競賽的總結3篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的競賽的總結，歡迎大家分享。
競賽的總結1
按照分公司指示精神，結合項目部實際情況，開展以“安全第一、預防為主、綜合治理”為主題，以“安全生產月”活動為重點的“安康杯”競賽活動。結合生產一線實際，認真開展各項活動，以加強員工安全教育為主線，不斷加強對辦公區(qū)、生活區(qū)及工地現場的安全檢查，大力開展“安全生產月”活動，對安全生產疑難問題克難攻堅，做好查漏補缺工作，取得了顯著成效，確保了競賽和工作期間安全生產無事故。現將我項目開展“安康杯”競賽活動總結匯報：
一、領導重視，機構健全，措施到位
分公司對“安康杯”競賽活動十分重視，明確指導思想，成立了“安康杯”競賽活動領導小組，使競賽進一步有了堅實的保障。為加強領導，項目經理**親自任組長，安全員**任副組長，管理人員為成員的“安康杯”競賽活動工作小組。
1、“安康杯”競賽活動結合分公司下發(fā)文件的要求，堅持“安全第一，預防為主、綜合治理”的方針，樹立常抓不懈的思想，教育引導本項目人員在生產生活中嚴格執(zhí)行各項安全管理規(guī)章制度，教育員工遵章、遵紀、守法，糾正違法、違章違紀和各類不安全行為，加強防范措施的落實，適時開展安全知識、安全防范技能的培訓學習，落實安全崗位責任制，做到工作細化，責任明確，警鐘長鳴。
2、加強項目人員在機器設備操作、用火、用電中的安全規(guī)范化操
作管理；嚴禁在所處區(qū)內燃燒垃圾，對易燃、易爆等危險品的使用、儲備、運輸、銷毀要實行嚴格的消防安全管理。
3、加強項目區(qū)域內環(huán)保設施、安全設施及消防器材的維護保養(yǎng)和清潔，確保其完好有效，并熟知其位置、功能和使用方法；嚴禁酒后駕車、超速行駛，避免疲勞駕車；還加強項目人員的安全生產知識培訓，提高安全意識，提高安全防范能力，杜絕人為事故，定期對疏散通道和安全出口進行檢查，確保暢通。
4、專職安全員搞好日常安全生產監(jiān)督檢查工作，定期組織安全檢查，發(fā)現重大問題及時報告。項目人員積極配合安全檢查、督促、指導、整改等工作。
5、在認真學習、貫徹落實《安全生產法》、《安全生產監(jiān)督管理規(guī)定》等法律、法規(guī)。按照“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，開展以“落實安全規(guī)章制度，強化安全防范措施”為主題的“安全生產月、周、日”和“安全生產宣傳教育活動”，促進項目安全、和諧發(fā)展。
二、結合 “安全生產月”積極開展“安康杯”活動
在“安全生產月”活動中，項目按照分公司的部署，組織早、起步早，動員早、準備早。以“安全生產月”活動為載體，組織了“拉網式”安全檢查。檢查過程中還組織了安全生產簽名活動、進行消防專項演練、壽陽坍塌事件的案例分析教育、組織安康杯知識競賽的學習及考試、在生活區(qū)組織全體員工觀看《生命紅線》。全體員工踴躍參加，積極接受安全教育，積極參與安全檢查，做到不留安全死角，
根據項目實際情況組織重點排查施工現場及材料、設備庫房的安全隱患，進行了認真分析與討論，防范于未然。通過豐富多彩的安全活動，弘揚了企業(yè)安全文化，增強員工安全意識，提高了安全生產的工作水平，同時也把“安康杯”活動的廣泛開展推向了高潮，更促進了項目創(chuàng)優(yōu)工作的開展與安全文化建設。
三、鞏固和提高“安康杯”活動成果。
作為生產的一線員工，首先要進行自查自檢，查安全思想是否牢固，查有無“三違”現象，查自己工作地點或作業(yè)點有無隱患。這種自檢自查在安全生產大討論中得到了充分的體現。每個員工都結合自己的親身經歷、經驗教訓談認識、提建議、獻良策。人人參與，從我做起，調動了員工的熱情，發(fā)揮了員工聰明才智，取得了群策群力的效果。
