幼兒園教學工作學期總結模板合集五篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的幼兒園教學工作學期總結5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教學工作學期總結 篇1
本學期，在各級領導的正確領導和指引下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作計劃和全園工作重點，繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以《以濟寧市中區(qū)幼兒園教學常規(guī)管理實施細則》為準繩，以山大版教材為依托和抓手，不斷深化教學研究，加強教學常規(guī)細節(jié)管理。一學期以來，經(jīng)過全體教師的團結協(xié)作和不懈努力，全面提升了幼兒園教育教學質量，有效地促進了幼兒健康全面發(fā)展。
一、加強師資隊伍建設，提高教師專業(yè)水平。
1、加強職業(yè)道德教育和教育理論學習。
教師職業(yè)道德是教師發(fā)展的最高訴求。一學期以來，我園始終堅持學習貫徹《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準則》，讓“三少三多三比三看”活動深入人心，強化了教師的職業(yè)道德教育，樹立了良好的職業(yè)道德觀。在實施“讀書富腦工程”中，充分利用全體教師會議和教研活動時間學習最新幼教理論，教師們利用業(yè)余時間，借閱幼教論著和幼教文章，寫讀書筆記摘抄，并在安康網(wǎng)和園級網(wǎng)站發(fā)表了多篇教育隨筆、論文，大大豐富了教師的知識結構，增強教育教學底蘊，提升了教育理論水平。
2、利用師徒結對開展傳幫帶活動。
在上學期第二屆青年教師拜師結對的基礎上，開學初每對師徒結合各自實際和需要制定結對計劃，開展了帶教和指導活動。按照園里統(tǒng)一部署安排，每位徒弟聽了師傅10節(jié)優(yōu)質課、師傅指導徒弟10節(jié)研究課、查看指導徒弟10篇教案。另外，師傅在一日生活的各個環(huán)節(jié)還給予徒弟指導和幫助，使青年教師盡快勝任了教學和班級管理工作。學期末，每位徒弟寫出總結上交教研室。通過開展此活動，在全園營造了一種互幫互學、共同進步的氛圍，使青年教師迅速成長起來，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、重新收集、整理教師成長檔案資料。
自07年起建立教師成長檔案已近四年，新學期又為7位新教師配齊檔案夾。所有一線教師根據(jù)“個人簡介”、“奮斗目標”、“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項內容，重新收集整理文字資料，進行分類，編排頁碼，建立自己富有個性、各具特色的成長檔案，使每個教師看到自己成長的足跡，感受成功的快樂，以此培養(yǎng)了教師的目標意識，促進教師專業(yè)成長。
二、強化教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
1、加強教學常規(guī)細節(jié)管理。
為規(guī)范教學常規(guī)，細化教學行為，使教學更加科學化、規(guī)范化、制度化。本學期我園對照《濟寧市中區(qū)幼兒園教學常規(guī)管理實施細則（試行）》，嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立了科學、良好的一日生活常規(guī)，重視幼兒從入園到離園的每一個生活、學習環(huán)節(jié)，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進餐、就寢、早操、游戲等活動均納入幼兒園的課程范疇之內。12月7、8、9日，分別在小三班、中二班和大一班舉行了半日活動觀摩，通過觀摩活動不僅為教師搭建相互學習，取長補短的平臺。同時，還進一步深化了幼兒園“一日生活皆教育”的理念，全面提升了教師合理規(guī)范組織幼兒一日生活的能力。
統(tǒng)一為各班配備了圖書架，創(chuàng)建了圖書區(qū)，并發(fā)動家長買書、帶書，進行借閱。班級教師每天利用餐前、睡前或離園前等時間段，堅持為幼兒讀書15分鐘，并如實填寫閱讀記錄，學期末各班《閱讀記錄表》上交教研室存檔。
為規(guī)范幼兒早操，提高早操的質量，學期初，教研主任和班級教師根據(jù)幼兒的特點和園現(xiàn)有條件重新編排了早操，并根據(jù)天氣變化及時調整了做操時間，增強了幼兒的體質。為保證每天不少于2小時的戶外活動時間，園里統(tǒng)一為每個班級配備了皮球、跳繩，發(fā)動家長為幼兒自制一些體育玩具，開展豐富多彩、形式多樣的的體育活動。12月1日，舉辦了以“我運動、我健康、我快樂”為主題的中班幼兒拍球比賽，12月20日，舉辦了大班年級組的跳繩比賽。
