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國培工作總結

時間:2022-04-14 19:29:47 總結 投訴 投稿

國培工作總結(15篇)

  總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家整理的國培工作總結,歡迎大家分享。

國培工作總結(15篇)

國培工作總結1

  不知不覺中,此次國培已接近尾聲。

  在國培學習中,我聆聽了許多教授、專家、學者的講座,他們深邃的學術知識和獨特的講課方式,使我受益匪淺。兩個月以來我珍惜每一次學習的機會,認真寫好作業(yè),積極參與學員的互動交流,不斷學習人家好的學習經(jīng)驗,從而使我的專業(yè)知識得以飛躍,也正是因為有了這次深入的專業(yè)學習,為我的工作奠定了良好的基礎,使我工作起來得心應手。

  對于學生來說“學習”是非常重要的,人們也非常重視學生階段的“學習”,而參加工作以后人們就不再像以前那樣重視“學習”了。我也曾認為畢業(yè)以后,知識已經(jīng)夠用,但參加國培學習以后,我的思想認識發(fā)生了變化,認識到了“活到老,學到老”的深刻含義,體會到繼續(xù)“學習”的重要性。因此我非常自覺并善于利用一切時間學習。作為一名基層教育工作者,工作很繁忙,能專門用于學習的時間是少之又少,這就需要我們合理的利用空閑時間:

  一是要擠時間學習,要從繁雜瑣碎的`家務中“擠”時間,從娛樂的方塊里“擠”時間

  二是要制定比較詳細的學習計劃,并將每周的學習進度與計劃相比較,做到按時完成各項學習內(nèi)容。

  三要有刻苦鉆研的精神。大多數(shù)人的智商都是差不多的,關鍵在于刻苦和努力的程度。只要我們多鉆研,下苦功,有讀書破萬卷的精神,并且長期堅持下去,必有收獲。

  四是要勤于思考,善于積累。“學而不思則罔,思而不學則殆!币谟谒伎,把腦筋開動起來。還要善于積累,從一點一滴做起。

  在國培學習中我堅持理論聯(lián)系實際,學以致用。在學習期間我寫了三篇教學設計、一篇教學反思和一篇學習心得,還參加了學校的教研活動?傊畤鄬W習使我能站在更高的位置,審視我的教學,反思我的教學,總結我的教學,改進我的教學。從而使我工作起來得心應手,并且取得了優(yōu)異的成績。由于擺正了工作與學習的位置,處理好了工學矛盾,我做到了工作與學習兩不誤。

  學無止境,學習并沒有結束。還有更多的新知識需要我去了解、去掌握,如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前,就難以適應日益發(fā)展的社會需要。我相信,山?jīng)]有人高,路沒有腳長;一分耕耘,一分收獲;只要付出,就會有收獲。這也是我國培學習的又一大收獲。

  國培個人學習情況總結

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國培工作總結2

  一個學期以來,我能認真地做好自己的本職工作,積極投入新一輪課程改革試驗中,將提高教學水平與思想理論水平結合起來,從而不斷的完善自己,教師教育教學工作個人總結。同時,熱愛學生,努力為學生的發(fā)展提供契機。在教書育人中,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考,以促進今后的工作更上一層樓。具體做法如下:

  1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,擬定教學方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實用性的教案,教案中體現(xiàn)學法的指導。

  2、努力改變教學方式,提高教學質(zhì)量。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,注意調(diào)動學生的積極性,加強師生互動,充分體現(xiàn)學生的主動性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  3、精心設計練習,認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作,如,設計手抄報等,

  4、做好學科培優(yōu)轉差工作,全面提高教學質(zhì)量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

  5、認真做好教學反思工作,不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的.要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

  6、積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,在教學目標,教材處理,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

國培工作總結3

  20xx年11月12日在師專老師的安排下,我在毋老師的帶領下來的焦作市解放區(qū)團結街小學進行影子培訓,我們跟的是省級骨干教師韓老師,在這三周的學習,使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已,而是學生學習方式的徹底改革,更是我們教師教學方法上的重大改革。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會:

  一、沒有學生的主動參與,就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。

  二、在教學活動中,教師要當好組織者。教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力,把機會交給學生,俯下身子看學生的學習,平等參與學生的研究。

  三、在教學活動中,教師要做一個成功的引路人。一堂新課開始,教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設,教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。

  四、求教與自學相結合。在學習過程中,即要爭取教師的指導和幫助,但是又不能處處依靠教師,必須自己主動地去學習、去探索、去獲取,應該在自己認真學習和研究的基礎上去尋求教師和同學的幫助。

  五、學習與思考相結合。在學習過程中,對課本的內(nèi)容要認真研究,提出疑問,追本究源。對每一個概念、公式、要弄清其來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系,以及蘊含于推導過程中的數(shù)學思想和方法。在解決問題時,要盡量采用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

  六、學用結合,勤于實踐。在學習過程中,要準確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,了解從實際模型中抽象為理論的演變過程。對所學理論知識,要在更大范圍內(nèi)尋求它的.具體實例,使之具體化,盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。

  七、博觀約取,由博返約。課本是學生獲得知識的主要來源,但不是唯一的來源。在學習過程中,除了認真研究課本以外,還要閱讀有關的課外資料,來擴大知識領域。同時在廣泛閱讀的基礎上,進行認真研究,掌握其知識結構。

  總之,在學校的教育改革中,作為一名新課改的實施者,我應積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標實施的引領者,與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應現(xiàn)代教學改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性,使學生在新課改中獲得能力的提高。

國培工作總結4

  歲月匆匆,將近一個月的國陪已經(jīng)接近了尾聲,回顧這段時間的學習不僅充實而且快樂,培訓中有專家的視頻講座;有同行們一起參與的在線研討;有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評。本次培訓可謂是最給力的培訓,國陪給我們農(nóng)村的一線教師久旱的心田下了一場及時的雨,作為一名教師,教學資源的匱乏,教學信息的阻塞,讓自己的觀念一度陳舊,學會學習、終身學習是當代人發(fā)展的必備條件,不學習就跟不上時代的發(fā)展要求,不學習就會落后,不學習頭腦就會僵化。“國培”順應時代要求,我們教師在教學的困惑中得到指點,幫助我們解決了許多教學中的疑惑和難題。 本次遠程培訓內(nèi)容豐富,形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓過程中,我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座,從中學到了專業(yè)知識,同時提高了自身的業(yè)務水平,深深地感到自身存在的不足。

  一、聽專家講座,受益匪淺。

  各位專家的講座為我們的語文學科教學注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受,讓我們飽享難得的文化大餐。我認識到了教學低年級兒童對于識字是一項比較困難的教學活動,作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑充分調(diào)動起兒童識字的興趣,才能達到識字教學的目的;我明白了在評價學生作文時從以下幾個方面著手:一是批語做到導向和激勵作用。二是評價方式多元化。在評價作文時,采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學生吸取他人的.優(yōu)點來彌補自己的不足,有利于寫作水平的提高。專家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸。

