英語第二課堂活動總結(jié)（精選19篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的英語第二課堂活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語第二課堂活動總結(jié) 1
眾所周知，語言是交流的工具，學習語言的最終目的就是為了交際。然而，在以往的英語教學中，我們往往在重視第一課堂語言教學的同時，忽略了第二課堂活動的作用。實踐證明，第一課堂無法為學生提供足夠的語言實踐機會，很難真正做到“以學生為中心”。學生只在課堂上每周學習幾個小時英語，而在課外沒有接觸英語的機會，不主動進行英語實踐和練習，學生的學習成績難以鞏固；而開展英語第二課堂活動，則為學生創(chuàng)造更多的機會在課外用英語進行交流，使學生鞏固和提高課堂上的學習效果，達到學以致用的目的。因此，在充分發(fā)揮第一課堂教學功能的基礎(chǔ)上，如何開展英語第二課堂活動，使其發(fā)揮出最佳的教學效果，已成為我校英語教學改革實踐中的一個重要研究課題。
與課堂教學相比，英語第二課堂活動不受教學計劃和教學大綱的限制，形式更靈活，內(nèi)容更豐富多彩，同時，它還是進一步加強學生英語運用能力的重要輔助手段。通過語言實踐，使學生將課堂學習和日常生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)其學習英語的興趣、促進其學習英語的積極性，有利于學生復(fù)習鞏固課堂上所學過的語音、詞匯、語法，提高聽說讀寫的技能，全面提高學生的英語水平及語言的實際運用能力。本學期開始，我就根據(jù)八年級學生特點開展第二課堂提出了設(shè)想，并以此為依據(jù)，開展了一系列的活動，也取得了一定的效果，現(xiàn)就本學年第二課堂開展情況做以下總結(jié)：
首先不僅發(fā)揮課堂教學的優(yōu)點，又要克服課堂教學的缺點。既要搞好課堂教學為主的管理工作，又要在不增加課時、不加重學生負擔的前提下延伸課堂教學、開辟第二課堂。開辟第二課堂教學，多數(shù)情況下是寓教于樂，學生的積極性、主動性得以充分發(fā)揮，使知識性與趣味性有機地統(tǒng)一起來，有利于開發(fā)學生智力，促進了學生身心健康地發(fā)展；開辟第二裸堂教學，將書本知識同生產(chǎn)實踐結(jié)合起來，有利于培養(yǎng)學生運用知識的能力，是將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育的重要一環(huán)。
學期初，我們就通過第二課堂活動開展英語閱讀比賽，提高學生英語閱讀基礎(chǔ)并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導(dǎo)，八年級通過第二課堂活動、培優(yōu)補差活動及學生書面表達能力培訓，努力提高學生英語成績。
然后又相繼開展了朗讀比賽和作文比賽，八級第二課堂活動的.開展主要通過閱讀策略的培養(yǎng)提高學生自主閱讀能力、提高學生英語閱讀基礎(chǔ)，指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，指導(dǎo)學生進行限時閱讀，以提高閱讀速度；還要幫助學生總結(jié)閱讀技巧，如找關(guān)鍵詞、找主題句、掠讀、略讀等，鼓勵學生寫讀書筆記。并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導(dǎo)，利用學校閱覽室和校園網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生開展大量的課外閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀能力，精選閱讀材料，規(guī)定閱讀數(shù)量。同時組織英語學習小組，以此提高學生的閱讀興趣、閱讀能力和感悟能力。
之后，讓學生寫一些命題作文，剛開始，學生稿件大多不知其所云，空而大，根本無法修改。之后，組織學生欣賞一些優(yōu)秀的學生習作，得出一個共同的結(jié)論：他們都是用自己的親身經(jīng)歷，講故事或者擺事實講道理，而不是空談大道理，用第一人稱概率比較高，拉近了和讀者的距離。再要求學生把先前感知文稿撕掉，采用先敘后議的方式寫出自己的真情實感。雖然學生閱歷膚淺，雖然文字幼稚，但是符合初中生英語作文的基本要求，具有真實性。
通過一學期活動的開展，很多學生英語學習成績都有了不同程度的提高，甚至還帶動了其他學科的進步，因為在訓練中他們不僅能力得到提高，精神面貌也有了積極向上的變化。
通過第二課堂的開展，豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，參加活動學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。
當然，所開展的這些活動仍存在很多不足，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化、教學設(shè)備和圖書資料、教學掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，我將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好。
英語第二課堂活動總結(jié) 2
本學期的初一年級的第二課堂主要分模塊講解語法知識，在講解的過程中，各位輔導(dǎo)教師認真?zhèn)湔n，遵循以學生為主體，以任務(wù)為中心，以精煉的講解為載體，讓學生輕松高效學語法的教學理念，并不斷完善自己的教學方式：
1.注重知識的積累和儲備。同樣一個知識點，仁者見仁，智者見智。挖掘出語法的深層含義，盡量用精辟的的語言來闡述語法。
2.采用從已知過渡到未知的啟發(fā)誘導(dǎo)式教學方法，化難為易，使語法講解通俗易懂。
3.集中呈現(xiàn)，做好系統(tǒng)講解。
4.做好易混語法的對比分析。采用讓學生觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納這樣的步驟，這樣不僅僅可以避免枯燥無味的'講解，還能讓學生有種成就感，記得更牢固。如果只是純粹的說教，學生當時覺得聽得很明白，但是課后就不能靈活運用這些知識了。
5.根據(jù)具體情況采取表格的方式呈現(xiàn)出語法(靈活設(shè)計表格)，這樣簡潔明了，易于理解和記憶。
6.讓學生背誦一些含有語法的名言警句。我們?nèi)钥裳赜脗鹘y(tǒng)語法教學中一些好的記憶語言形式的方法，精選一些包含某些語法結(jié)構(gòu)的典型句子，讓學生通過記憶和運用這些句子，而起到既能背誦一些經(jīng)典句子，又能熟練運用某項語法的作用，達到一箭雙雕的效果。
7.多做總結(jié)，查漏補缺。對語法的講解是一個不斷探索、永無止境的過程。如果僅僅是把語法點展示給學生，這很容易，有些時候?qū)W生自己看資料就能明白。但要做到精益求精，必須從各個層次上要求自己。
英語第二課堂活動總結(jié) 3
10月6日我們完成了背單詞大賽。本次比賽的形式為筆試，分三個考場（階梯教室、八年級會議室、教室閱覽室）。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動目的
本次活動旨在調(diào)動同學們學習英語的積極性，對八年級學生來說尤其可以讓其充分感受到英語學習形式的多樣性，從而激勵其去制定適應(yīng)于英語學習方案和計劃。
