【精】備課組工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的備課組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
備課組工作總結(jié)1
光陰似箭，日夜如梭，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期備課組的工作，教師通過集體備課，能夠揚(yáng)長避短，互相交流，達(dá)到了共同提高，提高了教師們駕馭課堂的能力，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一生物備課組成員堅(jiān)持落實(shí)集體備課制度，每次活動(dòng)都確立一個(gè)主題，針對這一主題進(jìn)行討論、研究、交流，為上好一節(jié)精彩課堂做好充分的準(zhǔn)備，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，提高了課堂效率，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。
二認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記錄，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，其他教師也要認(rèn)真?zhèn)湔n，提出合理化建議，特別是針對重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過充分利用掛圖、模型、多媒體技術(shù)，使抽象的知識形象化，達(dá)到突破重點(diǎn)，破解難點(diǎn)的作用。
三通過組織備課組活動(dòng)，對教師的教案進(jìn)行了展評，教師能夠互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教案更加適合自己的特點(diǎn)，更能體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，體現(xiàn)班級的特點(diǎn)。
四教師能夠及時(shí)書寫教學(xué)反思，通過反思，教師能夠總結(jié)本節(jié)課的成功之處與不足之處，對于優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；對于缺點(diǎn)要認(rèn)真加以改進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)能力如芝麻開花-節(jié)節(jié)高。
五教師能夠根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的.進(jìn)度，認(rèn)真撰寫單元、章節(jié)測試題，并對學(xué)生進(jìn)行檢測，寫出試卷分析，及時(shí)總結(jié)課堂中的不足，提供了教師搜集資料的能力；同時(shí)，也有效地提高了學(xué)生的成績，提高了學(xué)生分析問題，解決問題的能力。
總之，通過開展備課組活動(dòng)，教師們能夠互相交流，共同提高，提高了課堂教學(xué)效果，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
備課組工作總結(jié)2
本學(xué)期我們備課組的老師共有6人，潘小玲，朱紅燕，周聯(lián)珠，經(jīng)小玲，舒小玲和龔玉華。我們憑著高度的責(zé)任心，精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能，在各自的教學(xué)工作上都有長足的進(jìn)步，取得了出色的成績。所以整個(gè)備課組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計(jì)劃。這有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，也有賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn)。
下面從幾個(gè)方面對本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)。
一、計(jì)劃詳實(shí)，落實(shí)到位開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。
根據(jù)計(jì)劃，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級）的英語測驗(yàn)。開學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級的英語摸底測驗(yàn)，由初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師命題，這項(xiàng)工作使各位英語教師對學(xué)生的實(shí)際英語水平基本做到心中有數(shù)，對后續(xù)的`有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評價(jià)測驗(yàn)，老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況，及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。
二、分工合作，形成合力
眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。不搞一言堂，不搞小動(dòng)作，教學(xué)一盤棋，大家齊參與，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同承擔(dān)。大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會(huì)散漫無序，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利，效果也非常顯著。
三、加強(qiáng)集體備課，鼓勵(lì)個(gè)人特色
集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不相同。老師像醫(yī)生，必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切，將會(huì)極大打擊教師的積極性，也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好。
四、活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長
英語教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會(huì)”教育契機(jī)。
雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們初一英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)召之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科組老師的無私配合下，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力！
備課組工作總結(jié)3
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。本學(xué)期我們七年級語文備課組主要做了如下工作：
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。今年適逢“先學(xué)后教”困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教”的有關(guān)指導(dǎo)性文件，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)。
