關(guān)于教學(xué)工作幼兒園總結(jié)匯編10篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)工作幼兒園總結(jié)10篇，歡迎大家分享。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇1
數(shù)學(xué)活動(dòng)的前提是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動(dòng)手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手、口、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動(dòng)中，我們結(jié)合在板房的實(shí)際情況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐。總結(jié)探索，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動(dòng)。本期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，也取得了相應(yīng)的.成績(jī)。現(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：
一、首先，在工作實(shí)踐的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來證明理論，正因如此，全園數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高。
二、本期我園來了兩位新教師，由于是新手，沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們?cè)诙潭痰膸讉�(gè)月中有了和大的進(jìn)步。
三、在全園教師的共同努力下，我們將輔導(dǎo)全縣農(nóng)村教師的活動(dòng)上得有聲有色，受到了全縣老師的好評(píng)。
四、教師在教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)每節(jié)活動(dòng)寫出自己的體會(huì)和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用。
五、通過每月開展教研活動(dòng)，針對(duì)本月在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。
六、本期中，我們領(lǐng)域重視了幼兒動(dòng)手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學(xué)活動(dòng)中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三個(gè)年級(jí)的操作常規(guī)都比較好，而切幼兒的動(dòng)手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。
總之，在本期中，我們領(lǐng)域各方面有了很大的提高，同時(shí)，我們領(lǐng)域在教育教學(xué)中也存在許多的不足，在下期中，我們進(jìn)一步針對(duì)我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇2
根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了這次第二課堂《電腦制作》的任課教師，年級(jí)跨度為三年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生，本次的課題是電腦制作，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有電腦基礎(chǔ)與興趣所向考慮，我打算以電腦繪畫的教程為先。在小學(xué)階段，電腦繪畫還是相對(duì)比較受歡迎的。運(yùn)用電腦繪畫，可以大量節(jié)省繪畫時(shí)間還能綜合運(yùn)用繪畫工具達(dá)到手工教學(xué)所不能達(dá)到的效果。電腦繪畫的教學(xué)，除了領(lǐng)略到計(jì)算機(jī)畫畫的方便快捷之外還可以進(jìn)一步感受到計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫畫創(chuàng)作的樂趣與許多異象不到的效果，從而激勵(lì)學(xué)生更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺性更能培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、勇于實(shí)踐的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、求知的科學(xué)態(tài)度。
電腦繪畫工具有很多，有Windows畫圖程序、Painter、Coreldraw、Photoshop軟件和金山畫王等，但是我班主要運(yùn)用Windows畫圖程序，一是這是Windows自帶工具，可以省掉學(xué)生安裝其他軟件帶來的各種麻煩，更重要的是這是最簡(jiǎn)易的，運(yùn)用相對(duì)廣范的畫圖工具，其操作界面簡(jiǎn)單易懂。在教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的興趣并鼓勵(lì)能參加各種興趣比賽項(xiàng)目，因此，在教學(xué)當(dāng)中，采用聽講與操作、欣賞與整合的教學(xué)方式進(jìn)行。
一．構(gòu)圖訓(xùn)練
一副優(yōu)秀的繪畫作品來源于構(gòu)圖，圖構(gòu)得好，主題突出鮮明，其他的都是小細(xì)節(jié)問題了，因此這點(diǎn)必須要加強(qiáng)訓(xùn)練，而在訓(xùn)練的時(shí)候主要通過他們的現(xiàn)象能力，不斷挖掘他們的想象并把這些鬧鐘的想象描述出來，在學(xué)生描述的時(shí)候指導(dǎo)他們往更美的`方向發(fā)散想象以構(gòu)成一幅完美的圖畫。當(dāng)學(xué)生能把腦中的圖畫描述出來的話那么它他們復(fù)印到畫紙上面就不再是困難的事情了。
二．繪畫工具的學(xué)習(xí)
因?yàn)槭强缒昙?jí)的一個(gè)興趣班，因此有的學(xué)生已經(jīng)是有基礎(chǔ)的了，但是一切要求從頭開始學(xué)習(xí)。有些相對(duì)簡(jiǎn)單的工具就一筆帶過而有些復(fù)雜常用的繪畫工具還是講解的比較詳細(xì)。在繪畫上面學(xué)生用的最多還是傳統(tǒng)的畫筆繪畫，所以在電腦上的操作也不是很嫻熟，其控制鼠標(biāo)的力度也是不很到位，因此必須在基礎(chǔ)上面加強(qiáng)訓(xùn)練。所以，基本的操作是要打好基礎(chǔ)。
三．效果改整
