物理工作總結(精選14篇)
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的物理工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
物理工作總結 篇1
本學期我擔任高二（9、15）二個班的物理教學工作和該年級物理備課組長。在思想上，擁護國家的各項教育方針，在工作中，擁護學校領導的各項教學措施，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期各方面工作總結如下：
一、教學工作：
�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容：完成了①選修3—2中的交變電流（第四、五節(jié)）、傳感器。②選修3—3中及選修3—5全部內(nèi)容的教學。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改：本著精選精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想（符合新課改精神）。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。
�。ㄈy試情況：①單元測試內(nèi)容包括交變電流、傳感器、分子動理論、氣體、物態(tài)變化和熱力學定律。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。②每次月考和測驗都進行試卷中各題得分情況分析、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。
�。ㄋ模┘訌妭湔n，優(yōu)化課堂教學： 在教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，結合課程標準，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。在教學過程調(diào)整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生掌握，使學生學習效率更高。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。
二、情感教育：
1高二物理教學工作總結（一）用自己淵博知識，獨特的方法，及個人魅力感染學生，讓學生佩服，甚至使學生傾倒，做到親其師信其道，讓學生特別愛學。
（二）通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調(diào)動學生的積極性。另外學生很辛苦，有時很疲勞，對學生在課堂上打磕睡給與理解，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學生的疲勞，盡可能讓學生感覺輕松愉快。
�。ㄈ┱_對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答問題時，學生說錯是正�，F(xiàn)象，是寶貴信息，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上鼓勵學生大膽回答問題，提出問題，和同學及教師辯論問題。
�。ㄋ模┲匾曓q證唯物主義的教育，使學生不僅受到物理思想的教育，更要受到哲學思想的熏陶。物理中有豐富的哲學思想，只要認真挖掘，恰當而靈活地教育，必將對學生形成正確的人生觀、世界觀產(chǎn)生積極的影響。
三、加強理論學習，提高業(yè)務水平
現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的'東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質(zhì)。結合學校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的知識，這些書能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服，每一次閱讀后我都大有收獲，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益。在抓好本職教學任務的同時，積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式和設計思想，積極參加”同課異構”活動，學習他們的教學經(jīng)驗。認真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。學習他們調(diào)控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路，怎樣調(diào)動學生積極性等等，力求提升自己的教學水平。。此外。我還積極參加本校教師繼續(xù)教育學習培訓。
物理工作總結 篇2
本學期我任教八年級五到十班的物理教學任務，這一學期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)�？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續(xù)推進我�！白灾鳌獎�(chuàng)新”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果�，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：
一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學中付出了大量的汗水。
三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂
本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我�！白灾鳌獎�(chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的`簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
