第一次月考總結(jié) 15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的第一次月考總結(jié) ,希望能夠幫助到大家。
第一次月考總結(jié) 1
第一次月考飛逝而過,成績也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及,默然無語。名次的落后使我抬不起頭來。卷子上的紅叉叉像一條條涌動著的巨蛇在我身上盤旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。
成績不盡人意,也就罷了?墒菐淼男睦頉_擊卻是巨大的。不要說成績不能代表一切,但是也是檢測近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠去。留給我的就是那十二三名的成績嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進,更是需要思考的問題。
語文基礎(chǔ)知識是一個大問題。這種翻開課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)該嗎?這是嚴重的問題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語文成績的落后,以至于語文單科在班級只處于中上游的位置。以后,我更要多背語文知識,多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實地地提高我的語文成績。
再說數(shù)學(xué),這可是我的`強項,可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇,只因為疏忽了幾個小字眼,就導(dǎo)致了錯誤。三分之差,把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數(shù)學(xué)概念,多做數(shù)學(xué)習(xí)題,牢記知識網(wǎng)絡(luò),不要疏忽每一個小小的知識點。
英語這回考得還不錯,單科第三名,但是錯誤點都是知識掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語單詞,多練英語習(xí)題,鞏固英語知識結(jié)構(gòu),才能真正學(xué)好、學(xué)透英語這門學(xué)科。
這一次月考,我沒有考好。下一次,我一定更努力,我一定要復(fù)習(xí)好,考出能力與水平,要讓所有人作見證,鹿死誰手,誰與爭鋒!誰才是真正的王者,最后的贏家!
媽媽有話說:兒子,月考過后,看到有些沮喪的你,媽媽心里也不是滋味。我們就坐下來共通過分析了原因:關(guān)于語文學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識背誦、默寫上要多下功夫,多讀書,認真聽講,勤思考,增強閱讀理解能力。數(shù)學(xué)方面,要勤學(xué)、多練、好問,不留半點疑難問題,認真閱卷,看清題目要求,相信自己!英語更要堅持不懈的積累,記單詞、看英文書籍、電影等,增強口語表達能力,要會把語法知識串起來,這樣便于鞏固與記憶。關(guān)于所謂的副科方面,一定要抓住課堂上的寶貴時間,記好筆記,課下及時復(fù)習(xí),不懂就問,學(xué)好他們應(yīng)該沒有問題的!兒子,世上沒有常勝的將軍,放平心態(tài),積極進取,相信你會越來越棒的!
第一次月考總結(jié) 2
光陰飛逝,時光荏苒,高三的腳步格外匆忙,正式開學(xué)已有一月。再有261天,你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到,不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂,共同分析第一次月中出現(xiàn)的問題,規(guī)劃下一個階段我們行動的步伐,以期對各位同學(xué)有所幫助。
一、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題
語文:
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,沒有掌握基本的知識點,前四道基礎(chǔ)題正答率相對校對較低,說明學(xué)生對于是積累的知識沒有掌握:
2、不會進行知識的遷移應(yīng)用,比如文言文,文段在課外,但考查的知識點盡在課內(nèi),同學(xué)們不會結(jié)合語境進行聯(lián)想遷移,導(dǎo)致失分較多。
3、聽課效率低,總結(jié)工作不到位,致使講過強調(diào)過的考點也一錯再錯。
4、個人意識太強,不能客觀全面的審題,作文這半壁江山轟然倒塌。
5、部分同學(xué)字跡潦草,卷面太亂,嚴重影響了閱卷。希望同學(xué)們能在在下一階段的復(fù)習(xí)中加大早讀容量,提高課堂效率,做好筆記,重視知識總結(jié)、遷移應(yīng)用。
數(shù)學(xué):
1.個別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對、書寫雜亂無章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答,答題超過邊框。這就要求我們在平時練習(xí)和作業(yè)中注意書寫、盡量不要涂抹,保證卷面整潔。注意自己所寫的字的大小,保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。
2. 解題格式不規(guī)范,表述上出現(xiàn)問題;解題過程過于簡單,不能體現(xiàn)得分點,造成不必要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值。這就要求我們要自我加強規(guī)范化要求,要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過程;提高書面表達能力,保證會做的題拿滿分,不會做的題目能得分。
3. 基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不牢固,基本公式記憶不牢固,忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問中,忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯。這就要求我們加強基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí),尤其是基本公式和定理。要寫在隨身帶的記憶本上,象記憶英語單詞那樣經(jīng)常記,保證不出問題。掌握解決問題的通性通法,并加強記憶。把每一個知識點都要搞清楚、弄明白,保證沒有遺漏。
4. 做題速度慢,不能保證把會做的題目做完。運算能力差,一步出錯,后面全錯,這個問題體現(xiàn)在各個題目中。這就要求我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強訓(xùn)練強度,提高解題速度,才能在考試中有大量的時間做后面的解答題,把平時作業(yè)、限時訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來對待,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,以便發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高能力。
5. 審題不清,見題后盲目下筆,答非所問。象19題第一問中,兩側(cè)墻的長理解錯誤;22題中數(shù)列的連續(xù)三項的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時養(yǎng)成認真、細心的習(xí)慣,保證運算準(zhǔn)確,認真審題,杜絕低級錯誤出現(xiàn)。
6. 思維能力欠缺,遇到綜合能力要求較高的題目,性情煩躁,思維混亂。象21、22題的第三問,很多同學(xué)見到難題后沒有信心和耐心,直接選擇放棄。這就要求我們應(yīng)該樹立信心,要克服心理障礙,要敢于嘗試。要加強思維的`嚴密性訓(xùn)練,注意知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程,解題方法的適用范圍。認真做好知識的歸納和整理,錯題的改正與反思。有了經(jīng)驗的積累,問題解決起來就容易多了。
外語:從單詞方面看,學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實,本來簡單的單詞拼寫題成了失分最多的地方;基礎(chǔ)知識方面,做過的題依舊錯,講過的東西復(fù)習(xí)不到位,或沒有及時復(fù)習(xí),從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來看,大家還沒有掌握此類題型的解題技巧,不會分析問題。另外有同學(xué)不夠認真,不能集中注意力做題,不能很好地在文中尋找信息。
物理:1.語言不規(guī)范:實驗題目中顯示學(xué)生的語言不用專業(yè)術(shù)語,隨意性很強。敘述不到得分點上。
第一次月考總結(jié) 3
對于本次月考,我感到十分的抱歉。本有能力考前二十幾的,卻沒能考到甚至還倒退了好幾名,在此我想深重的反思以及批評自己。
首先,我想先對我的班主任顧老師說聲對不起,我沒有盡到一名初二學(xué)生該有的緊張感,也沒有一種認真感,甚至和認真根本就沒有搭上邊,每次考試之前,你都會給予我非常大的鼓勵和激勵,但我每次都讓你失望,還在家里看電視,做一些你常提到不準(zhǔn)做的事,考前也不好好復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試中強勢科目生生給變成了弱勢科目,而本身就弱勢的'科目就不用提了,所以我想對老師說一聲對不起,在你們的辛勤培養(yǎng)下我卻讓你們失望。
還有的就是我想對父母說,你們把重任交于我的手中,我卻還是沒為此重任,還偷看電視,玩手機,導(dǎo)致考試失利,所以如果我把我比作一只沉睡的雄獅,那我一定是一只小懶獅。
最后,我也想對自己說一次考試的失利不代表什么,只不過幾家歡喜幾家憂,即使這次考我考差了,但下次考試我一定會讓那些姑且超越我的人在此被我甩掉,老師,父母,希望你們能和我一起繼續(xù)共進退。
第一次月考總結(jié) 4
月考成績出來后,總體感覺很不理想,具體原因如下:
1。對教材知識不夠熟悉,對各種公式記得不牢。
2。平時練習(xí)太少,做題不多,對各種題型的.解題方法沒有掌握。
3。英語詞匯量太少,考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思,所做題目幾乎靠猜。
4。數(shù)學(xué)運算能力不夠,計算速度太慢。
對于一個體育生而言,離二本線還有很大一段距離,主要是因為自己信心不夠,加上基礎(chǔ)太差,厭學(xué)情緒較濃。自從聽了本年級的三位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后,再加上班主任的及時鼓勵,后一段時間應(yīng)注意以下幾點:
1。樹立信心,找回失落的理想,重樹個人形象。
2。抓緊時間,認真看書,多背定理、定義和公式。勤學(xué)好問,多向班上成績好的同學(xué)請教。
3。上課認真聽講,不打瞌睡,不搞小動作,不玩手機,不講小話。
4。多做練習(xí),認真完成作業(yè)(獨立)
5。遵守校紀校規(guī),不隨意請假,力爭在下一次月考中自己與自己相比,總分力爭多20分。
第一次月考總結(jié) 5
同學(xué)們,九年級的第一次月考,奏響了20xx年中考的序曲。在座的每一位,都面臨著九年磨一劍,即刻試鋒芒的考驗。正所謂,英雄挽弓,箭在弦上,蓄勢待發(fā),只欠東風(fēng)。何謂東風(fēng):就是我們?nèi)绾巫プC遇,在中考中考出令人滿意的成績。
當(dāng)前,我們面臨哪些機遇呢?
