暑期培訓(xùn)總結(jié)（精選18篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的暑期培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇1
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，指導(dǎo)思想明確。
根據(jù)區(qū)教委的安排，結(jié)合我校實(shí)際，按照上級(jí)要求組織全校教職工進(jìn)行了暑期師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)工作已全面結(jié)束，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平和教育教學(xué)能力起著不可忽視的作用，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。
接到區(qū)教委開(kāi)展教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的通知后，學(xué)校立即召開(kāi)了行政會(huì)，研究制定了《暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案》、《暑假政治學(xué)習(xí)安排表》和《暑假政治學(xué)習(xí)紀(jì)律要求》，布置了學(xué)校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。8月27日，何校長(zhǎng)在全體教職工動(dòng)員會(huì)上就此次政治學(xué)習(xí)的目的'、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式作了具體細(xì)致的安排，并布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律。嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)格考勤，采取了簽到制，無(wú)特殊原因，教師在師德培訓(xùn)期間不得請(qǐng)假， 為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的順利有效開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、合理安排，內(nèi)容具體
學(xué)習(xí)時(shí)間：
暑期集中學(xué)習(xí)時(shí)間安排在8月27日——29日三天
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1. 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師管理提升師德水平的通知》。
2. 教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
3. 教育部《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。
4. 中共重慶市委教育工委、重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》。
5. 《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德“八嚴(yán)禁”》。
6. 《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)在職教師違規(guī)補(bǔ)課有償家教的處理意見(jiàn)》的通知。
7．《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法》。
8．蔣藝義在20xx年暑期中小學(xué)校長(zhǎng)工作會(huì)上的講話。
三、學(xué)習(xí)形式和辦法
1. 集中學(xué)習(xí)：以專(zhuān)題形式組織學(xué)習(xí)原文，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層每人負(fù)責(zé)一個(gè)專(zhuān)題，組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行詮釋。
2. 分組討論：用半天時(shí)間、以教研組為單位對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論。 在學(xué)習(xí)中，學(xué)校要求全體教職工人人記好筆記，每個(gè)教職工結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，從愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教等三個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思，對(duì)自身存在的突出問(wèn)題，梳理具體表現(xiàn)，分析深刻原因，提出整改措施，并并就簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)承諾書(shū)交辦公室存檔。
三、學(xué)習(xí)效果顯著
通過(guò)集中學(xué)習(xí)討論和自我反思，我校教師的紀(jì)律性和自覺(jué)性得到增強(qiáng)，教育教學(xué)的主動(dòng)性得到提升。
總之，通過(guò)本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我校達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果，相信我校的師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇2
師德培訓(xùn)是教師教育中永恒的主題，是教師隊(duì)伍建設(shè)中的靈魂與核心，堅(jiān)持不懈、行之有效地開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓(xùn)，其意義重大而深遠(yuǎn)。根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開(kāi)展了為期四天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，兩天為分散學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)師德體會(huì)。圍繞“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展和新時(shí)期下我的師德觀”主題為中心，開(kāi)展了暑期師德建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)“促進(jìn)教育均衡、服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高育人質(zhì)量”為主題，為實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展和騰飛認(rèn)清目標(biāo)。學(xué)習(xí)《xxxx省義務(wù)教育條例》，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，引導(dǎo)廣大教師努力成為受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。學(xué)習(xí)《兒童心理發(fā)展學(xué)》激勵(lì)教師嚴(yán)格要求自己。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
為圓滿(mǎn)完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校黨支部精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。學(xué)習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了老師們的建議，又按照文件要求，我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《xxxx省義務(wù)教育條例》學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)、教師文明禮儀、教師心理健康，通過(guò)對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開(kāi)展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。
二、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個(gè)問(wèn)題的展開(kāi)中，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的'人的重要性
1、培訓(xùn)前動(dòng)員大會(huì)。我們校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問(wèn)題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
2、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)校慣例，此次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)仍成立了師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，討論制定培訓(xùn)計(jì)劃、研究落實(shí)方案，確保培訓(xùn)順利有效地開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
為搞好本次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛(ài)”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們邀請(qǐng)教師進(jìn)修學(xué)校張晨瑛校長(zhǎng)進(jìn)行精彩講座，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)“的教師，開(kāi)展專(zhuān)題大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師。組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)、教師文明禮儀、教師心理健康，通過(guò)對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開(kāi)展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，通過(guò)自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立良好的教師形象。
裘洪杰老師組織學(xué)校優(yōu)秀老師們也為我們作了典型經(jīng)驗(yàn)介紹。他本人介紹了自己是如何備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，如何提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。陳曉勤老師介紹了他自己是如何當(dāng)好班主任的，如何管好每個(gè)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)教會(huì)他們做人的道理。
