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思想品德期中考試總結(jié)(精選11篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的思想品德期中考試總結(jié),歡迎大家分享。
思想品德期中考試總結(jié) 篇1
期中考試已經(jīng)結(jié)束,很有感觸,自己所教班級(jí)考的非常糟糕。為了能夠查找教學(xué)中的不足,更好地做好下一步的教學(xué)工作,現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究,以正確認(rèn)識(shí)自我,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為更好指導(dǎo)今后的教學(xué)作好準(zhǔn)備。
一、考試情況分析
這次試卷整體來(lái)看重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試,綜合性強(qiáng),選擇題,緊扣課本內(nèi)容,貼近學(xué)生生活。材料分析題,具有很強(qiáng)的時(shí)代感,緊扣社會(huì)熱點(diǎn),課本知識(shí)聯(lián)系理論很強(qiáng)。從整個(gè)的考試情況看,班與班之間、同一個(gè)班的學(xué)生之間都有一定的差距。
二、考試失利的原因
學(xué)生方面:解決問(wèn)題的能力較差。選擇題和主觀題中都出現(xiàn)了比較靈活的實(shí)際問(wèn)題,學(xué)生們不能聯(lián)系實(shí)際,靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決。尤其是主觀題,學(xué)生們不會(huì)審題,找不到答題的方法,歸根到底還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠好。
自身方面:
首先,自己的教學(xué)心態(tài)。通過(guò)本次考試,我明顯感到教學(xué)中存在的不足。打算從今以后要多多向老教師學(xué)習(xí)。
其次,自己的.教學(xué)觀念。通過(guò)學(xué)生試卷的分析,我發(fā)現(xiàn)試卷的第21題、第22題是課堂筆記內(nèi)容,但有的同學(xué)幾乎全丟。第23題,是已經(jīng)做過(guò)的考試題,并且已經(jīng)講評(píng),居然很多同學(xué)扣分。第24題為基礎(chǔ)知識(shí)題,學(xué)生錯(cuò)的更多。以上這些內(nèi)容上課時(shí)都強(qiáng)調(diào)過(guò),而且還練習(xí)過(guò),但是他們依然犯錯(cuò),主要的原因是這些同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中落實(shí)不好。自己一直認(rèn)為:學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的自覺(jué)行為,學(xué)習(xí)上老師只是引導(dǎo),就沒(méi)有一個(gè)一個(gè)的落實(shí)到位,結(jié)果讓那些不自覺(jué)的孩子鉆了空子?磥(lái)確實(shí)是要抓學(xué)生的落實(shí)。我想今后的教學(xué),不僅要精講,講了就要落實(shí);而且題目也無(wú)需多做,一旦做過(guò)就必須讓學(xué)生做到滿分!
三、反思下一步的對(duì)策與措施
現(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)舉一反三,缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)這些情況,我必須要改進(jìn)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體努力的做法:
1、深入鉆研教材、習(xí)題,提高課堂“含金量”。
2、更注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,教學(xué)既有科學(xué)性,又力求語(yǔ)言生動(dòng)形象、深入淺出。
3、提高教學(xué)藝術(shù),使課堂既能完成教學(xué)目標(biāo)、達(dá)到考試要求,又能夠體現(xiàn)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。
4、課堂管理上,要想辦法吸引學(xué)生的注意力,控制好課堂氣氛,既活躍又不失控。
5、加強(qiáng)良好教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成。如:課前提前二分鐘進(jìn)班,督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作,或檢查上節(jié)課留的練習(xí)或者是讀背任務(wù)。每節(jié)課后明確下節(jié)課的內(nèi)容,讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。
6、對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)找學(xué)生解決;學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,幫助學(xué)生制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
7、注意與學(xué)生的交流,親其師才能信其道。
人心齊泰山移,我相信,只要我們心往一塊兒想,勁往一塊兒使,齊心協(xié)力,齊頭并進(jìn),思品成績(jī)一定會(huì)有所提高。
思想品德期中考試總結(jié) 篇2
實(shí)踐新課標(biāo)兩個(gè)多月以來(lái),根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求,我們高一政治備課組所有成員認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,在以下幾個(gè)方面做了大量的工作:集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢測(cè),認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科探究性學(xué)習(xí)。截止期中考試,各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。具體工作總結(jié)如下:
【教學(xué)基本情況】
