成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

班主任工作學(xué)年總結(jié)

時(shí)間:2022-06-26 13:07:19 總結(jié) 投訴 投稿

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文15篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的班主任工作學(xué)年總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文15篇

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文1

  從工作年齡來(lái)說(shuō),本學(xué)年我兩歲了;從做班主任來(lái)說(shuō),我才一歲。心理學(xué)專家說(shuō),出生下來(lái)的一兩歲是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)期。我現(xiàn)在深刻體會(huì)到:這個(gè)觀點(diǎn)十分正確。于是,我用八個(gè)字概括本學(xué)年度班級(jí)工作的收獲:學(xué)做結(jié)合,快速成長(zhǎng)。計(jì)劃做班主任前,我閱讀了李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生等著名班主任的書(shū)籍,擔(dān)任班主任后,繼續(xù)閱讀其他名班主任的書(shū)籍,邊學(xué)邊做、即學(xué)即用、學(xué)以致用,讓我快速的走進(jìn)了班主任的工作狀態(tài)。特別是,與這些著名班主任取得交流,因?yàn)槲沂窃谯`行他們的帶班經(jīng)驗(yàn),所以他們特別樂(lè)意得到我的反饋;當(dāng)然,更重要的是,我借此機(jī)會(huì)獲得了名班主任的親切指導(dǎo),使我獲得更快速的成長(zhǎng)。

  首先,班情分析

  入學(xué)時(shí)分到我班的同學(xué)是59位,638分以上有8位,580分以下有25位;500分以下15個(gè),400分以下4個(gè);留級(jí)生1個(gè);其中一位638分調(diào)換到其他班;有一位一進(jìn)校就頭痛,退學(xué)了;還有一位一進(jìn)校就睡覺(jué),后來(lái)發(fā)現(xiàn)臉色不對(duì)勁,也退學(xué)了;還有一位也是高分,因?yàn)橹锌汲煽?jī)謊報(bào),也退學(xué)了,最后留下55位學(xué)生。任課老師帶23班任教一月以后,都感覺(jué)到23班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,特別是,有2/3的同學(xué)來(lái)自農(nóng)村,雙語(yǔ)水平相對(duì)就更差。一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差都是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致的,所以狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣是最為重要的工作。一年下來(lái),盡管在抓學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做了很多工作,23班在上學(xué)期也取得了較大進(jìn)步;但是因?yàn)槲覍?duì)這一個(gè)班情特點(diǎn)估計(jì)不足,相應(yīng)的工作沒(méi)有做實(shí)做細(xì)做足,在這個(gè)學(xué)期就全面地暴露了出來(lái),其中有十多位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有跟上全班進(jìn)步的步伐,最終掉隊(duì),于是上課幾乎不聽(tīng)講,作業(yè)幾乎不做,與家長(zhǎng)多次交流后,諸多家長(zhǎng)流露出這樣的`意思:孩子還小,在外面學(xué)技術(shù)、打工,很是擔(dān)心;所以希望孩子在學(xué)校能夠比較順利混一張高中文憑就可以了。

  其次,主要的工作

  第一,建立了系統(tǒng)的班級(jí)制度。

  23班的班級(jí)制度隨著班級(jí)實(shí)際需要,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期最終形成了系統(tǒng)性的班級(jí)制度,具體如下:

  班級(jí)管理?xiàng)l例

  綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法

  紀(jì)律條例 學(xué)習(xí)條例 勞動(dòng)衛(wèi)生制度 體育活動(dòng)條例

  勞動(dòng)衛(wèi)生包干分配 教育懲罰方案 座位編排標(biāo)準(zhǔn) 違規(guī)記錄檔案表

  其中,班級(jí)管理?xiàng)l例類(lèi)似于一個(gè)班級(jí)的憲法,確立了班級(jí)班風(fēng):自控自主自治自強(qiáng);班訓(xùn):嚴(yán)以律己寬以待人;班級(jí)目標(biāo):超越自我共鑄輝煌;確定了班級(jí)管理理念:民主自治、分層管理、分工明確、各負(fù)其責(zé)……等等。其中,綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法是23班的一個(gè)特色,綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法綜合考慮德智體,并進(jìn)行全面量化——把同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行了加權(quán)量化,綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)變得更加客觀,減小了班主任的主觀傾向;而且在這個(gè)測(cè)評(píng)中事先確立了班級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)產(chǎn)生辦法,和向上一級(jí)推薦三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部的推薦規(guī)則。有了這個(gè)測(cè)評(píng)辦法,23班的三好學(xué)生等榮譽(yù)自動(dòng)生成,其中向校推薦三好學(xué)生等,我也就不犯難了,一切都是測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)說(shuō)了算,與班主任“無(wú)關(guān)”,在評(píng)選各項(xiàng)榮譽(yù)時(shí),徹底地做到公開(kāi)、公正、公平。

  第二,做晨講和晚講。

  由于我任四個(gè)班的物理教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)特別繁重,我?guī)缀鯖](méi)有時(shí)間一一找學(xué)生談心,因此我選擇了早讀前和晚修前進(jìn)行簡(jiǎn)單的“即興”演講,與全班同學(xué)談心交流;為什么選擇早讀前和晚修前呢?一方面是因?yàn)榘鄷?huì)課太短暫,另一方面不愿意過(guò)多的占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。說(shuō)晨講和晚講是“即興”,有些不對(duì),因?yàn)槊恳淮窝葜v都是經(jīng)過(guò)精細(xì)設(shè)計(jì),話題一般來(lái)源于班級(jí)出現(xiàn)的現(xiàn)象,針對(duì)一些具體問(wèn)題,通過(guò)演講的方式打開(kāi)同學(xué)們的思路,給予同學(xué)們啟迪。例如:我發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)談戀愛(ài),于是我針對(duì)早戀問(wèn)題作了兩個(gè)演講,第一個(gè)演講闡述了早戀的概念,從責(zé)任角度定義早戀,讓同學(xué)們樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。我是這樣定義“早戀”的,如果未能給予對(duì)方幸福,沒(méi)有能力建立婚姻家庭,沒(méi)有能力撫養(yǎng)小孩,這個(gè)時(shí)候談戀愛(ài),哪怕是40歲都算是早戀;第二次演講通過(guò)兩個(gè)現(xiàn)實(shí)的故事分析早戀可能帶來(lái)的問(wèn)題。通過(guò)這樣兩次演講,給予正在談戀愛(ài)的同學(xué)于思考,讓他們認(rèn)識(shí)早戀,最終用比較緩和地方式分手;而對(duì)于還沒(méi)有談戀愛(ài)的同學(xué),特別是女同學(xué),具有警示作用,也教會(huì)她們?cè)诤螘r(shí)找對(duì)象,找什么樣的對(duì)象,如何找對(duì)象。事實(shí)表明:這樣的演講能夠取得較好的教育效果。

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文2

  班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場(chǎng)合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作。

  一、要關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  學(xué)生需要愛(ài)。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛(ài),使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué),及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng),那將是對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì),會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽(tīng)從你的教導(dǎo)。

  二、要研究心理。

  小學(xué)階段,無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期,有些問(wèn)題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中,要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài),從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題。特別是對(duì)那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應(yīng)格外注意,要分別對(duì)待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有時(shí),要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,絕不能等待。

  三、要培養(yǎng)習(xí)慣。

  班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,應(yīng)該有一個(gè)比較習(xí)慣的'方法,即規(guī)矩不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行。班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí),通過(guò)什么樣的管理,達(dá)到什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情,什么事情由什么人來(lái)做,從方法到要求都要明確下來(lái),特別要重視那些別人看來(lái)很小的事,逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí),應(yīng)該向?qū)W生講清楚,以保持班級(jí)管理的良好習(xí)慣。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣。