電腦繪畫和手繪作品相比，其優(yōu)點(diǎn)在于電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來提高繪畫效率，如在畫圖中運(yùn)用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等菜單，還可以運(yùn)用鼠標(biāo)右鍵中的快捷方式來繪畫。但是在電腦繪畫上很多色彩沒有手繪那么容易實(shí)現(xiàn)，需要學(xué)生們的耐心。還有色彩的搭配以及運(yùn)用需要多向美術(shù)老師請(qǐng)教，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)美術(shù)老師講授有關(guān)色彩搭配的專業(yè)性知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感覺，提高審美功底。
四．主題繪圖
在學(xué)生對(duì)繪畫工具有一定的基礎(chǔ)之后也練習(xí)多次之后，我就會(huì)提出各種各樣的主題，比如，保護(hù)環(huán)境，垃圾回收等等的主題，而在每個(gè)主題繪畫之前我都會(huì)先對(duì)主題進(jìn)行講解再給學(xué)生參看別人的優(yōu)秀作品，講解優(yōu)秀作品，講解主要涉及構(gòu)圖，主題的凸顯與色彩等等方式，讓學(xué)生對(duì)主題有一個(gè)具體的理解。剛開始的時(shí)候我不介意他們模仿但是一兩次之后就只能要求他們自主創(chuàng)作。
總之，這次興趣班之后，有歡樂有收獲，提高學(xué)生的審美能力，電腦操作能力與繪畫能力。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇3
本學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作計(jì)劃和全園工作重點(diǎn)，繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《以濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》為準(zhǔn)繩，以山大版教材為依托和抓手，不斷深化教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理。一學(xué)期以來，經(jīng)過全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力，全面提升了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)了幼兒健康全面發(fā)展。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。
1、加強(qiáng)職業(yè)道德教育和教育理論學(xué)習(xí)。
教師職業(yè)道德是教師發(fā)展的最高訴求。一學(xué)期以來，我園始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則》，讓“三少三多三比三看”活動(dòng)深入人心，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德教育，樹立了良好的職業(yè)道德觀。在實(shí)施“讀書富腦工程”中，充分利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)最新幼教理論，教師們利用業(yè)余時(shí)間，借閱幼教論著和幼教文章，寫讀書筆記摘抄，并在安康網(wǎng)和園級(jí)網(wǎng)站發(fā)表了多篇教育隨筆、論文，大大豐富了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教育教學(xué)底蘊(yùn)，提升了教育理論水平。
2、利用師徒結(jié)對(duì)開展傳幫帶活動(dòng)。
在上學(xué)期第二屆青年教師拜師結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上，開學(xué)初每對(duì)師徒結(jié)合各自實(shí)際和需要制定結(jié)對(duì)計(jì)劃，開展了帶教和指導(dǎo)活動(dòng)。按照?qǐng)@里統(tǒng)一部署安排，每位徒弟聽了師傅10節(jié)優(yōu)質(zhì)課、師傅指導(dǎo)徒弟10節(jié)研究課、查看指導(dǎo)徒弟10篇教案。另外，師傅在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)還給予徒弟指導(dǎo)和幫助，使青年教師盡快勝任了教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)期末，每位徒弟寫出總結(jié)上交教研室。通過開展此活動(dòng)，在全園營(yíng)造了一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、重新收集、整理教師成長(zhǎng)檔案資料。
自07年起建立教師成長(zhǎng)檔案已近四年，新學(xué)期又為7位新教師配齊檔案夾。所有一線教師根據(jù)“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“奮斗目標(biāo)”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項(xiàng)內(nèi)容，重新收集整理文字資料，進(jìn)行分類，編排頁碼，建立自己富有個(gè)性、各具特色的成長(zhǎng)檔案，使每個(gè)教師看到自己成長(zhǎng)的足跡，感受成功的快樂，以此培養(yǎng)了教師的目標(biāo)意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
二、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理。
為規(guī)范教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)行為，使教學(xué)更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。本學(xué)期我園對(duì)照《濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則（試行）》，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立了科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，重視幼兒從入園到離園的每一個(gè)生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進(jìn)餐、就寢、早操、游戲等活動(dòng)均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi)。12月7、8、9日，分別在小三班、中二班和大一班舉行了半日活動(dòng)觀摩，通過觀摩活動(dòng)不僅為教師搭建相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。同時(shí)，還進(jìn)一步深化了幼兒園“一日生活皆教育”的理念，全面提升了教師合理規(guī)范組織幼兒一日生活的能力。
