月考的總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的月考的總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
月考的總結(jié)1
第一次月考結(jié)束了 ，盡管我已經(jīng)預料到學生的成績，但是見到成績后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學生茫然的眼神時常常浮現(xiàn)在腦海中的一句話：任重而道遠。
這次考試一方面檢測了學生的基礎知識，一方面考察了學生的語文素養(yǎng)。前者是死東西，因為我一向主張基礎知識自主消化，所以對于我班的學生，這部分其實考察的.是學生正確的語文學習態(tài)度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學生比較聰明，記憶力好，講過的東西一遍過；另一種是比較用心，自主復習。而答的不好的多數(shù)還是依賴老師，
不會自主復習。所以通過這次考試，學生應該認清自己的情況，在今后學習中及時調(diào)整。
學生的語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事情，如果學生的閱讀能力，寫作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點功夫。不是為了完成作業(yè)，而是為了提高自己的寫作水平，豐富自己的生活。說到底還是形成自主性，只有這樣才能學好語文。
對于我來說，初一又是一個新的開始，我做好了從零開始的準備，針對學生這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學生都有所提高。
月考的總結(jié)2
九月月考是初中以來第一次全校范圍的月考，初一、初二時一般都是各班老師自己出題自行檢測。進入初三我們班各科老師都開始收網(wǎng)，班上的孩子們哀嘆：“初中幸福生活從此與我們遠離，在基礎知識上的頻頻失分讓語文老師出了在平時默寫中丟分的同學罰抄的下策�！�
語文進步最大
月考進步最大的是語文在作文得分36分的情況下，語文考了98分（第一次突破95分以前總是在90分左右晃蕩）老師在抓基礎上略施罰抄小計取得了效果。以前在默寫和選擇題目上總是愛丟分，反應了基礎知識鞏固不到位的問題。在以后的語文學習中注意積累寫作素材，力爭在作文上收獲更多。
英語考得最好
月考考得最好的是英語與興趣很大關系。英語老師初一時為了提高孩子們學習英語興趣下了很多功夫，推薦一些好看的美劇。一直清楚的記得孩子有一天興沖沖地回來對我說：“我們老師說了只要看了《歌舞青春》十遍你的英語會有很大提高�！焙⒆訋е鴥煞N目的去看該劇，英語當時提高沒我不知道，但從此孩子愛上了美劇。在九月考的前一天晚上沒有作業(yè)丫一直看美劇看到十一點半，不是想到第二天的考試我要對她河東獅吼了。這一次的英語題出得比較靈活，一大批英語基礎好的孩子失手**，應證英語死整還是有偏差的，明白了老師當初沒有象其它老師一樣先進行大量訓題的苦心。
數(shù)學忙中出錯
這一次數(shù)學考試孩子身處第一考場（初三按成績分考場），看到旁邊的孩子已經(jīng)翻頁做題時她心里頓時緊張起來，擔心自己時間不夠害怕別人比她做得更快更好。填答案時竟然把二題的'答案填反了，慌忙之中又著急著拉線去改。四分依然被老師扣掉，她覺得不公平為什么明明她做對了老師還要扣她的分。我勸她：“這僅僅是一次月考，你以后要注意調(diào)整自己的心態(tài)，時間是固定的你不能因為別人快而打亂了自己的節(jié)奏。要相信自己，放松心態(tài)�！边�有一題負號沒也沒寫清楚，被老師扣了一分。
政治拖后腿
政治一直是孩子丟分的重點，在很多同學政治滿分的狀況下丟了6分。我讓她問老師看到底哪方面出了原因，是沒有答到要點還是其它原因。她自己說：選擇題錯了三個。看來她根本就是想當然答題沒有對照標答，問題還是出在她自己身上。
九月月考是進入初三的一次小考，不同的孩子身上反應著不同的問題。我們要從不斷的反思中獲取經(jīng)驗讓前進的道路更順暢一些。
月考的總結(jié)3
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是數(shù)學。望著試卷上的分數(shù)，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。。