物理工作總結 篇3
本學期我擔任九年級的物理教學。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和領導，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下。
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
2、積極參與常識科，特別是物理教學的研究工作，成績顯著。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期主持公開課教學10次，參與聽課15節(jié)次，并參與每次的評課和備課，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用課外時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有王奧運、王化賓、劉曉文等數(shù)十位同學通過輔導物理科成績一直名列前茅。
4、組建物理興趣小組四個，積極開展各類課外實驗，效果明顯。
開學不入，我在所任課班級相繼組建了物理興趣興小組，目的是為熱愛科學研究的'同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動，這大大調(diào)動了學生對物理學科的探究興趣，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動，讓學生們更好地掌握物理的研究方法。
二、存在問題
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
3、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
4、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。
5、由于剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
三、今后工作設想
在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。
總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為蔡廟中學的物理學科教學注入新的生機與活力。
物理工作總結 篇4
一、通過對古今物理成就的介紹，激發(fā)學生的愛國熱情。
我國古代許多的物理學家，對物理發(fā)展有過很大的貢獻，不少研究成果長期居世界領先地位。如指南針的發(fā)明與應用，不僅在我國古代軍事、生產(chǎn)、日常生活中起過重要作用，且對促進東西方文化的交流和世界的發(fā)展都有功績。這充分體現(xiàn)了我們祖先的聰明和才智，值得我們每一位炎黃子孫感到驕傲和自豪。
又如，我國近代著名的力學家、火箭專家錢學森，它所涉及的學術領域十分廣泛，無論在理論上還是在實際應用中都作出了一定的貢獻，尤其是對我國火箭導彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展作出了重大貢獻，被稱為“中國的導彈之父”。通過對我國歷史上有關科學家的發(fā)明創(chuàng)造和我國現(xiàn)代科學技術的偉大成就的事實，培養(yǎng)了學生的民族自信心、自豪感、責任感，樹立了為民富國強而艱苦奮斗的獻身精神，激發(fā)了他們的愛國熱情。
二、介紹物理學家事跡，激勵學生勤奮學習。
歐姆定律是電學中的重要規(guī)律，在講解歐姆定律時，首先向?qū)W生介紹德國的物理學家歐姆，得到這個結論是不容易的，經(jīng)歷了10多年的辛勤勞動，做了大量實驗。同時，介紹學生課后閱讀文章后的“歐姆堅持不懈的精神”，對學生進行和激勵。
另外，要結合課本中安排的許多閱讀材料，引導學生談感想、寫小，從而逐步培養(yǎng)學生勤學善思和積極上進的品德。
三、充分挖掘教學中的德育因素，增加德育藝術技巧。
物理課文中內(nèi)涵豐富的思想因素，通過發(fā)掘、引導，使學生在學習知識、發(fā)展智力的同時，在思想、品德和其他心理素質(zhì)上都能夠得到相應的發(fā)展。
在教學中我注意強調(diào)德育滲透的三個原則：有意原則、有序原則、有機原則�！坝幸狻保杭唇滩呐c德育目標的相關性、一致性和同步性，要求我們教師在教學中充分吃透教材，實行德育的目標控制�！坝行颉保杭磳虒W的德育內(nèi)容進行系列組合，優(yōu)化教材中的思想因素，使一個觀點、一種思想在學生的心靈中逐步培養(yǎng)和建立起來，從而獲得良好的整體效應�！坝袡C”：即選擇好教學與德育的最佳結合點，找準某一知識或訓練點為突破口。這樣我們就不是單純的“教書匠”，而是育人的“工程師”。
四、了解物理知識在現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，增強學生為“四化”建設作貢獻的決心。
物理的產(chǎn)生和發(fā)展，從來就是和生產(chǎn)實踐與科技水平密切相關的。能否運用所學的知識順利地解決實際問題，這是學生素質(zhì)的核心，也是評價物理教學的重要標志，因此，我在教學中堅持理論聯(lián)系實際的原則，把“學”與“用”緊密結合起來。
比如，從緒論課起，就提到學習物理的目的在于應用，要特別注意教科書和教師運用知識解決問題的思路和方法，努力用學過的知識去解決實際問題。從教材的安排看，提到：現(xiàn)代生活中廣泛用到物理知識；工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、國防科研等方面需要物理知識；物理知識是學好其他自然學科的基矗新教材的指導思想是：重視知識的應用。講完知識點后，我都舉有實際應用的事例。比如，講完動能和勢能轉化后，緊接著分析了人造衛(wèi)星繞地球運行過程中動能和勢能的轉化，其目的`是加強物理知識與現(xiàn)代科技的聯(lián)系，使學生了解他們所學的物理知識，也可以用來解釋一些高科技中的問題，這樣，就可以激發(fā)學生學習的興趣。教材最后到，物理是一門很有用的課程，物理學對“四化”建設具有十分重要的作用，我們要充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學習物理的興趣，為“四化”建設培養(yǎng)有用的人才。
