【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文集合9篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)9篇，歡迎大家分享。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
緊張而又繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，教九年級(jí)（3）、（4）兩個(gè)班的英語(yǔ)，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地進(jìn)行。
現(xiàn)在就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真分析學(xué)生
本學(xué)期，我這兩個(gè)班，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，整體而言比較差，多數(shù)同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去信心、最基本的英語(yǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握好。針對(duì)這些情況，我先從提高學(xué)生的興趣入手，因?yàn)榕d趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)你不感興趣，無(wú)論你怎樣努力，也是沒(méi)有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交朋友，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，通過(guò)努力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)上的態(tài)度上發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)有所好轉(zhuǎn)。
二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工，甚至在家備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)他們自己去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都認(rèn)真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。我不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類(lèi)型、擬定采用的.教學(xué)方法、認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作造各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的意境，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我精心設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰，準(zhǔn)確，條理，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在課堂上學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)較好。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí)，做到了有針對(duì)性，有層次性，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。此外，課后的作業(yè)—閱讀，同樣能做到認(rèn)真批改，必要的時(shí)候進(jìn)行面批。總之，在批改學(xué)生的作業(yè)要認(rèn)真做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
本學(xué)期，堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力，也能培養(yǎng)語(yǔ)感，提高他們的興趣，讓他們也堅(jiān)持用英語(yǔ)回答問(wèn)題，從而訓(xùn)練他們的口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一期的訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)。
六、成績(jī)與不足是我的工作動(dòng)力
在教學(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)之處，如：我的課堂語(yǔ)言還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過(guò)平淡。后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)于學(xué)習(xí)基本處于被動(dòng)局面等等。
準(zhǔn)備采取以下措施：
1、多與學(xué)生溝通。
經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。
4、平時(shí)利用休息時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多給自己充電，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂，從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
雖然九年級(jí)是為中考而準(zhǔn)備的，但是長(zhǎng)時(shí)間的疲勞戰(zhàn)會(huì)讓學(xué)生厭倦，過(guò)早對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)興趣。因此，使當(dāng)?shù)卦谡n堂補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí)，可以讓學(xué)生學(xué)得更有動(dòng)力。
5、利用中考題中有趣的內(nèi)容，打消對(duì)中考的消極心理。
閱讀近幾年的中考試題，尋找一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容。打印出來(lái)，讓學(xué)生閱讀，增強(qiáng)其興趣，打消對(duì)中考的顧慮，消除消極心理。
6、常做常新、永無(wú)止境。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級(jí)五班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的.掌握
學(xué)完每課后，我都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生字詞的檢查，每次檢查全班全對(duì)的人數(shù)達(dá)百分之九十，有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)一兩個(gè)字。學(xué)完每一單元我還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的總測(cè)驗(yàn)，來(lái)檢查學(xué)生對(duì)本單元的掌握情況。通過(guò)這樣的反復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固了。