1、我們有一支特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的教師隊伍。
他們工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),為了你們學(xué)習(xí)成績和品德修養(yǎng)的提高,默默無聞的工作著。遇到他們是你們的榮幸,也是你們的驕傲。
2、我們有一大批勤學(xué)上進,奮發(fā)有為的優(yōu)秀學(xué)生群體。
他們是班級和年級的中堅力量,代表著家長和學(xué)校的希望。正是他們的存在,帶動了良好的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng),形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。
3、我們有一個穩(wěn)定的紀律環(huán)境。
經(jīng)過六位班主任兩年的精心管理,全年級形成了比較穩(wěn)定的紀律環(huán)境,不良群體沒有生存基礎(chǔ),害群之馬沒有用武之地。同學(xué)們有一個靜心學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。
4、家長的關(guān)注,學(xué)校的重視,也是一個有利條件。
家長們通過不同的方式,詢問你們在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績,班主任也通過家長會與家長交流,以贏得家長的配合。學(xué)校也想方設(shè)法為你們的健康成長提供良好的條件。本學(xué)年,學(xué)校要安排六次月考,其中三次與外校聯(lián)考,兩次把體育成績納入月考之中。每學(xué)期的第一次月考,給年級前六十名照光榮照,上光榮榜。每次月考的年級前三十名,給與物質(zhì)獎勵,各科達到A級的給予特別獎勵。
5、優(yōu)惠的中考政策,給想接受優(yōu)質(zhì)教育的同學(xué)提供了發(fā)展的空間。
每年我校分配的省示范高中的定向名額,多達二十余人,達省示范高中統(tǒng)招線的學(xué)生六十多名。海闊憑魚躍,天高任鳥飛。是金子就給你發(fā)光的機會。
6、在看到希望的同時,我們也要看到我們面臨的困難。
1、這屆畢業(yè)生總數(shù)減少,知識基礎(chǔ)薄弱,中考要想有新的突破,師生仍需努力。
2、尖子生學(xué)科發(fā)展不平衡,市一中統(tǒng)招要上新臺階,任重而道遠。以這次月考為例,年級前十名,只有五人達到了A級。
3、有部分同學(xué),沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),得過且過,學(xué)習(xí)跟著感覺走。對即將到來的中考缺乏必要的心理準(zhǔn)備。具體表現(xiàn)在時間觀念不強,信心不足,缺乏吃苦精神。
4、個別同學(xué),不求上進,法制觀念淡薄,有時尋釁滋事,挑起事端,也是影響學(xué)校穩(wěn)定的潛在因素。
為此,我向同學(xué)們提出幾點建議:
1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),增強學(xué)習(xí)信心。
目標(biāo)是方向,目標(biāo)是動力。而信心是實現(xiàn)目標(biāo)的保障,有了信心就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
2、磨練堅強意志,發(fā)揚拼搏精神。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。有了吃苦的心理準(zhǔn)備,知難不難。就能克服一個又一個困難。
3、夯實知識基礎(chǔ),掌握學(xué)習(xí)方法。
萬丈高樓平地起,沒有扎實的'知識基礎(chǔ),就不可能有一覽眾山小的豁然開朗。一把鑰匙開一把鎖,好的學(xué)習(xí)方法,會取得事半功倍的效果。
總之,在今后的學(xué)習(xí)中,要管住自己的口,勤學(xué)好問,不留隱患,管住自己的手,多練多做,管住自己的腦,獨立思考。只要你給自己一點壓力,它會回報你十倍的動力,只要你給自己一點信心,它會給你十倍的微笑,只要你給自己一點追求,它會給你十倍的欣喜。同學(xué)們,中考的號角已經(jīng)吹響,敢問路在何方,路就在腳下。謝謝。
第一次月考總結(jié) 6
光陰飛逝,時光荏苒,高三的腳步格外匆忙,正式開學(xué)已有一月。再有261天,你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到,不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂,共同分析第一次月中出現(xiàn)的問題,規(guī)劃下一個階段我們行動的步伐,以期對各位同學(xué)有所幫助。
一、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題
數(shù)學(xué):
1、個別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對、書寫雜亂無章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答,答題超過邊框。這就要求我們在平時練習(xí)和作業(yè)中注意書寫、盡量不要涂抹,保證卷面整潔。注意自己所寫的字的大小,保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。
2、 解題格式不規(guī)范,表述上出現(xiàn)問題;解題過程過于簡單,不能體現(xiàn)得分點,造成不必要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值。這就要求我們要自我加強規(guī)范化要求,要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過程;提高書面表達能力,保證會做的題拿滿分,不會做的題目能得分。
3、 基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不牢固,基本公式記憶不牢固,忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問中,忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯。這就要求我們加強基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí),尤其是基本公式和定理。要寫在隨身帶的記憶本上,象記憶英語單詞那樣經(jīng)常記,保證不出問題。掌握解決問題的通性通法,并加強記憶。把每一個知識點都要搞清楚、弄明白,保證沒有遺漏。
4、 做題速度慢,不能保證把會做的題目做完。運算能力差,一步出錯,后面全錯,這個問題體現(xiàn)在各個題目中。這就要求我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強訓(xùn)練強度,提高解題速度,才能在考試中有大量的時間做后面的解答題,把平時作業(yè)、限時訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來對待,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,以便發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高能力。
5、 審題不清,見題后盲目下筆,答非所問。象19題第一問中,兩側(cè)墻的長理解錯誤;22題中數(shù)列的連續(xù)三項的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時養(yǎng)成認真、細心的習(xí)慣,保證運算準(zhǔn)確,認真審題,杜絕低級錯誤出現(xiàn)。
6、 思維能力欠缺,遇到綜合能力要求較高的題目,性情煩躁,思維混亂。像21、22題的第三問,很多同學(xué)見到難題后沒有信心和耐心,直接選擇放棄。這就要求我們應(yīng)該樹立信心,要克服心理障礙,要敢于嘗試。要加強思維的嚴密性訓(xùn)練,注意知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程,解題方法的適用范圍。認真做好知識的歸納和整理,錯題的改正與反思。有了經(jīng)驗的積累,問題解決起來就容易多了。
外語:從單詞方面看,學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實,本來簡單的單詞拼寫題成了失分最多的地方;基礎(chǔ)知識方面,做過的題依舊錯,講過的東西復(fù)習(xí)不到位,或沒有及時復(fù)習(xí),從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來看,大家還沒有掌握此類題型的解題技巧,不會分析問題。另外有同學(xué)不夠認真,不能集中注意力做題,不能很好地在文中尋找信息。
