小組實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的小組實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小組實(shí)習(xí)總結(jié)1
美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，站在實(shí)習(xí)階段的末端，回顧這短短的一個半月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動�，F(xiàn)在要離開和自己一起學(xué)習(xí)了一個半月的學(xué)生，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚，不知道自己和這些孩子們還有沒有機(jī)會在一起學(xué)習(xí)，至少在這之前的一段時間我們在一起快樂的學(xué)習(xí)，這也給我們的人生經(jīng)歷中增添了精彩的一筆。第一次作為教師的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。在此，我代表我們小組的六位組員也對這一個半月來的工作做一個小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。
在上個學(xué)期期末的時候，學(xué)校已經(jīng)安排我們的實(shí)習(xí)工作，由于我們是師范專業(yè)，所以實(shí)習(xí)工作必須在學(xué)校開展，這就意味著這學(xué)期的九月份我們才能進(jìn)駐實(shí)習(xí)學(xué)校。在選擇實(shí)習(xí)學(xué)校的時候，因?yàn)闆]有什么特殊要求，就選擇了我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的學(xué)�！A中師范大學(xué)漢口分校�；蛟S當(dāng)初還有一個心理就是大學(xué)生應(yīng)該比中專生好教些，經(jīng)過一個半月的實(shí)習(xí)工作，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
這學(xué)期一開始，我們就為實(shí)習(xí)作好了充分的準(zhǔn)備，在9月12號之前，每個小組的組長和指導(dǎo)老師都會先到實(shí)習(xí)學(xué)校落實(shí)實(shí)習(xí)的具體事宜，我也不例外，開始還覺得很難，覺得自己是個學(xué)生，怎么好和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打交道呢。不過去了才發(fā)現(xiàn)。實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很熱情的接待我們并且安排了我們實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，事情進(jìn)展的很順利，這也就保證了我們的實(shí)習(xí)工作可以順利開展的基本工作。
9月12號，這是我們正式實(shí)習(xí)的第一天，由于要趕在早上八點(diǎn)之前到實(shí)習(xí)學(xué)校而且分校離我們本部很遠(yuǎn)，所以大家早上六點(diǎn)鐘就起床，不過大家都沒有絲毫的怨言，可能實(shí)習(xí)的興奮已經(jīng)代替了任何怨言。到了實(shí)習(xí)學(xué)校，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，無比激動！第一天沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，主要是和指導(dǎo)老師見面，具體安排我們實(shí)習(xí)的班級和具體所代的課程。我們六給人分別帶六個班，五個本科班，一個�？瓢�。剛開始還是覺得有點(diǎn)壓力，不過我們相信自己有能力出色的完成我的實(shí)習(xí)工作。年級輔導(dǎo)員孟老師帶我們?nèi)ヒ娏宋覀兯鶐О喟嗟膶W(xué)生，剛進(jìn)教室的那一剎那，心里莫名的緊張，但是當(dāng)自己走上講臺，看著臺下那一雙雙眼睛時，卻忘記了緊張，心中都只有一個信念——我們一定不會讓你們失望的！
實(shí)習(xí)的工作從第二天就正式開始了，我們的教育實(shí)習(xí)工作主要分為兩個部分，一部分是教學(xué)工作實(shí)習(xí)，另外一部分是班主任工作實(shí)習(xí)。先來總結(jié)以下我們在教學(xué)方面所做的工作吧。第二天，我們就去聽了各個指導(dǎo)老師的講課，看她是怎么樣講課的。這種聽課有別于平時自己上課時的聽課，因?yàn)楝F(xiàn)在聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制課堂時間。而不是重點(diǎn)學(xué)習(xí)老師所講的知識點(diǎn)。所以，在聽課時，要做好充分的聽課記錄，分析老師講課的方法，學(xué)會講課中所用到的好的教學(xué)方法，對于這一點(diǎn)，我們都不敢有絲毫的馬虎，畢竟這個關(guān)系到自己以后講課的質(zhì)量。我們在實(shí)習(xí)的第三周就要正式上講臺講課了，所以在平常聽指導(dǎo)老師講課的同時我也得自己備課準(zhǔn)備教案，這也是一項(xiàng)十分重要的工作。我們小組的同學(xué)都是帶稅法課，所以大家可以在一起集體備課。在集體討論之前我們每個人都會按照自己的想法寫出一份教案，然后大家再在一起集體討論，對于每一個知識點(diǎn)都不放過，在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式，這樣一步一步，來透徹的分析整個教案。在小組評過教案之后，我們還需要把教案教給指導(dǎo)老師審核，這也是關(guān)鍵的部分，畢竟老師對于講授的方法比我們有經(jīng)驗(yàn)，可以通過老師的指導(dǎo)更加完善我們的教案。教案準(zhǔn)備好了之后，工作也只完成了一半，在正式上講臺之前，我們還學(xué)要在組內(nèi)試講，指導(dǎo)老師參與試講，一直到所有的環(huán)節(jié)都沒有問題才允許我們正式講給學(xué)生。我們在組內(nèi)第一次試講的時候盡量提出各方面的問題，雖然自己知道每個知識點(diǎn)的內(nèi)涵，但是不知道用什么樣的方式講給學(xué)生才利于他們的接受。所以在試講的時候，出現(xiàn)了平時都沒有注意的問題，我們都一起討論，一起商量解決的辦法。
10月8號，我們有一位同學(xué)要開始講課了，雖然之前已經(jīng)作好了充分的準(zhǔn)備，但還是很緊張。擔(dān)心自己會失誤導(dǎo)致學(xué)生和老師對我失望，畢竟這是第一次講課，意義還是比較大的。所以我們小組的所有成員都去聽課，也算是給她一些鼓勵吧。講完第一次課以后，小組的`同學(xué)對這位同學(xué)講課點(diǎn)評了一次，主要是改進(jìn)在課堂上出現(xiàn)的問題，便于以后講的課完美！在所有成員講課之前，之中和之后，每一個環(huán)節(jié)我們都會認(rèn)真努力的去做，不放過任何一個小小的缺點(diǎn)，以便于我們都能夠從講課中學(xué)到新的東西！
對于班主任工作的實(shí)習(xí)，本來要求是只有兩個星期的時間，但是我們實(shí)習(xí)學(xué)校的情況比較特殊，所以從一開始到實(shí)習(xí)結(jié)束我們一直在帶班主任的工作，剛開始會比較累，又要備課又要管理班上的各項(xiàng)事情，有時候會煩，不過后來等一切事情都理順了之后自己反而習(xí)慣了這種生活，覺得很充實(shí)，當(dāng)我們聽到學(xué)生叫我們老師的時候，就會忘記所有的累！在剛剛接管班級的時候，原班主任給我們介紹了各個班級的基本情況，學(xué)習(xí)成績兩極分化現(xiàn)象。由于我們帶的班是大學(xué)本科二年級的學(xué)生，年齡和我們相差無幾，這也給了我們一定的壓力。不過這正是自鍛煉的好機(jī)會，應(yīng)該好好把握。況且，年齡不是問題，實(shí)力會證明一切！所以，一開始，我們就針對自己班上的具體情況列出了一份詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，這樣有目的有計(jì)劃的執(zhí)行各項(xiàng)工作，會有事半功倍的效果！
第一個星期，每天堅(jiān)持自己親自點(diǎn)名，這樣一來可以盡快熟悉班上的同學(xué)，另外有可以以班主任的身份督促大家到堂上課，盡量減少曠課同學(xué)的人數(shù)。而且我們也每天和他們一起上課并做好考勤工作，以身作則，上課時和大家是師生關(guān)系，在課后，還是以朋友的身份交流，會比較好溝通。有時間我們會到學(xué)生寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解她們學(xué)習(xí)以外的生活，和她們聊天，以一種更隨意的方式了解她們，有時候在無意中會給她們一些學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，這樣她們就會容易接受。在班主任實(shí)習(xí)工作中，除了作好班級的日常工作以外，最重要的就是組織主題班會和進(jìn)行個別教育，由于我們所帶的班級課外活動組織的不是很多，所以針對這種現(xiàn)象，我們就組織了一場籃球賽，而且在平時女生也很少加入到運(yùn)動的行列中來，不過這次我們給了每位同學(xué)的機(jī)會，擴(kuò)大活動的涉及面，也增強(qiáng)了活動的熱鬧氛圍。這次活動是在年級內(nèi)部組織的，這樣就可以加強(qiáng)班內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)與交流，籃球賽需要每一個隊(duì)員的努力，也需要大家的默契配合，而且場外啦啦隊(duì)的力量也是不可忽視的。大家一起合作，相信會取得很好的成績！比賽之后，雖然有勝有負(fù)，但是大家都很開心，過程最重要，結(jié)果已經(jīng)無所謂了。因?yàn)榇蠹矣煮w會到了融為一體的快樂！為此，我們也很開心。
關(guān)于個別教育，覺得對于不同的同學(xué)會采用不同的方式，我所帶的班級成績比較弱的同學(xué)比較多，但成績好的同學(xué)也不是沒有任何問題的。比如我們班的副班長魏稀瑋同學(xué)，不過他是主動找我談話的，因?yàn)橐婚_始我并不知道她自己有些想不通的問題。她的成績一直很優(yōu)秀也很穩(wěn)定，但是自己給自己的壓力太大，以致于這段時間學(xué)習(xí)的時候精力不集中，學(xué)習(xí)效果不理想。前段時間的計(jì)算機(jī)二級考試由于自己的疏忽錯過了考試時間，心里一直有遺憾，而且這學(xué)期不能報(bào)考英語四級，所以她自己就覺得沒有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就沒有學(xué)習(xí)的動力了。我聽了她講的之后，覺得很詫異，糾正了她的錯誤想法，告訴她并不是只有英語和計(jì)算機(jī)是需要學(xué)習(xí)的，大二的專業(yè)課知識也很重要，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，既然沒有報(bào)考英語四級就趁著這個學(xué)期好好學(xué)習(xí)專業(yè)課，把基礎(chǔ)打牢，另外也可以復(fù)習(xí)英語四級的相關(guān)內(nèi)容，爭取在下個學(xué)期一次通過！
另外，我也向她介紹了一下學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)以及在學(xué)習(xí)會計(jì)方面需要注意的問題。和她談話之后，她自己也覺得輕松了好多，并希望以后有時間可以和我多聊聊！我也很樂意！針對“問題”學(xué)生，我找了一下我們班的班長熊單，其實(shí)他算不上是問題學(xué)生，只是對學(xué)習(xí)不太感興趣，在其他方面表現(xiàn)的都不錯，籃球打的很棒，而且是財(cái)會系的體育部長。找他談話，是覺得他作為一班之長，應(yīng)該以身作則，起到良好的帶頭作用，在他身上可以看到對工作的熱情，卻找不到對學(xué)習(xí)的激情所以也采用勸導(dǎo)的方式，希望他能在兩者間中和一下，兩者兼顧，效果會更好。而且自己作為學(xué)生干部，只有自己以身作則，才能在同學(xué)當(dāng)中樹立良好的形象，有利于以后學(xué)生工作的開展！或許有時候?qū)W生工作太繁雜會影響到學(xué)習(xí)的時間，但這需要自己在這中間做一個調(diào)整，在不影響學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上開展學(xué)生工作，增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)也是很好的！他與我談話之后表示以后會好好考慮這方面，以前沒有注意過，我也希望他能在以后的工作和學(xué)習(xí)中都能有所進(jìn)步，取得較好的成績！另外五位組員也都針對自己班上學(xué)生的特殊情況給予了針對性的指導(dǎo)，而且效果顯著！
小組實(shí)習(xí)總結(jié)2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，四十多天的實(shí)習(xí)已經(jīng)過去。在這短短的四十多天的實(shí)習(xí)日子里，我們——武漢大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)小組的全體同學(xué)克服了種種困難，終于圓滿地完成了實(shí)習(xí)工作。在這里我就對我們小組在這個實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)做一個小組總結(jié)。
各項(xiàng)工作數(shù)據(jù)總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間各項(xiàng)工作具體表現(xiàn)總結(jié)
1，教學(xué)工作
在這次實(shí)習(xí)中，我們組每個同學(xué)對待教學(xué)工作都是有計(jì)劃地積極展開。在與各自的指導(dǎo)老師協(xié)商好之后，大家到校的第二天就開始隨堂聽課，批改作業(yè)，以便逐漸地熟悉所教班級的整體情況。并且在實(shí)習(xí)的第二周，逐漸走上講臺。