統(tǒng)一為各班配備了圖書架，創(chuàng)建了圖書區(qū)，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)買書、帶書，進(jìn)行借閱。班級(jí)教師每天利用餐前、睡前或離園前等時(shí)間段，堅(jiān)持為幼兒讀書15分鐘，并如實(shí)填寫閱讀記錄，學(xué)期末各班《閱讀記錄表》上交教研室存檔。
為規(guī)范幼兒早操，提高早操的質(zhì)量，學(xué)期初，教研主任和班級(jí)教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和園現(xiàn)有條件重新編排了早操，并根據(jù)天氣變化及時(shí)調(diào)整了做操時(shí)間，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。為保證每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，園里統(tǒng)一為每個(gè)班級(jí)配備了皮球、跳繩，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制一些體育玩具，開展豐富多彩、形式多樣的的體育活動(dòng)。12月1日，舉辦了以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題的中班幼兒拍球比賽，12月20日，舉辦了大班年級(jí)組的跳繩比賽。
各班以園級(jí)特色為抓手，積極構(gòu)建班級(jí)特色。班主任根據(jù)各人所帶科目，每周五前制定出下周周計(jì)劃，交業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)審閱后，于周一上午7:30前上墻。各班教師也認(rèn)真?zhèn)湔n、書寫教案和制作教具，做到了課課有教案，節(jié)節(jié)有教具，堂堂有準(zhǔn)備，按時(shí)認(rèn)真組織集體教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)、合理地組織間隙活動(dòng)，充分利用多種教育手段，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化隨堂聽課和檢查教案制度。
本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)對(duì)教師教案進(jìn)行兩次大檢查，并采取敲門聽課和推門聽課的方式，經(jīng)常深入班級(jí)隨堂聽課、隨堂評(píng)析，進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一、具體直接的指導(dǎo)。不斷了解教師使用新教材和書寫教案情況，解決教師教學(xué)中的問題和困惑，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，有效提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。學(xué)期末經(jīng)過檢查，教研主任、教研組長(zhǎng)和教師都超額完成隨堂聽課計(jì)劃，并取得良好的成效。
三、以園本教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期我園以山大版教材為依托，以教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，把開展教材研討作為本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)，在深入學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的教育目標(biāo)，以課例為載體，開展“看、聽、上、議、評(píng)”活動(dòng)，大大提高了教師聽課、評(píng)課的能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使我園的教科研工作更加扎實(shí)、更有成效。
9月底，舉行了新學(xué)期第一次教研活動(dòng)。教研主任認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期的教育教學(xué)和教研工作，傳達(dá)了本學(xué)期的教育教學(xué)和教研計(jì)劃，并對(duì)本學(xué)期教師工作提出具體要求，希望教師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)扎實(shí)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)敬業(yè)的工作作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
10月中旬，為盡快讓教師理解和使用新教材，大、中、小教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)年級(jí)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了各學(xué)科階段目標(biāo)，科學(xué)理解新教材，把握新教材的教育理念，使教師對(duì)所帶學(xué)科目標(biāo)充分理解，熟記在心，以利于在工作中做到心中有個(gè)大目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整小目標(biāo)。
11月中旬至12月上旬，教研室五次組織教師分期分批參加中區(qū)教研室高主任組織的《山大版幼兒園主題活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施》的專題講座、《幼兒園音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》專題講座、《幼兒園語言教育的途徑與策略》專題講座、《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》的專題講座和結(jié)合案例進(jìn)行的專題培訓(xùn)活動(dòng)。使教師從總體上認(rèn)識(shí)了新教材的結(jié)構(gòu)體系，感受了新教材的實(shí)用性和可操作性，拓展了教師的思路，為更好地使用和駕馭教材奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
12月14、16日，在總園舉辦了語言、數(shù)學(xué)、健康、音樂、美術(shù)五個(gè)學(xué)科帶頭人教學(xué)觀摩活動(dòng)。我園張成芳老師執(zhí)教了音樂活動(dòng)《快快起床》。通過觀摩研討活動(dòng)，不僅發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，有效地帶動(dòng)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，通過上課——反思——評(píng)課這一教研方式，探索總結(jié)了該學(xué)科的教學(xué)模式，使教師實(shí)現(xiàn)由入�！媚！颇５娘w躍，促進(jìn)了學(xué)科帶頭人向研究型教師邁進(jìn)。