第一、按照學(xué)校要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)。我們每位組員都能夠做到:不遲到、不曠教、不備課不上講臺(tái)。為了做到合理安排教學(xué)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期初,我們經(jīng)過(guò)集體協(xié)商制定了較詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,我們的教學(xué)工作基本上是按預(yù)期計(jì)劃完成的。
第二、每周二下午的第六、七節(jié)課的集體備課時(shí)間,備課組都會(huì)就本周所要完成的教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)討論,相互交流教學(xué)心得,認(rèn)真研究教學(xué)重難點(diǎn)。
第三、注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。本備課組成員通過(guò)聽(tīng)課、交流,展示各成員在教學(xué)方面的亮點(diǎn),尤其是多媒體工具在教學(xué)中的'運(yùn)用。通過(guò)對(duì)多媒體的運(yùn)用,能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效率。
【期中考試情況】
本次考試情況如下表:
人數(shù)平均分前30%平均分后20%平均分其他平均分及格率優(yōu)秀率74169。6880。6558。8167。4280。4320。38
第一、優(yōu)點(diǎn)分析。
1、平均分達(dá)到學(xué)校所提的要求(平均分在60—80分之間)。由此可見(jiàn),學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能掌握的比較好。及格率和優(yōu)秀率與上次相比也有很大的突破。
2、本次試卷的主觀題答題紙做了橫線和邊框,所以學(xué)生在答題過(guò)程中比較規(guī)范,沒(méi)有出現(xiàn)一起出框和亂寫(xiě)的情況。
3、學(xué)生的字跡方面與上次考試相比也有很大的進(jìn)步。
4、學(xué)生的語(yǔ)言組織方面也有很大進(jìn)步。
第二、不足分析。
1、后20%平均分較低,說(shuō)明還有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好。本次考試特意安排了兩道考前模擬卷上的試題,試圖考查學(xué)生平時(shí)的作業(yè)落實(shí)情況,但通過(guò)考試發(fā)現(xiàn),仍有學(xué)生沒(méi)有對(duì)平時(shí)的作業(yè)真正引起重視。
2、仍有部分學(xué)生做題的層次比較混亂,存在答非所問(wèn)的情況;答題邏輯表達(dá)不清,對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握不到位,語(yǔ)言多采用大白話。
3、部分學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力欠缺。只會(huì)背書(shū)中的干條條,不能很好地把運(yùn)用理論對(duì)材料進(jìn)行分析。
【期中試后策略】
第一、狠抓雙基,培養(yǎng)能力按照學(xué)校要求,在教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)和落實(shí),為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二、認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),廣泛交流合作,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身業(yè)務(wù)能力和各方面的素質(zhì)。
第三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高充分發(fā)揮集體智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工合作,形成合力,精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)知識(shí)點(diǎn),尋求最佳的教學(xué)方法,以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。
第四、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)組員之間加強(qiáng)相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),平時(shí)及時(shí)探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。按照學(xué)校工作安排,保質(zhì)保量地開(kāi)設(shè)組內(nèi)研究課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。第五、充分利用導(dǎo)學(xué)案和多媒體,充分利用學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)手段,積極制作教學(xué)課件,改革課堂的教學(xué)形式,提高教學(xué)效果。
總之,工作中,我們有成績(jī)也有擔(dān)憂。無(wú)論如何,我們將繼續(xù)努力攜手前行,積極進(jìn)取,譜寫(xiě)更加輝煌的明天。
思想品德期中考試總結(jié) 篇3
此次期中考試試卷卷面分值為100分,其中選擇題30分,概括題共3個(gè)小題共12分.簡(jiǎn)答題6分.辨析題10分.觀察與思題題2小題18分.探究題)24分,考試時(shí)間80分鐘,采用閉卷的形式。
下面就試卷做進(jìn)一步的分析:
一、試題分析
該套試卷的出題范圍是思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一課至第六課的內(nèi)容,試卷知識(shí)覆蓋面大,側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及分析能力和綜合能力。
客觀題:第一大題是選擇題,分值是28分,每題2分。該題難度適中,側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,考查學(xué)生對(duì)常識(shí)性內(nèi)容的識(shí)記能力與掌握。
主觀題:二大題是考察學(xué)生的概括能力,三大題是簡(jiǎn)答題考察學(xué)生對(duì)雙基的掌握,第四大題簡(jiǎn)要分析題,主要考查學(xué)生的應(yīng)變能力與理論結(jié)合實(shí)踐的能力。第五.六大題為觀察思考題和問(wèn)題探究題,,考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和理解,側(cè)重對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。