  二、交流討論,共同進步

  在每一次的交流討論中,學員們都會根據(jù)自己的實際談體會。每一個話題都會引發(fā)的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學技能。因此研討交流充實、進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手,才能全面提高教育教學水平。

  三、積極探討學習,享受學習的快樂

  一段時間的課余學習雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。只有不斷地為學習,才能進步才能適應現(xiàn)代化的教學。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。

  此次國培,讓我感受到學習的路還很長,但我對教育教學充滿了信心和希望,雖然培訓即將結束,但學習還在繼續(xù)。在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責,處處以身示范,積極主動承擔各種教學任務,與學校其它教師共同學習,共同進步。 國培中介紹的兩種教學方式,更加的科學、有效、專業(yè)。授導型教學不僅僅是授更在于導,探究性課堂,是學生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。重新審視了師生關系,學生是學習的主體,教師是學習的組織者、引導者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂,也是師生共同成長、交流互動、心靈碰撞的平臺,一切都“以生為本”,而不是以“愛生”為借口剝奪學生自主探究知識,體驗學習過程的課堂。

  四、教學設計的優(yōu)化

  以前的教學設計,只關心對知識的設計,而忽略了情感態(tài)度的關注,只會照搬教材的設計過程,不會設計符合學生發(fā)展的教案,只會注重課堂活動,淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學習中,專家們專業(yè)科學的理論理念作指導,優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領,還有輔導老師的輔導和同行們的交流互動,讓我學會課改下的教學設計更應該關注學生的學情,生成資源的開發(fā)和調(diào)控,能力的培養(yǎng)和生成。

  (1)關注學生的學情。以往的課堂機械、沉悶,只注重知識的傳授,國培讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。更要體現(xiàn)學科文化素養(yǎng)的精髓,喚醒學生的求知欲望。

  (2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學,從不考慮生成資源,實質(zhì)是一種浪費,通過國培的課堂實錄,感知到課堂是向未知挺進的旅行,隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風景,如果合理利用,可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷,善待意外,激活心智,讓學生的思維在課堂中自由飛翔。

  (3)培養(yǎng)學生能力。以往自己“重知識,輕能力”,“習題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節(jié),在課堂實錄中,感受到他們的教學設計注重“教學回歸生活,讓教學生活化,生活教學化!闭n堂教學重視生活體驗,把教學和學生的生活體驗相聯(lián)系,創(chuàng)設最貼近學生生活的學習情境,注重能力的培養(yǎng),最終培養(yǎng)學生獨立思考,分析問題、解決問題的能力。

  五、教學手段的提升。

  以往是一只粉筆,一塊黑板行走于課堂,再加上常年不變的老面孔,毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天,舊的教學手段不能滿足課堂的需求,而這次的國培學習,引進了現(xiàn)代教育技術,是久旱逢甘雨的及時和欣喜,F(xiàn)代教育技術的圖文并茂、生動形象,大大增加了視聽效果。激發(fā)學習興趣,提高了課堂教學效率。國培帶來的現(xiàn)代教育技術學習,成為了廣大教師自身發(fā)展的內(nèi)在需求。

  國培結束了,利用繁瑣的工作間隙,難得閑暇時光,頻繁的學習著每一個專題,在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學習困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整,專業(yè)的提升,更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學改革中,還會遇見各式各樣的困難,但有了這次的國培學習,我可以利用先進的教育理念,科學的方法,運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學中將所學的理論不斷實踐,不斷提高。實現(xiàn)高效課堂。

  我只是一棵小樹,傲然挺立于農(nóng)村小學語文這片沃土上,讓我們昂起頭,舉起雙手,共同撐起這片蔚藍的天空。

國培工作總結5

  新的國培又開始了,能參加“國培計劃”對初中美術教師的培訓,我深感榮幸。能聆聽專家講課,并參與互動交流,真的是一次難得的學習機會,但我認為的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,我制定出了一套自己的具體研修計劃:

  一、指導思想

  通過專家教授的引領,不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過培訓,轉變教育觀念,提高認識。

  2、深化對初中美術課程性質(zhì)、課程目標的理解。

  3、掌握初中美術課程與教學改革的核心理念,致力于提高初中美術素養(yǎng)和課堂教學的有效性,積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。

  4、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學研究能力。

  三、研修措施

  1、努力聽講網(wǎng)絡課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學習專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦

  思考問題,并積極發(fā)表評論。

  3、通過專家的引領,理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的美術素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的'觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

  四、研修內(nèi)容

  1、認真學習網(wǎng)絡課程,聽取專家教授的講座,爭取聽課時間達到750分鐘。

  2、結合課程學習,積極提交研修日志。

  3、及時完成研修作業(yè),并對其他學員的優(yōu)秀作業(yè)進行評價。

  4、根據(jù)培訓任務要求,認真完成研修任務,并及時提交。

  5、結合線上學習和校本實踐,積極撰寫“信息技術在教學活動中的應用”。

  五、研修方式

  專家教授引領、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等

  總之,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,在教育這條路上我會堅守自己的信仰,向著光明堅定不移的一直走下去。

國培工作總結6

  經(jīng)過這次“國培計劃”遠程項目的培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,并且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對教學有了更多新的認識。

  經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大,下頭將談談我的一些感受:

  本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自我有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學教師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,還需要自我不斷的積累,不斷的去學習。

  首先,教育學生,從愛出發(fā)。平等的'愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是教師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫忙。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表此刻教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們教師要采用不一樣的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

  其次,如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學教師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳,僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的進取的情感體驗。我們不但要傳授知識,并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!

  最終,我還認識到:

  一節(jié)好的數(shù)學課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。

  一節(jié)好的數(shù)學課,要做到兩個關注:

  一是:關注學生,從學生的實際出發(fā),關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗,是一節(jié)成功課堂的必要基礎。

  二是:關注數(shù)學:抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學,注重數(shù)學思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程,使學生真正體驗到數(shù)學,樂學、愛學數(shù)學。

  此外,我認識到:

  一節(jié)好的數(shù)學課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關注數(shù)學方法,體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂,使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

  經(jīng)過這些天的學習,我從中學到了很多,不僅僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為教育事業(yè)貢獻自我的一份力量。

國培工作總結7

  匆匆間,參加20xx國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓即將結束,回顧這幾個月來的學習生活,我們忙碌著,卻充實著;我們勞累著,卻快樂著,因為,我們收獲的不僅僅有知識,更有精神上的收獲與充實。我很感謝領導對我的信任,讓我榮幸擔當白銀市初中語文一班國培輔導員,此次國培,與專家在線研討,聆聽名師的經(jīng)典課例,和同仁們相互切磋,我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧,與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動!皣嘤媱潯笔俏医鼉蓚月來每天都在執(zhí)行、每天都在關注、每天都在思考的主要工作。下面就談談我在這次培訓中的心得體會:

  我所輔導的班級學員共有113人。在開班之初,學員遇到的是登錄問題,為了保證老師們的有問必答,我隨身帶有學員的相關信息,隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們,保證學員盡快登錄學習。對于學員在培訓中遇到的一些技術問題,我能向技術支持咨詢或者是在QQ群里向研修網(wǎng)的專家們請教和同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋,對于需要提醒老師注意的事項,我充分利用公告欄目,把相關要求及時上傳到公告欄,保證每一位登錄的老師都可以了解到相關信息,并按要求完成相關的學習。

  在整個學習過程中,我認真組織班級的學習工作。有的學員不能按時完成作業(yè),有的學員參與討論少,我理解他們的處境。都是一線教師,有的甚至連電腦都不會,這對于他們來說是增加的一項任務,

  他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關人員的名單整理出來,給他們打電話,很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學習的學員我積極和管理員溝通,再通過其它途徑督促。經(jīng)過我們的共同努力,我班學員的參訓率、合格率都達到了100%,學員的作業(yè)是我們考核的.一項重要內(nèi)容,也是老師們認真學習的見證,是老師們平時工作的經(jīng)驗總結,很值得學習和借鑒,所以,每一位學員的作業(yè),我都認真地看,認真慎重地下評改。保證100%的作業(yè)我都詳細的閱讀批閱,讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業(yè)學員都已提交。

  我班學員在線討論非常積極,每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認真閱讀,積極參與到學員的討論中和他們共同交流,讓學員覺得老師是認真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教師成果的大薈萃,彼此影響著彼此,收獲著收獲,你的,我的,他的,我們大家的。對于沒有結合主題的帖子我善意提醒,保證帖子的質(zhì)量,給學員一個良好的引導。

  “國培”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多,學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經(jīng)驗,為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎。通過這次國培,我感慨良多,它不但拓寬了我的視野,還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業(yè),還深深震憾了我的心靈。

國培工作總結8

  今年9月份剛入學不久就接到教育局通知,讓我擔任這次國培輔導老師的職務。我當時心情既激動興奮又忐忑不安。高興的是國培能解決我在教學中的一些實際問題可謂燃眉之急,忐忑的是我從未勝任過這么嚴肅而又任重道遠的任務。會當班輔容易,當好班輔卻難。在國培學習中我認真聆聽了專家的講座做好聽課筆錄,線上與線下認真組織學員學習討論教學上的知識。同時也積極地盡自己所能回答學員的一些教學上的疑惑。結合自己的教學經(jīng)驗與新課標要求,與他們一起學習交流。兩個多月的時間在彈指間悄然滑過,從秋高氣爽的深秋走進寒風刺骨凜冽的冬天。我和學員們經(jīng)歷了一次蛻變和成長。現(xiàn)在就結合我班實際情況,做以下簡單的分析和總結:

  一、做好培訓前期準備工作

  我承擔的是榆林市技術教育9班輔導老師的工作。班級學員共有100人,在開班前,我們班的很多學員都不清楚培訓情況,有的甚至進入班級群都不知道什么意思。我都一一耐心的給他們解釋溝通。明確我們學習目標與任務。有的老師電話還打不通,我就聯(lián)系我們的總班主任汪洪波老師請他幫忙聯(lián)系。在短短的兩天時間,我通過建立QQ群、平臺公告、群公吿、發(fā)貼、電話等方式,使我們班學員全部入學。學員參培率百分之百。

  二、與班級學員一起加強自身學習

  我堅持和老師們一起觀摩視頻學習,認真聆聽專家們的講座,在重點處還做好筆計,同時也在群里鼓勵學員做學習筆計寫好心得。因為我知道新課標形勢下,要求教師要不斷的學習充電,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。真正做到“活到老,學到老”,不斷學習新的教育教學理念,新的教學法,讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。

  三、做好每期的班級簡報

  班級簡報是一個很好地橋梁,能夠給學員相互促進提高的作用。在做第一期簡報開始,我就認真閱讀了國培首頁的簡報編輯,也知道了它的實質(zhì)意義。所以在第一期我就曉之以情動之以理地讓學員清楚明白學習任務。讓他們既來之則安之,即學之則曰之,同時倡導在教學中也做到即教之則樂之的教學理念。雖然我們班的簡報不是最優(yōu)秀的,但卻是最平實受用的,每期都有老師們的培訓方向,學習動態(tài)激勵的話語等。

  為了鼓勵老師們積極參與,我把一段時間內(nèi)學習時長、作業(yè)完成、參與研討表現(xiàn)優(yōu)秀的老師列出,并將大家討論比較多的問題當成教學心得,還有一些老師寫得比較好的`國培感言一并放在班級簡報上,引來了一些老師的稱贊,同時也激勵更多的老師參與。后來好多老師已經(jīng)不再是為了合格,而是要爭優(yōu)秀。

  四、開展好每次的在線研討并做好線上線下教學探討工作

  在“提問與解答”欄中,老師們提出的問題可謂是“五花八門”。有些問題通過自己十多年的教學經(jīng)驗與教學實踐,我都能一一解答,實有不懂和就點百度、當然我們班還有一位優(yōu)秀的班輔老師也在組織交流學習。有時也會請教我校德高望重的老前輩們。在每期的在線研討活動,我都是提前把時間寫在群公告欄里,或發(fā)表在平臺公告欄。有時還經(jīng)常電話叫他們參與。研討學習也取得了實效很多老師都感言到這次國培的確收獲很大。

  五、批閱作業(yè)情況:

  在每次作業(yè)批改時,我都認真閱讀,全批全改。但由于自己本身的工作較忙,因此在日常輔導過程中,不能很好地對每一個學員的作業(yè)都精心的批改,只能進行較為簡單的點評或是有針對性的評價。在發(fā)現(xiàn)學員在提交作業(yè)有抄襲現(xiàn)象時我都在私下交流,以便改進?傊紵o愧于心!

  六、盡職盡責,全程跟蹤

  作為一個指導教師,在培訓的過程中,認真履行自己的職責,全程跟蹤。以情感人,以德服人,以方法促提高

  我們班的學員雖然不多,大多數(shù)老師都是偏遠的農(nóng)村教師,很多老師的網(wǎng)絡設備也不是很完善,環(huán)境條件艱苦。同時我們中還有很多的老同志,臨近退休,但還在堅持努力地學習著。甚至我們隊伍中還有快臨產(chǎn)的女同志……所以組織起大家一起安心積極的學習尤為重要。很多老師有問題都會線下與我交流談心,我都會耐心的聽取,激勵的鼓勵他們要珍惜難能可貴的學習機會,也有老師在線下與我討論教學上的一些問題,我都會盡自己所能給予解答,

  誠然,有優(yōu)秀的學員也有滯后的學員,每個學習模塊結束總有幾個由于各種原因?qū)е聸]有完成相應作業(yè)的學員,這時候我都會用電話的方式催促他們完成相應的學習,在校的同行們都說我“傻”,這么認真干嘛。我說這是我的職責,我是班輔老師要對自己的學員負責。

  國培雖然結束了,但我們學習的心卻還在路上,在學習的路途中我們一直在前行,在教學的路途中,我們一直在探索……我相信;通過這次國培的學習,我們所以的老師都得到了思想上的洗禮,心靈上的凈化,感謝國培,因為有你,我們成長了;感謝有你,我們收獲了;在未來的路上,我們一起相伴相隨,攜手同行!