12月22、23日，教研室組織開展了園本教研觀摩活動(dòng)。李亞男、李文珍、陳盼盼等10位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)，課后教研主任帶教研組長(zhǎng)和教師進(jìn)行評(píng)課。梁園長(zhǎng)十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，也參與了此次觀摩研討活動(dòng)。通過開展此次觀摩教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的互研互學(xué)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，為今后能創(chuàng)造性的使用教材打下了基礎(chǔ)。學(xué)期末，每位教師認(rèn)真反思在教研活動(dòng)中的收獲，分析自己存在的不足，制定新的工作目標(biāo)，明確努力方向，撰寫教研活動(dòng)總結(jié)上交教研室。
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育。
1、開好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。
9月下旬，各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開了主題家長(zhǎng)會(huì)，大班是以“幼小銜接”為主題，教師和家長(zhǎng)共同探討如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入小學(xué)提前做好準(zhǔn)備。中班是以“讓孩子有個(gè)新起點(diǎn)”為主題，教師拋出家長(zhǎng)最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，讓家長(zhǎng)參與其中，集思廣益。小班是以“拉近家園距離”為主題，細(xì)心地小班教師把幼兒在園生活的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴用相機(jī)記錄下來，在會(huì)上播放給家長(zhǎng)看、生動(dòng)具體地講述給家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，臉上都露出滿意的笑容。另外，在家長(zhǎng)會(huì)上班級(jí)教師還詳細(xì)介紹了新教材的使用情況，并根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)性意見和建議，贏得了家長(zhǎng)的信任。
2、辦好《家長(zhǎng)園地》宣傳欄。
開學(xué)初各班精心設(shè)計(jì)美觀新穎、題材多樣、內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)園地版面，并根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，按時(shí)更換園地內(nèi)容，展覽幼兒作品，切實(shí)做成教育、引導(dǎo)、激勵(lì)家長(zhǎng)科學(xué)教子的重要陣地，辦成展現(xiàn)班級(jí)幼兒發(fā)展的動(dòng)態(tài)窗口，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，使家園達(dá)成共識(shí)。
3、舉辦新年聯(lián)歡活動(dòng)。
12月31日，舉辦了“歡歌笑語慶元旦師幼同樂迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，各班教師做了精心準(zhǔn)備，裝飾教室，排練節(jié)目。大班的《化裝舞會(huì)》、中班的《童話劇表演》、小班的《親子游戲》等節(jié)目，讓家長(zhǎng)和小朋友忘卻了冬日的嚴(yán)寒，沉浸在濃濃的新年氣氛里，感受著新年帶給他們的無限歡愉。新的一年，新的開端，大家在一片歡聲笑語中告別20xx年，帶著美好的新年愿望，喜迎20xx年的到來。
4、開展小班“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)。
元月5日，小班年級(jí)組開展了“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)，班級(jí)教師根據(jù)家長(zhǎng)職業(yè)和專長(zhǎng)特點(diǎn)選出一名家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。小一班選出隋曉軒的家長(zhǎng)、小二班選出李尚陽的家長(zhǎng)、小三班選出李雨軒的家長(zhǎng)執(zhí)教教學(xué)活動(dòng)，參與班級(jí)課程活動(dòng)的組織，彌補(bǔ)了教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
5、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)和園級(jí)網(wǎng)站建設(shè)。
本學(xué)期各班級(jí)繼續(xù)利用數(shù)碼相機(jī)，積極向安康網(wǎng)、中區(qū)教研網(wǎng)、園級(jí)網(wǎng)站等各級(jí)網(wǎng)站投稿和上傳、發(fā)布信息（包括各班周計(jì)劃、通知、教育隨筆、教育日志等），不斷更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容，積極與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)及幼兒活動(dòng)情況，充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣傳、交流和溝通作用。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，雖然取得良好的成績(jī)，但還存在不足。還需在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，針對(duì)教師在新教材使用中存在的問題和困惑，進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，使教師能更好的使用教材、駕馭教材，并在教學(xué)過程中敢于修改、刪減和替換教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇4
光陰似箭，日月如梭。學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案。在實(shí)施過程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式。
讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)，通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的.家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。
所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子 的心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
四、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。 作為一名普通的幼兒園教師，因?yàn)閻郏以诮逃ぷ髦惺冀K如一的選擇了孩子。
因?yàn)閻�，我希望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護(hù)孩子的健康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育，我們應(yīng)在教育中不忽略每一個(gè)環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質(zhì)，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)!
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇5
童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的.機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手�！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰�。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇6
愉快的實(shí)習(xí)生活過去了，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。陳向群教師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，陳教師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋�；他們不�?huì)自我脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過陳教師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本事。
小朋友們都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)教師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自我當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請(qǐng)求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，可是她記得很清楚，并且每一天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋�(gè)純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。
轉(zhuǎn)眼兩個(gè)星期即將過去，在浙建幼兒園的兩個(gè)星期實(shí)習(xí)使我感到十分愉快。
孩子們的天真可愛，讓我萬分信息。這次在浙建大班的實(shí)習(xí)，相比上次在市政府幼兒園小班的見習(xí)，使我多了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
1、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒園教育
在踏入浙建幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是教師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的.了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒園實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的需求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。經(jīng)過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂得到發(fā)展！
2、通向孩子心靈的橋梁――從叫姓名做起
工作中，每一天應(yīng)對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味呢！
剛來到幼兒園的第一天，指導(dǎo)教師劉教師就對(duì)我說：“孟瑩，你明白一般以前的實(shí)習(xí)生來到班級(jí)，首先第一樣做的是什么事情嗎”我說：“不太清楚�！眲⒔處熣f：“是記孩子們的名字，首先是記幾個(gè)比較突出的，比如比較能干，調(diào)皮的，皮膚比較好的等……”于是我第一天的實(shí)習(xí)就在這記名字中度過了，小朋友們寫字時(shí)，我把她們的本子一本本拿起來看，或讓小朋友自我簽名的形式，她們總會(huì)笑嘻嘻地?cái)D到你面前嚷道：“我來，新教師，我叫騰王閣�！薄懊辖處�，我叫張思琪�！�
說起這讓我想到一件事，是在市政府幼兒園小班見習(xí)中的一件事。當(dāng)時(shí)我在洗手，忽然感覺衣角被誰扯動(dòng)著，一看，是一個(gè)小女孩，我蹲小身去問道：“怎樣了找新教師有事嗎”只見小女孩憋著小紅臉說道：“新教師，你能夠問下我叫什么名字嗎我當(dāng)時(shí)愣了一下，一個(gè)小班的孩子，也是渴望被教師關(guān)注的。結(jié)果這個(gè)小女孩的名字我此刻還是記憶憂新。
我發(fā)現(xiàn)迅速快捷地記住孩子們的名字對(duì)此刻和以后和孩子們的交流都是有著莫大的好處的。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你無意中微笑著叫了某個(gè)孩子的名字時(shí)，他們的眼中會(huì)冒出一種閃亮的與眾不一樣的光芒。他們會(huì)覺得你喜歡自我。自我得到了重視。
3、教育孩子，提倡和孩子們親密接觸的同時(shí)但也要有個(gè)度
我相信，所有的人都喜歡被表揚(yáng)，這是所有人的通性，幼兒當(dāng)然也不例外，這種渴望被表揚(yáng)的欲望剩至畢成年人還強(qiáng)烈，不論來自誰的表揚(yáng)，父母的，教師的等等。可是一味地對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)，忽視了孩子的缺點(diǎn)這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是極為不利的。
