初二第二學(xué)期總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的初二第二學(xué)期總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二第二學(xué)期總結(jié)1
《初二物理組第二學(xué)期工作總結(jié)范文》適用于初二物理組第二學(xué)期的工作總結(jié)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，在初二年級(jí)組的統(tǒng)一要求下，我們組開(kāi)展了“物理實(shí)驗(yàn)視頻評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，在全體組員的共同努力下，本社團(tuán)深受學(xué)生歡迎。物理教師主要以“小發(fā)明、小制作”為內(nèi)容，開(kāi)展了多次專(zhuān)題討論和相關(guān)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，雖然還沒(méi)有積累太多學(xué)生作品，但為我們以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)。
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校教學(xué)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組全體教師的支持和幫助下，本組在這學(xué)期認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、立足課堂，研究教法，大膽嘗試，著眼于提高課堂效率
我組四名教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于積累，同時(shí)更善于學(xué)習(xí)，納新意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)中都養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、一絲不茍、精益求精的教學(xué)作風(fēng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，利用集體備課活動(dòng)組織教師，針對(duì)某一課題進(jìn)行交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，發(fā)揮集體智慧解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都在精心備課的基礎(chǔ)上，努力上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中努力貫徹好：學(xué)為主，教為輔、，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。一學(xué)期以來(lái)，教師都在原有的基礎(chǔ)上得到了不同程度的完善和進(jìn)步，使我組的課堂教學(xué)效率有了較大提高，教學(xué)成績(jī)較好。
二、堅(jiān)持集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)
要想在工作中取得成功，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，作為我們備課組來(lái)說(shuō)，集體備課是長(zhǎng)期以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。要在教育教學(xué)工作中取得好的成績(jī)，就必須發(fā)揮集體的力量，形成良好的團(tuán)結(jié)氛圍，具備真誠(chéng)的`協(xié)作態(tài)度，通過(guò)搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)我們備課組來(lái)說(shuō)，要更好地把握好新教材要求，理解課改理念，正確了解教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，互相交流，除在辦公室要經(jīng)常討論有關(guān)問(wèn)題外，我們還堅(jiān)持在每周三五上午在辦公室開(kāi)展集體備課。在教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持搞好“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕各自為政，互相隱瞞信息的現(xiàn)象，并且在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)計(jì)劃性，減少隨意性。
三、共同搞好物理興趣小組的活動(dòng)
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，在初二年級(jí)組的統(tǒng)一要求下，我們組開(kāi)展了“物理實(shí)驗(yàn)視頻評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，在全體組員的共同努力下，本社團(tuán)深受學(xué)生歡迎。物理教師主要以“小發(fā)明、小制作”為內(nèi)容，開(kāi)展了多次專(zhuān)題討論和相關(guān)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，雖然還沒(méi)有積累太多學(xué)生作品，但為我們以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研時(shí)間不多，我們還沒(méi)有構(gòu)建自己物理課堂模式，學(xué)生成績(jī)差距還比較大，在以后的教學(xué)工作中，個(gè)別輔導(dǎo)將還是個(gè)比較重的任務(wù)。
初二第二學(xué)期總結(jié)2
時(shí)光飛逝，初二的學(xué)習(xí)又將結(jié)束，相比前一學(xué)期，我們班有所進(jìn)步，但略有不足。
一．班級(jí)各方面的情況總結(jié)
1．班風(fēng)
我們班每個(gè)同學(xué)還是參加活動(dòng)的積極性很高，比如：科技節(jié)主題班會(huì)、三對(duì)三籃球賽、隊(duì)列比賽都很踴躍，這足見(jiàn)我們班團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。