國培工作總結9

  我們市電大師訓小組在xx年4月組建后,逐步參與到了市教育局各級各類的培訓工作中,而xx國培項目的平臺管理和學科輔導工作,是今年下半年我們工作的主要內(nèi)容,到xx年12月25日該項工作基本結束,現(xiàn)將我們工作的情況總結如下:

  一、加強學習培訓,做好角色轉換,明確各位管理人員的責任分工

  xx年8月,xx國培遠程培訓項目啟動。由于xx年我市該項工作開展情況不理想,市教育局反復強調(diào)今年培訓一定要改變?nèi)ツ甑那闆r,加之今年的人數(shù)由去年的2728人增加到今年的7528人,同時“國培計劃”對于我校師訓小組是一個陌生的工作內(nèi)容,工作難度大,任務重,壓力大,為此我們從多個方面加強對這次項目人員的管理:

  1、認真選調(diào)管理人員,明確個人崗位職責。

  今年8月,我們師訓小組接到國培項目的工作任務,前期數(shù)據(jù)的下載歸類整理下發(fā)由歐陽毅華、朱彤、張雅瑾三人完成。同時根據(jù)市教育局師訓處的要求,在我校選擇了10名教師參加到國培項目的管理工作中來,對每個人的工作內(nèi)容進行了明確,具體內(nèi)容如下:

  陳明麗 奧鵬遠程教育中心平臺管理員 (1488人 5科目)

  張立春 百年樹人網(wǎng)平臺管理員 (777人 6科目)

  馬勤 西南大學網(wǎng)院平臺管理員 (608人 1科目)

  管微 中央廣播電視大學平臺管理員 (502 人 1科目)

  字梅 中國教育電視臺平臺管理員 (292 人 2科目)

  李娟 初中思品1班輔導教師 ( 104人)

  范麗 初中思品 2班輔導教師 ( 84人)

  劉睿 初中音樂 1班輔導教師 ( 72人)

  蘇建興 初中體育 1班輔導教師 ( 79人)

  王麗姝 初中歷史1班輔導教師 ( 60人)

  2、多次開展培訓學習,實現(xiàn)教師角色轉換。

  為了做好本次培訓的管理工作,我們多次組織各位管理教師參加各種培訓會議,要求老師認真學習,轉變心態(tài),努力從教師角色轉變?yōu)榉⻊展芾砣藛T。

  首先組織各類平臺市級管理員參加8月30日——31日在省電大舉行的國培項目的平臺管理培訓課程,使5名平臺市級管理員與各個平臺管理建立聯(lián)系,清晰的了解所管理平臺的'學習模式、學習方法、管理模式和主要的體系,對自己的工作有初步的認識。

  其次在市教育局安排下組織全市的二級培訓會,對來自十九個縣市區(qū)的管理員和輔導教師進行培訓,同時建立聯(lián)系,指導各級老師了解本次培訓的情況,指導各級老師上機實際操作,對本次培訓和自己所管理的內(nèi)容有全面的認識。

  同時根據(jù)我校管理老師的具體情況,多次組織我們師訓小組內(nèi)部的培訓,通過會議的形式大家共同學習,針對計算機操作技能、各個平臺操作技能、與上下級溝通聯(lián)系的態(tài)度方式方法等多個方面進行統(tǒng)一的要求。

  通過多次的培訓,我們參與本次國培項目的老師統(tǒng)一了認識,轉變了觀念,為做好自己的管理工作打下基礎。

  3、建立多種管理方式,確保培訓順利進行。

  針對xx國培項目為網(wǎng)絡遠程學習的特點,我們結合工作實際,采用多種方式進行管理,確保這次培訓工作的順利開展:

  首先建立昆明電大國培群,將國培項目中的平臺管理員和輔導教師加入群中,及時在群里發(fā)布各種通知和要求,并將其作為我們國培工作的在線交流平臺,大家可以將自己在工作中遇到的問題與大家進行實時交流,取長補短,互相借鑒好的方式方法。

  其次堅持每兩周一次的周報表上報匯總制度,要求各位老師及時總結個人工作情況,理清工作內(nèi)容和工作中遇到的具體問題,并分時段對培訓的數(shù)據(jù)進行整理,匯總后上報市教育局師訓處李老師。通過周報表制度的實施,在上報同時也共享在工作群中,大家可以及時的了解自己的工作情況,并和同事進行對比,明確自己的努力方向。

國培工作總結10

  我校根據(jù)xx區(qū)教育局下發(fā)的《xx省20xx國培計劃》相關文件要求,20xx年3月——20xx年12月認真發(fā)動并組織16位教師參加20xx年“國培計劃”培訓學習,在學校領導的大力支持,教研室的周密組織、嚴格管理下得以順利進行,學員圓滿完成了學習任務,實現(xiàn)了預期目標,切實提高教師的專業(yè)知識及教學水平,收到了良好的效果,F(xiàn)將有關工作總結如下:

  一、認真做好培訓前的準備工作

  1、接到區(qū)教育局的國培計劃教師培訓學習通知后,我們立即行動起來,首先成立了“國培計劃”領導小組。以呂建朝校長為組長,祁萬芳副校長為副組長,教研室主任周明、副主任郭紅麗為組員的“國培計劃”工作領導小組,制定《海石學!皣嘤媱潯惫ぷ鲗嵤┓桨浮贰W龅铰氊熋鞔_、分工協(xié)作。

  2.學校召開全校教師會議,進行“國培”動員部署,并對培訓人員提出培訓要求。

  3.加強對培訓教師的聯(lián)系與督促。本次培訓我校共涉及五個學科,參訓教師16人。我們采用化整為零的方法,將教師以科組為單位,由各教研組組長負責聯(lián)系、督促,確保每一位教師在培訓時間內(nèi),能按時注冊,正常收看視頻講座,認真完成學習,認真做好筆記,認真完成專題討論,認真提交作業(yè)和認真總結等任務。

  4、我校為教師提供必要的學習場所、設備、時間等保障和網(wǎng)絡技術支持。為教師創(chuàng)設一個良好、舒適的學習環(huán)境,保證了此項工作的順利開展。

  二、認真做好培訓期間的管理工作

  1、教師網(wǎng)上在線學習,我們面臨的難題是人員多、分散不集中,出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。鑒于此,我們專門組建了用于交流的QQ群,為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。管理員及時將

  “國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣,教師之間不管是白天,還是晚上都可以隨時交

  流自己的學習體會或困惑。

  2、領導以身作則,積極參加培訓。此次“國培”學習中,我校有中層干部參加,且嚴格要求自己,積極參加培訓,認真學習,分別為所在的學習班起到了先鋒模范作用。

  3、及時發(fā)現(xiàn)典型,予以通報表障。教師們學習期間涌現(xiàn)了許多的感人事跡,我們及時發(fā)現(xiàn)并予以通報表彰,進一步激發(fā)了參訓教師的積極性。