2．加強(qiáng)備課組集體備課，做到“三個(gè)三”。教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)�；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。
我們七年級語文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入新的備課模式，大膽嘗試“三個(gè)三”（既三定、三明確、三落實(shí)），注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對學(xué)生、學(xué)情的了解，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性；注重靜態(tài)備課與動(dòng)態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化對教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善。
首先，在備課形式上做到“三定”（即定時(shí)間、定中心發(fā)言、定教案）。我們定每周四6、7節(jié)課為集體備課時(shí)間，并定好中心發(fā)言人，落實(shí)到每一篇課文，每一個(gè)課時(shí)，備課時(shí)先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析，然后集體討論教材，吃透學(xué)生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人整理資料，發(fā)送啟航論壇，大家再跟帖，然后各自改用。
其次，做到“三明確”（即明確目標(biāo)、明確要求、明確方法）。備課時(shí)明確在教學(xué)中教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問題。重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生知其然而知其所以然，舉一反三，進(jìn)行課內(nèi)外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進(jìn)課堂。
最后做到“三落實(shí)”（落實(shí)檢測題、落實(shí)學(xué)案、落實(shí)糾錯(cuò)與改進(jìn)）。為了檢驗(yàn)備課質(zhì)量、教學(xué)效果、在備課時(shí)或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測題；經(jīng)過課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測，進(jìn)行“回頭看”（二次備課），對教學(xué)中暴露出來的問題，通過回授和分析，進(jìn)行糾錯(cuò)和“補(bǔ)救”，同時(shí)又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
3．在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重他們的`個(gè)性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深人生的思考和認(rèn)識。
我們使用的是人教版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個(gè)性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學(xué)生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動(dòng)的色彩。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。本屆學(xué)生一半是來自農(nóng)村小學(xué)的借讀生，基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動(dòng)，通過這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益非淺，大大提高了教學(xué)水平。
備課組工作總結(jié)4
初二語文備課組一學(xué)期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，使初二語文教學(xué)質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互尊重，不斷切磋，共同提高。
全組教師沒有發(fā)生過任何教學(xué)及管理之外的任何矛盾，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分爭鳴，有些具體語文問題之爭從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。大家都謙虛謹(jǐn)慎，努力鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在關(guān)于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。特別是每上完一堂課，經(jīng)常切磋，交流課后個(gè)人反思。正是這樣，才使得年級各班齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
2．緊張有序，步調(diào)一致，學(xué)案導(dǎo)航，以學(xué)定教。
大家認(rèn)認(rèn)真真，從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改都一板一眼地做好，積極參加備課組活動(dòng)，緊張的工作，從不影響備課組活動(dòng)。除了單元策劃分工合作之外，還經(jīng)常給備課組出謀獻(xiàn)策。學(xué)校、教導(dǎo)處布置的工作，我們備課組無一拖拉，教學(xué)進(jìn)度及時(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。
3．在崗進(jìn)修，嚴(yán)謹(jǐn)反思，借助妙方，為我所用。
通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修學(xué)習(xí)、外出聽課及日常教學(xué)中的觀察、思考，我們進(jìn)一步明確了“順學(xué)而教，以學(xué)定教”的教育理念，在教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身心健康，注重教學(xué)資源的生成性，注重教師相機(jī)誘導(dǎo)的智慧性。懂得如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S中有收獲，給我們以很大的啟發(fā)。本學(xué)期，年級的`顧xx老師為xx和xx客人開設(shè)了一堂生動(dòng)精彩的公開課，課題是《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》，顧琴老師向校外學(xué)校開設(shè)了《雁門太守行》，孫xx老師開設(shè)了校內(nèi)公開課《結(jié)尾也需點(diǎn)睛——記敘文結(jié)尾抒情議論》，他們的課受到了校內(nèi)外老師的一致好評。
4．通過多種活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力。
一學(xué)期以來，結(jié)合學(xué)校德育處教務(wù)處本組開展了以下語文活動(dòng)：《長城專題》小報(bào)制作評比活動(dòng)，《中學(xué)生與社會(huì)》作文比賽，爭章奪星閱讀比賽，讓學(xué)生接受了幾次愛國主義精神洗禮，取得了可喜的進(jìn)步。
總之，備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。一學(xué)期結(jié)束了，相信學(xué)生在未來的語文學(xué)習(xí)中定能更上一層樓。
備課組工作總結(jié)5