物理:
1、語言不規(guī)范:實驗題目中顯示學(xué)生的語言不用專業(yè)術(shù)語,隨意性很強。敘述不到得分點上。
2、計算能力差:計算中常有一些低級錯誤,但是累加失分嚴重,理由可能是粗心,其實是不夠重視,急于求成。
3、建模能力差:讀題過程中,找不到關(guān)鍵字詞,有的基礎(chǔ)知識不牢固,甚至不清楚,所以很多問題無從下手。
4、心理素質(zhì)差:有些問題可下會做,而考試不會做,原因就是對考試的結(jié)果希望太大,沒有心里的承受能力,自認為做了幾道題就會了,就應(yīng)該考好,考不好,就心情低落,沒用的,知識是一點一滴積累的,不可能一蹴而就。
化學(xué):1、答題不規(guī)范,回答不到位;2、審題不清,基礎(chǔ)知識混淆;3、化學(xué)式書寫不標(biāo)準(zhǔn),方程式寫不完整;4、不能用化學(xué)用化學(xué)語言回答問題。
生物:1、 學(xué)生做選擇題能力有待提高,表現(xiàn)在:問題單純的正答率高,而多個知識點組合式的選擇題,失分比較嚴重。
2、識圖能力差,不能從圖表中提煉中有效的信息,不能準(zhǔn)確做答。
3、 生物學(xué)科基本概念寫錯別字,稍長的句子,語言敘述不嚴謹。實際上還是基礎(chǔ)知識不牢固,不清晰,對知識的理解和掌握有漏洞,學(xué)習(xí)過程和考試過程都不能關(guān)注到細節(jié)。生物學(xué)科的知識點就是由一系列小的點組成的,要把握細節(jié),不要滿足于一知半解。
這次月考反映了同學(xué)們在一輪復(fù)習(xí)里出現(xiàn)的一個巨大的漏洞:陷入題海,丟失了課本和基礎(chǔ)知識。忽視基礎(chǔ)、題海戰(zhàn)術(shù)是最大的誤區(qū),也是許多同學(xué)停滯不前的根本原因。天天練,漫無目的,如大海撈針,做得疲倦了,做得麻木了,效果也就差了。丟棄課本和基本的知識點、基本的方法技巧,僅想通過做題與訓(xùn)練而達到進步的目的,這無疑是舍本逐末,緣木求魚。現(xiàn)在許多同學(xué)都把重心放在學(xué)案上,但實際上學(xué)案并不能覆蓋知識點。所以,接下來一個階段,大家要把復(fù)習(xí)的重心向知識總結(jié)、知識體系的建立轉(zhuǎn)移,回歸課本,進行總結(jié),總結(jié)每課、每章的基本知識點、基本的方法技巧以及做錯的題。只有這樣,我們才能立足基礎(chǔ)求發(fā)展。
二、高三要考慮的幾個問題
。ㄒ唬┎粸槭≌医杩,要給成功找理由。
高三,是黑馬頻出的黃金時期。大家積聚了10多年的能量,在這時會來一個集中爆發(fā)。在這里,固有的格局會一次又一次地被打破。一切都不是既定的。競爭的法則,不僅有弱肉強食,更重要的是,最強的,不一定會走到最后;蛟S現(xiàn)在有的同學(xué)成績不太理想,復(fù)習(xí)的過程里也有點手忙腳亂,但是不到戰(zhàn)斗結(jié)束,我們誰也不能預(yù)測結(jié)果。我們現(xiàn)在完全有機會、有時間、有資格去追求一個理想的分數(shù),理想的大學(xué)。無論是誰,都不能無視我們的存在,而我們自己,更不應(yīng)該妄自菲薄,自暴自棄。
勝出是結(jié)果,付出是過程。在這里,你、我、大家,每一個同學(xué)的脫穎而出,都需要百倍地付出。任何想象著只憑一時的僥幸,成功就會唾手可得的想法,都是幼稚可笑的。去年高三有個學(xué)生,開始成績并不是很好,在高三的十個月里,拼命硬干,不為浮云遮望眼,始終如一,在數(shù)九寒天,主動申請去走廊早讀,因為他頭一天晚上凈是到12點多才睡,大有懸梁刺骨的味道。最后高考一本錄取,他成功了。正所謂“革命不分先后”,現(xiàn)在動手,絕對不晚。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)與睡眠問題。
進入高三后最大的矛盾就是學(xué)習(xí)與睡眠之間的矛盾。很多人都認為睡眠是必須保證的,雖然保證睡眠很重要,但是睡眠時間的長短和睡眠質(zhì)量的高低是兩回事,早讀打盹兒、課堂哈欠連天、晚自習(xí)打瞌睡確實增加了你睡的時間,卻對提高睡眠質(zhì)量沒有任何好處,更可怕的是它嚴重影響了你的聽課狀態(tài),影響了你的自習(xí)效率。況且高考是場硬仗,想打的漂亮并非易事。并且凡事都得因人而異,對于基礎(chǔ)扎實、成績較好的學(xué)生,提高學(xué)習(xí)效率便可在較短時間內(nèi)完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù),但對于底子薄弱,成績暫時落后的同學(xué)來說的學(xué)生,要做的就不只是提高效率,還要增加學(xué)習(xí)時間。我曾在網(wǎng)上看到過一張圖片,這張圖片反映了河南高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),教室里滿是埋頭苦讀的學(xué)生,后黑板兩行大字赫然在目:生前何必久睡,死后自會長眠。我看了內(nèi)心倍感心酸,也深刻地意識到高三的艱苦。這讓我想起了NBA著名球星巴克利,他熱愛籃球,積極向教練爭取上場時間,他說:“不要讓我休息,死后我有的是時間!边@話雖然說得夸張,卻真實地反映了他不想浪費有限的生命,愿意抓緊時拼搏,以期有所作為的迫切心理。人生還有80年,高考不到300天,時間緊迫,我發(fā)自內(nèi)心地希望各位同學(xué)能夠處理好學(xué)習(xí)與睡眠的關(guān)系,回寢之后,拒絕無聊的閑談,喝杯牛奶,摒除雜念,安然入睡,保證良好的睡眠質(zhì)量,才能保證良好的聽課狀態(tài),才有可能有一個好的成績。
。ㄈ┮诤线m的時間做該做的事。
對于那些需要大量閱讀、理解、背誦的東西,一般要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。為什么呢?因為看書和背書的時候很容易走神。大家往往有這樣的體驗:眼睛盯著書本,腦子里卻不知想到哪里去了,沒準(zhǔn)還在想著昨天吃的那頓大餐呢。那么,那些精力不太旺盛,比較容易受干擾的時間用來做什么呢?用來做題。因為做題的時候需要動筆演算,可以強迫你集中注意力,即使周圍環(huán)境比較吵鬧,即使你精力不太好,仍然可以達到練習(xí)的效果。比如下課的十分鐘,你規(guī)定自己做十道英語選擇題,你剛做了五道,突然有同學(xué)找你聊天,你的思路被打斷了,聊了一會兒又提起筆做第六道,到上課的時候只做了八道,你就收獲了八道題目的知識。如果你用來看書,除非你有超人的定力,否則恐怕還沒有看清書上寫的是什么就上課了
。ㄋ模┓e極進行心態(tài)修煉
1、積極的心態(tài)
商鞅在城門立了一根木頭,說誰從城門口把木頭搬到商鞅的辦公室就可以領(lǐng)到五十兩黃金。消極的人會說,這不可能,這絕對不可能,世界上沒有這么好的機會;就算有也不會落到我的頭上。而積極的人,卻懷著美好的希望扛起了木頭,收獲了那50兩黃金。
積極的人像太陽,到哪里哪里亮,消極的人像月亮,初一十五不一樣。
林語堂說:“為什么世界上95%的人都不成功,原因是他們的頭腦里都有四個字‘我不可能’”對與學(xué)習(xí),有很多人擔(dān)心自己自己學(xué)不好,學(xué)好了又憂慮自己考場發(fā)揮不好,每天愁眉苦臉,橫豎都是不開心不如意,牢騷滿腹心事重重。這種消極的心態(tài)只能帶來惡性循環(huán),對我們的進步百害而無一利。
2、空杯的心態(tài)
很多同學(xué)本來應(yīng)該考出不錯的成績,可事實總是讓人失望,甚至考得很差。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們之所以會這樣,一個可能是壓力太大心態(tài)不正,最主要的原因是,他們覺得復(fù)習(xí)沒有什么新鮮的,老師還是那些老師,內(nèi)容還是以往的內(nèi)容,上課幾乎提不起他們的興趣,反正覺得已經(jīng)學(xué)過一遍了再學(xué)也沒啥作用了。
曾國藩說:“寸心兢兢,且愧且慎,唯力盡人事,不敢存半點僥幸之心!币牒鹊郊冋目Х,就得徹底倒空自己原來喝茶的的杯子。要想提高成績,就得以空杯的心態(tài)認真上好每一節(jié)課,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。書要仔仔細細地看,課要認認真真地聽,題要踏踏實實地做,試要嚴嚴肅肅地考。
3、平常的心態(tài)
邊塞有位智慧老人,他的馬丟了,街坊鄰居都來慰問,他說一切都是最好的安排。后來,他的馬不僅回來,還帶回了一群馬。大伙前來祝賀,一切都是最好的安排,平淡的語氣好像并不怎么感到驚喜。馬一多,兒子便學(xué)騎馬摔折了腿,大家都來安慰他,他竟然平靜說一切都是最好的安排。后來邊疆打仗,別的家庭兒子健全都去參戰(zhàn),唯獨他的兒子因跛腿而幸免于難。這一切都是最好的安排。
考試考砸了,幸虧不是高考,只是模擬,失敗是成功之母,一切都是最好的安排;生病了,沒關(guān)系,趁此機會,養(yǎng)精蓄銳,一切都是最好的安排;挨訓(xùn)了,不要緊,不要在乎老師的語言語氣,要體諒老師恨鐵不成鋼的良苦用心。魯迅說:誰會去踢一只死狗?老師會無端去訓(xùn)一個不可救藥的學(xué)生嗎?