我們班有幾個(gè)男孩子很調(diào)皮，可是皮得卻很可愛，我很喜歡他們，經(jīng)常時(shí)不時(shí)地拍他們一下腦袋，中午綁綁線也和他們玩在一齊，他們似乎也感覺到了這一點(diǎn)，我很少會(huì)批評(píng)他們，無論他們?cè)俨皇丶o(jì)律，所以在我那里他們也會(huì)時(shí)不時(shí)和我開開玩笑。
就在我實(shí)習(xí)第四天早晨，負(fù)責(zé)早晨寫字的指導(dǎo)教師劉教師因?yàn)樯眢w不舒服所以請(qǐng)假了，自然，早晨，督促他們寫字的任務(wù)就落到我的身上了，但很奇怪的是，不論我怎樣好好說，“小朋友們，你們不要講話了�！笨墒沁@個(gè)一點(diǎn)都不管用，異常那些調(diào)皮搗蛋，一個(gè)個(gè)一點(diǎn)面子也不給我，只顧在那邊眉飛色舞地講著永遠(yuǎn)說不完的話。那一次我真的火了，用十分亮的分貝叫他們幾個(gè)出來，我告訴他們，我十分不滿意他們此刻的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一點(diǎn)都沒有把我的話聽進(jìn)耳朵里去，一點(diǎn)都沒有要上小學(xué)的意思，這不是教師喜歡的孩子，此刻我教給你們一個(gè)任務(wù)，回去給我管紀(jì)律，一人一個(gè)組，管不好以后什么游戲都別玩了！”說完我特意走出了門，回頭5分鐘，我來到了教室門口，十分滿意，教室里十分安靜，我嘴角會(huì)意地一笑。
那一次之后，那幾個(gè)小調(diào)皮課后照樣嘻嘻哈哈跑來和我打鬧，但在課上，緊閉自我的小嘴巴，該不出聲時(shí)絕不出聲。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我園的教育教學(xué)工作在中區(qū)教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，通過進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，全面提高教師的基本素質(zhì)，帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)。
保教質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，同時(shí)鼓勵(lì)教師經(jīng)常翻閱幼教雜志，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取相關(guān)的教育信息。在教師們充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的氛圍，利用備課時(shí)間開展學(xué)習(xí)討論，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)。通過這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)，老師們互相討論、相互指導(dǎo)、互相鞭策，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
二、 加強(qiáng)教師的師德教育和愛崗敬業(yè)教育，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
針對(duì)近年來各地幼兒園事故頻發(fā)的現(xiàn)象，我園每周都會(huì)抽出時(shí)間與老師座談，加強(qiáng)教師的師德教育和愛崗敬業(yè)教育，通過讓老教師談?wù)劰ぷ鞫嗄陙碛龅降囊恍┩环ㄊ录吞幚矸绞剑蚯嗄杲處焸魇趲О嘟?jīng)驗(yàn)，使他們做到遇事不慌亂，冷靜對(duì)待；通過學(xué)習(xí)報(bào)紙、雜志中的一些文章，增強(qiáng)教師的責(zé)任心，比如說在我們?nèi)珗@集體學(xué)習(xí)了《齊魯晚報(bào)》上刊登的《重感冒男童猝死幼兒園》這篇文章后，我們深深感到作為老師肩上擔(dān)子是如何沉重，如果老師責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn)，心細(xì)一點(diǎn)，就會(huì)避免事故的發(fā)生。在不斷的學(xué)習(xí)中，老師提高了對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)，以更高的熱情、更強(qiáng)的責(zé)任感投入到工作中。
三、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑，也是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)繼續(xù)以課例為載體，積極探索課堂教學(xué)的新方法、新途徑。我們?nèi)珗@教師分成兩組，每雙周三、四的上午開展教研活動(dòng)。要求教師以美術(shù)活動(dòng)為主，根據(jù)幼兒發(fā)展需要選擇教育內(nèi)容，樹立目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真分析教材、挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。再運(yùn)用說課、上課、評(píng)課的方式開展教育活動(dòng)，組織教師認(rèn)真聽課、評(píng)課，針對(duì)教育活動(dòng)中不明確的地方，有異議的地方，共同分析教材，改變教學(xué)策略。在活動(dòng)中，教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力。同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這種以研帶教的方法促使幼兒園教育質(zhì)量不斷提高。在學(xué)期末，全園教師每人寫了一篇關(guān)于美術(shù)活動(dòng)的專題交流，因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，老師們寫的文章論點(diǎn)清楚，論據(jù)明確，每個(gè)人的理論水平和實(shí)踐水平都有了不同程度的提高。
四、開展園本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)技能技巧訓(xùn)練，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)技能的練習(xí)，同時(shí)配合教研室組織的繪畫和鋼筆字的考核，要求教師按時(shí)上交規(guī)定的作業(yè)，通過活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在全區(qū)幼兒教師的繪畫和鋼筆字考核中，我園的黃立華和張偉兩位老師獲得了不錯(cuò)的成績(jī)；2、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)深入班級(jí)聽課，同時(shí)鼓勵(lì)班級(jí)之間開展聽課活動(dòng)，動(dòng)員教師互相學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，這也是對(duì)教師工作上的一種鞭策，使她們?cè)诨ハ嘤^摩中學(xué)會(huì)聽課、評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)；3、積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)回來后上示范課，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期三月份我們園有14位老師到濟(jì)南參加了上海名師的公開課觀摩活動(dòng)，回園后老師們都上了匯報(bào)課，這種學(xué)習(xí)的熱情得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)水平。