二、學(xué)生閱讀短文的能力有所提高。
大多數(shù)學(xué)生看到閱讀分析題就頭疼，有個(gè)別學(xué)生閱讀分析題甚至不寫(xiě)，問(wèn)其原因不好寫(xiě)，因此我就找資料為學(xué)生找來(lái)了許多有趣的小短文改編閱讀分析題發(fā)給學(xué)生們做，然后講評(píng)，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生的閱讀能力提高了。
三、作文水平有了明顯的提高。
學(xué)期初，我讓學(xué)生堅(jiān)持記日記、讀書(shū)筆記，以積累詞句，練習(xí)寫(xiě)作。教師即時(shí)批閱，把好的文章或好的句子及時(shí)讀給同學(xué)們或展示出來(lái)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生們寫(xiě)作的欲望。
當(dāng)然，在教學(xué)中還有不足之處，如有的同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好，有的閱讀分析時(shí)還是經(jīng)常出錯(cuò)，個(gè)別同學(xué)寫(xiě)作水平還需要提高。我在今后的教學(xué)中，還要繼續(xù)努力，在以后的教學(xué)工作中取得更優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
一、備好課，上好課，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
(1)認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。以小組合作學(xué)習(xí)組織好課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂交流、展示面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、做好了輔導(dǎo)工作。
個(gè)別學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，抓住學(xué)生的思想教育不放松，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到了從友善開(kāi)始。從贊美著手，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，積極寫(xiě)激勵(lì)性批語(yǔ)，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量得到了較大的提高。
四、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，本學(xué)期聽(tīng)課32節(jié)，虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
五、努力方面
1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。 注重“精講”這一環(huán)，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，所以要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的`問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探索研究。
2、做好“練”是今后的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有25分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能會(huì)有很大的提高。
3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。
4、由于大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，我利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力。
一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)不懈努力，我所任教的數(shù)學(xué)成績(jī)有了一定進(jìn)步。具體情況如下：在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀(guān)存在的問(wèn)題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體智慧 + 個(gè)人努力 = 一定能成功。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。
首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了健美操，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)健美操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在健美操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在健美操教學(xué)過(guò)程中還得到了班主任的'大力支持。所以，使我校的健美操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
本學(xué)期我擔(dān)任了高一年級(jí)兩個(gè)班（411、414）的語(yǔ)文課教學(xué)工作。為了有效地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，開(kāi)學(xué)初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及必修教材一、二的編排，根據(jù)備課組的統(tǒng)一安排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，以資總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)今后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作用是不可低估的。為此，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)他們的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
教學(xué)工作服從年級(jí)部的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來(lái)，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。執(zhí)教了一節(jié)“重點(diǎn)課”，獲得了較好的反響。注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對(duì)課堂筆記的'要求，注重打牢基礎(chǔ)，全面檢查學(xué)生的課堂筆記，并當(dāng)場(chǎng)公布評(píng)定的等次。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求，尤其寫(xiě)作方面，利用周記和作文競(jìng)賽等形式，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來(lái)處理每一課。保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文能力。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評(píng)比，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