四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽(tīng)報(bào)告等)、小組座談?dòng)懻�、�?zhuān)題研討會(huì)議和教師寫(xiě)材料等形式進(jìn)行。
為了保證討論質(zhì)量，各組還分別擬定討論話題。我們?cè)谝粋�(gè)大前提下，還擬定了幾個(gè)不同內(nèi)容相同性質(zhì)的話題，理解教師的主觀能動(dòng)性在德育管理中的作用，教師如何不斷學(xué)習(xí)、反思，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等。討論中，大家各抒己見(jiàn)，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好。
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率在98%以上。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中。教研組長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)本組教師的師德培訓(xùn)情況，并進(jìn)行組際交流。
五、撰寫(xiě)心得體會(huì)，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵�？梢哉f(shuō)師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓(xùn)，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇3
非常有幸，本人參加了20xx年江蘇省教育廳數(shù)控專(zhuān)業(yè)教師技能競(jìng)賽的省級(jí)培訓(xùn)，雖然只有短暫的十天，卻讓我受益匪淺。使我接觸了很多數(shù)控專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握了一些基本的技能操作技術(shù)以及軟件的應(yīng)用，同時(shí)，也結(jié)識(shí)了來(lái)自省內(nèi)各地的相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師。方便了今后的學(xué)習(xí)交流，在培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)，對(duì)本次培訓(xùn)作如下小結(jié)：
一、培訓(xùn)內(nèi)容與過(guò)程
我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車(chē)技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：
�。ㄒ唬〤AXA數(shù)控車(chē)軟件；
（二）中望3D軟件；
�。ㄈ﹪�(guó)賽試題的加工；
�。ㄋ模⿲�(zhuān)用夾具的使用。
這十天，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候，但學(xué)員們都能克服困難堅(jiān)持下來(lái)。整個(gè)培訓(xùn)均為專(zhuān)家講課并做實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，參加培訓(xùn)的老師中不乏各市的數(shù)控技術(shù)骨干教師，有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對(duì)于我們這些實(shí)踐能力不強(qiáng)的新老師給予了很大的幫助，毫不保留，耐心傳授，讓我獲得了很大的收獲。
二、個(gè)人收獲與感想
在培訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)員之間水平差距很大，在采用小組合作的學(xué)習(xí)方法之后，每個(gè)人都獲得了很大的收獲，特別是在零件的加工工藝上，平時(shí)在做零件時(shí)，有閉門(mén)造車(chē)的感覺(jué)，而現(xiàn)在在相互通過(guò)討論之后獲得了更好的加工工藝。
通過(guò)培訓(xùn)，也讓我們了解了數(shù)控車(chē)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)我們今后從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有指導(dǎo)方向，我們應(yīng)該改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，要全面提高中職學(xué)生的'技能水平，而不能局限于少數(shù)的幾位學(xué)生。
最后，非常感謝培訓(xùn)基地的老師給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我將努力運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使其轉(zhuǎn)化為有助于本職工作的教學(xué)準(zhǔn)備。并進(jìn)一步加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，做一名合格的雙師型教師。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇4
一、關(guān)于讀書(shū)
開(kāi)班培訓(xùn)會(huì)上，陳素梅副院長(zhǎng)的講話中，我印象最深的是她的讀書(shū)勉勵(lì)，在這個(gè)浮躁物欲橫流的社會(huì)里，真正靜下心讀書(shū)的沒(méi)有幾個(gè)，她做到了，我也是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，的確，讀書(shū)，骨干教師要將讀書(shū)當(dāng)成一種常態(tài)。讀書(shū)，使人思維活躍，讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；
二、向高效課堂靠近
聽(tīng)了著名的.教育專(zhuān)家程紅兵的視頻講座，我在想，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)生活難道我不是那樣嗎？該講的時(shí)候不講，但是老師講了孩子不懂，怎么辦，照講，向有效課堂要效率，程校長(zhǎng)點(diǎn)出，我們遇到孩子不懂的時(shí)候，應(yīng)該調(diào)換方式，試著換別的方式�；蛟S我們會(huì)收獲一個(gè)不一樣的精彩。
教育要與時(shí)俱進(jìn)，我們老師也要跟進(jìn)，教學(xué)與演出不同，我們要有反饋，內(nèi)化，高效課堂，聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)撥，收獲一點(diǎn)靈感都很值得。
三、頭腦風(fēng)暴，收獲頗多
在聽(tīng)了幾個(gè)老師的視頻案例后，我們地理與外語(yǔ)老師坐在一起討論，我覺(jué)得叫頭腦風(fēng)暴，更佳。
剛剛開(kāi)始，很安靜，隨后，有帶頭后，大家暢所欲言，一中的曉云老師道出了我們的心聲：職業(yè)高原反應(yīng)期，在工作倦怠后，我們?nèi)绾慰朔苜N合實(shí)際，如何將興趣和愛(ài)好轉(zhuǎn)化為工作追究，我們一直在努力著。
僑中的一個(gè)老師，談到，崇尚簡(jiǎn)單，做好份內(nèi)事情，很貼近地氣，還有老師給我們鼓勁，大家開(kāi)開(kāi)心心工作，最后一個(gè)女孩子給我們分享教學(xué)當(dāng)中的點(diǎn)滴，她居然是博鰲亞洲論壇青年觀察員潘慶，她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音與我們分享教學(xué)備課體味，這場(chǎng)分享會(huì)讓我們收獲頗多。
四、樹(shù)立不當(dāng)教書(shū)匠，應(yīng)當(dāng)教育家
這是第三次聽(tīng)著名的教育心理學(xué)專(zhuān)家鐘志農(nóng)的講座了，鐘老師是一線心理學(xué)特級(jí)教師，他的敬業(yè)研究中小學(xué)心理活動(dòng)很讓我敬佩。
心理學(xué)在我們教學(xué)生活中就像千足金，為什么我們覺(jué)得工作很辛苦呢？鐘老師告訴我們，我們?cè)谶`背學(xué)科教育規(guī)律，違背人的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律。
這個(gè)就是教書(shū)匠與教育家的區(qū)別。
鐘老師還點(diǎn)出高中生成績(jī)的主要原因：
1、思維不活，
2、記不牢。
追溯根源，方可有解決的辦法。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇5
今年暑假期間我校通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
一、理解教師職業(yè)，加強(qiáng)自我培養(yǎng)
作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用教學(xué)理念和心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，幾位老教師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；
三、用終身學(xué)習(xí)來(lái)提高自身教學(xué)能力
終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。
書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的.反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
這次組織的暑期教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：收益之深。我們看到：班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。
我們體會(huì)到；作為一名教師，要做到為人師表，我們還有許多地方要學(xué)習(xí)，我們將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
我們認(rèn)識(shí)到；教師育人，身正為范。讓我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我們都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其同學(xué)學(xué)習(xí)的。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)，學(xué)生是能感受到的。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇6