對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)、室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找解決問題的對(duì)策，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
六、提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系。
本學(xué)期，我園利用新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日開放等活動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。特別是家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)通過親自參與活動(dòng)，看到了自己孩子的表現(xiàn)，了解了幼兒園課堂教學(xué)。在給幼兒園的反饋表中，對(duì)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定。我們幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的反饋情況及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)家長(zhǎng)提出的建議進(jìn)行了解答，同時(shí)調(diào)整工作思路，對(duì)教學(xué)中好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)欠缺的方面及時(shí)改進(jìn)。我們認(rèn)真的態(tài)度得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，并希望以后多舉辦類似的活動(dòng)。
七、通過豐富多彩的活動(dòng)來陶冶幼兒情操，提高幼兒參與活動(dòng)的能力。
在六一來臨的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)的老師都精心組織了一臺(tái)豐富多彩的演出活動(dòng)，本著每個(gè)孩子都要參與的原則，依據(jù)孩子的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了集體表演、個(gè)人表演和游戲比賽等多種形式的節(jié)目，使每個(gè)孩子都能根據(jù)自己的水平有選擇的參加，既鍛煉了孩子的能力，又保護(hù)了孩子的自尊心，讓每個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂。而且通過這些活動(dòng)的開展，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，增強(qiáng)了良好的社會(huì)效應(yīng)。
總之，幼兒園的教育教學(xué)工作在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了較好的成績(jī)，但還有不足之處，比如說教師的專業(yè)技能還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，我們一定在今后的工作中，不斷探索、不斷提高，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇8
回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，開展了《這就是我》、《春天，您好》、《快樂的六一》、《紙的故事》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“春天，您好”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來了……孩子們通過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“小小植物角”、“我的小手真能干”等區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《春天，您好》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，感受了大自然的美景。教師與幼兒一起種植蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓 边@傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心！
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒自己的事情會(huì)自己做了，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)，重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、家長(zhǎng)工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的'合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用幼兒成長(zhǎng)檔案及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。“六一”活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。
四、存在不足與努力方向
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3、多數(shù)幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
5、在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級(jí)特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更出色。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇9