在本學(xué)期，我們生物組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果�？偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作如下：
一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式
本組教師積極準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，從集體備課、聽課、評課，人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定，集體備課做到了定時(shí)定點(diǎn)、定內(nèi)容。每周三早上第三第四兩節(jié)課的備課組活動(dòng)時(shí)間，全組人員認(rèn)真說課、評課，研討難處理的知識點(diǎn)，研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，研討公開課，點(diǎn)評公開課，研討會(huì)考復(fù)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)多種教研文章，實(shí)現(xiàn)了資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十分鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體力量。在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個(gè)人不謙虛，找缺點(diǎn)，補(bǔ)措施。各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色，實(shí)在而不虛，大家都覺得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動(dòng)向，了解最新知識，關(guān)注如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機(jī)地整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿。體現(xiàn)在改革聽課和評課的重點(diǎn)：由聽、評老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評課堂上學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。全學(xué)期共聽觀摩課六次。
二、學(xué)研并舉，構(gòu)建新的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高效課堂
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學(xué)生的個(gè)性，難以因材施教。因此我們改革了備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么；由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會(huì)轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)。全學(xué)期共集體備課十六次，涉及到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、對一些有爭議問題的討論、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，新教材的研討、復(fù)習(xí)方法的確立和學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高等。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合了自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用，達(dá)到課堂高效。
三、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以課程改革為契機(jī)，組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習(xí)”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)；注重抓知識點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)
5月7日，參加了關(guān)于“良好習(xí)慣養(yǎng)成的切入口及實(shí)施策略”、“學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生教育思想的體會(huì)”的專題講座，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。6月25日集體備課，商榷會(huì)考復(fù)習(xí)方案。7月10日參加了全盟生物會(huì)考。全學(xué)期每個(gè)生物教師著力于加強(qiáng)專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合。自始至終我們組的`老師做到了不放過一個(gè)有益于提高能力的機(jī)會(huì)，通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)手段，盡最大可能走入來我校講課的外校老師的課堂，以及到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)，共同提高。全學(xué)期聽其他科目的課堂教學(xué)達(dá)16節(jié)。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績，我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。與此同時(shí)，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為九中的生物教學(xué)再接再厲。
備課組工作總結(jié)6
本學(xué)期高一物理組以一手抓課程，一手抓課堂；兩手都要抓，兩手都要硬為基本工作策略，按照學(xué)校的要求，開始了高一年級物理教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我們備課組的六名成員精誠合作，充分發(fā)揮集體的力量，做到“三備”“五統(tǒng)一”，既保證教學(xué)工作中的基本要求，又尊重了個(gè)性化，每位老師都能根據(jù)各自的特點(diǎn)，對教材做了靈活多樣地處理，使每個(gè)老師都有不同的風(fēng)格，并且都得到了學(xué)生的肯定�，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)和科研工作總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的安排本學(xué)期教學(xué)工作
新學(xué)期開課的第一周，備課組進(jìn)行的第一次活動(dòng)是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。在以后的教學(xué)過程中，在每一章開始前，都利用集體備課時(shí)間進(jìn)行研討，主備老師發(fā)表自己的編寫意圖和要求，備課組成員充分交流意見，統(tǒng)一思想，尤其注重對新課標(biāo)和原教學(xué)大綱的對比，做到每一章的教學(xué)在全局上的一個(gè)把握。堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題