教學中德育因素的深入挖掘和契機的隨時捕捉，是一種創(chuàng)造性的勞動，也是一種的藝術。在教學中滲透德育內(nèi)容，從局部看是細微的，但滴水成河，積沙成塔，一個標點、一句話、一道習題、一個實驗，都能啟發(fā)學生情感，啟迪學生思維。
物理工作總結 篇5
物理實驗室是學生學習和進行物理實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。學期將進結束，為了更好的讓實驗為教學服務，現(xiàn)將本學期的實驗教學工作總結如下：
一、認真扎實開展實驗教學教研活動。
1、加強理論學習，轉變教學觀念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務素質(zhì)，我們還經(jīng)常組織學習新的課程標準，學習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣，促進學生的全面發(fā)展。
2、加大教研力度，促進實驗教學的提高。多次組織實驗教師開展集體備課、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動，使實驗教學全面開花結果，提高實驗教師的實驗教學藝術及組織實驗的能力。
二、加強演示實驗的教學效果。
對課本上所有的演示、分組實驗，都做到精心準備，預先試做，對少數(shù)實驗進行改進，補充，確保教師在課堂上實驗的成功率，現(xiàn)象明顯達到100%。 按照新課標的要求，精心設計實驗步驟和教學方法。
實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。配備足夠的`教具、學具，以滿足學生探究活動的需要。增加了學生動手實操的機會，提高了實驗課的效率。
三、提高學生分組實驗的教學效果。
請老教師對新教師進行培訓，指導他們規(guī)范操作，講述實驗成功的關鍵。使得學生實驗的成功率大大提高，大大提高了學習興趣和課堂效率。做好實驗前的準備工作。學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法，并做好示范工作，學生做好實驗記錄。
四、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗。
新課程理念的最大特點就是要轉變教師的角色，改變學生的學習方式，讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與鍛煉。
五、實驗工作存在問題及今后的打算。
一學期以來，本人積極投身于新課改的教學理念中，嚴格按照實驗教學的程序及規(guī)章制度進行。實驗開出率很高，促進了實驗教學質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學生探究與質(zhì)疑的能力。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足，學生學習成績差別較大，學困生較多等。
總之，隨著新課改的不斷深入，我們將不斷改正實驗教學中的不足，使物理實驗教學工作不斷邁向一個新的高度。
物理工作總結 篇6
一年的教學工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來，本人以學校及各組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，也成熟了�，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來。
一、教學工作
在教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。
備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。請教老教師，教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。在教學中注意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：
1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。
2、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設法解決。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網(wǎng)絡。要指導學生課后及時歸納總結。
4、強調(diào)科學記憶，反對死記硬背。
現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當掌握了一定量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過程。
二、處理好個人與同事和學校的關系
教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發(fā)展，學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學校。
堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、加強理論學習，提高業(yè)務水平
現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質(zhì)。結合學校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益。
四、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境
新課改的實驗有些內(nèi)容學校的.現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容，在教學中不斷總結和提高自己。能更好的服務學生和教學要求，完成教學大綱的要求。