20xx年7月11——13日，我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專(zhuān)家精湛的教法、可行的教學(xué)建議、與專(zhuān)家面對(duì)面交流和諧與溫馨……久久不能忘懷。特別是譚石光老師的《學(xué)校書(shū)法教學(xué)講座》、教研室熊社昕主任《處理好語(yǔ)文教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)系》印象尤為深刻。通過(guò)這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識(shí)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^(guò)這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的.教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到更好的全面發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。 為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇7
根據(jù)xx市教育局有關(guān)文件精神，這個(gè)暑期，我校有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)在作如下總結(jié)：
一、健全培訓(xùn)機(jī)制。
1、建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，由教務(wù)處、政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)、教務(wù)處、政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。
2、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。
校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。
8月22日，學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
二、科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容
1、加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn)。
德為教之本，不德無(wú)以立校。加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習(xí)了“省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì)的會(huì)議精神”，學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx省中小學(xué)管理規(guī)范》、《xx省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，組織學(xué)習(xí)了“教師、學(xué)生心理健康知識(shí)”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊(duì)伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識(shí)；
2、加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修
�。�1）參加了各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
xx市開(kāi)展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式，全面推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高，對(duì)我們教師的教育教學(xué)觀念、技術(shù)，知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。近日，xx省又出臺(tái)了“五嚴(yán)規(guī)定”。所以在這種形勢(shì)下，靠搶時(shí)間，多留作業(yè)，多上課來(lái)提高學(xué)生成績(jī)顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語(yǔ)學(xué)科的教師參加了xx市學(xué)科教師培訓(xùn)班，以此來(lái)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日，組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長(zhǎng)參加了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推進(jìn)的培訓(xùn)，8月22日，由各學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)的所有教師進(jìn)行了培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�2）進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、開(kāi)展閱讀的大好時(shí)光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對(duì)以前教學(xué)的反思，又有對(duì)今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。
中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了xx年中考試卷的分析，制定了雙向細(xì)目表，并針對(duì)今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。
�。�3）聽(tīng)取了專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報(bào)告
8月22日在高中部xx，聽(tīng)取了xx指揮家關(guān)于音樂(lè)欣賞的`講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部xx，聽(tīng)取了xx督學(xué)關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，xx用他淵博的知識(shí)，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對(duì)待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，xx老師“我手里究竟拿著什么”就是對(duì)成督學(xué)講座的深入思考。
�。�4）撰寫(xiě)了暑期讀書(shū)筆記
暑期，很多教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的閱讀，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動(dòng)，有的教師游覽了祖國(guó)的大好河山。xx等41位老師撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得等文章。
3、建立并完善了各種計(jì)劃
新的學(xué)期，我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對(duì)新的學(xué)期，制定了一系列的計(jì)劃，為新學(xué)期的工作開(kāi)了一個(gè)好頭。
�。�1）制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃
8月12召開(kāi)了全體學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議，落實(shí)xx市xx中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行了統(tǒng)一討論和整合，形成了xx市xx中學(xué)各學(xué)科校本培訓(xùn)三年規(guī)劃稿，下一階段，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引，展開(kāi)校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
（2）各教師制定了本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃
社團(tuán)活動(dòng)在我校已成功開(kāi)設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今年市局要求我們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺(tái)階。要求我們教師個(gè)個(gè)承擔(dān)社團(tuán)活動(dòng)課題，學(xué)生人人參與社團(tuán)活動(dòng)。為此我們絕大多數(shù)的教師進(jìn)行了認(rèn)真的思考，制定了一系列切實(shí)可行的，富有創(chuàng)意的本。文，來(lái)。源，于。貴，州。學(xué)，習(xí)。網(wǎng)，社團(tuán)活動(dòng)課程活動(dòng)方案。初一語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)、有系統(tǒng)，歷史組老師的xx和中國(guó)近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實(shí)際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng)。另外物理、生物、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團(tuán)活動(dòng)的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和組織形式。
�。�3）制定了新學(xué)期的備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃。
以前，各種計(jì)劃的制定都是在開(kāi)學(xué)第一周，由于開(kāi)學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證計(jì)劃的嚴(yán)密性和可操作性，另一方面，備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，25日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)項(xiàng)目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計(jì)劃，為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭。
4、開(kāi)展了新教師和班主任培訓(xùn)活動(dòng)
（1）青藍(lán)結(jié)對(duì)工程
隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校今年引進(jìn)了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開(kāi)展了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師結(jié)對(duì)做成師徒，并在26日進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，26日起正常開(kāi)展活動(dòng)。