某某年月服從上級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)的安排，來到了某某幼兒園工作，成為一名青年園長(zhǎng)。面對(duì)新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力，我曾迷茫、困惑猶豫過，面對(duì)條件差、師資緊、教師積極性不高等種種情況，我深知，幼兒園要生存，要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，作為園長(zhǎng)的我，應(yīng)該怎么辦？回顧自己的經(jīng)歷，我從新教師成長(zhǎng)為一名具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。我發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)幼兒教育事業(yè)始終保持著巨大的熱情，這熱情來源于所在的幼兒園為我提供的發(fā)展空間，這熱情來源于自己在教育教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功，這份成功，激勵(lì)著我不斷去追求自己的人生價(jià)值。我想，我有這樣的需要，青年教師們也會(huì)有這樣的需要。因此我確認(rèn)我的工作責(zé)任是：以人為本，創(chuàng)造一個(gè)尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。
一、以人為本，培養(yǎng)全體教職員工的民主意識(shí)。
樹立正確的民主管理意識(shí)。
首先，幼兒園里的每一個(gè)人都應(yīng)有強(qiáng)烈的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，如果幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。其次，每個(gè)人都有被關(guān)愛、被認(rèn)可、求發(fā)展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。第三，要有贊賞意識(shí)。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)賞識(shí)同事、賞識(shí)領(lǐng)導(dǎo)、賞識(shí)幼兒園、賞識(shí)自己，賞識(shí)能使一個(gè)人看到自己努力的價(jià)值，因而就有了前進(jìn)的動(dòng)力。第四，要有正確的批評(píng)與自我批評(píng)意識(shí)和方法。批評(píng)的目的是讓人接受。正確的批評(píng)應(yīng)該是在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第五，要有管理適應(yīng)性意識(shí)。
營(yíng)造和諧的民主管理氛圍。
首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氛圍。多開展各類競(jìng)賽活動(dòng)和全園娛樂活 動(dòng)，來展示自我。第三，要有一個(gè)發(fā)展的氛圍。無論是園長(zhǎng)還是教師，都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展。要允許每一個(gè)人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。
建立健全的民主管理制度。
健全的民主管理制度要有民主管理的機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)的'會(huì)議制度。如：教職工大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教代會(huì)；要有民主的決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進(jìn)行；要有公示制度，幼兒園的計(jì)劃、總結(jié)、工資、各類政策要及時(shí)想大家公布，讓教師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊；還要有領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與員工自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。
二、公平、公正，為教師的差異和差異尋找空間
每一個(gè)個(gè)體都存在著差異，教師也不然。作為管理者，要承認(rèn)差異，以寬容平和的心態(tài)看待差異，尋找個(gè)體差異，幫助教師找到個(gè)體的目標(biāo)，獲得有差異的發(fā)展。在幼兒園，要通過各種途徑展示教師所長(zhǎng)，讓教師們感到，我在某方面長(zhǎng)于別人也是幼兒園的財(cái)富，這就建立了自信；我在某方面短于別人，是群體發(fā)展的障礙，要時(shí)刻保持清醒。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇10
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任幼兒園的教師，作為一名教師，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。
在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅(jiān)持不無故請(qǐng)假，按時(shí)來園。在教學(xué)中，我們根據(jù)課程的.需要和新《綱要》的精神，著重開展了活動(dòng)。融入新《綱要》中的新觀點(diǎn)、新看法，和以往的活動(dòng)方式和活動(dòng)內(nèi)容有所不同，在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的，受到幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及方式。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將各種活動(dòng)融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，這不但使幼兒鞏固及加深對(duì)所授知識(shí)的理解，增加幼兒的動(dòng)手操作能力及探索的機(jī)會(huì)，也使得幼兒隨時(shí)都能找到事情做，不因無所事事而爭(zhēng)吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí)，依然能安全、有序地進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng)。
其次，我還積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，如:運(yùn)動(dòng)、游戲、表演，教師自制教玩具……我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。 在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。
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