四、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)好課、做好課堂記錄外，還樹(shù)立了大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀(guān)，要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真作一次自我介紹，推薦一個(gè)成語(yǔ)，簡(jiǎn)析一首古詩(shī)，獨(dú)立辦一份手抄報(bào)，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累，開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽，課堂上進(jìn)行朗誦比賽，號(hào)召學(xué)生積極參加，在校報(bào)上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情，并準(zhǔn)備將優(yōu)秀的作品推薦到《語(yǔ)文報(bào)》發(fā)表。
五、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī)。
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，對(duì)語(yǔ)文的重視程度不一，因而，做好培優(yōu)輔差工作就尤為重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
語(yǔ)文教學(xué)，費(fèi)力未必討好，但既然“身在此山中”，就應(yīng)該努力做到盡“識(shí)廬山真面目”。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
這學(xué)期的有效課堂實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行，我仍然邊教學(xué)邊摸索著尋求最有效的課堂教學(xué)。現(xiàn)在把我這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)學(xué)校的課題工作計(jì)劃制定了本班的課題工作計(jì)劃。積極參加學(xué)校開(kāi)展的課題工作會(huì)議，在會(huì)議上提出自己在實(shí)驗(yàn)中的困惑。在日常工作中與實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還組織我們實(shí)驗(yàn)教師到市九小聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課題的公開(kāi)課。聽(tīng)了別人的課，發(fā)覺(jué)自己的不足，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn)，在課堂實(shí)驗(yàn)中不斷改。
二、建設(shè)班級(jí)文化
要想提高小組合作學(xué)習(xí)的自主性，就要提高小組與小組之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)小組成員人人為小組爭(zhēng)光。所以這個(gè)學(xué)期我在原來(lái)小組評(píng)價(jià)方案的`基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，讓小組成員更加主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。課堂中不光看小組回答問(wèn)題的次數(shù)給分，如果小組回答問(wèn)題的次數(shù)一樣，那就要看小組成員是否人人參與回答問(wèn)題分?jǐn)?shù)就高，小組里總是個(gè)別人回答問(wèn)題的分?jǐn)?shù)就低。每個(gè)月評(píng)出優(yōu)秀小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
三、繼續(xù)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)
本學(xué)期在課堂教學(xué)中繼續(xù)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及自主學(xué)習(xí)的能力。在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)之前，小組成員得課前自主預(yù)習(xí)課文，自主搜集資料，到小組交流時(shí)才能說(shuō)得上話(huà)。在小組合作學(xué)習(xí)中繼續(xù)讓優(yōu)生幫助差生，人人為小組爭(zhēng)光。在選擇學(xué)生發(fā)言時(shí)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給差生，讓他們也品嘗到成功的喜悅。評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。讓學(xué)生小組互相評(píng)，一個(gè)同學(xué)評(píng)價(jià)如果不全面其他同學(xué)還可以補(bǔ)充，同時(shí)可以補(bǔ)充自己的見(jiàn)解。在小組展示或個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生語(yǔ)言變規(guī)范了。
課堂的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，學(xué)生自己當(dāng)“小老師”，給這些“小老師”肯定和鼓勵(lì)，讓人人都爭(zhēng)當(dāng)“小老師”學(xué)生們就積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7
根據(jù)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，一個(gè)稱(chēng)職的英語(yǔ)老師，除了應(yīng)具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧，去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語(yǔ)言能力，最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學(xué)效果，則來(lái)自教學(xué)活動(dòng)，任何有效的教學(xué)活動(dòng)，都必須是雙向的，且當(dāng)以學(xué)生為主，只有這樣，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。于是，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，我主要做了以下幾點(diǎn)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，就要使他們對(duì)英語(yǔ)感興趣，有了興趣，他們才有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，才能自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。