我平時上課不認真聽講，平時我也沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我現(xiàn)在應該要把主要精力放在根號和實數(shù)這個兩個方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數(shù)。新課學習中最重要的是預習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學習一下課本，在預習中要盡量地解決不懂的問題，自己實在解決不了的.問題就做個記號，上課的時候與老師、同學一起討論這個問題。
這次我的英語也退步了很多，主要原因還是因為我上課沒認真聽講，老師講的那些難題，我都沒有認真聽，也不會寫，導致我在考試的時候只能寫完那些會的，不會的只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認真聽講了，把之前那些漏掉的都補回來。
這次我的歷史與社會還是有所進步的，但是我并不滿足我現(xiàn)在歷史與社會的成績，因為現(xiàn)在還是很差，我要在爭取下次取得一個好成績。我歷史與社會這次的失分點主要在沒有仔細復習，所以我以后考試要認真復習了。
這次考試我的科學，本來可以上65分的，但是由于我發(fā)燒了，導致我丟掉了25分的白癡分，這些分數(shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒有拿到，都是因為我在緊要關頭發(fā)燒。
這次我的語文考的分數(shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語文課要認真，下課之后認真背書和預習。爭取在下次期中考試的時候追上那些考高分的同學。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好的。為自己加油吧！
月考的總結(jié)4
時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進考場，但結(jié)果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責;望著這鮮紅但低的分數(shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。
當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠;在同學面前佯裝作我太不小心;在家長面前卻說因為沒有復習�，F(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今后的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學;學習數(shù)學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學習一落千丈;學習社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的'千千萬萬不能空著。
知識，就是以后走上社會必須的法寶;借口，就會成為將來生活上的絆腳石;總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結(jié)，并寄希望與下一次的考試。
月考的總結(jié)5
20xx.10.12-13這是進入高中的第一次大型考試，高一月考。兒子考語文時狀態(tài)并不好不過成績還算勉強。
現(xiàn)在成績已經(jīng)全部公布出來了。全校782人。兒子考了204名。名次初聽來還是挺高興的。
但是看了成績之后并不很樂觀，盡管因為這個第二名一直縈繞著開心，但理智也一直在告訴我，這僅僅是一次考試，還無法下定論。
自從上了高中以來，兒子學習很主動，我們更多的是照顧他的飲食起居交通等事情，學習根本幫不上他的忙，甚至對于他在家夜車學習，還一個勁兒的讓他睡覺，打擾他，并且縱容他看手機，玩電腦。但兒子總是給我感覺很有分寸，很會管理自己的樣子。
這次成績。我特意找來全校的大榜，給兒子做了以下分析。
一、文科成績占主導。
我按著不同科的成績單獨重排了全校的'大榜，歷史地理生物成績均在200名以內(nèi)。數(shù)學物理化學甚至英語都在200名開外，有的成績甚至是400多名。只能說明名次主要是文科拉上來的分。
二、主科成績不理想。
高考還是需要數(shù)語外，而這幾科成績不僅僅是平平，甚至是偏下，過了高二會考之后，便就是主科成績排名了，是否還能有優(yōu)勢？