在開始正式上講臺之后，大家都十分認(rèn)真地對待著這次來之不易的機(jī)會。每次上課前，大家都會充分地做好準(zhǔn)備。講習(xí)題課，即使由于時間來不及，大家仍然會把需要講的每一題不光會做更要能讓學(xué)生會做。而對于新課，則不光要準(zhǔn)備好正式的教案一份，更是要在我們小組的.每個同學(xué)和指導(dǎo)老師面前先單獨(dú)地試講一遍，以聽取意見，進(jìn)行改進(jìn)。從而真正做到萬無一失。正是由于我們的態(tài)度認(rèn)真，為我們贏得了足夠的信任，我們組6個人的教學(xué)工作所要求的8節(jié)新課，4個教案的要求全都達(dá)標(biāo)，而且這還不包括所講的習(xí)題課。另外，我們即使走上講臺之后，仍然堅(jiān)持聽課，改作業(yè)，以保持一定的連續(xù)性。除了應(yīng)做的教學(xué)工作外，我們小組的帶高一年級的4個同學(xué)還一起命了一份高一的期中考試題，不光檢查學(xué)生，更是檢驗(yàn)自己。
2，班主任實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間，我們組的同學(xué)全部認(rèn)真地開展了班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)真履行著一名班主任應(yīng)盡地義務(wù)和責(zé)任。按照武大附中的作息時間，每天早上我們要在7：30之前趕到學(xué)校開始督導(dǎo)學(xué)生開始早自習(xí)，并且要檢查他們的遲到情況。中午1：00左右，必須要等他們午休之后我們才能休息。而下午2：00上讀報(bào)之前，我們又必須趕到教室。晚上晚自習(xí)，即使我們沒有晚自習(xí)，也得呆到他們開始晚自習(xí)之后才能離開�？梢哉f一天的工作是十分的緊湊，與我們大學(xué)的自由相比，可以說十分辛苦的，但是同學(xué)們經(jīng)過了開始的適應(yīng)期后，每天都堅(jiān)持做到了。
當(dāng)然，要想真正做好一名班主任，只是每天到班查點(diǎn)是不夠的，更需要的是深入學(xué)生，了解學(xué)生。因此，他們每個星期的團(tuán)隊(duì)活動和班會，我們都一定會參加，而他們的其他活動我們也一定到場。另外，最后一節(jié)課下課到晚自習(xí)之前都會又很長一段時間，我們會充分利用這段時間，除了給他們答疑外還會與他們交流。從交談中發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在要比我們那個時候成熟辛苦許多。
雖然要求班主任實(shí)習(xí)只需要2個星期，但我們大多數(shù)還是一直從開始堅(jiān)持到了最后，而且每個人都開了至少一次班會。期間還有一次運(yùn)動會，我們和他們一起又回到了中學(xué)時那熟悉的運(yùn)動場上，與他們一起同吃苦，共歡笑。
當(dāng)然，他們當(dāng)中也有許多很調(diào)皮的，就需要我們和他們斗智斗勇。
所以，我們這次班主任實(shí)習(xí)使我們得到了充分的鍛煉，讓我們嘗到了其中的酸甜苦辣。
宣傳工作總結(jié)
雖然我們這個組只有6個成員，是所有實(shí)習(xí)小組中人最少的一個，但我們同樣完成了所必需完成的宣傳任務(wù)。
每個人每個星期都會把自己的實(shí)習(xí)感受記錄下來，在網(wǎng)上進(jìn)行投稿或者交給宣傳委員，委托她到廣播臺投稿�？赡苊總�人的感想文采不是很好，但這都是每個人的真情實(shí)感。除此之外，我們還在宣傳委員的組織下，齊心協(xié)力一起辦了2份實(shí)習(xí)簡報(bào)。
在武大附中的宣傳我們也和其他院系的同學(xué)一起辦了快板報(bào)，并在最后離開時寫了一張感謝信以表心意。
以上就是我們武大附中實(shí)習(xí)小組這次實(shí)習(xí)中各個方面表現(xiàn)的總結(jié)�？梢哉f在這次實(shí)習(xí)期間，小組的每個同學(xué)都克服了許多困難，堅(jiān)持到了最后，圓滿地完成了這次實(shí)習(xí)，并且從這次實(shí)習(xí)中鍛煉了自己，收獲了許多。
最后，我代表我們小組所有成員，向我們的指導(dǎo)老師，武大附中和我們學(xué)校對我們這次實(shí)習(xí)的幫助，表示衷心的感謝。
武漢大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)習(xí)小組
XX年10月28日
小組實(shí)習(xí)總結(jié)3
短暫的一周實(shí)習(xí)，讓我們在蒲小獲得了很多在課堂上學(xué)不到的東西，小組里的每個成員都有或多或少的體驗(yàn)和感觸。
這次實(shí)習(xí)與上次有所不同，我們主要側(cè)重于觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。而我們，除了要做好聽課記錄以外，還要多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們的指導(dǎo)老師葉老師很平易近人，她會主動邀請我們小組成員跟著她到班級里去，看著老師如何管理班級事務(wù)。此外，還會耐心地跟我們講一些班級里的情況，如有特殊問題的學(xué)生等，讓我們對這個年齡段的孩子也有了一定的了解。
在蒲小的'實(shí)習(xí)，聽的最多的就是公開課了。不得不說這是個極為難得的機(jī)會，可以聽到學(xué)校里優(yōu)秀的老師講課，還能聽到領(lǐng)雁工程的優(yōu)秀老師上課。同樣一節(jié)課，能夠感受不同老師的教法，從而比較其教學(xué)特色。身臨其境，收獲比在我們課上枯燥地學(xué)習(xí)要大很多。
本次實(shí)習(xí)，其中的任務(wù)之一就是批改作業(yè)。其實(shí)到班級里去觀察學(xué)生很難看出什么，但從他的作文里，我們卻能發(fā)現(xiàn)很多孩子們心里的想法。就像帶隊(duì)老師說的那樣，改作文是觀察一個學(xué)生最佳途徑，因?yàn)樗阉械男睦镌挾紝懺诶锩媪恕?/p>
在學(xué)生訪談方面，指導(dǎo)老師給了我們一節(jié)課的時間，機(jī)會難得。因此，我們小組就精心策劃了一堂主題班會課。短短的40分鐘，我們和孩子們進(jìn)行了愉快的交流，初步了解了孩子們心中的想法。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們收獲不少，但與此同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：聽了課才知道，怎樣的教法才最適合學(xué)生，如何才能更好地利用現(xiàn)有的課程資源……這些都是我們該思考的問題。要努力的還有很多，再接再厲吧。
小組實(shí)習(xí)總結(jié)4
似乎汽車開得有點(diǎn)匆忙，讓我們來不及留戀豳州的最后美景。11月29日，我們在陜西省xx縣職教中心為期三個月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束啦。三個月的的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是非常有意義的。在郭老師的支持和指導(dǎo)下，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功，并順利返校。
我們xx縣職教中心實(shí)習(xí)組的實(shí)習(xí)生均是物理學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，物理學(xué)8名，應(yīng)用電子技術(shù)教育5名。
9月14日我們安全抵達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，受到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的熱情歡迎，雖然是中午休息時間，但校領(lǐng)導(dǎo)為了等待我們到來，一直守候在校門口。學(xué)校在教職工宿舍緊張的情況下，還給我們騰出宿舍（后來才知道的）。安排好宿舍，又派年輕老師詢問我們的情況，并帶我們在xx縣縣城轉(zhuǎn)了一圈，讓我們熟悉環(huán)境，了解xx縣的大致情況，這讓我們十三位同學(xué)將初來xx縣的陌生與不安拋卻腦后。
xx縣，一個典型的被河流沖擊成小平原上的小城，涇河穿流而過，哺育著這片土地上勤勞的人民，這是一個歷史悠久的小城，秦朝時被設(shè)為縣，后又稱州（同彬州），北宋名人范仲淹的祖籍便在此。職教中心旁邊的開元廣場上，范仲淹、張舜民兩位先哲的雕像肅然而立，廣場中心的北宋開元塔，歷經(jīng)風(fēng)雨，毅然聳立，折射出彬州的悠久歷史和人文風(fēng)貌。每晚，開元廣場上，有歌舞戲劇表演，有電影放映，還有自發(fā)組織的舞蹈隊(duì)，無論是散步，看戲，看電影，只要有空閑，xx縣人民都匯聚在開元廣場，一派歌舞升平。廣場、學(xué)校后面山巒連綿起伏，別是一番風(fēng)景。
當(dāng)晚，學(xué)校召開見面會，表示對我們實(shí)習(xí)生的歡迎，以及對我們實(shí)習(xí)工作做出比較詳細(xì)的安排，全體教職工對我們給予厚望。
翌日，我們被分成兩組，分別分到機(jī)電組，煤炭組進(jìn)行實(shí)習(xí)，兩個專業(yè)組的領(lǐng)導(dǎo)均很快為我們精心挑選了指導(dǎo)老師，讓我們盡快開始我們的實(shí)習(xí)生涯。
xx縣職教中心是一所有著雙重身份的學(xué)校。其中，它的一重身份是xx縣職業(yè)教育中心，它承擔(dān)著為本地區(qū)培養(yǎng)能服務(wù)于當(dāng)?shù)氐募脊�；它的另一重身份就是陜西省xx縣職業(yè)技工學(xué)校。在這里，學(xué)生年齡差異大，小的十四五歲，大的三十多歲；在這里，學(xué)生閱歷豐富，很大一部分學(xué)生打過工，上過班；在這里，絕大部分學(xué)生班級性別分明，要不男生班，要不女生班；在這里，可以沒有聽課就直接上講臺；在這里，除了物理，我們還附帶了一些其它專業(yè)，比如化工生產(chǎn)安全技術(shù)、工業(yè)水處理技術(shù)、應(yīng)用文，機(jī)械基礎(chǔ)等等，極具挑戰(zhàn)性；在這里，可以和班主任一起管理班級，甚至可以代理班主任全權(quán)管理班級
下面我就我們小組在職教中心的教育實(shí)習(xí)情況做一個具體的匯報(bào)：
一、教育見習(xí)
抵達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校的第二天，我們就開始進(jìn)班聽課、跟班管理。我們所屬的兩個專業(yè)組在接到我們的同時就給我們分配了相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任。從指導(dǎo)教師的分配，到跟指導(dǎo)老師見面、進(jìn)班觀摩學(xué)習(xí)，一切都很順利。雖然是一個普通縣城的職教中心，但是這里不乏優(yōu)秀的教師，他們講課有的幽默詼諧，有的簡練生動，就連那些底子很差的學(xué)生都能認(rèn)真聽講，老師們的講課技巧可見一斑。
但畢竟是職業(yè)教育，與普通高中教育還是有很大的差距。因此我們在郭老師的支持與鼓勵下，向xx縣教育局提出申請去xx縣的兩所高中聽課。xx縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)知道后，非常支持我們的想法，并立刻批準(zhǔn)并通知xx縣中學(xué)與范公中學(xué)校長接待并安排我們實(shí)習(xí)生聽課。從而彌補(bǔ)了我們在初中和職中實(shí)習(xí)而不能接觸高中物理教學(xué)的缺憾。
二、教育實(shí)習(xí)
由于xx縣職教中心嚴(yán)重缺教師，所以在我們到達(dá)學(xué)校的第二周，我們開始備課、進(jìn)班上課，指導(dǎo)老師聽課和指導(dǎo)；第三周，我們開始獨(dú)立帶課，完全扮演了準(zhǔn)老師的角色。職教中心的課程多而雜，除了物理，我們還附帶了其它一些如化工生產(chǎn)安全技術(shù)、工業(yè)水處理技術(shù)等操作性專業(yè)課程，這些課程我們從未接觸過，但為了不玷污心中那神圣的三尺講臺，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們對我們的期望，為了滿足講臺下那些渴望的眼神，我們傾盡所有，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，真正體會到了“一個好老師也是一個好演員”�；蛟S比別人更苦些、更累些，但正是這份苦和累，使我們在備課、上課、課堂管理、批改作業(yè)等教師教育技能方面得到很大程度的鍛煉，收獲頗多。
在班主任班級管理方面，我們先跟班主任初步了解學(xué)生和班級的基本情況，熟悉班級常規(guī)管理要求，繼而與班委溝通，了解班級情況，并多與學(xué)生交流，了解他們的心理，及時幫助學(xué)生解決心理問題。由于職中老師的課比較多，所以很多指導(dǎo)班主任直接將班級管理權(quán)交給實(shí)習(xí)生，而自己則在一旁協(xié)調(diào)。所以我們在實(shí)習(xí)的第二周開始，在指導(dǎo)班主任的支持鼓勵下，相繼接手班主任班級管理工作，與班委共同做好日常管理工作，并每周都按學(xué)校要求在班里組織一次班會和班主任安全教育課。由于我們跟學(xué)生的年齡相差無幾，所以很快就和學(xué)生熟了起來，而我們輕松、活波、民主的管理風(fēng)格，學(xué)生也非常樂于接受，班級也就比較容易管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)班主任也對我們的成就表示非常滿意。
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過這次教育實(shí)習(xí)，使我們在實(shí)際實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，有的同學(xué)更是活學(xué)活用，將在學(xué)校所學(xué)應(yīng)用到其它課程的教學(xué)，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的`基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，學(xué)以致用，提高實(shí)際動手能力，積累社會經(jīng)驗(yàn)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。當(dāng)然我們的教育實(shí)習(xí)也并非一帆風(fēng)順，期間遇到了一些小麻煩，但都在我們的團(tuán)結(jié)互助、相互支持鼓勵下順利度過。
三、教育調(diào)研