4、感恩的心態(tài)
香港行政長官曾蔭權(quán),他讀書時有一門功課特別差,那就是英語。每次英語考試班里都是墊底的。那你們知道英語老師是怎么打擊他的嗎?當(dāng)著全班同學(xué)的面,把他的教課書拿過來,打開,吐口水,然后扔在地下,踩了三腳,走了。過了五分鐘,他才站起來,拿出手帕擦干凈。半年以后,他的英語成績每次考試全班前三名。請問為什么。你們就可以知道他為什么會成為香港的行政長官了。因為他總是把打擊當(dāng)成動力。后來記者采訪曾蔭權(quán),問他生命中值得感謝的人有哪些?第一個就是英語老師,他說:“當(dāng)時我認為他在污辱我,現(xiàn)在終于想明白了,英語老師有必要污辱我嗎?原來他是在激勵我。”
感激傷害你的人,因為他磨練了你的心志;感激欺騙你的人,因為他增進了你的見識;感激鞭打你的人,因為他消除了你的懶惰;感激絆倒你的人,因為他強化了你的能力;感激遺棄你的人,因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立。感謝那些對你對你冷漠,打擊過你的人,謝謝他們曾經(jīng)看清你,讓你們不低頭,更精彩得活。
沒有哪個老師會故意來為難你,他只是為了提高他的抗挫折能力。所以今天你們完全有必要把掌聲送給你們的老師,感謝他們?nèi)陙韺δ銈兊拇驌簟?/p>
5、自我暗示
二戰(zhàn)時,德國兵抓了兩個戰(zhàn)俘把他們分別捆綁在兩根柱子上,然后用刀輕輕隔斷一個戰(zhàn)俘的血管,讓血一滴一滴地滴在一個銅盤里,直到流血而死。另一名戰(zhàn)俘目睹了整個過程。德國兵對他說“輪到你了”就用黑布蒙住他的雙眼。然后用一塊極像刀具的冰片在他的手腕上劃了一下,并把事先準(zhǔn)備好的特制水管打開,使它發(fā)出滴答滴答的聲音。就這樣,半小時后,發(fā)現(xiàn)這名戰(zhàn)俘也死了,痛苦的表情就如同失血致死。
這就是心理暗示的力量與作用,非常神奇。大家都知道“三人成虎”這個成語,謬論一遍遍地說,也會慢慢讓人信服。消極的心理暗示會引人入歧途,積極的心理暗示則能帶給人信心和希望,把美好的明確的目標(biāo)用強烈的語氣不斷念出聲音,告訴自己,讓潛意識無法分辨真假,因此相信它。每天都對自己說“我行,我能,我可以”,時間久了,自然會形成良好的激勵效果,使你充滿智慧和活力。
學(xué)習(xí)是循序漸進的積累,高考是步步為贏的拓展。你要告訴你自己:你是你命運的船長,你是你靈魂的主宰。學(xué)習(xí)是最大的福利,紀律是最嚴肅的愛。一天天,在各方面,你都變得越來越好。你要告訴你自己:你是情緒的主人,行動可以治愈恐懼,你可以對自己的行為負責(zé)。成績差不是問題,問題是如何改善它。讓積極的自我暗示給你動力和保護,讓你修正自己的行為,改變自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓你變得更好更優(yōu)秀。
三、高考復(fù)習(xí)常見八大薄弱環(huán)節(jié)及解決方案
隨著高考復(fù)習(xí)的深入,影響考生提高的弊病也會逐漸暴露出來。必須高度重視,并及時予以糾正,才能輕裝再戰(zhàn),取得新的進步。下面列舉八個常見的薄弱環(huán)節(jié),并提出相應(yīng)的解決方案。供大家參考。
1、喜歡鉆些偏難怪題,忽視基礎(chǔ)知識,對有針對性的訓(xùn)練不屑一顧。許多同學(xué)認為高考復(fù)習(xí),就是需要大量偏、難、怪的題目才能顯示水平,才有檔次,才能提高綜合能力,才能拿下高考中的“壓軸題”。與此同時,對熱點、重點內(nèi)容的專項訓(xùn)練不屑一顧,草草應(yīng)付,眼高手低。其實,針對高考的重點和熱點內(nèi)容進行專項訓(xùn)練,可以事半功倍;找出自己的薄弱環(huán)節(jié)進行專項提高,可以掃除障礙。另外,《考試說明》中也明確指出,不考偏題、怪題。建議大家別做無用功。清華大學(xué)魏少巖同學(xué)認為:只有牢固掌握常規(guī)思維,常規(guī)方法,才能以不變應(yīng)萬變,不能刻意追求難題,即使是尖子生,花費很多的.時間鉆研偏、難、怪題也不是一個好現(xiàn)象。針對這個問題,我建議大家依然要以基礎(chǔ)知識為主,重視基本的知識點和基本的方法技巧、淡化偏難怪題,看清弱點、有針對性地進行訓(xùn)練,重點專練。
2、不注意知識系統(tǒng)化,沒把知識貫穿起來。不把知識系統(tǒng)化,是復(fù)習(xí)效益低下的最根本原因之一。沒有系統(tǒng),就難有頭緒,各知識間就彼此孤立,各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候,哪些地方過關(guān)了,哪些地還是薄弱環(huán)節(jié),心中無數(shù),時而重復(fù)勞動,時而無的放矢,心里緊張,會整天忙碌,又不知干了些什么,又覺得還有太多的事情要干。所以在一輪復(fù)習(xí)之中,應(yīng)在各知識點梳理的基礎(chǔ)上,找出各知識點間和方法間的有機聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。清華大學(xué)計算機系李煒同學(xué)認為:通過簡潔的歸納,不僅可梳理這一部分知識,更重要的是對今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思路。比方碰到難題時,一時想不起來怎么解,有了那個疑練的總結(jié),就可以通過總結(jié)的內(nèi)容去想象相關(guān)部分的知識,從中尋求正確的解題思路。針對這個問題,我建議同學(xué)們盡早梳理知識、形成線索,串聯(lián)線索、結(jié)成網(wǎng)絡(luò)形成完整的知識體系。
3、學(xué)習(xí)面面俱俱到,不注重抓學(xué)科體系重點。有些同學(xué)總是希望各個學(xué)科,各個知識點面面俱到地學(xué),并落實到行動上,形成樣樣都想抓,樣樣抓不牢的結(jié)局,整天忙得天暈地暗,苦不堪言。他們常常帶著沉重的心理負擔(dān)去請教老師,認為自行功夫沒少下,但為什么越學(xué)越?jīng)]了方向,越來就越?jīng)]了抓手,嚴重的還形成心理焦慮。
其實,在基礎(chǔ)知識和方法復(fù)習(xí)一輪之中,我們應(yīng)該抓住重點來學(xué)。這里的重點,一方面要注意重點學(xué)科的學(xué)習(xí),差的學(xué)科上升空間大,應(yīng)予以重視,促進學(xué)科間平衡。另一方面,要理清學(xué)科內(nèi)的重點內(nèi)容,進行強化訓(xùn)練,力爭觸類旁通,形成能力。再一方面,各個知識板塊中的重點內(nèi)容,要能夠在知識梳理過程中,有所把握,高質(zhì)高量的練幾道,不貪多,只求精,精益求精。還有,對重要的方法也要作為復(fù)習(xí)重點,爭取以少勝多,舉一反三。
4、沒找到科學(xué)、高效、適合自己的學(xué)習(xí)方法,過早出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。有的同學(xué)在高考復(fù)習(xí)中,沒有形成適合自己的方法,跟著別人走,朝三暮四。嚴重影響復(fù)習(xí)效果。我們學(xué)習(xí)不可謂不努力,可是成績就是始終上不去,為什么呢?方法有問題。天津師范大學(xué)郭召良博士在“我愛中等生”一文中,指出:方法最重要。要想高考取得成功,我們需要正確的方法。學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)停滯不前,在心理學(xué)上稱為學(xué)習(xí)的“高原現(xiàn)象”。它說明我們使用的方法潛力已經(jīng)盡了,需方法上尋求突破。
首先要明確看書和做題的三重境界?磿牡谝痪辰缡恰坝洝,就是記住書上所講的概念、定理、公式,明白有關(guān)知識的意義。第二重境界是“聯(lián)”,就是將現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識與已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系起來,整理知識組成系統(tǒng)。第三重境界就是“用”,就是所學(xué)的知識用到解題中,只有會用的才算真正的掌握。 解題的第一重境界是“解”,就是想盡一切辦解決當(dāng)前問題。第二重境界是“思”,就是解題后的回顧和反思,總結(jié)解題經(jīng)驗和方法。第三重境界是“歸”,就是獲得的知識經(jīng)驗與書本知識聯(lián)系起來,回歸到書本上去。如果停在第一境界,將處于中下水平。如果按照第二境界的方法辦,將受益匪淺。如果提升到第三重境界進行練習(xí),看書時多想應(yīng)用,設(shè)想應(yīng)用這些知識的情形,并輔之配套練習(xí),做題時多想課本,建立習(xí)題與書本知識的聯(lián)系,這樣,你就獲得了學(xué)習(xí)的真經(jīng)。