  三、認真做好培訓后的研修工作

  我們將按照上級的安排,結合培訓內(nèi)容,做好后續(xù)研修工作。參加20xx國培計劃短期省外集中培訓的教師和省內(nèi)中長期置換培訓的教師返校后在全校教師中作講座,上公開課,參加遠程網(wǎng)絡培訓的教

  師,分別在各教研組內(nèi)進行集體備課、研討、說課、評課活動,達到知與行統(tǒng)一的目標。

  四、教師參訓的表現(xiàn)作為績效考核與評優(yōu)的重要依據(jù)。

  在培訓總結階段,我校組織參加培訓學習教師向全校匯報交流,并以教師參訓的表現(xiàn)作為績效考核與評優(yōu)的重要依據(jù)之一。這樣,大大的調(diào)動了參訓教師的培訓學習積極性,主動熱情的參與。

  五、學研結合,效果良好

  參加遠程培訓的教師有三大任務,即看課、研討和做作業(yè)。在參訓時間內(nèi)每天3學時收看課程,2學時討論和做作業(yè),這樣合理安排使得學員每天所獲知識和精神營養(yǎng)得以消化吸收。學員們都說參加此次學習學有所樂、學有所獲。

  六、階段性成效

  通過這次遠程培訓學習,許多教師收獲很大。

  1.懂得上網(wǎng)操作。

  2.能和名師、教授拉近距離,學習他們的新理念新觀念,以及新方法,以之來指導教師的教學實踐;

  3.教師之間可以跨地區(qū)進行交流探討,互相學習,以長補短,共同進步;

  4.教師們可以來一次很好的“充電”,不再閉門造車,不再“老牛拖破車”,不再“夜郎自大”,不再“墨守成規(guī)”,不再“循規(guī)蹈矩”,而是能呼吸新鮮氣息,而是“改換門庭”,而是“重換天日”,而是“重塑自我”;

  5.教師在指導老師的指導下,能很快的成長起來;

  6.教師對課堂結構及學生重新認識,以新的評價方式去評價課堂及學生。

  七、存在問題及建議

  通過各方努力,本次培訓圓滿結束。但也存在一些不足:

  一是志愿教師沒有參加培訓;

  二是部分參培教師學習、提交作業(yè)都經(jīng)常滯后;

  三是教師計算機操作技能不熟練,影響學習效率的提高;

  四是應進一步明確各部門的職責,參培教師注冊工作要改進,各組織部門分工要協(xié)作;

  五是少數(shù)教師思想認識不到位,敷衍塞責,被動的接受學習;

  六是部分教師不真正觀看視頻學習,而是為了完成任務而弄虛作假,敷衍了事;

  七是部分教師“學而不思”,沒有認真消化吸收;

  八是部分教師請人代勞,徒有培訓學習之名。

  本次的.培訓這么多的老師在一起學習、交流,又有這么多的專家指導,我校教師們從中真的學到了很多東西。新課程改革任重而道遠。為了我們的學生,我們不能走過場,應該加強學習,轉變觀念,努力提高自身素質(zhì)。對于培訓,光有熱情與認同是遠遠不夠的,也不僅僅只是使用新教材這么簡單,要把自己當作是一個學生,這樣才能體會到新課改的真正理念和內(nèi)涵。

  八、下步工作

  “百尺竿頭,更進一步”,我們將一步關注本次參訓教師的每一個反饋信息,加大后續(xù)研修的指導力度。相信這次凝聚在基層教師身上的實戰(zhàn)經(jīng)驗與各位專家教授的高度理論指導相碰撞、熔合,必將迎來我校教育的又一個春天!

國培工作總結11

  今年暑假就得到了這個驚喜的消息——10月份參加在鄭州師院舉行的為期三個月的“國培”!應該說,我還算是一個有進取心的老師,心里一直有一個夢想,希望自己能在教學上做出些什么,也能在教學生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了將近20年,還是一個默默無聞平常的小老師,可是這個夢想還是那么地強烈。直面學歷低下的自己,一直對自己所擁有淺薄的知識而不安,一直渴望有出外學習的機會,希望自己能有所收獲。對于這個千載難逢的機遇,我在出發(fā)之前就反復告誡自己:珍惜機會,努力學習,必須不虛此行!懷揣著產(chǎn)生于昔日但今日還很清晰的夢想,我在20xx年10月11日離開家,坐上開往鄭州的火車,邁開了追夢的腳步。

  一、用“化緣”的心態(tài)來學習。

  讀到一個朋友空間里的一篇文章,講一個高僧四處漂流化緣。一日他來到一個寺院,要聽方丈講禪。方丈先給他倒茶,茶杯滿了,茶水已經(jīng)溢出來了,可是方丈仍不停往杯子里倒茶。這個茶壺是個寶壺,茶水永遠不完。這個高僧突然醒悟,倒去已經(jīng)斟滿的茶水,又連喝了三杯,起身告辭。其他僧人不解,方丈笑著說:他明白了,山外有山,天外有天,人外有人。自己已有的一點東西如果裝滿了自己的心里,就如同那茶杯一樣,什么水都裝不下。他明白了,要想裝下水,就必須讓茶杯空。既然是來化緣,你看人家端起茶杯,滿滿地喝了三杯,我已經(jīng)給他講了禪,他已經(jīng)從我手里把緣化走了。

  我們來學習,就應該抱著“化緣”的心態(tài),虛心地悅納一切。我慶幸自己大體上是懷著像這個化緣的僧人最后的態(tài)度一樣來師院里學習。

  在前一個多月的理論學習期間,我專心地聽每一個教授的每一個講座,認真記下他們所說的對我打動很深的每一句話。我深知自己的心理學、教育學這些教育教學專業(yè)理論知識的缺失,更是極度認真地聽取了僅有的兩節(jié)心理學知識的講座。在聽課的過程中,我鼓足勇氣,不怕出丑,大膽地發(fā)言,講出自己的見解,提出自己的疑問,珍惜每一個和教授、專家學者面對面交流的機會。就是在當面聆聽專家學者教誨中澄清了很多對語文教學的模糊的、膚淺的認識。我還不滿足于只聽語文學科的講座,抓住數(shù)學班上課時間有時和語文班錯開的有利時機,放棄了雙休日休息的機會,到數(shù)學班聽了著名數(shù)學教育專家吳正憲老師的講座,同樣受益匪淺!