  四、要嚴(yán)于律己。

  班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大影響,老師言不雅,行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級(jí)管理帶來(lái)不利。老師每天早來(lái)晚走,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),儀表端正,說(shuō)到做到,這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。

  班主任工作是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)琢磨不完,研究不透的學(xué)問(wèn)。每一名班主任都有其特長(zhǎng),都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生,能遇上一個(gè)好班主任,肯定地說(shuō)對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力,做一名學(xué)生認(rèn)可,確實(shí)值得信賴的好班主任,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文3

  李新中學(xué)20xx級(jí)12班組建至今,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的親切關(guān)懷中,已經(jīng)度過(guò)了整整兩年充實(shí)又緊張的學(xué)習(xí)生活。

  在深入貫徹學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)單位與年級(jí)級(jí)部的方針政策和工作指示的同時(shí),經(jīng)過(guò)全體教師和全班同學(xué)的共同努力,我班在各方面都取得了顯著成績(jī),在全年級(jí)、全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響。

  20xx年,在師生的共同努力下,李新中學(xué)20xx級(jí)12班在各方面取得了很大的進(jìn)步,現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

  1、學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良的同學(xué),班級(jí)總成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前列,大型考試中年級(jí)前100名平均要在20人以上。80%多的同學(xué)在歷次考試中,校名次一直在進(jìn)步。趙晨晨、管德星兩同學(xué)在奧賽中取得驕人成績(jī),成為學(xué)校對(duì)外宣傳的品牌。

  2、紀(jì)律、衛(wèi)生、三操等綜合考評(píng)班級(jí)量化一直穩(wěn)居年級(jí)前列,取得了兩年多全A的優(yōu)異成績(jī);涌現(xiàn)出大量品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其中萬(wàn)洪陽(yáng)同學(xué)拾金不昧,將撿到的100多元現(xiàn)金及時(shí)交到政教處,通過(guò)學(xué)校在第一時(shí)間找到失主,受到老師和同學(xué)的高度評(píng)價(jià)。

  3、在全校組織的各種競(jìng)賽中我班也取得了很好的成績(jī),校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng),歌唱比賽獲得二等獎(jiǎng),積極參加團(tuán)委組織的“書(shū)畫(huà)節(jié)”,獲得高三年級(jí)最高獎(jiǎng)次。

  4、我班夏倩、陳效德同學(xué)在20xx年五四青年節(jié)表彰中分獲“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”“區(qū)優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào);林鵬同學(xué)獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”光榮稱號(hào)。年終表彰中,我班趙晨晨同學(xué)獲得“山東省優(yōu)秀班干部”稱號(hào),許曉東、田宗磊同學(xué)分獲河?xùn)|區(qū)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào)。

  5、在20xx年區(qū)團(tuán)委五四青年節(jié)表彰中,李新中學(xué)20xx級(jí)12班團(tuán)支部憑借以往取得的成績(jī),以巨大優(yōu)勢(shì),在全區(qū)數(shù)百個(gè)團(tuán)支部(總支)中脫穎而出,與區(qū)財(cái)政局團(tuán)支部、檢察院團(tuán)支部、地稅局團(tuán)支部等單位一起喜獲“20xx年度五四紅旗團(tuán)支部(總支)”的表彰。

  成績(jī)的'取得離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,離不開(kāi)各位老師的相互配合,更離不開(kāi)五十位同學(xué)的刻苦努力。成績(jī)的背后也有失敗也有很大不足,在學(xué)生即將走上高考考場(chǎng)的150天里,我一定及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)創(chuàng)屬于20xx級(jí)12班期待中的輝煌。

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文4

  高一35班班主任,雖說(shuō)使我連續(xù)上三年高三的老師終于有了喘息的機(jī)會(huì),但仍不敢放松自己在理論上的學(xué)習(xí),對(duì)于班主任工作理論上的指導(dǎo),我還應(yīng)加強(qiáng),所以《班主任工作》這本雜志是我本學(xué)期進(jìn)圖書(shū)館必看的一本,以使指導(dǎo)自己不斷提高理論水平和撰寫(xiě)論文。

  高35班雖說(shuō)是快班,但我班700分以上的同學(xué)比另三個(gè)快班少,且尾巴大,人數(shù)多,管理起來(lái)費(fèi)很大精力,但我仍盡力去管好它。

  一個(gè)新的班級(jí)需要有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)。嚴(yán)厲班規(guī)的制定能約來(lái)每一個(gè)學(xué)生的言行,而班委的選擇更是管理好班級(jí)首要考慮的問(wèn)題。我根據(jù)學(xué)生初中的情況,先指定了班委,對(duì)其嚴(yán)格要求,處罰先從班委開(kāi)始并雙倍重罰,依法制班,因?yàn)楸緦W(xué)期做好了這兩次工作,所以本班良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)已逐漸形成,學(xué)生初中向高中的過(guò)渡順利實(shí)現(xiàn)。學(xué)生上課能專心聽(tīng)講,心盡量積極回答問(wèn)題,按時(shí)完成作業(yè),沒(méi)有無(wú)故缺席,遲到,請(qǐng)假者,對(duì)老師有禮貌,同學(xué)之間團(tuán)結(jié),互助,集體主義感逐漸增強(qiáng),本學(xué)期我班共獲得四張獎(jiǎng)狀分別是:校歌詠比賽二等獎(jiǎng),校冬運(yùn)會(huì)精神文明班級(jí);校舉行的年級(jí)排球賽男女分獲一、三名;“潔凈杯”勞動(dòng)衛(wèi)生評(píng)比每次榜上有名;課間操評(píng)比年級(jí)名列茅,學(xué)習(xí)上也不甘落花流水后,體現(xiàn)出快班的水平,韓瑞同學(xué)獲高一年級(jí)的百科知識(shí)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)(第一名);外語(yǔ)競(jìng)賽第三名;楊敏,楊想等獲國(guó)慶征文二三等獎(jiǎng),賀長(zhǎng)制作二三等獎(jiǎng);丁楠,馮俊暉物理活動(dòng)課制作獲一二等獎(jiǎng),這正經(jīng)成績(jī)的.取得與同學(xué)的努力分不開(kāi),與班主任的工作分不開(kāi),為此我感到很心慰,因?yàn)楣Ψ虿回?fù)有心人。

  當(dāng)然,要取得上述成績(jī),還得加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。本學(xué)期我召開(kāi)了三次家長(zhǎng)座談會(huì),一大二小,因?yàn)閷W(xué)生剛?cè)敫咧校恢T多不適應(yīng),家長(zhǎng)更關(guān)心,所以及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系是必要的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們還利用班會(huì)時(shí)間搞一些提高學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽,演講比賽,學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流等等,學(xué)生在娛樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí),同時(shí)也增進(jìn)了友誼。

  本學(xué)期學(xué)生參加軍訓(xùn)活動(dòng),這對(duì)學(xué)生的言行是很好的鍛煉,而中秋活動(dòng)的開(kāi)展,元旦文藝匯演的成功,這些都增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,至此,我班已是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班級(jí)。得到各科任老師和年級(jí)學(xué)校的肯定。

  不過(guò),我班還有不足。如學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還有待增強(qiáng);抄襲作業(yè)現(xiàn)象,逐有提高,課堂氣氛不夠活躍等等,相信在下學(xué)期我一定會(huì)有美好的措施來(lái)從根本上轉(zhuǎn)變班級(jí)容貌,再以一個(gè)全新的班級(jí)展現(xiàn)。

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文5

  本學(xué)期,是我從教以來(lái)感到最意外、也是最滿足的一年。

  上學(xué)期,由于不得要領(lǐng),加上自己也沒(méi)太適應(yīng)環(huán)境,無(wú)論是在班主任工作還是語(yǔ)文教學(xué)工作,都沒(méi)能跟上“大部隊(duì)”。