二、活動過程
1、在教研活動時有劉小元主任核定各班的參賽人數(shù)。
2、朱平布置一些具體工作如：場地的安排、考場的布置、人員的安排。
3、比賽前我們還進行了其他準備工作。在部門成員的共同努力之下比賽進行順利。
三、活動結(jié)果
本次活動圓滿完成，共決出一等獎一名：22名；二等獎：28名；三等獎：40名。
四、活動經(jīng)驗
本次活動是八年級英語開展第二課堂活動，在缺乏經(jīng)驗的情況下，整個部門可以說是在探索中前進。現(xiàn)將本次活動中所取得的經(jīng)驗教訓總結(jié)如下： 本次活動總體來說是成功的。
1、年級每一位成員都積極投入活動的整個過程。人員內(nèi)部分工明確，朱平主任及吳玉英主任的指導(dǎo)同時指導(dǎo)提高了活動前期準備工作的效率，同時專人負責也保證了工作完成的`質(zhì)量。
2、部門內(nèi)部成員既有分工又有合作。具體表現(xiàn)在，比賽的題目是負責人，其他成員一起完成，試卷的批改有七年級老師負責。
五、今后打算
本次比賽圓滿結(jié)束。我們將會針對本次比賽所得經(jīng)驗教訓加以總結(jié)，并應(yīng)用于今后學習部舉行的各類活動中去，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取在前人的基礎(chǔ)上完善原有活動，同時積極創(chuàng)新，打造英語品牌學習活動。
英語第二課堂活動總結(jié) 4
本學期以來，我繼續(xù)擔任著學校英語第二課堂即英語口語的組織和輔導(dǎo)的工作。學生的主要參與對象是初一年和初二年的學生。
一、初二年的學生因為而本學期有會考的任務(wù)時間相對來說比較緊張，沒有再舉行大型的比賽，只有在每周一的中午，組織一部分學生來英語角的教室里集中，本學期的主要上課的內(nèi)容是英語歌曲和英語電影的鑒賞與學習，目的也是為了培養(yǎng)學生的興趣和愛好，讓學生在欣賞英語歌曲和英語電影的.過程中輕松愉快地掌握一些英語詞匯和句型。如我在給初二14班的學生上英語公開課時在學習賓語從句時就鏈接第二課堂的材料，讓學生欣賞MichaelLearntoRock所演唱的Takemetoyourheart的中英文字幕對照的視頻，讓學生找出其中所含有的賓語從句和含有形式主語和真正主語的固定句型。
二、本學期我主要輔導(dǎo)的對象是初一年的學生。時間是每周星期五下午第三節(jié)，地點也是在二樓多媒體教室里，每班各選出4個到6個學生參與這個活動。
�。ㄒ唬┻@學期上課的內(nèi)容有：學唱英語歌曲，現(xiàn)在學生的心智都較早成熟，所以課本上所出現(xiàn)的歌曲都顯得太幼稚，所以我經(jīng)過調(diào)查，為他們選取了一些內(nèi)容健康、旋律優(yōu)美的英文歌如：Cryonmyshoulder，thedayyouwentaway，alittlelove，myheartwillgoon，ginglebell等，方法也是按照以前的方法，先熟悉歌詞，再觀賞視頻，最后再學唱。每上一節(jié)課，我都要至少提前一個星期就開始準備。這學期我讓他們觀賞的英語電影有《小屁孩的日記》，這是一部反映七年級學生生活的老少咸宜的情景喜劇片，教師要事先反復(fù)觀看才能把其中最優(yōu)秀最生動的情節(jié)和學生一起來品味。另外幾部經(jīng)典的英文影片我也指導(dǎo)他們欣賞。
本學期我還讓他們嘗試學習朗誦英語唐詩，一首是靜夜思，一首是王維的相思。學生在這種唐詩的語境中對很多詞匯和句法產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也不失為學英語的一種好方式。
�。ǘ﹨f(xié)助備課組長舉行了科技文化藝術(shù)節(jié)英語故事演講比賽，參加這個比賽的有初一年和初二年的學生。比賽之前我親自布置比賽場地，主持比賽過程，比賽之后，親自領(lǐng)來大紅紙張用毛筆書寫公布比賽結(jié)果。
�。ㄈ┙M織和指導(dǎo)了科技文化藝術(shù)節(jié)英語歌曲演唱比賽。主要是通過qq和學生聯(lián)系，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜x擇適合自己表演的節(jié)目參加比賽。
在這次的比賽中還出現(xiàn)了一個亮點：就是初一年16班有兩個節(jié)目參加，一個是女生獨唱，一個是女聲二重唱，她們的班主任，我們多才多藝的曾平老師，還親自為她們進行電吉他伴奏，出現(xiàn)了師生同臺演繹經(jīng)典英文金曲的感人畫面。
總之，這學期以來，我進一步掌握了如何把第二課堂和英語學習緊密聯(lián)系起來，受到了廣大學生的喜愛和英語老師們的肯定和贊揚。今后，我將進一步學習和研究有關(guān)英語口語的內(nèi)容，讓今后的英語第二課堂更好地服務(wù)于主課堂英語的學習，為我們安海中學的英語教學做出貢獻。
英語第二課堂活動總結(jié) 5
根據(jù)學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動�，F(xiàn)將本學期的活動總結(jié)如下：
一、通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學生學習英語的`興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
二、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學會簡單的英語作文。
三、課外英語活動是學校英語教育的有機組成部分，因此本活動組針對高年級學生開展各項不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、作文等。還成立了專項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等，培養(yǎng)專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。
四、英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。
當然，本興趣組仍存在很多不足，如：分組還不夠細，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化。今后，本組將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好。
英語第二課堂活動總結(jié) 6
英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學中要注重培養(yǎng)學生說的能力。因此，在課堂教學中，教師要努力營造比較真實的語言環(huán)境，讓學生在具體的情境中學會應(yīng)用，同時也讓學生有更多的時間在師與生、生與生的語言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運用所學的英語知識。
一、師生自由對話。
在每堂課的開始，教師都可以根據(jù)學生已有的知識水平和學生進行自由對話，可以采取師問生答或生問師答等多種形式。長時間的堅持下來，不僅可以起到鞏固復(fù)習的作用，而且會對培養(yǎng)學生良好的語言應(yīng)用意識、自如應(yīng)用已有語言知識等能力大有益處。