各班以園級特色為抓手，積極構建班級特色。班主任根據(jù)各人所帶科目，每周五前制定出下周周計劃，交業(yè)務領導審閱后，于周一上午7:30前上墻。各班教師也認真?zhèn)湔n、書寫教案和制作教具，做到了課課有教案，節(jié)節(jié)有教具，堂堂有準備，按時認真組織集體教學活動，科學、合理地組織間隙活動，充分利用多種教育手段，激發(fā)了幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進了幼兒的全面發(fā)展。
2、強化隨堂聽課和檢查教案制度。
本學期業(yè)務領導和教研組長對教師教案進行兩次大檢查，并采取敲門聽課和推門聽課的方式，經(jīng)常深入班級隨堂聽課、隨堂評析，進行面對面、一對一、具體直接的指導。不斷了解教師使用新教材和書寫教案情況，解決教師教學中的問題和困惑，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，有效提高教師的教學能力和教學水平。學期末經(jīng)過檢查，教研主任、教研組長和教師都超額完成隨堂聽課計劃，并取得良好的成效。
三、以園本教研為載體，促進教師專業(yè)成長。
本學期我園以山大版教材為依托，以教育教學活動研討為核心，把開展教材研討作為本學期教研工作的重點，在深入學習、研討的基礎上，根據(jù)教材的教育目標，以課例為載體，開展“看、聽、上、議、評”活動，大大提高了教師聽課、評課的能力，促進了教師的專業(yè)成長，使我園的教科研工作更加扎實、更有成效。
9月底，舉行了新學期第一次教研活動。教研主任認真總結了上學期的教育教學和教研工作，傳達了本學期的教育教學和教研計劃，并對本學期教師工作提出具體要求，希望教師們繼續(xù)發(fā)揚扎實認真、團結敬業(yè)的工作作風，努力學習，戒驕戒躁，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
10月中旬，為盡快讓教師理解和使用新教材，大、中、小教研組長帶領年級組教師認真學習了各學科階段目標，科學理解新教材，把握新教材的教育理念，使教師對所帶學科目標充分理解，熟記在心，以利于在工作中做到心中有個大目標，適時調整小目標。
11月中旬至12月上旬，教研室五次組織教師分期分批參加中區(qū)教研室高主任組織的《山大版幼兒園主題活動課程的特點與實施》的專題講座、《幼兒園音樂活動的設計與組織》專題講座、《幼兒園語言教育的途徑與策略》專題講座、《幼兒園美術教育活動指導》的專題講座和結合案例進行的專題培訓活動。使教師從總體上認識了新教材的結構體系，感受了新教材的實用性和可操作性，拓展了教師的思路，為更好地使用和駕馭教材奠定了堅實的基礎。
12月14、16日，在總園舉辦了語言、數(shù)學、健康、音樂、美術五個學科帶頭人教學觀摩活動。我園張成芳老師執(zhí)教了音樂活動《快快起床》。通過觀摩研討活動，不僅發(fā)揮了學科帶頭人的示范和引領作用，有效地帶動了青年教師的專業(yè)成長。同時，通過上課——反思——評課這一教研方式，探索總結了該學科的教學模式，使教師實現(xiàn)由入�！媚！颇５娘w躍，促進了學科帶頭人向研究型教師邁進。
12月22、23日，教研室組織開展了園本教研觀摩活動。李亞男、李文珍、陳盼盼等10位青年教師進行課堂教學，課后教研主任帶教研組長和教師進行評課。梁園長十分重視對青年教師的培養(yǎng)，也參與了此次觀摩研討活動。通過開展此次觀摩教研活動，促進了教師之間的互研互學，提高了課堂教學質量，為今后能創(chuàng)造性的使用教材打下了基礎。學期末，每位教師認真反思在教研活動中的收獲，分析自己存在的不足，制定新的工作目標，明確努力方向，撰寫教研活動總結上交教研室。
四、加強家園聯(lián)系，實現(xiàn)家園共育。
1、開好學期初家長會。
9月下旬，各班根據(jù)各自不同的特點召開了主題家長會，大班是以“幼小銜接”為主題，教師和家長共同探討如何培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，為入小學提前做好準備。中班是以“讓孩子有個新起點”為主題，教師拋出家長最關心的熱點問題，讓家長參與其中，集思廣益。小班是以“拉近家園距離”為主題，細心地小班教師把幼兒在園生活的點點滴滴用相機記錄下來，在會上播放給家長看、生動具體地講述給家長聽，家長看到孩子的進步，臉上都露出滿意的笑容。另外，在家長會上班級教師還詳細介紹了新教材的使用情況，并根據(jù)本班幼兒特點向家長提出指導性意見和建議，贏得了家長的信任。
2、辦好《家長園地》宣傳欄。
開學初各班精心設計美觀新穎、題材多樣、內容豐富的`家長園地版面，并根據(jù)班級幼兒的發(fā)展情況，按時更換園地內容，展覽幼兒作品，切實做成教育、引導、激勵家長科學教子的重要陣地，辦成展現(xiàn)班級幼兒發(fā)展的動態(tài)窗口，幫助家長轉變教育觀念，使家園達成共識。
3、舉辦新年聯(lián)歡活動。
12月31日，舉辦了“歡歌笑語慶元旦師幼同樂迎新年”聯(lián)歡活動，各班教師做了精心準備，裝飾教室，排練節(jié)目。大班的《化裝舞會》、中班的《童話劇表演》、小班的《親子游戲》等節(jié)目，讓家長和小朋友忘卻了冬日的嚴寒，沉浸在濃濃的新年氣氛里，感受著新年帶給他們的無限歡愉。新的一年，新的開端，大家在一片歡聲笑語中告別20xx年，帶著美好的新年愿望，喜迎20xx年的到來。
4、開展小班“家長志愿者”活動。