  而本學(xué)期,在兩方面工作上,我更加努力,收獲也不少,也有了一些收獲,值得一一記下。

  班主任工作

  最能體現(xiàn)班主任工作水平的,是小紅旗——完全由高年級(jí)學(xué)生完成,對(duì)班級(jí)路隊(duì)、衛(wèi)生、桌椅擺放、升旗、兩操、紅領(lǐng)巾佩戴等多方面綜合打分,體現(xiàn)了班級(jí)的常規(guī)管理。可是在上學(xué)期,我班竟然一面小紅旗也沒(méi)拿到……

  新學(xué)期,我一方面對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改,另一方面采取“金字塔”式管理模式,責(zé)任到人,給每個(gè)班干部講明要求,并發(fā)給他們記錄本,記錄每周各方面的情況,并在每周一的班會(huì)課上集中反饋。應(yīng)該說(shuō),孩子們干勁大了許多。其實(shí)孩子就是這樣:只要你賦予他們責(zé)任心和一定的權(quán)利,并教會(huì)他們合適的方法,他們是完全有能夠管理好自己的。

  教師的性格不同,管理方式也不同。我不習(xí)慣用兒歌,也不習(xí)慣為路隊(duì)里說(shuō)話等一些小事情,跟孩子糾纏半天,這樣的精細(xì)化管理當(dāng)然有效,但我囿于性別,施行不來(lái)。我的性格較為粗放,所以管理方式也相對(duì)簡(jiǎn)單。一是誠(chéng)信,誠(chéng)實(shí)的跟孩子們講明要求,給他們時(shí)間;二是“一以化之”,經(jīng)常使用“小松樹(shù)”的比喻,路隊(duì)里,小松樹(shù)應(yīng)該是安靜的,而且站的筆直;上課時(shí),小松樹(shù)也應(yīng)該挺直腰桿;遇到困難,學(xué)習(xí)小松樹(shù)不怕風(fēng)雪……任何事情,我都盡量引到小松樹(shù)上。尤其在路隊(duì)里,只要我問(wèn)一句:誰(shuí)是小松樹(shù)?孩子們立即會(huì)意,立即安靜且站得筆直。如果有說(shuō)話,我也會(huì)提醒:小松樹(shù)之間為什么會(huì)有小蜜蜂呀?這個(gè)善意的玩笑自然會(huì)讓孩子們嘿嘿一樂(lè),總比暴風(fēng)疾雨好得多——小松樹(shù)是經(jīng)受不住這些的。

  我的方法在短時(shí)間內(nèi)效果并不明顯,但時(shí)間一長(zhǎng),孩子們慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣,也就慢慢好了起來(lái),現(xiàn)在在常規(guī)這方面,我平時(shí)也不用花太多時(shí)間了。本學(xué)期,我班拿了三次小紅旗,有一次還是年級(jí)第一名。我為孩子們驕傲!

  語(yǔ)文教學(xué)工作

  去年年級(jí)倒數(shù)第一,今年期中考試仍然沒(méi)有起色,到學(xué)期末的第四;從七個(gè)不及格到期末孩子們的超常發(fā)揮全部及格,我非常感動(dòng),非常欣慰。

  關(guān)于學(xué)生

  我相信每個(gè)孩子都渴望進(jìn)步,渴望成功。學(xué)習(xí)也許并不是他們的第一興趣,但他們至少不會(huì)厭學(xué)。

  教學(xué)上,我經(jīng)歷了三個(gè)階段:

  一、抓全體階段。剛剛從小班教學(xué)過(guò)渡到大班教學(xué)的我,在開(kāi)始很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)。就連收發(fā)作業(yè)這些事,都有些頭疼。再加上是一年級(jí),更有些不適應(yīng)。教學(xué)上,我傾向于“普降甘霖”,重視課堂教學(xué),向四十分鐘要效益。但在班級(jí)常規(guī)尚不成形的情況下,課堂教學(xué)要有效益,談何容易?效果自然是沒(méi)有的。

  二、輔差階段。從分?jǐn)?shù)來(lái)看,后進(jìn)生絕對(duì)拖腿。所以后來(lái),我把重點(diǎn)放在了班級(jí)幾個(gè)后進(jìn)生上面,給他們開(kāi)小灶。其實(shí)這樣,他們累,我也累。我沒(méi)有那么多精力跟他們耗。后進(jìn)生既然能成為后進(jìn)生,絕對(duì)有個(gè)人或家庭的種種原因,這是短時(shí)間是改變不過(guò)來(lái)的,需要長(zhǎng)時(shí)間的幫助或矯正。僅僅靠老師在課余輔導(dǎo)學(xué)習(xí),絕對(duì)不夠。在累了一段時(shí)間之后,我終于熬不住了,只好把任務(wù)放給孩子們自己回家干,沒(méi)想到歪打正著。因?yàn)榈玫搅死蠋煹墓膭?lì)、信任和期待,也學(xué)到了合適的方法,孩子們干勁十足,基本都能回家后自己完成。時(shí)間推移,他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。但我又悲哀地發(fā)現(xiàn):“按下葫蘆起來(lái)瓢”。這幾個(gè)上去了,那幾個(gè)又下來(lái)了。這樣下去,何時(shí)是個(gè)頭?

  三、抓全體加輔差階段。在本學(xué)期期中考試之后,我付出的最多,一方面,我注重教學(xué)方法,強(qiáng)化教學(xué)要求;另一方面,我繼續(xù)積極抓后進(jìn)生。令我欣慰是,后進(jìn)生也能慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,跟上課堂節(jié)奏了。而收效也最大,大到連我自己都沒(méi)想到。最后的模擬考、期末考,大多數(shù)孩子都發(fā)揮出了最好的水平,就連一直都跟不上的孩子都考了70多分!這在短時(shí)間是完成不了的,我慶幸我的堅(jiān)持。其實(shí),只有發(fā)展全體加上關(guān)注個(gè)體,才能整體進(jìn)步。另外,不干不如苦干,苦干不如巧干。干得好不如干得巧。但是,要想巧干,前提是必須先苦干,沒(méi)有先期的付出,一味圖巧是不可能的。但只是苦干,也是不可能的,必須早日找到巧干的方法。畢竟,人的精力有限。

  關(guān)于家長(zhǎng)

  一年級(jí)離不開(kāi)家長(zhǎng),相應(yīng)的,我的家長(zhǎng)工作也經(jīng)歷了三個(gè)階段。

  一、應(yīng)付階段。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生家長(zhǎng),格外敏感,格外關(guān)注孩子在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以跟老師的交流會(huì)格外多。我了解家長(zhǎng)的心理,也深知家長(zhǎng)工作做不好的后果。所以,在上學(xué)期,在家長(zhǎng)工作上,我如履薄冰,既堅(jiān)持要求,又注意方式方法,抱著“不出事”的態(tài)度,努力把家校矛盾消滅在萌芽中,幸好,沒(méi)出事。

  二、交流階段。后來(lái),我跟家長(zhǎng)們的`交流慢慢多了起來(lái),主要是關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,偶爾也涉及到家庭教育。我嘗試了解孩子們問(wèn)題產(chǎn)生的根源。這樣的交流很有必要,但作用也很有限,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有直接、實(shí)效性的幫助。但家校關(guān)系一如既往的較為融洽,家長(zhǎng)們很熱心。令我感動(dòng)的是本學(xué)期一天晚上,本班一個(gè)學(xué)生走丟,在沒(méi)有號(hào)召的情況下,全班大部分家長(zhǎng)都走上街頭幫助尋找,最后真的依靠家長(zhǎng)的力量找回了這個(gè)小朋友。這件事,真的讓我心里暖暖的。

