五年級數(shù)學教學總結模板合集7篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的五年級數(shù)學教學總結7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級數(shù)學教學總結 篇1
忙碌而緊張的一學期又結束了，這學期我以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事及解決日常生活中的數(shù)學問題本事為重點，以改革課堂教學為突破口，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學習，注重發(fā)展學生的個性和特長，為工作的目標，努力工作。為了有一個好的結果，我勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與本事，同時以認真負責的態(tài)度上好每堂課。并能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務，讓課程標準進入我們的課堂
《課程標準》對數(shù)學的教學資料，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，所以課余時間我努力學習課程標準，刻苦鉆研教材。同時為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師王淑琴教師請教，學習她的優(yōu)秀教學方法與教學技巧，認真聽取她的教誨，和她一齊探討教學中出現(xiàn)的問題，精心設計教學過程，力求創(chuàng)設一個生動、活潑、有創(chuàng)意的課堂，努力提高課堂教學質量。注重從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)設計教學過程，激發(fā)學生的學習興趣。同時在課堂教學中，努力建構互動的教學模式，注重知識在自主探索、觀察、操作、實踐中構建，提高學生學習數(shù)學的興趣。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。學生是學習活動的主體，在教學中，我根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生供給自主探索的機會。
二、創(chuàng)設良好的學習情境
創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。僅有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。經(jīng)過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2、加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，每一天都要進行課前三分鐘的口算訓練。
3、注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學
5、注重與學生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生進取大膽地說出自我的想法。
四、尊重學生個體差異
針對本班的知識基礎和學生情景，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣。為了調動學生的進取性，我采用了爭做小教師的策略，讓本事強的學生輔導成績差的學生，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的`本事，既能充分調動學生的進取性，又能讓不一樣程度的學生分次到達學習要求，效果比較明顯。還主動與家長取得聯(lián)系，經(jīng)過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情景，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。
五、存在的問題
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能進取與教師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
六、今后努力方向和設想：
1、繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自我的教學實踐
2、要繼續(xù)改善教法，選擇最好最適宜的上好每一節(jié)課，同時加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其提高。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的本事。同時注重培養(yǎng)學生的學習興趣：要在數(shù)學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些比賽等，來培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自我的要求更高。
5、關心每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的歡樂，讓學生在團體中進取參、與，主動學習數(shù)學，感受成功的喜悅。
五年級數(shù)學教學總結 篇2
一年來，我承擔五5班數(shù)學，品德與社會，衛(wèi)生與保健，勞動技術共四門課程的教學任務。轉眼間，一個學年的工作即將結束�；仡櫼粚W年的教育教學工作，有得有失。一學年來，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、努力培養(yǎng)學生的計算能力和綜合分析應用的能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務�，F(xiàn)將一年的工作總結如下：
一、常規(guī)教學方面
1、認真?zhèn)湔n
按照學校要求，每天我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到熟悉教材，對重點難點了如指掌。，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，有的放矢，大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思
只要有聽課的機會，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質。
二、優(yōu)差結合，全面推進
一年來，我始終緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生對所學知識的掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調整教學。對于班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊
三、重視動手和動腦的訓練