三、放錯位置。
從目前成績看來，在班級排第二，整個普班排第四，明顯成績可以輕松進入快三。但是我覺得從一開始就把自己的位置擺錯了，你本來就應當在快班比成績，也不過就是快三的中下等生，升入高中的全校排名只是個參考，自己的能量自己應當有預期。或說有數(shù)。最起碼有個拼勁。
四、應當把比較的眼光放遠。
依靠副科成績提分，成績存在不穩(wěn)定性，主科好的同學，考試前稍稍多背背副科，成績就會一躍而上。如果副科副科學習沒占用你太多精力到是還有些欣慰，但提分的空間很小。
五、是否改變文理初衷？
理科高考的院校機會多，從一開學校長就在給打預防針。父親又給定了方向，自然更堅定的想學理，但是這次成績文科成績好文科提分，首先動搖了自己的想法，也會引導老師的判斷。這個很重要。
六、成績之外。
想變更好，想改變學習環(huán)境。好環(huán)境的學生需要在三次考試保持班級前20名不然就會有變動。真的換了環(huán)境，不再是班級的佼佼者心態(tài)怎樣？老師是否適應？進度是否適應？名次是否能保持？
七、一點優(yōu)勢
1、都說男生到了高中有優(yōu)勢。
2、英語何老師和初中同桌楊淇旭說孫士博有后勁，我們的心里也在覺得兒子還沒有真的拿出他的實力來。
3、高中的學習方式和考試需要的基礎不一樣，我感覺兒子這是有優(yōu)勢的。
4、開學前對于高中的課程我兒沒補過任何一科，而好多同學都參與過假期補課。
5、我給兒子訂的網(wǎng)課還沒幫到兒子，兒子還沒利用起來。
6、三年僅僅是開始，只是階段性的學習，還沒到綜合復習，兒子的學習還沒穿起線來。
7、兒子很善良。
月考的總結(jié)6
首先，我非常感謝咱們校領導給老師們創(chuàng)建這么一個交流和鍛煉的平臺。我在這里不能說是談經(jīng)驗，因為在座的老師們很多都是我的老師和工作上的前輩。我在這里只想談一些心得體會，不妥之處老師們請給予指正。下面我從三個方面談我的感受：
一 我要感謝班主任張文彬老師。
我們班數(shù)學成績這次稍稍領先的原因，包括去年幾次數(shù)學考的不錯，這都是與文彬老師嚴格管理分不開的。他對班級的嚴格管理讓我受益非淺。所以我很感謝文彬老師。
二 我要感謝34班學生。
老師講的再好，學生如果不聽，那么成績也不會上去。我們班學生很聽話，我講題時他們會認真聽;我布置練習題時他們會認真做。所以說我要感謝34班學生，我今天只是代表34班學生來做匯報的。
三 我淺談一下我平時在教學中的做法：
(1)備課要精挑細眩結(jié)合我們班學生基礎差的現(xiàn)狀，每節(jié)課我只設計一個類型題。這種做法，通過我觀察我發(fā)現(xiàn)一多半學生能愉快的完成任務。我認為比起以前我每節(jié)課設計好幾個類型題學生們都一知半解來說，現(xiàn)在的一節(jié)一個類型題的效果要好的好。
(2)作業(yè)要細判細評。我每次留的作業(yè)，收上來后我會每道題，每一步都會認真判。并且怎么樣錯了，用的什么知識點我都會在旁邊給學生用紅筆標出來。一遍判完后讓學生改錯，然后收上來再二次判，檢查學生的錯題是否改正。對于二次判仍然有錯的學生，我會給予講解并讓學生再改，然后我會再進行三次判。也就是一次作業(yè)我至少會判2次甚至有時會判3次4次。
(3)讓學生舊題新做。每講完一個章節(jié)，我會把平時講的例題，做的練習題，先抄到我的`筆記本上，然后再抄到黑板上，這樣做學生感覺不到我讓他們做的是舊題，他們還會全身心的去做。我每次這樣做時，總會發(fā)現(xiàn)學生掌握不牢固的現(xiàn)象。當我給他們判完再告訴他們這些題在書上的第幾頁時，總有學生發(fā)出驚訝的聲音。同時他們也發(fā)現(xiàn)自己的不足。這種做法在我們班很適用。
(4)讓學生喜歡自己。課下常對學生問寒問暖，仔細觀察學生生活中的困難，及時給予幫助，讓學生感到我和他們很親近，讓學生打心理喜歡我。我認為當學生喜歡哪個老師的時候，他就會樂于學習這一科，成績自然會好起來。
以上就是我對自己平時教學做法的一個小小的總結(jié)。不過，我認為每一次考試它都具有一定的偶然性，我這科這一次考好了，并不代表我有多么優(yōu)秀，我需要向老師們學習的地方還很多很多。比如，我從海強的課上學到了他對數(shù)學課的收放自如;從曉利課上體會到了她在數(shù)學課上的幽默風趣等等。每個老師都有我學習的地方。今后，我會盡我所能做的更好，爭取下次月考我不會掉隊。
月考的總結(jié)7
拿到試卷后，我簡直不敢相信是我教的學生，眼睛里全是六七十歲的學生，簡直慘不忍睹。