教育調(diào)研，是一個我們實(shí)習(xí)前就關(guān)注的問題，但是直到實(shí)習(xí)開始很多同學(xué)還沒有確定，不知道選什么樣的題目，怎么來寫。帶隊(duì)老師郭老師在教育調(diào)研方面給了我們很多指導(dǎo)，從一開始的指導(dǎo)我們確定題目，到最后的調(diào)研報(bào)告寫作的指導(dǎo)，都很有耐心，而且總能給我們很多很有價(jià)值的建議和意見。在深入了解了xx縣職教中心的現(xiàn)狀以后，郭老師就建議大家可以以xx縣職教中心的辦學(xué)特色來入手，并且題目不宜過大，盡量從小處著手。大家題目都確定以后，郭老師又督促我們盡快根據(jù)自己的題目進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)研，并表示有困難可以隨時找他。同時實(shí)習(xí)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們也都很支持我們的調(diào)研活動，校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供我們所需的資料，老師們在遇到要學(xué)生協(xié)助做問卷調(diào)查時，也都很樂于相助。因此，很多同學(xué)的調(diào)研報(bào)告完成的十分順利。
教育實(shí)習(xí)使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，是虛擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。在教育實(shí)習(xí)過程中，我們秉著謙虛、謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅、認(rèn)真貫徹尊重教育的理念，在整個聽課、備課、上課、課后評價(jià)的過程中，我們做到了多聽課、多看教材、多熟悉教案、主動向指導(dǎo)老師交流請教和學(xué)習(xí)，從同學(xué)和老師的建議中不斷提高自己。實(shí)習(xí)生涯雖然很辛苦、緊張而忙碌，但是我們過的很充實(shí)，每天的都要早出晚歸，讓我們最初體會到了要作為一名好教師，并不是想象中的那么容易，也明白了作為一名人類工程師的責(zé)任和重要性，更讓我們認(rèn)識到自身的不足，要成為一名合格的人類靈魂工程師，我們需要更加努力。
教育實(shí)習(xí)宛如一首歌，一首飽含感情的歌，一首充滿激情的歌，一首優(yōu)美動聽的歌，我們在歌聲中漫步，在歌聲中尋思，在歌聲中成長。
小組實(shí)習(xí)總結(jié)5
基本情況：
一、實(shí)習(xí)小組及帶隊(duì)老師的安排
小組共：10人
帶隊(duì)老師：王瓊老師
小組成員：張丹、肖燁萍、唐婷、茴丹秀、豐艷平、黃芳、吉海萱、萬海蒂、楊麗芳、胡思、
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)第一個星期，我組10名同學(xué)被分到二至五年級各班在這段時間里，我們重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了星沙實(shí)驗(yàn)小學(xué)的基本情況，與指導(dǎo)老師見面并進(jìn)行了溝通交流，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)老師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法之后，各個指導(dǎo)老師開始讓我們備課、進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過程中，在各個指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的專研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)。進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，聯(lián)系的內(nèi)容和方式板書的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)老師匯報(bào)并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。我們每位實(shí)習(xí)生上新課均不少于十節(jié)，習(xí)題課就更多了。同時，在校運(yùn)會期間，實(shí)習(xí)生：張丹、唐婷、茴丹秀、豐艷平、黃芳、吉海萱、萬海蒂、楊麗芳、胡思、肖燁萍參與訓(xùn)練，并評當(dāng)裁判，最后運(yùn)動會圓滿結(jié)束，我們受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們額高度贊揚(yáng)和評價(jià)。
三、班主任實(shí)習(xí)
在實(shí)習(xí)期間，我們每人承擔(dān)了一個班的班主任工作，與所帶班級的學(xué)生見面后，便深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，在原班主任老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我們每天8點(diǎn)準(zhǔn)時到校，進(jìn)入班級查學(xué)生的遲到情況，并督促其早讀，每天中午與學(xué)生一起飲食了解學(xué)生的日常生活，并偶爾找學(xué)生談心，幫助其樹立正確的人生觀價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在原班主任的幫助下我們每位實(shí)習(xí)生把主題班會開展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛戴，老師們的肯定。
四、實(shí)習(xí)成績
通過實(shí)習(xí)、同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高主要：
第一：通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們對小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的.學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私�，對教師的工作有了更為真�?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二；通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)教果和教學(xué)水平。
第三：通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺的提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四：通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，45分鐘的課堂教授，無疑是口頭表達(dá)的最好鍛煉方式
三個月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶，對每個組員來說，這都是一個提高自己，檢驗(yàn)所學(xué)的過程。這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事小學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如：課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想，也存在專業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題，需要更進(jìn)一步改進(jìn)。
小組實(shí)習(xí)總結(jié)6
時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。一個半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的教育見習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠(yuǎn)留在我們內(nèi)心，不斷地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。
歷時一個多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個教育實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個方面進(jìn)行總結(jié)：
一、基本情況
我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫高級中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個共同目標(biāo)就是：通過理論與實(shí)際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實(shí)習(xí)過程中，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達(dá)出來。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了，我們一直堅(jiān)持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅(jiān)持試講、互評、試教的規(guī)定，認(rèn)真上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫出詳細(xì)教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能積極參加聽課，給予隊(duì)友中肯的意見，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊(duì)友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。
3、堅(jiān)持互相聽課和評議制度，認(rèn)真做好聽課和評議記錄。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機(jī)會鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平時上課盡量克服出現(xiàn)一些平時的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點(diǎn)突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問題的時候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準(zhǔn)，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準(zhǔn)，語速也要適中，過快的語速會使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過慢的速度則會使學(xué)生容易在課堂上走神，也會使教學(xué)任務(wù)受到影響。
其次在課本內(nèi)容的處理方面，我們知道一堂課的重難點(diǎn)突破是很重要的，這關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握情況。在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，善于運(yùn)用教具。我們在上課的時候大多采用直觀教學(xué)，利用豐富生動的圖片、視頻等資源，將抽象的知識具體形象化，便于學(xué)生理解。使我們感受頗深的是在上課時如果能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求我們教師在平時的時候一定要多加注意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素材，并將其運(yùn)用在課堂中。
最后是師生互動方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個課堂上有沒有新的動態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動并不是簡單的老師提問，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無效提問，比如說“是不是”、“對不對”等問題，所以在備課的時候就需要我們精心設(shè)計(jì)問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。
當(dāng)然，我們小組每個人的收獲也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進(jìn)步很多，對課堂的駕馭能力也越來越強(qiáng)，為以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在實(shí)習(xí)期間，我們還參與監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。
三、班主任工作
“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”。教師的職業(yè)是神圣崇高的.。
在班主任工作方面，隊(duì)員們更是嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立典范。第一周，我們主要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級的一些基本情況，召開班委會議，制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。由于我們所負(fù)責(zé)的班級是文科重點(diǎn)班，班主任比較重視，有點(diǎn)不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動變成主動，主動去班級，主動去了解學(xué)生。