  三、發(fā)動(dòng)階段。在前期的鋪墊下,我開(kāi)始逐步在學(xué)習(xí)上發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)了:背書(shū),讓家長(zhǎng)簽字;有的作業(yè),直接讓家長(zhǎng)檢查。最后六月份,因?yàn)橹懈呖、端午?jié),放假頻仍。期末復(fù)習(xí)幾乎無(wú)法開(kāi)展,考試在即,我只好發(fā)動(dòng)家長(zhǎng):打印復(fù)習(xí)材料,講明復(fù)習(xí)要求,監(jiān)督孩子在家完成,然后批改,再拍照上傳到QQ群中,我每晚抽時(shí)間集中查看、評(píng)點(diǎn)。這樣,復(fù)習(xí)一點(diǎn)沒(méi)耽誤。另外,在與家長(zhǎng)的交流上,我越來(lái)越注重實(shí)質(zhì),從了解孩子的基本情況轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝脭?shù)字說(shuō)話”,即針對(duì)試卷上凸顯出的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱環(huán)節(jié),再有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。最后一階段的工作,卓有成效。其實(shí),無(wú)論是家長(zhǎng),還是孩子,只要你給他信心,再給他明確要求,事情總是能做好的。

  教學(xué)工作的成功開(kāi)展,離不開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)的配合。通過(guò)以上兩方面的工作,在本學(xué)期,我的教學(xué)工作終于跟上了節(jié)奏,步入了正規(guī)。

  下一步工作

  當(dāng)然,問(wèn)題仍然存在,在下一階段,我需要做的事依然很多:

  一、強(qiáng)化班干部機(jī)制,爭(zhēng)取人人有事做

  我班的班干部工作有一定效果,但還沒(méi)發(fā)揮出最大作用,有時(shí)候還略顯困難。下一步,我將著眼于如何培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,多跟孩子們交流,幫助他們解決遇到的困難,讓他們更得力!另一方面,放寬眼界,盡量強(qiáng)化每個(gè)孩子的責(zé)任意識(shí),給更多的孩子分配任務(wù),爭(zhēng)取人人有事做,只有這樣,班級(jí)常規(guī)管理才能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、培養(yǎng)小老師,減輕輔差負(fù)擔(dān)

  教師的精力畢竟有限,如果能培養(yǎng)起一批小老師,輔差工作絕對(duì)會(huì)更輕松。在本學(xué)期,我嘗試過(guò)“小老師”機(jī)制,但因?yàn)楹罄m(xù)工作沒(méi)做好,導(dǎo)致流于空話。下學(xué)期,我會(huì)注重小老師的培養(yǎng)。

  三、注重培優(yōu)

  輔差難,培優(yōu)更難。常規(guī)教學(xué)只能培養(yǎng)出符合要求、達(dá)標(biāo)的孩子,難以培養(yǎng)出尖子生,尖子生的培養(yǎng),既依賴課內(nèi),也依賴課內(nèi);既離不開(kāi)老師,更離不開(kāi)家長(zhǎng)。下一步,在這一塊,我會(huì)多跟家長(zhǎng)交流,挖掘孩子們身上的潛力,培養(yǎng)更多的尖子生。

  四、抓好常規(guī)教學(xué)

  常規(guī)教學(xué)是堅(jiān)定的基石,離不開(kāi)了常規(guī)教學(xué),教師的教學(xué)水平無(wú)從體現(xiàn),教學(xué)成果更是奢望。所以,一定要重視起來(lái)。常規(guī)教學(xué)并不難,難的是抓好細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。這就需要教師平時(shí)多總結(jié)、多發(fā)現(xiàn)、多記錄、多學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往,課堂上一定能煥發(fā)出別樣的光彩。

  五、利用好早讀

  讀書(shū)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但在眼下,我班早讀課并沒(méi)能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。我期盼朝陽(yáng)下教室里傳出瑯瑯的讀書(shū)聲。所以,如何利用好早讀,也是我下一步要思考的問(wèn)題。

  教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),但也是一門(mén)技術(shù)。藝術(shù)是個(gè)性的,技術(shù)是共性的。而技術(shù)是藝術(shù)的前提,沒(méi)有全面共性的技術(shù)的支持,要發(fā)展出個(gè)性的藝術(shù),只是徒勞的奢望和空談;反之,只停留在技術(shù)的層面,一味苦干,只抓分?jǐn)?shù),不求發(fā)展,也是目光短淺的表現(xiàn)。所以,打好技術(shù)基礎(chǔ),追求教學(xué)藝術(shù),應(yīng)是我的極致追求。

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文6

  還記得開(kāi)學(xué)第一天帶他們?nèi)胄5那榫,還記得第一次面對(duì)他們的忐忑,也記得初次站在講臺(tái)上的緊張與興奮…轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了,與這群可親可愛(ài)的孩子們共同度過(guò)了一段難忘的時(shí)光,我們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng),在生命中留下了一段可貴的回憶。

  他們是一群天真可愛(ài)的孩子,剛剛邁進(jìn)小學(xué)的校園,一切對(duì)他們而言都是新鮮而又陌生的。作為班主任,除了任課之外,幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境,更好地融入班集體是我的主要職責(zé)所在;叵脒@學(xué)期的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?在實(shí)踐中我做了許多努力,為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,樹(shù)立良好的規(guī)章制度是必要的。

  俗話說(shuō):“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。”同樣,一套行之有效的班級(jí)常規(guī)是促進(jìn)一個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)的必要措施。

  首先,班級(jí)管理制度是促進(jìn)一個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)、學(xué)生盡快進(jìn)入角色的重要舉措。

  1, 班干部責(zé)任制:

  班長(zhǎng):

  體委:

  學(xué)習(xí)委員:

  語(yǔ)文科代表:

  數(shù)學(xué)科代表:

  紀(jì)律委員:

  圖書(shū)委員:

  衛(wèi)生委員:

  班干部是班主任的左右手,對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用。在班干部選拔時(shí)我遵循的原則是:作為班級(jí)干部,應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的能力。我在同學(xué)中大力表?yè)P(yáng)班干部們的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,從而樹(shù)立了班干部在同學(xué)中的威信,時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法,對(duì)他們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等到各方面提出了更加嚴(yán)格的要求,讓他們?cè)谕瑢W(xué)中真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊(duì)伍,班主任的工作簡(jiǎn)單而輕松。

  2、小組責(zé)任制:班級(jí)人數(shù)為56人,共分為五個(gè)小組。

  小組分工細(xì)則:①小組輪流制:周一至周五,每個(gè)小組輪流值班。

 、谪(zé)任落實(shí)制:每天值班的小組,負(fù)責(zé)一整天的紀(jì)律和衛(wèi)生的保持。

  a、每節(jié)課間,由值班小組派兩名隊(duì)員站在班級(jí)門(mén)口值班,負(fù)責(zé)監(jiān)督其他學(xué)生的課間紀(jì)律情況,例如嚴(yán)禁到天井玩耍和嚴(yán)禁在樓道內(nèi)打鬧、快跑等。

  b、每節(jié)課間,由值班小組檢查教室衛(wèi)生,檢查是否有紙屑,及時(shí)清理衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)部位,并對(duì)衛(wèi)生保持不好的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教。同時(shí)檢查桌椅擺放情況,及時(shí)調(diào)整桌椅擺放不整齊的部位。

  c、值班小組中午到校后,在午讀之前完成衛(wèi)生清掃工作。并為班級(jí)盆景澆水,同時(shí)保持窗臺(tái)部位的衛(wèi)生。

  d、值班小組負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)校后、上課前這段時(shí)間的活動(dòng),組內(nèi)推選一名代表帶領(lǐng)大家進(jìn)行朗誦,積極組織好老師不在的空檔時(shí)間段的班級(jí)紀(jì)律。

  3、獎(jiǎng)勵(lì)加分制:班級(jí)設(shè)置榮譽(yù)墻,對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)比。

  個(gè)人得分制:

 、偌臃郑鹤袷丶o(jì)律加一分,積極發(fā)言加一分,拾金不昧加一分,書(shū)寫(xiě)得優(yōu)加一分,作業(yè)完成質(zhì)量高加一分,衛(wèi)生保持好加一分,表現(xiàn)進(jìn)步加一分,測(cè)試滿分加二分, 幫助他人加二分。