教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的.只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去！社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，出色完成教育目標。
5.高二物理教師工作總結范文
緊張忙碌的高一結束了�；厥滓荒陙淼奈锢斫虒W工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。隨著教育的發(fā)展、高中擴招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降，很多時候我感覺高中物理越來越難教了。
我所任教的兩個班都是平行班，每個班的特點不同。7班因為本人是班主任，課堂氣氛很活躍，并且很多同學有著不敢不學、不得不學的心理，因此考試成績還不錯。然而從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學沒有對物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真正學好物理。而且一部分同學雖然也想學好物理，也很認真、很努力，然而由于基礎薄弱、理解能力差，始終不能真正掌握學好物理的方法。6班學生很老實，課堂氣氛很沉悶，但是有相當一部分學生對物理很感興趣，也肯動腦思考，接受能力比較強，只是課后的功夫不足，有的同學憑借小聰明課后從不看書看筆記復習，作業(yè)也要催著要才能交上來。
兩個班的學生總體來講都存在“懶”的特點，懶得動筆、懶得動腦，懶得總結。針對這種情況，我盡量做到以下幾點：
1、課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說話干擾他人。這一點雖然簡單但我認為很重要，是老師能上好課、學生能聽好課的前提，總的來說，這一點我做得還不錯，幾個“活躍分子”都反映物理老師厲害，不敢隨便說話。
2、講課時隨時注意學生的反應，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，盡量及時停下來聽聽學生的反應。
3、盡量給學生條理性的筆記，便于那些學習能力較差的同學回去復習，有針對性的記憶。
4、注重“情景”教學。高中物理有很多典型情景，在教學中我不斷強化它們，對于一些典型的復雜情景，我通常將其分解成簡單情景，提前滲透，逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是“情景”，每講一道題，我都會提醒學生“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個情景”。
5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學。首先重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系，動能定理和機械能守恒定律的關系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。
6、重視物理思想的建立與物理方法的訓練。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題時我把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。解題過程中，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力。
一年來，我也遇到很多困難。由于課時有限，沒有足夠的課堂練習時間，高中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高，很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念、規(guī)律及情景需要學生在課下加深理解，然而學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映“一聽就懂，一做就不會”。這一點是我教學中遇到的困難。在今后的教學工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題。
物理工作總結 篇7
20xx—20xx學年下學期物理組學科中心工作總結時光飛逝，轉眼間又是一年我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教研處和教務處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，
現(xiàn)將今年工作總結如下：
一、做法
1、大教研。我們物理組的教研的教研活動圍繞以下幾方面展開：
�。�1）開學初第一次教研我們就集思廣益探討圍繞學校大教研的要求，再結合我們物理組的實際情況確定怎樣開展教研活動，確定活動內(nèi)容！
（2）以“建三江一中多樣化高效課堂教學模式”實施細則為載體，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以教學方式和學習方式的變革為手段，以提高高中物理課堂教學效率為宗旨，深入課堂調(diào)查研究，不斷反思課堂教學，探索和形成高中物理課堂教學的新授課、復習課、習題講評課、高三復習課新模式，培養(yǎng)教師具有較高的教育理論水平和教學實踐能力，進一步提高教育教學質(zhì)量。我們物理組確定了《自主、合作、探究、》三級教學高效課堂教學模式”；高一物理教研組教全力推進《三全六學》高效課堂改革；高二物理組《打造高效優(yōu)質(zhì)的物理課堂》高三物理組《用“問題引導、考點總攬、練講結合”》三級教學高效課堂的教學模式”來全程組織物理復習，從而達到優(yōu)化課堂結構，構建高校課堂，落實有效教學，提高教學質(zhì)量。
（3）按照學校研做高考真題的總體要求，我們通過三次教研活動進行了從試題入手，先做題、再請每學年組教師進行講題，比如高一組主要負責近三年新課標卷的總體講解，高二組負責江蘇卷的講題，高三組負責上海卷的講解，我們先通過講題做到教師心中有題，然后我們又進行集體研討試題分析出題特點，研究題目導向性。這次活動王昌主任、譚斌主任、楊福田主任邵紅偉主任雖然工作繁忙，但是他們在活動中都起到很好帶頭作用，從沒因為工作繁忙而淡化對高考的研究，反而為我們提供了很寶貴的經(jīng)驗。這次活動中陳巖、關會娟、于紅玲老師為我們組題、找題、講題也做了大量的工作！還有一些年輕的教師也沒因為自己年輕，經(jīng)驗不足而萎縮反而是積極發(fā)言，現(xiàn)場講解題目的思考推理過程、示范解題方法，令人耳目一新，頗受啟發(fā)。