接下來六周真正開始我們的班主任實(shí)習(xí)，每天我們檢查早自修考勤情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開一次班會。我們每人都輪流體驗(yàn)了班主任工作，都覺得班主任不太好當(dāng)，很辛苦，尤其是要早起有些困難。
這個班級的學(xué)生，總的來說，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問題存在的，比如說班級的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問問題等等。針對這些現(xiàn)象，我們找了個別學(xué)生，了解了為什么不愿意問問題的情況。也針對在月考中比較失意的學(xué)生談心，并鼓勵他們不要?dú)怵H，學(xué)會相信自己，要自信。
我們還針對班級學(xué)生對自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會，我們先是開展一次班委會，討論要開展那些節(jié)目，然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。這次班會，主要目的是想讓平時班級都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來表現(xiàn)自己，相信自己可以的，然后由學(xué)生說說此階段的一些困惑，未來的目標(biāo)和夢想。但是，這期間還是碰到了很多問題，比如，我們的設(shè)想是學(xué)生能夠展現(xiàn)自己，主動報(bào)名，后來結(jié)果是幾乎沒有學(xué)生愿意主動報(bào)名。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級里面鼓動過學(xué)生了，這對我們來說還是有點(diǎn)小打擊的。還好，通過學(xué)生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來由于我們詩歌朗誦的材料比較貼近學(xué)生，竟然還有學(xué)生主動要求要朗誦，還要求唱歌。這個是出乎我們所有人意外的，似乎所有的努力都有了回報(bào)似得。我們發(fā)現(xiàn)有時候要懂得傾聽學(xué)生的心聲，要注意時時的鼓勵他們。
家訪也是我們班主任工作的一部分，我們主要對租住在學(xué)校附近的一些學(xué)生進(jìn)行家訪，一改以往家訪的模式。我們主要去看看這些租住在學(xué)校外面的這些學(xué)生的租住環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，給她們帶去問候，并提醒他們注意家電的安全和睡眠的保證。
四、教育調(diào)查
這次調(diào)查主題是有關(guān)學(xué)生的心理健康，我們對這次生物專業(yè)實(shí)習(xí)的11個班級都進(jìn)行調(diào)查，分發(fā)的253份樣卷回收了212份，學(xué)生對我們的調(diào)查工作還蠻支持的。在這次學(xué)生給我們的反饋中，我們也得到了很多啟發(fā)：學(xué)生的心理工作一定要重視，平時要多關(guān)心他們，多注意他們，多了解他們，用心去愛他們。
短短的八周讓我們受益匪淺，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期八周的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
最后我們想衷心感謝錢庫高級中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。在此，感謝我們的帶隊(duì)老師——林國棟老師八周來的陪伴、指導(dǎo)、關(guān)心。謝謝你們！
小組實(shí)習(xí)總結(jié)7
我們這個實(shí)習(xí)小組一共有13個成員。其中有10名英語教育的同學(xué)，小學(xué)英語教育同學(xué)3名。在這為期一個多月的實(shí)習(xí)生活，同學(xué)們都較好的完成了學(xué)校分配的實(shí)習(xí)任務(wù)。從聽課到講課，再從講課到實(shí)習(xí)怎么做好一個班主任，都花費(fèi)了不少的心血。總體來說，大家都獲得了不小的進(jìn)步。
首先在教學(xué)方面來講。實(shí)習(xí)前的試講，基本上每個人的教案教學(xué)方法都有一些瑕疵，許多同學(xué)上到講臺都有很明顯的緊張感。試講之后，趙鶴蘭老師就我們存在的錯誤進(jìn)行了糾正、重新做過一番指導(dǎo)。于是帶著趙老師的諄諄教誨，9月13號開始我們?nèi)チ瞬煌闹袑W(xué)、小學(xué)開展了我們的教育實(shí)習(xí)。
從學(xué)生到教師，這樣的角色轉(zhuǎn)換對于我們這批學(xué)生來說，是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槿ブ袑W(xué)小學(xué)實(shí)習(xí)不單單意味著環(huán)境的轉(zhuǎn)換，更重要的是我們該如何處理好角色的轉(zhuǎn)換，也就是怎么讓自己適應(yīng)到“老師”這個角色，怎么把自己學(xué)過的東西釋放出來傳授給學(xué)生。
實(shí)習(xí)伊始，按照學(xué)校的實(shí)習(xí)要求，我們每個組員從聽課入手，每個人都完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，都聽了20節(jié)課，其中14節(jié)英語課6節(jié)其他科目的課。聽課，對于我們來說也不是很容易的一件事，每個組員都深有體會，聽課，很多時候不單單只是跟著科任老師去教室，然后拿一個本子寫下老師的`講課的流程草草完事。我們都知道了要用銳利的
眼光去觀察授課老師的一舉一動，從授課老師在重難點(diǎn)方面的突破到他的板書，甚至到授課老師的教態(tài)、學(xué)生的反應(yīng)我們都要一一關(guān)注，記在心里面。
有人說，學(xué)教育類的學(xué)生去實(shí)習(xí)就意味著給實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師做下手。更甚者的言論是，實(shí)習(xí)就是為實(shí)習(xí)學(xué)校做牛做馬。是的，每個實(shí)習(xí)生都有本難念的經(jīng)，各個實(shí)習(xí)生的辛苦，大家都是有目共睹的。就我自己而言，早上6點(diǎn)左右起床，之后趕地鐵，跟學(xué)生早讀。每個下午都是看他們打掃好教室，最后一個離開教室。很多組員們每天做得最多的事就是改作業(yè)，除了改作業(yè)就是批練習(xí)。之后是備課一次次重復(fù)修改自己的教案…最后才講課。但是，面對這些所謂的辛苦，我們的組員都沒有退縮，反而迎難而上，出色地完成別人口中的“雜活”。就拿講課來說，從各個組員口中了解的信息，很多人在剛踏上講臺上的那一刻都會把自己跑到九霄云外，一個勁地講沒注意到學(xué)生是否吸收了，或者是講到一半冷場了整個課堂完全處于尷尬的狀態(tài)。但是，大家都好學(xué)的，虛心向各自的指導(dǎo)老師請教，經(jīng)過老師的調(diào)教以及自己去翻閱書籍找對策。組員們漸漸明白了，上課前的硬件準(zhǔn)備，如PPT、教案準(zhǔn)備是重要的，上課時的心理素質(zhì)以及應(yīng)變能力也是不可或缺的一大部分。通過不斷的實(shí)踐、失敗、找錯誤、改進(jìn)，組員們漸漸都摸索出了適合自己的一套教學(xué)方式。
就班主任工作而言，組員們做得也很不錯。作為小學(xué)班主任，學(xué)生們都還小，自我組織能力與約束能力都還很差。因此，班主任的工作顯得尤為艱巨與重要。如何應(yīng)對一批小孩？有的組員從指導(dǎo)老師那
里學(xué)到了一些方法，如：對于低年級學(xué)生該哄的要哄，該嚴(yán)厲的要嚴(yán)厲，說白了就是讓孩子們對班主任又敬又怕。作為中學(xué)班主任，無論面對的是初一學(xué)生還是初二學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生或多或少都處于青春期或者是將進(jìn)入青春期的階段，多多少少是有些叛逆的，班主任的工作也不輕松。組員們在實(shí)習(xí)后總結(jié)了一些看法，有的主張多走教室，有的主張多與學(xué)生們溝通，而我個人也認(rèn)為，面對一個半大不小的孩子，班主任更應(yīng)該用愛去感化他，譬如說做操是學(xué)生滿頭都是汗了，給學(xué)生一張紙巾；看到學(xué)生衣領(lǐng)沒有翻好，幫他整理。這些細(xì)小的細(xì)節(jié)，孩子們都記住了，那些小孩現(xiàn)在都一直叨念著我要我回去看他們。之后，我們得出的心得是用愛去感動學(xué)生，用細(xì)節(jié)去教育學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比扯著嗓門板起臉喊學(xué)生有用。
通過這次實(shí)習(xí)，我們都了解到�，F(xiàn)在的老師用合理地利用通訊工具去與家長聯(lián)系，像校訊通，家長會這類的溝通平臺我們都應(yīng)該好好運(yùn)用，做到家校一通，才有資格去評定一個學(xué)生的品行。
至于班會這一塊，是每個班主任都必須面對的。我們這一組的組員都至少開展了一次班會。有的講關(guān)于環(huán)保的話題，讓學(xué)生形成保護(hù)地球愛護(hù)環(huán)境的意識；有的開展關(guān)于感恩的主題班會，把學(xué)生感動得哭了，在這之后學(xué)生更懂得孝敬父母，學(xué)會愛身邊的人；有的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生更快地明白自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而更好融入學(xué)校這個大環(huán)境中……
總的來說，組員們都進(jìn)步了很多。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們組員于10月29日進(jìn)行了試課。與實(shí)習(xí)前相比，組
員們很明顯成熟了不少，無論是教學(xué)方法還是教態(tài)。按照趙老師的話講是，或許組員們存在一些隱性問題，但是她這回看不到我們的一絲緊張與不知所措。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已過去，我們至今還會回頭看一下我們在那里留下的腳印。實(shí)習(xí)，讓我們更清楚地明白“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵。此后，我們更加會要求自己完善自己。從而，準(zhǔn)備全身心地加入將來的教育事業(yè)中。
小組實(shí)習(xí)總結(jié)8
為期近三個月的支教實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼要離開和我們共同學(xué)習(xí)了三個月的學(xué)生、我們五位和藹可親的指導(dǎo)老師，心中不免有些感傷。再此，謹(jǐn)代表我們小組的五位組員，對在近三個月的實(shí)習(xí)期間，進(jìn)行一個小小的總結(jié)。
在學(xué)校進(jìn)行了支教實(shí)習(xí)前一個星期的培訓(xùn)之后，我們五人分配到盤龍區(qū)茨壩中學(xué)。
8月28號，很早我們就收拾好行李，在學(xué)校安排好后，茨壩中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了學(xué)校。剛到的時候，在小會議室與德育、教務(wù)主任，指導(dǎo)老師見面后，然后安排我們實(shí)習(xí)的班級。我們五個人分別在初一到初三的10個班，基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級。
我們的教育實(shí)習(xí)工作主要分為三個部分，一是教學(xué)工作實(shí)習(xí)，另二是班主任工作實(shí)習(xí)，三是教育調(diào)查。
一、 教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面
教務(wù)處分配了在教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面，W跟隨X老師，M跟隨H老師，Y跟隨Y老師，L跟隨L老師，P跟隨Y老師。
接下來，學(xué)校發(fā)了聽課記錄本給我們后，我們開始了聽各個指導(dǎo)老師的課，，看他們是如何講課的，如何傳授知識，如何管理組織課堂，如何控制課堂時間。而且，在聽課時，我們都做好充分的聽課記錄，分析評價(jià)老師講課的方法，W和我都記錄了兩本聽課筆記，其他也滿滿的把聽課本記載滿了，在大量的聽課中，我們逐步地學(xué)會良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法。
我們的第一節(jié)課之前，由于我們是不同的班，不同的指導(dǎo)老師，教學(xué)內(nèi)容都不同，我們集體備課的很難實(shí)施，但我們五個人之間經(jīng)�；ハ嘀更c(diǎn)，然后進(jìn)行試講，集思廣益，逐漸完善上課教案。對于每一個知識點(diǎn)都不放過，在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式，透徹的分析整個教案。在小組評過教案之后，我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。
我們講的第一節(jié)課，有W在初二（3）班講的《棗核》，M的初一（1）班講的《偉人細(xì)胞》，L初二（2）班講的《端午日》，Y在初三（1）班講的《生于憂患，死于安樂》，P在初二（2）班講的《<長征>節(jié)選》。我們小組的所有成員都去聽課，我們互相之間都進(jìn)行聽課，互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)。也從指導(dǎo)老師那里得到許多的指導(dǎo)意見和改進(jìn)措施。我們都舉止從容大方，學(xué)生積極的配合，帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師都很滿意，包括我們自己也很滿意。
在文科組的教研活動中，我們都在每周三下午積極的參加文科組教研活動，在討論中學(xué)習(xí)到了許多。
W還被分到小學(xué)代課，在小學(xué)部里，得到了許多的上課的機(jī)會。而且中小學(xué)的許多事情中，我們也被分了處理中小學(xué)的各種事務(wù)。