5、不善于總結(jié)歸納,不善于開拓思路、舉一反三。 這種癥狀的產(chǎn)生,歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的后果。拼命做題,認為做多了,接觸的面廣了,題型見的多了,方法總會練到的。題海茫茫,能做完嗎?效率太低,效益太差。
俗話說:“學(xué)會了總結(jié),就學(xué)會了學(xué)習(xí)。”這是近來的教育教學(xué)實踐中被充分證明了的寶貴經(jīng)驗。總結(jié)歸納實質(zhì)也是個信息收集、整理、加工的過程,它對提高我們的探究與創(chuàng)新能力有不可低估的作用;歸納總結(jié)能使我們對知識的認識逐步深化,達到由此及彼、由表及里、去偽存真;歸納總結(jié)也要學(xué)會演繹,即既要能從特殊的現(xiàn)象去歸納一般的結(jié)論,也要會從一般的現(xiàn)象中,去推理出特殊的結(jié)論,真正把握方法。 具體在復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該總結(jié)歸納知識系統(tǒng);也要總結(jié)歸納存在問題,形成錯題檔案;又要歸納解題方法,如歸納某些問題的共同解題思路,并總結(jié)某種方法能夠解決相關(guān)的問題,和某個經(jīng)典問題多種解題途徑;并要歸納不同知識內(nèi)在聯(lián)系和相近知識的本質(zhì)區(qū)別,把知識學(xué)透,把方法用活。
6、學(xué)習(xí)無計劃,時間分配不科學(xué)。 好的學(xué)習(xí)者能夠有重點地系統(tǒng)學(xué)習(xí),能夠合理制訂計劃,科學(xué)地安排時間。很多同學(xué)糊里糊涂地過日子,摸摸這個,碰碰那個,或者完全從興趣出發(fā),或者干脆將學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來,一直拖到不得不完成為止,但這時新的任務(wù)又來了,無所適從!許多同學(xué)將精力浪費在做決定上,整日考慮學(xué)什么,什么時間學(xué),要收集什么資料,難以進入學(xué)習(xí)狀態(tài),而好的規(guī)劃能夠幫助大家將各項學(xué)習(xí)活動規(guī)律和學(xué)習(xí)時間完美結(jié)合起來,忙而有序,有條不紊、。
復(fù)習(xí)計劃可以分為三種。其一是階段性計劃,即對一個時間段的學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期計劃,常?梢岳斫鉃橹苡媱,考生可以非常具體地設(shè)定自己的時間安排,它具有很強的操作性,制定好后,嚴格執(zhí)行,不輕易改動,只有這樣才能取得預(yù)期的效果。第三是即時性計劃,通常說的日計劃,它是對現(xiàn)實時間的安排,完全控制一天的時間,知道自己相當(dāng)短的時間內(nèi)要做那些事情,回頭一看,應(yīng)覺得今天很充實,效率很高。
7、感情用事,喜歡的科目下工夫,不喜歡的科目漠不關(guān)心、許多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡,盡是人為造成的。對某個學(xué)科感興趣,或者對感興趣的老師所任教的學(xué)科格外用功,成績突飛猛進,形成良性發(fā)展。但是形成鮮明的對比的是,不喜歡的科目漠不關(guān)心,使短的越來越短,興趣也越來越小,學(xué)科間的差距越來越大,這些同學(xué)的成績難以拔高,因為好的學(xué)科向上的空間越來越小,提高的難度更大。而薄弱的學(xué)科,向上的空間大,效果會更好。所以要提高總分,在弱勢學(xué)科或平時不太感興趣的學(xué)科上多下功夫,就更實在,更明智,由于效果的激勵作用,對它的興趣也逐步提高,只要持之以恒,現(xiàn)狀會得到改觀。
華東師大二附中謝雋今年考上了北大,她在回憶高三一年的歷程時,認為學(xué)科的全面發(fā)展是成功的前提。她在開始背英語詞組時,由于興趣的原因,幾次想放棄,但后來咬咬牙,堅持每天背幾個,并把詞組本放在醒目的地方,有著硬著干的架勢。結(jié)果在測試時開始出現(xiàn)“熟面孔”,慶幸自己還是堅持住了,把“任務(wù)”變成了“習(xí)慣”,堅持就是勝利、
8、舊錯屢犯,成績不見提高、這是應(yīng)該是同學(xué)們最頭痛的事,不僅阻礙他的前進,而且打擊信心。通過平時的學(xué)習(xí),要摸索出一套自己的方法,就是在錯題中去淘“金”。每當(dāng)自己遇到作錯的題,就應(yīng)該自己馬上去尋找錯因,問自己為什么會這樣選,為什么對正確的答案沒感覺。在知道自己作題時犯錯后,要會對作錯的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題進行認真整理。認真反思,加強對每個專題不同的切入角度,以及它與其他專題之間的聯(lián)系的了解,進一步明確專題的不同層次,需應(yīng)用那些基礎(chǔ)知識和技能來分析。同時,還要檢查在提取有效信息及答題規(guī)范化方面的欠缺,以提高解題能力。經(jīng)過這樣一段時間的訓(xùn)練,就會發(fā)現(xiàn)是自己思維方式上存在的誤區(qū),導(dǎo)致一些不該犯的錯誤,把這些錯題記錄下來,把錯誤一一糾正,決不讓同樣的錯誤再犯第二次。經(jīng)過長期的積累,犯錯就會越來越少,考試中的正確率也就提高了。
。ㄋ模┨嵝褜W(xué)生們注意的事項
。1)關(guān)注聽課狀態(tài),提高聽課效率
要提高聽力課效率,大家首先要做好聽課準(zhǔn)備,既要做好知識上的準(zhǔn)備,也就是預(yù)習(xí)工作。又要做好身心上的準(zhǔn)備,這包括充沛旺盛的精力和健康充分的體力。其次要有足夠的自控力,保證注意集中,全神貫注,不開小差走思,跟著老師的思路積極思考。最主要的是要有動手意識,要有記筆記的習(xí)慣,記筆記的過程,可以加深印象,對一些重要的知識有更好的鞏固,而復(fù)習(xí)過程中,筆記也會提升你的復(fù)習(xí)效率。
。2)認真對待作業(yè),保證保質(zhì)保量地完成
做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)相關(guān)的知識點;是為了考察同學(xué)們對各知識點的理解和掌握情況,以便老師及時發(fā)現(xiàn)不足,彌補欠缺。作業(yè)更是是鞏固知識的重要手段,希望同學(xué)們能夠認真對待,不僅要爭取完成各科作業(yè),而且要追求作業(yè)的質(zhì)量,保證每一道題都是你思考的結(jié)晶。尤其要保證作業(yè)書寫工整美觀,干凈整潔。高考是掃描試卷進行批閱,如果你的字太潦草,不僅會影響卷面分值,而且容易造成誤判。
(3)高度重視自己的錯題集
我們知識構(gòu)造的殘缺和認識上的盲點造成做過、講過的題一錯再錯的情況。要克服這一弊病,最佳的方法就是建立一本錯題集“。準(zhǔn)備一本厚筆記本,把平時作業(yè)及考試中做錯的典型性錯誤找出來,把從講義或試卷上“剪切”下來,“粘帖”并整理編輯在筆記本上。在錯題的旁邊注上完整的分析過程,四個部分:
1、為什么錯了?分析原因;
2、應(yīng)該怎樣做?標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理;
3、有無其它方法?哪種方法更好?對比歸納,思維求異;
4、能否變通一下?題型多變,思維發(fā)散。
在此基礎(chǔ)之上,經(jīng)常翻看檢查錯題本,借助它對知識點進行查漏補缺,這將對學(xué)習(xí)成績的提高起到事半功倍的效果。
一輪復(fù)習(xí)是高考的咽喉,它的重要性遠遠超出我們的估計和想象,緊緊抓住一輪復(fù)習(xí),它是備戰(zhàn)