2、集體備課。備課組長認真負責，各備課成員保證參與。高一、高二、高三備課組長精選研題，骨干組員發(fā)揮模范作用，尤其是高三備課組開展了“一課一研，一天一研”活動，備課工作再上臺階。雙周一次的教研活動各位老師都能積極參與，認真完成學校布置的大教研活動，按時保質(zhì)完成教研計劃，營造了認真研究的教研氛圍。實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
我們物理組集體備課主題圍繞導學案的編寫工作以及高效課堂的研討展開。備課中：
�、僦鱾淙艘爬ㄌ釤捈瘋鋬�(nèi)容，認真研究新課標要求、文本知識及知識背后承載的能力，研究學生能力達成的策略和方法。
�、诿總�導學案編制小組組長要對導學案的編制和使用進行說課，要說明本節(jié)課的知識技能在整套教材中的地位和作用，介紹能力培養(yǎng)的策略和方法。
③導學案的編制要有指導學生自主學習可行性的措施。
�、芤獙W生的學習過程和當堂檢測提出具體方案。
3、導學案編寫：導學案編寫物理選題尤為重要，我們物理組教師致力于選題做到：第一，設計導學案的題目選擇時，各題組要緊密圍繞課時考點和教學目標，使基礎知識、基本技能、基本方法、基本思想、解題規(guī)律螺旋式遞進，這樣符合學生的認知規(guī)律，有助于學生掌握問題的來龍去脈，加速從模仿到靈活運用的過程，能使其深深印入到學生的腦海中。
第二，導學案題目的選編以考綱和課本為本，尤其自助餐要在歷年的高考試題中選擇。題目要精而活具有典型性、針對性、層次性和代表性，能起到鞏顧強化引領示范作用。
第三，一組題目解完后，教師要帶領學生回過頭來反思：本題學習了哪些基礎知識？應用了哪些物理方法？考查了哪些基本技能？體現(xiàn)了哪些物理能力？重溫了哪些物理過程？滲透了哪些物理思想？哪道題可以推廣拓寬、變式引申？哪些題可以一題多變?哪些題還存在一題多解？把后兩個疑問交給學生，使他們不斷反思，在反思中鞏固、深化、提高，使他們的知識由點到面、由面到體，形成合理的知識結構。
第四，題目要能及時反饋教學信息以隨時調(diào)控教學過程。學生練習完后教師要讓學生當場了解解題過程，明晰正誤，及時反饋。教師由此也能立即獲得學生方面的信息，糾正強化，隨時解決，不留“夾生飯”。這樣教與學就避免了盲目性，教師及時了解學生掌握了什么？哪些學生掌握了？哪些學生還未掌握？等等，這樣便可增強教學的針對性提高教學的有效性。
4、備課組加強了聽課評課活動。繼續(xù)進行“同課異構”教研活動。在本學期我們以“一課一名師，一師一優(yōu)課”活動為平臺，以備課組為單位繼續(xù)進行了“同課異構”活動，并且21名物理教師全部參與了一師一優(yōu)課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
二、經(jīng)驗
1、物理組的老師之間通過教研活動能夠及時的分享教育智慧。我們物理組年青教師居多，經(jīng)驗不足。但我們積極像譚斌、王昌老師學習，他們也積極地與我們分享他們在教育管理學生中的經(jīng)驗。所以每次教研活動，老師們總能獲得提升與拓展。
2、通過研討高考試題這樣的活動，我們總結高考方向
�。�1）試題以能力立意為主導，打破常規(guī)模式，大幅度創(chuàng)新，同時又兼顧傳統(tǒng)和基礎；
（2）仍注重基本知識、基本方法的考察，但是更為靈活，更為深入，更為新穎；
�。�3）試題注重思想方法的考察，已不再是簡單的識記，尤以考察物理學史的14題體現(xiàn)地最為明顯；
�。�4）加工經(jīng)典題目，老題新出，顯得很有新意，有利于指導中學教學；
（5）緊密聯(lián)系科技與社會，體現(xiàn)物理的實用性。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學六認真，還利用課余時間輔導學生。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。學校也重視對我們青年教師的培養(yǎng)，給我們機會，勇挑重擔！我們組的高三教師霍瑩代表物理組參加了教學研討課，并表現(xiàn)突出得到好評。王昌和譚斌老師去上海學習后給我們帶回了寶貴的學習經(jīng)驗，這學期也有很多名師來我校講座，也讓我們組收到了寶貴經(jīng)驗。
5、傾注大塊時間，傾情打造尖子生。在尖子生的培優(yōu)上，我們物理學科中心也是下了一番功夫，確實是煞費苦心，缺啥補啥彌補弱項以外還要進行提升拔高訓練，進行針對性的輔導，我們每天都在不停的研究、專研，不停的在做題，一直在不斷的'思考如何做好培優(yōu)工作，才能不辜負領導、家長和學生的厚望，提升成績，培養(yǎng)好尖子生。
6、積極反思：在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
7.學習四大物理學科素養(yǎng)：“物理觀念”包括物質(zhì)觀念、運動觀念、相互作用觀念、能量觀念及其應用等要素物理觀念�！翱茖W思維”主要包括模型建構、科學推理、科學論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素�！皩嶒炋骄俊敝饕▎栴}、證據(jù)、解釋、交流等要素�！翱茖W態(tài)度與責任”主要包括科學本質(zhì)、科學態(tài)度、科學倫理等要素。
三、不足
1、教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，高考研究還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
2、集體備課問題：
�。�1）有的老師還是對教研及集體備課認識不夠，在活動中只聽不說，只聽不做，人在心不在等現(xiàn)象還是存在。
（2）有的老師對校驗和集體備課重視不夠應付了事，不認真準備。
3、整個高中教學時間太緊，希望能從高一開始就給物理加到六節(jié)課.