總體來(lái)看,試題具有科學(xué)性、合理性和系統(tǒng)性,能夠達(dá)到考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和各種能力的`目的。
二、試卷分析
從統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看,我校平均分為75.3分,其中,90分以上12人,80——89分35人,70——79分82人,60——69分21人,不及格人數(shù)11人。成績(jī)呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:處于60——89分的中間層次的人數(shù)居多。
三、主要錯(cuò)誤類型
1、一些學(xué)生對(duì)書(shū)上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清,對(duì)題目的理解能力不夠,知識(shí)掌握不牢固,知識(shí)遷移能力不夠,欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力不夠,理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),理論是理論,運(yùn)用不到材料中去。
2、回答問(wèn)題角度單一,重復(fù),不能多角度、多層次地分析問(wèn)題。例如,第17題部分學(xué)生只能從某一個(gè)角度作答,思維很狹窄,視野不開(kāi)闊分析說(shuō)明不全面。
3、學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺。特別是材料分析題第19題,”觀察漫話中人物的表現(xiàn)讀談頌應(yīng)該怎樣對(duì)待生命與健康?”很多學(xué)生知識(shí)學(xué)握缺乏系統(tǒng)性、整體性,知識(shí)遷移能力較弱。一些學(xué)生因?yàn)橹R(shí)掌握不全面,運(yùn)用能力和概括能力弱,不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析,以至于答非所問(wèn)或答題不全面。
4、答題不夠規(guī)范,語(yǔ)言表達(dá)不明確,條理不清。例如,有很多學(xué)生答題條例不清晰,書(shū)寫(xiě)混亂。
5、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),一些基本知識(shí)點(diǎn)不過(guò)關(guān)。特別是一些單項(xiàng)選擇題,一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是書(shū)本知識(shí)不扎實(shí),教材不熟悉。
6、學(xué)生不能認(rèn)真審題,拿到題目后不加思考就做,審題不清,結(jié)果答非所問(wèn)。
7、學(xué)生回答問(wèn)題不能結(jié)合材料。設(shè)問(wèn)要求結(jié)合材料的,但是有不少學(xué)生根本不結(jié)合材料。
四、今后的教學(xué)建議
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事,特別是一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事。關(guān)注自己成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題,要能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。
2、抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),對(duì)于書(shū)本上的重要知識(shí)點(diǎn)要分單元進(jìn)行過(guò)關(guān)檢查,培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力。
3、改變落后的教學(xué)手段,多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ),全面、完整答題的能力。要加強(qiáng)政治語(yǔ)言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準(zhǔn)確,沒(méi)有歧義;表述完整,沒(méi)有信息丟失;表述符合邏輯,沒(méi)有相互割裂甚至自相矛盾。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞,如何捕捉有效信息。
6、根據(jù)思想品德課綜合性的特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)要從學(xué)生適應(yīng)社會(huì)公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實(shí)際出發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的、立體的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科能力。
7、教師應(yīng)把握好每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,重視作業(yè)反饋,了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。
8、提高學(xué)生閱讀理解時(shí)事資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀教材,課堂上多引進(jìn)一些時(shí)事資料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。
思想品德期中考試總結(jié) 篇4
期中考試結(jié)束已經(jīng)一個(gè)多星期了,有人說(shuō):時(shí)間是撫平傷口最好的藥!我很有感觸。前一段因?yàn)樽约核贪嗉?jí)考的非常糟糕,自己心情也低落很多,甚至感覺(jué)到所有同事和學(xué)生都用輕視的眼光對(duì)我,自我感覺(jué)很受傷害。隨著時(shí)間的流逝,那些這次考得不好同學(xué)試卷的分析,傷口似乎小了許多,情緒也慢慢的平靜下來(lái),我也才能分析這次考試失利的原因!
首先,自己的教學(xué)心態(tài)。通過(guò)本次考試,我明顯感到時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展。這次考試我依然根據(jù)自己兩年前的畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn),依然抱著兩年前教書(shū)的習(xí)慣,甚至有點(diǎn)自我感覺(jué)超好。以至于,我所帶班級(jí)沒(méi)有偏離我的經(jīng)驗(yàn)值,但是其他同事,經(jīng)過(guò)這兩年的研究,在教學(xué)上已經(jīng)有了讓人震驚的進(jìn)步。相比之下,我就顯得那么的落后。士別三日得刮目相看,何況都兩年多了。所以我打算從今以后要多多向年輕的同事們學(xué)習(xí)。