元月5日，小班年級組開展了“家長志愿者”活動，班級教師根據(jù)家長職業(yè)和專長特點選出一名家長走進課堂。小一班選出隋曉軒的家長、小二班選出李尚陽的家長、小三班選出李雨軒的家長執(zhí)教教學活動，參與班級課程活動的組織，彌補了教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
5、繼續(xù)加強班級和園級網(wǎng)站建設。
本學期各班級繼續(xù)利用數(shù)碼相機，積極向安康網(wǎng)、中區(qū)教研網(wǎng)、園級網(wǎng)站等各級網(wǎng)站投稿和上傳、發(fā)布信息（包括各班周計劃、通知、教育隨筆、教育日志等），不斷更新和豐富網(wǎng)站內容，積極與家長互動，讓家長隨時了解班級動態(tài)及幼兒活動情況，充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣傳、交流和溝通作用。
本學期的教育教學工作已圓滿結束，雖然取得良好的成績，但還存在不足。還需在今后的工作中不斷學習、不斷積累，針對教師在新教材使用中存在的問題和困惑，進一步加大培養(yǎng)力度，使教師能更好的使用教材、駕馭教材，并在教學過程中敢于修改、刪減和替換教材內容，創(chuàng)造性地使用教材，全面提升教育教學質量，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
幼兒園教學工作學期總結 篇2
時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學年就要過去了，回顧這一年，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務�？粗⒆觽兊男δ�，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想
本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務學習
積極參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動，珍惜外出學習機會并作記錄，并認真寫好聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學過程中來。我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質，爭取做一名合格的'幼兒教師。
三、教育教學工作
開學初，我們根據(jù)本班幼兒的實際情況和《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質。在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月寫教育隨筆，以提高自身的保教水平。
四、家長工作
幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，我也常與家長聊幼兒期的挫折教育，我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間與家長交流孩子的一日在園的情況以及詢問孩子在家的情況，在家長園地里我們寫出了每周我們的活動內容，而家長們對我們的活動則給予了極大的支持和幫助，所以我和家長之間真是溝通無限，家長也十分配合我們教學工作。
五、不足與努力方向
一年下來收獲自然不小，但也存在著許多不足，特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
幼兒園教學工作學期總結 篇3
滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜。一學期來，我們以黨的"十七大"精神為指導，以幼兒園新四年規(guī)劃為目標，以科學發(fā)展觀看待幼兒園的發(fā)展，加強自主管理，為不同層面教職工提供相互支持、相互協(xié)作、相互示范的成長環(huán)境，以教學研討為切入點，以主題探究為突破點，以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，充分發(fā)揮教職工潛力，共同見證和感受了爭創(chuàng)了上海市一級幼兒園的艱辛與快樂，在爭創(chuàng)過程中盡管我們困難種種、煩惱不斷，但最終我們還是被自己所感動：我們每攻克一個難關為之歡呼，每創(chuàng)新一個舉措為之喜悅，每發(fā)現(xiàn)一個漏洞為之欣慰，每看到一個亮點都為之感動。
一、在實踐中反思 增強管理活力 管理的關鍵在于落實，為進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，我們采取分層管理的辦法，共同設計發(fā)展的愿景，并明確途徑、方法與條件。依法辦學、以德立園，群策群力，形成了"幼兒園--部門條線--教研組--班級--個人"較完整的規(guī)劃體系，不斷反思和調整，使發(fā)展規(guī)劃、園務計劃和階段、部門配套措施落實到位，規(guī)劃達成度高。