二、課堂多做游戲。
《小學英語課程教學基本要求》中明確指出：要充分利用教學資源，采用聽、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)做游戲（PlayGames）是一種良好的學習方式。這種學習方式不僅符合小學生”愛玩“的心理特點，而且能夠更好地調(diào)動學生的參與熱情，更好地促進學生的英語學習，使學生在游戲中體驗到學習的快樂。
三、學生與學生之間的對話。
這種形式不僅能讓學生得以最大的空間和時間進行語言操練，而且最能讓學生在相互的交流中互相幫助，互相體驗所說的`語言。為了能達到比較好的效果，教師在課堂上一定要給學生充分的互相交流的時間，讓他們有時間相互商討、演練，以便在說給全班同學聽時能夠更默契。在學生自由聯(lián)系時，教師要不斷地鼓勵學生多張口，在巡視過程中，適當?shù)貙W生的對話加以指導(dǎo)和點播。成功的表現(xiàn)對學生的英語學習有著極大的鼓勵和促進作用。
四、情境表演。
這種形式能夠較好地培養(yǎng)學生綜合運用語言知識的能力，能夠培養(yǎng)學生之間合作，共同完成一項任務(wù)，共同提高表演和語言表達能力。在有了一定量的語言詞匯、句型的前提下，教師要充分利用課內(nèi)、課外的時間，讓學生自由組合，編排演練。比如：在學到Happybirthday！內(nèi)容的時候，要求學生以過生日為情景進行英語表演。時機成熟時，還可以充分利用第二課堂活動，組織全校的英語情境表演比賽。激發(fā)學生學習英語的欲望。
聽、說、讀、寫是英語的四項基本技能。在小學階段，特別是在學習英語的起始階段，教師從聽、說入手，注重培養(yǎng)良好的聽、說習慣，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式活潑的說的情境，對提高學生的素質(zhì)，對提高學生學習英語的興趣，對改革課堂教學模式，改進教學方法都有著積極的作用。尤其在新課程改革的背景下，面對新的教育形勢，新的課程標準要求和新的教材內(nèi)容，需要廣大教師在教育教學的實踐過程中，勤于總結(jié)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，通過不懈的努力，創(chuàng)造性的探索出適應(yīng)新的教學要求，新的教學方法需要的新做法，為小學英語課堂教學質(zhì)量的進一步提高奠定基礎(chǔ)。
英語第二課堂活動總結(jié) 7
本學期，我們擔任了高年級英語興趣小組的負責老師。在每星期一次的活動上，我們總的指導(dǎo)思想如下：英語興趣小組作為課堂教學的輔助形式，應(yīng)和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復(fù)，否則，課外活動便失去了意義。因此我們在安排英語課外活動時，考慮了學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。以調(diào)動全體同學的活動積極性為前提。因此活動內(nèi)容不能過難，易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。制定計劃中要事先安排活動內(nèi)容、形式、時間和人員。
下面將我們所完成的活動總結(jié)如下：
A、英語朗讀比賽：我們就以所學課文的內(nèi)容、要求學生按一定的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可以自愿報名，可以組織學生評委進行評分。這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音能力及閱讀能力大有益處。
B、英語書法比賽：在學完了26個英文字母后，可以進行一次英文書寫比賽�；顒酉纫园嗉墳閱挝唬巳藚⒓�，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容、書寫格式以及其他要求。
C、英語角：每一次的topic內(nèi)容都必須與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)。讓學生在英語角大聲朗讀或背誦課文中學到的小詩，tonguetwister、chant，以培養(yǎng)學生的語感。隨著語言知識的增長，topic的內(nèi)容圍繞課本知識，拓展其內(nèi)容，增加語言交流的詞匯量。例如學了family，我們把內(nèi)容定為talkaboutyourfamilywithsomephotos。如學了fruitsorsentencessuchas"whatisyourfavouritefruit？Orwhatdoyoulike？"內(nèi)容，則有很多內(nèi)容可以交流。這些內(nèi)容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學生的興趣。
D、還有其他活動形式如：英文歌曲比賽、英語故事會、英語游園會、英文小報制作比賽、英語智力競賽等等。
通過豐富多彩的'英語課外活動，較好地彌補課堂教學的缺陷，積極地促進學生的全面發(fā)展。它不僅有助于滲透品德教育，培養(yǎng)團結(jié)互助的精神，還有利于提高學生聽音、辨音的能力，培養(yǎng)語感，增強記憶，調(diào)動學生學習的積極性，增強學生的求知欲，使學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。
英語第二課堂活動總結(jié) 8
我校英語教學，一直作為教學重點開展，每年我們都創(chuàng)辦一些符合兒童特點的，有一定特色的節(jié)目，深深吸引了孩子們的興趣，孩子們參與性很濃。
今年我們在全校準備開展以下英語活動：
1、課間操播放英語歌曲，給學生營造學習英語的氛圍。
2、中午12：451：00全校進行英語活動，根據(jù)不同的年級，由英語老師布置不同的英語內(nèi)容，練習英語。
3、英語手抄報：每月進行一次，各個班級分成組，然后學年進行評比。
4、英語小知識：每次上課之前5分鐘，由學生自愿報名找一些英語的`小知識教給大家。
5、英語歌曲：每星期教一首英語歌曲，以班級的形式賽歌。
6、英語課文朗讀比賽：每個月舉行一次，由班主任和英語老師評比并給予獎勵。
7、英語單詞競賽：三、四、五年級半個月舉行一次，內(nèi)容是課文中所學的單詞，進行競賽。
8、英語半月考：由英語老師出卷子，每半個月考核一次所學內(nèi)容。
9、班級為單位的短劇、歌舞展示。（四樓大廳，一、二年級同學）
每月活動計劃：
四月：英語朗讀比賽。
學生自愿報名，自選材料，如：英語小詩、英語小故事、英語對話、英語繞口令全體同學在四樓大廳觀看表演。由英語老師及主任評選一、二、三等獎。
五月：英語百詞競賽。
總結(jié)學生從三年級到現(xiàn)在所有學過的英文單詞，列表，考核，并且班級之間進行評比。（三、四、五年級參加）
六月：英語短劇表演。
英語第二課堂活動總結(jié) 9
一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣
培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去,是本學期工作的重點,為此我使用內(nèi)容生動,色彩絢麗的課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的.方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學生的英語知識面
