關(guān)于教學(xué)工作幼兒園總結(jié)范文匯編八篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)工作幼兒園總結(jié)8篇，歡迎大家分享。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇1
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。
一、強(qiáng)化日常教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)扎實(shí)開(kāi)展。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教訓(xùn)計(jì)劃的根本保證。因此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，就制定好了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，并且按照計(jì)劃規(guī)定組織教學(xué)。堅(jiān)持聽(tīng)課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效的進(jìn)行。
1、要求各班每周五周計(jì)劃及時(shí)上墻，周五下午發(fā)教學(xué)反饋表給家長(zhǎng)；
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，每周一檢查教案。
3、每月檢查各班老師的教玩具制作，教學(xué)考核。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高老師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)老師的能力。
1、本學(xué)期我園也加入了3名新老師，對(duì)于這些新老師，我園以以老帶新這樣的模式來(lái)幫助她們盡快熟悉幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng)。新老師們也虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在不斷的學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。
2、根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆
記，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并順著這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法，通過(guò)觀摩、交流，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng)。
三、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)教師開(kāi)展區(qū)教委組織的賽課活動(dòng)。
為了讓各位了解“什么是說(shuō)課”“說(shuō)課的意義”“如何說(shuō)課”，我組織老師學(xué)習(xí)了《如何說(shuō)課》，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓老師們認(rèn)識(shí)到說(shuō)課的重要性以及怎么樣進(jìn)行課前的說(shuō)課，并且也讓老師們學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)課、評(píng)課等，這些活動(dòng)都為4月份的賽課活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。通過(guò)這一系列的豐富的學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變老師的觀念和行為，提升了老師們的專業(yè)水平。我們4月份的賽課活動(dòng)，也使新老師們成長(zhǎng)很快。
四、積極組織各種活動(dòng)，以研帶教，促進(jìn)幼兒能力提高
1、組織教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評(píng)選。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與，共同探討，使我園的教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高。
2、在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下組織了好幾個(gè)大型活動(dòng)，如“母親節(jié)”主題活動(dòng)，“六一”義賣(mài)、“六一”匯演活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)老師們的.主動(dòng)參與，如全園舉行的家長(zhǎng)開(kāi)放日，就是各班老師共同的智慧，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒在園生活，也全面的看到老師的工作，幼兒園的教育。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但我們會(huì)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。下學(xué)期，我將結(jié)合本園的現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際情況出發(fā)，制定適
合我園的園本教研活動(dòng)。
以上是本學(xué)期的教研工作總結(jié)，在保教與實(shí)踐工作中還存在一些問(wèn)題如:
1、
2、
3、 主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)？ 如何使每一個(gè)環(huán)節(jié)更豐富和有效？ 如何在教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗(yàn)等。以上問(wèn)題有待我們以后的教學(xué)研究中尋求有效方法與策略加以改進(jìn)與提升。
Xxx幼兒園
20xx年6月25日
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇2
本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了上級(jí)部門(mén)的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，順利的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我園主要做好了以下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理。
學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚(yáng)個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的新措施。