其次,自己的教學(xué)觀念。通過(guò)學(xué)生試卷的分析,我發(fā)現(xiàn)試卷的`選擇第5、8、9題,問(wèn)答題第19題的(2)(3)題,第20題的(1)(3)共計(jì)25分,是課堂筆記內(nèi)容,課本中沒(méi)有具體答案的。那些考試不好的同學(xué)幾乎全丟。還有第16題的(1),第17題的(2),是已經(jīng)做過(guò)的考試題,并且答案已經(jīng)發(fā)到他們手上,居然很多同學(xué)扣分,原因是嫌答案內(nèi)容長(zhǎng),懶得抄。第18題的(2)寫(xiě)成56個(gè)少數(shù)民族的接近一半,少數(shù)民族的民稱以及該民族的風(fēng)俗習(xí)慣,那學(xué)生就錯(cuò)的更多。可以認(rèn)真負(fù)責(zé)的說(shuō),以上這些內(nèi)容我上課都強(qiáng)調(diào)過(guò),而且還練習(xí)過(guò),但是他們依然犯錯(cuò),主要的原因是這些同學(xué)的筆記不詳細(xì),甚至是沒(méi)有筆記。這主要是自己的教學(xué)觀念認(rèn)為:學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的自覺(jué)行為,學(xué)習(xí)上老師只是引導(dǎo),老師不是保姆,因此,記不記筆記,我只是說(shuō)記筆記是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就沒(méi)有一個(gè)一個(gè)的落實(shí)到位,結(jié)果讓那些不自覺(jué)的孩子鉆了空子。開(kāi)來(lái)學(xué)習(xí)靠自覺(jué)和學(xué)生必然有優(yōu)劣的教學(xué)觀念已經(jīng)錯(cuò)誤,應(yīng)該更正為學(xué)生的好習(xí)慣是要靠老師培養(yǎng)的,沒(méi)有教不好的學(xué)生。否則將會(huì)對(duì)不起孩子,對(duì)不起家長(zhǎng),對(duì)不起學(xué)校,對(duì)不起黨和人民。
最后,我再次讓那些學(xué)生做已經(jīng)訂正過(guò)的原試卷題,居然發(fā)現(xiàn)他們依然犯錯(cuò),甚至是原先選對(duì)的,都做錯(cuò)了,有個(gè)同學(xué)居然十道選擇題還是錯(cuò)了4題,差點(diǎn)沒(méi)有把我給氣得當(dāng)場(chǎng)暈倒。所以我想今后的教學(xué),不僅要精講,講了就要落實(shí);而且題目也無(wú)序多做,一旦做過(guò)就必須讓學(xué)生做到滿分!
思想品德期中考試總結(jié) 篇5
期中考一周多了,成績(jī)分析也下來(lái)了,喜憂參半,高分特優(yōu)沒(méi)有,這是意料之中的了,以前兩次也都沒(méi)有,及格率比起上次期末考試有較大提高,過(guò)半學(xué)生及格,達(dá)到26人。及格率遠(yuǎn)超期末考試,這與平時(shí)學(xué)生努力分不開(kāi)的?荚囍幸脖┞冻鲈S多問(wèn)題:
一、如第8題判斷正誤:考試時(shí)比較緊張時(shí),可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松一下,還有學(xué)生認(rèn)為正確。
二、沒(méi)有教會(huì)學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題,客觀題最后一題,應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮的有效方法,大多數(shù)學(xué)生回答的'是如何過(guò)富有情趣的生活。
三、前一段的嚴(yán)格要求取得了較好的效果,很多學(xué)生懾于罰站的威脅,背誦的較認(rèn)真,但也要注意方式方法,不要體罰學(xué)生,不要讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒。
總之,要下功夫促使吉玉潔張玥李海霞楊愛(ài)東劉豪杰劉軍王雯雯袁新等同學(xué)再上層樓達(dá)到高分水平,使劉兆偉劉東軍李文等同學(xué)達(dá)到及格水平。分?jǐn)?shù)不代表一切,學(xué)生正確應(yīng)對(duì)青春期心理困惑、調(diào)控情緒比分?jǐn)?shù)更為重要,我要為提高學(xué)生的思想品德水平貢獻(xiàn)一份力量。
思想品德期中考試總結(jié) 篇6
這次的期中考試我們班唯一考的好一點(diǎn)的學(xué)科就是政治,平均分是年級(jí)第二名,兩個(gè)人滿分,但是也不能盲目的去驕傲,因?yàn)檫@已是過(guò)去式。
所以我們現(xiàn)在該做的應(yīng)該是每節(jié)政治課開(kāi)始是認(rèn)真跟著課代表讀、記,上課時(shí)要跟著老師的思路走,不僅要學(xué)到答案,也要學(xué)到找到答案的方法和思路。而且政治學(xué)科不存在有不會(huì)弄懂的,所以只要認(rèn)真去背誦了,去理解了,及格根本就是易如反掌。
同學(xué)們之所以可以考好政治最大的原因其實(shí)是“班主任效應(yīng)”,因?yàn)檎卫蠋熓俏覀兊腵班主任張老師,所以上政治課時(shí)沒(méi)人敢講話,更就沒(méi)人敢曠課了。這樣子被動(dòng)學(xué)習(xí)雖然一些時(shí)候可以暫時(shí)性的提高分?jǐn)?shù),但是不過(guò)很久就會(huì)忘記所學(xué)的知識(shí)。
所以,同學(xué)們要學(xué)會(huì)的是自主學(xué)習(xí),不要讓其他人一直盯著自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,這一點(diǎn)不僅適用于政治學(xué)科,同樣也適用于其他學(xué)科。但是,假如說(shuō)我們的政治老師不是張老師,而是其他人那么結(jié)果會(huì)怎樣?!顧名思義會(huì)變得跟其他學(xué)科一樣差。這里就再一次強(qiáng)調(diào)了“獨(dú)立,自主”的作用,直到以后長(zhǎng)大成人后這兩個(gè)詞語(yǔ)的意義也是非常重要。
學(xué)政治,就是學(xué)紀(jì)律意識(shí),法律意識(shí)。首先,一個(gè)紀(jì)律意識(shí)都不強(qiáng)的人不僅成績(jī)不會(huì)好,習(xí)慣不會(huì)好,那么,法律意識(shí)就更不用說(shuō)了。所以政治是一個(gè)非常重要的學(xué)科,不僅學(xué)習(xí)知識(shí),也學(xué)習(xí)做人,會(huì)把你一步步帶上正軌。
希望同學(xué)們一定要做到以上幾點(diǎn),學(xué)好政治、也學(xué)會(huì)做人。當(dāng)然,也希望同學(xué)們期末考試的時(shí)候穩(wěn)住政治這個(gè)學(xué)科的位置,“保二爭(zhēng)一”,相信自己能做到,每人上升一兩分,平均分自然就上去了。