針對(duì)初一年級(jí)新教師多的狀況，暑期我們加大了對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，25日初一各備課組進(jìn)行對(duì)序言課的集體備課，并由備課組長(zhǎng)在組內(nèi)進(jìn)行了說(shuō)課示范，27日所有的新教師在組內(nèi)進(jìn)行了說(shuō)課，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，通過(guò)這次活動(dòng)，使新教師對(duì)初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。
�。�2）進(jìn)行了初一班主任工作的培訓(xùn)
8月27日下午，初一年級(jí)針對(duì)開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，布置了開(kāi)學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來(lái)作好了充分的準(zhǔn)備。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇8
研修前奏曲
為確保暑期研修活動(dòng)的順利開(kāi)展，德州市鐵西南路小學(xué)從硬件準(zhǔn)備、組織動(dòng)員、制度保障、后勤保障等方面做了充分的準(zhǔn)備。7月23日前，對(duì)微機(jī)室的全部電腦進(jìn)行了養(yǎng)護(hù)更新，對(duì)內(nèi)部軟件設(shè)施進(jìn)行了檢修，確保了遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的順利開(kāi)展；7月23日上午八點(diǎn)整，組織召開(kāi)了全體參訓(xùn)教師20xx年暑期遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)，劉校長(zhǎng)給大家布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，提出學(xué)習(xí)要求，強(qiáng)調(diào)此次研修學(xué)習(xí)的重要性和必要性，深入淺出地予以方法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了教師們的學(xué)習(xí)熱情；制定了切實(shí)可行的遠(yuǎn)程研修獎(jiǎng)懲辦法，有獎(jiǎng)有罰，與期末考核掛鉤，調(diào)動(dòng)了教師參與活動(dòng)的積極性；還重點(diǎn)安排后勤為老師們解暑，確保全體教師高質(zhì)量完成研修任務(wù)。這種細(xì)節(jié)之處溫暖著每位教師的心，更激發(fā)著教師的學(xué)習(xí)熱情。
研修交響曲
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下，遠(yuǎn)程研修工作有條不紊地展開(kāi)。全體教師認(rèn)真觀看視頻，一絲不茍地做筆記，積極參與研討，完成作業(yè)、撰寫(xiě)隨筆感言。研修已經(jīng)四天，老師們用真情演繹了難忘的一幕又一幕，詮釋著研修的真諦，譜寫(xiě)了一曲感人的研修交響曲。
研修是執(zhí)著
7月23日清晨，因?yàn)榍耙惶扉_(kāi)始下雨，早晨路面積水嚴(yán)重，但陸陸續(xù)續(xù)的，老師們來(lái)到學(xué)校。八點(diǎn)整，參加研修的老師們一個(gè)不落地聚集在微機(jī)室里。顧不得擦去頭發(fā)上的雨水，顧不得沖一下腳上的泥水，迫不及待地打開(kāi)電腦，觀看北師大曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)及對(duì)教育活動(dòng)的啟示》。平時(shí)教學(xué)中的困惑在這里找到了答案，日常積累的經(jīng)驗(yàn)在這里得到理論的升華。
研修是渴望
7月23日中午12點(diǎn)半，雨剛停，路面仍有不少積水，張晶晶、李善輝等青年教師主動(dòng)留在學(xué)校里繼續(xù)學(xué)習(xí)，中午沒(méi)有休息。他們不知疲倦地觀看講座，討論交流，內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)研修學(xué)習(xí)的熱切渴盼。他們希望了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，更新教育理念，探究教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策，提高業(yè)務(wù)水平，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
研修是鼓勵(lì)
年近五十的劉云星校長(zhǎng)率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)。他深入到每一個(gè)研修窗口，認(rèn)真地觀摩學(xué)習(xí)，不時(shí)地在筆記本上記下要點(diǎn)，一字一句地在鍵盤(pán)上敲打出研修心得。一旦發(fā)現(xiàn)老師作業(yè)中的`閃光點(diǎn)，他馬上熱情地發(fā)表評(píng)論，給予鼓勵(lì)。劉校長(zhǎng)第一模塊的作業(yè)因?yàn)榱⒁庑路f，見(jiàn)解獨(dú)到，被指導(dǎo)教師推薦，給老師們樹(shù)立了良好的榜樣。
研修是分享
7月25日上午，研修進(jìn)入第三天，為提高教師研修的效率，及時(shí)分享和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校組織了研修中期交流會(huì)。會(huì)上，大家暢所欲言，集思廣益，群策群力，總結(jié)出“早預(yù)習(xí)，勤觀察，深研究，多研討”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。極大地促進(jìn)了老師們學(xué)習(xí)的熱情，增加了研修學(xué)習(xí)的深度和廣度，先后有多人提交了高質(zhì)量的作業(yè)和隨筆感言。
研修是磨礪
7月25日下午，藝體組和數(shù)學(xué)組的老師在休息的間隙，就磨課展開(kāi)了討論。教師們的思想不斷發(fā)生碰撞，學(xué)術(shù)氣氛活躍，個(gè)體的行為變成了群體的行為，工作方式由封閉走向開(kāi)放。磨課，磨出了教師的創(chuàng)新思維，磨出了教師的集體智慧，磨出了教師間合作交流的默契，磨出了教研組團(tuán)隊(duì)理性思維水平的提升。
研修是收獲
7月26日下午，第四天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，一縷陽(yáng)光照射進(jìn)微機(jī)室，老師們疲憊的臉上難掩會(huì)心的微笑。一邊整理學(xué)習(xí)筆記，一邊交流學(xué)習(xí)的收獲。通過(guò)四天的學(xué)習(xí)，以學(xué)生為本的教育理念深入人心。老師們對(duì)以生為本理念下的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變理解得更加深刻。相信此次遠(yuǎn)程研修必將給我校各科課堂教學(xué)注入一股清新之風(fēng)，打造出生本高效的精品課堂。
難忘研修學(xué)習(xí)四天以來(lái)的一幕一幕，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)使老師們執(zhí)著追求，熱切渴望，相互鼓勵(lì)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同磨礪，收獲成功，研修的真諦即在于此。在火熱的七月里，潛心會(huì)研修，教研味更濃；在火熱的七月里，譜研修之曲，興教研之風(fēng)。研修已近尾聲，但是，教研的腳步不會(huì)停止。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇9
今夏，比過(guò)去更炎熱，但我們過(guò)得比過(guò)去更有意義。參加工作一年以來(lái)，我本以為今年暑假可以好好的休息一下了，但沒(méi)有想到的是我們卻要來(lái)參加培訓(xùn)，剛開(kāi)始我們有一些小小的抱怨，但當(dāng)我們來(lái)參加培訓(xùn)后我們的觀念卻改變了，雖然熱，但值得。7月22日，城口縣中小學(xué)400名教師齊聚大禮堂參加教師培訓(xùn)。22日上午8:30，開(kāi)班典禮在城口大會(huì)堂隆重舉行。開(kāi)班儀式由曾會(huì)兵、李云敏老師主持，謝副校長(zhǎng)、周縣長(zhǎng)分別進(jìn)行了講話，并對(duì)學(xué)員提出了學(xué)習(xí)要求和紀(jì)律要求。
開(kāi)班儀式結(jié)束后是沈維安老師給我們進(jìn)行了“做人與做教師的區(qū)別”的專(zhuān)題講座。聽(tīng)他的講座讓我受益匪淺，他用他平實(shí)的語(yǔ)言，親身的經(jīng)歷來(lái)為我們講解做人與做教師的區(qū)別，他說(shuō)，首先要學(xué)會(huì)怎樣做人，其次才是怎樣做教師，最后是讓我們?cè)鯓幼屛覀兊慕逃錆M(mǎn)人味。
聽(tīng)他的講座讓迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是王丹老師為我們進(jìn)行的“卓越課堂，在路上”的專(zhuān)題講座，她的講座讓我們耳濡目染，讓我們明白卓越課堂實(shí)施的必要性，作為21世紀(jì)的人民教師，聽(tīng)了王老師的課讓我們找到了現(xiàn)在教育存在的一些問(wèn)題。下午是康世剛博士為我們進(jìn)行的以“卓越課堂”為抓手深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的專(zhuān)題講座，他的講座更深入的讓我們了解了為什么叫卓越課堂，讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口，他的`講座教會(huì)我們?cè)趺醋觥⑷绾巫�，也告訴我們教師要不安于現(xiàn)狀，要有自信，不要自以為是，要不甘于落后的心理。
讓我們建設(shè)師生學(xué)習(xí)共同體的課堂。從24號(hào)一直到28號(hào)下午，我們分成四個(gè)點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，而我們小學(xué)數(shù)學(xué)組在城口復(fù)興小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，地方有點(diǎn)偏，但我們100名學(xué)員都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，認(rèn)真聽(tīng)各個(gè)老師為我們培訓(xùn)的內(nèi)容，認(rèn)真做筆記，在課堂上，老師毫不保留的把自己的知識(shí)傳授與我們，而學(xué)員始終保持高度的學(xué)習(xí)熱情聆聽(tīng)各個(gè)老師的講課。培訓(xùn)結(jié)束后，我們感慨道，雖然這個(gè)暑假我們經(jīng)受了酷暑的煎熬，但是，我們獲得了豐收的喜悅。
我會(huì)把學(xué)到的的知識(shí)、方法運(yùn)用到我們今后的教學(xué)中。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇10