首先是健全制度，規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)原來(lái)的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)積極性的原則。規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求，落實(shí)工作責(zé)任，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學(xué)工作在較短的時(shí)間里步入了良性軌道。
其次是分工協(xié)作，落實(shí)責(zé)任。在教學(xué)管理中，既突出工作任務(wù)分解，明確各自責(zé)任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關(guān)、恪盡職守，相互協(xié)作、注重整合”的思路，明確了教學(xué)管理責(zé)任。二是明確了教研組在教學(xué)管理中的責(zé)任。提出教研組對(duì)本學(xué)科教學(xué)教研工作負(fù)責(zé)，任課教師做好本學(xué)科教研教改工作的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。
二、狠抓常規(guī)落實(shí)。
常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作，教學(xué)方面做了一些較有成效的工作。
首先，明確工作要求。一是對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案?jìng)鋵?xiě)要求，課堂教學(xué)規(guī)范要求，晨間鍛煉要求，晨午檢要求，區(qū)域活動(dòng)要求，戶外活動(dòng)要求，使學(xué)校活動(dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽(tīng)課評(píng)課要求，分層提出教學(xué)管理人員、青年教師和其他教師全學(xué)年聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求；并對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求，評(píng)課工作在本年度中期也有所加強(qiáng)。
三、 認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神，制定了切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)要求及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)校要求教師每年度讀六本教育管理的書(shū)籍，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，每一周撰寫(xiě)一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及反思，及時(shí)更新博客，按計(jì)劃開(kāi)展教師現(xiàn)代化手段操作能力培訓(xùn)，按時(shí)參加國(guó)培、出外聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，經(jīng)過(guò)校本研修使教師的業(yè)務(wù)能力和現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作能力有所提高。學(xué)校在以后將繼續(xù)加強(qiáng)和完善校本研修工作。
四、教育教學(xué)工作特色做法 。
我校將繼續(xù)完善用固定表格式考核每位教師的教學(xué)工作，實(shí)行日登記、周公示、月匯總，使考核公開(kāi)化、公正化，充分調(diào)動(dòng)每位教師的.積極性、主動(dòng)性。
五、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力
1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“自編幼兒廣播體操”表演比賽活動(dòng)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂(lè)“歡樂(lè)速遞”、中班的快樂(lè)接力、大班的我是小司機(jī)，還是學(xué)前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項(xiàng)目，特別是有家長(zhǎng)的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順利，獲得了圓滿成功！
3“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總�(gè)孩子準(zhǔn)備了精美的禮物，班主任親自送到每一個(gè)孩子手中，也把我們的無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里。
本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以后的工作中我們將再接再厲，爭(zhēng)取在以后的工作中再上一個(gè)新臺(tái)階。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇3
時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了�？葱∨笥褌円惶焯斓亩�，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝积R真的很開(kāi)心，仿佛自我也回到了童年一般，和他們?cè)谝积R盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們教師的那份自豪感。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無(wú)保留的幫忙我這個(gè)“新手”。有太多的.東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，能夠說(shuō)，關(guān)系到人的一生�！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必處處注意自我的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之好處。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒教師并非難事，只可是是帶一下小朋友，沒(méi)有什么的。可是，我要在那里告訴各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有教師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋，如何才能成為最終的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，可是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿潛力是十分的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇4