看到這樣的分數(shù)，我覺得很難過，很對不起學生。我有限的教學能力限制了他們無限的發(fā)展，有限的責任感導致了他們有限的分數(shù)。前段時間因為花在家庭上的時間太多，花在學生身上的時間少了很多，所以今天的成績真的是因為自私的利益耽誤了孩子。當我們提到一個老師真正的責任感時，我們應該致力于教學，像對待自己的新生兒一樣對待別人的孩子。本次考試具體情況總結(jié)。
第一，基本題型中的詩歌聽寫和新詞填空仍有總分，學生失分較高
這兩個題都屬于子題，但是分數(shù)不理想。班上只有10個學生得了滿分。其中，犯錯誤較多的是陳、陳、林、鐘玉京、黃、陳丹平、鄒、翁金龍、朱、彭、程曉輝、葉一舟、許維望、吳煥楷、林則銀，錯的字還是“紀、宣、譚、崎嶇、清”。
二是句子修改錯誤率過半
全班只有18個人做了正確的工作，不到一半。當學生的語法學習不夠時，就要總結(jié)一些典型的句子，加強學生語感的訓練，從而提高判斷能力。
第三，4-5個小問題在語言使用上得分極低
第四項失分的根本原因是，學生只能判斷一個句子中使用了什么修辭手段，但仍然不能用修辭手段造句。
第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學生眼中的新題型，很多同學也是找不到北，對于這類題目主要是加強他們的審題訓練，并學會分析與概括。
四、文言文閱讀得分相對較高
此題是整個試卷中學生完成最好的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤�？磥泶朔椒ㄟ�得繼續(xù)加強。
五、課內(nèi)閱讀得分超低
本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點有兩個，一是學生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認識不夠，二是學生缺少對句子的微觀分析能力。
六、現(xiàn)代文閱讀得分較低
此題的主要失分點有兩個，一是學生對于描寫手法的概念基本上是一片空白，第二是學生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學生的思維不夠全面，因而對于得分點的回答也不夠完整。
七、名著閱讀得分超低
本題本8分，但學生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強背誦來提高這一題的.得分率。
八、作文情況不妙
作文中最大的問題依然是書寫問題，其次還有五六個同學字數(shù)不夠，得分在20以下，一位同學竟然沒有寫作文，實在出人意料。作文的內(nèi)容也較為單調(diào)，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對于作文，在學生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進行系統(tǒng)寫作訓練。
這是七年級入學來的第一次考試，它讓我全面了解了學生，也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā)，努力學習其他老師的教學經(jīng)驗，探尋語文教育的新方法，爭取使孩子們的學習能有一個更高層次的飛躍。
月考的總結(jié)8
高中第一次月考總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，一個月就這樣匆匆而過了。 從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽光的撫摸下，化散于空氣之中。 反過來看著一個月的行事，有可圈可點的，也有不盡人意的。 總之，憂喜參半吧。 對我而言，不是那么滿意，不論是自己原先定下的計劃，還是想要做到的事，和一些在學習上生活中的態(tài)度問題，完成得都不是很好。 不說什么客觀原因，就說自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會兒的結(jié)果好嗎？ 月考的慘淡已經(jīng)說明了很多了。 就從考卷上來分析自己的過失好了。 首先語文，選擇題，錯了四道，一道語音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內(nèi)容。雖說，在語音題上，我起先選對了，后來該錯了，但這樣也說明了我自己的知識不夠扎實（基礎不扎實），再者，原先在作的那個摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說明了自己的知識不扎實的問題，不懂得問題為什么就不問老師，弄懂呢？