"在教學實踐活動中提高學生的'動手能力"是學校教學工作的重點之一。而勞動技術是一門培養(yǎng)動手能力的學科，它不同于數(shù)學、語文，勞動技術課的教學要求動手教學和情節(jié)、內容教學相結合相輔相成。而高年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并與學校的總體要求相結合，訓練學生的多種能力。
一年來，我著重培養(yǎng)學生的動腦和動手的能力，。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有"做"的欲望，通過一年的培養(yǎng)訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、教學成績
一年來，學生在各方面都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師的一致認可。我本人也在不斷鉆研業(yè)務，積極學用電腦辦公備課，取得了可喜的成績。
五、存在不足與今后打算：
1、我對小學數(shù)學教材比較熟悉，但自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息萬變，另外教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己的教育教學能力。
2、學生自覺學習習慣的養(yǎng)成還不夠理想。培養(yǎng)優(yōu)秀生和幫助學困生的工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，不斷提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
總之一年已經(jīng)過去，新的學年還未開始。在新的學年里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取在新的學年里取得更好的成績。
五年級數(shù)學教學總結 篇3
本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績，我的具體做法如下：
一、以課堂教學為核心：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
3、批改作業(yè)。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學生進步。雖然是數(shù)學作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫數(shù)學學習周記，并給予激勵性評語，取得了很好的效果。
4、注重分層教學。 對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教學思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
通過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：
(1)進一步加強對后進生的輔導。
(2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。
五年級下學期數(shù)學教學工作總結
時光飛逝，緊張忙碌的教學工作已經(jīng)接近尾聲。在本學期中，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開了學生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：
一、 抓點滴，激發(fā)興趣，體驗學習數(shù)學的快樂。
本班學生的數(shù)學基礎薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣。這個學年，我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數(shù)學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過學生的數(shù)學日記，我進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接著，我根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。
二、抓質量的同時，注重了育人;
每次備課前，把教材、教參、學生反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在一定程度上激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的.教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思，寫好教學后記。這個學期的數(shù)學教學工作我一直按照教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。
我班有不少同學因基礎差，而怕學數(shù)學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導，給他們創(chuàng)造成功的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給學生知識的同時，注重培養(yǎng)他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)學生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學習目的及興趣等。
三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。
我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關鍵引導，啟發(fā)學生思考問題，讓學生主動獲取知識。重視驗算，培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣;加強了口算訓練，提高了學生的口算能力;運用對比，加深對知識的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎知識教學，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。
四、嚴格要求，狠抓學風;
我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。
五、家校結合，爭取家長的支持。
我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時了解學生在家學習、作業(yè)的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。
成績總是屬于過去，存在的不足又有待彌補，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學水平，使教育教學工作更有成效。
五年級數(shù)學教學總結 篇4