4、對學生的個別輔導做的還不夠細致。
5、自認為在資質(zhì)上以及閱歷上還存在很多不足。
四、下一步努力方向
1、繼續(xù)打造高效課堂模式：更新教法，提高課堂教學實效。在教學實踐中，我組教師既按教育教學規(guī)律辦事，也充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。注重發(fā)揮學生的主動性，留給學生相應的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講；凡是學生能說的由學生說；凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。
2、強導學案的編寫，
3、繼續(xù)加強各省高考題的研究，以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。
4、為促進教師專業(yè)發(fā)展我組將在下一學期組織組內(nèi)賽課。通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
5，進一步研究考綱及其變化，相對20xx年，20xx年的物理大綱變動不大，只是在能力要求上做了微調(diào)。我們要以不變應萬變，復習時做到：
(1)．一點不漏
(2)．重視二級要求的考點
(3)．對主要物理思想方法——如力和運動的關系、守恒思想、場的性質(zhì)、電磁關系、實驗方法等內(nèi)容要不斷反復訓練
(4)．重視五大能力和四大素養(yǎng)的要求(5)．重視實驗復習，要以高考考查的十二個實驗為基礎，在實驗原理、實驗方法、實驗設計及由此生長出來的探究點的準備上多下功夫。
(6)．由于去年考綱緊急變動，所以20xx年試題對動量的考察較為簡單。今年復習要重視動量與能量，動量與動力學、動量與電磁學的綜合�？傊�，重視能力、提升素養(yǎng)、突出主干、一點不漏，做到這幾點高考就會不留遺憾。
總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協(xié)力，努力工作，做出了自己應有的貢獻。
物理工作總結 篇8
轉眼一學期又結束了，我調(diào)入平山中學快兩年了。本學期我擔任高二年4、5、6三個班的物理教學和高二物理備課組長。在這學期我結合學校實際和學生實際，勤勤懇懇，扎扎實實地工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。取得了如下成績，總結如下：
一、切實做好備課組工作
俗話說：“眾人拾材火焰高。”集體的力量是無窮的，在這一學期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多。
二、緊緊圍繞中心，從多方面抓好教學
“教育，如果沒有情感，就好像池塘沒有水一樣。”這是我常記于心的一句話，在教學過程中，我很珍惜能與高二（4）（5）（6）班的這些孩子共同成長，共同進步的機會。當他們碰到困難的時候，不管是物理學習上的，還是日常生活上的，都會想到我，我覺得這是一種信任，我感到很欣慰。
1、積極認真?zhèn)湔n
認真做好備課工作，是做好教學的前提條件。上課前，我一定要預先備好課。備課時，我堅持以下幾點原則：1、扣大綱，抓重點；2、備教材、備學生、備教法；3、能圍繞本課時教學三維目標，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行轉變，取其精華，有取有舍；4、有反思等等�？傊�，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。當備課遇到疑問的時候，也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋，最后達成共識。當備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時，與實驗室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實驗，達到預期效果和目的。由于現(xiàn)在每個班都備有多媒體平臺，也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學，提高了教學質(zhì)量。
2、講究教學方法
在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外，適時地設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的`問題，有利于遞進式教學。
3、認真布置作業(yè)
為了教學中的層次性和針對性，堅持認真批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，效果明顯。
4、抓好培優(yōu)扶差工作
我認識到，要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好了，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。
因此，我利用課余時間每周給優(yōu)生補習談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時間跟后進生交流，鼓勵他們各方面的點滴進步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。本學期，指導高二4、5、6班學生在“物理學科培優(yōu)競賽”中榮獲一等獎。