此外，我們都積極認(rèn)真的批改學(xué)生的，無論是學(xué)生的日常作業(yè)，抄寫生字詞、課外練筆、作文等，我們都認(rèn)真查找出學(xué)生的錯誤，認(rèn)真地作好評語的書寫。記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校，便參加了盤龍區(qū)初一新生水平測試的試卷批改工作，后來參加了月考，期中考試的的監(jiān)考和批改等工作。
通過教育實(shí)習(xí)，我們有的同學(xué)只上了三四節(jié)課，上課的機(jī)會很少，卻接觸了不同類型的.課，還有一部份同學(xué)嘗試用多媒體上課。從而使得我們無論從教材的熟悉程度，認(rèn)知程度，思維方式，上課思路，課堂管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，如何準(zhǔn)備教案等方面都有了一定的提高。
這次支教實(shí)習(xí)，不僅使我們得以施展師范生專業(yè)相關(guān)知識綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)知識，而且我們的實(shí)際工作的能力也有了很大的提高。例如W從一開始跟隨德育主任吳老師，從新生軍訓(xùn)開始，一直在跟隨管理學(xué)生，在管理學(xué)生的能力上，有了很大的提高。
二、班主任工作的實(shí)習(xí)方面
在學(xué)校安排的班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃時間六周內(nèi)。從一開始到實(shí)習(xí)結(jié)束我們一直在帶班主任的工作。實(shí)習(xí)班主任方面，W、P和M跟隨H老師管理初一（3）班，Y跟隨Y老師管理初三（1）班，L跟隨L老師初三（3）班，P跟隨Y老師管理初二（4）班。
剛開始向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)如何管理班上的各項(xiàng)事情，如何組織和召開班會，管理班級里的學(xué)生。我們首先了解各個班級的基本情況，然后針對實(shí)習(xí)班上的具體情況列出了一份詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃的執(zhí)行各項(xiàng)工作，最后才在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，以班主任的身份督促大家到堂上課，管理一個班級。在課后，與學(xué)生充分的交流。
小組實(shí)習(xí)總結(jié)9
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間必不可少的一門課程，它是學(xué)生將理論實(shí)踐的一個過程。通過這一過程，可以提高學(xué)生的教師綜合素質(zhì)，也為學(xué)生的未來教師生涯奠定基礎(chǔ)。作為師范生，我們這個學(xué)期也進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)生活，我們文學(xué)院安排我們小組到豐順黃金中學(xué)實(shí)習(xí)，在這個地方，我們進(jìn)行了為期將近兩個月的實(shí)習(xí)生活。時間始于20xx年10月15日，終于20xx年12月7日。將近兩個月的實(shí)習(xí)生活，讓我們對“教師的”這一職位有更進(jìn)一步認(rèn)識的，有更進(jìn)一步的把握�，F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：
一、基本情況
到豐順黃金中學(xué)實(shí)習(xí)的小組成員有20個，是最“龐大的”的教育實(shí)習(xí)小組。小組成員包括了三個專業(yè)的學(xué)生，物理的2個（女），文學(xué)的8個（女），數(shù)學(xué)的10個（男）。這10女10男的小組團(tuán)隊(duì)，展開了積極奮進(jìn)的實(shí)習(xí)工作。
下面將小組成員的實(shí)習(xí)安排情況簡要說明。到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，校方將我們分到了四個年級，在初中部的有：2個文學(xué)在初一，2個物理在初二；其余都在高中部的有：5個數(shù)學(xué)在高二級，5個數(shù)學(xué)和6個文學(xué)在高一級。實(shí)習(xí)主要的內(nèi)容有教育教學(xué)工作和班主任工作。在這樣一個陌生的環(huán)境中，我們互相幫助，相互協(xié)作，在老師的教導(dǎo)、幫助下順利地完成了我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
二、教育教學(xué)工作
實(shí)習(xí)任務(wù)的首要就是參與教學(xué)，把自己的師范專業(yè)技能提高。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)，不實(shí)踐不知道，一旦實(shí)踐了就感覺收獲無比。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天開始，我們就批改作業(yè)。在批改作業(yè)的時候，我們都能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待。作業(yè)量比較大的'是語文組的，但是輔導(dǎo)工作數(shù)學(xué)組尤為顯著。黃金中學(xué)的學(xué)生的大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)底子都很差，許多學(xué)生連基本的法則和規(guī)律都沒能記住，更不用說解答問題。
各專業(yè)的實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，認(rèn)真聽課、備課、上課以及批改作業(yè)。能認(rèn)真做好聽課筆錄，能分析揣摩不同風(fēng)格的教師的授課方式，并從中吸取其中的優(yōu)勢。在備課環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們所有小組成員能按照教學(xué)大綱，認(rèn)真的閱讀文本、分析文本，在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上還參考其他的材料，為的是抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。在備課過程中，遇到問題就會請教指導(dǎo)老師或是其他老師，確保備課的準(zhǔn)確性，可行性。在上課的過程中，起初階段，每個學(xué)生把握課堂的能力還不夠到位。經(jīng)過一段時間的“訓(xùn)練”，所有人都能夠很好的駕馭課堂。
在教學(xué)實(shí)習(xí)這個環(huán)節(jié)，我們組遇到了不少問題，但所有的問題在我們共同的努力下都很好的解決了。課余時間小組內(nèi)部也進(jìn)行過交流，數(shù)學(xué)、語文和物理三個專業(yè)的人最后都達(dá)成了一個共識，那就是，課堂氣氛不能太過活躍，太過活躍影響教學(xué)質(zhì)量。同樣，教學(xué)課堂不能太過乏味，那樣會使學(xué)生昏昏欲睡。最好能在教學(xué)中參雜一些趣味、一些幽默，以教學(xué)的形式開展。備課的時候，我們會共同討論，用心把教案做好，同時，也會討論，怎么來銜接每個環(huán)節(jié)，怎么來引導(dǎo)才能讓學(xué)生更容易接受。在教學(xué)的開始階段，實(shí)習(xí)小組的成員都有反映，看到部分學(xué)生無心聽課或是不聽課，內(nèi)心就有一股受挫感。自己用心良苦，學(xué)生卻不把它當(dāng)回事，有種恨鐵不成鋼的感覺，以至有些人的熱情被磨滅了一部分。但在老師的開導(dǎo)下，我們明白，我們不能因?yàn)閭�別學(xué)生，而放棄了其余想學(xué)的學(xué)生，同樣也不能因?yàn)閭�別不認(rèn)真，就把自己的不良情緒反映在課堂上。一節(jié)課的好壞，會受到老師情緒的影響。當(dāng)一個教師能充滿激情的授課，且條理清晰，那么學(xué)生也會被這股激情所感染的，同時也會被課堂所授的內(nèi)容吸引。所以就明確教會了我們，做好自己，才能更好的教！
三、班主任工作
在班主任工作中，我們都能協(xié)助班主任做好相關(guān)工作，每天都會到班級里查看早讀、午讀、晚修和課間操的情況。在了解班級的基本情況后，做到深入學(xué)生，了解學(xué)生，了解學(xué)生的生活狀況、學(xué)習(xí)情況和身體狀態(tài)。期中考試的時候，也能積極配合，布置考場。考后將分?jǐn)?shù)錄入電腦再進(jìn)行統(tǒng)一的評價(jià)，也能做好考后的分析，給偏科生敲響警鐘，同時也鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。
學(xué)校組織活動的時候，我們能積極配合學(xué)校，共同完成活動安排的事項(xiàng)。演講比賽的時候，能積極培訓(xùn)演講的學(xué)生，讓他們對演講有更深的認(rèn)識，確保演講質(zhì)量。校運(yùn)會，我們能幫忙擬解說詞，還有班級口號。也能服從學(xué)校安排，認(rèn)真做好一些計(jì)分或是統(tǒng)計(jì)工作。除去一些大型的活動，我們所在的實(shí)習(xí)學(xué)校偶爾也會有“公益活動”，出去大街上打掃或者是到敬老院那里關(guān)心、幫助老人。學(xué)校也會有一些征文活動，這些豐富了學(xué)生的生活，拓展了他們的知識面。以上的活動讓我們了解到一所學(xué)校不單單只是傳授知識的地方，同時也是一個歷練的平臺。
四、總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都到過實(shí)習(xí)學(xué)�？疾�，考察我們的實(shí)習(xí)情況。文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)兩次考察黃金中學(xué)的實(shí)習(xí)情況，在開始之處來一次，結(jié)束之際又來了一次。首次到學(xué)校是為了了解我們分配和住宿情況，結(jié)束時主要是進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)以及到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行“教育實(shí)習(xí)基地掛牌儀式”。在此期間，數(shù)學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)也到過實(shí)習(xí)學(xué)校考察，他們是在十二月中旬到達(dá)的，主要是考察數(shù)學(xué)院的實(shí)習(xí)情況。
黃金實(shí)習(xí)組有兩位組長，在組長工作中，我們能及時幫助同學(xué)解決各項(xiàng)問題，做好溝通協(xié)調(diào)工作，保證各項(xiàng)事情順利完成。兩個月的實(shí)習(xí)生活，使得我們在教育教學(xué)能力有所提高，讓我們明白班主任工作雖瑣碎，但里面包含了無限的責(zé)任。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已過去，我們至今還會回頭看一下我們在那學(xué)校留下的腳印。實(shí)習(xí)，讓我們更清楚地明白“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵。以后，我們更加會要求自己，完善自己，從而，準(zhǔn)備全身心地加入將來的教師事業(yè)中。
小組實(shí)習(xí)總結(jié)10
八個周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們**中學(xué)六個實(shí)習(xí)生也安全地返回校園了，在這將近六十天的日子里，我們實(shí)習(xí)小組的全體同學(xué)圓滿地完成了實(shí)習(xí)工作。下面我將對我們小組在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)做一個小組總結(jié)。
一．基本情況
我們小組共有六名同學(xué)，分別是*******，分別被安排在初二和初四級部。將近兩個月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行永銘中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，在兩個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績，工作紀(jì)律等各方面來說，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到了**中學(xué)全體師生的高度贊揚(yáng)和評價(jià)。
二．教學(xué)實(shí)習(xí)
1、見習(xí)階段
由于我們沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，剛開始的兩個周是見習(xí)，我們每天都跟著不同的老師聽課，不論是新課還是習(xí)題課，只要有時間我們都會去聽，經(jīng)�？缒昙壜�、跨學(xué)科聽。我們不是以學(xué)生的身份聽課，而是以一名教師的身份，所以我們要聽的不僅僅是知識，，更多的是指導(dǎo)老師們對課堂內(nèi)容的安排，難點(diǎn)知識的突破，重點(diǎn)知識的講解方式，課程的教學(xué)方式以及課堂氛圍的調(diào)節(jié)和課堂突發(fā)事件的處理方式。閑暇時間我們小組成員也會相互交流聽課感想，這為我們接下來的課堂教學(xué)提供了非常大的幫助。
2、教學(xué)實(shí)踐
第一次上臺講課對于我們小組的每個人來說都意義非凡，之前雖然在學(xué)校也試講過，但面對的畢竟是自己的同學(xué)、自己的老師，而現(xiàn)在我們要面對的是五十幾個學(xué)生和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，光是想想我們都會覺得緊張。但是我們每一個人都沒有想過退縮，我們積極地為自己的課準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備課件，周末回學(xué)校的'時候不斷地試講，相互之間提建議，向不同的老師請教，一遍一遍的修改自己的教案，完善自己的課件，所以我們的第一節(jié)課準(zhǔn)備的非常充分，老師也都給了我們比較高的評價(jià)，當(dāng)然也給我們提了意見，這使我們在后來的實(shí)踐中不斷完善自己。