一年將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下匯報：
一、認真?zhèn)湔n。
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的'數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅�。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。兩個班79名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。
首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一年的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
五年級數(shù)學教學總結 篇5
本學期我任教五（4）班數(shù)學科教學工作，本班有學生61人，其中優(yōu)等生和學困生各占30%，學生基礎兩級分化嚴重。一學期來，我堅持“一切為了學生，為了一切學生”的教學理念，積極構建民主和諧的課堂教學氛圍，為學生發(fā)展創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，努力提高教育教學效果。
一、立足課堂，向40分鐘要效率。
課堂是學生學習的主要陣地，40分鐘的教學效果如何，就看老師如何去把握。為了40分鐘的效率，做為老師必須在備課和組織課堂上下功夫，我采取了以下做法，取得了較好效果。
1、備課。備課是課堂教學的前題和基礎，備課的內容不僅是教材本身，更重要的是教學的對象學生，也就是備學情，每節(jié)課學生的知識經(jīng)驗，情感體驗，生活感受等都可能與這節(jié)課的知識密切相聯(lián)，了解了學生的知識需求，再對教材做合理處理，使學生更容易接受和理解。因些每節(jié)課我都盡量全面了解學生，認真鉆研教材，提前兩課時備課，上課時就會有的放失，處亂不驚。
2、課堂提問。課堂提問也有技巧，稍難的題目讓學生討論交流后再問，指名要指基礎好點的；一般的提問就請學生舉手，再指中等學生回答；稍簡單的問題就中下等學生回答。分層提問，讓每個學生都學到該學的知識，都能體會到學習成功的樂趣。
3、課堂練習設計。練習反饋是檢驗課堂效果的最好手段，如何設計課堂練習題尤其重要。每節(jié)課的練習設計分層梯度練習。以基礎知識掌握為重點，拓展提高為輔助。
4、創(chuàng)設情景，使師生之間，生生這間盡可能的互動起來，讓課堂充滿靈動。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，向40分鐘的.效率，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐，開創(chuàng)教學新思路。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
評價為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
五年級數(shù)學教學總結 篇6
在方才往時的一學期里，我擔當小學五年級的班主任和數(shù)學教授勞動。由于新?lián)敯嘀魅危覐母鞣矫鎳绤栆笞约�，連合本班高足的現(xiàn)實環(huán)境，勤勤懇懇，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使教授勞動有籌劃、有組織、有程序地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課，準時修正作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后引導勞動，教授中嚴厲要修業(yè)生，尊重高足，發(fā)揚教授民主，使高足學有所得。圓滿地完成了教授工作。為使往后的勞動取得更大的前進，現(xiàn)對本學期的教授勞動作出總結，如下：
一、以講堂教授為主題，全力做好教授勞動。
由于是第一次教授五年級數(shù)學，我對課本內容不熟識，于是在學期初，我認真鉆研了數(shù)學課本，教參，對學期教授內容做到心照不宣。學期中，著重舉行單位備課，掌握每一局部知識在單位中、在整冊書中的職位、作用。不光備課本備教法并且備高足，依據(jù)課本內容及高足的現(xiàn)實，策畫課的類別，制定適宜的教授要領，思考高足怎樣學，高足將會發(fā)生什么疑難，該怎樣治理。在備講義中表示西賓的引導，高足的主動學習教程。充裕明白課后習題的作用，策畫好操練。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充裕的準備，并制作各類利于吸引高足注意力的趣味教具，課后準時對該課做總結。
2、上課
�。�1）創(chuàng)立各類情境，激勵高足思考。在講堂上額外注意變動高足的主動性，鞏固師生交換，充裕表示高足的主作用，讓高足學得簡單，學得輕便，學得快活，注意精講精煉，在講堂上老師講得只管即便少，高足動口動手動腦只管即便多；同時在每一堂課上都充裕琢磨每一個條理的高足學習需求和學習本事，讓各個條理的高足都得到抬高。篤信高足的本事，大膽地放手讓高足探究，動手，動口，動腦。針對教授重、難點，選擇高足的探究結束，高足舉行較量、交換、討論，從中掌握知識，培育本事。蓄志識地議決生存、實例、運動、游戲等形態(tài)引入新知識點，讓高足感應數(shù)學知識在一般生存中在在存在。并議決高足的切身感應、操縱、實踐、體驗、討論等要領，創(chuàng)立情形來激勵高足的學習興趣，實現(xiàn)了高足感知知識形成的經(jīng)過。讓高足舉行分歧坡度操練，分歧條理的問題，穩(wěn)固知識，形本錢事，成長頭腦。最后，只管即便讓高足自己小結學到的知識以及要領。如今高足廣大對數(shù)學感興趣，參預性高，這為學好數(shù)學邁出了牢固的一步。具體要領如下：
A鞏固口算的學習。議決課前的3分鐘的口算操練，采取多種形態(tài)，讓高足議決他們自己喜歡的形式來操練，還未必期的舉行搶答競賽，激勵他們的主動性。
B應用題一貫以來都是高足學習的一浩劫點,針對這一環(huán)境,我讓高足多練、多想、多問，從量到質，逐步抬高高足剖析題目的本事，高足再也不像疇昔那樣懼怕應用題。
C增加實踐運動，培育高足領會數(shù)學、應用數(shù)學的認識。策畫一些與高足生存關聯(lián)較量緊密而又蘊涵數(shù)學題目的運動。使高足議決在運動中治理題目，感應、體驗、明白數(shù)學，又有利于培育高足從一般生存中覺察數(shù)學題目的認識。
�。�2）準時溫習。依據(jù)愛賓浩斯忘卻紀律，新知識的忘卻隨時間的延伸而減慢。因此，我的做法是：新授知識根本是當天溫習或第二天溫習，以后逐漸延伸溫習時間。這項辦法特別適當中年級高足忘卻快、不會溫習的特點。
（3）全力建構知識網(wǎng)絡。普通做到一末節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每單位整理溫習形成每單位知識串;每單位整理溫習形成知識鏈，一學期對整冊書舉行整理溫習。高足履歷了課本由"薄"變"厚"，再變"薄"的經(jīng)過，既形成了知識網(wǎng)，又學到了要領，簡單發(fā)生學習遷徙，給高足的創(chuàng)新、實踐提供了大概。