我們善于診斷幼兒園發(fā)展中的問題，針對幼兒園實際，重視學習和實踐，加大了教工崗位職責和規(guī)章制度的學習，堅持全員和全面的考核，改革和充實考核內容，制定了具體的考核方案，在考核中，注重考核的合理性，堅持公平、公正、公開的考核原則，堅持"以制度建設為原則、以工作質量為目標、以規(guī)范考核為途徑"，將日常的工作質量要求細節(jié)化，改變了學期考核的模式，進行了月考核，并以班組為單位，通過在考核內容上的討論、考核方式上的整合、考核策略上的統(tǒng)一、考核結果上的認同，自評、組評和園評的互動，最后在公示欄中公示個人的綜合考核成績，實現(xiàn)了管理的全過程監(jiān)控。通過考核，使幼兒園時時重視工作質量、人人明確本崗位的工作要求、個個參與質量考核，逐步形成內部自主管理的目標，使幼兒園的考核制度在實踐中不斷完善，保證了考核的公正性和合理性，調動了全體教工工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，增強了幼兒園的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
制度的建立既具有剛性的本質，同時也體現(xiàn)"尊重、民主"的精神，才能達到激勵的功能，才能體現(xiàn)"以人為本"的人性化管理。因此，在實施過程中，我們構建了互動的民主管理方式，形成寬松、和諧、誠信的管理氛圍。堅持定期做好園務公開工作，利用網(wǎng)絡平臺定期向教師、家長及社會公開園務信息，并保證了內容充實、及時更新。同時，堅持充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，做到集思廣益，做到制度公開、信息公開、決策公開，通過大家的努力，園內形成上下團結、互相信任、民主和諧的人際氛圍，教師廣泛參與幼兒園的管理，增強了管理活動。
二、在學習中探尋 提高保教質量
設計和實施集體教學活動是幼兒園老師的看家本領之一。我們精心組織優(yōu)質的集體教學活動，充分考慮如何挖掘和提升集體教學活動的價值，讓每一個孩子都能在集體教學活動中交流信息、分享經(jīng)驗、激活思維、體驗成功。
--加強對優(yōu)質集體教學活動的認識，提高組織、實施活動的能力
我們以優(yōu)秀教師的活動設計為案例研究范本，加強感性認識，并通過觀摩、分析市級優(yōu)秀活動，歸納、羅列集體教學活動的要點。如：我們集體觀摩、評析了市優(yōu)秀教師吳佳瑛老師的教學活動《我們的鼻子》。透過精彩的教學活動我們看到了優(yōu)秀老師智慧的教學方式，對于教育教學的用心讓教師們感觸頗深。
同時認真組織"教師每月秀"活動，觀摩、分析教學活動，有效地提高教師組織、實施優(yōu)質集體活動的能力。如：柴曄文老師的文學欣賞活動《夢姐姐的花籃》、江峪群老師的音樂欣賞活動《吹泡泡》、張鳳英老師的美術欣賞活動《金魚》等，每個教師都根據(jù)優(yōu)質集體教學活動應包含的要素進行活動的前期選材、環(huán)節(jié)設計、現(xiàn)場實踐和活動后的評價、調整。
一系列的學習、實踐，使我們清晰地認識到：隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，"一桶水"已遠遠滿足不了現(xiàn)代"長流水"的求知需要，教師要用先進的理念指導實踐，才能使教學能力得到最佳的發(fā)展，從而促進每個個體的發(fā)展。
--加強教師與幼兒的交流、共享，豐富主題活動內容
我們以實踐為載體，定期開展主題實施的總結和新主題方案的預案的交流研討活動。多渠道、有選擇的搜集比較獨特、有實效的主題活動資料與影像資料。通過對主題墻面的現(xiàn)場觀摩、交流、評比活動，探討如何豐富主題內容、如何有效呈現(xiàn)。教師逐漸明確：選擇主題活動內容時把幼兒當前的需要與興趣作為活動開展的一個重要準則。孩子們好奇好問，其中包含了許多能促進幼兒發(fā)展的內容，而這時我們就應該作為一位細心的傾聽者，去傾聽幼兒談論的熱點話題，花更多的時間觀察孩子的興趣，觀察孩子的需要，猜一猜孩子在想什么，聽一聽孩子在說什么，看一看孩子表達了什么，盡可能用孩子的眼光看世界，用孩子的心靈感知世界，用孩子的語言表達世界。自然現(xiàn)象的變幻莫測，動植物的千姿百態(tài)，無時無刻不在刺激孩子的眼睛，引發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。所以，這些也成了我們選擇主題活動內容的來源。所以開展主題時，我們根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗、興趣所在，靈活的調整教學內容，適時刪除個別與孩子生活經(jīng)驗相差甚遠的活動內容，增加孩子探究出來的生成活動內容，并調整活動目標，使適宜的活動內容為孩子新經(jīng)驗的形成和身心發(fā)展提供土壤。
我們的主題活動猶如精彩的旅程，重視的是孩子的學習過程，而非結果。孩子們在其中自信、敢想敢說、大膽想象，提高了各種能力。
--完善課題研究活動方案，初步積累園本課程的內容