  個(gè)人當(dāng)天得分累計(jì)5分,可為所在小組贏得一分。

 、诳鄯郑哼`反紀(jì)律扣一分,未按時(shí)完成作業(yè)扣一分,樓道內(nèi)快跑扣一分,衛(wèi)生較差扣一分,被值周生記錄扣二分。

  個(gè)人當(dāng)天累計(jì)扣分達(dá)到3分,所在小組失去一分。

  小組得分制:小組大比拼

  ①根據(jù)值周小組當(dāng)天的任務(wù)完成情況酌情加分。合格加2分,優(yōu)秀加3分。

 、诿看螠y(cè)試,平均分最高的小組加1分。

 、蹖(duì)于紀(jì)律遵守情況好和上課積極配合的小組進(jìn)行實(shí)時(shí)加分。

 、芙M內(nèi)成員為班級(jí)榮譽(yù)爭(zhēng)光的,所在小組贏得2分。

 、輰W(xué)校組織的重要活動(dòng),若能保持整體的良好效果并遵守紀(jì)律,每個(gè)小組贏得2分。

  ⑥每天得分最高的優(yōu)勝小組內(nèi)的成員,每個(gè)人贏得1分。每周優(yōu)勝小組成員,每人贏得2分。

 、呷艚M內(nèi)成員發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,個(gè)人扣2分,組長(zhǎng)扣2分,小組扣2分。

 、嘈〗M內(nèi)成員有2名及以上未完成作業(yè),小組扣一分。

  獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:班級(jí)設(shè)一二三等獎(jiǎng)品

 、倜20分一檔,個(gè)人所得積分首次超過(guò)20分,即可挑選獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)品分一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。個(gè)人所得積分亦可累計(jì),爭(zhēng)取大獎(jiǎng)。

  ②每天優(yōu)勝的小組,組內(nèi)成員可獲得老師準(zhǔn)備的形式各異的獎(jiǎng)品。例如獎(jiǎng)勵(lì)卡,書(shū)簽,問(wèn)候信等;每周的優(yōu)勝小組,組內(nèi)成員可獲得拍照留念的機(jī)會(huì),并在全班面前為獲勝小組舉行成功儀式,并將成功信息反饋給家長(zhǎng),公開(kāi)表?yè)P(yáng)。

  ③期中和期末階段檢測(cè)中,取得雙百的學(xué)生和進(jìn)步明顯的學(xué)生可獲得班級(jí)頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。

 、芷綍r(shí)各式各樣的測(cè)試中,取得100分即可獲得一張個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)卡,并獲得拍照留念,在班級(jí)QQ群公開(kāi)表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。集齊5張獎(jiǎng)勵(lì)卡,即可向老師申請(qǐng)頒發(fā)正式的獎(jiǎng)狀。

  4、互幫互助制:

  為防止小組間因競(jìng)爭(zhēng)而互相對(duì)立,影響班級(jí)整體的團(tuán)結(jié),特打破組間限制,將班級(jí)的56人分為28個(gè)小小組,兩人一組,由學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者帶領(lǐng)成績(jī)較差者,形成兩人一組,一對(duì)一服務(wù)的良好氛圍。

  兩人為一個(gè)整體,當(dāng)成績(jī)較差者遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,成績(jī)優(yōu)異者要及時(shí)提供幫助,監(jiān)督其學(xué)習(xí),并幫助其解決問(wèn)題。不但可以增強(qiáng)學(xué)生間的情感,還可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

  其次,良好的習(xí)慣對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。開(kāi)學(xué)的第一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育,目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣,這也是班主任的一項(xiàng)重要工作。有時(shí)候自己會(huì)反思是否對(duì)學(xué)生要求過(guò)于嚴(yán)格,可是也正是這種嚴(yán)格幫助他們更規(guī)范的融入小學(xué)生活學(xué)習(xí)中,對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)都是有幫助的。好的紀(jì)律、好的衛(wèi)生又會(huì)幫助學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,不失為一種良性循環(huán)。這一學(xué)期,在我的積極引導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)真配合下,我們班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生都取得了十足的進(jìn)步。

  二、“有愛(ài)才有家”,對(duì)學(xué)生有關(guān)心、耐心和愛(ài)心,才能促進(jìn)這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)向上。

  首先,作為班主任,我深信每一朵兒童之花都會(huì)綻放,我應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。那些學(xué)習(xí)困難、相貌平平甚至有特殊需要的學(xué)生,更渴望老師的關(guān)愛(ài)。在班級(jí)活動(dòng)中,我會(huì)給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓大家看到他們內(nèi)心的美;不當(dāng)眾公布成績(jī),而是默默地鼓勵(lì)并期待他們的蛻變;多和他們溝通,及時(shí)解決學(xué)習(xí)生活中所遇到的問(wèn)題。如今,孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一滴地進(jìn)步著,相信在我們共同的努力下,他們一定會(huì)盡快趕上大家的步伐。

  其次,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況以及心理活動(dòng),讓他們感受到來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖。班主任要有一雙敏銳的眼睛,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生細(xì)微的變化,以便采取及時(shí)的措施,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。在平時(shí)的相處中,經(jīng)常會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)身體不舒服或行為表現(xiàn)失常的狀況,這個(gè)時(shí)候作為班主任,應(yīng)該及時(shí)和學(xué)生面對(duì)面溝通,了解具體情況,有必要時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓孩子感受到來(lái)自我們的愛(ài)。

  再次,班主任的耐心和恒心,才是激勵(lì)學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn)的`重要舉措。一年級(jí)的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)的校園,對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度比較模糊,而且現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏紀(jì)律意識(shí),有的事情叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是本學(xué)期的教育主題之一。

  與此同時(shí),積極開(kāi)發(fā)同學(xué)們的班集體意識(shí),引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,由此樹(shù)立他們正確的人生觀價(jià)值觀。我班目前班級(jí)秩序良好,尤其在勞動(dòng)、做好事等方面表現(xiàn)積極,集會(huì)、集隊(duì)等能做到安靜、整齊。

  如果教師能以一個(gè)包容者的心態(tài)來(lái)面對(duì)所有的孩子,這個(gè)班級(jí)大家庭定會(huì)越來(lái)越溫暖,孩子的夢(mèng)想也會(huì)更自在地飛翔。

  三、家長(zhǎng)是班級(jí)的強(qiáng)大支撐和后盾,要加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  首先,成立班級(jí)家委會(huì)并和家委會(huì)成員及時(shí)溝通。我和家委會(huì)的成員建立了討論組,平日里經(jīng)常討論一些班級(jí)事務(wù),我們的共同目標(biāo)是希望在我們的共同努力下,把班級(jí)建設(shè)的更好。我會(huì)把我的一些想法告知家委會(huì)成員,他們會(huì)及時(shí)和其他家長(zhǎng)取得聯(lián)系,然后將具體情況反饋給我,我會(huì)根據(jù)他們反映的情況安排下一步的工作。和家委會(huì)的有效溝通,使得工作中省去了很多復(fù)雜的環(huán)節(jié),開(kāi)展起來(lái)也更加順利。

  其次,多和成績(jī)相對(duì)較差以及生活上有困難的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,更好地教育了學(xué)生。

  再次,建立班級(jí)QQ群,及時(shí)在群里反映學(xué)生的在校表現(xiàn)。每天學(xué)生放學(xué)后,我會(huì)將當(dāng)天的課上學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)要求發(fā)布到班級(jí)QQ群。最重要的是,每天我會(huì)對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況進(jìn)行及時(shí)的記錄,對(duì)上課認(rèn)真聽(tīng)講、紀(jì)律表現(xiàn)出色、有進(jìn)步、成績(jī)優(yōu)異、作業(yè)完成好等學(xué)生進(jìn)行不同的獎(jiǎng)勵(lì),并將他們的表現(xiàn)情況以照片或文字的形式記錄下來(lái),反饋到班級(jí)QQ群。受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)更加配合班主任的工作,未受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)加倍努力,付出更多去教育孩子。俗話說(shuō):“要想孩子進(jìn)步快,首先要從家長(zhǎng)入手”。