2．學(xué)風(fēng)
我們班的學(xué)習(xí)氛圍有所改善但不夠濃厚，早上有些同學(xué)還是有補(bǔ)作業(yè)現(xiàn)象，不過(guò)上課紀(jì)律方面有所好轉(zhuǎn)，在課間時(shí)已有一部分同學(xué)開(kāi)始討論學(xué)習(xí)問(wèn)題或互相借閱筆記，不過(guò)作業(yè)及聽(tīng)課質(zhì)量還有待提高。大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有較高的熱情，但普遍較懶，不愿腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。
3．行為常規(guī)
我們班在行為規(guī)范方面做得較不錯(cuò)，每周扣分都很少。每個(gè)同學(xué)也都很自覺(jué)地?fù)炱鹄⒒ハ啾O(jiān)督紅領(lǐng)巾和校服有無(wú)佩帶或穿好。
4．板報(bào)
在班級(jí)板報(bào)方面，我認(rèn)為我們班同學(xué)交稿的積極性有所提高，其文章的立意已經(jīng)深入。但是班級(jí)板報(bào)的設(shè)計(jì)新穎、有創(chuàng)意。宣傳委員花了大量心血，以高質(zhì)量、高要求較好的完成了板報(bào)任務(wù)。在年級(jí)板報(bào)方面，相關(guān)同學(xué)都很負(fù)責(zé)，總能有質(zhì)量的提前出完板報(bào)。
5．教室衛(wèi)生
在這一方面我認(rèn)為我們班做得非常好，值日生都很負(fù)責(zé)，勞動(dòng)委員在大休息時(shí)也經(jīng)常檢查教室衛(wèi)生，所以在這方面的扣分少之又少。
6．紀(jì)律
在眾多的紀(jì)律方面，做得最不好的便是課堂紀(jì)律，上課說(shuō)笑、開(kāi)小差的情況通過(guò)換位子已有所改善。同學(xué)間互相督促、自覺(jué)遵守紀(jì)律的“法則”讓我班今年的課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了不少。
二．本班在班級(jí)管理中的具體措施、方法
我們基本延續(xù)上學(xué)期安排
1．個(gè)人行為量化表
我們班這學(xué)期開(kāi)始實(shí)行個(gè)人行為量化表，并把表格貼在教室的一角，做到公開(kāi)化、公正化。目的是讓同學(xué)們?cè)谀阕肺亿s的氛圍中一點(diǎn)一滴的地提高著成績(jī)。
2．值日班長(zhǎng)
我們班這學(xué)期讓一些不是班委的同學(xué)做一周的值日班長(zhǎng)，并選出做的較出色的繼續(xù)當(dāng)。這樣做的目的`是為了讓每個(gè)同學(xué)都為班級(jí)出份力，激發(fā)同學(xué)的工作熱情。
3．合理安排時(shí)間
這學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展了晨跑、晨讀與一點(diǎn)鐘進(jìn)班級(jí)午自修的制度，讓同學(xué)充分地利用早上、中午時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和做作業(yè)，而且管理更加合理化，使每個(gè)同學(xué)都能按要求做到。
4．通訊員制度與班級(jí)中的兩塊板報(bào)（通訊欄和學(xué)習(xí)園地）
兩名通訊員會(huì)那著相機(jī)記錄下同學(xué)參賽成果或優(yōu)秀的表演、時(shí)政演講等點(diǎn)點(diǎn)滴滴貼在通訊欄中并寫(xiě)一份通訊搞，并在學(xué)習(xí)園地中貼一些同學(xué)的優(yōu)秀筆記、作業(yè)讓同學(xué)分享
5．豐富的課余活動(dòng)
在期中考試之后，我們班委組織到兒童福利院為孤兒帶去食物、玩具、溫暖與關(guān)懷。以后我們還會(huì)組織一些學(xué)習(xí)不自覺(jué)的同學(xué)再去幾次，讓他們感到自己的美好生活，精彩還在繼續(xù)！
三．本學(xué)期和上學(xué)期比較（進(jìn)步亮點(diǎn)處）
1、上課紀(jì)律有所改善
2、成績(jī)有些提高
3、工作落實(shí)的更完善
4、班委會(huì)定期，更能解決問(wèn)題
5、班風(fēng)更團(tuán)結(jié)，凝聚力更強(qiáng)
四．班級(jí)中存在的不足
1、還存在補(bǔ)作業(yè)現(xiàn)象
2、整體成績(jī)有待提高
3、副課不夠重視、認(rèn)真
班委今后努力方向是營(yíng)造個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，使整體成績(jī)?cè)谏弦粚訕恰?/p>
五．班級(jí)本學(xué)期在校獲獎(jiǎng)情況
隊(duì)列武術(shù)此賽初二年級(jí)第三
“奧運(yùn)知識(shí)”競(jìng)賽校團(tuán)體二等獎(jiǎng)
女子、男子籃球三對(duì)三年級(jí)季軍
街舞比賽全校第二
拔河比賽年級(jí)第二
個(gè)人獲獎(jiǎng)情況；
上海市中學(xué)生現(xiàn)代文閱讀大賽市二等獎(jiǎng)王欣宇
“韜奮杯”上海市第五屆中學(xué)生時(shí)政競(jìng)賽區(qū)二等獎(jiǎng)市二等獎(jiǎng)張欣彤。
初二第二學(xué)期總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，期末將至。回想本學(xué)期的經(jīng)歷，在思想上嚴(yán)于律己，遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)。工作中精益求精，力求完美。積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自己。服從學(xué)校的安排，認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。為了下學(xué)期更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)十二個(gè)班和七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)，縱橫比較，諸多因素決定了教學(xué)工作面臨的困境。老師依據(jù)教學(xué)計(jì)劃的周密，采取多元化方法和途徑去激發(fā)他們的'求知欲，以期達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。但有時(shí)，事倍功半。所以，我想到的最多的是學(xué)生的自身發(fā)展與環(huán)境因素影響條件下的新型師生關(guān)系，而覺(jué)察、認(rèn)知、交流、發(fā)展、拓展這種關(guān)系，將又是一個(gè)漫長(zhǎng)的行為。