四、注重實效，強化執(zhí)行力，實現安全生產年度目標。
項目對“安康杯”活動的開展情況定期深入小組進行檢查指導，做到問題早發(fā)現、早解決、早糾正。并對項目活動中存在的`問題，以通報的形式，或下發(fā)整改通知書，使存在的問題得到及時解決，提升了員工的個體安全素質，增強部門群體保護能力�！鞍部当备傎惢顒拥拈_展，讓廣大員工學習到生產過程中安全的重要性，掌握了安全生產知識，逐步從不懂安全到我懂安全、我管安全，由要我安全轉變成我要安全、我會安全、我保安全，提高了安全生產意識，在競賽活動期間，加強了項目的安全管理，加強了工會群眾監(jiān)督，加強了安全
工作生產知識培訓；提高了項目管理人員的安全技術和安全管理水平，提高了小組人員安全生產知識水平和自我保護意識。
總之，我們在“安康杯”競賽活動中，緊扣五個環(huán)節(jié)，狠抓落實到位，取得了顯著成效，構筑起一道牢固的安全生產大堤，維護了員工安全健康合法權益，保證了公司快速、穩(wěn)定、健康發(fā)展。今后，我們將在分公司的領導下，不斷加強自身建設，創(chuàng)新工作思路，充分發(fā)揮廣大員工的力量，為弘揚山西安裝的安全文化、營造文明、和諧的項目新局面而努力工作，確�！鞍部当被顒映种院愕拈_展下去。
競賽的總結2
一、活動概況
1、安排周密，過程豐富，體現了競賽的公正性。主要有四個特點：上課降序排列，科學公開；內容每天一選，同課異構；評委每天一換，隨機抽��；結果每天一結，隨時入庫。
2、賽點學校積極配合，為評委和教師提供了良好的服務。
3、本學科重新制定了評價細則，體現了學生為主、閱讀為主、實效為主的原則。所有老師都能在一節(jié)課完成教學任務，興趣先導、整體推進、注重方法、文化積累，是活動的一大特色。容量較大、學段鮮明、氣氛和諧、目標達成，是我市增量閱讀成果的一次大交流、大展示。
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直學校教師之間的差距進一步縮小，同臺對決，互相切磋，共同提高。從入圍上課環(huán)節(jié)的數據看，局直有40人（包括城關和尹莊兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有30人；從過程看，多數人能面向全體、精心整合，目標簡明準確，時間分配合理，發(fā)揮了主導和主體的雙重作用，教學效果較好；從結果看，局直學校相對突出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也出現了一些優(yōu)師優(yōu)課。
5、所使用的學生課前均未和授課教師見面，但從課堂看，學生素質普遍較高，能用不同方式閱讀，個體思維活躍，表達能力較強，完成任務較好。
二、突出亮點
凡是說課中涉及到的課文均未入選，也就是說，每個人都面對的都是全新的、相對長而難以處理的內容。但由于近年來教師業(yè)務水平的不斷提高，還是表現出了很多亮點。
1、能創(chuàng)設適宜的學習情境，讓學生樂學、愛學業(yè)。很多教師教學起點把握合理，導入新課科學藝術。市二小的楊**老師教學的是《一個這樣的老師》，開課就以“你喜歡什么樣的老師”為話題和學生交流，然后誠懇地說，我希望這節(jié)課我就是這樣的老師……市一小的張**老師把學習內容展示在白板上，學生自由自主地在上面批注修改，過程真實自然。市二小的來**教學《在學校的最后一天》時，利用圖片和音樂，把學生提前拉倒了畢業(yè)時難舍難分的場景，將課文內容的背景再現，調動起了學生的興趣，形成了作者和讀者的共鳴。