首先，我告訴他們英語(yǔ)在國(guó)際交往中的重要性，尤其是我國(guó)已加入WTO，今后很多商業(yè)活動(dòng)都離不開(kāi)英語(yǔ)，而英語(yǔ)是一種活語(yǔ)言，不應(yīng)把它當(dāng)作死的語(yǔ)言來(lái)學(xué)，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日�？谡Z(yǔ)上。因此，在課堂上，我盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，這既提高聽(tīng)說(shuō)能力，又能創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，使他們有迫切講英語(yǔ)的欲望。教學(xué)中，采用直觀(guān)、情景、交際的手法，使課堂生動(dòng)有趣。變換教學(xué)方式，如開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角、興趣小組等。這樣既可以吸引學(xué)生的興趣，又可提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。
二、樹(shù)立學(xué)生的自信心，大膽訓(xùn)練
在課堂45分鐘里，我盡量精講多練，避免重教輕學(xué)，但學(xué)生在老師面前操練，往往會(huì)產(chǎn)生懼怕、緊張心理。所以我平時(shí)盡量和學(xué)生打成一片，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立他們的自信心，較少批評(píng)他們，善于采納他們的意見(jiàn)。在講課過(guò)程中，注意他們的表情、反應(yīng)，在回答問(wèn)題時(shí)，不直接告訴他們答案，而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)回答。發(fā)動(dòng)他們參與課堂活動(dòng)，氣氛活躍，使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進(jìn)的關(guān)系，排除他們的心理障礙，并告訴他們，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤
是不可避免的，所以在課堂上允許學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤，放下包袱，大膽地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練。使他們?cè)阱e(cuò)誤中求進(jìn)步。
三、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法
教師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識(shí)，更主要的還在于要懂得開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)掘他們的潛力，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。這樣，就可以起到事半功倍的效果。要求他們做到以下幾點(diǎn)：
⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻譯。
�、婆龅缴~，沒(méi)有必要每個(gè)都去查詞典，只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時(shí)，再去查一下詞典。
�、且竽x。
�、瘸鞘莻�(gè)別難句，否則不要逐句分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
�、赏ㄟ^(guò)課文的問(wèn)答題，或閱讀理解的判斷題，也可幫助對(duì)原文的理解。 在問(wèn)題的.設(shè)計(jì)上照顧到不同層次的學(xué)生，做到分層設(shè)計(jì)任務(wù)，分層教學(xué)。對(duì)較簡(jiǎn)單的表層問(wèn)題，讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來(lái)回答，讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的喜悅。在“快速閱讀”(Fast-reading)后的問(wèn)題設(shè)計(jì)也是遵循這個(gè)原則。在“仔細(xì)閱讀”(Careful-reading)過(guò)程中，讓學(xué)生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式，讓一個(gè)同學(xué)讀，然后讓另外一個(gè)學(xué)生回答正確與否。這樣既能鍛煉學(xué)生讀的能力，又能檢驗(yàn)學(xué)生的聽(tīng)力水平，同時(shí)有可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。
四、利用多媒體輔助教學(xué)
目前，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我在這期間我們自己親自動(dòng)手做了多個(gè)高中教學(xué)多媒體課件并進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)踐與研究，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)以教師為中心，教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素，而學(xué)生未能參與控制。這種“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望(愛(ài)因斯坦語(yǔ))�！� 柏拉圖說(shuō)：“興趣是最好的老師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題，教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特別好奇、好動(dòng)、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生動(dòng)的畫(huà)面、鮮艷的色彩、恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式，采用故事、游戲、直觀(guān)、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)引人入勝的情境，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，甚至把知識(shí)的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂(lè)形式中，發(fā)揮寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中，正是學(xué)生掌握知識(shí)的前提。
五、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