高考的過程中最重要的一個環(huán)節(jié),對有些成績比較落后的同學(xué)來說,一輪復(fù)習(xí)甚至是最有力量的一根救命稻草。如果我們沒有保質(zhì)保量地完成一輪復(fù)習(xí),就會連決勝高考的資格都喪失。“何物動人,六月杏花八月桂;有誰催我,三更燈火五更雞”。從今天起,我們要一百倍的勤奮和努力在一輪復(fù)習(xí)中取勝,因為,贏得一輪復(fù)習(xí),就會贏得高考。
第一次月考總結(jié) 7
從收集全體教師的試卷分析來看,主要存在以下問題:語文主要是基礎(chǔ)知識欠缺,平時積累太少,缺乏分析能力。數(shù)學(xué)主要是計算錯誤率較高,分析、理解能力弱。自然要注意答案的唯一性,先要把參考書看一下。品德與生活主要是督促記憶不夠。
為此我想談?wù)勏旅鎺讉問題:引發(fā)大家思考和研究。
1、時間從那里來。
一方面從記憶類知識來看。一節(jié)課上需要記憶的東西,學(xué)生花了比課堂多幾倍甚至上十倍的時間來完成。有的還不一定能完成。我們就要思考這個問題,高時低效。這就需要我們在講授新知時,一定要讓學(xué)生理解,只有理解了的知識記憶起來才最牢固。同時還要自己有一個明確定位。對這堂課所傳授知識最好能讓三分之一的人能當(dāng)堂掌握,這就需要老師們?nèi)パ芯拷虒W(xué)策略問題。另一方面從技能訓(xùn)練角度講。我們是不是做作業(yè)、講作業(yè)的.時間遠遠超過講例題的時間。然而在眾多的時間里,我們訓(xùn)練量達到?jīng)]有,學(xué)生掌握得又如何。我們反思一下,如果我們講授例題,學(xué)生掌握得不好,那么同樣的例題費時也就越多,講解起來也就越費勁。反之情況也就大不一樣。所以我們還是要回過來研究課堂,怎樣在講解例題時,讓更多的同學(xué)掌握基本技能。再一方面,從每個學(xué)生的身體和心理素質(zhì)來看存在著差異性。我們老師如何讓那些笨鳥先飛起來。這就需要我們把他們的休閑時間利用起來。而且讓他們愿意去利用。這也是我們思考的問題。
2、關(guān)于課堂上關(guān)注學(xué)生問題。
學(xué)生在課堂上的參與面和專注力越廣直接關(guān)系到本堂課的效率。大多老師精力有限不可能在課堂上關(guān)注到每個學(xué)生。這就要求我們一是心中有生,不能只有自我。二是我們要心中有數(shù)對那些重點學(xué)生進行關(guān)注。三是我們要熟悉本堂課的內(nèi)容,做到成竹在胸,這樣我們在課堂上才會在關(guān)注學(xué)生投入更多。在教材的處理上投入少些。
3、關(guān)于減壓問題。
一是教師減壓。我們都是成人,要有調(diào)節(jié)心理的能力。不要把自身壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上。二是學(xué)生減壓問題。我們要講究藝術(shù),從各個方面去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,學(xué)校每月的表彰就體現(xiàn)了這個意圖。一些班上也有一些好的做法。例如六一班把后十名編在前面一是更好的關(guān)注他們二是給他們以警醒。前十名自選位置,樹立成功感。在小組內(nèi)誰先記住本節(jié)知識誰就負責(zé)你組同學(xué)的背誦。誰先做對習(xí)題,誰就可以檢查其它同學(xué)的作業(yè)。
近段時間的六年級學(xué)生管理工作重點:
1、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,如何保持宿舍的空氣清新問題。
2、嚴禁欠帳,統(tǒng)計各班學(xué)生凡是有欠上10元以上的在下周內(nèi)必須解決。以后不準(zhǔn)欠到10元以上。
3、控制學(xué)生的運動量。減少身上的汗臭味,而且要教育學(xué)生認真洗腳。
4、學(xué)生行走習(xí)慣基本形成要注意保持和控制反復(fù)。
5、嚴格杜絕學(xué)生大吵大鬧問題。
第一次月考總結(jié) 8
初三的學(xué)習(xí)是緊張而又忙碌的,匆忙之中,第一次月考便已到來,武裝到了牙齒的我們從容不迫的應(yīng)對著,但在那淡然的外表下,隱藏著一顆顆忐忑而又激動的心靈。
新的知識,新的問題,新的分數(shù)比例,所帶來的是前所未有的`挑戰(zhàn)和歷練,考場如戰(zhàn)場,我們的武器也如雨果所說的:“輕如和風(fēng),猛如雷電———支筆”。它雖無刀與劍的鋒芒,卻也能字字如誅心,指引著我們走向勝利。
考試結(jié)束了,但心理的博弈才剛剛開始,我們憧憬著理想的分數(shù),但也為那未知的分數(shù)而擔(dān)憂?梢磺幸殉啥ň,多說無益,也只能在心里默默地祈禱。
當(dāng)成績發(fā)下來的時候,全班都笑了,盡管有的是歡笑,有的卻是苦笑。
在班上,每次考試列為倒數(shù),已成為我的夢魘,久久的纏繞著我,不肯離去。
人,永久是賤的,他們總是抱怨失敗選取了他們,卻不知早在平日里的一言一行中,自己便心甘情愿地屈服了失敗的威嚴。
化學(xué)老師說,考試,就是一場出題者與答題者的戰(zhàn)爭,出題者,是埋地雷的,答題者,是排地雷的。很顯然,我是一個不合格的排雷者,粗心大意,探雷不細,最終造成了這場戰(zhàn)爭的失敗。
這次考試的失利,我認為其主要原因,是我平時的積累不夠,閱題不仔細,知識面只普及于書本。臨陣磨槍,不亮也光,這次考試,我便缺少了以往對待考試的亮劍精神。改變是必然的,但關(guān)鍵在于怎樣改變,如何改變。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,勤奮,是最簡單的,同樣也是最有力的,我定要具備“三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)奮時”的毅力努力奮進。
花開花謝,花謝花開,結(jié)束代表的并不是死亡,而是生命再次迸射出耀眼光芒的開始,學(xué)海無涯,讓我們做知識的搏擊者,在學(xué)習(xí)的海洋上揚帆遠航。
第一次月考總結(jié) 9
在這快進入初秋的十月,我們迎接來了七年級的第一次月考。
說實話,我非常緊張,但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難,就這樣,懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是,當(dāng)數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時候,我大吃一驚,面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分,這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡單的易題全都做錯了,要不就是結(jié)果算錯了,要不就是題目看錯了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種.種的原因都是不小心的失誤造成的。總之,這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行,文科應(yīng)該會考得蠻好,可終究還是事與愿違了。
語文,本應(yīng)該是我的強項,可這次不知怎的,就連最愛的語文也跟我作對,考了個82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯的'錯在閱讀和上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了……閱讀其實蠻簡單的,也就是因為我太驕傲自大了,總感覺每門都能考的非常好……這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。
應(yīng)該說,我的英語成績一直是班上前五的,這次都被排到十多名去了,90,不該錯的地方錯了,不該錯的地方還是錯了,本來可以……沒辦法,全都沒考好。
從小,我父母就我,謙虛使人進步,驕傲使人落后,這幾個字不就正好說的.是我嗎?驕傲,沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠都不會忘記,雖然他們口頭上沒說,但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺得非常對不起他們,我暗暗下定決心,成績一定要提上去。當(dāng)然,口頭上說的不代表什么,所以,我決定采取相應(yīng)的。上課認真聽,下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識,俗話說,溫故而知新,說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題,看些課外書,可以豐富自己的課余生活。
