有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板集合六篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)6篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作又告結(jié)束了�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，創(chuàng)新性地布置和批改作業(yè)，努力使自己做得更好。
一、重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在一年級(jí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，有些學(xué)生易寫錯(cuò)別字，我對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)題要求至少訂正三遍以上，之后反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)生字新詞的理解，我要學(xué)生多讀，讀通讀懂，說(shuō)自己的理解。再如，對(duì)近、反義詞的積累等，我除了逐一進(jìn)行講解外，還要求學(xué)生背誦，并一一到我這兒過(guò)關(guān)。
二、教學(xué)方法創(chuàng)新、靈活
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
抓好課堂的40分鐘，有效的進(jìn)行教學(xué)，最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量是現(xiàn)代教師必備的教學(xué)能力。而二年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力極易分散，所以我在課堂上常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，如：老師講課時(shí)，要求所有學(xué)生的眼睛都得跟著我，雙手放在桌子上；講到重點(diǎn)的內(nèi)容，要求學(xué)生一五一十地記下來(lái)。同時(shí)我覺(jué)得思考是最關(guān)鍵的。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、鼓勵(lì)多說(shuō)多寫
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫話剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無(wú)從下筆。有的學(xué)生為 了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書、多說(shuō)話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。
1、重視說(shuō)話訓(xùn)練
除了課堂上要求學(xué)生說(shuō)完整的話外，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)閱讀
我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，如回家讀一篇文章，摘抄好詞好句；利用每節(jié)課的上課前幾分鐘，輪流讓學(xué)生帶讀同步閱讀、中國(guó)傳統(tǒng)文化誦讀等讀適于學(xué)生讀的課外書，以增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生朗讀水平。
3、想寫就寫，有話可寫，培養(yǎng)興趣
（1）對(duì)于剛學(xué)習(xí)寫話的.學(xué)生，能寫幾句通順的話，是很低的要求，但我卻把它作為我班學(xué)生的高要求。學(xué)生寫好后，相互讀，自己加加，減減，使句子通順；然后大膽的在全班交流，我就豎他一支大拇指，并請(qǐng)他自己在本子上畫上大拇指，寫上“我真棒”。
�。�2）寫日記。發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事，激勵(lì)大家寫日記。比如：一天早上，我班學(xué)生呂王韜說(shuō)“今天的水真冰呀！”被我聽見了，在課上，我故弄玄虛地說(shuō)：“不知今天早上誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了一大秘密——水龍頭里的水是冰冷的，像刀割一樣？”其他同學(xué)聽了很好奇，很羨慕，呂同學(xué)馬上說(shuō)是他，之后我問(wèn)他為什么這么說(shuō)。然后還請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)平時(shí)的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)這樣一問(wèn)一說(shuō)，同學(xué)們的話匣打開了。最后我要求學(xué)生再去發(fā)現(xiàn)，并把把發(fā)現(xiàn)得寫下來(lái)。
興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功的秘訣。對(duì)學(xué)生寫話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力鼓勵(lì)，把寫得好的大力表?yè)P(yáng)。當(dāng)然對(duì)學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在此，我想對(duì)自己說(shuō)：適合學(xué)生的教育是好教育，善于創(chuàng)新的老師是好老師。讓我以一顆創(chuàng)新之心走好今后的每一步吧！
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐．一學(xué)期以來(lái)，積極營(yíng)造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步，幼兒園教研年終工作小結(jié)。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課能力
本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評(píng)選活動(dòng)，以及園內(nèi)觀摩活動(dòng)，針對(duì)教師的聽、評(píng)課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討。
在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評(píng)課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺(tái)使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn)，在交流過(guò)程中教師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面展開：評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過(guò)程、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)教師基本功、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果等。
新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研，教研的主要成員是教師。為此我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓勵(lì)每個(gè)教師成為教研的“講座者”，工作總結(jié)《幼兒園教研年終工作小結(jié)》()。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺(tái)。