20xx年7月20日至7月29日，我有幸參加江津區(qū)全員教師語(yǔ)文培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只有十天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但在眾多名校長(zhǎng)和教育行家的指引下，我感悟頗多、受益匪淺。現(xiàn)將自己這十天的學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：
他們的成功也是有跡可尋的。對(duì)比他們，我也清醒地認(rèn)識(shí)到了自身的不足，清楚了未來(lái)自已努力的方向：
1、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
語(yǔ)文教師應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。“只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手。
正如袁義星老師在講座中所提出的三個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)文教學(xué)教什么？怎么教？為什么這樣教？有了對(duì)這根本性問(wèn)題的重新思考和深入理解。在今后的教學(xué)中我就會(huì)更加從容正確地把握語(yǔ)文學(xué)科人文性和工具性和諧統(tǒng)一的特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文課程的多個(gè)陳舊的教學(xué)觀念徹底轉(zhuǎn)變，真正落實(shí)從教課文到教語(yǔ)文，從關(guān)注語(yǔ)言?xún)?nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言形式結(jié)合，從學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)到增強(qiáng)語(yǔ)文運(yùn)用能力理念更新。當(dāng)然在傅德蘭“新課標(biāo)下教師如何備課上課”理論學(xué)習(xí)中，我更深入認(rèn)識(shí)了“功在課前，效在課上；智慧課堂，動(dòng)態(tài)生成”的訣竅。
通過(guò)呂江紅校長(zhǎng)“語(yǔ)文綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)的‘四有’和‘三味’”咀嚼，我更加領(lǐng)悟到其實(shí)盡管我們農(nóng)村，也有著無(wú)限的綜合實(shí)踐資源可利用開(kāi)發(fā)，我們的學(xué)生也可以把語(yǔ)文綜合實(shí)踐課上得有滋有味這次學(xué)習(xí)真的`讓我重新燃起了學(xué)習(xí)的渴望。我將在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。取眾之長(zhǎng)補(bǔ)自身不足。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中完善自己人格，健全自己個(gè)性，提升自身素養(yǎng)，塑造完美人生。
2、培訓(xùn)講座引領(lǐng)我們由教書(shū)匠向?qū)I(yè)化發(fā)展轉(zhuǎn)身。
很多時(shí)候，作為一線的教師，其實(shí)我們?nèi)辗e月累，也有不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而，實(shí)踐中，我們卻很難把經(jīng)驗(yàn)提升為理論，再把理論運(yùn)用于實(shí)踐。而培訓(xùn)學(xué)習(xí)這些天，我覺(jué)得盡管我們僅靠這次短期的學(xué)習(xí)無(wú)法對(duì)教育教學(xué)有更深厚的暢談和見(jiàn)解，但卻在老師們深入淺出的講解中有了對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程教材更深刻的認(rèn)識(shí)，更深入地反思。也逐漸由過(guò)去一味的埋頭教書(shū)的教書(shū)匠向教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，終身學(xué)習(xí)美麗轉(zhuǎn)身。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇11
每次寫(xiě)體會(huì)，都會(huì)仔細(xì)琢磨一個(gè)主題，既是題目又是中心。而此刻寫(xiě)體會(huì)是在自己心情最亂的時(shí)候，自己寫(xiě)或者直接抄，猶豫！考慮再三決定選擇前者，因?yàn)槲艺J(rèn)定：事情每天都有，我可以拒絕不做，但做了一定盡力而為。無(wú)關(guān)乎給任何人看，只關(guān)乎自己的尊嚴(yán)，因?yàn)樯厦婵逃形业拿帧瓣慃悩濉�。文章�?biāo)題由此而生。
此次培訓(xùn)，四位領(lǐng)導(dǎo)的講座和幾個(gè)視頻大都圍繞“德育”開(kāi)展。這個(gè)詞對(duì)我而言是昨天，是夢(mèng)想，是榮譽(yù)，更是艱辛。工作xx年，xx年的德育工作經(jīng)歷，自己從任務(wù)式到研究式，完成了質(zhì)的飛躍。當(dāng)很多人還在把“德育”當(dāng)口號(hào)的時(shí)候，我已經(jīng)把它當(dāng)成一門(mén)學(xué)科去思考，去研究了。
所以，當(dāng)每一個(gè)講座或視頻進(jìn)行的時(shí)候，我的腦海都會(huì)出現(xiàn)許多畫(huà)面，內(nèi)心也產(chǎn)生了許多感觸。結(jié)合自己這么些年的工作，我對(duì)“德育”的認(rèn)識(shí)是——先有德再有育，先為人再為師。
先有德：
德，是指導(dǎo)自己什么該做什么不該做的'一桿標(biāo)尺。一個(gè)人是否成人，不是身體上的成熟，而是道德的養(yǎng)成與積累。你有多少德，就有多成熟�；谶@點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我對(duì)進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)的德育工作思想與實(shí)踐頗感認(rèn)同。學(xué)校系統(tǒng)化的德育模式，有分層又有延續(xù)，有體驗(yàn)又有感悟。每一項(xiàng)德育活動(dòng)都是在同一個(gè)德育目標(biāo)下開(kāi)展的不同體驗(yàn)方式。記得市教委的心理教育專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)好的習(xí)慣是反復(fù)21次后才能形成的。”所以，在各種活動(dòng)中，學(xué)生潛移默化的將同一行為意識(shí)、行為習(xí)慣進(jìn)行數(shù)次反復(fù)，好習(xí)慣便形成了，在我眼里，好的習(xí)慣就是好的德，習(xí)慣好，德好！
再有育：
育，當(dāng)然是指育人的能力。雖說(shuō)人人都是德育工作者，可不是人人都有育人的能力。我相信能“育人”的人一定是身正為范的。我相信道德的教育一定榜樣重于說(shuō)教。老師的一個(gè)神態(tài)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)反映，都體現(xiàn)了素養(yǎng)和道德。學(xué)生就是在這些細(xì)無(wú)聲處感染德育的。這種特殊的教育方式，對(duì)教師的要求是時(shí)時(shí)刻刻無(wú)處不在，所以不是人人能做到的。有些老師進(jìn)教室一個(gè)樣，出教室一個(gè)樣，而在學(xué)生眼里，無(wú)論在哪，你都是老師。
因此，要育人先有德。德好才能育人！
先為人再為師
這六個(gè)字的感悟源于來(lái)到上大實(shí)驗(yàn)后經(jīng)歷的幾次辦公室搬遷。乍一看，這種氣勢(shì)不亞于暑期里央視直播的動(dòng)物大遷徙。桌子、椅子、櫥子，教學(xué)用品、生活用品??起初的我很驚訝！雖說(shuō)自己工作了xx年，但是這么大規(guī)模的搬遷從未遇到。我是一個(gè)隨遇而安的人，尤其是對(duì)自己的工作環(huán)境從不會(huì)過(guò)于在意。因?yàn)檫@里不是我家而是大家。所以思來(lái)想去納悶了，為啥老師們要不辭辛勞搬家具呢？仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)內(nèi)有門(mén)道�。∞k公桌有不同型號(hào)的，抽屜多的、能放主機(jī)的、啥都沒(méi)有的；椅子也有不同型號(hào)的，帶轉(zhuǎn)輪的、帶扶手的、啥都不帶的??當(dāng)然，要想坐到好位置，還得提前預(yù)訂。最好早點(diǎn)打聽(tīng)到自己的辦公室，先下手定地盤(pán)。
因此總結(jié)下來(lái)，每次的搬遷真是體力腦力的大考驗(yàn)。作為人的本能，我也好想有靠窗的位置，視野開(kāi)闊，空氣新鮮；我也想有套好的辦公桌椅，身心舒暢；我也想坐在每排的最后一個(gè)，私密自由�？墒�，當(dāng)小我和他我碰撞時(shí)，我選擇前者。萬(wàn)事萬(wàn)物隨意、適度，可以爭(zhēng)取但不過(guò)于計(jì)較；可以商量但不強(qiáng)求。給人給己留點(diǎn)做人的余地。為師之前先為人，大事小事皆能放皆能讓。
人，尊嚴(yán)最大，人格最大！現(xiàn)在流行“正能量”。一個(gè)有尊嚴(yán)有人格的人，就是一個(gè)能傳遞“正能量”的人，這樣的人定能為師！
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇12
為貫徹落實(shí)市教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》，完成市教委提出的“到2015年，對(duì)全市中小學(xué)教師開(kāi)展一輪全員培訓(xùn)，其中10%教師接受?chē)?guó)家級(jí)和市級(jí)集中培訓(xùn)，90%教師分批接受不少于80學(xué)時(shí)的區(qū)縣級(jí)集中培訓(xùn)”培訓(xùn)任務(wù)；根據(jù)大足區(qū)教師進(jìn)修校的統(tǒng)一安排，20xx年7月11日至7月15日，大足區(qū)20xx年暑期初中歷史教師全員培訓(xùn)在大足區(qū)龍崗一小舉行；全區(qū)86名初中歷史教師參加了暑期全員培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，通過(guò)對(duì)新課標(biāo)精妙深刻的解讀，夯實(shí)了初中歷史教師的理論基礎(chǔ)。還結(jié)合新課改背景下如何撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案和如何說(shuō)課，舉辦了專(zhuān)題講座，將教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的目的，培訓(xùn)效果良好，為新一輪新課標(biāo)新教材的實(shí)施和執(zhí)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
解讀新課標(biāo)，推進(jìn)新課改
在為期五天的大足區(qū)20xx年初中歷史教師全員培訓(xùn)中，區(qū)教師進(jìn)修校的夏萬(wàn)中老師用了三天時(shí)間為全體學(xué)員解讀了義務(wù)教育階段《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）。主要從課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等六個(gè)方面把新課標(biāo)向全體參培教師作了全面詳細(xì)的說(shuō)明，并針對(duì)教師們比較關(guān)心的問(wèn)題和新課標(biāo)中一些比較重要或關(guān)鍵的地方作了認(rèn)真的梳理和精妙的解讀。特別是對(duì)初中歷史課程的課程特性、歷史課程三維目標(biāo)的關(guān)系、新課標(biāo)的基本特點(diǎn)等作了重點(diǎn)闡述。這極大地增強(qiáng)了參培教師的課標(biāo)意識(shí)，有利于推進(jìn)大足區(qū)初中歷史新課改的進(jìn)程。