備課組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。對教學(xué)中的一些個(gè)人心得進(jìn)行溝通交流，尤其是在實(shí)際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時(shí)溝通并加以總結(jié)，并作出相應(yīng)修訂。如何在課時(shí)緊張的情況下將這些基本知識技能滲透到日常教學(xué)中這些問題，我們都做了及時(shí)的探討，加深了備課組對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照教學(xué)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的`備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后，備課組共享。每單元一次的測驗(yàn)題，每月一次的月考，由專人負(fù)責(zé)出題，達(dá)到了預(yù)期的效果。
四、注重日常練習(xí)、日常測試以及期中測試的導(dǎo)向作用
在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我們統(tǒng)一思想，做到作業(yè)分層，針對不同層次的學(xué)生，靈活布置不同要求的作業(yè)，正真做到精講精練，備課組老師克服課時(shí)少，任務(wù)重等困難，每次作業(yè)都認(rèn)真批改，甚至有時(shí)利用晚自習(xí)之前的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行面批，在課時(shí)相對緊張的情況下，對作業(yè)中暴露出的問題都及時(shí)加以評講，及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以反饋；在測試方面，我們都堅(jiān)持面向大多數(shù)學(xué)生，圍繞三個(gè)維度來命題，較好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣和動(dòng)力。
五、需要提高和改善的方面：
1、平時(shí)教學(xué)注重學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣的培養(yǎng)；以老師的規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生的規(guī)范。
2、平時(shí)關(guān)注學(xué)生錯(cuò)題的訂正情況；利用周末作業(yè)引領(lǐng)學(xué)生定期錯(cuò)題回顧。
3、進(jìn)一步提高集體備課活動(dòng)的高效性；貫徹“少教多學(xué)”教學(xué)理念。
4、統(tǒng)籌好教學(xué)時(shí)間，確保期末復(fù)習(xí)時(shí)間。
5、進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量，單元測試習(xí)題質(zhì)量。做到“少而精”。
回顧半學(xué)期工作，是我們組不斷總結(jié)提高的一個(gè)學(xué)期，基本上完成學(xué)期初所制定的計(jì)劃和任務(wù)，下半學(xué)期我們將群策群力，相信我們組會(huì)做得更好！
備課組工作總結(jié)7
本期在學(xué)校教務(wù)處和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一年級數(shù)學(xué)組的老師團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)：
開學(xué)伊始，我們年級備課組就集體研討并制定了詳細(xì)可行的組內(nèi)教學(xué)教研計(jì)劃，然后按照計(jì)劃有條不紊地開展工作。
1、教學(xué)常規(guī)方面：
我們數(shù)學(xué)備課組的每一位老師都能做到認(rèn)真教學(xué)，切實(shí)抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動(dòng)，并有記錄、有評析、有反思。做得有特色的是部分老師還備有“學(xué)生錯(cuò)題記錄本”、“知識要點(diǎn)本”，做到把班級學(xué)生的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，因材施教。每個(gè)單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。堅(jiān)持做到課前備課，課后反思。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，作業(yè)時(shí)常面批講解，并且嘗試實(shí)行小組或同桌互批作業(yè)，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的.自信心；另外，還采取“一幫一”的結(jié)對子活動(dòng)來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，效果顯著。
2、學(xué)科教學(xué)方面：
我們年級組數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，采取多種教學(xué)方式和策略，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系。
3、教研活動(dòng)方面：
我們備課組的每次教研活動(dòng)都做到定時(shí)間，有計(jì)劃，有主題地進(jìn)行。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見，然后共同討論研究，達(dá)成共識，最后實(shí)施。開設(shè)組內(nèi)公開課、研討課活動(dòng)，聽課、評課、反思、總結(jié)；還開展了集體備課，定主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討、交流；在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑，我們都會(huì)坐下來討論、研究，尋找解決的辦法；另外，我們還參加了網(wǎng)絡(luò)曬課以及其他各級各類教育教研活動(dòng)，多次參加學(xué)校開展的教科研活動(dòng)。每次教科研活動(dòng)我們備課組老師都認(rèn)真聽、認(rèn)真記、努力學(xué)，然后實(shí)踐于自己的學(xué)科教學(xué)中不斷磨練、不斷提升，都有不同層次的收獲。
今后我們會(huì)更努力，爭取在這學(xué)期取得較好的成績基礎(chǔ)上進(jìn)一步群策群力，將教研工作開展得更豐富多彩。
備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期我們歷史備課組成員團(tuán)結(jié)一致，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將本組學(xué)期工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘w備課：我們歷史組老師每人都有自己的優(yōu)勢，在集體備課中，都發(fā)揮各自優(yōu)勢，集思廣益，為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。
（二）聽課評課：這學(xué)期我們組的教師積極參加學(xué)校的聽課活動(dòng)，只要與自己上課不沖突，我們都盡量去聽。每次聽完組內(nèi)的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績整體都得到提高。
（三）自制課件：為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，
利用多媒體課件上課，可以使抽象的`歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件，基本做到每節(jié)課都有課件，盡最大可能向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。