我們堅持以科研為先導，以科研促教研，全面提高幼兒園的保教質量。本學期我們一如既往，扎實開展課題的實踐活動研究與探索。我們通過對藝術欣賞活動的研究，提升了教師篩選藝術欣賞內容的能力，摸索出幼兒藝術欣賞活動內容選擇的一般性原則；幫助教師了解幼兒藝術欣賞教學的教育價值取向，鼓勵教師根據(jù)自己的優(yōu)勢和孩子的需求大膽進行名畫、童話、散文等藝術作品的欣賞活動，進一步明確和把握藝術欣賞教學的教育目標；還幫助教師了解了在幼兒藝術欣賞教學中如何通過材料的合理選擇與投放，提高藝術欣賞教學有效性和價值性，探索一條以欣賞教學促素質養(yǎng)成的新路子，以促進幼兒藝術素養(yǎng)的全面發(fā)展、完善教師的自我專業(yè)發(fā)展。
三、在穩(wěn)步中推進 加強隊伍建設 我們注重學習，相互研究，展示交流，促進教師專業(yè)化成長。以園本教研為發(fā)展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境。我們每周都有一次以上教研活動，將教師對實踐的反思與專家的理論分析相結合，真正研究教材與教學、教師與幼兒；從改變教師的教學方式入手，在問題的層層深入中，找到理念與行為之間的落差，不斷改善教師的教學行為，提高實踐能力。在園本培訓活動中，確立了教師園本培訓要與課改相結合的理念，讓每一位教師明白園本培訓既是教師自主學習的方式之一，也是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃；形式多樣的培訓，促進了保教人員專業(yè)成長。
--加強課程建設 營造學習文化
加強教師對課程建設與課程管理等方面的理論的學習，通過學習使教師形成強烈的課程參與意識。園長作出榜樣，經(jīng)常深入一線研究教師與教學，在課程領導方面經(jīng)�？偨Y與反思，積累了一些自己的想法與做法，并善于抓住機會磨練自己的專業(yè)能力。在幼兒園領導的示范作用下，拓展了教師的視角和思考維度，幫助教師理解課程，增強了教師們的課程建設能力，逐步使教師從教學過程的組織者、教學活動的參與者、教學任務的執(zhí)行者走向課程的開發(fā)者，并以課改為主線，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個性化特色，積極構建具有整合、開放的園本化課程體系，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機會與條件，使教師們在實踐、研究、反思過程中有效的選擇課程，保障教師充分享用新課程的選擇權、自主權、發(fā)言權和挖掘權，真正成為課程實施的主人。
--注重專業(yè)引領 倡導研究文化
我們分析了教師的需要，分層次地制訂了教師培訓工作計劃，目標清晰，內容具體，措施明確，在計劃制訂的基礎上，注重行為反思，內化課改理念。在教研中，通過說--即說課、評課，對活動進行分析；做--即行動研究；寫--即案例的撰寫、經(jīng)驗的總結；學--專業(yè)引導、個人反思等研討活動，搭建理論走向實踐的橋梁。
鼓勵教師--走出去與時代同步
激烈的競爭可以磨礪教師的意志，競爭的成功可以極大地鼓勵教師的自信。讓教師走出園門，感受教育改革的脈動，體會素質教育的精彩，使我們的教師在新課程背景下和諧發(fā)展。我們積極創(chuàng)造條件，讓教師參加不同形式的學習，高一層次學歷進修，不分正式工和臨時工；積極鼓勵園內、外教師帶教，優(yōu)質資源內外聯(lián)動，通過帶教與競爭，鍛煉了教師的技能和品質，教師的專業(yè)化成長得到加速。
變換方式--請進來與名家對話
我們多次把科研專家、教研員請進來，與教師面對面接觸，零距離溝通，讓觀念在碰撞中實現(xiàn)轉變，讓技藝在切磋中得到提高。針對我園教師隊伍不斷增大而出現(xiàn)的課程執(zhí)行力方面的諸多問題，我們邀請教發(fā)院王正可、陳石靜、范秀娟、張惠萍等調研員幾次來園對教學活動的現(xiàn)場作精彩點評；邀請教科研專家陳潔來園作如何開展課題研究作專題輔導等，這種形式的培訓，使我們的教師足不出戶就聆聽到先進的教育理念，領略到高超的教科研方法和手段，提高了教師缺失的各種能力。
持之以恒--沉下來在研究中成長
結合區(qū)級課題《幼兒藝術欣賞的實踐研究 》和園本化課程的開發(fā)研究，積極開展園本培訓，我們大力提倡讀書，加快學習型組織的建設，營造良好的學習氛圍，為了滿足不同學習需求，幼兒園組織教師去上海書城購置理論書籍，讓教師有書看，看好書，讓教師真正沉下心來，遠離浮躁，專心研究，以課題研究帶動教師發(fā)展。
內容形式多樣化、層次引領多樣化的園本培訓，引領教師走"學習、反思、實踐、研究"相結合的專業(yè)發(fā)展之路，通過課程文化的構建來帶動園所文化的優(yōu)化，體現(xiàn)園本培訓實效，促進教師專業(yè)發(fā)展。
--重視師德培訓 培育心靈文化
積極營造創(chuàng)建優(yōu)良"園風"、"教風"與"學風"的師德教育氛圍，構建一支師德高尚、理念先進、素質精良、具有團隊精神的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊伍是我園辦園目標之一。結合我園教職員工隊伍的實際情況，我們抓緊抓實教工的師德師風教育。利用政治、業(yè)務等學習進行宣傳與教育；以創(chuàng)建文明單位為抓手，以服務為宗旨，關愛教師的身心健康，全面尊重教工基本生理需要，完善了每個成員的社會保障體系。我們開展了以"愛崗敬業(yè)"為主題的教師職業(yè)道德教育，激勵教師不斷提升專業(yè)素質，爭做優(yōu)美形象的代言人。鼓勵教師以開闊的視野、平實的心態(tài)對待發(fā)生在身邊的事情，正確對待自己的家人、同事、朋友，要有一顆感恩的心，學會為別人喝彩，為自己加油。