思想品德期中考試總結(jié) 篇7
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jī),但也有不少缺點(diǎn),為今后更好地做好本職工作,特作總結(jié)如下:
1、 在平時(shí)里堅(jiān)持以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主要是在上課時(shí)不再是以前的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式,而是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),讓學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言、自由的發(fā)揮自己的思維,從而做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的'。
2、 在練習(xí)中堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及這幾年中考和市統(tǒng)考的模式,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,特別是一些事例題,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。從而讓學(xué)生在練習(xí)中鍛煉了能力增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。
3、 針對(duì)這次期中考試,我們也作了專門的分析,認(rèn)為這次考試有得也有失。首先,在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們做得還不夠,學(xué)生還不能熟練的運(yùn)用學(xué)過(guò)的指示,特別是在理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)事例的有機(jī)結(jié)合,還需進(jìn)一步提高,我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中也會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練的。其次,學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高,特別是那些后板結(jié)的同學(xué),在這方面更需要加強(qiáng)。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中一定會(huì)多教給這些同學(xué)記憶方面的知識(shí),使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。再次,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揮以前我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的一些好的方法與策略,更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。
總之在今后的工作中我們一定會(huì)更加努力,為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。
思想品德期中考試總結(jié) 篇8
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(15)班及高二(16)班的政治老師,高二(15)班政治學(xué)科與上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況基本持平,高二(16)班學(xué)習(xí)熱情還不錯(cuò),但基礎(chǔ)還比較薄弱。此次期中考試,雖然我班指標(biāo)層次一、二的學(xué)生成績(jī)大體比較穩(wěn)定,但指標(biāo)層次三、四的學(xué)生稍有退步,影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)科均分,說(shuō)明基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有所放松,對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)起到了一定的不利影響。
一、試卷分析
本套試題選擇題難度略大,主觀題范圍較廣,思維量比較大,有一定的難度想得高分不易。
1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)和主干知識(shí)的考查。無(wú)論是主觀題還是客觀題,都突出了對(duì)突出了主干知識(shí)的檢測(cè)。
2、分值安排較合理,客觀題16個(gè)48分,主觀題4個(gè)52分,注重了對(duì)學(xué)生思維能力的考查,有利于引導(dǎo)學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),樹(shù)立學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、試題素材背景新穎,符合社會(huì)熱點(diǎn)。
二、數(shù)據(jù)分析
1、各班一級(jí)指標(biāo)完成情況
2、各班二級(jí)指標(biāo)完成情況
三、失分原因分析
通過(guò)與兩個(gè)班學(xué)生的交流談話,我將本次考試中同學(xué)們出現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)如下:
1、根本原因是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,概念理解不清。對(duì)一些易錯(cuò)、易混知識(shí)和高頻考點(diǎn)學(xué)生掌握不到位,有些知識(shí)甚至還發(fā)生了混淆。
2、審題出現(xiàn)了偏差。審題的偏差不僅體現(xiàn)為沒(méi)有準(zhǔn)確分析出材料的中心思想,答題的范圍也經(jīng)常出現(xiàn)偏差,出現(xiàn)答非所問(wèn)的情況。
3、獲取和解讀信息的能力、知識(shí)的遷移和靈活運(yùn)用能力差。抓不住關(guān)鍵詞,提取不出信息,更無(wú)法與所學(xué)知識(shí)對(duì)接。
4、缺乏解題技巧和答題的規(guī)范性。
、僖c(diǎn)不明顯,只會(huì)抄材料不會(huì),從而導(dǎo)致得分較低。
、谑褂脤I(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范,導(dǎo)致文字表達(dá)不準(zhǔn)確,甚至表述錯(cuò)誤。