一、 抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為。
課堂效率的高低，現(xiàn)階段已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了興趣所能影響的范圍，即使教師使盡渾身解數(shù)，也難打動(dòng)他們按照自己的一紙計(jì)劃行事。歸根結(jié)底，我們沒(méi)有真正認(rèn)知他們、認(rèn)知社會(huì)、認(rèn)知這個(gè)時(shí)代。所以，本學(xué)期，從備課、上課到反思，重在分析教材設(shè)置的時(shí)代意義和社會(huì)公用以及對(duì)學(xué)生健康發(fā)展的需求。
二、 調(diào)整學(xué)生心態(tài)，確立學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)了七年級(jí)的激情參與，到了八年級(jí)，無(wú)疑對(duì)教師提出了一個(gè)大難題，理想與現(xiàn)實(shí)的差距不是用言語(yǔ)可以表達(dá)的。因此，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)，確立學(xué)習(xí)習(xí)慣主要從他們生活實(shí)際出發(fā)，走進(jìn)他們，讀懂他們。問(wèn)卷調(diào)查（期末考查的題目）表明，學(xué)生的興趣和求知欲與自己的現(xiàn)實(shí)行為存在一定的矛盾。
三、 認(rèn)真參與集體備課，珍惜每一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
認(rèn)清思路，了解實(shí)質(zhì)，將集體智慧融入自己的工作中，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，相得益彰。
四、 積極參與各級(jí)各類(lèi)的活動(dòng)，力求完美。
本學(xué)期美術(shù)教學(xué)基本功比賽以及各類(lèi)論文比賽的舉行，做到積極準(zhǔn)備，熱情參與，做好報(bào)名前的準(zhǔn)備工作，把握機(jī)會(huì)，展示實(shí)力。
五、 搞好校園文化建設(shè)，參與舉辦師生書(shū)畫(huà)展
從通知下發(fā)、宣傳發(fā)動(dòng)，到征集作品、評(píng)選、張貼，歷時(shí)三周。感受了學(xué)生參與的積極性和展示自我的愿望。即豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，又加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，為自己和他人營(yíng)造了舒適的校園環(huán)境。
總之，完成每一件工作的同時(shí)會(huì)伴隨失敗、失誤、遺憾與無(wú)法禰補(bǔ)的錯(cuò)誤，但只有正確認(rèn)知自己，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，才能做好反思，做好總結(jié)，做好下一步計(jì)劃，在下一個(gè)總結(jié)的到來(lái)，看到自己的成長(zhǎng)。
初二第二學(xué)期總結(jié)4
下面總結(jié)一下初二第二學(xué)期期末考試以及一些經(jīng)驗(yàn)。
考試能夠進(jìn)步的原因：
1. 能夠有一個(gè)自我良好的自覺(jué)意識(shí)及壓力意識(shí)。在這學(xué)期之前，每次考試我都認(rèn)為這僅僅只是一個(gè)考試，無(wú)關(guān)緊要。于是就沒(méi)有一個(gè)良好的自我壓力，再加上自己平時(shí)沒(méi)有自覺(jué)，所以之前一直考得不夠好。但這次考試之前我自己心中有目標(biāo)，有了目標(biāo)就會(huì)有壓力，有了壓力就會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力就會(huì)又緊張感，有了緊張感就有了自覺(jué)，有了自覺(jué)就有了刻苦，有了刻苦就有了進(jìn)步。這就是進(jìn)步的重點(diǎn)。
2. 平時(shí)的預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)以及改錯(cuò)本。在老師講新課之前，我會(huì)把要講的內(nèi)容大致的看一遍，把不會(huì)的地方做個(gè)記號(hào)，上課時(shí)就認(rèn)真聽(tīng)，特別是不會(huì)的地方。然后上課積極舉手也是個(gè)好辦法。老師講完之后，每到周末我就會(huì)復(fù)習(xí)一遍，遇到不會(huì)的`我就問(wèn)同學(xué)啊，父母啊，以及老師。不懂的就要問(wèn)，這是很重要的。最后把不會(huì)的以及平時(shí)錯(cuò)誤的寫(xiě)到記錯(cuò)本里，問(wèn)題就迎刃而解了。
3. 學(xué)會(huì)放棄。很多人總想又打球又打游戲又學(xué)好習(xí)。我可以肯定的說(shuō)，這是不可能的!人總想全部擁有，但其毫不實(shí)際。人總得學(xué)會(huì)為了一些目的而要舍得去放棄許多吸引你的東西!這很重要!在關(guān)鍵緊要的時(shí)候，我懂得該去做什么，不該去做什么。這就是決定考試勝負(fù)的關(guān)鍵。
4. 朋友的鼓勵(lì)。我很記得考試前一天晚上，我真的是很不輕松。但是呢，這時(shí)候有位好朋友悄悄傳了張紙條給我，上面寫(xiě)了一些很鼓勵(lì)我的話，心中的緊張頓時(shí)全部消失。要不是他說(shuō)的話，這次考試還進(jìn)不了前200名呢!真的是這樣!很多人都是這樣，在考試前一個(gè)小時(shí)或者前一個(gè)晚自修，你是處于緊張狀態(tài)。你總會(huì)擔(dān)心假如你考不好會(huì)怎么辦，考不好后果是不是很?chē)?yán)重等一系列精神問(wèn)題……(因?yàn)槲揖褪沁@樣嘛……)，在這時(shí)，一句朋友的鼓勵(lì)也許對(duì)你會(huì)很重要。一句朋友的鼓勵(lì)肯定會(huì)減去你許多阻礙你考試的壓力，甚至完全減去你的一切壓力。所以在考試前朋友之間互相鼓勵(lì)是極為重要的!