�。ㄋ模┰嚲矸治觯罕緦W(xué)期九年級共組織了五次段考，學(xué)科組也組織了多次單科考試。每次考試成績我們都有詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，并分三個(gè)層次對成績進(jìn)行客觀、認(rèn)真地分析。針對歷史學(xué)習(xí)成績較差的個(gè)別班級和個(gè)別學(xué)生，我們都一起分析，找出原因，進(jìn)行調(diào)整。由于我們的共同努力，各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高，成績也穩(wěn)步上升。
當(dāng)然，我們的工作也還存在著諸多不足，如集體備課的落實(shí)不到位、對學(xué)生考試能力的培養(yǎng)上還有欠缺等。
建議下學(xué)期歷史教學(xué)要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)科顯性能力。在關(guān)注學(xué)生知識掌握的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生能力，分步，分塊，分層逐步提高。
二、加強(qiáng)集體備課，精化教學(xué)，提高教學(xué)效率。幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)、考試中存在的“真問題”，幫助其診斷，幫助其解決。
三、多關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。多了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，多與學(xué)生談話、交流，力爭使其改變他對老師、對學(xué)習(xí)的看法，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主觀態(tài)度。
備課組工作總結(jié)9
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有收獲，但也有遺憾，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
我們備課組共有7名老師。都屬于是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而年齡卻又不是很大的教師。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，組內(nèi)的幾位老師是充滿著干勁、鉆勁和團(tuán)結(jié)互助精神的。在工作中大家時(shí)時(shí)互通信息、共同探討，還資源共享！在提優(yōu)、補(bǔ)差、出卷等常規(guī)工作中，因?yàn)榇蠹伊己玫暮献骶瘢�，效率非常高�?/p>
二、本學(xué)期開展的主要工作
1、圍繞學(xué)校《有效教學(xué)》的課題認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
本學(xué)期，我們備課組的老師們多次參加小組及大組的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》的有關(guān)理論知識，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了反思，在幾次比較認(rèn)真的學(xué)習(xí)以后，我們又針對日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，制定了各自的課題，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞課題方案。
此外，我們低年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期的研修方案是“以基本概念的理解為起點(diǎn)，提升學(xué)生幾何思維能力”，針對這一方案，我們組內(nèi)的老師們都進(jìn)行了幾何教學(xué)方面的理論學(xué)習(xí)，我們每月都圍繞這一主題進(jìn)行了學(xué)習(xí)筆記的摘抄，還撰寫了讀后感。
2、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們圍繞備課組的研修方案“以基本概念的理解為起點(diǎn)，提升學(xué)生幾何思維能力”，每位數(shù)學(xué)教師都圍繞這一專題上了研究課，在課堂中嘗試如何把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念落到實(shí)處。嘗試把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。我們堅(jiān)持兩周舉行一次教學(xué)研究活動(dòng)，互相聽課，互相評課。在活動(dòng)中，教師們還把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。
3、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。
這學(xué)期，我們堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
4、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，集體備課。
為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們備課組很注重集體備課，本學(xué)期多次進(jìn)行集體備課，每次備課都做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的`重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題個(gè)的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補(bǔ)短。
三、存在的問題
1、整體上學(xué)生有進(jìn)步，但是部分學(xué)困生提高很慢或者還沒有提高，對于這幾個(gè)學(xué)困生我們目前還沒有更有效的方法。
2、學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步全部是教師加倍的辛勞換來的，我們目前的成績中，主要是教師的孤軍“苦干”，缺少家長的配合，以及如何進(jìn)一步提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問題。
3、在教學(xué)中，對于教材的把握不能很好地處理好基本目標(biāo)與拓展之間的關(guān)系，以至于我們的課堂，有時(shí)會(huì)目標(biāo)過高；有時(shí)也會(huì)目標(biāo)過低。
四、反思
雖然，我們在研究有效教學(xué)，但在實(shí)際工作中，我們的教學(xué)效率還不夠高。這里面有教師本身的因素，還有學(xué)生的因素，因此，在今后的工作中，我們還是要把這一課題深入做下去，在實(shí)踐與研究中，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切有利因素，盡可能減少不利因素，進(jìn)一步挖掘潛能，提高我們的教學(xué)效益。
備課組工作總結(jié)10
經(jīng)過生物備課組的教師們齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，在這一學(xué)期中各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
這一學(xué)期來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作。
積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一初二學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。每次考試后，、我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的.教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽課，集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績!