通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！
三、增加學生口語鍛煉的機會
說到底英語還是一門語言課，主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。
四、豐富了學生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
英語第二課堂活動總結(jié) 10
一、活動前期：
1、三個協(xié)會一起討論活動的具體細節(jié)與活動規(guī)劃。此次活動由機電學院秋水文學社、CAD協(xié)會與話劇協(xié)會聯(lián)辦，邀請機電學院學生會部門部長、社團社長作為本次活動評委，到場后與同學們進行親密交流。和同學面對面的形式展開，大家都其樂融融參與其中。其中大致設(shè)有與問答交流以及和大家分組做游戲的環(huán)節(jié)，旨在提高大家的興趣。
2、三協(xié)會會長帶領(lǐng)社員進班級宣傳活動，在宣傳活動的同時，使社員的能力也得到了提高。
3、搜集資料，為活動準備PPT。此次活動三個環(huán)節(jié)說需要的的PPT及資料分給社員準備。
二、活動期間：
1、開場熱身環(huán)節(jié)通過播放小短片小視頻營造一種溫馨祥和的氛圍，是大家都能融入其中，打起精神，提高積極性。
2、交流的環(huán)節(jié)，值得一提的是，參加此次比賽的選手們水平都較高，他們大都來自機電系，說實話他們對英語的熱愛讓我很敬佩，可以這樣說他們語音準確，口語流暢�；竟υ鷮�，在進行自我介紹時每一位選手語言都很流暢，充滿激情，富有感染力；都能說出屬于自己的風格，展示了各自很好的個人風采，讓我們感受到了他們是一批有能力，有朝氣，有魄力，有魅力的新一代大學生。他們多才多藝，能歌善舞，在進行個人才藝展示時他們個個都是好樣的，即使是男生也毫不示弱，每一個參賽者都拿出了自己的看家本領(lǐng)，競爭很是激烈。
3、小組賽環(huán)節(jié)考驗大家團結(jié)的時候了，他們又能夠配合得很默契，把整個氣氛推向了高潮，同時也符合我們本次活動的主旨在快樂中學習英語，增加對英語的熱愛。
三、活動結(jié)束：
主持人做最后的總結(jié)，參賽人員撤離現(xiàn)場，機電學院秋水文學社、CAD協(xié)會與話劇協(xié)會三個協(xié)會的在職人員參與活動結(jié)束后的打掃、并及時清理現(xiàn)場，大家都積極的'，忙得不亦樂乎！
可以說在大家的共同努力下，本次趣味英語活動舉辦得非常成功！我相信這次比賽同學們在以后的學習和生活當中充分的把它們運用起來。可能比賽的結(jié)果會讓一些同學不滿意，但我認為參與其中的過程才是最重要的。坦白的講在這次活動進行中有很多環(huán)節(jié)銜接不太順利，由于我們策劃的疏忽，并且缺乏經(jīng)驗、不夠細心、太過焦急、準備的不充分。所以導(dǎo)致自己在活動的過程中不能按時結(jié)束，影響大家上晚自習。在以后的活動中，我們會總結(jié)經(jīng)驗，接受教訓，爭取下次辦的更好更出色！我們堅信！
最后，用裁判Paul的一句話有鼓勵大家：“喬丹也有失手的時候。在成功之前，同學們總是會失敗，不要因為失敗而氣餒，而是要更加努力的去做，去嘗試。”我相信，不畏失敗的人終會成功。最后衷心地希望同學們在以后的學習和生活當中充分的把英語運用起來。要養(yǎng)成好的學習習慣，掌握正確的學習方法，要對自己有信心，勇于與人交流，讓我們一起努力吧！
英語第二課堂活動總結(jié) 11
綜合實踐活動課程實施的過程中還存在很多疑惑。為了真正體現(xiàn)綜合實踐活動課程的課程理念和獨特價值，糾正實踐中的偏差，就要對這些誤區(qū)作深入分析和反思，使綜合實踐活動課的更有效、更扎實、更實實在在的開展。
一、活動選題的反思
綜合實踐活動實際上是要求學生從自然、社會以及自我認識方面等的他們自己的真實生活中自主尋找自己感興趣的主題進行自主的研究，我們必須關(guān)注學生的差異性，培養(yǎng)學生富有個性的學習。統(tǒng)一制定研究主題，實際上從根本上已經(jīng)否定了對學生主體的關(guān)注。學生并沒有改變被動的地位，仍然是由老師或者學校的指揮棒操縱下的一個音符，他們要奏出的是老師編排的樂曲而非孩子們自己的天籟之音!
綜合實踐活動沒有教科書和教輔資料，在指導(dǎo)學生活動時有時是一籌莫展，但這并不等于可以由地方和學校來對教師作一些硬性規(guī)定，相反應(yīng)給教師更大的自主性和創(chuàng)造性的空間。在這一方面，我真的很感謝我們學校的領(lǐng)導(dǎo)!我專職從事綜合實踐活動課程的教學工作，學校領(lǐng)導(dǎo)十數(shù)年來一直給與我極大的信任與支持!在這一領(lǐng)域，我經(jīng)過長期的實踐和探索，發(fā)現(xiàn)其實做好的選題就是來自孩子自己興趣領(lǐng)域的選題，讓孩子做自己真正喜歡的研究和探索，學生的參與度是最高的。而老師要做的就是指導(dǎo)孩子如何從他熟悉并喜愛的領(lǐng)域中找到問題的切入點;如何開展有效的規(guī)范的研究探索工作;在遇到困難時指導(dǎo)孩子如何梳理問題找到突破點;在整個研究的過程中鼓勵孩子并感染孩子學會鼓勵自己;在研究結(jié)束后分享孩子研究的喜悅并及時地引導(dǎo)孩子進行研究過程的反思。這樣的綜合實踐活動課程才是真正以學生為本、以學生的發(fā)展為本的課程，才是符合新課程改革精神的課程。
二、活動開展過程的反思
在開展綜合實踐活動時我發(fā)現(xiàn)，學生往往對熱熱鬧鬧的活動場面很感興趣，對這種全新的學習方式也十分好奇，但對如何進行實踐活動卻茫然無知，實驗研究注重表面現(xiàn)象，參觀體驗走走過場，或者在實踐活動中稍有收獲和體會就非常滿足，這樣的實踐活動雖然熱鬧但少有實效，想獲得參與實踐的真切體驗和豐富經(jīng)驗也難以做到。這種表面化、形式化的綜合實踐活動是與開設(shè)這門課程的初衷及其課程價值背道而馳的。學生缺乏開展實踐活動必備的常識，即缺乏必要方法的學習和訓練，對各項實踐活動的'目標不具體、不明確，是重要的因素。如何引導(dǎo)學生走向深度實踐、深度體驗是綜合實踐活動課程老師研究的問題。在自主選題的前提下，深度實踐要求學生在活動過程中，真正理解實踐的目的和意義，引導(dǎo)學生把各種實踐活動的目標細化、分解，并進行合理分工;把握各種不同實踐方式的基本要求和操作要領(lǐng)，結(jié)合具體的活動情境，恰當?shù)剡x擇和利用活動工具和相關(guān)手段(如，調(diào)查訪問的表格、錄音照相器材)來完成活動的具體任務(wù)和目標。深度實踐還要求教師注重引導(dǎo)學生對實踐過程進行細致的記錄和深刻的反思，每一階段都進行適時的調(diào)控。需要反復(fù)實踐的要多次實踐，需要更換實踐方式的就要及時更換。只有這樣及時總結(jié)和反思實踐過程，才能使學生真正通過實踐活動受益。那種為了活動而活動，或停留在表面上的熱熱鬧鬧，只能是一種低效的實踐、盲目的實踐。
同時，如果孩子們真的深入研究和實踐，就會占用相當多的時間和精力，這在當下又是一個兩難選擇，學校、教師和家長對孩子的期待太多安排也太多，孩子的天性是要求自由的，怎樣引導(dǎo)孩子在這個過程和人際關(guān)系中學會取得平衡又是非常個性化問題，老師應(yīng)該站在哪一邊?還是把問題推給學生和家長，自己只等看看結(jié)果?