這也反映出了學習態(tài)度問題——不認真。再加上考試時出現(xiàn)的漏題，錯別字的問題，古文翻譯，3分，真心覺得，我該靜下心來，端正自己的態(tài)度，重新拾起那些，我從“刻意”放過的知識。 再說，數(shù)學，簡單的試卷，一般般的分數(shù)，我不認為，考卷的難度上升，我的`分數(shù)會好看些。東一個錯，西一個疏忽。盡管，數(shù)學老師，安慰我道，這只是思維習慣的問題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉(zhuǎn)牛角尖。好多好多毛�。。� 看看英語，盡管，考卷我還沒有，但是，從自己對題時僅口的分數(shù)來看，呵呵。聽力，依舊扣分嚴重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問題是，這些問題，我早就知道，我有做出些改變嗎？雖說，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實有見著一兩個我背的單詞，但是在閱讀能力上呢？考試時又怎么能心生煩亂呢？ 物理化學一起談吧，這兩門一門好一門差，好笑的是，是因為，原以為物理會滿分后，心生浮躁，化學考試在精神上就有了怠謝。一個一個的陷阱，我就居然當作沒看見的跳了下去。當然，這也側(cè)面說明了，我在基礎上的糟糕程度！這僅僅只是基礎題。還有一件事更離譜，就是錯題集的問題，好吧，我確確實實做了，但是大多數(shù)題目，我卻沒有有重新看過（摘記完以后），有的甚至只有抄了題目
最后說說我的政史地吧，分數(shù)的殘低不說，就是，我所花的努力也就僅值那會這點分數(shù)，你努力了多少，考試時多余的時間你沒發(fā)呆嗎？ （學習態(tài)度不端正，不夠踏實，基礎不扎實，總可以回避難題，不認真） 好好看看書，好好背背書。 踏踏實實的學習，一切就怕認真兩字。 靜下心來，不要在家就浮躁的只知道玩。 真心的對自己說，我沒有多少時間可以耽擱了。 盡管，總感到自己就沒成功過，一直失敗的挺沒自信的。 但你也總不想老是看著別人的輝煌然后自己躲在一個犄角里偷偷的用眼淚來舔息我的傷口。 真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎？ 懶惰不自信和小自卑都走開吧， 因為，改變已經(jīng)開始！！ 所以加油吧！沈彥超。
月考的總結(jié)9
進入九年級已經(jīng)一個多月了，你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個畢業(yè)證呢，還是踏踏實實地學習，取得滿意的成績，度過一個無悔的九年級呢？對于今后的學習我們應該怎樣做，我對同學們提出幾點具體要求：
�、偎枷胍Ｋ枷胍�，即要學會排除各種干擾，消除各種雜念，一心一意想學習，全心全意謀進步。
②目標要明。即目標要具體、目標要合理、目標要有期限。
③習慣要好。堅持課前預習；保證有效聽課；及時課后復習
④行動要早。早計劃，嚴執(zhí)行，勤反饋
�、萋鋵嵰恪猿值降�，你一定會成功。
同學們，明天是美好的，但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每個人的智慧和汗水打拼，只有今天的努力，才能換來明天的.美好。月考不是學習的終點，是學習的加油站，搶修站。萬里長征，你們才僅僅邁出了第一步，所以你們不能泄氣，要加一把勁，找出自己學習的不足，制定出適合自己的學習目標，學習計劃，發(fā)揚刻苦學習精神。用一種頑強拼搏的心態(tài)，以一種嚴謹、守紀的作風去投入到下一輪的學習中，相信自己，相信未來，你，能成功！
月考的總結(jié)10
第二部分的閱讀理解分三個大題：課內(nèi)閱讀、課外記敘文閱讀、課內(nèi)文言文閱讀。課內(nèi)閱讀中考查了結(jié)合文章理解詞義、環(huán)境描寫作用、人物形象理解及情節(jié)理解�？傮w來看題型能圍繞文體知識，抓住重點。而且偏向簡單。學生答題的主要問題在于：表達不夠完整，不夠準確。例如：“文中的老頭子是一個怎么樣的人？你喜歡這個人嗎？為什么？”學生在答題時要么丟掉了自己的態(tài)度，要么在寫理由沒有事實依據(jù)。課外閱讀的主要問題表現(xiàn)在：學生回答問題時不夠精準，只是粗粗的知道個大概就匆匆的下筆答題，導致答案不夠準確。 如：第6、8、9題。審題不夠仔細認真，如第7題，很多學生就注意不到題目要求在30個字以內(nèi)。還有第10題，學生注意不到讓結(jié)合本文來談。第三題文言文閱讀，文言文的閱讀題，因為我們學的篇目也少，復習的也很到位，所以學生們回答的都很好，加點字解釋也都答的很好。