時(shí)間真如白駒過(guò)隙一般，轉(zhuǎn)眼間，為期一年的幼教管理培訓(xùn)就已接近尾聲。對(duì)于剛剛擔(dān)任幼兒園中層干部、踏上管理之路不久的我來(lái)說(shuō)，每一次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，都如破竹春筍之需的絲絲細(xì)雨一般，帶給我的是不一樣的感受。仔細(xì)回顧這一年來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有專家資深的專業(yè)理論知識(shí)引領(lǐng)，也有實(shí)地參觀的幼兒園管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還有針對(duì)我們學(xué)員團(tuán)隊(duì)意識(shí)的拓展訓(xùn)練，內(nèi)容可謂豐富又充實(shí)。以下，就這一年的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作情況，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
一、管理——在“管”中“理”順關(guān)系。
20xx年的九月份，我開(kāi)始擔(dān)任了新區(qū)幼教中心婁江幼兒園的后勤園長(zhǎng)，對(duì)于以前只是一個(gè)教研組長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，一下子感覺(jué)到了肩上的重任，隨之而來(lái)的，就是那一份壓力。壓力來(lái)自于：首先，我對(duì)后勤管理具體包含哪些內(nèi)容還不是很了解;其次，對(duì)如何去管理好既雜又散的后勤工作也是一無(wú)所知。培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)充分考慮到了我們?cè)诠ぷ髦械募毙瑁貏e安排了一次關(guān)于后勤、文檔、財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)等各個(gè)管理專業(yè)的培訓(xùn)。這次的學(xué)習(xí)使我對(duì)自己的專職有了更深層次的了解，也讓我在平時(shí)“管”的過(guò)程中明確了“理”的方向。
而上海東方幼兒園毛美娟園長(zhǎng)的講座《公辦幼兒園的經(jīng)營(yíng)策略》，則對(duì)幼兒園的品牌、幼兒園的特色文化、名師隊(duì)伍、教育成本、辦園質(zhì)量以及危機(jī)管理等作了闡述，它的視角更加獨(dú)特，更加具有針對(duì)性。這使我拓寬了管理的思路，讓我在平時(shí)“管”的過(guò)程中融入“理”的策略。
培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還安排了去無(wú)錫的幾所幼兒園參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀園所的優(yōu)美環(huán)境、觀摩同行的現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)課、聆聽(tīng)園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們這些管理班的學(xué)員從中學(xué)到了很多。特別是僑誼幼兒園的人格教育、濱海實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本教研，給我留下了深刻的印象。這也使我關(guān)注到在平時(shí)“管”的過(guò)程中注入“理”的特色。
二、引領(lǐng)——在“引”中“領(lǐng)”準(zhǔn)方向
幼兒園的發(fā)展很大一部分取決于幼兒園管理者的管理和專業(yè)水平，取決于全園教師的整體素質(zhì)。而幼兒園的管理者更需要在專家的引領(lǐng)下，才能正確地領(lǐng)導(dǎo)全園的.教師朝著既定的愿景努力，達(dá)到理想中的目標(biāo)。
江蘇教科院幼教特所的尹堅(jiān)勤所長(zhǎng)，給我們這些學(xué)員作了一次生動(dòng)而又深刻的有關(guān)瑞吉?dú)W幼兒教育的講座，使我對(duì)瑞吉?dú)W有了更全面的了解和更深刻的理解。尤其是對(duì)瑞吉?dú)W隱性課程——環(huán)境的闡釋，更讓我記憶猶新。環(huán)境是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的要素，環(huán)境是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物之間互動(dòng)道德關(guān)鍵性因素，環(huán)境是“第三位老師”，環(huán)境是最佳的“記錄”方式之一等等。尹所長(zhǎng)的“引”，讓我們對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的 “領(lǐng)”，有了清晰的脈絡(luò)。
無(wú)錫市教研中心的李俐主任用娓娓道來(lái)的輕言妙語(yǔ)，用形象動(dòng)人的幻燈圖片，用她獨(dú)特精辟的思維方式，為我們精心詮釋了課程建設(shè)的價(jià)值定位和實(shí)踐載體。幼兒園課程建設(shè)的價(jià)值定位，首先是“基于發(fā)展”;其次，是“基于創(chuàng)新”;還有一點(diǎn)是“基于園本”。李主任的“引”，讓我們對(duì)幼兒園課程建設(shè)的“領(lǐng)”，有了正確的定位。
蘇州教科院的戈柔老師作了《園本教研中的思與行》的專題講座。對(duì)于園本教研的思——基本含義、基本要素、基本組織形態(tài)和問(wèn)題呈現(xiàn)，和行——經(jīng)驗(yàn)分享、教研制度分享、園本培訓(xùn)分享、以及團(tuán)隊(duì)研究分享，作了詳盡的介紹。戈老師的“引”，讓我們對(duì)幼兒園開(kāi)展園本教研方面的“領(lǐng)”，有了多角度的思考。
我們的王教研關(guān)于“課程領(lǐng)導(dǎo)”的講座，讓我們認(rèn)識(shí)到：課程領(lǐng)導(dǎo)能力是園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的重要組成部分，是全面指引和統(tǒng)領(lǐng)課程改革在幼兒園中的實(shí)施和創(chuàng)新的能力，是園長(zhǎng)對(duì)課程實(shí)施管理的過(guò)程中帶動(dòng)和影響他人的能力;應(yīng)該貫穿于園所課程管理與決策、實(shí)施與評(píng)價(jià)的全過(guò)程。王教研的“引”，讓我們對(duì)課程領(lǐng)導(dǎo)能力的“領(lǐng)”，有了深層次的認(rèn)識(shí)。
以上這些專家的講座，不僅傳遞給我們最前沿的幼教資訊，同時(shí)，也是真正起到了引領(lǐng)的作用。讓我們這些學(xué)員在平時(shí)的管理過(guò)程中，能夠在專家的“引”下“領(lǐng)”著本園的教師在幼教的大道上一路前行。
總之，一年的幼教管理班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的管理水平和專業(yè)理論知識(shí)有了一定的提高，也感覺(jué)到了收獲的快樂(lè)。相信在以后的管理工作中，一定能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，為幼兒園的發(fā)展而堅(jiān)持、努力!