三、展示評價的反思
綜合實踐活動課程是針對長期以來單一的學科教育或知識教育的局限性而設(shè)計的一門面向?qū)W生生活的實踐性課程，其目的是引導(dǎo)學生通過實踐性學習，在實踐中自主提出問題，運用已有的知識和經(jīng)驗來嘗試解決問題，以獲得豐富的實踐經(jīng)驗，體驗問題解決的過程，從而發(fā)展實踐能力和良好的個性品質(zhì)。在活動過程中，他們經(jīng)歷了成功和失敗的切身體驗，遭遇過各種各樣學科課程的課堂教學中難以遭遇的現(xiàn)實生活場景，正是這些引起了學生對生活的獨特認識和感悟。究竟怎樣評價學生的研究成果，評價學生在實踐研究過程中的表現(xiàn)是總和實踐活動評價體系要研究的內(nèi)容，對老師的評價和對學校這方面教育情況的評價也需要進一步完善。怎樣讓我們的活動踏實真切的開展，不搞花架子，不做表面文章，而是讓孩子們真正感受到認真探索、熱情參與、體會成長過程的歡樂，不必集體突擊補材料、不必完全按照一個模式做展示、不必讓家長在背后包辦代替……
綜合實踐活動課程才真能體現(xiàn)出她“自主、發(fā)展、生成”的特性。
四、活動設(shè)計反思
在活動中，學生在感受每一個環(huán)節(jié)和過程帶給他們的快樂和享受，同時他們在回顧活動整個過程的時候更加興奮，并且能夠?qū)W到知識技能，受到啟發(fā)，代表這是個成功的活動。
學生在綜合實踐活動過程中，既需要獲得學科知識，也需要增加社會知識和常識。教師在指導(dǎo)學生進行活動時，要盡可能的為學生提供獲得知識的路徑，指導(dǎo)學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，不讓學生迷失了方向。
花卉的種植既是個學生感興趣又是個容易研究的活動，能再不同程度上滿足學生的興趣和需要。這次的綜合實踐活動就是要讓學生的個性自由生長，情感和體驗在成長中升華，讓學生感受到小組合作的重要，明確的分工又使學生感受到自我的重要性，體驗到集體成功的喜悅。
總之，這次語文實踐活動將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，既熟練掌握了語文技能，又發(fā)展了學生的思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
英語第二課堂活動總結(jié) 12
教師是肩負教育事業(yè)使命的人，教學工作中不僅需要嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和專業(yè)的知識水平，同時也要有讓學生喜歡學英語的趣味方法。為了激發(fā)學生的學習興趣，提高英語學習效率，教師在課堂上采用了各種有趣的英文活動。本文將從以下四個方面對教師趣味英文活動進行總結(jié)。
一、課堂表演
課堂表演是一種以角色扮演為主的英文活動，通常需要學生們進行自編自導(dǎo)。與常規(guī)的閱讀、朗讀活動不同，學生們可以在課堂中完成一個小故事或是小情景的.表演，從而提高了語言應(yīng)用能力和自信心。在表演過程中，不僅可以復(fù)習語法和詞匯，也可以鍛煉口語和聽力能力。此外，通過觀看同學的表演，學生們可以在一定程度上感受和理解英語文化，增進對英語學習的興趣。
二、英語歌曲
英語歌曲是一種很好的英文活動，其韻律和旋律可以激起學生們的興趣。教師可以從學生喜歡的音樂風格中挑選相應(yīng)的歌曲，讓他們跟著歌曲唱歌或跳舞，從而提高他們的發(fā)音和語感。歌曲中的歌詞也可以幫助學生記憶常用表達，更好地理解英語語言。
三、故事演講
故事演講是一種自由表達能力的英語活動，學生在學習過程中完成一個關(guān)于生活的故事講述。通過學生們講述真實故事的形式，不僅可以豐富學生的表達能力，增進他們對生活的積極與活力，還可以直接體現(xiàn)出學生知識的積累和思維的水平。
四、小組競賽
小組競賽是英文活動中比較常見的形式，學生們分成小組進行比賽。小組中的成員相互配合，合作完成一些有趣的英語游戲，從而提高了語言應(yīng)用和溝通能力。在比賽過程中，學生們還可以討論問題，分享策略和結(jié)果，增強團隊精神和協(xié)作能力。
總之，教師趣味英文活動的開展，促進學生對英語的興趣，進一步提高學生的語言表達能力、口語、聽力等方面的能力，有利于學生逐漸了解英語語言和文化，在此過程中培養(yǎng)出自己的優(yōu)勢。同時，英文活動也有利于增強學生的自信心與合作精神，使學生更加熱愛課堂和學習。
英語第二課堂活動總結(jié) 13
通過兩年多的實踐，我們從英語小組自學中的合作與交流中受益匪淺，摸索到比較有效的教學方法，使學生在輕松快樂的氣氛中學習英語，實踐英語，掌握英語。運用“小組活動式”教學模式進行教學，學生在明確的任務(wù)目標驅(qū)動下主動參與課堂實踐，真正發(fā)揮了學生的主體作用，培養(yǎng)了學生的參與意識和合作能力，從而促進學生主動學習。具體表現(xiàn)在：
1.通過“小組活動式”學習，改善了課堂內(nèi)的教學氣氛，創(chuàng)建了積極的課堂環(huán)境和和諧的學習氛圍，有效地培養(yǎng)了學生學習與運用語言的綜合能力。
2.“小組活動式”學習方式，培養(yǎng)了學生健康的心理品質(zhì)。“小組活動式”學習中的人際交往使學生的心理品質(zhì)受到了鍛煉，在交往中學會關(guān)愛別人，學會正確評價自己和他人，學會如何在成功與失敗面前調(diào)節(jié)自己的情緒，形成正確的人生態(tài)度和價值觀，從而得到全面發(fā)展。
3.提高了教學質(zhì)量。教師在教學設(shè)計時面向全體學生，讓他們在學習過程中除了建構(gòu)知識，提高語言能力外，還要通過感知、體驗、實踐、參與和合作探究等活動方式來完成任務(wù)與實現(xiàn)目標。學生獲得的表現(xiàn)機會要比傳統(tǒng)的教學方法多得多，從而大大激發(fā)了學生參與的`熱情，同時也展示了學生的個性風采，拓展了學生自由活動的空間，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和競爭意識，全面提高了學生的整體素質(zhì)。
4.建立新型師生關(guān)系。在“小組活動式”學習中，師生間的關(guān)系不再是教師一味傳授，學生只管傾聽的傳統(tǒng)模式，而是師生間平等交流與互動的新模式。教師是組織者、顧問和指導(dǎo)者，在合作學習中，教師的活動與學生的活動及學生之間的活動有機地融為一體，師生間能夠平等對話與交流，真正體現(xiàn)教學民主。
5.摸索出了適合我校實際的可行性的英語合作學習的課堂教學模式，即：熱身——引入——操練——互動合作——學習評價。通過公開課和示范課教學的評課與反思，我們感覺到，何時組織小組活動式學習，通過哪些途徑進行小組活動式學習必須根據(jù)每節(jié)課的教學內(nèi)容和學生的實際情況選擇恰當?shù)臅r機。