第三部分是作文， 總體來看，本次作文寫得不夠成功，不足主要表現(xiàn)在：
1、審題過于狹隘，停留在了鼓掌上，其實鼓勵、贊美、肯定、表揚都是“送掌聲’,
2、不能準確抓住人稱去寫作，“我”“你”本末倒置。
3、選材過于零散，材料不集中，主題不夠鮮明。
4、敘述時缺乏描寫，過于平鋪直敘。
5、故事情節(jié)敘述不完整，尤其對于結(jié)果的交待往往是敘述完直接結(jié)尾，忽視了結(jié)局的完整。
優(yōu)點有：基本能做到不離題，比較清晰地敘述事件、結(jié)構清晰。
針對以上出現(xiàn)的`問題，我們商量了在以后的教學工作中進行以下改進措施：
1、加強積累，必要的記憶內(nèi)容要多重復，要落實到書寫上，
2、加大閱讀量與寫作量的訓練，閱讀題量的訓練及指導方法要到位，寫作的小練筆要加強。
在作文教學中，題目的設置要靈活多變，寫作后要多多賞析范文，展示優(yōu)秀習作，多嘗試互評的批改方 法，以便及時反饋、取長補短。
3、學生的學習習慣學習方法的指導滲透到每一天的教學中常抓不懈。
4、平行班要繼續(xù)加強端正學習態(tài)度，糾正不良習慣的思想工作，培養(yǎng)學習的主動性。
月考的總結(jié)11
我從來沒有考得這么差。我仔細分析了我考不好的原因：
1、失去信心
“我不知道這是怎么回事。上數(shù)學課感覺很無聊，但又覺得要認真聽，所以很害怕。上數(shù)學課感覺很煩，上課效率減半。”
“很多時候，我的數(shù)學考試成績非常不理想，對數(shù)學失去了信心。我甚至開始害怕數(shù)學，有時候?qū)蠋熡幸环N莫名的.恐懼�！睂懽�
2、不努力也不認真
“我上課40分鐘沒好好把握課堂。課后沒復習，作業(yè)也做得一般。課外輔導書沒認真做，純粹是應付�！睂懽�
3、知識點梳理不夠
“我確實學到了，但是我沒有思考，甚至沒有思考�！薄拔医K于發(fā)現(xiàn)，思考和思考比解決問題更重要。”
4、時間不夠
“當我決定中午問老師問題的時候，不幸的是，英語老師來了！而且自習作業(yè)三晚都來不及，更別說解決問題了？”
5、你不能也不會問問題
“還是和以前一樣，我沒有問老師有沒有問題，因為我怕我問的問題太簡單，可能會讓我的困難越積越多，但就是不敢問。有這個心，沒這個膽子�！�
6、“錯誤”還在繼續(xù)
“每次考試，我都很緊張。也是很簡單的題目或者公式。我看過很多遍了。比如12 ^ 36=48我要數(shù)兩遍，怕出錯。”
事情已經(jīng)過去很久了，幸好這個學期結(jié)束的時候我把它拉了回來，耶！我要不帶驕傲的贏，帶著風度的輸！加油孟德君！
月考的總結(jié)12
各位老師，各位同學：
大家好！緊張的月考考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一份收獲。當您的名字出現(xiàn)在學校光榮榜上時，當您走上主席臺領獎時，當您和您的獎狀在相機中定格時，您的心情可能會無比的激動，的確這是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，要從這次成功中總結(jié)經(jīng)驗：好的方面繼續(xù)堅持，不足的查漏補缺。不停地拼搏，去爭取更大的成功。
當然，面對考試成績，有人歡喜有人憂。“勝敗乃兵家常事”，對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“種瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅，只不過是或早或晚的問題。對于學習成績不理想的學生怎樣才能提高成績呢？我簡單的談一點不成熟的見解：
第一、要有明確的學習目標和正確的學習態(tài)度。
確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕的目標，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名；克服學好學壞無所謂，“當天和尚撞天鐘”，得過且過的想法。
第二、對自己的`學習成績要有信心，天生我才必有用。
信心讓一切皆有可能。樹立“成績差只是暫時的”的信念，這是根本的內(nèi)在動力。
第三、 要有恒心和耐力，循序漸進，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恒。