二、適時給自己"充電"
1.在教授上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的要領，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，征服自己的不敷，并頻頻約請其他老師來聽課，征求他們的意見，改革勞動。
2、閱讀肯定的教授表面著作，如《教授編制策畫》、《新課程、新理念、新教法》、《小學數(shù)學教授》等等，議決表面知識的學習，加添自身的不敷，提拔自身的修養(yǎng)。
三、認真修正作業(yè)
從一開始，我就對高足作業(yè)嚴厲要求，安排作業(yè)做到有安排有檢驗；有針對性，有條理性。要修業(yè)生要認真做作業(yè)，只管即便做到不墮落，抬高正確率。將他們在作業(yè)經(jīng)過出現(xiàn)的題目做出分類總結，舉行透徹的講評，并針對相關環(huán)境準時改革教授要領，做到對癥下藥。
四、注重對晚輩生的引導
對晚輩生的引導，并不限于學習知識的'引導，更重要的是學習思維的引導，要抬高晚輩生的成效，最終要治理他們心結，讓他們認識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要議決各類途徑激勵他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項工作，也不是一件難過的事故，而是充沛興趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對晚輩生分層要求，在教授中注意下降難度、放緩坡度，答應他們采取自己的要領慢速率學習。注重他們的學習經(jīng)過。在教授中逐步培育他們的學習興趣，抬高他們的學習自信心，對高足的答復采納"揚棄"的態(tài)度，從而粉碎了上課發(fā)言沒精打采的場面，這樣，使高足敢于答復題目，樂于思考，會學得輕便，前進也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、以連續(xù)成長為條件
篤信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地應付每個高足，發(fā)自心里地欣賞和贊美高足的一概全力，時時會得到很多意想不到的驚喜。重視高足全面、連續(xù)、和睦的成長，每個孩童都可以學好數(shù)學。分歧的高足學習數(shù)學的形式分歧，只有天性化的學習形式，才干使分歧的高足學到分歧的數(shù)學。
總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研課本、教授用書、學習好新教授大綱，謙虛地學習別人的進步體驗。力圖吃透課本，找準重點、難點。上課時認真授課，力圖抓住重點，突破難點。運用多種教授要領。從高足的現(xiàn)實出發(fā)，注意變動高足學習的主動性和創(chuàng)造性頭腦、主動向老師教，容身如今，放眼將來，這使往后的勞動取得更大的前進而全力。
五年級數(shù)學教學總結 篇7
時間過的真快，不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔任的是五（4）班的數(shù)學教學工作。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，在劉主任的身上我學到了把教材內容與生活實際緊密聯(lián)系的教學經(jīng)驗，在李麗老師的身上我學到了靈活的教學方法，在陳彩寬教導的身上我學到了嚴謹?shù)恼n堂教學語言，在莫壯宏老師的身上我學到了豐富的課堂評價……我常常向科組的其他老師請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結 ：
一、以課堂教學為核心，落實教育目標。
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程；充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。緊接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
�。�2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或者第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合我們班學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網(wǎng)絡。基本做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了系統(tǒng)的知識網(wǎng)，又學到了好的學習方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐都提供了可能。
3、作業(yè)的布置與批改
因為每一位學生之間都存在著一定的水平差異，所以，布置作業(yè)時，要做到因材施教，分層次要求。根據(jù)每一位學生的特點選擇一些具有針對性的練習讓學生完成。批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣。
4、注重對后進生的輔導。
首先我把真誠的愛給予后進生、尋找出每個后進生學習毛病所在，做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不過于簡單，用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我努力讓自己發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵；課外積極輔導、跟蹤，多與學生的家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習；注重他們的學習過程。逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，使學生敢于回答問題，樂于思考；必要時實行一對一的輔導。
二、教研教改方面。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研新的教材。我認為現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與班級的'實際，拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用。在工作的過程中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及班級管理水平。在校內，我積極參加每一次的教研活動，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
總而言之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，本人將在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
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