā)展。又如《半導體、超導體》等介紹了高科技技術發(fā)展在我國的應用,這些豐富的素材,為學生展示了科學的力量,使學生認識到科學技術的進步,能推動我們人類不斷走向文明。這樣都有利于激發(fā)學生的愛國主義熱情,發(fā)奮學習,將來成為祖國的棟梁之才。

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