不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當您在長時間堅持學習后成績依然提不上去的迷茫中徘徊時，也許下一站就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。
第四、 改善學習方法。
要找到適合自己的學習方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語文對于小學生來說關鍵是字、詞、句、作文，“字”應該聯(lián)系“詞語”去學習；“詞語”應該放在“句子”中去理解；“句子”應該放在“文章”中去掌握。作文應該多讀多練，多收集優(yōu)美的詞句，堅持寫日記。數(shù)學關鍵是理解每一節(jié)一兩個知識點，弄明白后做一些有針對性的練習題鞏固一下即可，題海戰(zhàn)術，無為重復做題是不可取的。無論語文數(shù)學整理好利用好錯題集是提高學習成績的捷徑。
月考考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。
月考總結(jié)之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！
謝謝大家，我的講話完了！
月考的總結(jié)13
七年級這次語文測試，考試的題目非常靈活，幾乎完全脫離教材，考的就是學生的 語文素養(yǎng)和解題能力，總分為120分。全班19個同學，4個同學沒有及格，1人優(yōu)秀，84 —95分的7人，73—83分的7人。這樣的成績不容樂觀，總結(jié)反思并制定計劃迫在眉睫。
通過成績，我看出這個班的學生有這樣一個特點：學習主動性不強， 習慣老師牽 著鼻子走。這是這次考試成績不理想的主要原因，也是這個班全體學生的最大缺陷。
分析試卷，發(fā)現(xiàn)他們沒有拿到高分的主要原因在以下幾點：
1、粗心。粗心總能成為學生攻克不了的難關，這次考試的試卷中有這樣一個題目 ：文中的螳螂和文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請你分別用文中原話回答。像這樣明文 規(guī)定用原文回答的問題，竟然有三四個學生用自己的話去回答，導致沒有拿到應得的分 數(shù)，這是非常不應該的。
2、不會審題。題目看錯屬于粗心，答非所問就屬于不會審題了。拿最簡單的來說 ，第20小題是送分題，但還是有幾個同學沒有拿滿分，題目是這樣的：你準備以哪一位 詩人的哪一句詩作為自己和同學的共勉？把它寫出來。這很明顯，要求將詩人和其詩句 寫出來，并且要有勉勵之意的才符合題意。有的同學只寫了詩人，還有同學寫了一句“ 不識廬山真面目，只緣身在此山中�！笨吹竭@樣的答案，只能斷然扣分。出現(xiàn)這樣的情 況，就是不會審題的原因。
3、不會扣住要點來答題。這是大部分學生普遍存在的問題，“得出道理”“說說 自己的感受”這樣的'題目，很難得有人能夠拿滿分。例如這套試卷中的“讀了這兩則短 文后，你從中悟出了什么道理？”這個題目，這兩篇短文主要是寫螳螂和蜘蛛這類弱者 戰(zhàn)勝強者（大蛇）的故事，學生都能看懂文章，要答題的時候就很難有人得出“弱者也 能戰(zhàn)勝強者”的道理了。
4、作文用語不規(guī)范，結(jié)構不完整。平常批閱七年級學生作文的時候，就大嘆他們 的語句不通順，語法不規(guī)范，這次考試，盡管他們都盡了全力，但作文成績依舊不理想 。除了幾個成績比較好的同學能將作文完整地寫出來，其他的基本上都是缺胳膊少腿， 用語方面，大部分同學都存在著口語化和方言重的缺點。這是他們面臨的嚴峻形式，怎 樣克服這樣的缺點是他們必走的路。
具體問題具體分析，針對學生存在的這幾個問題，我決定在接下來的教學中多講練 習，在題目中教會學生怎樣去審題，怎樣去解題；多且認真上作文講評課，深入分析每 個學生作文所存在的問題；嚴格要求學生平時講普通話，養(yǎng)成良好的習慣，以克服習作 中方言重的缺點。
經(jīng)過這次月考，學生明白了自己的不足之處，通過總結(jié)反思，我也確定了今后的教 學方向和側(cè)重點。相信在老師和同學們的共同努力下，下次月考，大家一定能夠取得讓 大家滿意的成績。
月考的總結(jié)14
高三月考好像還沒過去多久，感覺高三學生才總結(jié)反思完月考，期中考又向大家招手了。相對于月考，期中考試重要性更大。期中考試是進入高三后的第一次正規(guī)考試，是高三的一次階段性考試，怎樣準備好這次考試?