導(dǎo)學(xué)促課改，說(shuō)課強(qiáng)能力
為了推進(jìn)大足區(qū)初中歷史新課改的進(jìn)程，提升初中歷史教師的教學(xué)能力，在這次培訓(xùn)中，特意邀請(qǐng)了兩位重慶市級(jí)骨干教師——雙路中學(xué)的'趙紅梅和大足中學(xué)的伍成章老師為全體歷史教師作了《新課改背景下如何撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案》和《新課改背景下淺談?wù)f課》的專(zhuān)題講座。
分別從導(dǎo)學(xué)案的概念、撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的原則、撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的一般模式、導(dǎo)學(xué)案的撰寫(xiě)程序、導(dǎo)學(xué)案的使用要求，課改過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑等都作了詳細(xì)講解；通過(guò)對(duì)說(shuō)課的概念、特點(diǎn)、作用、基本內(nèi)容和說(shuō)課原則的解讀，既有理論深度，又注重聯(lián)系實(shí)際，非常具有可操作性和指導(dǎo)性，參培教師都覺(jué)得受益匪淺。
本次培訓(xùn)期間，盡管天氣炎熱，但所有參培教師在酷熱難耐的情況下，仍然認(rèn)真負(fù)責(zé)的堅(jiān)持完成了五天的學(xué)習(xí)；在交流互動(dòng)與學(xué)習(xí)總結(jié)中，個(gè)個(gè)有感而發(fā)，受益匪淺，收獲頗豐。教師們認(rèn)真撰寫(xiě)說(shuō)課稿與導(dǎo)學(xué)案、都保質(zhì)保量地完成了考查作業(yè)，并對(duì)這次培訓(xùn)認(rèn)真寫(xiě)出了自己的心得與體會(huì)。發(fā)簡(jiǎn)報(bào)4期，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)；同時(shí)也體現(xiàn)了教師們渴望學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望和對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇13
俗話說(shuō)得好：“一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半！”。自古以來(lái)就有“一鼓作氣”之說(shuō)，而本人也非常。本文。由方的贊同先人們的這些道。任何東西的存在必有其價(jià)值之處，從一開(kāi)始的宣傳到試講課，我就一直希望盡自己的微薄之力來(lái)為暑期培訓(xùn)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)好的開(kāi)端，一鼓作氣辦好這一期的培訓(xùn)課程。
通過(guò)這一期的教學(xué)，我也學(xué)到了更多的東西，不僅僅是知識(shí)上的積累，更是經(jīng)驗(yàn)上的豐富。回想起來(lái)似乎收獲豐富，收獲了學(xué)生的喜愛(ài)，收獲了家長(zhǎng)的信任，更收獲了自我價(jià)值的體現(xiàn)之快樂(lè)。這些都是互動(dòng)的，都是互相作用的結(jié)果。我所帶的三個(gè)年級(jí)：八年級(jí)、高一和高二，讓我印象最深是八年級(jí)，讓我最頭疼的也是八年級(jí)。他們活潑，好動(dòng)，思維活躍，他們是一群非常。本文
。由方的聰明的孩子，他們其實(shí)可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的`青春的活力用在玩樂(lè)上，而并非學(xué)習(xí)上，我為他們而可惜，當(dāng)然，我也曾為他們而發(fā)怒，可是最后我恍然大悟，我開(kāi)始改變與他們交流相處的方式，而在那之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)的學(xué)生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對(duì)于處理事情而言是多么的重要。作為一名教師，傳授知識(shí)是是必不可少的，可是我覺(jué)得為人處事的道。
同樣也可以教給學(xué)生，特別是對(duì)于高中的學(xué)生，對(duì)于那些性格內(nèi)向的學(xué)生，給他們講一些學(xué)習(xí)之內(nèi)或?qū)W習(xí)之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。
雖然暑期培訓(xùn)只有短短的四十天，但我本著“授之以魚(yú)不如授之以漁”的觀點(diǎn)，把自己在學(xué)習(xí)中的一些好的.方法教給學(xué)生，讓他們掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，而很多同學(xué)也的確通過(guò)掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)步明顯，高二的那幾個(gè)學(xué)生就是那樣的。
總而言之，這一期的暑期培訓(xùn)做得很有些累，可是收獲卻比以往要大，就像標(biāo)語(yǔ)里所講的“這個(gè)學(xué)期沒(méi)有。由不進(jìn)步”，只要付出了汗水，進(jìn)步是在所難免的，不管是我們的老師還是學(xué)生，都是如此。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇14
一、當(dāng)前寧晉教育現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)
2年來(lái)，在程局長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的寧晉教育發(fā)生了質(zhì)的飛躍。2年來(lái)，寧晉教育取得了一個(gè)又一個(gè)的好成績(jī)，推動(dòng)了一個(gè)又一個(gè)的臺(tái)階。品牌學(xué)校的創(chuàng)建，高考的連續(xù)突破，尤其是今年的真正清華生……種種跡象表明，寧晉已經(jīng)邁入全市教育強(qiáng)縣，這些與以程局長(zhǎng)中心的教育局領(lǐng)導(dǎo)和廣大一線教師的努力是分不開(kāi)的�；仡欉^(guò)去，校本培訓(xùn)的開(kāi)展，周六大講堂的推行，合理評(píng)價(jià)考核的實(shí)施，筆記本的管理以及品牌學(xué)校的創(chuàng)建等方法的實(shí)施，對(duì)提高寧晉教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。干部交流，頂崗支教，區(qū)域擴(kuò)容，鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中等對(duì)教育資源的優(yōu)化整合對(duì)寧晉教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了堅(jiān)實(shí)的支柱作用。我相信，在未來(lái)的3-5年里，寧晉教育一定會(huì)發(fā)生更大的變化。
二、過(guò)去取得的一小部分成績(jī)
在以前的努力下雖然取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)，嘉獎(jiǎng)的獲得，優(yōu)質(zhì)課的成功，兼職教研員的榮譽(yù)加身，以及這次縣統(tǒng)測(cè)的成績(jī)。這些成績(jī)的取得與平時(shí)對(duì)教育的愛(ài)，對(duì)學(xué)校的愛(ài)，對(duì)學(xué)生愛(ài)是分不開(kāi)的，但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好，面對(duì)新形勢(shì)，我要更加努力，加強(qiáng)自身道德，業(yè)務(wù)等方面的學(xué)習(xí)，努力使自己成為新形勢(shì)，新機(jī)遇下，最先接受挑戰(zhàn)，并有所突破的教育人。
三、自身存在的很大問(wèn)題
反思自己幾年來(lái)的教學(xué)工作情況，我發(fā)現(xiàn)我存在有一些制約我自己發(fā)展的問(wèn)題癥結(jié)。癥結(jié)所在：
1、信心問(wèn)題，對(duì)自己沒(méi)有深刻了解，不敢為思想嚴(yán)重，制約了自己做事的信心，從而制約自己的發(fā)展。
2、思想問(wèn)題，對(duì)工作缺乏激情，挑肥揀瘦，世界觀和價(jià)值觀發(fā)生偏差，導(dǎo)致自己存在得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付的嚴(yán)重思想問(wèn)題。
3、能力不足，平時(shí)不注意加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，遇到事情，頭腦不能冷靜處理，做事無(wú)章法。
4、師德弱化，面對(duì)繁雜重復(fù)的教育，心中出現(xiàn)了放棄的念頭，導(dǎo)致師德退落，不能做到真正為人師表。比如上課偷懶，監(jiān)考不認(rèn)真，上班隨意遲到等這些都嚴(yán)重制約了我自己的發(fā)展。
5、和事老問(wèn)題（和諧問(wèn)題），對(duì)學(xué)生的事情，學(xué)校的工作，不能認(rèn)真對(duì)待，不能公平對(duì)待，存在差不多算了，較真干什么的嚴(yán)重落后思想，這些是不可取的。
四、切實(shí)可行的整改措施
針對(duì)以上自己存在的問(wèn)題，我深刻反省，制定了以下切實(shí)可行的整改措施。
1、在思想上，緊緊圍繞在“為教育事業(yè)獻(xiàn)身”周?chē)?/p>
2、在行動(dòng)上，堅(jiān)決落實(shí)教育局的三個(gè)禁止，三個(gè)進(jìn)取和三個(gè)不要3、在教學(xué)上，務(wù)必勤懇努力，始終堅(jiān)持學(xué)生為教育根本的理念。
具體我要這么做：
首先：要加大師德建設(shè)，素質(zhì)教育推進(jìn)和常規(guī)教學(xué)能力的力度建設(shè)。樹(shù)立正確的教育理念和正確的思想，立足校本教研，完善自我，充實(shí)內(nèi)涵，提升品位，并在此基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大對(duì)學(xué)校教育資源的應(yīng)用。因此，我們要特別增強(qiáng)事業(yè)心