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇5
⒈教學(xué)工作：
本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操《世界真美好》，孩子們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，幽默可愛(ài)的動(dòng)作受到了孩子們的喜愛(ài)，我們還學(xué)習(xí)了大班的韻律操《精忠報(bào)國(guó)》，雖然動(dòng)作比較難，但是孩子們還是很快地掌握了，一個(gè)個(gè)做起動(dòng)作來(lái)有模有樣的，像一群小武術(shù)家。在9月份中，開(kāi)展了《你變我變大家變》和《中國(guó)娃》主題活動(dòng)。在第一個(gè)主題中，幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化，幼兒能夠積極用語(yǔ)言來(lái)描述出自己的發(fā)現(xiàn)。在《中國(guó)娃》主題活動(dòng)中，幼兒知道了世界上有不同的國(guó)家，自己是中國(guó)的小朋友。幼兒還知道了我國(guó)的首都，認(rèn)識(shí)了首都的一些代表性的建筑物和其它一些著名的風(fēng)景區(qū)。
⒉常規(guī)工作及保育工作
在一日活動(dòng)中，我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體性的常規(guī)學(xué)習(xí)和個(gè)別化地常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育。大班幼兒運(yùn)動(dòng)量比較大，特別是天熱容易出汗，所以，我們教育幼兒懂得適時(shí)休息，及時(shí)擦汗，口渴了要及時(shí)喝水。每天檢查幼兒的衛(wèi)生情況和帶手帕情況。我們進(jìn)行了多方面的安全教育，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
⒊家長(zhǎng)工作：
開(kāi)學(xué)工作很紛繁復(fù)雜，我們得到了家長(zhǎng)的很多支持：自然角里的花草又豐富了；大賣(mài)場(chǎng)里的'商品也增多了。月底我們還召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也提出了許多需要家長(zhǎng)配合的地方，希望我們的家園合作越來(lái)越密切。
存在問(wèn)題和努力方向：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中個(gè)別小朋友的自律能力比較差，有的幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中容易分散注意力，還需要老師經(jīng)常反復(fù)提醒、關(guān)注。以后要加強(qiáng)教育、督促。
大班開(kāi)始我們使用筷子吃飯，但是在進(jìn)餐時(shí)發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不會(huì)拿筷子，在園內(nèi)培養(yǎng)的同時(shí)也希望孩子們?cè)诩?也多練習(xí)。
隨著園內(nèi)戶外體育運(yùn)動(dòng)區(qū)域的火火開(kāi)展，孩子們能更多地選擇器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也存在著很多的器械安全隱患（如滑板車(chē)）。繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全運(yùn)動(dòng)教育。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇6
幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)
20xx年6月18日上午，我園勝利召開(kāi)了首屆藝術(shù)節(jié)，在文教局領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在全體師生的共同努力和配合下圓滿地落下了帷幕。本屆藝術(shù)節(jié)以“幸福陽(yáng)光，快樂(lè)童年”為主題，亮出了新時(shí)代幼兒教師的形象，展示了新時(shí)期幼兒的藝術(shù)特色，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、以幼兒為主體，全員參與展風(fēng)采
藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主要是為幼兒搭建平臺(tái)，為他們創(chuàng)造展示自我、發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此，我園在節(jié)目?jī)?nèi)容的選材和編排形式上本著讓全體幼兒都參與表演的目的，以班級(jí)為單位盡量多安排一些適合全體幼兒的節(jié)目。如：古詩(shī)吟唱《游子吟》歌曲連唱《我的好媽媽、愛(ài)我你就抱抱我、蟲(chóng)兒飛》《弟子規(guī)》新誦等，孩子們小小年紀(jì)，雖然在排練時(shí)并不顯得十分專心，但在舞臺(tái)上卻透著一股認(rèn)真勁兒，他們精彩的表演不僅博得觀眾們熱烈的掌聲，還讓家長(zhǎng)們切實(shí)感受到孩子在我園得到的鍛煉和發(fā)展。
二、節(jié)目形式多樣，突顯幼兒個(gè)性特長(zhǎng)
本屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目形式尊重幼兒年齡及發(fā)展特點(diǎn)，選材上要求以健康、快樂(lè)、向上為主，結(jié)合班級(jí)具有特長(zhǎng)發(fā)展的`幼兒確定主題進(jìn)行編排，在節(jié)目驗(yàn)收時(shí)嚴(yán)格把關(guān)，篩掉不適宜的成人化節(jié)目，選中的節(jié)目也要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改、調(diào)整方可上臺(tái)表演，最終確定為充滿歡樂(lè)氣氛的群舞《好運(yùn)來(lái)》《哈利，哈利》，具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》，贊美偉大母愛(ài)的古詩(shī)吟唱和歌曲連唱，還有三句半、器樂(lè)獨(dú)奏、手指謠、弟子規(guī)、獨(dú)舞、故事、課本劇、親子同臺(tái)等，涉及舞蹈類、器樂(lè)
類、語(yǔ)言類、綜合類共計(jì)18個(gè)節(jié)目，孩子們的表演緊緊抓住每個(gè)人的眼球，使得觀眾們坐無(wú)虛席，秩序井然。
三、舞臺(tái)生活相結(jié)合，音樂(lè)美工一起抓