5. 在考場(chǎng)上。在考場(chǎng)上，大家面對(duì)著7、8也是這么頁(yè)的試卷，通常第一個(gè)念頭就是想辦法怎么樣“多快好”地做完它。我之前考試想的——但這次不是。這次考試我面對(duì)著試卷，心里不是想著怎么考好它，而是想著，我是為學(xué)會(huì)這上面的知識(shí)而去寫(xiě)這份卷子的。這么一想，我就會(huì)認(rèn)真許多，心不煩氣不燥地寫(xiě)下去。這也是一個(gè)很好的方法。
上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況大概如此，我要感謝王老師之前要求我那段時(shí)間記筆記，這對(duì)我對(duì)課文不知不覺(jué)中有了個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí);我還要感謝有幾位很好的朋友對(duì)我平時(shí)的幫助以及考試前的鼓勵(lì)——個(gè)人的進(jìn)步，離不開(kāi)大家的幫助，更離不開(kāi)自己的行動(dòng)!這就是我所能夠進(jìn)步的幾大重點(diǎn)了。
初二第二學(xué)期總結(jié)5
轉(zhuǎn)瞬間，一年過(guò)去了，過(guò)去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不時(shí)進(jìn)取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自身做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)地理知識(shí)學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在地理教學(xué)方面，我加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程規(guī)范，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保管在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，安排好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生推薦，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
為了不時(shí)提高自身的教學(xué)水平，積極認(rèn)真參與集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⑴c集體備課，研究研討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的缺乏，改進(jìn)工作。
我努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身在教學(xué)過(guò)程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
過(guò)去的.一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任初二第二學(xué)期地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
存在的缺乏是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的局部，可后反思不夠和時(shí)，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。
在明年的教學(xué)工作中，我將不時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。
初二第二學(xué)期總結(jié)6
本學(xué)期自己擔(dān)任了初二第二學(xué)期的體育教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期里，我校在《體育與健康課程規(guī)范》的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：
自己熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人。
一、教學(xué)工作
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。
首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的生長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、課間操工作
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不和時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要和時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到領(lǐng)導(dǎo)和其他各位班主任的大力支持。所以，使我學(xué)校的.廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。受到了大家的好評(píng)，這跟所有教師的一起努力是分不開(kāi)的。
三、訓(xùn)練工作
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有檢驗(yàn)、檢驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
總之，在工作上，我嚴(yán)格要求自身，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。當(dāng)然，在教學(xué)工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
初二第二學(xué)期總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)作八年級(jí)六個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的.程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。<
初二第二學(xué)期總結(jié)8
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，回首這一個(gè)學(xué)期，累并快樂(lè)著，初二最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期在我的期望中平安度過(guò)，這便是收獲。這一個(gè)學(xué)期是學(xué)生變化最大的一個(gè)學(xué)期、是學(xué)生彼此拉開(kāi)差距最大的一個(gè)學(xué)期。有的學(xué)生因?yàn)榭炭嗲趭^有規(guī)劃，讓自己從一名成績(jī)一般的學(xué)生一躍成為了班級(jí)的尖子生；也有的學(xué)生曾經(jīng)成績(jī)不錯(cuò)因?yàn)樽约旱膽卸枰约澳：哪繕?biāo)導(dǎo)致成績(jī)?cè)谧呦缕侣�。甚至有�?學(xué)生躺倒不干，至少現(xiàn)在8班沒(méi)有類(lèi)似學(xué)生，這就是進(jìn)步。