二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī) ，創(chuàng)造自主空間，提高教師的組織能力。
本學(xué)期我們以年齡段年級(jí)組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際情況開展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了親子游戲活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì)；學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)；大班組開展了語(yǔ)言能力競(jìng)賽活動(dòng)，中班組則結(jié)合新年活動(dòng)，開展了與家長(zhǎng)聯(lián)誼的演出活動(dòng)。在合作互助的氛圍中教師們?cè)絹?lái)越感到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過(guò)程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實(shí)施活動(dòng)中，各教研組長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下，每名教師都有展示自己的機(jī)會(huì)，充分了揮主觀能動(dòng)性，得到了鍛煉，獲得了成長(zhǎng)。
三、全面拓展家長(zhǎng)工作的思路，大力開展家長(zhǎng)培訓(xùn)及互動(dòng)活動(dòng)，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量
現(xiàn)代教育越來(lái)越注重家園一致的教育，家長(zhǎng)應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使家長(zhǎng)積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動(dòng)，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據(jù)家長(zhǎng)參與要點(diǎn)，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問(wèn)題幫助教師重新審視活動(dòng)方案，拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路，通過(guò)教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完善，使活動(dòng)取得了極大的成功；家長(zhǎng)的參與度達(dá)到了100%。在活動(dòng)后的家長(zhǎng)來(lái)稿交流中，教師們也真切地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)教師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì)，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。
由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長(zhǎng)了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：音樂(lè)活動(dòng)開展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力，所以幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感度不夠，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高，這促使我們要對(duì)課程平衡問(wèn)題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過(guò)我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn)、完善。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
我國(guó)普通學(xué)校音樂(lè)系藝術(shù)實(shí)踐課開設(shè)對(duì)學(xué)校音樂(lè)教育有著深遠(yuǎn)的影響。建國(guó)以來(lái)，普通高校音樂(lè)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，在課程地位、課程管理、法規(guī)制定、教材建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面取得了很大成績(jī)，尤其是基礎(chǔ)音樂(lè)教育的發(fā)展更為迅速，積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。其中藝術(shù)實(shí)踐有著舉足輕重的地位。
本學(xué)期藝術(shù)實(shí)踐的`教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：
1、藝術(shù)實(shí)踐的開設(shè)全面的培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，避免了知識(shí)與技能的結(jié)構(gòu)單一。當(dāng)前我國(guó)音樂(lè)教師知識(shí)技能結(jié)構(gòu)單一，有的偏重于演唱、演奏、但實(shí)際表演能力及上臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)不足，自我校音樂(lè)系開展藝術(shù)實(shí)踐課以來(lái)，大大的彌補(bǔ)了這一點(diǎn)不足。不僅給學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更使他們能得到全方面的發(fā)展。
2、藝術(shù)實(shí)踐課的開設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅在學(xué)生中得到好評(píng)，而且也帶來(lái)了一定的社會(huì)效應(yīng)。比如：我系管樂(lè)隊(duì)參加全市各企業(yè)單位的揭牌及開業(yè)等大型儀式，帶來(lái)了很高的社會(huì)評(píng)價(jià)，也給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、展示自我的機(jī)會(huì)。
3、藝術(shù)實(shí)踐課的活動(dòng)形式多樣，組織靈活多變，大、中、小型的合唱隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)、電聲樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)等多種文藝演出單位，同時(shí)存在、同時(shí)活動(dòng)。指導(dǎo)教師不論是單獨(dú)教學(xué)還是集體指導(dǎo)都能做到耐心細(xì)致。