中學(xué)的英語(yǔ)教育，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，而在基礎(chǔ)教育階段，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合能力，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好基礎(chǔ)。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)講，是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，指導(dǎo)他們參與各種語(yǔ)言活動(dòng)，使學(xué)習(xí)在對(duì)話(huà)、討論、表演等活動(dòng)中掌握語(yǔ)言。教師的作用就如導(dǎo)演，具體表演由學(xué)生自己來(lái)完成。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8
一學(xué)期以來(lái)，我校的教學(xué)工作在縣教研室的指導(dǎo)下，在小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，通過(guò)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)銅山縣20xx年教學(xué)工作會(huì)議精神，使教師深刻地理解了教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵，形成了抓質(zhì)量的共識(shí)，增強(qiáng)了抓質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感，并切實(shí)認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)質(zhì)量與課程改革是統(tǒng)一的，二者之間并不矛盾：首先，課程改革的根本目的就是為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，其次，隨著課程改革的不斷深入和命題方向的不斷改進(jìn)，試卷檢測(cè)無(wú)疑仍然是衡量教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的主要手段。實(shí)踐證明，綜合素質(zhì)好的學(xué)生往往科學(xué)文化素質(zhì)也很好，在考試的時(shí)候也往往能考出較好的成績(jī)，而綜合素質(zhì)差的學(xué)生則相反。通過(guò)以上工作的開(kāi)展。使我校教師真正形成了質(zhì)量意識(shí)，大家心往一處想，力往一處使，努力提高教學(xué)質(zhì)量，目前已取得了初步成效。
二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
教師是文化的繼承者和傳播者，是課程改革的具體實(shí)施者，師資隊(duì)伍的水平直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來(lái)，我校在確保抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)工作，一是積極選拔教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)；二是配合縣教研室，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的崗前培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告、上課、看課堂實(shí)錄、面對(duì)面交流等形式，使教師在培訓(xùn)中開(kāi)闊了眼界，提高了教學(xué)水平。在選派教師走出去的同時(shí)，我校還加大了請(qǐng)進(jìn)來(lái)的力度，先后邀請(qǐng)了市教科所的鄭飛所長(zhǎng)及縣教研室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校作講座，從而真正把新課程的理念、方法和要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀(guān)和具體的教學(xué)行為。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年來(lái)我校參加各類(lèi)培訓(xùn)的教師達(dá)100余人次，占全校教師人數(shù)的95%以上。此外，我校還建立了以校為本的教研制度，認(rèn)真開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)，使教師更新了教育理念，充實(shí)了理論知識(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新熱情，提升了教育教學(xué)水平。
三、堅(jiān)持質(zhì)量立校，提高辦學(xué)效益
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺。近年來(lái)，我校堅(jiān)持以課改為中心，不斷加大研討力度和對(duì)教學(xué)工作的全程管理，以學(xué)會(huì)求知為目標(biāo)，積極探索，大膽實(shí)踐，努力構(gòu)建精細(xì)化的管理模式，確保了管理行為的準(zhǔn)確有效和管理效力的無(wú)處不在。
1、加強(qiáng)對(duì)備課的指導(dǎo)。備好課是上好課的前提。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我校都要求教師要重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材的教學(xué)說(shuō)明，認(rèn)真鉆研教材，在堅(jiān)持集體備課的`基礎(chǔ)上，做到“五備”和“六統(tǒng)一”，五備是指?jìng)浣虒W(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學(xué)法；六統(tǒng)一是指統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，還對(duì)教師的備課提出了統(tǒng)一要求：即備課要提前一周備好所教內(nèi)容，每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確，要包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，要有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，字跡要工整、清晰等。
2、認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。針對(duì)一些教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，我校制定了《課堂教學(xué)研討制度》和《課堂教學(xué)常規(guī)的補(bǔ)充要求》，要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式，可以怎么有效怎么上。
但有幾點(diǎn)原則必須遵守：
�。�1）課前必須做好充分的準(zhǔn)備工作，課堂上不能信口開(kāi)河；
�。�2）必須面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，不能只注重個(gè)別學(xué)生；
�。�3）必須凈化教學(xué)內(nèi)容，課堂上不能眉毛胡子一把抓。
�。�4）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
堅(jiān)決反對(duì)課后不反思，多年教學(xué)沿襲老一套的現(xiàn)象。
我校抓課堂教學(xué)的具體措施是：
�。�1）校委會(huì)成員及分管領(lǐng)導(dǎo)不定期地深入各班聽(tīng)課，聽(tīng)后及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)，并提出要求和建議。