英語第二課堂活動總結(jié) 14
回顧xx年，在協(xié)會成員共同努力下，英語協(xié)會成功舉辦了多項活動。在豐富同學們生活的同時，也提高了英語水平。展望未來，新血液的注入，為協(xié)會增添了新的活力與激情，英語協(xié)會定能共創(chuàng)美好的未來！
一、精彩活動呈現(xiàn)：
20xx年x月，新學期剛開始，英語協(xié)會進行了協(xié)會文化的宣傳，其震撼力無與倫比，為英語協(xié)會吸引了眾多的英語愛好者的加盟。
20xx年xx月xx日，英語協(xié)會進行了招收新會員的工作，新會員的加入為協(xié)會注入了新的血液，也為后來的工作順利開展提供了前提條件。
20xx年xx月xx日，召開會員動員大會，所有新會員都積極參加。9月20日，英語協(xié)會選拔新干事，大家都積極參加，經(jīng)過精選，選出了新一代干部人員。
20xx年xx月xx日，舉辦英語口語交流會，甚至有部分同學沒有座位，站著聆聽講座，和老師討論。
20xx年xx月xx日，協(xié)會舉辦學院大型口語角，吸引了大量英語愛好者前來交流，活動取得了圓滿成功，并對同學的`英語實用能力有了很大的提高。
20xx年xx月xx日，舉辦全院性的英語戶外交流活動，協(xié)會所有成員高唱贊歌，會員們風趣幽默，積極響應(yīng)，其樂融融。
20xx年xx月xx日，舉辦圣誕晚會，夜晚在學校舉辦聯(lián)歡晚會，建造圣誕樹，許多同學前來拍照留念。
活動沒有全部列出，其中大部分活動相片傳在QQ群里
二、協(xié)會組織和制度不斷完善
英語協(xié)會xx年上學期，重新修改了協(xié)會組織部門，并得到會員的一致通過。將原來的九個部門合并調(diào)整為七個部門的新的組織，包括口語部、秘書處、學術(shù)部、編輯部、宣傳部、文藝部、外聯(lián)部。英語協(xié)會例會無故遲到三次者將開除出英協(xié)會每月第四周周四召開定期的管理層人員會議，無故缺席者將開除出英語協(xié)會。會議期間，手機調(diào)成振動或關(guān)機；會議結(jié)束后，將桌椅擺好，熄燈。
英語第二課堂活動總結(jié) 15
本學期，我們?nèi)砸哉n堂教學為基地，備課組圍繞組內(nèi)實踐的課題和所承擔的學校課題的子題開展教學研究工作，做好材料數(shù)據(jù)的整理和儲備。本學期重點操作的課題是：《構(gòu)件培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)的課堂教學模式的研究》和《應(yīng)用信息技術(shù)與高中課程整合的研究》，課題實驗研究進展順利，《應(yīng)用信息技術(shù)與高中課程整合的研究》實驗已經(jīng)進入后的階段，準備迎接專家組的驗收工作。
我們積極參加教科研室組織的科研講座、報告會和研討會，組織全組教師系統(tǒng)學習了《新課標》、石油高中校本培訓學習材料匯編、系統(tǒng)研究分析了高考英語試題、開展了閱讀課教法學法的討論、聽取并研討了東北師大張向葵教授的演說，感受很深。按照學校的`要求，配合教研室，認真抓好青年教師，特別是新畢業(yè)教師的培訓工作。協(xié)助教研室做好“師徒對子”的督促、跟蹤和考評工作。積極創(chuàng)造機會和條件，為青年教師的成長進步鋪路架橋，多層次多角度地為其提供展示自我的空間和平臺，本學期我們自己組內(nèi)進行了青年教師匯報課展示活動和說課展示活動，在教研室王主任的直接關(guān)懷下，經(jīng)過多方努力，青年教師進步駛?cè)肓丝旖莸能嚨馈?/p>
英語第二課堂活動總結(jié) 16
我校開展以“培養(yǎng)教學能手”為契機，以有效課堂為突破口，以引領(lǐng)教師專業(yè)成長為宗旨的觀摩課活動，由教研組長組織、籌備，并取得圓滿成功�，F(xiàn)總結(jié)如下：學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師聽課熱情高漲。本次活動得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，執(zhí)教老師要按照“備課、上課、評課、反思”等環(huán)節(jié)進行。全體英語教師要積極聽課學習。教研組長要精心組織策劃邀請校領(lǐng)導(dǎo)進行聽課指導(dǎo)。本次英語組觀察課由10名新老教師執(zhí)教涵蓋了全校所有年級。課型涉及新授課、復(fù)習課、多媒體課�；顒悠陂g許多老師跨學科聽課，每到下課鈴響聽課老師魚貫而出成為學校一道美麗的風景。
授課教師精心準備。十多位授課教師課前備課充分。他們精心選擇課題，巧妙設(shè)計教案，深入鉆研教材及研究教法學法，制作多媒體課件，努力把最優(yōu)秀的課堂教學展示給學生。朱老師精心的組織、嚴謹?shù)恼Z言、恰到好處的背景，讓各科老師感受到了英語的魅力。賈老師在教學中應(yīng)用導(dǎo)學案發(fā)揮學生的自主學習能力，由課題引發(fā)學生的思考再轉(zhuǎn)入閱讀和歸納，最后提升情感體驗這樣的教學尊重了學生的主體。楊彬、張寧、趙偉峰老師在教學中充分發(fā)揮多媒體的作用增大了課堂教學的容量，使教學更直觀、有趣，提高了課堂的實效。
總之十多位老師在新課程背景下，每一節(jié)觀摩課上完后教研組的老師們一起評課、反思交流。老師們從課堂觀察的角度進行評課，提升了校本教研的內(nèi)涵。授課者和聽課者都扮演了研究者的身份——共同研究學生、研究課程內(nèi)容、研究教學方法，雙方都在研究中受益，在研究中進步在研究中得到發(fā)展。
十多位執(zhí)教老師在本次活動中也受益匪淺。在反思交流中張老師圍繞“有效教學談到三點：
1、設(shè)計教學應(yīng)從學生認知規(guī)律出發(fā)才是有效的。
2、精彩課堂問題設(shè)計的有效性才能促成生成的有效性。
3、朗讀設(shè)計的有效性才能促成情感體驗的有效性。
本次英語教師觀察課活動只是我校教育教學的一個縮影，也是我校教學教研活動的一次集中展示。觀察課雖然結(jié)束了，但課堂教學沒有停止，我們的交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學實踐中讓我們苦練內(nèi)功，并在錘煉中提升我校英語教學的'質(zhì)量。英語高效課堂研修活動情況作為英語教師，在教學過程中，我們要盡力營造良好的教學氣氛，保持學生們興致勃勃的情緒、思索判斷的神態(tài)、躍躍欲試的舉止，使英語課堂氣氛濃郁、生動活躍，從而開發(fā)學生英語學習的潛能，提高學生的英語語言素質(zhì)。為了在英語教學中創(chuàng)設(shè)并保持“這種良好的氣氛”，教師應(yīng)不斷更新教學觀念，改進教學方法，將這種融洽的師生關(guān)系運用于具體的課堂實踐之中。經(jīng)過學習，我們都知道課堂教學是學校教育的主陣地。追求課堂教學的高效率，是每一位教師不斷追求的目標，現(xiàn)將高效課堂的認識總結(jié)如下。