我園教職工正以積極向上的'表現(xiàn)實踐著、努力著，真正做到了教書育人、為人師表，濃濃創(chuàng)文明的氛圍正在續(xù)延，師德素養(yǎng)得到又一次升華與錘煉，也正是教職工的良好師德與工作責任，提高了我園的保教質量，擴大了幼兒園的社會聲譽。
四、在互動中提升 優(yōu)化家園資源
做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。我們有效利用家長資源進行了一系列的活動，如家長老師進課堂活動，通過了解家長的職業(yè)、特長，組成了一支家長志愿者隊伍，家長利用自己的特長，做一回孩子們的老師，如擅長電腦的爸爸來給孩子們講授電腦知識，當警察的媽媽和孩子們一起學習交通法規(guī)，身為點心師的爸爸為孩子們一展手藝，這些都得到了孩子們的喜歡。在"奧運村"的親子制作活動中，家長們的靈巧的雙手、獨特的創(chuàng)意得到了充分的發(fā)揮。在我園爭創(chuàng)上海市一級幼兒園過程中，我們請家長共同參與班級主題環(huán)境的布置，家長們通過共同參與環(huán)境布置，不僅了解了幼兒園開展的主題，也共同體驗了老師工作的辛勞，從而也加強了老師與家長的溝通和相互理解。在抗震救災活動中，我們發(fā)動家長出海報，發(fā)起募捐活動，得到了廣大家長的大力支持。在各班進行的主題活動中，家長們也能幫助孩子積極收集主題資料。
--發(fā)揮家委會作用
家委會是連接幼兒園與家長之間的橋梁，是家長工作順利開展的一個重要方面，是我們成功的法寶。在園、班級家委會會議中，家長們積極參與幼兒園、班級的管理工作，出謀劃策。共同商討春游、親子制作、抗震救災等各項活動，在每次的家委會活動中，通過多種互動形式，及時捕捉家委會成員在參與幼兒園課程建設中的思想火花，并力求做到幼兒園創(chuàng)課程特色上融入家長及社區(qū)資源，使他們在全園家長中起到了領頭羊的作用。在以點帶面的作用影響下，使幼兒園和家庭形成了有效合力。家委會成員明確自己的權利和義務，并保證隨時對家長較敏感的幼兒伙食費、代辦費等的收取和使用的監(jiān)督，為幼兒園的發(fā)展提出了自己的建議，發(fā)揮了家委會的協(xié)同管理作用，也真正達到了家園共育的目的。
--整合社區(qū)資源
利用社區(qū)資源也是我們十分重視的一項工作。每個班級定期參加社區(qū)活動，如參觀超市、參觀理發(fā)店等，使這些社區(qū)資源為幼兒園教育、教學服務。大班孩子還結合"我上小學了"的主題活動，與東波小學聯(lián)手，進行了參觀小學的活動，做好幼小銜接。
為了將教育資源輻射到社區(qū)，本學期我們進行了兩次早教活動，由于內容豐富、形式多樣，受到了社區(qū)居民的好評，來參加早教活動的居民也越來越多，也提高了幼兒園在社區(qū)中的聲譽。
--提升家長學校質量
家長學校是普及家教知識的有效渠道。而家長學校的教學內容是否符合家長需要，形式是否新穎是家長學校辦得成功與否的關鍵。為了提高家長的科學育兒水平，家園一致，本學期進行了班級、年級組的家長講座，講座針對班級幼兒的年齡特點和班級情況，并結合我園的課題研究--幼兒藝術欣賞的實踐研究，利用多媒體，向家長介紹了在幼兒園中是如何培養(yǎng)孩子的藝術欣賞素養(yǎng)的，由于內容結合實際，又能在講座中看到孩子們的表現(xiàn)，家長們在聽講座時專心致志，在與家長互動的反饋表中可以看出，家長對這樣的講座是十分歡迎的，同時也提出了自己的建議。
五、在整合中拓展，共享環(huán)境資源 我們懂得無論創(chuàng)設怎樣的環(huán)境，只要是有利于幼兒成長的環(huán)境，都是需要教師用心、用智慧去創(chuàng)造的。在創(chuàng)設課程化的幽雅的校園環(huán)境的同時，我們?yōu)閹熡椎墓餐l(fā)展提供了及時、有效的物質支持，規(guī)范、健全的安全工作制度，安全責任與措施，完善的人防、物防、技防為一體的防范體系，營造了安全、文明、健康的育人環(huán)境，正是因為這份用心和智慧，在爭創(chuàng)一級園的過程中，我園的環(huán)境創(chuàng)設得到了專家、領導的充分肯定。
--加強硬件建設 優(yōu)化室內外環(huán)境。
我們克服資金緊張，本著勤儉辦園、適當建設的原則，添置了幼兒喜愛的桌面玩具、戶外活動器具，完善了多功能活動室、科學探索室、美勞室、閱覽室、音樂探索區(qū)、創(chuàng)意吧、好樂迪等專用活動室以及玩沙池、嬉水池等活動區(qū)域，美化了幼兒園的環(huán)境，使幼兒園更富有兒童情趣。為迎接市一級幼兒園的驗收，老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示著我園教師們的才藝，為幼兒開展活動提供了便利，使其更加亮麗；真正做到了每一面墻壁都會說話，每一處環(huán)境都蘊藏著教育價值，從整體到細節(jié)都體現(xiàn)教育性和藝術感。