（2）學(xué)校每學(xué)期都要舉行幾次公開(kāi)課，并組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過(guò)不斷探索，逐步克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端，普遍采用了“一三五”教學(xué)模式，即以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂反饋”三個(gè)原則，實(shí)施“揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決疑難、當(dāng)堂檢測(cè)”五個(gè)步驟。通過(guò)這項(xiàng)工作的開(kāi)展，在一定程度上使學(xué)生從被動(dòng)的狀態(tài)中解放了出來(lái)，獲得了主體地位，課堂教學(xué)的過(guò)程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手學(xué)習(xí)的過(guò)程，變成了全面提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。目前在我校的課堂教學(xué)中，教師已不在是簡(jiǎn)單地教教材，而是用教材去教，學(xué)科教學(xué)的綜合性在我校也得到了充分重視。學(xué)生的變化和進(jìn)步則更為明顯。如學(xué)生變的更加積極主動(dòng)，更加善于合作，課堂氣氛比過(guò)去更加活潑，課堂上學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，個(gè)性和學(xué)習(xí)的興趣得到了更多的表現(xiàn)。以至于學(xué)生越來(lái)越喜歡學(xué)校、越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)了。
課堂教學(xué)的變化、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變也同時(shí)提升了教師的授課水平，一批青年教師在課堂教學(xué)中脫穎而出，比如，在銅山縣青年教師基本功大賽中，我校有沙丹、李會(huì)、吳黎黎、齊全來(lái)、劉云艷、胡三永6位老師代表大彭鎮(zhèn)參加決賽，最終有5人獲得了一等獎(jiǎng)，1人獲得了二等獎(jiǎng)。他（她）們?cè)谡n堂上的精彩表現(xiàn)受到了評(píng)委和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。此外，我校的王興林、蓋玲、沙丹、吳芳等教師還分別代表銅山縣參加了20xx年11月份徐州市舉行的的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并獲得了一、二等獎(jiǎng)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為教師樹(shù)立了榜樣
3、強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我校要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改，絕不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，以加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。由于我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)總量做了嚴(yán)格控制，既給教師的精批細(xì)改創(chuàng)造了條件，又切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生從小養(yǎng)成了認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，目前已收到了較好效果。
4、認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。我們要求教師決不能放棄每一位學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問(wèn)題，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實(shí)處。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們?cè)谛蕾p的目光中向上攀登。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真開(kāi)展“節(jié)節(jié)清，周周清，月月清”活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我校于20xx年2月明確提出了“三清”的要求，即節(jié)節(jié)清、周周清、月月清。節(jié)節(jié)清，就是教師在上完每一節(jié)課以后，根據(jù)教學(xué)情況，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，確保所學(xué)知識(shí)能得到及時(shí)鞏固和吸收。周周清，就是根據(jù)教師一周的教學(xué)情況，于每周的周五對(duì)本周所學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試，然后對(duì)測(cè)試情況進(jìn)行認(rèn)真分析，找出成績(jī)和問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，及時(shí)采取措施，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。月月清，指的是每個(gè)月的月末，對(duì)各個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行一次測(cè)試，然后組織人員認(rèn)真分析各班在教學(xué)中存在的問(wèn)題，以作為下個(gè)月調(diào)整教學(xué)方法的依據(jù)。
節(jié)節(jié)清，周周清和月月清活動(dòng)的開(kāi)展，真實(shí)地記錄了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師改進(jìn)教法和學(xué)生改進(jìn)學(xué)法提供了依據(jù)，促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的不斷提高。
四、取得的成績(jī)：