備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期八年級英語組在學(xué)校教導(dǎo)處，教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下組織教學(xué)教研工作。我們八年級英語備課組從一下幾方面展開教學(xué)教研工作。
1。抓常規(guī)，抓落實(shí)。不但要求老師要抓好備，教，改，輔，導(dǎo)各方面的工作，還要落實(shí)到位。做到精講精煉，健康高效。在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上一定要為地生讓路，不要占用太多的時(shí)間。
2。培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
3。利用好小組，利用小組之間的競爭機(jī)制進(jìn)行管理。利用好小組長，發(fā)揮小組長的監(jiān)督和帶頭作用。老師在提出的要求時(shí)讓全體學(xué)生都要知道，并要求學(xué)生按照要求完成，小組長協(xié)助老師管理。
4。對作業(yè)的批改做到有做必改，有做必查，注重質(zhì)量。
對聽寫，默寫，抄寫及作文等方面都進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。并分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的.快樂。對作業(yè)的批改和檢查要及時(shí)，并對作業(yè)中的要求做出明確的規(guī)定，讓學(xué)生按照要求認(rèn)真做，并要求小組長監(jiān)督到位，老師把檢查中出現(xiàn)的問題要提出來并督促改正。檢查時(shí)候按照之前的要求去檢查，并形成一套管理制度。
5。公平對待學(xué)生，不歧視任何一位學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作。
6。發(fā)揚(yáng)集體智慧，打造四主健康高效課堂。做到資源共享，取長補(bǔ)短，共同提高。
總之，八年級英語備課組各位老師做到了統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
備課組工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期結(jié)束了，又要盤點(diǎn)一學(xué)期的工作了，都是最簡單的日常工作，就以最簡潔的方式把工作匯報(bào)一下吧。
九月份是開學(xué)的第一個(gè)月，除了開學(xué)初常規(guī)的歡迎版面，參加市、區(qū)學(xué)期工作布置會(huì)議和各級美術(shù)教研活動(dòng)，制定我組學(xué)期工作計(jì)劃外，主要是繼續(xù)完成假期里的夏令營科技幻想繪畫的指導(dǎo)和修改工作， 輔導(dǎo)作品均獲得鐘樓區(qū)一、二等獎(jiǎng)。
十月份我們除了參加區(qū)級和協(xié)進(jìn)組的教研活動(dòng)，認(rèn)真開展備課組的教研活動(dòng)外，主要學(xué)習(xí)了20xx版新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并用這些理念和要求檢驗(yàn)自己日常的教學(xué)，修正自己的教學(xué)行為。面對學(xué)校的調(diào)研活動(dòng)，我組老師共同研究、集體備課，徐澤華老師的教學(xué)在調(diào)研中獲得了“優(yōu)秀”。
十一月份我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新一輪課題的.思想和精神，嘗試進(jìn)行課題研究課的教學(xué)和研討，分別執(zhí)教了課題研究課《船》和《卡通、卡通》。在迎接常州市的調(diào)研活動(dòng)中，我們認(rèn)真?zhèn)湔n、制作精美的教具和教學(xué)課件，在調(diào)研中我的教研課《版面設(shè)計(jì)》獲得“優(yōu)秀”。我組教師積極參加“市學(xué)科帶頭人”的評比，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，順利通過理論考試。
十二月份除了常規(guī)教研活動(dòng)、集體備課等，我們?nèi)翰呷毫�，積極應(yīng)對市學(xué)科的課堂教學(xué)考核。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他組的老師的幫助。在學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)中，根據(jù)學(xué)生的意向，分為素描組和兒童裝飾畫兩個(gè)組同時(shí)教學(xué)，素描組的新生水平有明顯進(jìn)步，基本能夠獨(dú)立完成幾何形體的素描創(chuàng)作。
在本學(xué)期的工作中，我們美術(shù)組陳霞杰老師生病在家，我本人身體狀況也不太好，在很多工作中做得還不夠理想。下學(xué)期再接再厲!