我們建立并完善了園產管理的一系列制度，為了確保園產管理的質量，做到及時登記、入庫等，在管理中，執(zhí)行到位，做到帳、卡、物相符。專用活動室和信息技術設備保管良好，使用率高，使我們的環(huán)境彰顯了特色，富有童趣。
--優(yōu)化隱性環(huán)境 創(chuàng)設育人氛圍
在改善辦園環(huán)境的同時，我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也有不順心的時候，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn)，因此，在工作中，我們通過教師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領導之間，領導與領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。
幼兒園中層領導班子成員清楚地了解每位教職工的心理需要，真心實意地去尊重每位教職工，體貼、關心、幫助解決生活中的困難；用誠摯的語言給予教學上的指導；用商量的口吻安排工作；做到以情動人，以愛換心，讓幼兒園中的每個成員"被愛"、"被關懷"的需要得到滿足，使幼兒園從上到下都坦誠相見，在和諧寬松的工作氛圍中使教職工真正從心里愛上了東幼這個家，也為大家實現(xiàn)自我價值搭建了舞臺。
思考和探索： 1、進一步加強日常的教學研究，使每位教師樹立終身學習的愿望和需求，形成東波園本文化，努力創(chuàng)建鮮明的辦園特色。
2、進一步細化管理，關注細節(jié)，以制度幫助教師提高工作質量，鼓勵教師樹立信心挑戰(zhàn)自我，以教學研究促進教師的專業(yè)發(fā)展，在競爭中不斷提高自身實力。
一學期來，我們東波幼兒園的全體教職工精誠團結，配合默契，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，默默奉獻，既注重了分工又注重了相互合作。正是因為有我們團隊的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發(fā)展，我們將在今后的工作中繼續(xù)攜手，再學習，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒園的輝煌。
幼兒園教學工作學期總結 篇4
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成，能力。知識與技能也得到了進一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學期的各項教育。教學工作加以總結，具體體現(xiàn)在以幾點。
一、班級情況
我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是３歲到４歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，因為大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數(shù)的'幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲、玩耍，引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活，家園合作也很愉快、指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。
本學期剛開始我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應幼兒園的環(huán)境，平時我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學期比較冷。我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學都很有次序。
二、衛(wèi)生保健
我班老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作。嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐心的觀察記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃，不遲吃。晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照顧不怕麻煩。引導每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在喝水方面家長們也比教關注。每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。
常規(guī)教育：
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)教育．培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習慣。
三、教育教學