今后努力的方向中，藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)規(guī)模較小，有待于在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)的業(yè)務(wù)范圍，讓更多的社會(huì)同仁了解音樂(lè)系、藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的重大意義，為我們的音樂(lè)事業(yè)發(fā)揮我們的余熱。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，五年級(jí)下學(xué)期的體育教學(xué)工作開展得較勝利，但缺乏之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：
一、完成基本情況概述。
五年級(jí)下學(xué)期有學(xué)生56人，他們主要來(lái)源于和近的村隊(duì)，因土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對(duì)體育學(xué)科就發(fā)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)活動(dòng)開展的很勝利，也很出色。尤其是游戲活動(dòng)更是開展的有聲有色。
二、取得的主要成果與經(jīng)驗(yàn)。
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充沛發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。每學(xué)期，都組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)，力圖能對(duì)學(xué)生的`健康生長(zhǎng)能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充沛利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。
三、取得主要成果的方法措施：
1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無(wú)一例平安責(zé)任事故發(fā)生。
2、高規(guī)范、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，發(fā)明運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
四、存在的問(wèn)題和今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，局部學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上幾點(diǎn)缺乏，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，在學(xué)校推廣已有幾個(gè)年頭，從剛開始的是摸索實(shí)踐，到現(xiàn)在基本成形運(yùn)用，經(jīng)歷了不少困難，特別在今年“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式給教學(xué)帶來(lái)很多便利。以我教授的《魚游到了紙上》一課為例，來(lái)總結(jié)模式的運(yùn)用。
一．簡(jiǎn)明導(dǎo)入，板書課題。
在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式中，不需要繁重的導(dǎo)入語(yǔ)，簡(jiǎn)單進(jìn)入課文，既節(jié)省了時(shí)間，又能使學(xué)生的注意力在最短時(shí)間內(nèi)集中。
二．復(fù)習(xí)舊知。
在這一單元運(yùn)用做練習(xí)的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，完成練習(xí)冊(cè)生字后，同桌之間互相批改，更正，在此同時(shí)請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上范寫。 整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中基本全部以學(xué)生的自學(xué)——自批為主體，學(xué)生在自己練習(xí)中找到錯(cuò)誤較多的地方，互相幫助改正，老師在整個(gè)環(huán)節(jié)中只是引導(dǎo)學(xué)生，完全將學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)出來(lái)。
三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，在課堂中出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。在以往的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)只要做到老師心中有數(shù)即可，一節(jié)課學(xué)生只需要跟著老師的腳步，一步步完成教學(xué)任務(wù)。但是在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式中教學(xué)目標(biāo)不再是老師的指導(dǎo)，更是學(xué)生的指向，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明白一節(jié)課自己準(zhǔn)備完成什么樣的任務(wù)，在教學(xué)中老師和學(xué)生的關(guān)系漸漸變成“一視同仁”。
四、出示自學(xué)提示
一節(jié)課要想教學(xué)任務(wù)有效率的完成，必須讓學(xué)生明白自己應(yīng)該怎么做，自學(xué)提示的出現(xiàn)無(wú)疑解決了這一問(wèn)題。我覺(jué)得自學(xué)提示出示在黑板或者幻燈上，會(huì)比口頭表述更具有實(shí)踐性。首先，我們針對(duì)的小學(xué)生，口頭的`陳述學(xué)生會(huì)很容易遺忘，也會(huì)產(chǎn)生一些歧義，對(duì)不理解的地方更是無(wú)法提問(wèn)。當(dāng)然對(duì)于中高年級(jí)的學(xué)生可以適當(dāng)口述。
五、學(xué)生自學(xué)、交流
在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)根據(jù)自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)，教師在整個(gè)過(guò)程中只需要簡(jiǎn)單指導(dǎo)，把握好時(shí)間。學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示的要求按步驟完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)不理解的地方用一定符號(hào)標(biāo)記。
學(xué)生交流也是以學(xué)生為主，教師只有在學(xué)生不明白地方稍作點(diǎn)撥。以《魚游到了紙上》一課為例，學(xué)生找到聾啞青年在畫魚時(shí)的動(dòng)作，根據(jù)自學(xué)提示回答從哪些重點(diǎn)詞體會(huì)到什么，一個(gè)學(xué)生說(shuō)完其他學(xué)生可以補(bǔ)充，或者提出異議，學(xué)生可以圍繞異議展開討論，在此過(guò)程中學(xué)生有“工筆細(xì)描”、“揮筆速寫”兩個(gè)詞語(yǔ)不理解，教師引導(dǎo)學(xué)生在文中找到描寫這兩個(gè)詞的句子，理解詞語(yǔ)，學(xué)生通過(guò)指導(dǎo)總結(jié)出：解釋詞語(yǔ)可以聯(lián)系上下文。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