備課組工作總結(jié)13
由于本�？偣仓挥�7位物理教師，其中還有一位是物理實(shí)驗(yàn)員。因此，本學(xué)期來學(xué)校對于我們物理組只設(shè)置了一個(gè)備課組，統(tǒng)籌安排三個(gè)年級的教學(xué)和工作。三個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度安排各不相同，所以在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,經(jīng)過一學(xué)期的努力，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足�，F(xiàn)概括如下：
一、教學(xué)：
我們鼓勵(lì)老師開展隨堂課，課后馬上進(jìn)行研討交流，評課過程中暢所欲言，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)中肯地指出一些有待商議的問題，有時(shí)就某個(gè)問題展開激烈的辯論，也正時(shí)在這種充滿學(xué)術(shù)氣氛的研討中，新老教師的講課水平都得到了有效的提升。高一學(xué)生本學(xué)期為了適應(yīng)新課改展開了走班制，留給師生相處的時(shí)間減少不少，任教高一的老師在摸索如何高效地利用課堂的每一分鐘。高二的學(xué)生本學(xué)期準(zhǔn)備學(xué)考。物理這門學(xué)科一直是我們學(xué)校學(xué)生的弱項(xiàng)，但是這次學(xué)考的成績還差強(qiáng)人意。
二、集體備課：
我們經(jīng)常進(jìn)行備課活動(dòng)，活動(dòng)的開展主要側(cè)重于教材的重、難點(diǎn)和教材和處理，以及如何開展教學(xué)。有時(shí)也共同探討一些有爭議的問題，或者一些較好的典型的例題。在每次活動(dòng)開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的準(zhǔn)備，對過去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤，易犯哪些錯(cuò)誤，有針對性的做出評估。
三、作業(yè)的批改及試卷的講評：
高二物理備課組盡量做到全收全改，成立學(xué)科小組，注重批改形式的多樣化，注重講解，試卷都是經(jīng)過精心的選擇，注重知識點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)題的`理解，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長。
總之，本備課組在過去的一個(gè)學(xué)期中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓后進(jìn)生，工作還欠扎實(shí)等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高。
備課組工作總結(jié)14
隨著季節(jié)變換，很快一年的時(shí)間悄悄流逝了，回想這一年中我教研組通過全組教師的努力獲得了較快的進(jìn)步和發(fā)展。
一學(xué)期以來，我們化學(xué)備課組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體四位化學(xué)教師的團(tuán)結(jié)努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
一年來，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話說：人心齊，泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。蔡軍老師是組里的老大哥，他憨厚樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家，他承擔(dān)了初三兩個(gè)班的化學(xué)課，擔(dān)任初三（6）班主任，困難可想而知，但他沒說一句怨言，工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦，這種精神實(shí)在令人感動(dòng)。
新教材增加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的數(shù)量，對于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，吳瑩老師克服了很多困難，保質(zhì)保量地完成了實(shí)驗(yàn)室的工作，任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，以學(xué)校的工作大局為重，早來晚走，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，確保了學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)得以順利完成，同時(shí)在四配套檢查中獲得好評。
三、教學(xué)科研，初見成效
一學(xué)期來我們組通過組織外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng)。四位老師積極撰寫論文，多篇論文在各級比賽中獲獎(jiǎng)或各級刊物中發(fā)表。