、鬯季S混亂,文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾浴l理性和簡(jiǎn)潔性,出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”、“全而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象。
四、存在的問(wèn)題
1、基本概念不清楚,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),選擇題同樣的問(wèn)題出現(xiàn)多次失誤。
2、獲取和解讀信息的能力不足,提煉整理信息的能力太差。
3、對(duì)課本知識(shí)框架掌握不扎實(shí),做主觀題時(shí)不能很快地調(diào)取所學(xué)知識(shí)。
4、組織答案沒(méi)有邏輯性和層次性,書(shū)寫(xiě)極不工整、答題很不規(guī)范。
五、改進(jìn)措施
1、培養(yǎng)獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解必須到位、精準(zhǔn),背書(shū)情況要落實(shí)。
3、要從宏觀上把握,微觀落實(shí),抓住主干知識(shí)有效串聯(lián),梳理基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。
4、在以后教學(xué)中,對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng),通過(guò)選取典型題目反復(fù)訓(xùn)練,提高對(duì)試題的分析、理解、構(gòu)思、作答能力。結(jié)合教學(xué)和教材聯(lián)系時(shí)政知識(shí),進(jìn)行歸納整理,提高理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題。
思想品德期中考試總結(jié) 篇9
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jī),但也有不少缺點(diǎn),為今后更好地做好本職工作,特作總結(jié)如下:
在平時(shí)里堅(jiān)持以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主要是在上課時(shí)不再是以前的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式,而是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),讓學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言,自由的發(fā)揮自己的思維,從而做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的。
在練習(xí)中堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及這幾年中考和市統(tǒng)考的模式,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,特別是一些事例題,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。從而讓學(xué)生在練習(xí)中鍛煉了能力增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。
針對(duì)這次期中考試,我們也作了專門的分析,認(rèn)為這次考試有得也有失。首先,在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們做得還不夠,學(xué)生還不能熟練的運(yùn)用學(xué)過(guò)的指示,特別是在理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)事例的有機(jī)結(jié)合,還需進(jìn)一步提高,我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中也會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練的.。其次,學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高,特別是那些后板結(jié)的同學(xué),在這方面更需要加強(qiáng)。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中一定會(huì)多教給這些同學(xué)記憶方面的知識(shí),使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。再次,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揮以前我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的一些好的方法與策略,更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。
總之在今后的工作中我們一定會(huì)更加努力,為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。
思想品德期中考試總結(jié) 篇10
我校本次期中考試試題由堯都區(qū)教育局統(tǒng)一供題,閱卷工作由學(xué)校統(tǒng)一組織,采用流水作業(yè)的形式進(jìn)行閱卷,整個(gè)過(guò)程分工明確,組織有序,標(biāo)準(zhǔn)明確,尺度掌握合理,公正公平。我承擔(dān)了分析說(shuō)明題第19題的閱卷任務(wù),現(xiàn)在就該題的評(píng)卷情況作簡(jiǎn)單分析。
一、試題情況:
本試題給我的第一印象是活而不難,立意新穎,出題漂亮。
1、試題開(kāi)放,難易度適中,考題采用了兩個(gè)小片段,分別從家長(zhǎng)、學(xué)生兩個(gè)角度出發(fā),把兩代人之間有關(guān)溝通的情況進(jìn)行了描述,內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,理論聯(lián)系實(shí)際。
2、考查學(xué)生的分析能力、觀察能力、學(xué)以致用能力,試題體現(xiàn)了情感、能力、知識(shí)的測(cè)試和運(yùn)用。
3、考查主要從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”這樣的思路來(lái)進(jìn)行。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),這道題并不難,看上去內(nèi)容熟悉,容易理解,似乎比較簡(jiǎn)單。
4、本題分值為12分,要求通過(guò)閱讀材料,談?wù)勛约旱目捶,共涉及到三個(gè)問(wèn)題:片段反映的問(wèn)題,造成問(wèn)題的原因,該如何正常交往?