  在中間一個月的“影子教師”實習期間,我沒有缺過一天課,沒有請過一天假,嚴格遵守實習學校出勤要求,按照實習學校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7:50前到校,下午沒有教研4點離校,如果有教研活動就5點離校。在實習的第一周,由于路線不熟,有遲到的現(xiàn)象,后三周就能做到不遲到了。為了做到按時到校、離校,我每天早上5:30起床,晚上一般6:30返回師院,很累,但是內(nèi)心坦然,因為我覺得自己沒有給“國培”抹黑,樹立了一個“國培班”學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。在實習的一個月里,我堅持做到每天至少聽導師一節(jié)課,在征得任課教師同意的情況下,還聽不同學科的課。這一個月,我共聽了60余節(jié)課,包括語文、數(shù)學、音樂、英語、科學、社會六門學科。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄,而且寫下評價。時間允許,我都和上課教師進行關于這節(jié)課教學情況的交流,向上課教師請教聽課中的疑惑、不懂之處,交流自己對這節(jié)課的看法,做到互相學習,互相促進。我努力成為導師的“影子”。我認真觀摩她的課,觀察她和學生的談心、交流,協(xié)助她組織班級活動,通過幫助她改作業(yè),學習她布置作業(yè)的做法。每天都和導師進行交流,努力學習她豐富的經(jīng)驗和先進的教學理念。除了聽課,我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。參加了學校組織的全校語文、數(shù)學、英語大教研活動,還參加了實習所在四年級學科組每次的教研活動。教研中,我做到了不僅僅旁聽,而且積極參與。我認真聽取了老師們的發(fā)言,也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。

  在實習后2個星期的總結期間,我沒有抱怨學校布置了各項作業(yè),而是認真完成,我把認真完成作業(yè)當成詳細、全面總結“國培”收獲的手段。所以我每做一樣作業(yè)之前都是先翻閱自己所做的各篇筆記,再屏息靜思,認真反思所得、所想,最后再慎重動筆。現(xiàn)在翻看我完成的每一樣作業(yè),不管質(zhì)量的高低,都可以說是我原創(chuàng)的、認真完成的。

  二、用“辯證”的心態(tài)來學習。

  不論是理論學期期間,還是“影子教師”實習期間,我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受,而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多專家學者的信息。我很喜歡班主任禹旭紅老師常說的一句話:“我這個人不聰明,我不輕易地相信你告訴我的道理。要我相信你,我得先想明白,弄清楚,你的東西能說服我了,我才相信你!

  我每聽一個專家的講座,都在接受他的理論之前去深入地思考,盡量理解得透徹,用自己將近20年的教學經(jīng)驗檢驗這一理論知否至少符合我所教的學生。比如:我在聽取了王崧舟老師的講座后,在欣賞王老師“詩意語文”的同時也問自己,這種深入的解讀是否真的完全符合作者的本意?是否在教者“反復扭曲再扭曲”的變形中教給學生同作者的本意面目全非的東西?老師這樣深入的解讀是否影響學生的自我解讀?我在聽取了吉春亞老師的課后,在贊賞的同時也在問自己課文學習過程中朗讀的時間是否還可以更多一些?學生理解“爬山虎一腳一腳向上爬”的過程中用手勢比劃多到位,非得用課件演示?一節(jié)課還沒有學完一篇課文,這樣的課堂是否有些低效了?如果讓我來上這節(jié)課,我要講授哪些內(nèi)容,摒棄哪些內(nèi)容?在聽取了徐睿老師的報告后,我對于她提出的不要挖掘教材,應該只是讀讀課文即可的說法不同意。她的理由就是老師深挖教材會超出學生當時的認知水平。我認為雖然小學生的年齡相差不大,但是每個人認知水平是有差別的,有些差別還是很大的'。如果每篇課文都是簡單地讀讀,會不會出現(xiàn)有些學生吃好了,有些學生不夠吃的情況?像這樣的反思是始終貫穿在這三個月的學習中的。這樣的反思不僅沒有影響我聽課的效果,反而更促進了深入地學習。

  三、“盤點”這三個月豐富的收獲。

  回味這三個月收獲,足以用“豐富”來形容。首先,受到了教育。聽了蔡明老師的課,我知道了要做一個優(yōu)秀的教師,必須有奉獻精神,要有“堅守”的意志,這是做好教育的前提,是一個優(yōu)秀教師成長的基礎。因為教師這個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財富,只能使你成為精神富翁。一個在物欲橫流的當今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學的,是不可能取得事業(yè)成功的。第二,一個優(yōu)秀的教師必須掌握足夠的心理學、教育學、哲學,還有所教學科的專業(yè)知識。只有這樣,你才會懂得教育規(guī)律,才會理解學生在求知過程中出現(xiàn)的問題(所謂的問題,是正常現(xiàn)象),才會真正地懂得學生,也才會依據(jù)于你的這些理解合理地安排教學程序,處理教育教學中出現(xiàn)的問題。第三,我接觸到了很多教學流派,知道了很多的教育教學理念,開闊了視野。我知道了王崧舟的詩意語文、竇桂梅的主題教學、韓興娥的海量閱讀教學、張偉的球形閱讀教學理論、武鳳霞的生命教學等教育教學理念。這些理念中都閃耀著這些名師大家對教育的思考。他們的這些思考無不都有借鑒意義,值得我去揣摩,去效仿,甚至可以直接拿來改進我的課堂教學。第四,一個月的“影子教師”教育實習,給我打開了一扇觀察大城市小學教育的窗戶。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在一個月的實習期間,我到了兩所學校實地聽課,觀摩到了整個管城區(qū)幾十名優(yōu)秀教師的課堂教學。我看到了自己的學校和省城學校整體的差距,親身感受到了省城教師的專業(yè)素質(zhì),自身在教育教學方面和學校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時,我也欣喜地看到,我們和省城學校在硬件方面的差距會不斷地縮小,而在教師業(yè)務培訓方面的差距也沒有想象的那么大。我們學校也有相當一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課,我們學校在某些方面的做法并不次于省城的學校。

  時光荏苒,如白駒過隙,三個月的“國培”生活轉瞬即逝,但它給我留下的刻痕是永恒的!“國培”,我追夢的腳步因你而更加堅實有力;“國培”——你注定是我一生中最美好的一段記憶!

國培工作總結12

  時間過得很快,轉眼十天愉快而緊張的學習即將結束。它不僅給我貧乏的知識以營養(yǎng),而且立下了唯有學習才能“常青不敗”的信念!相信,在未來的日子里,我會努力提高理論知識,用理論武裝實踐,用實踐檢驗理論,為幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。

  我?guī)ьI學前教育專業(yè)的16位同學到福州兒童學園進行了為期10周的幼兒園實習。在這十周的實習中,我十分珍惜這次的帶隊實習任務,工作態(tài)度謙虛認真,嚴格執(zhí)行實習計劃、積極指導學生實習、認真做好實習總結各項工作,整個實習工作有條不紊地進行,取得了豐碩的成果,同學們的實習公開課得到實習幼兒園領導、我院領導以及學前教育系所有教師的高度評價,我也獲得了院“優(yōu)秀實習指導教師”的光榮稱號。不僅學生在10周實習中收獲成長,我也在10周的實習指導過程中不斷學習、不斷反思、不斷成長。下面就從幾個方面對這次實習進行總結,以便不斷提高實習指導質(zhì)量。