在教育教學(xué)過程中，我們小組的每個人都努力做到了認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)課時教學(xué)都采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案并且跟原任課老師說說自己的教學(xué)思路，虛心聽取他們的建議。組內(nèi)成員經(jīng)常互相聽課、評課，每個周都會抽出時間一起交流自己的心得，從中使自己不斷進(jìn)步。
每一次講課我們都會出現(xiàn)不同的問題，或許直到現(xiàn)在我們也沒有能力完全的掌握教材，掌握課堂，但是我們就是在自己的努力中不斷進(jìn)步，一次比一次講得好，我們都相信自己有一天也會像我們的指導(dǎo)教師一樣優(yōu)秀。
三．為人處世
在實(shí)習(xí)之前，學(xué)院的老師就擔(dān)心我們做事不夠穩(wěn)重，其實(shí)我們自己也擔(dān)心，因?yàn)橐恢庇X得自己還是學(xué)生，也是沒有長大的孩子，沒有什么社會經(jīng)驗(yàn)，這也使得我們在實(shí)習(xí)期間更加嚴(yán)格的要求自己，不管是自己的行為舉止，還是為人處世，都盡量做到最好。每天我們都盡量早到辦公室?guī)屠蠋煷驋咝l(wèi)生、打熱水、批改作業(yè)，晚上還會去看自習(xí)，只要是我們能干的，我們都會自覺地干，所以在實(shí)習(xí)結(jié)束的時候老師們都非常舍不得我們走，這應(yīng)該是對我們整個實(shí)習(xí)期間最好的評價(jià)。
實(shí)習(xí)時間雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。從這次為期8周的實(shí)習(xí)中，我們深刻地體會到了學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識，不論是理論上的還是技能都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也不夠深入。我們學(xué)得更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)習(xí)是一項(xiàng)很好的練兵機(jī)會，我們學(xué)到了很多很有實(shí)用價(jià)值的知識。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！
最后我們想衷心感謝永銘中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，感謝我們的指導(dǎo)老師在實(shí)習(xí)期間給我們很多的指導(dǎo)和幫助，同時也感謝帶隊(duì)老師張老師在這兩個月里對我們的關(guān)心、理解和幫助。
小組實(shí)習(xí)總結(jié)11
實(shí)習(xí)學(xué)校：平樂中學(xué)
實(shí)習(xí)時間：40（XX年9月11日——10月20日）
實(shí)習(xí)內(nèi)容： 物理教育
XX年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功。
由于平樂中學(xué)是一所縣級重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生也是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實(shí)習(xí)學(xué)校對我們的要求也是比較嚴(yán)格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩�，�?shí)習(xí)學(xué)校就開了個我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見面會，會上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對班主任老師和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強(qiáng)調(diào)，去年師大中文系實(shí)習(xí)組也到該學(xué)校實(shí)習(xí)，過程當(dāng)中給學(xué)校帶來了一臺話劇表演，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來一些新穎的東西，一個學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了十個實(shí)習(xí)班級。我們二十個同學(xué)分成十個小組，每個小組負(fù)責(zé)一個班的教學(xué)和班主任老師工作。
9月12號我們正式開始了我們的實(shí)習(xí)工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、 教學(xué)實(shí)習(xí)工作
根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認(rèn)真編寫教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導(dǎo)老師意見修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個小組的成員的.性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、 其他
在一個新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因?yàn)楣ぷ鞣止し矫婊蛳嗵幏绞椒矫嫔系膯栴}，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個是公認(rèn)相處的最好的。
小組實(shí)習(xí)總結(jié)12
在就想到出去實(shí)習(xí)了，可是一直沒機(jī)會，以為我的師范類專業(yè)，要想實(shí)習(xí)就得去學(xué)校教學(xué)，現(xiàn)在的學(xué)校人員眾多，就是不缺老師，所以我一直沒有找到合適的學(xué)校來實(shí)習(xí)，這是令我遺憾的一件事情。
不過進(jìn)入大三后，學(xué)校統(tǒng)一安排我們出去實(shí)習(xí)支教，有了學(xué)校的鐵招牌，我們找實(shí)地的地方就簡單了很多，很快學(xué)校給我們找到了學(xué)校，我們也是整裝待發(fā)，就等著出發(fā)時間了，這很令人興奮！
在學(xué)校進(jìn)行了支教實(shí)習(xí)前一個星期的培訓(xùn)之后，我們五人分配到xx中學(xué)。
8月8號，很早我們就收拾好行李，在學(xué)校安排好后，xx中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了學(xué)校。剛到的時候，在小會議室與德育、教務(wù)主任，指導(dǎo)老師見面后，然后安排我們實(shí)習(xí)的班級。我們五個人分別在初一到初三的0個班，基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級。
一、教育調(diào)查
我們實(shí)習(xí)的教育調(diào)查很早就開始著手準(zhǔn)備了，做了調(diào)查問卷，進(jìn)行了全面典型的調(diào)查，調(diào)查涉及的面很廣，有對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題的分析，也有對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛好的調(diào)查等等。而且在收集第一手的資料等方面，都得到了指導(dǎo)老師的鼎力相助，出色地完成了教育調(diào)查報(bào)告。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面
教務(wù)處分配了在教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面，w跟隨x老師，m跟隨h老師，y跟隨y老師，l跟隨l老師，p跟隨y老師。
接下來，學(xué)校發(fā)了聽課記錄本給我們后，我們開始了聽各個指導(dǎo)老師的課，，看他們是如何講課的，如何傳授知識，如何管理組織課堂，如何控制課堂時間。而且，在聽課時，我們都做好充分的聽課記錄，分析評價(jià)老師講課的方法，w和我都記錄了兩本聽課筆記，其他也滿滿的把聽課本記載滿了，在大量的聽課中，我們逐步地學(xué)會良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法。
我們的第一節(jié)課之前，由于我們是不同的班，不同的指導(dǎo)老師，教學(xué)內(nèi)容都不同，我們集體備課的很難實(shí)施，但我們五個人之間經(jīng)�；ハ嘀更c(diǎn)，然后進(jìn)行試講，集思廣益，逐漸完善上課教案。對于每一個知識點(diǎn)都不放過，在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式，透徹的分析整個教案。在小組評過教案之后，我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。
我們講的第一節(jié)課，有w在初二（3）班講的《棗核》，m的初一（）班講的《偉人細(xì)胞》，l初二（）班講的《端午日》，y在初三（）班講的《生于憂患，死于安樂》，p在初二（）班講的《長征節(jié)選》。我們小組的所有成員都去聽課，我們互相之間都進(jìn)行聽課，互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)。也從指導(dǎo)老師那里得到許多的`指導(dǎo)意見和改進(jìn)措施。我們都舉止從容大方，學(xué)生積極的配合，帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師都很滿意，包括我們自己也很滿意。
在文科組的教研活動中，我們都在每周三下午積極的參加文科組教研活動，在討論中學(xué)習(xí)到了許多。w還被分到小學(xué)代課，在小學(xué)部里，得到了許多的上課的機(jī)會。而且中小學(xué)的許多事情中，我們也被分了處理中小學(xué)的各種事務(wù)。
此外，我們都積極認(rèn)真的批改學(xué)生的，無論是學(xué)生的日常作業(yè)，抄寫生字詞、課外練筆、作文等，我們都認(rèn)真查找出學(xué)生的錯誤，認(rèn)真地作好評語的書寫。記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校，便參加了盤龍區(qū)初一新生水平測試的試卷批改工作，后來參加了月考，期中考試的的監(jiān)考和批改等工作。
通過教育實(shí)習(xí)，我們有的同學(xué)只上了三四節(jié)課，上課的機(jī)會很少，卻接觸了不同類型的課，還有一部份同學(xué)嘗試用多媒體上課。從而使得我們無論從教材的熟悉程度，認(rèn)知程度，思維方式，上課思路，課堂管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，如何準(zhǔn)備教案等方面都有了一定的提高。
這次支教實(shí)習(xí)，不僅使我們得以施展師范生專業(yè)相關(guān)知識綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)知識，而且我們的實(shí)際工作的能力也有了很大的提高。例如w從一開始跟隨德育主任吳老師，從新生軍訓(xùn)開始，一直在跟隨管理學(xué)生，在管理學(xué)生的能力上，有了很大的提高。
三、班主任工作的實(shí)習(xí)方面
在學(xué)校安排的班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃時間六周內(nèi)。從一開始到實(shí)習(xí)結(jié)束我們一直在帶班主任的工作。實(shí)習(xí)班主任方面，w、p和m跟隨h老師管理初一（3）班，y跟隨y老師管理初三（）班，l跟隨l老師初三（3）班，p跟隨y老師管理初二（4）班。
剛開始向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)如何管理班上的各項(xiàng)事情，如何組織和召開班會，管理班級里的學(xué)生。我們首先了解各個班級的基本情況，然后針對實(shí)習(xí)班上的具體情況列出了一份詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃的執(zhí)行各項(xiàng)工作，最后才在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，以班主任的身份督促大家到堂上課，管理一個班級。在課后，與學(xué)生充分的交流和溝通。了解他們學(xué)習(xí)以外的生活，和她們聊天，以一種更隨意的方式了解她們。黃老師所帶的初一（3）班，由于后進(jìn)生較多，管理轉(zhuǎn)化工作也尤為艱巨。王艷每天都起床很早，堅(jiān)持帶他們早操。
作好班級的日常工作中，組織主題班會和進(jìn)行個別教育兩個方面。在學(xué)校，我們先后組織了關(guān)于昆明城市四創(chuàng)主題班會和學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》的主題班會。關(guān)于個別教育，覺得對于不同的同學(xué)會采用不同的方式。我所帶的班級中的紀(jì)律委員lyh，在班上帶頭講小話。我便告訴他作為學(xué)生干部，自己以身作則，作好班委的帶頭作用。w在管理初一三班的bcj時候，也嚴(yán)厲地批評了他，并責(zé)令他寫檢討。另外三位組員也都針對自己班上學(xué)生的特殊情況給予了針對性的指導(dǎo)，而且效果顯著！
在實(shí)習(xí)班主任的時間里，每個人的班主任工作能力都得到了提高，我們不僅懂得怎樣管理班級，還更要教會學(xué)生怎樣管理維護(hù)班級；我們不僅要會做人，還懂得教會學(xué)生如何做人。通過實(shí)習(xí)班主任工作，使我們掌握了班級管理技能，有效體提高了我們的組織能力、影響力、號召力。對我們今后的學(xué)習(xí)工作都有重要的指導(dǎo)意義。