三、堅持自我充電，提高自身綜合素質(zhì)
在業(yè)余時間，我常翻閱《高中物理教學參考》等雜志，利用網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷充實自己，為己所用。有空余的時間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課，而且還在一中、季延、永和等學校開展教學公開周時前往聽課學習。這學期聽課20節(jié)，讓我受益匪淺。以后，我還會一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名學生喜歡的教師。
物理工作總結 篇9
在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心,以課題研究為主線，在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將這學期工作總結如下：
1、教學常規(guī)工作。
物理學科是八年級起始學科，不能讓學生剛接觸這門學科就排斥它，所以備課組充分發(fā)揮學科實驗特色，精心準備實驗，調(diào)動了學生學習熱情，培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發(fā)展，取得了良好教學效果。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
為了發(fā)揮集體的.力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動，教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。
在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
本學期教師通過自身或小組的幫助對物理課堂教學進行反思，然后再進行實踐。從而提高物理課堂教學的高效性。教師通過學習先進的教學理論和學習理論，對自身教學活動和學生學習活動的反思和實踐。從而達到教師“學會教學”，學生“學會學習”，努力把教師培養(yǎng)成學者型教師。促進教師對自身教學活動的反思，促進教師思考“他們正在做的和他們?yōu)槭裁醋龅摹�，從而提高教師的職業(yè)道德水準。
物理工作總結 篇10
本學期，我擔任***年級物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心；初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的.類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都
做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術，提高教學質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學
習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
物理工作總結 篇11
我們高二物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結如下：
1、認真做好教學常規(guī)工作
本學期的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統(tǒng)的知識，促進學生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽課評課活動
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動
教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、在教學研究中注重反思
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的.認識，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
物理老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
物理工作總結 篇12
xxxx年已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入我的課堂
怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加強師生互動，共同發(fā)展。
為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據(jù)本班學生情況，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的.吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學，善思，實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
物理工作總結 篇13