和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要抓重點(diǎn)，抓方法，抓思想建設(shè)，要不斷轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。在一切教育行為上，做到教學(xué)工作實(shí)事求是，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、主動(dòng)、生動(dòng)發(fā)展。我們要時(shí)刻銘記，我們的教書(shū)育人工作，要對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé)，要對(duì)學(xué)生的終身著想，要讓每一個(gè)學(xué)生都能挺起胸膛，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，讓每一個(gè)學(xué)生都能說(shuō)“我能行”。只有我們明確了自己的職責(zé)，注重了人文關(guān)懷，安教、樂(lè)教、善教的教風(fēng)才能漸濃。在工作中要實(shí)行以人為本，確立人文管理核心，不斷優(yōu)化教育教學(xué)。如通過(guò)“我能行”的自信教育，實(shí)施學(xué)生自主性評(píng)價(jià)策略，在針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性等方面，形成德育工作新的生長(zhǎng)點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)了學(xué)生德育建設(shè)。
其次：“學(xué)為人師，行為世范”。正人先正己，要求學(xué)生做到的，我必須躬身歷行，以身垂范。在學(xué)校，從穿衣，行走，辦公，聊天……等每一個(gè)小節(jié)入手，來(lái)影響學(xué)生，不讓學(xué)生在背后說(shuō)三道四。只有我們教師們有不甘落后、勇于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，學(xué)生們才會(huì)明白學(xué)習(xí)的真諦而不至于荒廢學(xué)業(yè)。
最后：程局長(zhǎng)說(shuō)：教育需要“厚德，自強(qiáng)，創(chuàng)新，爭(zhēng)先”。而教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。所以我要讓“厚德，自強(qiáng)，爭(zhēng)先，獻(xiàn)身、求真、創(chuàng)新”的十二字方針牢牢記心中，讓十二個(gè)字時(shí)時(shí)提醒我作為一名教師，而應(yīng)該怎么做。要始終努力，始終如一的做好自己的本職工作，探索出一條更加符合寧晉教育現(xiàn)狀的全新教學(xué)模式。
五、今后為教育發(fā)展自己需做好這些
一滴水仰仰頭就是一片藍(lán)色的大海，一粒沙抖抖翅膀就是一片金色的大地，一片葉敞開(kāi)胸懷就是一片生機(jī)盎然的綠洲；一個(gè)人如果心里始終裝著愛(ài)，裝著事業(yè)，裝著責(zé)任與奉獻(xiàn)，那他就是一抹陽(yáng)光，可以給別人帶來(lái)無(wú)限的光明和溫暖。
有鑒于此，我要制定自己的努力目標(biāo)，努力方向。我要量力而行，不能好高騖遠(yuǎn)，要有切實(shí)可行的追求目標(biāo)，追求的目標(biāo)要有一定的高度。目標(biāo)要定，并且定了就要辦，不能搞三分鐘熱度，不能搞形式主義。所以我制定了自己的努力目標(biāo)，在教學(xué)效果上向李凱寧老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)方法上向趙險(xiǎn)峰老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)態(tài)度上向賈愛(ài)強(qiáng)老師學(xué)習(xí)。李凱寧老師看似隨意的教學(xué)下是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教學(xué)行為，只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)，才能讓學(xué)生更好的利用時(shí)間，充分的發(fā)掘自己的潛力，這一點(diǎn)在幾次考試都充分顯現(xiàn)出來(lái)了。趙險(xiǎn)峰老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，世大家有目共睹的，趙老師的教學(xué)成績(jī)也充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，只有對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的認(rèn)真，學(xué)生才會(huì)信師，信道。賈愛(ài)強(qiáng)老師那細(xì)致入微的工作態(tài)度，和藹可親的面容和兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)之路是每一個(gè)在座的老師都可以看到的。
教育為了什么？從教以來(lái)這個(gè)問(wèn)題就一直縈繞在我心頭�！皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”只是教師應(yīng)盡的本分。讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作”對(duì)鮮活的生命個(gè)體來(lái)說(shuō)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠�！敖逃仨殲樯鐣�(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。的教育方針”似乎只注重了客觀需要，而忽略了作為教育的主體人的主觀需求。我以為，教育的首要任務(wù)是筑就孩子的終身幸福！我要以筑就孩子的終身幸福為目標(biāo)而努力。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇15
師資隊(duì)伍的建設(shè)不能僅僅滿(mǎn)足于提高教師的學(xué)歷層次，而是應(yīng)該突出專(zhuān)業(yè)教師的操作技能培訓(xùn)。這樣才能建設(shè)一支既有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊(duì)伍。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
安排豐富多彩，和專(zhuān)家面對(duì)面交流本次培訓(xùn)活動(dòng)，即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，又安排了生動(dòng)的知名的專(zhuān)家講座，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。我們來(lái)自邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師坐下來(lái)可以和知名專(zhuān)家進(jìn)行交流，有針對(duì)性地聽(tīng)自己在課堂教學(xué)中解決不了的問(wèn)題，了解和接受最新的教育理論，課堂動(dòng)態(tài)，專(zhuān)家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解，使我們聽(tīng)課者備受鼓舞。
二、培訓(xùn)對(duì)自己思維的觸動(dòng)，逐步更新教學(xué)行為
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，受益頗多。從觀摩課中，我感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識(shí)；從專(zhuān)家的講座報(bào)告中，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學(xué)行為。我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走教案，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正，但如何更正，一直無(wú)從下手，聽(tīng)了武漢市教育科學(xué)研究院李光杰教授的關(guān)于《在反思與重建中，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)》的講座，我眼前一亮，李教授講了學(xué)生所需要的，講了學(xué)生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)教案；課中反思，注意教學(xué)過(guò)程中的傾聽(tīng)；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教案走下來(lái)的，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂效果就相當(dāng)好。
2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。一節(jié)好的'數(shù)學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境，通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè)，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐，從而將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長(zhǎng)期以來(lái)教師們?cè)谝恢碧接懙膯?wèn)題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。新的一年即將來(lái)到，我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，在今后的教育教學(xué)工作中，我要用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)一名“名師”。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇16
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，聽(tīng)了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識(shí)字教學(xué)探究》；xx小學(xué)xx老師《語(yǔ)法修辭》；xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長(zhǎng)《新課程口語(yǔ)交際教學(xué)思想與實(shí)踐》；xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫(xiě)作教學(xué)專(zhuān)題》；xx市教研室xx主任《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語(yǔ)文簡(jiǎn)筆畫(huà)技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長(zhǎng)《小學(xué)語(yǔ)文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的6天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我的總結(jié)：
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。僅讓我了解到了前沿的.教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師。