  一、召開實習動員會、確保實習計劃落實的準確到位

  教育實習是培養(yǎng)合格教師的重要實踐環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學生教育教學能力的重要途徑,因此,在實習前, 我與負責實習工作的系副主任吳荔紅教授召開了實習動員大會,要求同學們認真學習學校分發(fā)的實習手冊,使同學們對實習的要求有了比較明確的認識。尤其是對實習內(nèi)容作了詳細的要求,包括以下幾個主要組成部分:1、見習:觀察、了解幼兒園教育工作目標、內(nèi)容、教育活動的形式及方法,一日活動的全過程(兩周)。 2、實習:對幼兒園保育和教育工作進行全面實習,做好寫教案、備課、試講、教具的準備以及預教工作,做到每一個活動都要認真完成上述的所有環(huán)節(jié)。并對語言、音樂、美術、科學、數(shù)學、健康各個領域的內(nèi)容都要進行實習,并結合幼兒園已有的主題活動進一步開展和豐富原有的主題。每個實習生開展七周的教育活動。實習結束時按學校要求上交實習材料。3、配班:每個實習生都要做好配班工作,協(xié)作主班同學的工作,聽其他同學上課和組織活動,并且開展好評議活動,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,盡快提高主班和配班能力。配班時應協(xié)助保育員工作,注重生活環(huán)節(jié)的實習要求,把衛(wèi)生原則貫徹到一日生活的各個環(huán)節(jié)中。實習結束時按學校要求上交聽課記錄。4、撰寫實習調(diào)查報告和實習小結。每個實習生在實習期間應參加教育調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容可以參照《實習工作手冊》或根據(jù)本專業(yè)特點自定內(nèi)容。實習過程中要注意收集材料,并在實習的最后一周完成教育調(diào)查報告和實習小結。5、積極參與實習公開課的`開設。公開課可以檢驗一個實習隊教學水平和實習效果,實習隊必須開設1——2次公開課,公開課人選由雙方指導教師協(xié)商指定。6、每個實習生在隊內(nèi)開一節(jié)評議課,由指導教師組織實習生評課。

  二、做好實習生與幼兒園的溝通協(xié)調(diào)工作,確保實習順利進行。

  為了確保實習工作順利進行,在實習過程中,我基本每天都到幼兒園聽課、了解學生實習情況及存在的問題,每天及時和幼兒園的負責人交流,同時也了解實習幼兒園對學生的意見,做好雙方的溝通工作,這樣實習生的問題不僅得到及時的解決,整個實習隊也顯得更有組織紀律性.同時每周定期召開實習會議。讓她們談談本周的情況,再根據(jù)她們總結本周的實習情況以及實習單位對學生的評價,提出下一周的要求。這樣從管理上保證實習有條不紊地進行。

  三、組織好評議課和公開課、保質(zhì)保量完成實習工作。

  為使每個實習生在實習期間能得到更大的鍛煉和提高,要求每個實習生在隊內(nèi)開一節(jié)公開課,每個學生開完評議棵,我組織課后的評議反思,由開課實習生對本節(jié)課進行教學反思,其他實習生在聽課的基礎上進行評議分析,評議課不僅使開課學生的教學能力得到極大的提高,也使其他實習生的聽課評課能力也得到提高。同時也使我更具體地了解了學生實際的教學能力,對于我的教學也有很大啟發(fā)和幫助。在聽完16名實習生的評議課的基礎上,我與幼兒園指導教師在綜合各方面的基礎上,推薦兩名實習生開設公開課。并反復指導兩名實習生進行試講、調(diào)整活動方案、修改活動教學具。公開課上實習生大方自然的教態(tài)、親切自然的師幼互動、清晰流暢的語言表述、嫻熟的課堂駕馭能力得到了所有聽課者的高度肯定和認可,這也是對實習隊十周實習表現(xiàn)的認可。

  四、認真做好實習總結各項工作,保證實習工作圓滿結束。

  實習總結也是實習工作非常重要的環(huán)節(jié),總結工作瑣碎具體、包括實習經(jīng)費的報銷、實習生的成績評定、調(diào)查報告的評分、與實習幼兒園的后續(xù)協(xié)調(diào)、實習匯報等。每一項工作,我都耐心細致的對待:實習經(jīng)費的使用辦法和具體使用情況做到每生知曉,公開、透明,使學生對于實習經(jīng)費的使用沒有任何疑問。調(diào)查報告每份詳細批閱、學生評語做到具體化、個性化。實習成績的評定嚴格按照學校的實習指導手冊予以評定。為使10周的實習成果能得以更好地展現(xiàn),我對學生的實習匯報進行了3次的修改和2兩次的試講,在實習匯報會上,余俊杰同學代表實習隊作了題為“跳動的音符”的精彩匯報,實習匯報獲得了全院師生的好評。

  當然,在實習工作中,我也發(fā)現(xiàn)了一些我和學生的一些不足:

  1、學生專業(yè)基礎知識還不夠扎實,理論聯(lián)系實際能力還有待于提高。

  2、由于學生經(jīng)驗不足,在組織環(huán)節(jié)、游戲活動的開展環(huán)節(jié)、課堂的應變環(huán)節(jié)還有許多有待提高的地方。

  3、沒有充分理解教材和活動方案,因此在活動中對于重難點的突破和解決還不夠。

  4、語言表達的規(guī)范性、簡練性、藝術性也有待加強。

  5、我本人在指導學生實習的過程中,也存在著經(jīng)驗不足,指導缺乏深度和針對性的缺點。

  我繼續(xù)著培訓的日子,繼續(xù)著在幼兒教育的領域遨游。

國培工作總結13

  時間如白駒過隙,一眨眼的功夫,兩個月的國培學習即將結束。短短六十天的光陰里,有喜有憂、又笑有淚、有“花”有“果”,有“香”有“色”,既開闊了視野,又增長了智慧,這就是——國培帶給我的樂趣。

  本次國培我認為最大的一個特色就是為教師設立的討論平臺,同行之間可以毫無顧忌的相互交流學習、評點。每位教師都把平時的教學片斷、點滴經(jīng)驗或是心得都放到這上面來,相互傳閱、學習,這其實是最好的、最有效、最實際的學習。

  在這次網(wǎng)絡培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座,他們從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下,我的思想受到極大的.震撼:平常我考慮的是如何上好一堂課,對于學生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!

  問渠那得清如許,為有源頭活水來。經(jīng)過這次的培訓,我深刻領悟到,身為一名人民教師要進行不斷地學習,不斷地自我提升。只有這樣,我們才能對得起我們所教的每個學生,才能配得上“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號。

  最后,借此談感受的機會,我向這次培訓的輔導老師史老師鄭重的道聲“謝謝”。是您在百忙之中為我們這些渴望提高教學能力的老師們排憂解難。一句句精辟的點評,一條條耐心的回復,一串串溫馨的提示,都成為了我學習的動力。真誠的祝愿史老師永遠快樂安康!