本學(xué)期主要任務(wù)就是以下幾點(diǎn)：
一、狠抓習(xí)慣
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。要狠抓惜時(shí)習(xí)慣、獨(dú)立思考習(xí)慣、上課“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”習(xí)慣、主動(dòng)找老師訂正習(xí)慣、今日事今日畢習(xí)慣。
二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)要走向失敗。如果遇到班級(jí)學(xué)生不太聽(tīng)話，多次去教室外蹲點(diǎn)，找學(xué)生談心，讓班級(jí)課堂安靜下來(lái)。
三、創(chuàng)班級(jí)凝聚力
本學(xué)期利用周一一級(jí)班會(huì)課多次比方勵(lì)志視頻、系列主題班會(huì)以及策劃符合班級(jí)班情活動(dòng)，如：向著陽(yáng)光奔跑、我的青春我做主、文明禮儀記心間、鷹的重生等主題班會(huì)。一起通過(guò)猜謎的形式吃元宵、慶祝元宵節(jié)，集體慶祝生日、集體縫制香包弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生感受到老師的用心，讓愛(ài)傳遞在班級(jí)中，從而提高班級(jí)的凝聚力。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
�。�1）學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。多和家長(zhǎng)微信、QQ了解在家情況，做一個(gè)勤快班主任，同時(shí)要讓家長(zhǎng)感知你的付出，一起協(xié)同教育孩子。
�。�2）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。通過(guò)家長(zhǎng)送給孩子們青春寄語(yǔ)進(jìn)行感恩教育，讓孩子和家長(zhǎng)親子關(guān)系更加和諧。
作為班主任總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來(lái)這個(gè)班級(jí)帶起來(lái)很累，但是也很快樂(lè)。當(dāng)我看到一個(gè)數(shù)學(xué)20多分孩子慢慢接近及格的時(shí)候、班級(jí)有一半以上學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的時(shí)候、課間拿著歷史背誦的時(shí)候，都很欣慰。其次這樣的班級(jí)不偏袒某一個(gè)成績(jī)好、不挖苦某一個(gè)成華成績(jī)差的差生。最后時(shí)刻要有居安思危的一個(gè)意識(shí)，沒(méi)事多去班級(jí)，通過(guò)多渠道了解學(xué)生動(dòng)態(tài)遇到問(wèn)題及早處理。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，時(shí)間的車(chē)輪孩子繼續(xù)，不忘初心繼續(xù)前行。只想讓孩子在將來(lái)人生中告訴我：您，是我遇到最負(fù)責(zé)任的班主任！
初二第二學(xué)期總結(jié)9
20xx年下的初二英語(yǔ)備課工作結(jié)束了，三年一個(gè)循環(huán)重復(fù)的工作，如日出日落，花開(kāi)花落，看似重復(fù)，其實(shí)微小的細(xì)節(jié)也在變化著，每一屆學(xué)生不同，教學(xué)過(guò)程也豐富多變，即使教材不變，感受也是不樣的，備課組的同事也是年年再離開(kāi)再融入磨合過(guò)程。我們教學(xué)工作更多的是重復(fù)平淡，我們能做到的讓重復(fù)生動(dòng)一些，下面談一談我們備課組的總結(jié)：
一組內(nèi)狀況
我們組有11名成員，張曉光是三月份正式融入我組的，替代了董蓮老師的20班教學(xué)任務(wù)，董蓮老師擔(dān)任19班英語(yǔ)教學(xué)。王琪老師懷孕，我們組的工作任務(wù)就變得繁重起來(lái)了，加上有出去學(xué)習(xí)的老師，一直在代課中。
二備課情況
本學(xué)期，我們?cè)谥芏挛绲诙?jié)課是我們的集體備課，我們嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的要求，保證時(shí)間，保證地點(diǎn)，保證人員等前提下完成備課任務(wù)，備課中，我們定教學(xué)進(jìn)度時(shí)間，定了我們主備課老師，定預(yù)習(xí)稿的任務(wù)，整合教材，并研究上課的教學(xué)過(guò)程，備出重點(diǎn)難點(diǎn)，并預(yù)測(cè)學(xué)生的單元學(xué)習(xí)問(wèn)題癥結(jié)，一起討論完成。我們集了11名教師的智慧完成教學(xué)，還是有利于提高教學(xué)成績(jī)的。
三師徒結(jié)對(duì)
初二英語(yǔ)組，焦然和呂春子結(jié)對(duì)教師，鄭嬌嬌和王琪老師結(jié)對(duì)，這是學(xué)校工作的要求范圍，實(shí)際上，每位老師都可以聽(tīng)他人的課，都是互助中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，雖然，我們初二組教學(xué)風(fēng)格有一些特點(diǎn)，但是，我們還是讓每個(gè)人都有著自己的教學(xué)風(fēng)格，這樣有利于教師的成長(zhǎng)，也讓教學(xué)有著豐富的變化，感謝努力中的每位老師，感謝遇到問(wèn)題，我們?nèi)豪锶翰叩慕處焾F(tuán)隊(duì)。
四預(yù)習(xí)稿
我們已經(jīng)用預(yù)習(xí)稿兩年了，我們也是不斷地探索，不斷地更正，不斷地反思中進(jìn)行，我們都是很清楚我們珠河未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)也是在課堂教學(xué)有效性上，預(yù)習(xí)稿和課后檢測(cè)能充分地幫我們的課堂教學(xué)45分延伸出來(lái)，這樣我們就會(huì)大大地提高了有效的課堂環(huán)節(jié)。在這半年的使用中，任務(wù)明確，有孫麗娟老師分配任務(wù)，并集齊所有老師的預(yù)習(xí)稿，并送教務(wù)處，我們也是延緩了英語(yǔ)差生的出現(xiàn)。
五學(xué)習(xí)培訓(xùn)
三月份的組內(nèi)聽(tīng)課，我們有很大的受益，了解到了每位教師的教學(xué)水平和他們的教學(xué)風(fēng)格，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，避開(kāi)他們的短板。在議課評(píng)課中，我們也是真誠(chéng)地提出了有建設(shè)性的意見(jiàn)，都是有價(jià)值的建議，有利于教師的成長(zhǎng)。