我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。
所以我,下次期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人。
第一次月考總結(jié) 10
初一的第一次月考的分數(shù)出來了,我考的不是太理想。
語文考了一百一十分,數(shù)學(xué)只考了一百零二點五分,英語也只考了八十三分,這三門主科都沒有達到我自己定的分數(shù),我自己定的分數(shù)是95分加10分這樣,也就是105。語文達標(biāo)了,數(shù)學(xué)和英語都沒有考好。
我總結(jié)過了:我數(shù)學(xué)錯在粗心大意上面,比如:拓展題第一題,我算出來的數(shù)是100.5,我卻把它寫成了160.6,你說我這是不是粗心大意呢?還有一題是第二大題的第四小題的第一題:“底是60,高是85”,算出來的得數(shù)應(yīng)該是5010的,我卻把它寫成了1010;這幾題算錯就僅僅被扣了將近10分,這10分就代表了我這個人粗心大意,考過試也不細心檢查,更別說被扣的這17.5分,所扣的這17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分,一共有四大題,各題的分數(shù)都不一樣,我竟然把會做的題目給做錯了,你說我是什么啊?比如有一題是:420*63+42*370很簡單的,得數(shù)肯定是4200,我卻把它寫成了8400了,很簡單的,就連四年級同學(xué)都能做出來的,我卻做錯了。
老師跟我說:豎式計算,把豎式寫出來了,橫式的答案卻沒有寫,這就像你把一塊地你天天給它施肥、澆水、播種;到了秋天,果實長出來了你卻在那里不收,就算你再好的果實長在那里,已經(jīng)是非常的飽了,再長的話就多了、爛了。也就是說你天天給它施肥、澆水、播種,但到了最后你要把那金燦燦的果實收到糧倉里,冬天就不怕餓了,要是不收的話,不給餓死才怪呢。反過來也就像你把一題題目給做出來了,卻沒有寫答案,是一樣的道理吧?現(xiàn)在想想老師說的很有道理,我要銘記在心啊!
今天中午,我把試卷拿給回家給我媽媽看,當(dāng)時我媽沒有打我,還對我說:“你這次期中考試是怎么考的啊,我就想不通你英語怎么平均分都沒有達到啊,你這個數(shù)學(xué)因為什么錯的啊,英語是因為什么錯的啊?要找到原因好好的給補上來啊,我語文就不說你了考的還可以”。我低著頭小聲的回答道:數(shù)學(xué)是因為粗心大意,沒有檢查所造成的;英語是沒有掌握重點所造成的。她又對我說:下一次考試要繼續(xù)努力,考出你理想的成績,不要讓我再看到這一點分數(shù)了。我說:我知道了,下次我繼續(xù)努力,考出理想的成績。說著我邊上樓去了,當(dāng)我剛上到第二個臺階時,媽媽又說了一句話:我知道你已經(jīng)努力了,但是我想你下次一定會更努力的,一定會考出理想的成績的。我說:好的',我會的,我下次一定繼續(xù)努力,考出理想的成績。
下午上學(xué)的時候,走在路上,我媽媽問我:你們班數(shù)學(xué)、語文、英語考的最好的是誰啊?我說是:小明,他三門加在一起一共被扣了3.5分;那全年級呢?我又說:應(yīng)該也是小明吧。我媽媽說:那你要好好的向小明學(xué)習(xí)呀!下課的時候經(jīng)常和他在一起交流交流,看看他的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。我說:知道了。
所以我一定要好好的向小明討教經(jīng)驗,我相信下次考試一定能考出好的成績。
第一次月考總結(jié) 11
今天,月考成績出來了,我們都很激動,因為我們知道我們肯定沒有考好,上課時個個一言不發(fā)等待著老師的訓(xùn)斥,就像暴風(fēng)雨前的寧靜。
出乎意料的是,老師并沒有生氣而是總結(jié)了幾句話,我們受益匪淺,都重新反省自己。被人揭開面具露出馬腳是失敗,自己揭開自己的面具,進行自我批評,自我反省才是大智慧,才能成為成功人士。無論我們?nèi)〉枚啻蟮某删,都不?yīng)該讓其成為炫耀的資本。
我拿著卷子,看著做錯的題。字詞翻譯四個錯兩,竟然都是老師講過的,還寫個錯別字,真是該死。會寫,居然把字給寫錯了,只能說明現(xiàn)在的我太依賴電腦,手寫時提筆就忘字,就像老師說的.:提筆忘字。所以今后我一定要鍛煉我的手寫能力,這是我們中華民族的技藝,不能遺忘。修改病段,沒有做對說明自己不細心,沒有發(fā)現(xiàn)其中的問題。填歇后語,俗語,格言,忘記了怎么填,只能說明還掌握不牢靠。時常照照鏡子,從而看到自己的種種不堪,好好反省為什么會在自己身上出現(xiàn)如此的不堪與缺點,這樣不至于在將來漫漫人生途中迷失正確方向。金無足赤人無完人,完美的人只是一種神話,凡是有血有肉的人,無不與錯誤一身相隨,犯錯是必然,而怎么去面對它,如何去看待它才是人生的關(guān)鍵。自省能幫組我們減少或避免重復(fù)犯相同的錯誤。
這次我寫錯的這些題,在以后的考試中一定不能做錯,只要將這些細節(jié)、與自身的錯誤和不細心還有積累方面都注意了,就一定能考一個好成績,祝我更上一層樓,加油。
第一次月考總結(jié) 12
本學(xué)期第一次月考結(jié)束之后,班主任布置給了每個學(xué)生一個任務(wù)——對自己的這次月考和這一個月學(xué)習(xí)做一個總結(jié)。早上,同學(xué)們把總結(jié)交上來,我看過之后,對這次月考就學(xué)生們的想法總結(jié)一下。
學(xué)生們的總結(jié)主要分為兩種,考的理想的和考的不理想的。共性是:都有遺憾。
考的理想的:1.對自己的不足有一些遺憾。比如在考試過程中,由于對于一些基礎(chǔ)概念掌握不熟練,導(dǎo)致對一些知識點和做題方法猶豫不決,浪費了考試時的'時間。2.馬虎問題。3.總結(jié)了學(xué)習(xí)方法,激勵自己繼續(xù)努力。
考得不理想的:1.學(xué)習(xí)方法。缺失知識點補漏,課后善于總結(jié)。2.時間利用。3.課堂效率。早晚學(xué)習(xí)時間、課上時間發(fā)呆,筆記不完整,課后不總結(jié)。4.課余復(fù)習(xí)。準(zhǔn)備不充分,平時不夠努力。5.重視程度。重度拖延,對自己心軟,不認真對待考試,導(dǎo)致沒復(fù)習(xí)。6.高中生活不適應(yīng)。與初中生活學(xué)習(xí)不同,壓力大。需要總結(jié)高中生活方法與規(guī)律。
這次成績出來排名出來,對同學(xué)們是一個警醒,同學(xué)們都重新認識了自己,反思了自己的問題,規(guī)劃了接下來的學(xué)習(xí)方法和心態(tài),制定了自己的目標(biāo),總結(jié)了經(jīng)驗!巴鲅蚨a牢,未為遲也!睂W(xué)生們總結(jié)出,語文作文分數(shù)低,是因為題材少、寫得少、看得少,要多看多寫。調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度,對考試薄弱點進行補漏,課上認真不走神,課后作業(yè)有速度有質(zhì)量有效率。心態(tài)上要自信、不自卑、不宜妄自菲薄。
從這次學(xué)生交上來的總結(jié)來看,除了對于學(xué)習(xí)生活的反思,我發(fā)現(xiàn)了另外的問題。那就是1.對于手寫資料,字跡清晰很重要,哪怕你的字不漂亮。字體大小合適,間距合適,不能太近。用筆應(yīng)流暢清晰,整體卷面效果要好,給人以一種舒適的閱讀體驗。2.給別人看的總結(jié)性的東西,總結(jié)性要強,條理清晰明了。
第一次月考總結(jié) 13
升入初中的第一次月考成績已經(jīng)出爐,語文92分全班第一,數(shù)學(xué)98分居次席,英語100,綜合91,第一次月考的反思。這看似良好的成績,其中還藏著小小的遺憾,這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說語文,除去作文扣的四分,其余的'四分丟的真不應(yīng)該,兩道題回答不完整各扣一分,一道沒加引號扣一分,一道“畫蛇添足”扣掉一分,。我如果能一絲不茍的去完成它們,語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)字?