  這樣,在學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任的共同努力之下,一學(xué)期下來(lái),每個(gè)孩子都取得了很大的進(jìn)步,這是我們最大的心愿。

  今年是我班主任生涯的開(kāi)端。一名新上崗的班主任,我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí),用自己更好的工作幫助學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,用自己的不斷努力陪伴學(xué)生們更好地成長(zhǎng)。面對(duì)一個(gè)個(gè)幼小的生命,付出愛(ài)心,顯示誠(chéng)心,對(duì)得起良心。無(wú)限相信教育的可能性,在等待、喚醒與期待中為兒童的未來(lái)送上完美的一程。

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文7

  班主任是班級(jí)工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡(jiǎn)要的總結(jié),概括。

  一、思想教育方面

 。ㄒ唬(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應(yīng)的 措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

  2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。

  3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),對(duì)每周的`情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無(wú)特殊情況,都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出,過(guò)舒心的日子,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

 。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

  1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,做好家長(zhǎng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,取得了好的成績(jī),這樣的成績(jī)?cè)谌8靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。

  2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。

 。ㄈ┟刻焯崆霸绲叫,提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長(zhǎng)溝通好,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問(wèn)題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

  二、教育教學(xué)方面

 。 一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

 。1)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面: ①漢語(yǔ)拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。 ②字詞記憶:從開(kāi)學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。 ③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 ④閱讀:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。 ⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。(2)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開(kāi)放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

 。ǘ﹤浜谜n,做好充分準(zhǔn)備

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

 。ㄈ┓e極參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。

  這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的,在深鉆教材的同時(shí),積極參加各種教研活動(dòng)。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我積極參加中心學(xué)校開(kāi)展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課。

  總之,在這一年的工作中,在師生的共同努力下,班級(jí)工作有較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高。圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在第47屆才藝展演中榮獲二等獎(jiǎng);楊璽同學(xué)參加四年級(jí)組的"讀中華經(jīng)典,傳承華夏文明———經(jīng)典誦讀大賽",榮獲二等獎(jiǎng)。班級(jí)被評(píng)為校集先進(jìn)班集體。對(duì)班級(jí)管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。我還會(huì)不斷地努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得等輝煌的成績(jī)。

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文8

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,一眨眼一個(gè)學(xué)期的就已接近尾聲。這半年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,我從對(duì)工作的一竅不通到漸漸上手,從稚嫩青澀變得慢慢成熟。一步步走來(lái),感觸很多,收獲很大,雖然在班主任這個(gè)位置上沒(méi)有取得如其他老師一般的成績(jī),但總而言之給我的鍛煉是很大的。下面就五個(gè)方面來(lái)對(duì)這一學(xué)期班主任的工作做一下小結(jié)。

  一、 抓紀(jì)律,樹(shù)學(xué)風(fēng),做好學(xué)生思想工作

  由于是剛分配的新教師,無(wú)論是在業(yè)務(wù)上還是在對(duì)班級(jí)的管理上都缺少經(jīng)驗(yàn)。尤其是在班主任工作這一塊上經(jīng)驗(yàn)幾乎為零。是老教師們給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議,使我明白,一個(gè)優(yōu)秀的班集體是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律基礎(chǔ)上的,同時(shí),如果想在各個(gè)方面都取得成績(jī),紀(jì)律這一塊是不能不抓的。于是,我在上任伊始就給班級(jí)學(xué)生樹(shù)立了時(shí)刻遵守紀(jì)律的習(xí)慣。如在開(kāi)學(xué)初段,我利用班隊(duì)課時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場(chǎng)上站軍姿,使他們逐漸擺脫油腔滑調(diào)的幼稚習(xí)氣,漸漸樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),養(yǎng)成強(qiáng)健的體魄。同時(shí)在班級(jí)里時(shí)刻強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題,使“紀(jì)律”兩字在班級(jí)學(xué)生心中長(zhǎng)存。雖然一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,班級(jí)部分學(xué)生的紀(jì)律仍不容樂(lè)觀,但大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,有時(shí)甚至能督促講話的同學(xué)停止吵鬧,漸漸變得能自律起來(lái)。

  二、 養(yǎng)行規(guī),促文明,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

  在開(kāi)學(xué)初期,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生包括學(xué)習(xí)習(xí)慣在內(nèi)的各種習(xí)慣都不太好,

  由于我是新教師,對(duì)這方面不是很重視,也不知道改怎樣重視起來(lái)。隨著學(xué)校開(kāi)展行為規(guī)范檢查以來(lái),我積極配合學(xué)校做好此項(xiàng)工作。同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣對(duì)他今后的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在平時(shí)的交談過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)榇笕瞬惶匾,?jīng)常不刷牙洗臉,而且全身較邋遢,我就電話聯(lián)系家長(zhǎng),告知這些情況,希望引起家長(zhǎng)們的重視。在課堂上,我也經(jīng)常教育學(xué)生要注意自身清潔。除此之外,我還每天強(qiáng)調(diào)出操靜齊快,排隊(duì)不講話,眼保健操姿勢(shì)正確,在課間做好下節(jié)課準(zhǔn)備工作,去食堂用餐要守紀(jì)律等。雖然我覺(jué)得效果不是很明顯,但至少學(xué)生心里有這樣的意識(shí),能去遵守。

  三、 訂班規(guī),爭(zhēng)優(yōu)先,建立良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

  針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)性較為松散,班級(jí)內(nèi)部學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。在開(kāi)學(xué)初,我就根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制訂了班規(guī),確立了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、自信、務(wù)實(shí)”的班級(jí)精神。因?yàn)槲覀儼鄦?wèn)題學(xué)生較多,如周巧巧,王瑜哲,虞涵程等,尤其是周巧巧同學(xué),經(jīng)常與其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾,以至損害了班級(jí)的團(tuán)結(jié),不但自己的學(xué)習(xí)受到影響,同時(shí)班級(jí)的秩序也被打亂,很多學(xué)生不愿與其交朋友。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一情況,在做了周巧巧的思想工作后也專門(mén)開(kāi)展了一節(jié)有關(guān)團(tuán)結(jié)的班隊(duì)課,現(xiàn)在周巧巧雖然還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生小矛盾,但已能克制,并且也有了一些小伙伴。在學(xué)校舉行的拔河比賽中,周巧巧與其他同學(xué)一起參與,為班級(jí)爭(zhēng)得了年級(jí)段第一的榮譽(yù)。在國(guó)慶后,我又針對(duì)本班學(xué)習(xí),行規(guī)競(jìng)爭(zhēng)不強(qiáng)烈的'情況制定了一張競(jìng)賽表,分紀(jì)律、學(xué)習(xí)、品德三塊內(nèi)容,由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)平時(shí)的增減分?jǐn)?shù)。在期中,我已表彰了一些優(yōu)秀的同學(xué),在期末,也繼續(xù)要表彰一些優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲,使班?jí)形成一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)守紀(jì)的習(xí)慣。