四月份，進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)中，我們展示我們的風(fēng)采，也鍛煉了我們的凝聚力，提高了我們教學(xué)風(fēng)格核心力，我們年輕教師表現(xiàn)很突出得到了廣泛認(rèn)可，青春活力都是他們新一代老師的標(biāo)簽，值得我們驕傲的團(tuán)隊(duì)。
六教師成長(zhǎng)
本學(xué)期，有王春風(fēng)老師去南京學(xué)習(xí)，鄭嬌嬌老師參加了上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鄭嬌嬌老師在尚志市英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)出來(lái)現(xiàn)場(chǎng)課，組內(nèi)的老師都有著不同程度的成長(zhǎng)，這是我們能看的`，也是體會(huì)到的，教師成長(zhǎng)是我校的根本所在的�；W(xué)互研都是我們必經(jīng)的之路，競(jìng)爭(zhēng)還在，合作也在，成長(zhǎng)也是必要的，孫麗娟老師在本組中，為我們組老師分擔(dān)了一些任務(wù)，她在學(xué)習(xí)，也在成長(zhǎng)。
在半年里的工作，我們都著美好的回憶，不盡如意的地方還是有的，但是，在講臺(tái)上，也是我們?nèi)松枧_(tái)的一部分，凡事“不能盡如意，但求無(wú)愧吾心”，也感謝因有他們，可以讓單調(diào)的工作有聲有色，這種生動(dòng)的重復(fù)，也是一種創(chuàng)造。即使重復(fù)同樣的工作，我們也會(huì)全心全意地投入，滿懷激情，每一遍都有不一樣的收獲。
初二第二學(xué)期總結(jié)10
本學(xué)期自己主要擔(dān)任初二第二學(xué)期（5—10）班的信息技術(shù)課。教材選用由順德區(qū)教學(xué)研究室編寫(xiě)的《信息技術(shù)》下冊(cè)，本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以VB程序設(shè)計(jì)為主，共分兩個(gè)單元。其中第一單元學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，第二單元學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的應(yīng)用�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一總結(jié)。
一、學(xué)生基本情況：
�。�5—10）班的學(xué)生人數(shù)均為47人，在每個(gè)班的47人中，其中大局部學(xué)生的電腦操作能力還是比較強(qiáng)的，但也有少數(shù)學(xué)生的電腦操作能力較差，對(duì)接受新知識(shí)的能力比較差。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，所以要求學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力比較強(qiáng)。這些學(xué)生當(dāng)中，每個(gè)班大概一半左右的學(xué)生是思維能力較強(qiáng)的。有局部學(xué)生不只成果基礎(chǔ)差，但對(duì)學(xué)習(xí)又不主動(dòng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，在以后的教學(xué)工作中要注意跟進(jìn)的對(duì)象。
二、機(jī)房基本情況：
所用機(jī)房是學(xué)校的電腦4室，這個(gè)機(jī)房的電腦是去年剛配置的全新的神舟組裝機(jī)。但可能是因?yàn)槠焚|(zhì)問(wèn)題，這些電腦用起來(lái)確實(shí)不那么好用，總是問(wèn)題多多，最常見(jiàn)的就是經(jīng)常性死機(jī)，重裝系統(tǒng)N遍了，還是死機(jī)。這給教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。
三、教學(xué)方法：
因?yàn)楸緦W(xué)期以學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)為主，所以自己采用的主要教學(xué)方法有：講授法，演示法，練習(xí)法，小組互助法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
在教學(xué)上，自己能根據(jù)教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格依照教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)度進(jìn)行授課。吃透教材，每節(jié)課都是有備才上。組織課堂靈活。課堂上能做到氣氛活躍而有序，講解清楚，思路清晰。課堂深受學(xué)生的歡迎。
四、教學(xué)特色：
自己教學(xué)思路清晰，能結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，既鞏固了學(xué)科知識(shí)，又起到了程序設(shè)計(jì)的目的，還開(kāi)拓了思維。
學(xué)生學(xué)習(xí)上，采用互助式學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只是起到主導(dǎo)和組織者的作用。這樣做既發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的互助精神，又起到了一起進(jìn)步的作用。
在作業(yè)完成上，針對(duì)存在作業(yè)做與不做一個(gè)樣，做好做差一個(gè)樣的情況，自己采用了作業(yè)積分的形式，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。到期末，看誰(shuí)的積分多，積分達(dá)前幾名的'，教師發(fā)出獎(jiǎng)品。
五、考試成果：
自己所教的六個(gè)班，教學(xué)成果基本上是平衡的。合格率都在85%左右，優(yōu)秀率都在45%左右。每個(gè)班中95分以上的高分者都達(dá)5人左右，但仍存在比較低分的學(xué)生。
六、缺乏與改進(jìn)的方向：
教學(xué)上仍需進(jìn)一步加強(qiáng)差生的轉(zhuǎn)化，盡量將低分率降低為零。在完成作上，雖然采用作業(yè)積分制，但仍存在一些不在乎作業(yè)積分的學(xué)生。還得再想想更加行之有效的方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
初二第二學(xué)期總結(jié)11
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二(4)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用�，F(xiàn)將開(kāi)學(xué)以來(lái)工作總結(jié)如下:
首先，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部重新選舉，通過(guò)一年的觀察和考驗(yàn)，由學(xué)生選舉出更負(fù)責(zé)、更適合的班干部，如張力娜由班長(zhǎng)改選為宣傳部長(zhǎng)，體委趙玉鵬選為班長(zhǎng)，其他各部長(zhǎng)也有不同程度的變化，變化雖大，但學(xué)生們找到了更適合自己的工作，工作積極性提高了很多，對(duì)班級(jí)工作起著很大的推動(dòng)作用。責(zé)任心明顯增強(qiáng)。
再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“八年四班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第三，確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人�！币虼�,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。學(xué)生們紛紛制定自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，以此激勵(lì)自己，奮發(fā)向上。
第四、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的.積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第五、充分利用班會(huì)課，規(guī)范學(xué)生行為。
通過(guò)班會(huì)課學(xué)生們分組討論制定“美麗中學(xué)生”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生們了解神魔是我們?cè)撟龅�，神魔行為是不該做的，神魔行為受到大家的認(rèn)可和尊重，神魔行為被大家唾棄，從而對(duì)照自己規(guī)范自身的言行。
另外，充分利用“導(dǎo)師制”，問(wèn)題學(xué)生都有自己的導(dǎo)師，利用課余時(shí)間，我多于老師們溝通，個(gè)別學(xué)生問(wèn)題得以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。問(wèn)題太大的學(xué)生，我自己擔(dān)任他們的導(dǎo)師，這樣便于及時(shí)交流，特別是與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，如;前段時(shí)間有個(gè)女生早戀問(wèn)題；還有個(gè)別學(xué)生參與校外打架問(wèn)題，都是問(wèn)題學(xué)生，我對(duì)學(xué)生做了很多工作，時(shí)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，目前事態(tài)得到控制，應(yīng)該是這項(xiàng)工作見(jiàn)效了。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
初二的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1、.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛(ài)講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。
2、.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)
初二第二學(xué)期總結(jié)12
一學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我�！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、小組合作”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
怎樣教數(shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展
本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。比如教學(xué)列分式方程解實(shí)際問(wèn)題時(shí)，注重學(xué)生理解題意，找出相等的數(shù)量關(guān)系，列出方程。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生的.個(gè)人評(píng)價(jià)，更關(guān)注小組合作的評(píng)價(jià)；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期本人在作業(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，、家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，五星級(jí)作業(yè)評(píng)定，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
20xx-8-29
初二第二學(xué)期總結(jié)13
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼我就要上初三了。這次的期末考試雖然還不知道成績(jī)，但我覺(jué)得就四科主科來(lái)說(shuō)，我還有很大不足，我認(rèn)為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面：
語(yǔ)文平時(shí)閱讀理解沒(méi)注意方法。在做閱讀理解時(shí)，我不知從何處下手，找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文中的很多寫(xiě)作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫(xiě)作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語(yǔ)文常識(shí)的積累。
在數(shù)學(xué)上很多細(xì)小的地方不應(yīng)該出錯(cuò)，我應(yīng)該再細(xì)心一些，多檢查。大題上多下功夫，老師講過(guò)的`題常拿出來(lái)看看。對(duì)于圖形分割這類(lèi)題，我掌握得很不好，這個(gè)假期要多做加強(qiáng)練習(xí)。梯形的題，輔助線的添加要注意方法。
英語(yǔ)方面，我的口語(yǔ)很不好，所以要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，多讀書(shū)。在英語(yǔ)作文上，我借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)初2下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
初二第二學(xué)期總結(jié)14
時(shí)間過(guò)得真的好快，匆匆忙忙不知不覺(jué)間，又是一年。隨著今年的中考的落幕，我也終于意識(shí)到，我即將升入畢業(yè)班，或許，是已經(jīng)吧。畢業(yè)班這個(gè)詞，曾經(jīng)是我兩年前的一個(gè)標(biāo)簽，猶記當(dāng)年與之不匹配的輕松�，F(xiàn)在重新審視這個(gè)詞，卻不復(fù)當(dāng)年的瀟灑。