四、各項(xiàng)成績喜人：
今年在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，大家的共同努力下，我備課組取得了較大較快的發(fā)展，吳瑩老師在函授中成績優(yōu)異，蔡軍老師所任教的班級學(xué)科成績名列前茅，岳之峰老師在丹陽市教師基本功大賽中獲得一等獎(jiǎng)，并在國家級刊物中發(fā)表論文一篇，而且在他的帶領(lǐng)下全組各位教師積極撰寫論文并獲得很多獎(jiǎng)勵(lì)�！�
回顧一年來的教研組工作，我們深深的'感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，為成功申請示范性初中做出我們應(yīng)盡的努力。
備課組工作總結(jié)15
語文是一門具有豐富人文內(nèi)涵的學(xué)科。如何將有效落實(shí)三維目標(biāo)和“兩綱”教育自然融入到語文教學(xué)中，是我們每個(gè)老師思考的重點(diǎn)。我們?nèi)w教師達(dá)成共識：深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，尋找落實(shí)“兩綱”教育的突破口。
我們重在研討各年級如何通過對語言文字的正確把握與品讀，將文本蘊(yùn)含的“道”融入語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與語言訓(xùn)練中。促使不同年段的學(xué)生在具體的語言實(shí)踐中感受人性的真善美，擯棄假、惡、仇。具體做法如下：
一、研讀教材，根據(jù)文本特點(diǎn)，在日常課堂教學(xué)，通過具體語言文字的訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行“愛國主義教育”和“生命教育�！�
例如：三（上）第一單元是組關(guān)于童年生活的課文。雖然文體不同，寫作角度和作者不相同，但都以兒童的`視角和純真的童心，在優(yōu)美的語言文字中蘊(yùn)涵著真、善、美�！缎拧分�，學(xué)生通過品讀詩句，感受孩子對媽媽的關(guān)心，感受同伴之間的友愛，感受長輩對晚輩的勉勵(lì)……感悟《信》，可以溝通人與人之間的情感、拉近心與心之間的距離；在《我畫什么》中，學(xué)生通過對五個(gè)孩子如何運(yùn)用神筆的了解，感受同齡人善良的心，從而激起他們的對美好心靈的贊美；《童年的朋友》一文，通過引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀“我和小熊形影不離”相關(guān)語句，體會(huì)小作者的自省和懺悔，在品讀具體語句中理解語言文字，與小作者達(dá)成共鳴。學(xué)生從中認(rèn)識到我們應(yīng)該善待自己的朋友。
五年級教材中《媽媽，我們要活下去》一文，情節(jié)性強(qiáng)，是一篇比較感人的母子情深的文章。雖然篇幅較長，但是沒有太多新的難理解的詞語，而“媽媽，我們要活下去”這句話統(tǒng)領(lǐng)始終，是全文的魂。作者把它作為文題，意圖顯而易見。老師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了采訪小洛迪這一環(huán)節(jié)。學(xué)生通過對小洛迪的采訪，對課文的思想內(nèi)涵得到升華和感悟，體會(huì)到男子漢的英勇氣概和血濃于水的親情。
二、通過寫字教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行兩綱教育。
重視學(xué)生的書寫指導(dǎo)。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫漢字，懂得認(rèn)真寫好漢字也是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。
三、通過指導(dǎo)課外閱讀對學(xué)生進(jìn)行兩綱教育。
在日常閱讀練習(xí)和閱讀指導(dǎo)中，推薦優(yōu)秀文章、影視作品和課外書給學(xué)生看。例如：學(xué)生們可以從《小兵張嘎》中感受小英雄的愛國精神；通過為學(xué)生誦讀汶川地震中的詩歌，讓學(xué)生感悟生命的可貴與堅(jiān)強(qiáng)。
生活就是個(gè)大課堂，時(shí)時(shí)刻刻都有真情、真性的自然流露，只要用心觀察就能不斷獲得感悟，受到教育。
“兩綱”教育與語文教學(xué)應(yīng)似“水中鹽，花中蜜”，教師只有善于挖掘教材中的德育因素，將其溶入有效的語言訓(xùn)練之中，才能撥動(dòng)生命的琴弦，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能熏陶孩子們的情感，使學(xué)生擁有一個(gè)完整、愉悅的人生，對生命、對生活充滿美好的憧憬。
幾年來語文備課組緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐二期課改精神，充分發(fā)揮每個(gè)教師特長，通過實(shí)實(shí)在在的學(xué)科教科研活動(dòng)，努力進(jìn)取，不斷夯實(shí)內(nèi)功促進(jìn)語文課堂教學(xué)效益的提高。
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