一、高效課堂應(yīng)以激發(fā)學生興趣為基點“興趣是最好的老師”。
學習興趣不是先天就有的，教師可在每節(jié)課前舉行英語歌曲聯(lián)唱，用富于感染力的音樂激發(fā)情趣，讓學生以飽滿的愉快的情緒進入學習英語的狀態(tài)�？梢杂寐曇羲夭�、實物、多媒體課件等進行直觀教學活動；可以選用學生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法，使學生的興趣點達到高潮。教師應(yīng)對學生在游戲中的出色表現(xiàn)給予高度評價，充分肯定他們的聰明才智，分享他們在游戲中所獲得的樂趣。教師把握好了興趣這個支點，就能通過課堂教學這根杠桿，成功地托起自己教學效果的提高。
二、建立良好的師生關(guān)系是高效課堂的一部分。
良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學需要、協(xié)同教學活動、實現(xiàn)教學目標的基礎(chǔ)和保證。不光在課堂上，在課外都要注意培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系。古今中外，教育家們都十分重視師生關(guān)系，并對建立良好的師生關(guān)系給予高度的評價。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學氛圍、激發(fā)學生高昂學習情緒、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會引起學生對教師的尊重和信任，而且還會使學生把對教師的愛遷移到教師所講授的學科上來。正如古人所云：“親其師，信其道。”
三、高效課堂應(yīng)以學生主體為中心。
作為一名教師都深深地懂得，學生是學習的主體，是學習的主人。把學生置于恰當?shù)奈恢�，可以充分調(diào)動學生的學習積極性，提高教學效率。首先教師應(yīng)根據(jù)教學目標和學生的特點選擇教材和教具，設(shè)計好教學過程。同時教師要進行良好的組織，課堂上教師要引起學生的注意，激活學生的先前舊知，在適當?shù)臅r候主動培養(yǎng)學生學會獲取分析、判斷和運用知識的能力。在課堂中教師要與學生建立友好和諧的師生關(guān)系，平等地與學生進行討論，共同解決問題。而且，在學習中教師要樂于向?qū)W生提供幫助，關(guān)注學生的生活世界，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學習氛圍，促進師生間的情感交流。與此同時，教師要堅持面向全體學生，始終體現(xiàn)以學生為主體，尊重學生的個體差異，注重個性化教學。
四、高效課堂應(yīng)以實際生活與情境為模版。
作為教師，教師要學會創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，從而吸引和組織他們積極參與，要能夠使學生獲取處理和使用信息、用英語與他人交流，用英語解決實際能力。只有接近生活的，真實的，復(fù)雜的活動才能整合多重的內(nèi)容和技能。這將有助于學生用真實的方式來應(yīng)用所學的知識，同時也有助于學生認識他們所學知識的作用和意義。課堂教學向課外體驗延伸，教師可設(shè)立交際任務(wù)。把課內(nèi)的虛擬情景放到課外的真實體驗中，以分組合作的形式，比如還可以安排學生按英文購物單到超市完成采購任務(wù)，這樣使學生充分體驗交際所帶來的成功。
總結(jié)：高效的課堂教學活動，不僅要充分體現(xiàn)“以學生為中心”的教學思想，最大限度的發(fā)揮學生的主體性，讓學生樂于學英語，善于學英語，真正成為學習英語的小主人；而且還要使教學活動要能真正代表學生，激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生在多元化評價中形成持久的學習動機，在完成任務(wù)的過程中體驗學習成功的愉悅，從而營造出一個人性化的教學環(huán)境，有利于調(diào)動學生的學習積極性，提高英語教學效果。
英語第二課堂活動總結(jié) 17
概述說是人類最基本的言語實際行為之一，是思想的口頭輸出和表達，是人們對外界信息經(jīng)大腦處理后的一種思想在聲音語言上的表達形式�！队⒄Z課程標準》提倡以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學法，就是要求學生通過課堂教學活動盡可能地使用英語，鼓勵學生用語言做事，解決學習情景中的各種問題，完成學習任務(wù)�？梢姡⒄Z口語教學在我國基礎(chǔ)教育階段越來越受到重視。但在實際的英語教學中，小學生的口語現(xiàn)狀仍是不容樂觀。
小學生學習和說英語有一個由不自主到自主的發(fā)展過程，只是指小學生在說英語的開始階段，總?cè)菀装炎⒁饬性谡Z言形式上，而無暇顧及意思內(nèi)容。隨著英語知識、語言輸入、說話環(huán)境的適應(yīng)以及開口習慣的養(yǎng)成，就能達到自主說英語的狀態(tài)。
1。聽力教學在小學生英語口語學習中的重要性
英語口語技能的.學習屬于智慧技能的學習。它包括聽和說兩個方面。聽是言語理解，說是言語表達。言語理解能力和言語表達能力構(gòu)成了英語口語能力，它們是有機的整體。因此，要提高小學生的英語口語能力，教師不僅要加強聽力理解策略的教學，注重學生的“聽”，發(fā)展他們的聽力理解能力，而且要抓好他們的“說”，提高他們的英語口語表達能力。
小學英語說的教學要在聽的基礎(chǔ)上開展。開始時讓學生盡量多聽，聽清楚了再模仿著說，只有聽得仔細，模仿得認真，才可能說準、說好。在練習中教師除通過示范讀音、演示口型、點明發(fā)音要領(lǐng)外，還可采用滲透國際音標，使學生及時領(lǐng)悟、反復(fù)實踐，從而保證說的質(zhì)量。
教師在圍繞口語技能的聽力教學中應(yīng)注意要培養(yǎng)學生積極、主動地傾聽對方話語的習慣、及時處理所聽到的各類信息、構(gòu)建聽力圖式來幫助學生完成“聽”的輸入。聽的目的是為了說，聽的練習方式要多樣化，聽的內(nèi)容要盡可能地貼近小學生的實際生活，聽力教學也要循序漸進，切忌急于求成。對于初學英語的小學生而言，教師可采用簡短問題回答的方式來進行，如是否問題（Yes—noQuestions）；選擇問題（Either—orQuestions）；識別問題（IdentityQuestions）等。另外，準交流活動（Quasi—conversationActivities）也是一種不錯的聽說技能的課堂練習活動，如對話交流等。