  四、 嚴(yán)要求,多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情

  好的班主任,必定懂得讓學(xué)生全面發(fā)展。我們班部分學(xué)生活潑好動(dòng),雖然學(xué)習(xí)成績(jī)難以在班級(jí)名列前茅,但是天資并不笨,只要發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),就有機(jī)會(huì)找到他們的閃光點(diǎn),從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。如我們班的徐祿益,該生天性好動(dòng),而且受到家庭溺愛(ài),上課容易走神,愛(ài)插嘴,從學(xué)校到家的路上總喜歡東逛西逛。我發(fā)現(xiàn)他的動(dòng)手能力較強(qiáng),就在學(xué)校的橡皮泥比賽中讓他報(bào)名參加,結(jié)果他得了個(gè)二等獎(jiǎng)。我就趁機(jī)對(duì)他說(shuō),如果學(xué)習(xí)上能有這種勁頭,你的成績(jī)一定能上去,在下一階段的學(xué)習(xí)中,果然有了不小的進(jìn)步,雖然由于缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自覺(jué)性,成績(jī)慢慢又有下滑,但是我從中學(xué)會(huì)了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我也相信他在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)明白道理。同時(shí)我對(duì)學(xué)生也較嚴(yán)格,尤其是在出操佩戴紅領(lǐng)巾上面,要求學(xué)生都要佩戴紅領(lǐng)巾,沒(méi)有者去教室拿,或者不允許其出操,這樣要求了五六次后,接下來(lái)每次升國(guó)旗我們班的手都是高舉的,這就是班級(jí)團(tuán)體性的一種表現(xiàn)。同時(shí),我們班的優(yōu)秀學(xué)生李錚、劉詩(shī)櫻、邵奕妮等也紛紛在舞蹈、書(shū)法、歌唱比賽中獲獎(jiǎng),為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  成績(jī)和不足:

  由于是第一年當(dāng)班主任,我對(duì)自己訂的目標(biāo)不是很高,在學(xué)生保證安全的情況下保持已有的學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提高,在班級(jí)內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,并形成小干部的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

  首先在安全方面,由于我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全,所以班級(jí)內(nèi)很少發(fā)生學(xué)生在玩危險(xiǎn)活動(dòng)或者攜帶危險(xiǎn)玩具。同學(xué)之前打架的情況也發(fā)生較少,總體班風(fēng)班貌都較良好。

  其次,成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)依然表現(xiàn)得非常好,學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有退步的情況,而且十分穩(wěn)定,而成績(jī)稍差的學(xué)生除了三位經(jīng)常不及格的,基本都能穩(wěn)定。學(xué)習(xí)氛圍,尤其在期末階段,都表現(xiàn)得非常濃厚。

  再次,本學(xué)期改選了班干部,但是大多數(shù)事情還是由班主任來(lái)進(jìn)行管理,班干部們?nèi)鄙俟芾戆嗉?jí)的能力,部分班干部也不明確他們的職責(zé)。這情況在期末稍微有了好轉(zhuǎn)。

  不足之處有很多,比如對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)沒(méi)有持之以恒,經(jīng)常做到一半就不再?gòu)?qiáng)調(diào)了。在開(kāi)學(xué)初期縱容他們的紀(jì)律,使他們養(yǎng)成了上課插嘴的習(xí)慣。對(duì)值日安排過(guò)于隨意,沒(méi)有制定專人專崗的制度,沒(méi)有合理的獎(jiǎng)懲制度,導(dǎo)致有許多學(xué)生養(yǎng)成了逃值日的習(xí)慣。

  歲末將至,我相信今年是我收獲最多的一年。希望明年在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我能百尺竿頭,更進(jìn)一步,在班主任這個(gè)崗位上作出更好的成績(jī),來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的信任。

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文9

  時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)新的學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期,由于自己能夠真正做到為人師表、教書(shū)育人、腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé),因此,圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與肯定。為了以后的工作更加出色,我現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以回顧與總結(jié):

  一、師德方面:在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷的完善自我。堅(jiān)持做到不遲到、不早退。

  二、教學(xué)反面:在教學(xué)中,我總是刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新,時(shí)刻走在課改的最前沿,努力用最先進(jìn)的思想,采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上好每一節(jié)課。同時(shí),與本組的同事搞好集體教研、集體備課。在學(xué)校舉行的課堂教學(xué)比賽中,我們組全員參與、共同探討每節(jié)課、每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、甚至每句語(yǔ)言的`斟酌用詞,最后每位老師的課都非常的精彩。同時(shí),喜悅之時(shí)我們享受到了集體教研時(shí)的快樂(lè),這就足夠了!

  三、課外活動(dòng)方面:本學(xué)期,我們音美成立了各自的興趣小組。我擔(dān)任的是學(xué)校合唱團(tuán)的任教,每周三下午連續(xù)兩節(jié)可得訓(xùn)練效果不錯(cuò)!元旦演出,我們合唱團(tuán)與舞蹈班共同參演了《我的祖國(guó)》,學(xué)生積極表現(xiàn),很有成就感!

  本學(xué)期的大活動(dòng)就是學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、在各班主任與任課老師的支持下,我們音美組的老師齊心協(xié)力、共同準(zhǔn)備組織了校園藝術(shù)節(jié)。栩栩如生的美術(shù)作品;精彩紛呈、美輪美奐的元旦演出給師生留下了深刻的印象,能讓師生在繁忙之中輕松一樂(lè),我們音美老師非常開(kāi)心!同時(shí),我們還參與了七年級(jí)的合唱比賽以及“九九重陽(yáng)節(jié)”的演出等等。我個(gè)人也取得了一點(diǎn)小成績(jī):我參評(píng)了蘭山區(qū)首屆教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選;參評(píng)了臨沂市教學(xué)能手的評(píng)選等等。

  在以后的工作中我將一如既往、扎扎實(shí)實(shí)的做工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文10

  時(shí)間在不知不覺(jué)中一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,在這一學(xué)期中,我擔(dān)任五年級(jí)班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一.關(guān)愛(ài)學(xué)生,珍惜師生緣,和孩子共同進(jìn)步。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)。

  在本學(xué)期中,我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見(jiàn)面行禮,主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。不欺負(fù)弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說(shuō)話文明,講普通話,會(huì)用禮貌用語(yǔ)。我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛(wèi)生,但有的時(shí)候個(gè)別學(xué)生還是亂扔。只有老師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁,每一個(gè)孩子才能更加的璀璨。

  二、抓班風(fēng),促成長(zhǎng),形成集體凝聚力。

  班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對(duì)于班干部,我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來(lái)看,效果不錯(cuò)。

  本學(xué)期中,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

  三、安全工作常抓不懈。

  五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五年級(jí)的學(xué)生身上,既有中年級(jí)學(xué)生的.特點(diǎn),又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我們班主任把安全工作做為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,每天必講安全,又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。由于我們的常抓不懈這一學(xué)期學(xué)生問(wèn)了許多,安全事故少了很多。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗,讓他們?cè)趷?ài)的雨露中健康、茁壯的成長(zhǎng)!

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文11

  在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了初一班主任、一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體如下

  一、班主任工作

  在擔(dān)任班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的.實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)。

  總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。

  以上是我對(duì)自己本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單回顧,成績(jī)只代表了過(guò)去,在下一學(xué)期我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取再上一層樓。

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文12

  班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):

  一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

  三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的'輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

  四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

  五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

  六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

  七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任,能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

  總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來(lái),我深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!!