我覺(jué)得“當(dāng)堂訓(xùn)練”這一環(huán)節(jié)對(duì)于我的教學(xué)是更應(yīng)該鉆研的部分。首先常常會(huì)因?yàn)闀r(shí)間把握不當(dāng)導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行“當(dāng)堂訓(xùn)練”，其次在“當(dāng)堂訓(xùn)練”題型的選擇上，如何體現(xiàn)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的訓(xùn)練，都是我應(yīng)不斷改變的地方。
七、回顧總結(jié)
在一節(jié)課的最后可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)一節(jié)課自己學(xué)到了什么。
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式在我自己課堂上的運(yùn)用還并不完整，更存在很大的疑問(wèn)，我會(huì)在今后的工作中不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，找到自己課堂真正的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”！
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過(guò)去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過(guò)去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化“健康第一的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、強(qiáng)化健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、健康第一的指導(dǎo)思想身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺(jué)貫徹健康第認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺(jué)貫徹“健康第的重要思想，一”的重要思想，教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，并對(duì)活動(dòng)的重要思想，教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。學(xué)之中的`教材，并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，的教材，并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容。通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容。通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面：
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面：《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備布置和檢查場(chǎng)地器材。、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，或放松活動(dòng)練習(xí)。、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，的素質(zhì)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
新學(xué)期伊始，在黨的教育方針的指引下，為貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做如下計(jì)劃：
�。ㄒ唬┚拍昙�(jí)下學(xué)期是十分關(guān)鍵的一期。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也十分艱巨。本期，我擔(dān)任九年級(jí)（2）、（5）兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，從上期期末的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差，成績(jī)好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對(duì)這種情況，我決定本期教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長(zhǎng)。
（二）認(rèn)真抓好后期的復(fù)習(xí)工作。
本學(xué)期，我決定在兩周完成新課的.教學(xué)，然后進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段展開，
第一階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)。（五周）對(duì)每?jī)?cè)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)進(jìn)行歸納，整理，讓學(xué)生記住并應(yīng)用。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合，這樣便于學(xué)生能夠理解，比死記硬背好的多。
第二階段:專題復(fù)習(xí)。（四周）分為詞、句、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)等幾方面共十五個(gè)專題。并配以大量的練習(xí)加以鞏固。
第三階段:中考題型訓(xùn)練。（兩周）
聽力：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。讓學(xué)生聽磁帶進(jìn)行練習(xí)。
單項(xiàng)選擇:根據(jù)中考考點(diǎn)，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解。
完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語(yǔ)、綜合填空等的訓(xùn)練都要進(jìn)行大量訓(xùn)練。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。
作文的練習(xí)選擇熱點(diǎn)、重點(diǎn)的題型進(jìn)行。能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順；能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。
第四階段：模擬訓(xùn)練。（兩周）在考前進(jìn)行大量的演練，以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和能力。
（三）、中考，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。
總之，在本期的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真做好本職工作，全身心的投入教學(xué)中，我相信，只要學(xué)生和我很好配合，中考會(huì)取得一定成效的。
附：教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排
第一至二周：教學(xué)九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容第三至八周：第一階段復(fù)習(xí)第九至十二周：第二階段復(fù)習(xí)第十三至十四周：第三階段復(fù)習(xí)第十四周至結(jié)束：第四階段：模擬訓(xùn)練
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