2、能利用已有資源和學生的學習、生活經驗，幫助學習，突破難點。多數老師都重視學生的自學批注，重視閱讀方法的選擇和指導。有的老師還適時出示學生的摘錄筆記樣板，和學生交流。市一小的何**等老師教學《勞動的開端》時，鼓勵和引導學生聯系自己的實際來體會勞動的意義。西閆一小的李**老師針對六年級學生的實際，讓他們用瀏覽、速度、默讀等方式來學習長文《在學校的最后一天》。中州實驗學校的張**老師，教學時，激情充沛，語言準確，教學節(jié)奏把握較好，用自身的優(yōu)勢帶動起了學生的積極參與。
3、自主讀識環(huán)節(jié)扎實，多形式的讀和展示成了課堂的重頭戲。大部分教師都找準了課堂的起點，用智慧豐富了教學過程，保證全體學生完成保底的任務。楊**、韋**、來**等老師都是不惜花費時間，讓學生充分地進行初讀。楊紅苗設計的檢測題不只是認讀詞語，還有對重要信息的把握情況，如凱蒂旺普斯？懷特森是什么人？這里的學習方法是什么？市一小的田春麗，緊緊抓住“卓爾不群”和“鍥而不舍”兩個成語，讓學生在整體把握的基礎上逐層閱讀，效果較好。
4、教師能鉆研教材，精心設計，深入淺出地進行教學。活動中大家公認的好課都是以教師的高度、深度、廣度為前提，以跳出語文教語文為理念，重組教材，整體推進。楊**老師的教學簡潔有效，就是圍繞不斷拓展的表格來引領學習，層層深入，達到了讀者對人物充分認識的目的。韋**老師在教學《跳水》時，抓住了小說的特點，設計了聚焦目標、聚焦字詞、聚焦情節(jié)、聚焦人物、聚焦創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，由“不知所措”的認讀及文中所指，從曲線圖的引領到對人物的品評，教學無痕，效果突出，特別是最后的續(xù)寫：他趕快一頭鉆到船長室里……學生暢所欲言，精彩紛呈。河濱小學的秦奕潔教學《城市的標識》時，從環(huán)節(jié)的設計到語言的組織，語文性及藝術性較高，特別是在設計檢測題時，有意識地將詞語進行了分類排列，既解決了教學難點，也為下面的分層奠定了基礎，為我們提供了長文短教的有效經驗。實驗三小的劉**等老師教學《絲綢之路》時，能聯想到國家剛剛出臺的“一帶一路”戰(zhàn)略，并用相關資料提升學生對主題的認識。城關鎮(zhèn)解放小學的張**老師教學的是《為了他的尊嚴》，她設計兩個中心議題來引導學生學習交流：搬不搬磚，對乞丐有什么不一樣？對來婦人來說，磚放哪兒都一樣，為什么還要乞丐去搬？由于議題集中且有價值，就給學生提供了足夠的空間來自學。
5、課堂拓展方向正確、教學有效。很多教師用實際行動落實了我們平時提出的從閱讀到閱讀、從閱讀到表達、從閱讀到教育的三向拓展，取得了教學的實效。張**老師在教學《為了他的尊嚴》時，設計了換位思考的內容：假如你是獨臂乞丐，你生氣是因為……假如你是獨臂乞丐，你感激是因為……，在教學的最后，又和學生一起進行了很有效的提升：曾經，尊嚴時葉挺在牢房中的……是晏嬰在和楚國……；曾經，尊嚴也是朱自清……，是失去國土……，既總結了學過的內容，又提升了認識，語文味很濃。來**老師課堂的最后一個環(huán)節(jié)是寫真情、送真情卡活動，既是巧妙的讀寫結合，也是很好的語文實踐活動。當學生代表把真情卡送給自己的班主任老師時，那場面另所有的人感動。中州實驗學校的李**老師教學《欲速則不達》時，讓學生想象：當齊景公回到都城看到自己的老丞相已經去世，他心里會想些什么？這樣做學生能設身處境地去思考，能將自己的認識借助人物來表達出來。
6、教學中注意方法的發(fā)現和滲透。市一小的張**老師在教學《永生的.眼睛》時，當學生認識了新詞“角膜”后，隨即提供資料，讓學生了解其意思，然后指導寫字，接著呈現過渡語：這節(jié)課講的就是關于角膜的故事……這種字不離詞、詞不離句的教學就是在向學生滲透學習方法。