2。小學生英語口語教學活動
愛表演、愛游戲、好動是學齡兒童的行為特征，教師可適當考慮將娛樂、游戲與學習結(jié)合起來，融合在一起，大大提高小學生英語學習的效果。在實際的小學英語教學課堂中，口語教學活動的設(shè)計應(yīng)考慮從機械操練向文際過渡，并與說話的準確性和流暢性相結(jié)合。由于小學生的形象思維能力強于他們的抽象思維能力，教師在課堂中應(yīng)盡量使用英語，創(chuàng)設(shè)英語語言交流的環(huán)境，讓學生如同置身于真實的一個個情景中，啟發(fā)學生表達與具體情景相適應(yīng)的思想，激發(fā)他們想說的欲望，讓小學生在活動中玩起來、動起來，使得他們自主地產(chǎn)生一種情不自禁的參與沖動和用英語進行交際的需求。此外，在口語教學中教師還需保護好學生的自信心。學生練習說英語的過程，實質(zhì)生是在說英語中不斷出現(xiàn)錯誤和不斷認識錯誤并自我糾正的過程。教師和家長平時應(yīng)注意幫助學生在思想上建立克服困難的決心，打消學生的種種顧慮，培養(yǎng)學生“張口”的信心。
英語第二課堂活動總結(jié) 18
轉(zhuǎn)眼，一學年的教學工作即將結(jié)束了，回顧這學期英語興趣小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了能更好地開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣
參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學生是在老師的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學生對英語的
興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學期的英語興趣活動中，我以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，大量運用英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展了學生的英語知識面
對于我們的學生來說，他們主要是通過課本來獲取知識，在課外獲取英語知識的途徑貧乏。因此我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如學唱英語歌曲等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的.理解英
語的實用性，通過小組比賽的方式鞏固所學的知識，讓學生在玩中學，玩中用。
三、增加了學生口語鍛煉的機會
英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。
四、豐富了學生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。
英語第二課堂活動總結(jié) 19
本學期以來，在中心校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的英語課外活動積極展開。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強教師的備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，優(yōu)化課堂教學，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；依照計劃按部就班的進行活動，使學生在活動中盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求教師努力做到"創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，優(yōu)化課堂教學，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，能運用現(xiàn)代化教學技術(shù)。
二、抓好教學業(yè)務(wù)工作，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.加強備課的規(guī)范性，全鎮(zhèn)英語教師的集中備課與我校的個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們?nèi)χС纸處焻⒓蛹袀湔n。備課做到四定（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。備課中明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級的備課互相參考，最后達成共識，之后形成文字形式的'教案。充分發(fā)揮備課的作用，做到了教學資源共享。
2.加強英語教師隊伍建設(shè)，要求教師做到“四多三研二寫一學”
在開學的工作計劃中，我們要求教師做到“四多三研二寫一學”。四多：多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記一學即學習《英語課程標準》；三研：研究教材、研究教法、研究學生；二寫：寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思。通過一學期以來堅持不懈地努力，老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。
3.組織教師積極參加學校和區(qū)級教研活動
本學期我們英語教師參加了中心校的青年教師學科大賽活動，在活動中老師精心準備，領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)，教師們?nèi)翰呷毫Γ箙①惖恼n都呈現(xiàn)出了亮點和精彩！賽課折射出老師們家常課的功底，更體現(xiàn)了以教研引領(lǐng)課堂的成果，課堂出現(xiàn)了喜人的變化。
三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級學生的特點和掌握的英語知識水平，組織了三、四年級的英語單詞競賽和五、六年級的英語閱讀競賽，能夠做到全員參與。此外，我們從三、四開始嘗試培養(yǎng)學生的英語寫作能力，目前已有6篇學生的英語作文公開發(fā)表在英語報紙上。在參加中心校組織的“英語口語大賽”中，我校排練的英語生活劇“pocketmoney”雖然只獲得了三等獎，但學生表演得十分精彩，也獲得了一致的好評，學生的能力得到了很大的提高。
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