實(shí)習(xí)中，我們小組成員都生過病，但都堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持到實(shí)習(xí)的最后階段。
為期近三個月的支教實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼要離開和我們共同學(xué)習(xí)了三個月的學(xué)生、我們五位和藹可親的指導(dǎo)老師，心中不免有些感傷。鄰近實(shí)習(xí)結(jié)束，小組成員都回顧了三個月以來實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)在實(shí)習(xí)以來的轉(zhuǎn)變和所取得的進(jìn)步。在收拾行李準(zhǔn)備離開時候，大家都覺得來的時候覺得時間好慢，走的時候覺得時間好快。大家在走之前都出門看看這一段曾經(jīng)我們走了很多次的道路。
實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會，在我實(shí)現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
也許以后這樣的實(shí)習(xí)的機(jī)會不會很多了，可是只要有的話，我一定會抓住，一定會努力的，我相信我能夠做好的，我是能夠?qū)⑽业膲粝牖癁楝F(xiàn)實(shí)的。
以后的我也許也會成為一名人民教師，我會努力的，我會成為一名最好的教師的，路還有多長，也只有自己走了才算！
小組實(shí)習(xí)總結(jié)13
一,基本情況
我小組11名同學(xué)于XX年9月12日到達(dá)黃岡中學(xué),由陳敦瑩老師指導(dǎo),其中5名同學(xué)在高一年級進(jìn)行實(shí)習(xí),6名同學(xué)在高二年級組進(jìn)行實(shí)習(xí).
在實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè),工作踏實(shí).每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教,實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時是6-12節(jié),承擔(dān)了實(shí)習(xí)學(xué)校高中一年級,二年級數(shù)學(xué)課程,每人承擔(dān)了一個班的班主任工作;在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一堂課,同時積極互相學(xué)習(xí),每位實(shí)習(xí)生的聽課記錄15次以上,每位同學(xué)都有四個以上新教案,完成了校規(guī)定的教學(xué)任務(wù),其中王雙9個教案18節(jié)課;伯雪和宋桂芳各8個教案16節(jié)課;王進(jìn)7教案10節(jié)課.同時,王進(jìn)和吳新紅兩位同學(xué)在競賽班實(shí)習(xí).在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢的開展班主任工作.有班主任工作計(jì)劃,課外活動開展計(jì)劃,班主任工作記錄等.總之,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評價(jià).
二,實(shí)習(xí)成績
通過實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高.主要有:
第一,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境.
第二,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平.
第三,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力.
第四,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力.45分鐘的課堂講授,無疑是口頭表達(dá)的最好鍛煉方式.
第五,通過實(shí)習(xí),了解了本專業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向,為更好的有效學(xué)習(xí)提高了依據(jù).
三,實(shí)習(xí)建議
以下是同學(xué)們實(shí)習(xí)歸來后的幾條建議:
1,同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的.信念教育,讓他們樹立更加明確的目標(biāo),不僅僅停留在拿到高中畢業(yè)文憑上.
2,到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,明確職業(yè)中學(xué)開展課堂教學(xué)的特點(diǎn).
3,應(yīng)嚴(yán)把大學(xué)微格教學(xué)關(guān),讓所有實(shí)習(xí)生在走出校門前已有了充分的準(zhǔn)備.
七周的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好的回憶.對每個組員來說,這都是一個提高自己,檢驗(yàn)所學(xué)的過程.七周里,同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識,教學(xué)水平,教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,展示了華師學(xué)子的良好素質(zhì),也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ).通過實(shí)習(xí),同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,堅(jiān)定了信念,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!
小組實(shí)習(xí)總結(jié)14
教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，經(jīng)雙方學(xué)校決定安排，我們組20人于20xx年9月3日至20xx年11月24日在漢陰中學(xué)進(jìn)行了為期三個月的教育實(shí)習(xí)。現(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：
一、實(shí)習(xí)小組及帶隊(duì)老師及學(xué)生負(fù)責(zé)人安排
帶隊(duì)教師是旅游與環(huán)境學(xué)院郭芳老師；我們小組由七個專業(yè)共20人組成；學(xué)生負(fù)責(zé)人為楊燁和李甲鵬。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)的第一個星期，我組20名同學(xué)被分到高一高二高三各班，在這段時間，我們重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了漢陰中學(xué)的基本情況，與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法之后，各個指導(dǎo)老師開始讓我們備課，進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過程中，在各個指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，教學(xué)過程的具體安排考慮到教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)老師匯報(bào)并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。我們每位實(shí)習(xí)生上新課均不少于二十節(jié)，習(xí)題課就更多了。同時，在學(xué)校舉行的高二級組拔河比賽以及高一年級廣播體操比賽中，我們所有實(shí)習(xí)生積極參與，最后活動圓滿結(jié)束，我們受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評價(jià)。
三、班主任見習(xí)
在實(shí)習(xí)期間，我們每人承擔(dān)了一個班的班主任工作，與所代班級的學(xué)生見面后，便深入了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，在原班主任老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我們每天6點(diǎn)30準(zhǔn)時到班級里查學(xué)生遲到情況，并督促其早讀；下午最后一節(jié)課到班上看自習(xí)，以防學(xué)生早退；晚上就更不必說了和學(xué)生一起自習(xí)，督促其完成作業(yè)，并隨時找個別學(xué)生談心，幫助其樹立正確的人生觀價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在原班主任的幫助下，我們每位實(shí)習(xí)生把主題班會開展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛戴，老師們的肯定。
四、基礎(chǔ)調(diào)研
實(shí)習(xí)期間，每個人根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在相關(guān)老師的指導(dǎo)下積極選題，深入鉆研，各自獨(dú)立完成一篇優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告，得到帶隊(duì)老師的認(rèn)可和肯定。
五、實(shí)習(xí)收獲
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高，主要有：
第一，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境；
第二，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平；
第三，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而能更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力；
第四，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。
三個月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，卻給我們每個人留下了美好的'回憶。這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時，我們深知自身仍存在一些問題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想等；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
小組實(shí)習(xí)總結(jié)15
離別了華師的丹桂飄香,迎來了四十九中天空的蔚藍(lán).xx年的這個金秋,的確是個收獲的季節(jié).體驗(yàn)著新奇和激情,實(shí)現(xiàn)著向往和夢想,在四十九中美麗的校園里,我們走上了一個寫滿神奇的地方——三尺講臺.
在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我們團(tuán)結(jié)合作,互助互愛,積極進(jìn)取,努力拼搏.在42天的教育實(shí)習(xí)中,我們不僅出色地完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),更是展現(xiàn)了忠誠博雅樸實(shí)剛毅地華師精神,給實(shí)習(xí)學(xué)校地廣大老師和學(xué)生留下了很好地印象.
實(shí)習(xí)概況
全組有7名同學(xué),其中有6名同學(xué)在高二年級實(shí)習(xí),1人在高一年級實(shí)習(xí),承擔(dān)了2個理科實(shí)驗(yàn)班,2個英才班,7個理科平行班,2個文科班,1個藝術(shù)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和7個班級的班主任實(shí)習(xí)工作.在整個實(shí)習(xí)期間,我們每天起早睡晚,經(jīng)常加班加點(diǎn),忙碌地體驗(yàn)著這初為人師的快樂.小組的各項(xiàng)工作得到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一致好評.教學(xué)效果顯著,深受學(xué)生喜愛.
小組建設(shè)
加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和有效的管理是實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行的重要前提和基本保證.為了讓我們進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后能更快的適應(yīng)角色,小組成立后不久,我們久開始了小組試講訓(xùn)練活動,一是熟悉了高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,而是小組成員之間更早更快地彼此熟悉.進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后,由于這里還有很多湖北大學(xué)的實(shí)習(xí)生,我們的目標(biāo)就是"展華師精神,留華師美譽(yù)".另外我們還有嚴(yán)格的紀(jì)律:
每天早上首先到辦公室匯報(bào)當(dāng)天的工作任務(wù).
每人都有四十九中的作息時間表,強(qiáng)化大家的時間觀念.
每人都有所帶班級的課程表,組長有總課表,提前提醒實(shí)習(xí)老師上課或開展其他班級活動.
每人都有一份《數(shù)院20xx級教育實(shí)習(xí)工作安排與要求》,明確實(shí)習(xí)任務(wù),強(qiáng)調(diào)工作要求.
每天晚上總結(jié)一天的工作,定期開展實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流.