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，經(jīng)協(xié)商，本學(xué)期我校與徐州市紅杉樹(shù)藝校進(jìn)行了聯(lián)合辦學(xué)，首次招生便達(dá)到五百多人，除了鞏固了我們?cè)瓉?lái)的辦學(xué)成果外，還新開(kāi)設(shè)了一些藝術(shù)類(lèi)的班級(jí)，如舞蹈、朗讀表演、電子琴、聲樂(lè)、美術(shù)、素描、軟硬筆書(shū)法、看圖說(shuō)話(huà)等。通過(guò)這項(xiàng)工作的開(kāi)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)有了大幅度的提高，比如，在慶六一文娛匯演中，學(xué)生的精彩表演受到了家長(zhǎng)、教師和學(xué)生的一致稱(chēng)贊，由此也帶來(lái)了顯著的社會(huì)效益，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。此外，本學(xué)期我校繼續(xù)組織學(xué)生參加了江蘇省計(jì)算機(jī)中級(jí)考試，參試人員全部取得了合格證；另，我校學(xué)生在江蘇省20xx年度小學(xué)生金鑰匙知識(shí)競(jìng)賽中有一人獲得二等獎(jiǎng)，兩人獲得三等獎(jiǎng)；在第二屆“我們愛(ài)數(shù)學(xué)”知識(shí)競(jìng)賽中，4人獲得一等獎(jiǎng)，12人獲得二等獎(jiǎng)，10人獲得三等獎(jiǎng)；在20xx年銅山縣小學(xué)廣播操、特色操、和眼保操比賽中，我校的特色操和眼保操均獲得了一等獎(jiǎng)，廣播操獲得了二等獎(jiǎng)；在縣小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中，我校有1人獲得一等獎(jiǎng)，2人獲得二等獎(jiǎng)；在縣小學(xué)生講故事比賽中，我校有1人獲得一等獎(jiǎng)，4人獲得二等獎(jiǎng)，2人獲得3等獎(jiǎng)，其中，四（1）班的譚笑同學(xué)還代表銅山縣參加了徐州市的講故事比賽，最終獲得了二等獎(jiǎng)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)；在銅山縣小學(xué)生百人誦讀比賽中，我校參賽的團(tuán)體和個(gè)人均獲得了一等獎(jiǎng)，且受到了張敬義主任的好評(píng)。
以上成績(jī)的取得，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持，在成績(jī)面前，我們清醒地意識(shí)到，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提；充分挖掘人力資源，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)；把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變成實(shí)際的操作行為，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；認(rèn)真實(shí)施精細(xì)化管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在以后的工作中，我們將以此為動(dòng)力，本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的目的，不斷地創(chuàng)新，不斷地改進(jìn)，爭(zhēng)取把平淡的工作做得實(shí)實(shí)在在，以創(chuàng)造出更加輝煌和燦爛的明天。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇9
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下，有校領(lǐng)導(dǎo)的通力合作及全體教師的共同努力，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“務(wù)實(shí)增效”為宗旨，按學(xué)期初工作計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，我本人及全體任課教師得以圓滿(mǎn)完成，小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作更好，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以總結(jié)。
這半年的工作用六個(gè)字概括為：忙碌、艱辛、收獲。具體解釋:為常規(guī)教學(xué)而忙、為臨時(shí)性和階段性的任務(wù)而忙;為忙的有效即避免白忙，自然充滿(mǎn)了艱辛，不過(guò)回頭盤(pán)點(diǎn)收獲還是喜人的。
一、常規(guī)工作
學(xué)校的重心其實(shí)就是常規(guī)教學(xué)，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真操作，效果良好。
1、備課
本學(xué)期通過(guò)對(duì)教案的兩次全面檢查。對(duì)教案的量馭課堂的能力，讓學(xué)生對(duì)你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運(yùn)用好身邊已有的教學(xué)資源是方法中的捷徑。經(jīng)統(tǒng)計(jì)老師們均達(dá)到了聽(tīng)課節(jié)數(shù)。在教導(dǎo)處的組織下及時(shí)進(jìn)行研討，同志們相互評(píng)議，共同提高，認(rèn)真鉆研的良好教學(xué)風(fēng)氣在我校已初步形成。文組、數(shù)學(xué)組。其余學(xué)科組不是都不好。只是有的'老師個(gè)別環(huán)節(jié)不盡完美，如節(jié)數(shù)不足、項(xiàng)沒(méi)填全、反思過(guò)于概括及形式化等小的不足。
2、上課
課堂教學(xué)是我們打拼的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導(dǎo)處采取集中聽(tīng)課與重點(diǎn)針對(duì)性聽(tīng)課相結(jié)合的方法。通過(guò)組織“聽(tīng)、講、評(píng)”系列活動(dòng)，為老師們研究教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。
3、作業(yè)與輔導(dǎo)
通過(guò)對(duì)作業(yè)的檢查，教導(dǎo)處把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了反饋，對(duì)教師起到了有效的督導(dǎo)作用。在這里，我想提點(diǎn)簡(jiǎn)單的建議：希望老師在作業(yè)的形式與內(nèi)容上動(dòng)動(dòng)腦筋，盡量讓平時(shí)的作業(yè)(課堂和家庭作業(yè))對(duì)期中、期末的測(cè)試或考核起到輔助的作用，避免單為作業(yè)而作業(yè)的現(xiàn)象。至于輔導(dǎo)，由于學(xué)科的特殊性，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是從打開(kāi)他們的心結(jié)入手，激發(fā)他們對(duì)你所教學(xué)科的興趣，才能減少知識(shí)斷層，從而提高成績(jī)。
4、聽(tīng)、評(píng)課
這一環(huán)節(jié)，主要是集中在教研活動(dòng)期間，廣大教師都能夠科學(xué)安排時(shí)間，相互聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，(學(xué)科之間是一脈貫通的，每一學(xué)科的老師都有很多東西需向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，要提高自己駕馭課堂的能力，讓學(xué)生對(duì)你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運(yùn)用好身邊已有的教學(xué)資源是方法中的捷徑。)經(jīng)統(tǒng)計(jì)老師們均達(dá)到了聽(tīng)課節(jié)數(shù)。在教導(dǎo)處的組織下及時(shí)進(jìn)行研討，同志們相互評(píng)議，共同提高，認(rèn)真鉆研的良好教學(xué)風(fēng)氣在我校已初步形成。
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