三、突出問題
1、不少教師過于依賴教參，對教材研讀的表面化、教學的雷同化，是這次同課異構中出現的最突出現象。課堂上個性化的東西太少，個別人甚至成了他人的傳話筒。
2、雙基教學重視不夠，很重要的自主讀識環(huán)節(jié)，被一些老師一帶而過、一測而過，在他們眼中，誤把學生的課前預習當做了初讀的完結。在讀悟環(huán)節(jié)，不少教師牽引的痕跡太濃，課文長了，他們把教師的替代當成了捷徑，有的課堂成了教師展示自我的平臺。在讀用環(huán)節(jié)，還有的老師也想拓展，但沒有時間、沒有方法，一切都形同虛設。
3、不能處理好人文性和工具性的關系，對一些課文偏重于思想教育。應試教育的殘余也不同程度地存在，有的老師竟然在在學生交流后出示了統一的標準答案。
四、今后建議
1、評委素質還需提高，特別是每天一換，從某種程度上看，還是有前后不一致的現象。
2、各學校要狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)，比如質疑能力，能說清楚的話、說完整的話、說自己的話等。
3、課改的深化對教師的研讀教材提出了新要求，必要的培訓和競賽也要經常舉行，
競賽的總結3
3月24日，在柔和的春風里，我們迎來了水文局青年職工技能大賽。回想一個月前我們剛剛聽到這個消息時，大家為難的表情，如今已經被一個個充滿自信的笑臉所取代。因為我們心里有底了！
一個月前，在二樓會議室，12名最近十年上班的大學生聚在了一起，在宋總工程師的介紹下，我們才知道一個月后我們將進行一次比賽，比賽內容就是我們水文系統最基本的水尺零點測量、纜道測流、水情拍報。按理說我不應該緊張的，畢竟我上班有幾年了，一直在基層鍛煉，對于這些業(yè)務應該很熟悉了，不過說到比賽，想到那久違的緊迫的場面，內心還是會小小的緊張一下。比起我的小緊張，那些剛上班的、沒有去基層鍛煉過的、不是學水文專業(yè)的同事，恐怕就是大大的緊張了。
自從開完會，我就給自己安排好了學習計劃，畢竟這是一次很好的、系統的學習機會。雖然在水文站時對這些基本業(yè)務看的多了，但是真的全程自己動手操作的機會卻寥寥無幾，不是自己不想去做，是擔心自己做的不好，影響工作進度。所以為了節(jié)省時間，提高質量，我們這些學生在站上通常做的都是測量的時候扶尺子跑腿，測流的.時候卡表計數。而這次要求我們測量的時候看鏡子讀數，測流的時候搖纜道計算，對我們來說是機遇也是挑戰(zhàn)啊！
學習計劃分為理論和實踐兩部分，首先是從老職工那里借來了《水文勘測工》這本書，好好學習一下，加上單位組織的專題講座，使得我的理論水平進一步完善。實踐上我們的熱情空前高漲，只要完成手頭的日常工作，大家都會不約而同的來到辦公樓前，一組一組架起水準儀，扶好水尺，在辦公樓前的小院里有模有樣的測量起來。
一轉眼就要比賽了。我是第一個上場的選手，人們都說第一個會很吃虧，想來也是，你出現的錯誤，后面的選手會很注意，他們再犯同樣錯誤的幾率也會小很多，再者就是第一個上場的選手心理上壓力會大一些。這些我很清楚，所以在比賽當中盡量控制自己的情緒，使自己不要太緊張，避免不必要的失誤，嚴格按照操作步驟，一步一步的來。但是不可避免的我還是有些緊張，在比賽中出現一些我本不該有的失誤，致使最后的比賽結果我排在了第三位，對于這個結果說實話我不是特別滿意，我應該可以做的更好一點的。在失誤原因分析上，開始的時候總覺得第一個出場自己緊張造成的，后來想想歸根到底還是自己業(yè)務不熟練，沒有達到爐火純青的地步。
通過這次比賽，我學到了很多東西，業(yè)務上也得到了顯著提高。思想上也有很大的收獲，對未來的工作也有了一個明確的目標，我會繼續(xù)努力，不辜負領導對我的期望。