對(duì)于未知的未來(lái)，恐怕總是有著那樣一份茫然。而對(duì)于之前的一年，我現(xiàn)在就寫(xiě)下這份總結(jié)。
其實(shí)這一年還算是很神奇的一年，縱使有著太多的裂痕和遺憾。學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，從這個(gè)學(xué)期，給我以很大打擊的恐怕非物理莫屬了。一次次不完美的回憶。劉暢老師也指出，這個(gè)學(xué)期我真的很不穩(wěn)定。其實(shí)用我自己的話說(shuō)，就是太穩(wěn)定了，一直處于班中中位數(shù)，將將上平均分�？v觀全局，覺(jué)得可能還是劉老師總說(shuō)的“沒(méi)有突破”吧，本人思維水平就是這么狹隘�？墒俏乙恢痹诓煌５嘏χ蚁嘈盼业目炭嗖皇且话闳四軌虮葦M的。有人說(shuō)那沒(méi)用。我承認(rèn)那對(duì)一些人真的沒(méi)用，因?yàn)樗麄儾恍枰�，他們已�?jīng)足夠好。當(dāng)然，這學(xué)期物理出現(xiàn)的問(wèn)題我認(rèn)為還是和數(shù)學(xué)有關(guān)。我數(shù)學(xué)本來(lái)就不算是特拔尖的那種，多多少少地影響了物理。
那面下面就來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)。還是那句話：我的刻苦不是一般人能夠比擬的。
“生活是不公平的，你要去適應(yīng)它�！边@是蓋茨的一句忠告。所以，現(xiàn)在我也算是坦然了許多。即使有時(shí)再多的努力也不能取得和別人一樣的成果，我還是一樣的會(huì)努力，至少，我努力了。
語(yǔ)文。同物理一樣，這學(xué)期的語(yǔ)文也是進(jìn)入了一個(gè)低谷吧。一次次統(tǒng)練成績(jī)，一次次將我推入更深的低谷�？鄣梅直鹊牡梅忠啵フ也怀鲞@樣那樣的`原因。就是錯(cuò)。錯(cuò)的真是挺絕望的。而期中考試終于可以稍稍安撫我的心。期末，不想說(shuō)了，付出和收獲是不成正比的，作文，選擇，還有尚不知道的閱讀……
英語(yǔ)。除了期中考試勉強(qiáng)擦著95分的邊，看看我一次次的單元卷，就只接從后面數(shù)分吧。身為英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的人，這樣的成績(jī)反思反思！英語(yǔ)從上中學(xué)就沒(méi)有進(jìn)步，我的老本快被吃光了……
在體育上，恐怕我要說(shuō)，付出是和收獲成反比的。為什么我練得這么刻苦，800竟然能退上近20秒？？？希望老天能看到我的努力。還有就是，籃球一定要學(xué)會(huì)用左手，要不然過(guò)障礙時(shí)太浪費(fèi)時(shí)間。
再有這學(xué)期發(fā)生的一些不好的事，我不想再說(shuō)了。老師說(shuō)的真的很有道理，我也想明白了很多，我會(huì)去嘗試的，以前的我真的是過(guò)于 頹廢。不想再說(shuō)很多了，希望未來(lái)的我更好！
初二第二學(xué)期總結(jié)15
本學(xué)期，本人接替趙敏老師八5班班主任。在校長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在政教處的工作指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，有條不紊地開(kāi)展班級(jí)常規(guī)管理工作。工作中既取得了一些的成績(jī)，也存在很多的問(wèn)題與不足。為使今后能更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)將前半期班主任工作做如下總結(jié)：
一、班級(jí)基本情況
八5班共54人，男生32人，女生22人，寄宿生9人（7男2女）。大部分來(lái)自城郊地區(qū)，成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較差，紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng)。針對(duì)這種情況，本學(xué)期主要開(kāi)展了班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，重點(diǎn)抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
二、具體工作措施和方法
樹(shù)正氣——抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，沒(méi)有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。接班之初，我就意識(shí)到班級(jí)樹(shù)立正氣的'重要性。首先要統(tǒng)一學(xué)生的思想，班級(jí)主要開(kāi)展了規(guī)章制度學(xué)習(xí)，明確學(xué)校對(duì)班級(jí)和個(gè)體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上，學(xué)生統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，討論制訂出了《班級(jí)公約》《學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》《班級(jí)衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，使班級(jí)管理有章可循，有規(guī)可依，使每一個(gè)學(xué)生知道，作為八5班的學(xué)生該做什么，不該做什么。在班級(jí)常規(guī)管理中，范文寫(xiě)作我有意識(shí)地將班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育貫穿管理的整個(gè)過(guò)程。班級(jí)一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭，我會(huì)第一時(shí)間作出反應(yīng)，并利用班隊(duì)活動(dòng)課、課間活動(dòng)、午休時(shí)間開(kāi)展班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，或批評(píng)，或引導(dǎo)，或提醒，或告誡，做到“小錯(cuò)必議，大錯(cuò)必說(shuō)，無(wú)錯(cuò)也講，引以為戒”，堅(jiān)決不讓歪風(fēng)邪氣抬頭，不讓不正之風(fēng)占上風(fēng)。
優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，班級(jí)呈現(xiàn)出了良好的氛圍，學(xué)生的精神面貌與開(kāi)校時(shí)相比，有了很大進(jìn)步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評(píng)。
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