一、答題策略
1、合理分配時間
由于現(xiàn)在的考試都有時間限制，所以既考察答題的準確度，又檢驗答題的速度，要求既快又準確。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學會“量體裁衣，看分花時”。分值小就少花時，分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間，那肯定是不合理的，這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目，就趕快轉(zhuǎn)移兵力，把其他的先攻下來;最后有時間再集中精力主攻大題。
2、堅持先易后難的原則
拿到考卷，先做容易題，后做難題，這不但是經(jīng)驗之談，而且符合心理學原理。剛進考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊張氣氛，沒有達到最佳狀態(tài)。待做過幾題后，特別是做了幾道有把握的容易題之后，心情就逐漸穩(wěn)定下來，智力活動也恢復了常態(tài)，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分數(shù)也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增強。
3、盡量做到不留“空白”
做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對于客觀題，如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經(jīng)驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇�；蛘哂门懦êY除其中一兩個選項，再從剩余的選項中選出較為正確的選項。對于主觀題，可以采用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關的公式也可能會有一定的'分數(shù)，以達到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。
4、保持卷面整潔美觀
答題時要注意字跡清楚，標點正確，答案布局合理，保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分數(shù)外，還能得到主觀上的“感情分”。心理學中的暈輪效應表明，一個人對某人有了一定認識后，會影響到對該人其他方面的認識和評價。閱卷老師在枯燥、單調(diào)的批改過程中，看到整潔美觀的卷子，會產(chǎn)生賞心悅目的舒適感覺，會覺得這考生不錯，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，兩者分數(shù)比客觀分數(shù)的差距拉得更遠了。
二、心理策略
自我減輕精神壓力 面對高三的緊張學習，心情過分緊張和焦慮，精神除于一定的緊張狀態(tài)是正常的，但壓力過大則會影響成績。所以同學們要學會自我減壓。這種壓力，部分是社會、家長和老師造成的，但內(nèi)因是主要的。這就要求解除自身過重的思想負擔，一切從實際出發(fā)，不要好高騖遠，以免達不到目標而失去信心。另外要充滿自信，相信自己經(jīng)過認真的復習，已達到一定的知識水平，完全可以從容地面對考試。不去和別人相比，自己肯定有自己的長處，別人也肯定有他們的短處。那些在考試中超水平發(fā)揮的同學，其成功經(jīng)驗一般是無心理負擔，能從容應試
1、正確評價自己，明確考試動機
考試前對自己的學習務必要有一個正確的評價。切忌過高或過低地估計自己。即使是平時學習成績優(yōu)異的同學也要考慮是否平時復習的疑難問題都搞懂了，是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的優(yōu)勢，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點。即使是平時學習成績一般的同學也要看到自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，相信自己能超水平發(fā)揮。過強和過弱的考試動機都不利于產(chǎn)生良好的效果。所以既不能把考試目標定得過高，也不要過于自卑，低估了自己的真實水平。目標的實現(xiàn)也就是自己真實能力的體現(xiàn)。
2、考后有正確的期望心理
同學們在考試完后不要過多的糾結(jié)過高或過低的分數(shù)，這時一定要對試卷和自己的成績進行及時認真地分析。查漏補缺找到自己知識的漏洞，找到自己的不足之處，為以后的學習做好針對性的準備。
月考的總結(jié)15
總的來說這個月我認為自己努力向上的心是有的，但是心有余而力不足啊，上某門科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來。很悲哀。
分析的來說一下：
語文：這次考的不怎么樣，比自己心里所想的有很大的差距。
數(shù)學：不知道這次的月考題是太簡單了，還是我真的進步了，這次出乎意料的拿到了從來沒有拿到的成績。心里還是蠻高興的!
地理：我會把地理“烤”成這個樣子自己也沒有想到!真是慚愧、、、、不過，我并不認為這是我們同學的全部責任，因為，這個老師是實習的剛剛畢業(yè)，沒有什么教學經(jīng)驗，看看成績單上。。沒有幾個考得不錯的，真正考好的也就那么幾個人。不過，下次我要是再考成這個成績俺就撞墻去!
英語：這個科目我并不討厭，這次沒考好純粹是我太粗心了!不是落了"is”，就是落了"ing"、、堅決不再考成這樣了!! 政治：呼呼，還好還好!
歷史：→_→這分數(shù)要藏起來!不能給別人看!但我會讓它重見天日的!!哼哼!!
生物：我認為不錯了，但是這分數(shù)、、以我的`水平來說還是有點少!
這一個月，如果你問我：“你認真學習了嗎?”我會肯定的說：“我認真了!”雖然成績不是太理想。但是，最起碼我努力了，我去學了。這次很悲哀的進步了5名多，但我不覺得丟人，畢竟這是我的真實成績!這次考試，又讓老師滿意的，也有讓老師失望的，我會一點點的把分搬回來的!
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。
然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“如果說，自己平時有做到復習、預習的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關系呢?現(xiàn)在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。從這次月考我總結(jié)出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專心致志學習才行。學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!
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