１．我們班兩位老師深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。
�。玻J真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
�。常⒁饴犎∮變旱囊庖娂皶r了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
�。矗畧猿致犝n．注重學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的意見與教學模式。
5．注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中．做到學有所用．一學期下來．我們班的教學水平得到很大的提高。
四、家長工作
一個班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任．支持和配合我們的工作．我們采取了以下措施。
�。保鲃佑H切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況。
�。玻ㄆ陔娫L。
�。常尲议L參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè)．要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長了解我的工作。
幼兒園教學工作學期總結 篇5
我，作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學期中我認真參加每一次學習的機會來表現(xiàn)自己。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名幼兒教師，我在工作中無意中也會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
一不斷學習，努力提高自身素質
本學期，我們到市五幼進行學習，在學習中我認真聽取經(jīng)驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。因為我是計算組的，所以在美術課上，幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群fa育未完全，手眼協(xié)調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
二，在教研活動中，我也能認真投入，認真學習
我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數(shù)學教育活動中教師規(guī)范、正確、科學的語言，還有以往的經(jīng)驗。教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點等。許許多多的一次次積累和實踐，讓我知道了很多以前不知道的東西，從中我也學到了很多知識，也成長了。
在各次教育活動交流，質量自查，及各項活動中，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。”林老師說的那句話很對"沒有一堂課是完美的，都有不足的地方，要不斷更改，不斷更新"通過這一次又一次的自我反思和別人的評價，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更上一層樓的。
在空余時間，我會閱讀一些幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。
三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。
在理解孩子的同時也要理解家長，家長們放心把孩子交給我們，我們要負擔起這個責任。本學期開展了很多有關于家長的活動，如：家長會，親子運動會等，這些都是我從沒經(jīng)歷過的，但我有信心會做的好，家長們看到我信心滿滿，也都能積極的參加和配合，這讓我們感到欣慰，讓我們老師更加努力用心去對待他們的寶貝們。
四、隨即教育，事半功倍
本學期我們中1班幼兒的思維訓練能力有很大的`提高，從小班升到中班是一個遞進關系，他們在成長的同時不斷進行思維上的訓練，大部分孩子數(shù)學大大的提高，個別插班幼兒還不能完全跟的上，但我想我只要再多一份心放在他們身上，在平時的生活中隨即教育，提高他們的興趣，我想他們會學的很好的。
孩子們還小，對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子。”。孩子便會高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？等等�！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。
通過這一學期的工作中，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的一年里繼續(xù)多學，多思、多試努力把工作做的更好。
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