藝術(shù)教育不僅僅局限在舞臺(tái)上，日常活動(dòng)中我們根據(jù)學(xué)期初制定的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，有計(jì)劃地開(kāi)展了實(shí)物寫(xiě)生、手工制作，玩具拼擺、勞動(dòng)實(shí)踐、觀察自然等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)造美、感受美進(jìn)而學(xué)會(huì)欣賞美，使幼兒從小受到藝術(shù)的熏陶與感染。
在演出副場(chǎng)，我們通過(guò)展板和展臺(tái)向來(lái)賓展示了孩子們的各種作品以及活動(dòng)照片300余件，還向家長(zhǎng)朋友們宣傳了學(xué)前教育及育兒方法等知識(shí)，極大地豐富了藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容。
四、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)
�。�.本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視、教師積極、家長(zhǎng)配合、幼兒參與，在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，順利完成了本次表演活動(dòng)，且舞臺(tái)效果突出，與領(lǐng)導(dǎo)的正確分工和師幼的積極努力、共同配合是分不開(kāi)的。
２.本次活動(dòng)雖然以班級(jí)為單位分散準(zhǔn)備和展示，但在排練過(guò)程中，老師們既表現(xiàn)出了各盡其職、各展所能，又體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、和諧發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)了教師們的職業(yè)素養(yǎng)和高度責(zé)任感。
３.活動(dòng)過(guò)程分工明確，各環(huán)節(jié)緊密配合，使藝術(shù)節(jié)活動(dòng)圓滿地順利完成，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
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�。�.本次藝術(shù)節(jié)展演時(shí)間由于和參加的全市幼兒團(tuán)體操時(shí)間比較接近，在前期排練時(shí)受到團(tuán)體操訓(xùn)練的影響較大，至使藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)
之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對(duì)的，都還有很大的提高空間。
�。�.由于園內(nèi)教師少，每位教師的精力有限，且缺乏音、美等具有專業(yè)特長(zhǎng)的教師，導(dǎo)致某些藝術(shù)作品和節(jié)目的質(zhì)量上還存在一定的缺限，園內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展還有待提高。
五、今后的努力方向
1.今后的藝術(shù)活動(dòng)還要多增加一些節(jié)目形式，如：幼兒器樂(lè)演奏、獨(dú)唱等。節(jié)目質(zhì)量上還要有所提高。
2.盡管教師年齡偏大，專業(yè)性不強(qiáng)，但我們也要力爭(zhēng)在師生同臺(tái)方面下功夫，使師幼能夠在歌唱、舞蹈、器樂(lè)、手工、繪畫(huà)等方面在舞臺(tái)上有所表現(xiàn)。
隆重喜慶的首屆藝術(shù)節(jié)雖然結(jié)束了，但她的影響并未結(jié)束，孩子們?cè)谒囆g(shù)節(jié)活動(dòng)中所受的影響是深遠(yuǎn)的，他們將在藝術(shù)的天空飛得更高；我們的思考并未結(jié)束，我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，相信我園的藝術(shù)教育活動(dòng)必將迎來(lái)新的希望與輝煌。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇7
幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽(tīng)、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的.階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo)，對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可。
3、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次，聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽(tīng)課兩節(jié)，并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn)，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。
加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求。另外，晚間還有園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的輪流值班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)省了開(kāi)支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)、致家長(zhǎng)的一封信、征求意見(jiàn)表5次，面對(duì)面的交流300人次，通過(guò)這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力
自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動(dòng)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、北園下午特色課開(kāi)設(shè)成功。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下，北園的下午特色課從3月1日開(kāi)始正式開(kāi)課，通過(guò)4個(gè)月的操作，報(bào)名人數(shù)有增無(wú)減，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，也解決了家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間問(wèn)題，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