準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加本班學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓本班學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)本班學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)本班學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)本班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
當(dāng)然，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，要重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，要讓識(shí)字寫(xiě)字貫穿始終；要重視語(yǔ)言文字教學(xué)，真正讓本班學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問(wèn)；在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要真正為本班學(xué)生的將來(lái)考慮，要教給本班學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”。
六天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。我一定會(huì)用今天學(xué)到的東西去指導(dǎo)我今后的教學(xué)。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇17
在校為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了，但帶給我的思考卻是深切的�，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)總結(jié)一下。對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲頗多，同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明了方向。
這是我參加工作一年以來(lái)首次參與這種大規(guī)模的集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)主要講到低年段語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)風(fēng)格，特級(jí)教師王xx的語(yǔ)文課，如何打造高效課堂，新課改教學(xué)模式等美容，讓我受益匪淺。
第一天的培訓(xùn)環(huán)境雖然比較吵鬧，但還是帶給了大家很深的體會(huì)，上午是兩節(jié)低年級(jí)語(yǔ)文課程對(duì)比——-《老樹(shù)的故事》，兩位語(yǔ)文教師各具特色的教學(xué)課方式都讓我這個(gè)即將踏上一年級(jí)教學(xué)崗位的新教師受益良多。明白了環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，目標(biāo)明確，以識(shí)字寫(xiě)字內(nèi)容為主，課堂環(huán)節(jié)大致以導(dǎo)入——-識(shí)圖——-識(shí)字——-寫(xiě)字進(jìn)行開(kāi)展，同時(shí)穿插朗讀教學(xué)。
下午聽(tīng)了有關(guān)教學(xué)風(fēng)格的講座，讓我明白了教師的教學(xué)風(fēng)格是多么的重要，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格是一位教師不斷學(xué)習(xí)與批判的過(guò)程。不斷實(shí)踐與反思的過(guò)程，不斷建構(gòu)與解構(gòu)的過(guò)程。在這破與立的交替上升的過(guò)程中。“課堂性格”得以形成，得以鞏固，一個(gè)年輕教師成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的教師由模仿到有風(fēng)格的教學(xué)階段是一個(gè)不斷摸索的艱辛過(guò)程。
培訓(xùn)第二天上午聽(tīng)了xx老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，很有特色，在王老師層層啟發(fā)與斷誘導(dǎo)下，學(xué)生解讀課題，朗讀感悟品詞品句，嘗試背誦，小組討論，角色扮演，體悟全文，順利而成功地完成了本課教學(xué)。x老師的教學(xué)理念是---尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，追求不同的觀念，價(jià)值體會(huì)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，而不是被迫與復(fù)制這點(diǎn)讓我深受感動(dòng)。
后來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容都是如何打造高效課堂。打造高效課堂，主動(dòng)教育是指學(xué)生有積極的發(fā)展需求意識(shí)和內(nèi)在意識(shí)，讓學(xué)生能動(dòng)的發(fā)展，教學(xué)中應(yīng)以主體性教學(xué)原則，能動(dòng)性原則，學(xué)習(xí)研究。教師認(rèn)真主動(dòng)教育是符合時(shí)代變革與生命發(fā)展的教育，這種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格完全值得我們年輕教師認(rèn)真的.學(xué)習(xí)研究。
新課改是近些年來(lái)一直沒(méi)有停歇的口號(hào)，雖然近些年來(lái)一直在倡導(dǎo)，但是好像收效甚微，聽(tīng)了培訓(xùn)講座和馮姬冬老師與馬海昌老師的報(bào)告，我深深地體會(huì)到有些地方，有些學(xué)校在課改方面取得的具大成效，新課改的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，
而且小學(xué)階段是關(guān)鍵，所以，雖然新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了解，但一定要立馬付諸實(shí)踐，不可拖延遲緩。
新課程改革可不容緩，這次培訓(xùn)給我們這些年輕教師帶來(lái)的意義十分重大，我們今后的不斷學(xué)習(xí)與探討。
暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇18
20xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時(shí)四天，從早上九點(diǎn)到下午五點(diǎn)，時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，累而充實(shí)，學(xué)有所獲， 下面具體總結(jié)如下：
一、提升認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任。
在開(kāi)班典禮上，周建新主任就我校體育現(xiàn)狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育教師的心理準(zhǔn)備。接下來(lái)由樂(lè)山市體育名師吳立航專(zhuān)家進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的講座。吳專(zhuān)家從歷史、國(guó)際形勢(shì)分析，從國(guó)力、軍事人才情況進(jìn)行講解，讓我們深感作為小學(xué)體育教師身肩重任，深感國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。接下來(lái)的講座中，吳專(zhuān)家引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，時(shí)而與學(xué)員互動(dòng)，探討現(xiàn)在的體育教學(xué)現(xiàn)狀，時(shí)而慷概激昂針砭教學(xué)時(shí)弊，整個(gè)講座應(yīng)和聲四起，聽(tīng)者頻頻點(diǎn)頭示意。
二、理論實(shí)踐，提升技能。
在接下來(lái)的三天半時(shí)間里，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐訓(xùn)練。夾江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的宋靜脈老師從體操最基本的隊(duì)列隊(duì)形、口令入手，讓我學(xué)會(huì)了規(guī)范的體育口令與動(dòng)作，明白了口令的動(dòng)令與預(yù)令的區(qū)別。程曄老師專(zhuān)門(mén)就田徑素質(zhì)訓(xùn)練編寫(xiě)了資料，并帶領(lǐng)我們一一嘗試。甘霖小學(xué)的張安勤帶領(lǐng)我們玩了四個(gè)游戲，讓我們這群老胳膊老腿都笑聲連連，積極參與，同時(shí)也讓我們明白了如何在體育教學(xué)中有目的性針對(duì)性地進(jìn)行體育游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情。夾江業(yè)余體校的張濤教練教授我們太極拳二十四式，讓我們的'班主任跟輔導(dǎo)員都參與我們其中，太極推手、太極云手這些術(shù)語(yǔ)我們不
再陌生，我們的組長(zhǎng)陳亞云老師更是學(xué)得有模有樣，是我學(xué)習(xí)的榜樣。足球，對(duì)我而言陌生至極，周波老師從運(yùn)、傳、射三大要領(lǐng)入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，周老師還把我們帶到了足球場(chǎng)，實(shí)地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區(qū)別，我們還組隊(duì)進(jìn)行了比賽，讓我們?cè)趯?shí)踐中去記憶規(guī)則，在實(shí)踐中強(qiáng)化記憶。周建新主任親自為我們教學(xué)了排球課。他從排球的熱身運(yùn)動(dòng)開(kāi)始講解，讓我們知道熱身運(yùn)動(dòng)應(yīng)該有針對(duì)性，從運(yùn)動(dòng)水平講解，讓我們知道在小學(xué)階段排球的教學(xué)重難點(diǎn)。
三、感恩培訓(xùn)，期待來(lái)年。
作為近四十歲的女教師，老胳膊老腿依然想揮舞，非常感謝此次培訓(xùn)，讓我重燃運(yùn)動(dòng)的激情，我愿意我的一生是運(yùn)動(dòng)的一生，我相信運(yùn)動(dòng)的一生必定是快樂(lè)一生！非常期待來(lái)年我還能參加這樣的培訓(xùn)。
總之，這是一次充實(shí)的培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋廣，貼近教學(xué)，實(shí)用性強(qiáng)，相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我的體育課會(huì)更加精彩，也會(huì)稍微專(zhuān)業(yè)，上課內(nèi)容會(huì)更加豐富，我的學(xué)生會(huì)更加喜歡體育鍛煉。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，就從我的體育課開(kāi)始吧！
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