5、通過(guò)小組討論及對(duì)試題的研究,確定本題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為:
⑴、第一問(wèn)能說(shuō)明子女與父母之間缺乏溝通與交流,溝通有問(wèn)題,溝通不暢,不能正常交往等,答對(duì)一點(diǎn)給2分。
、、第二問(wèn)回答原因至少兩條,每條2分,共4分,答案如:①逆反心理的影響;②進(jìn)入青春期后,我們有了自己的思想,渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威;③我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位不同,對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不同,在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異;④我們與父母的沖突,往往基于父母對(duì)我們的`高期待、嚴(yán)要求;⑤父母教育方式不當(dāng),子女不理解、體諒父母等。
⑶、第三問(wèn)要求答做法,要答夠三點(diǎn),共6分,答案如:①要理解關(guān)心體貼父母,主動(dòng)與父母溝通;②要走近父母,親近父母,努力化解矛盾,與父母攜手同行。③遇事要心平氣和地與父母商量。④要掌握有效溝通的基本要領(lǐng):彼此了解是前提;尊重理解是關(guān)鍵;理解父母的有效方法是換位思考,溝通的結(jié)果要求同存異。⑤掌握與父母交往的藝術(shù):贊賞父母,贊賞中增進(jìn)親情;認(rèn)真聆聽(tīng),聆聽(tīng)中獲得教益等等。
6、本題也存在一些小小的瑕疵,如題目的設(shè)問(wèn)不是很明確,試卷上給學(xué)生答題的空間過(guò)小等,都影響到了學(xué)生的發(fā)揮。
二、試卷情況:
本題最高分12分(滿分12分),最低分0分,大多集中在8到10分之間。第一問(wèn)較為簡(jiǎn)單,也是最易失分的題目。失分多因?qū)忣}不清,沒(méi)有弄明白題意,關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn),答非所問(wèn),或者就根本沒(méi)有回答該題。第二問(wèn)要求回答原因,平時(shí)這樣的練習(xí)已經(jīng)多,應(yīng)該比較熟悉,但是有些學(xué)生只回答了一個(gè)原因,回答不全面,也就失去了寶貴的2分。第三問(wèn)學(xué)生沒(méi)有審請(qǐng)問(wèn)題“如何正常交往”這一關(guān)鍵詞,這應(yīng)側(cè)重答“怎么做”,而學(xué)生僅僅答出了要與父母主動(dòng)溝通,至于溝通的要領(lǐng)及與父母交往的藝術(shù)方面的內(nèi)容卻沒(méi)寫(xiě)全面,這些內(nèi)容才是“具體做法”,關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有答上,所以失分。還有很多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題,特別是沒(méi)有著重看題目括號(hào)內(nèi)的三個(gè)提示,因此就出現(xiàn)了“片段一”,“片段二”這樣的答案,答非所問(wèn),甚至出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)現(xiàn)象,兩問(wèn)答同一答案。要么丟三落四,不能按分答題。
本次考試,就本試題來(lái)說(shuō),學(xué)生的考試結(jié)果不是很理想,多數(shù)學(xué)生沒(méi)有得滿分,原因就是該題丟了分。而本題正是考查學(xué)生能力的一道大題,也是反映學(xué)生真實(shí)水平的一道有分量的題目,學(xué)生暴露出的問(wèn)題值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中反思。
三、 教與學(xué)存在的問(wèn)題:
1、審題不清,沒(méi)有認(rèn)真看題,抓不住材料和問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),也就找不到答題的切入點(diǎn),不知問(wèn)什么即不知答什么。
2、答題方法和技巧欠缺,不能對(duì)癥下藥,要么三言兩語(yǔ)應(yīng)付了事,要么照搬照抄下筆千言,不能準(zhǔn)確、全面地回答問(wèn)題。
3、專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述不規(guī)范,答案沒(méi)條理,分點(diǎn)不清,層次不明。
4、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),學(xué)生概念模糊,印象不深刻。
四、改進(jìn)的辦法如下:
1、強(qiáng)化課堂:課堂是教育的主陣地,課上一分鐘,課下十年功。每個(gè)老師都應(yīng)向課堂要效率。老師精講,學(xué)生細(xì)聽(tīng),老師點(diǎn)撥,學(xué)生活動(dòng)。這就要求教學(xué)過(guò)程的切實(shí)轉(zhuǎn)變,從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng),從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型,從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法,從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì)實(shí)踐。
2、夯實(shí)基礎(chǔ):萬(wàn)變不離其宗,基礎(chǔ)是關(guān)鍵。教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節(jié),尤其是對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識(shí)要求爛熟于胸,以便于學(xué)生答題,以不便應(yīng)萬(wàn)變,靈活應(yīng)對(duì),冷靜分析。