3、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂(lè)“歡樂(lè)速遞”、中班的快樂(lè)接力、大班的我是小司機(jī)，還是學(xué)前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項(xiàng)目，特別是有家長(zhǎng)的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個(gè)比賽過(guò)程組織嚴(yán)密，安排合理，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順利，獲得了圓滿成功！
4、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長(zhǎng)班、北園特色課為基礎(chǔ)，力爭(zhēng)給的孩子參與的機(jī)會(huì)，參加演出幼兒達(dá)200人，老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節(jié)日。
教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇8
時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的珠心算教學(xué)工作結(jié)束了�，F(xiàn)將本學(xué)期的珠心算工作總結(jié)如下：
一、運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，興趣是學(xué)生最好的老師，幾乎所有的教學(xué)都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)切入口，珠心算教學(xué)活動(dòng)也不例外。當(dāng)孩子們剛走進(jìn)課堂，面對(duì)小巧、精致的算盤(pán)時(shí)都會(huì)興奮不已，甚至抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，拿起來(lái)大玩一通。那時(shí)，對(duì)珠心算的喜愛(ài)之情全溢于言表。但真正進(jìn)入學(xué)習(xí)、訓(xùn)練階段后，會(huì)令他們開(kāi)始的學(xué)習(xí)熱情減退、消失，甚者轉(zhuǎn)成厭煩、恐懼心理。如何讓孩子起初產(chǎn)生的短暫的、臨時(shí)興趣得以保持呢：首先讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)或退縮時(shí)我會(huì)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，例如：開(kāi)始時(shí)是五角星、貼貼紙、可以是學(xué)習(xí)用品：學(xué)期結(jié)束后給優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)狀；還可以在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生成為游戲的組織者，從而體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生再次學(xué)習(xí)的興趣。其次，以游戲的形式開(kāi)展珠心算活動(dòng)；最后教師還要定期觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)與幼兒溝通，了解幼兒的情況。我班的一位小朋友在一次珠心算復(fù)習(xí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他撥得很慢，于是對(duì)他說(shuō)：“你每天回家只撥了一遍。”他抬頭朝我看了看，誰(shuí)知，他回家對(duì)媽媽說(shuō)：“老師怎么知道我只撥了一遍，她是孫悟空嗎？”從此以后他再也沒(méi)撥過(guò)一遍，從這件事可以看出教師與幼兒一次小小的溝通，在他的學(xué)習(xí)中不斷升溫、提高。從而讓孩子單純的外在興趣轉(zhuǎn)化成了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、大膽放手，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間在活動(dòng)中我努力創(chuàng)造條件，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供時(shí)間與機(jī)會(huì)，讓他們與環(huán)境、與同伴、與老師之間進(jìn)行多維互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給他們。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種感官的參與，努力去發(fā)現(xiàn)，探索新知，學(xué)習(xí)新知，同時(shí)也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我常常以強(qiáng)帶弱，讓能力強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而帶動(dòng)弱勢(shì)群體；又在聽(tīng)心算活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生自己開(kāi)放錄音機(jī)，完成任務(wù)。
三、注重對(duì)差生的輔導(dǎo)現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，應(yīng)該重視學(xué)生的`個(gè)別差異，從而給予充分的關(guān)愛(ài)，使每個(gè)人都能在原有基礎(chǔ)水平上得到最大限度的發(fā)展提高。我班有一位學(xué)生，無(wú)論是行為習(xí)慣上，還是完成任務(wù)上都不如其他孩子，令人頭疼的是只要我叫他做練習(xí)，他就向同桌抄習(xí)，甚至影響他人。針對(duì)這種情況，我常常把他叫到一邊來(lái)，給他單獨(dú)輔導(dǎo)，漸漸地，他對(duì)珠心算學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的興趣，家長(zhǎng)也覺(jué)得自己的孩子進(jìn)步了很多。
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”在珠心算的教學(xué)中我還存在著很多的缺點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，把珠心算這門(mén)課教好，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面有一定的提高。
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