小組有效的管理,小組成員一起作息,互相照顧,在工作中和生活中建立了很深的感情,也保證了實(shí)習(xí)各項(xiàng)工作的順利開展和完美結(jié)束.
實(shí)習(xí)歲月
3.1 走進(jìn)四十九中
四十九中科教處要求:9月12日早上7:30報(bào)到.為了準(zhǔn)時赴約,我們小組7人在11日下午就提前從華師出發(fā)了.12日早晨,我們個個都精神飽滿,神采奕奕,準(zhǔn)備充分,整裝待發(fā).正趕上學(xué)校每周一的晨會,我們?nèi)w成員參加了升國旗儀式.隨后,學(xué)校分配我們在高二和高一兩個年級并各自和指導(dǎo)老師見面后,我們就正式開始了教育實(shí)習(xí).
3.2 教學(xué)實(shí)習(xí)
年輕的我們,雖然聽過無數(shù)次老師的講課,但那時我們是懵懂學(xué)生,當(dāng)現(xiàn)在真正要走上講臺展示自我的時候,卻突然顯得那么緊張和手足無措.但充滿活力和永不服輸?shù)奈覀?注定要在這里成長.
見面后,老師就對我們的工作做了具體安排,由于有秋季運(yùn)動會,十一放假和月考時間耽誤,所以老師安排我們第一周聽課備課和試講,第二周起先開始上課,中間會有間斷,月考之后再繼續(xù)上課.還教給了我們?nèi)绾蝹湔n和組織教學(xué)內(nèi)容的方法.為了更好的備課和講課,我們首先集體觀摩了特級教師唐宗保老師的講課,認(rèn)識了四十九中所倡導(dǎo)的"主體探究"的課堂教學(xué)模式,明白了如何再課堂上充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性.
批改作業(yè)是盡快了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最好途徑.從第一天起,我們就積極主動地批改作業(yè),每次批改之前,我們都要自己先做一遍,再批改過程中,不只是判斷對錯,還給學(xué)生標(biāo)出錯誤地位置或原因,甚至還提示題目不同地解法.作業(yè)改完以后,我們都要向老師匯報(bào)作業(yè)情況以及作業(yè)中存在的問題.
備好課是講好一堂課的基本前提,每寫一屆教案之前,我們都要認(rèn)真鉆研教材,查閱大量資料,精心設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),然后在小組內(nèi)試講,小組其他同學(xué)對其進(jìn)行評議,發(fā)現(xiàn)不足立即改進(jìn),試講滿意后再拿給指導(dǎo)老師,再修改,再試講,正是通過不斷改進(jìn),精益求精,我們小組的教案質(zhì)量都很高,給老師留下了很好的印象.
"十年磨礪,終成一劍."第一次上課,我們都還有那么的一點(diǎn)緊張,但我們?nèi)匀坏讱馐?滿懷信心.熟練地掌握了教學(xué)內(nèi)容讓我們在講課中鎮(zhèn)定自如,合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)使我們的講授連貫流暢.課后,情知到老師做點(diǎn)評,每一位老師的評價(jià)我們都一起去聽,取長補(bǔ)短,每一位老師的經(jīng)驗(yàn)都是我們進(jìn)步的階梯.在不斷的工作和總結(jié)中,我們的教學(xué)水平缺德了很大的進(jìn)步,各人也都有了自己的有點(diǎn)和風(fēng)格.如馮艷華老師聲音響亮,杜鵑老師上課師生互動,張晶老師講課啟發(fā)性很強(qiáng),楊蘭蘭老師細(xì)致耐心.經(jīng)過充分準(zhǔn)備,10月20日和21日,由梁修曦和馮艷華講授了兩節(jié)公開課,也是本次實(shí)習(xí)工作的匯報(bào)課,為我們教育實(shí)習(xí)劃上了圓滿的句號.
另外,在課堂教學(xué)的同時,我們還積極開展課外輔導(dǎo),如張晶老師每天中午在辦公室開補(bǔ)習(xí)班,講授不等式的證明,函數(shù)單調(diào)性等高二學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,只要是此方面知識薄弱或落后的學(xué)生都可以前來聽講;杜鵑則為班上的幾個西藏學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),這幾個學(xué)生,本來基礎(chǔ)不好,成績逐漸落后,但經(jīng)過輔導(dǎo)后,學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,進(jìn)步明顯.十一長假,有的人出外旅游,有的人回家,而我們四十九中的實(shí)習(xí)老師們,從四號起就返回學(xué)校,參加第一次月考的監(jiān)考和閱卷工作,我們的這種熱愛工作和無私奉獻(xiàn)的精神,得到老師的一直好評和肯定.
3.3班主任工作實(shí)習(xí)
在教學(xué)實(shí)習(xí)的同時,我們就開展了班主任工作.一是因?yàn)檫@里的實(shí)習(xí)老師比較多(還有很多的'湖北大學(xué)的實(shí)習(xí)生),我們學(xué)要和他們輪流進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí),而是因?yàn)樵煨╅_始,能早些和學(xué)生熟悉,更有利于我們教學(xué)工作的開展.每天早上7:20之前,我們都要到班上督促學(xué)生進(jìn)行早讀,課間操時,我們實(shí)習(xí)老師和學(xué)生一起做操,以身作則,給學(xué)生起到了很好的表率作用.中午13:20,我們顧不上自己的休息,要到班上維持秩序,保證學(xué)生有一個良好的午休環(huán)境.下午18:10,更是準(zhǔn)時到班,檢查當(dāng)天的衛(wèi)生情況,還要處理各種日常事務(wù),如班級的飲水機(jī)沒水了,剛做完化學(xué)實(shí)驗(yàn)的儀器沒有收拾等.另外,周一早上的晨會以及任課老師有事不能上課的時間,我們都會和學(xué)生在一起,一是要督促他們自主學(xué)習(xí),二是要幫助解決他們學(xué)習(xí)中遇到的困難.
在這些常規(guī)工作的同時,我還針對班上的個別同學(xué)進(jìn)行個別教育,關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,用心解決他們遇到的麻煩,促進(jìn)他們的進(jìn)步.每個周五的下午第三節(jié)課時班會課,在我們之前,原班主任大多都是乘這個時間講講紀(jì)律問題,然后讓學(xué)生自習(xí).我們開始班主任工作實(shí)習(xí)后,就開展了內(nèi)容豐富,形式多樣的主題班會活動.例如梁修曦老師開展了主題為"綠色通道——構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧進(jìn)步的高二(11)班"和"我心中的大學(xué)生活"的班會活動,通過班會教育,我們的班集體更加團(tuán)結(jié),學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間的感情更加融洽,認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛更加濃厚.班會活動受到了原班主任的特別稱贊.
9月29,30日兩天,是四十九中學(xué)第54屆秋季田徑運(yùn)動會.也是我們實(shí)習(xí)老師忙碌的日子,原班主任把組織比賽隊(duì)伍,賽前隊(duì)列訓(xùn)練以及比賽過程中的后勤,宣傳都交給了我們.這是我們展示自我能力的時候,也是接受考驗(yàn)的時候.整整兩天,從運(yùn)動員的起跑到他們終點(diǎn)的沖刺,從賽場的衛(wèi)生到宣傳的投稿,到處都是我們忙碌的身影.我們?yōu)樗麄兗佑蛥群?為他們拿衣遞水,拿了好名次我們表示祝賀,失敗了我們細(xì)心安慰.通過這次運(yùn)動會,我們和學(xué)生的距離更近了,后面的班主任工作更好開展了.
3.4 教育調(diào)查
作為大學(xué)生,我們不能只是來學(xué)習(xí)如何教學(xué)和如何做一個班主任,我們除了有扎實(shí)的專業(yè)亞功底外,還有的是科研和創(chuàng)新的能力.我們不能只是這42天里在四十九中短暫的學(xué)習(xí),而是要對教育有更深的認(rèn)識,以便將來走上工作崗位后更好的把握形勢.所以我們小組在實(shí)習(xí)結(jié)束后,都積極開展了教育調(diào)查的工作,其中趙成文和馮艷華合作調(diào)查了文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些問題,統(tǒng)計(jì)結(jié)果并分析后,找處了他們學(xué)習(xí)中的一些誤區(qū),報(bào)告了他們班的任課老師,幫助了老師后來更好的在這兩個文科班級的教學(xué).針對今年四十九中實(shí)習(xí)老師特別多的情況,楊蘭蘭和杜鵑同學(xué)從在笑老師和學(xué)生兩方面調(diào)查了解了他們對實(shí)習(xí)老師的態(tài)度,為我們以后的教育實(shí)習(xí)工作獲得了很好的教材,也列出了我們在教育實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng).等等.
宣傳工作
由于這里不是我們?nèi)A師數(shù)院掛牌實(shí)習(xí)基地,而他們和湖大之前有多聯(lián)系,所以很多起先很多老師都以為我們是湖大的.所以在四十九中實(shí)習(xí)的過程中,我們除了實(shí)習(xí)的任務(wù)以外,還要做好我們自身的宣傳.首先我們有我們自己的和湖大不一樣的嚴(yán)格管理,比如上課前一定要試講,并請指導(dǎo)老師指點(diǎn),課后還要虛心請教老師講課過程中的缺點(diǎn),這點(diǎn)和我們同時實(shí)習(xí)的湖大數(shù)學(xué)系同學(xué)很少做到,另外,我們在四十九中辦了一期板報(bào),介紹了我們階段的實(shí)習(xí)生活,以及我們的感想,受到了老師和同學(xué)的關(guān)注.最后我們舉行了兩節(jié)數(shù)學(xué)公開課,匯報(bào)這段時間以來我們實(shí)習(xí)的收獲和進(jìn)步,并邀請了四十九中主管我們實(shí)習(xí)工作的鄭中海校長和科教處伍主任.
在校內(nèi),我們從實(shí)習(xí)一開始就積極地向校廣播臺,師大在線,華大桂聲,博雅論壇等媒體投稿.我們每人都認(rèn)真地些實(shí)習(xí)感想和心得,不斷和其他實(shí)習(xí)小組交流經(jīng)驗(yàn).梁修曦的稿件在師大在線實(shí)習(xí)之聲中被登載......此外,我們海聯(lián)合其他實(shí)習(xí)小組以及院宣傳通訊組積極地開展宣傳工作.在老師的指導(dǎo)和全組的努力下,我們創(chuàng)辦了實(shí)習(xí)簡報(bào),記錄我們實(shí)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.
結(jié)束語
我們在這都市里忙碌的走著,不曾停留,因?yàn)檫^去有太多事情可以讓我們我們回頭.人生有太多的第一次,我們也很少回憶.但這一次,我們都要停下,有太多的需要我們記住.實(shí)習(xí)然我們收獲良多.這期間的經(jīng)歷,將是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富.我們真正懂得了教師的含義,真正理解了綠葉的美麗!
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