3、注重實(shí)戰(zhàn):教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng),強(qiáng)化答題思路、要領(lǐng)、答題方法,尤其是提高學(xué)生審題水平,通過(guò)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。
4、回歸生活:從這一科而言“政治即社會(huì),課堂即生活”,所以政治教學(xué)要向課外延伸,老師給學(xué)生問(wèn)題,學(xué)生帶著問(wèn)題搜集資料,關(guān)注時(shí)政,觀察社會(huì),自主的用課本理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
5、關(guān)注細(xì)節(jié):一是政治術(shù)語(yǔ),二是寫(xiě)好字,三是分清點(diǎn)。
思想品德期中考試總結(jié) 篇11
我和父母
l、家庭是人生的第一所學(xué)校,父母是人生的第一任教師。
2、禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行,是尊重他人的美德的外觀。
3、以禮待人,就是用你喜歡別人待你的方式對(duì)待別人。
4、父母對(duì)我:(1)父母賦予我們生命,把我們帶到這個(gè)美好的世界;(2)給我們衣食和愛(ài)撫,使我們健康成長(zhǎng),為我們付出最多的就是父母。
2、報(bào)答父母的原因:(1)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們做人的本分;(2)要化為實(shí)際行動(dòng),用心領(lǐng)受父母的教誨與期待;(3)誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱;(4)真心關(guān)注父母的健康和心情。
3、“愛(ài)的沖突”與化解:(1)自我認(rèn)為:我們漸漸長(zhǎng)大,渴望獨(dú)立;希望擁有對(duì)自己事情的決策權(quán);希望有自己的空間,多點(diǎn)自由……(2)父母眼中的我:不諳世事的孩子,言行不知天高地厚,幼稚可笑,要嚴(yán)加管教。(3)沖突起源:我渴望獨(dú)立,渴望盡快成熟,因而開(kāi)始嫌父母的啰唆煩瑣,小題大做,干預(yù)過(guò)分,侵犯隱私……
(4)化解“愛(ài)的沖突”重要途徑是——溝通,心與心的溝通。通過(guò)溝通達(dá)到互相理解,互相關(guān)心,互相信任,互相體諒。
師生情誼
1、我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師:(1)老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;(2)老師教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈,如何做?(3)老師為我們掃除心理障礙;(4)老師是我們的朋友,尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們;(5)老師是我們的榜樣,言傳身教,讓我們受益終生;(6)老師的工作辛苦繁重,為我們付出心血和汗水。
2、新的師生關(guān)系:(1)老師對(duì)學(xué)生要求的提高:在學(xué)習(xí)中,老師要求學(xué)生自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí);在班級(jí)活動(dòng)中,老師讓學(xué)生鍛煉自我管理,學(xué)習(xí)做活動(dòng)的組織者;在思想交流中,老師讓學(xué)生談想法,自我反省,自我嚴(yán)格要求。
(2)學(xué)生對(duì)老師要求的變化:希望老師更多地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn);給學(xué)生更大空間發(fā)揮想象力;喜歡更加平等的師生關(guān)系;希望從老師那里得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。
(3)正確對(duì)待老師的教育:尊重和理解老師;積極協(xié)助、配合老師的工作;有問(wèn)題主動(dòng)與老師溝通,取得老師的理解、支持和幫助;正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獲得表?yè)P(yáng)不自滿,受到批評(píng)不氣餒、不抱怨;體諒和寬容老師,對(duì)老師工作中的疏忽、缺點(diǎn),應(yīng)善意提出。
文明交往
l、交往是人的基本需要:每個(gè)人都是社會(huì)的一員,社會(huì)交往是人類必不可少的活動(dòng),通過(guò)社會(huì)交往獲得知識(shí)、友誼、信任、肯定,從而找到自己在社會(huì)中的位置,產(chǎn)生歸屬感和安全感。
2、尊重是交往的前提:尊重他人,尊重他人的人格,尊重他人的意愿,只有懂得尊重他人,才是一個(gè)值得尊重的人,才能獲得他人的信任和友誼;學(xué)會(huì)交往,首先要懂得尊重,學(xué)會(huì)尊重。
3、禮貌是交往的'“名片”:禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行,是尊重他人的美德的外觀;禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng);禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力;禮貌是文明社會(huì)必不可少的交往方式。
4、文明交往的藝術(shù):真誠(chéng)坦率的人最容易受到信任;正直勇敢的人會(huì)贏得尊重;謙遜寬容的人總是廣受歡迎;善于聆聽(tīng)的人,朋友將為你敞開(kāi)心扉;熱情開(kāi)朗的人縮短了與他人的距離;樂(lè)觀幽默的人能為朋友帶來(lái)快樂(lè);細(xì)心體貼的人會(huì)收獲朋友的感激;彬彬有禮的人會(huì)在新的環(huán)境中暢通無(wú)阻;堅(jiān)持原則的人會(huì)令人佩服。當(dāng)然,對(duì)于虛偽、欺詐和不懷好意的人,你要懂得拒絕和遠(yuǎn)離,不受誘惑,保護(hù)自己。
5、學(xué)會(huì)心理?yè)Q位,學(xué)會(huì)理解(己所不欲,勿施于人,這是心理?yè)Q位的最根本要求)
6、待人處世之道:服飾整潔美觀;習(xí)慣面含微笑;注意言談舉止;不要賣弄自己;善于贊美別人;多些幫助別人。
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