數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該,一失手成千古恨,把x的絕對值當(dāng)成了x,雖說一個是對的,但把絕對值弄成個負數(shù),簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元氣,司母戊鼎的歷史地位如何一題,標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器,可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎,這還不算,我在后面加上了四個字——用于祭祀,本該扣一分,因為它們四個又扣掉一分。
生物別提,43分,要不是歷史的的頑強抵抗,綜合否則失守90分,生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤,由于馬虎失分的多,把自己會做的做錯,不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯,無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少,復(fù)習(xí)資料的時候,要把每個知識點弄清、搞明白,每天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新,可以為師矣。
月考,其實并不是多么難,認真、細心的態(tài)度會造就一切。
湖南邵陽新邵縣釀溪鎮(zhèn)中學(xué)也初一:心語同學(xué)
第一次月考總結(jié) 14
拿到試卷后,簡直不敢相信這是自己教出的學(xué)生,滿眼盡是六七十分的學(xué)生,簡直是慘不忍睹。
看到這樣的分數(shù),自己非常難過,感覺非常對不起學(xué)生,是我有限的教學(xué)能力限制了他們無限的發(fā)展,是我有限的責(zé)任心,導(dǎo)致了他們有限的分數(shù)。前段時間由于太多的時間放在了家人身上,致使放在學(xué)生身上的時間少了很多,所有以今天這個成績實在是因為一己之私而耽誤了孩子們。痛定思痛,當(dāng)提起一個教師真正的責(zé)任心,全心全力于教學(xué),像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對于此次考試的具體情況總結(jié)
一、基礎(chǔ)題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學(xué)生失分較高
這兩個題目本屬于送分題,但是得分情況并不理想,全班只有10人滿分,其中錯得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。
二、病句修改出錯率過半
病句修改全班只有18人做對,不足一半,對于病句修改在學(xué)生語法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下,我們只有多總結(jié)一些典型病句,并加強學(xué)生的語感訓(xùn)練,以此來提高病句的判斷能力。
三、4-5小題語言運用題得分極低
第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會判斷某個句子運用了何種修辭手法,但是對于用修辭手法造句還是無從下手。
第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型,很多同學(xué)也是找不到北,對于這類題目主要是加強他們的審題訓(xùn)練,并學(xué)會分析與概括。
四、文言文閱讀得分相對較高
此題是整個試卷中學(xué)生完成最好的題目了,滿分13,平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤。看來此方法還得繼續(xù)加強。
五、課內(nèi)閱讀得分超低
本題滿分12分,平均得分5分左右,失分點有兩個,一是學(xué)生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認識不夠,二是學(xué)生缺少對句子的微觀分析能力。
六、現(xiàn)代文閱讀得分較低
此題的主要失分點有兩個,一是學(xué)生對于描寫手法的概念基本上是一片空白,第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足,使得學(xué)生的思維不夠全面,因而對于得分點的回答也不夠完整。
七、名著閱讀得分超低
本題本8分,但學(xué)生的平均得分率只有4分左右,滿分的只有7人。這個題目屬于死記硬背型的`,以后能過加強背誦來提高這一題的得分率。
八、作文情況不妙
作文中最大的問題依然是書寫問題,其次還有五六個同學(xué)字數(shù)不夠,得分在20以下,一位同學(xué)竟然沒有寫作文,實在出人意料。作文的內(nèi)容也較為單調(diào),基本上都是發(fā)燒感冒類的,缺少新意。對于作文,在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下,一要加大他們的閱讀量,二是要進行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。
這是七年級入學(xué)來的第一次考試,它讓我全面了解了學(xué)生,也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā),努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,探尋語文教育的新方法,爭取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個更高層次的飛躍。
第一次月考總結(jié) 15
這次考試考得太差了,沒有達到目標(biāo),也沒有擠進年級前一百,下個階段一定好好聽課,認真復(fù)習(xí),端正態(tài)度,認真做拓展,遠離電子產(chǎn)品,好好學(xué)習(xí)。
這次語文考試中閱讀丟分太多,作文也扣了太多分,基礎(chǔ)的課外閱讀扣了一般的分,實屬不該。下個階段,我應(yīng)該多讀些課外書,把規(guī)定的書籍看完,多做些課外閱讀,多背些好詞好句,好好提高自己的賞析能力。
這次的數(shù)學(xué)考試也不太滿意,一些基礎(chǔ)知識都沒記住,錯失了幾分,考試時太慌,將兩個答案弄反,大題中的分析過程寫得不太完整,完完錯失了3分,還有些難題在做題時太急沒分析出來,下次考試要認真仔細,不慌,心態(tài)放好,下階段也要多做拓展,展開思維。
這次的英語考試,閱讀理解理解得不太到位,扣掉太多分數(shù),一些生詞也不太理解,詞匯題也沒有達到滿分,選詞都選錯了,fewer和least的用法還沒弄得太清,下個階段我要每天做兩篇閱讀理解,多練練聽力,將基礎(chǔ)知識理解透徹,不要每次做,每次都錯。
這次物理考試雖然分數(shù)達到了95分,但是一些該掌握的還沒掌握好,上課一定要認真聽講,不開小差,不懂的及時去問老師,不要悶在肚子了,多做做課外拓展,見識見識多種題型。
小四門一直都是我的'死穴,下階段認真聽課,及時將相應(yīng)的作業(yè)完成,每個星期將所學(xué)知識溫習(xí)一遍,上課沒聽懂得及時問老師,將其理解透徹,下次每門都要45分以上。
下個階段我要記住以下幾點:
1。明確個人目標(biāo),制訂學(xué)習(xí)計劃
2。心動不如行動
3。我想我能行,決不輕言放棄
4。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,加強非智力因素的培養(yǎng)
期中考試我一定要擠進年級前50。
【第一次月考總結(jié)】相關(guān)文章:
第一次月考的總結(jié)05-24
第一次月考總結(jié)02-25
第一次月考總結(jié)03-15
高中第一次月考總結(jié)03-13
學(xué)期第一次月考總結(jié)03-14
第一次月考的總結(jié)反思05-24
初三第一次的月考總結(jié)12-09
初中第一次月考總結(jié)07-29
語文第一次月考總結(jié)10-01
第一次月考總結(jié)【推薦】10-10