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文13

  終于忙完了,送走了那些可愛(ài)的同學(xué)們,內(nèi)心的腫脹才得以消除,今年的工作可以落下帷幕。難得放松,補(bǔ)補(bǔ)瞌睡吧,最近大家真的很辛苦,疲憊不堪。

  必須承認(rèn),學(xué)生工作強(qiáng)度大,密度高,于是亢奮、焦慮、失眠這些癥狀一直困擾著我們,自己也并沒(méi)有從這種狀態(tài)中抽離出來(lái)。

  這時(shí)候,你能由衷地體會(huì)到一句話——看到的都是光鮮亮麗,看不到的都是茍且。

  這兩周,寒風(fēng)刺骨,大家熱情依舊高漲,每天朝七晚十二的生活,值班、站崗、夜間突擊查寢,便成了我們主旋律。每個(gè)老師眼中布滿了血絲,拖著疲憊的身體一起突擊檢查,確保學(xué)生安全。心里想起來(lái),全都是滿滿的幸福,滿滿的感動(dòng)?吹酱蠹艺J(rèn)真努力的樣子,我挺驕傲的。

  年底了,又到了年終總結(jié)的時(shí)候。在此,我想為我們班主任說(shuō)說(shuō)話。

  很多班主任都是90后,年輕、熱情,眼里裝著夢(mèng)想,笑容讓你覺(jué)得整個(gè)學(xué)校都好年輕。我也特別希望我們能夠拼出來(lái),幾年后心里踏實(shí)下來(lái),發(fā)生蛻變。

  在學(xué)校工作,一定要有耐心

  中職的學(xué)生,的確很難管理。要知道,你的喜怒哀樂(lè),對(duì)于他們而言,根本是微不足道的。學(xué)生的聚焦點(diǎn)不在你這,他們更關(guān)心是自己的情緒。對(duì)待學(xué)生也好,對(duì)待這份工作也好,一定要有足夠的耐心。職場(chǎng)的'本質(zhì)是流動(dòng)和動(dòng)蕩的,所以你要學(xué)會(huì)接受沒(méi)有什么是確定,更沒(méi)有什么是你可以掌握的。失去耐心,你會(huì)更焦躁,更容易情緒失控,更容易吸收身邊給你帶來(lái)的負(fù)面氣質(zhì)。工作上的無(wú)力感,周?chē)娜肆髦粫?huì)讓你顯得更加孤獨(dú),辦公室的燈光會(huì)讓你迷失的掉眼淚。

  難過(guò)時(shí)你聽(tīng)著薛之謙傷感的情歌,天天陷入自己的所謂的憂傷里,可人家生活里卻是搞笑的段子手啊!所以,我欣賞那些有自嗨和自黑氣質(zhì)的老師們,每天的學(xué)生工作就像一場(chǎng)修行,你需要耐心的等待花開(kāi)的那一天……

  不要在過(guò)早的年紀(jì),降低成長(zhǎng)速度

  我覺(jué)得青春就是用來(lái)賭明天的,本該野蠻生長(zhǎng)的年紀(jì),談什么歲月靜好,趁著年輕的時(shí)候,應(yīng)該全力以赴,盡早完成自己的原始積累,達(dá)到起飛點(diǎn)。

  也許聽(tīng)上去很功利,但現(xiàn)實(shí)是,早一步完成原始積累,早一步拿到選擇主動(dòng)權(quán),早一步獲得未來(lái)的豐富性。

  對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō),工作舒服是個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào)。因?yàn)槟阍谧蠲篮玫哪昙o(jì),過(guò)早的貪圖享受,過(guò)早的降低成長(zhǎng)的速度。而且更可怕的是,一旦速度降下來(lái)后,你以為這就是職場(chǎng)本身的節(jié)奏,慢慢會(huì)習(xí)慣。這樣,你會(huì)變得越來(lái)越?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)力,越來(lái)越?jīng)]自信,最后越來(lái)越不敢突破和嘗試,惡性循環(huán),這一生也就廢掉了。太多所謂的職場(chǎng)人對(duì)工作的投入程度,差到令人發(fā)指。

  所以在年輕的時(shí)候,就是要急功近利,就是要全力以赴。慢慢來(lái),是慢不出一個(gè)美好的未來(lái)。速度就是信心,就是未來(lái),就是希望。

  哪有什么勝利,最后拼的都是體力

  之前有人問(wèn)我,在學(xué)校當(dāng)班主任最重要的素質(zhì)是不是聰明能干?我的回答讓他哭笑不得,我說(shuō)表面是這樣的,但其實(shí)吧,在學(xué)校當(dāng)好班主任最重要是這兩個(gè)字——耐操。

  “學(xué)生出問(wèn)題的時(shí)候我們都是沒(méi)日沒(méi)夜加班處理解決,一天至少工作15個(gè)小時(shí)。聰明能干的人只能應(yīng)對(duì)日常工作,而我們班主任,最后拼的就是體力!

  職場(chǎng)上看中的是結(jié)果,不在乎過(guò)程。身體素質(zhì)不好的老師,演不了苦肉計(jì),得到的不會(huì)是同情,而是被替代。

  大家都不是精力充沛,激情無(wú)限的小年輕了。平時(shí)還是注意保養(yǎng)自己的身體吧,現(xiàn)在過(guò)度用了,以后就沒(méi)有了。

  心有余而力不足,這絕對(duì)是人生最大的悲劇。

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文14

  時(shí)光如梭,快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò),不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中,一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半。我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

  為使一個(gè)班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

  1、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

  2、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入全面地了解學(xué)生。

  六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的`調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。

  3、尊重學(xué)困生生,注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。

  學(xué)困生不光是學(xué)習(xí)差、品德也有缺陷的學(xué)生,他們往往上課不專心,不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,與同學(xué)不合作,不聽(tīng)老師父母的話,這些學(xué)生最難教育,最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注,但是,我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,正確對(duì)待他們的弱點(diǎn),過(guò)失和錯(cuò)誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我主要采取的教育方法是:①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,交換意見(jiàn)共同商量對(duì)策的方法;③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,互相配合,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,依靠學(xué)生,取得良好的教育效果。

  蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路!边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,學(xué)困生往往缺乏這種心理。如:犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認(rèn)為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會(huì)說(shuō)自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),那么,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,就給予表?yè)P(yáng),倍加愛(ài)撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

  我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界,用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心。“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處,班主任要注意觀察、了解,及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn),從而,使他們不斷地獲得成就感,增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。

  4、團(tuán)結(jié)老師,精誠(chéng)合作。

  作為班主任,特別是畢業(yè)班的班主任,我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來(lái),我與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

  總之,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn),沒(méi)有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文15

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任XX年級(jí)3班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開(kāi)展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛(ài)學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué)。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,并利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,勤奮好學(xué),關(guān)心集體的學(xué)生,為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對(duì)象。通過(guò)這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

  二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  由于上學(xué)期的考試成績(jī)不是很理想,學(xué)期初,我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量、約束學(xué)生。如張x銘、張浩源同學(xué),對(duì)集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說(shuō)話,與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好,于是我找他們談話,肯定他的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與他們制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的`轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤,我都耐心地教導(dǎo),使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,還懂得同學(xué)之間要謙讓,互相團(tuán)結(jié)、合作,要形成一個(gè)好集體,必須從自己做起。

  三、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

  (1)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

 。2)實(shí)行班級(jí)量化管理制度。

  這個(gè)制度的形成主要是針對(duì)最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問(wèn)題產(chǎn)生的,也便于最后給學(xué)生一個(gè)公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià),也順便作為評(píng)選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。

  量化內(nèi)容設(shè)計(jì)體育、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個(gè)方面,根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn),并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減,從而督促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己,通過(guò)實(shí)行半個(gè)多月的情況來(lái)看,效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。

  四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

  1、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,多關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問(wèn)他,請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

  2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家校之間的聯(lián)系。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)通過(guò)校訊通或者是電話聯(lián)系,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。

  五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:(1)、對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)勇敢;(2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;(3)、大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。(4)、做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂(lè)于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。(5)、有良好的作息習(xí)慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競(jìng)爭(zhēng)性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。

【班主任工作學(xué)年總結(jié)】相關(guān)文章:

班主任工作學(xué)年總結(jié)優(yōu)秀03-20

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文11-05

學(xué)前班主任工作學(xué)年總結(jié)06-30

班主任工作學(xué)年總結(jié)15篇08-18

班主任工作學(xué)年總結(jié)(15篇)08-18

班主任學(xué)年工作總結(jié)05-08

班主任的學(xué)年工作總結(jié)12-14

小學(xué)年級(jí)班主任工作總結(jié)07-01

班主任工作學(xué)年總結(jié)范文(15篇)11-05