國培工作總結14

  輔導員工作,有人說它是“上接天下接地”,“十處打鑼九處都在”,也有人說它是良心活,但是我通過參加學校組織的輔導員培訓和結合自己三年來的親身體驗,自己對它又有了更深刻地理解,有了更新的認識。

  輔導員員工作,是細微之處見功夫。需要處理的事情繁多而雜亂。學生在大學生活中,輔導員可以說是他們最“親”的人,他們遇到疑問的時候,他們的第上反應就是找輔導員,因此作為一名輔導員就是必須面對這些,以一份“愛心”,一份“細心”一份“耐心”來接受并解答種種疑問。經(jīng)過這段時間的工作經(jīng)歷,我一直認為學生能在第一時間想到輔導員,那是他們對我的信任,我自己同時也無形中覺得很有成就感。

  要想當一名優(yōu)秀的`輔導員,還必須認清并理解我們的服務對象,他們不是靜止不動的固定的事物,而是有著獨立的思想、個性并具有時代性的大學生,這就促使我們在工作過程中必須增強工作責任心,強化服務意識并不斷學習具有時代性的知識。只有這樣才能把:“繁瑣”變?yōu)橛腥,不會再有做了工作,還牢騷滿腹,不會再把學生當成是一種負擔,而是會把滿腔的熱忱投入到無限的為學生服務之中。

  “學高為師,德高為范”,輔導員的一言一行,必將成為學生們聚焦的中心,是整個學生群體的旗幟,一舉手一投足都可讓學生們心領神會,從而自覺地規(guī)范自己的言行。我們的嚴格要求,可以讓學生終身收益,我們的愛心付出,可以讓學生永生銘記,一個俯身拾紙的動作,一席貼心真誠的話語,會給學生帶去心靈深處的震憾,“一枝一葉總關情”輔導員的工作何其重要啊!又豈是“身正”,“學高”所能概括了的?

  總的來說,要“動之以情,曉之以理”。既要有慈母般息息關愛,又要有嚴父式的高標準要求;既要在“面”上抓整個班風班貌,又要在“點”上細致深入地管好個別學生的思想,學習和生活;既要有貼近學生的現(xiàn)身說法,又要在學生中樹立威信;既要有“和風細雨式”的開導,又要有“急風暴雨式”的批評。只有這樣,才能針對不同的學生,不同的問題展開工作,輔導員只有樹立信心,逐步提高和完善自我,才能把工作做得更好。

  我相信,作為一輔導員,只要用飽滿的熱忱,腳踏實地地精神去工作,以真誠的心去對待學生,一定能開拓出一片新的工作天地!

國培工作總結15

  作為一名化學教師,自20xx年9月11日開始我有幸參加了國培化學培訓。伴隨國培一路走來,自我逐漸超越本我,夢想逐漸照進現(xiàn)實。不斷的觀摩視頻、分享資源、在線探討時光如同白駒過隙,回首這段寶貴經(jīng)歷,倍覺收獲良多。國培讓我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長和提高。下面將我的收獲和體會總結如下:

  一、國培豐富我的教育教學視野

  (一)國培內(nèi)容系統(tǒng)化、模塊化功能設置較明顯,各系統(tǒng)和模塊內(nèi)容基本囊括了中學化學教育教學中的主要問題,各個子系統(tǒng)、模塊又分別蘊含與之對應、協(xié)調(diào)的各類學習活動及任務,將中學學生必須掌握的知識立體、交叉式地展現(xiàn)在每一位參加培訓的教師面前,便于教師將書本知識和課外知識歸類化、系統(tǒng)化,并能夠高效地傳遞給學生。各系統(tǒng)、模塊展示中學化學知識體系的立體、交叉、多棱面的形象,改變了我以往單一、線性和扁平化知識架構的教育教學思維模式。

 。ǘ┡嘤栒n程設置非常貼切實際教育教學,能帶來實實在在的學習效果,能帶來教育教學能力快速提升。首先,課件資料緊密結合教學實際,所有的音視頻資料都是伴隨常見教育教學問題展開的,且對中學化學教學中的重點和難點問題也有深入地解讀,對一線教師給予了教學引領和指導,都有極強的示范效應。第二,注重理論與實踐、理念與實際教學相結合,所有系統(tǒng)、模塊的教學設計和教學活動都設定了系統(tǒng)的任務,引導每個參培者主動、積極思考,使之在實踐中探究反思、在研討中完善,給每位學員教育教學能力提升預設了“快速通道”。

 。ㄈ┡嘤枠邮讲痪幸桓。

  首先,學習時間可以靈活掌握,在線學習的學員依據(jù)不同的課程計劃、不同的教學內(nèi)容和要求,結合自己的時間來安排各次學習時間、學習內(nèi)容,但又能與同班的其他學員保持學習進程總體保持一致。其次,教學靈活開放。輔導教師針對班級學員進度,適時開放專題教學內(nèi)容,利用精細化的教學設計,制定科學、合理流程,凸顯培訓特點。同時,輔導教師始終參與教學全過程,并不斷對學員的學習、討論和作業(yè)加以指引和評價,引導學員交流。既滿足了學員自主性,又保證了學員的參與度。

  二、國培重塑教育工作者的價值觀人生觀

  妙語連珠、氣氛活躍;邏輯分明、環(huán)環(huán)相扣,在國培平臺上,讓我為之景佩的事例太多了。有如此之多的優(yōu)秀教育教學專家精彩的視頻,讓我感受到了高尚的師德修養(yǎng),更讓我由衷地敬佩他們大師般深邃的思考、廣博的學識、扎實的工作作風、積極昂揚的人生觀和價值觀,使我不斷地受到鼓舞和激勵。專家名師們折射出來的知識的光芒照進了我的世界,也不斷重塑著我的.價值觀和人生觀。曾經(jīng)的我,自認為科班出身的專業(yè)知識應對中學教學綽綽有余。但是,當我品讀專家的論文和欣賞同行的精彩視頻之后,才深刻地發(fā)現(xiàn),我需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,更需要的是對教育的執(zhí)著思考和教育的智慧。只有滿滿盛取自己知識的一桶水,才能給予學生們求知的一杯水。周雖舊邦,其命維新,唯有不斷學習、不斷超越、不斷進步,才會真正的體會“學高為師,德高為范”。

  三、國培使教育工作者成長更茁壯日參省乎己。

  國培用她自己的方式讓我不斷地在教育教學中從一個思考行進到下一個思考。作為一名站立三尺講臺的教師,更要擁有不斷反思自己、觀察學生、思考教育教學環(huán)境的天然能力。多反思自己的教育教學活動,可以總結提高自己的教育教學實踐水平;多觀察學生的學習表現(xiàn),可以快速地切入教學反饋,實現(xiàn)教學相長;多思考教育教學環(huán)境,在一個較大的地域、文化、時代背景下思考教育工作,可以更好地滿足現(xiàn)代教育教學的需求。教育工作者自身,也在這一歷程中不斷茁壯成長。

  國培就像一支美妙旋律,將我?guī)肴鐗羲苹玫男绿斓?國培就像一幅層巒疊水的風景畫,將我?guī)胨枷胱杂娠w翔的天空。國培給了我深刻的啟迪,必將留給我深遠的影響。國培之行,必將成為我最美麗的一段人生體驗。

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