時間過得真快，轉眼間一學期就要結束了�；仡櫛緦W期高一物理備課組工作點滴，落實本學期教務處、教研室工作安排，結合新課改和本組實際情況，現(xiàn)定本學期教學、教研、教改工作總結如下：
一、落實常規(guī)教學管理工作，狠抓課堂教學，全面提高高一教學效率
常規(guī)教學是學�！半p常規(guī)”管理的重要組成部分，是落實教育創(chuàng)新的基礎環(huán)節(jié)，是我校進一步發(fā)展的關鍵所在。為體現(xiàn)“講團結、抓管理、拼質(zhì)量、謀發(fā)展”，教師應具備的素質(zhì)是要有深厚的基礎知識，系統(tǒng)的專業(yè)知識，靈活的思維方式，較強的操作能力，高尚的道德精神，嫻熟的教學藝術。
1、開學初，組內(nèi)任課教師都要按時制定本學期教學計劃，必須詳實，突出體現(xiàn)結合學科特點進行思想教育的安排意見。并將本學期教研課題寫在計劃中。
2、本備課要五統(tǒng)一。教學內(nèi)容統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，教學重點統(tǒng)一，教學難點統(tǒng)一，單元考核統(tǒng)一，由備課組長協(xié)調(diào)。
3、教案規(guī)范化，講究實效。要求有教學目的，有重點、難點，有課前教具準備，詳實的教學過程，板書設計和課后記，按新教學設計要求完成。
4、抓好課堂教學的主陣地作用。課堂教學要充分體現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導，思維為主攻，訓練為主體”“面向全體。因材分層施教”的教學思想。教學過程要科學、靈活、適用。板書講究藝術性、科學
性。教師儀表莊重，使用普通話。能體現(xiàn)出與學科特點緊密結合的思想教育因素。
5、每月配合教務處對本組任課教師的作業(yè)布置量和批改情況進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時通報。
6、物理是以實驗為基礎的學科，因此本組任課教師要開足演示實驗，確保學生實驗課教學。
7、多媒體教學常規(guī)要求。多媒體計算機和網(wǎng)絡信息技術為基礎的.信息技術，已經(jīng)滲透到社會的各個領域，對我們教學教育工作有很大沖擊，本組每學期至少自制一件多媒體課件。
二、充分利用物理實驗室，電教室、微機室、多媒體等現(xiàn)有設備，結合本學科特點，大力開展教研教改活動
1、組織本組教師試題研究，每人一本習題集，每學期命一套相關科目的試題。時間90分鐘，設計答題卡和答案，難度系數(shù)0。6—0。7，本學期高一物理考練6次以上，流水閱卷，工作扎實、認真，能很好地反饋教情和學情，達到預期的目標。
2、開展“研究性學習”活動，各任課教師應收集相關資料，并寫出高質(zhì)量論文、論著。
3、配合教研室，搞好物理競賽輔導，迎接和參加全國競賽，認真做好學業(yè)水平考試物理復習工作。
4、每位教師至少寫一到二篇論文，參加各級教育部門的評批。
5、搞好“四個一”工作，學習一本教育理論專著，研究一個科學命題，參加一次科研活動，撰寫一篇論文，上一節(jié)公開課或進行一次講座中
的任意二項。
三、充分發(fā)揮備課組活動的功能，開展師德教育，教研活動
堅持備課組集體備課，單元主講、單元測試，同時組織教師深入鉆研《教學大綱》、《考綱》、提早學習新課程改革，讓備課組活動科學化、經(jīng)�；⒅贫然�，有針對性地開展教學研究活動�；顒訒r任何人不得有誤。
四、積極參加教學能手、青教培養(yǎng)活動
依據(jù)學校指導方針，教研室工作方案，我組內(nèi)成員積極參與教學能手賽教工作，精心準備，認真上課，課堂氛圍好，師生互動頻繁，很好地鍛煉和提高了參賽教師的教學能力和藝術，同時組內(nèi)成員認真聽課，積極評課，為參賽老師提出很好指導意見，幫助他們在教學方面專業(yè)成長。組內(nèi)以老帶新，幫助新進教師專業(yè)成長。
物理工作總結 篇14
11月20日9：50，秦淮中學物理組教研活動在“物理實驗室（一）“舉行。活動的形式為“微講座”形式和座談會形式�；顒拥哪康木褪牵簽榻處煷罱ㄒ粋�相互交流思想看法、教學技巧、專業(yè)成就的平臺。讓每一位老師都有成為闡述觀點、介紹經(jīng)驗的機會。
首先，由本組的郭潔老師向與會者談了關于“有善用腦”的學習和實踐方法、過程，也談了由此中的.切身感受。郭潔老師提到：“許多老師認為，‘有用腦’是花架子！其實，我們對一個問題的誤解往是因為不了解造成的。有善用腦它卻實存在其科學依據(jù)，但它是一個需要長期實踐才能產(chǎn)生牢固的效果，它立足于人的終身發(fā)展，結合于人類的認知發(fā)展規(guī)律……短期來看或從應試的角度來看，也許不能有立桿見影的效果……”。郭潔的闡述，引發(fā)了與會者的思考。
隨后，周敏老師做了題為“‘三案’樣版的說明和導學案編輯中的常見問題
炕流”的講座。講座中，周老師談了自己對“預習案”、“探究案”及“訓練案”這三個學案的認識和編寫安排的建議。此后，周敏老師又介紹了導學案編輯中的常見問題（包括：
1、表格內(nèi)容的齊整問題；
2、圖片不清晰；
3、圖片位置不當；
4、行間距不一致；
5、由于對象的插入造成的字間距混亂；
6、文本框內(nèi)的圖片編輯；
7、課本截圖的使用。
8、PPT的字體設置問題。）及解決方法。并與參會老師對相關問題展開了交流和討論。
本次活動圓滿結束。
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